Pig Sugeng

LAPORAN

PELAKSANAAN BIMBINGAN

PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

(HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PEMULA TAHAP 1 SEMESTER I & 2 TAHUN 2013/2014)PESERTA

NAMA : SUGENG SULISTIYONO, S.Sos.INUPTK. 9743758660200022PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

SMK BINA DHARMAJl. RAYA CIRACAS NO.39 Ciracas

Kota Administrasi Jakarta Timur

Jakarta

2013/2014DAFTAR ISI

I. SURAT KETERANGAN KEPALA SEKOLAH

II. SURAT TUGAS PENUNJUKKAN GURU PEMBIMBING PIGP

III. BIODATA PESERTA PIGP

1. Identitas Peserta PIGP

2. Kualifikasi Akademik

IV. BUKTI FISIK BIMBINGAN PIGP

A. Pelaksanaan Bimbingan PIGP

1. Program Kegiatan Bimbingan

2. Daftar Hadir Bimbingan

B. Perolehan Hasil Bimbingan

1. Rekap Hasil Nilai PIGP

2. Bukti Fisik Hasil Nilai PIGP

C. Laporan Hasil Produk Bimbingan PIGP

1. Program Tahunan

2. Program AlokasiWaktu

3. Program Semester

4. Pemetaan Penilaian

5. Silabus 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

8. Bahan Ajar9. Lembar kerja SiswaD. Dokumentasi Pelaksanaan Bimbingan PIGP

Lampiran : Instrumen PenilaianSURAT KETERANGAN KEPALA SEKOLAH

SURAT KETERANGAN

Nomor : 174/SMK.BD/VI/2014.

Kepala SMK Bina Dharma menerangkan bahwa :

Nama

: Sugeng Sulistiyono, S.SOS.I

Tempat/Tanggal Lahir: Klaten 04 November 1980

NUPTK

: 9743758660200022Pangkat/Golongan

: Penata Muda / III B

Jabatan

: Guru Bidang Studi PAI / BAHASA ARAB

Unit Kerja

: SMK BINA DHARMA

Berdasarkan penilaian bahwa yang bersangkutan :

1. Menunjukkan prestasi kerja dengan baik

2. Menunjukkan komitmen sangat baik terhadap tugas dan fungsi selaku guru

3. Menunjukkan pengabdian sangat baik terhadap sekolah

4. Benar telah mengikuti dan melaksanakan bimbingan induksi selaku calon guru pemula yang dilaksanakan dari (tahap satu dan tahap dua) bulan Juli 2013 Juni 2014 dengan hasil Amat Baik. (data terlampir)

Demikian surat keterangan ini dibuat, agar dapat diketahui dan dipergunakan sebagai bahan evaluasi dan tindak lanjut.

Jakarta, 07 Juni 2014

,

Ketua Yayasan ,

Kepala SMK Bina Dharma

Drs. H. Sunaryo, M.M.Pd

Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.M

SURAT TUGAS PENUNJUKKAN GURU PEMBIMBING PIGP

Nomor : 074/SMK.BD/VII/2013.

Kepala SMK Bina Dharma Jakarta menugaskan kepada :

Nama

: Herry Irwanto, S.Pd

Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1978NUPTK



Jabatan

: Guru Bidang Studi

Melaksanakan bimbingan dan Pembinaan Program Induksi Bagi Guru Pemula Kepada :

Nama

: Sugeng Sulistiyono, S.SOS.I

Tempat/Tanggal Lahir: Klaten 04 November 1980

NUPTK



Jabatan

: Guru Bidang Studi PAI

Pelaksanaan Bimbingan: Tahap1 : 05 Juli 2013 S/D 30 Desember 2013

Tahap2 : 05 Januari 2014 S/D 30 Juni 2014Demikian surat tugas ini diberikan, agar dapat dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab dan memberikan laporan akhir pelaksanaan kegiatan.

Jakarta, 07 Juli 2013,

Ketua Yayasan ,


Drs. H. Sunaryo, M.M.Pd


IDENTITAS PESERTA INDUKSI

1. Nama

: Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I

2. NUPTK

: 97437586602000223. Nomor Peserta

: 001

4. NIP/NRK

:

5. Pangkat/Golongan


6. Jenis Kelamin

: Laki-laki

7. Tempat?Tanggal Lahir : Klaten, 04 Nopember 1980

8. Pendidikan Terakhir

: Strata Satu

9. Akta Mengajar

: Memiliki

10. Sekolah Tempat Tugas :

1) Nama

: SMK Bina Dharma

2) Alamat Sekolah : Jl. Raya Ciracas No.39 Ciracas

Jakarta Timur

3) Kecamatan

: Ciracas

4) Kabupaten/Kota : Jakarta Timur

5) Provinsi

: DKI Jakarta

6) No.Telp Sekolah :

7) Guru Bidang Studi : Pendidikan Agama Islam/ Bahasa Arab

8) Beban mengajar per minggu : 24 Jam


Peserta Induksi Guru Pemula

Guru Pembimbing

Sugeng Sulistiyono, S.Sos.I

Herry Irwanto, S.Pd

,

Ketua ,


Yayasan Bina Dharma Mandiri

Drs. H. Sunaryo, M.MPd

Dra. Hj. Susilo Rustiati, MM

IDENTITAS PESERTA PIGP

1. Nama (Lengkap dengan gelar akademik): SUGENG SULISTIYONO, S.Sos.I

2. NUPTK: 9743758660200022

3. Nomor Peserta: 001

4. Pangkat/Golongan: 3.B

5. Jenis Kelamin: SUGENG SULISTIYONO

6. Tempat, tanggal lahir: KLATEN, 04 NOVEMBER 1980

7. Pendidikan Terakhir: S1. Bimbingan dan Penyuluhan Islam

8. Akta Mengajar: Memiliki

9. Sekolah Tempat Tugas

1) Nama

2) Alamat Sekolah

3) Kecamatan

4) Kabupaten/Kota

5) Provinsi

6) No. Telp. Sekolah: SMK BINA DHARMA

: JL.RAYA CIRACAS NO.39

: CIRACAS

: JAKARTA TIMUR

: DKI JAKARTA

: 0218712207

10. Mata Pelajaran: PAI / BAHASA ARAB

11. Beban Mengajar per Minggu: 24 JAM

Jakarta, Juli 2013

Peserta Induksi Guru Pemula

Guru PembimbingSugeng Sulistiyono,S.Sos.I

Hery Irwanto, S.Pd,

Ketua Yayasan

Kepala SMK Bina DharmaDrs. H. Sunaryo, MMPd

Dra. Hj. Susilo Rustiati, MM

Daftar Hadir Pembimbing Induksi Guru PemulaTahap 1 Tahun 2013/2013

Nama


Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878

NUPTK

: 9444756657200002Pengkat/Golongan

: III.B

Jabatan

: Guru/Wakil Kepala Sekolah

NoPelaksanaanJenis KegiatanTanda Tangan

InduksiPembimbing

115 Juli 2013Penjelasan Teknis pelaksanaan PIGP

218 Juli 2013Pengarahan Umum penyusunan perangkat pembelajaran


,

Kepala SMK Bina Dharma Jakarta

Guru Pembimbing


Herry Irwanto, S.Pd

JADWAL SUPERVISI GURU PEMULATahap 1 Tahun 2013/2014Nama


Tempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878

NUPTK


: III.B

Jabatan

: Guru/Wakil Kepala Sekolah

NoPelaksanaanKompetensi DasarTanda Tangan

InduksiPembimbing

114 September 2013Kompetensi Pedagogik

207 Desember 2013Kompetensi Kepribadian

312 Maret 2014Kompetensi Sosial

407 Mei 2014Kompetensi Profesional


,


Guru Pembimbing


Herry Irwanto, S.Pd

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen didalam laporan ini benar-benar hasil pelaksanaan bimbingan dan pembinaan program induksi bagi guru pemula, dan jika dikemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen ini tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Jakarta, Juli 2013

PesertaProgram Induksi

Sugeng Sulistiyono, S.Sos.IKUALIFIKASI AKADEMIK

1. Ijasah Sarjana Strata.1 Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah. IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Lulusan 2004.

2. Transkrip Nilai Sarjana Strata.1 Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah.IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Lulusan 2004.

3. Ijasah Akta 4 Universitas Islam Asy-Syafiiyah. Lulusan 2013.

4. Transkrip Akta 4 Universitas Islam Asy-Syafiiyah. Lulusan 2013

5. S.K. Sertifikasi Pendidik

6. S.K. Inpassing

7. S.K. Yayasan Bina Dharma Mandiri

BUKTI FISIK BIMBINGAN PIGPPelaksanaan Bimbingan PIGP

Program Kegiatan Bimbingan

Daftar Hadir BimbinganBimbingan Program Induksi Guru

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NOMATERI BIMBINGANPELAKSANAAN/ Bulan Tanggal :Keterangan

JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123451234512345123451234512345

1Kegiatan Pendahuluan:

1.1 Need AnalysisxKepsek

1.2 Penunjukkan Pembimbinganx

1.3 Sosialisasi dan informasi program bimbinganxPagi

a. Tata tertibx

b. Kehadiranx

c. Pelaksanaanx

d. Bukti fisik hasil kegiatanx

1.4 Orientasi sekolah perencanaan PIGPxPembimbing

a. Pengisian evaluasi dirix

b. Permendiknas No. 16/2007 kualifikasi akademik GfxPeserta

2Kompetensi Pedagogik

2.1 Memahami latar belakang siswax

2.2 Memahami teori belajarx

2.3 Pengembangan kurikulumx

2.4 Aktivitas pengembangan pendidikanx

2.5 Peningkatan potensi siswax

2.6 Interaksi dengan siswax

2.7 Penilaian dan evaluasix

Evaluasi pelaksanaanxObservasi

Kompetensi Pedagogikx


JuliAgustusSeptemberOktoberNopemberDesember

123451234512345123451234512345

3Kompetensi Kepribadian

3.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukumx

di Indonesiax

3.2 Kepribadian matang dan bertanggung jawabx

3.3 Memiliki etos kerja dan kebanggaan terhadap profesi

gurux


Kompetensi Kepribadian

4Kompetensi sosialx

4.1 Berperilaku inklusif, objektif, dan menerima perbedaanx

4.2 Komunikasi dengan guru, siswa, pegawai sekolah/x

madrasah, orang tua, dan masyarakat


Kompetensi Kepribadianx

5Kompetensi profesional

5.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi danx

standar kompetensi mata pelajaran dan tahapan

pembelajaranx

5.2 Profesionalitas yang meningkat melalui refleksi diri

Evaluasi pelaksanaanxx

Kompetensi Pedagogikx

68 Standar PendidikanxxPembimbing

7Peer Teachingx

Aplikasi standar prosesx


JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni

123451234512345123451234512345

8Penilaian ( Assesment - 1 )Pembimbing

* Observasi 1xxxx

* Bimbingan dan Evaluasix

* Observasi 2xxx

9Penilaian ( Assesment - 2 )Pembimbing

* Bimbingan x

* Observasi 3xxx

* Bimbingan dan Evaluasixx

* Observasi 4xx

10Evaluasi Program Kegiatan InduksixxxxKepsek

Guru Pemula

11Laporan Pelaksanaan KegiatanxxxxKepsek

Bimbingan Induksi Guru Pemula

Keterangan :,Jakarta, 07 Juli 2013

1. Pelaksanaan observasi dilaksanakan didalam/diluar kelasKepala sekolahGuru Pembimbing

2. Program bimbingan meliputi kegiatan teori dan prktikDra. Hj. Susilo Rustiati, M.MHerry Irwanto, S.Pd.

3. Setiap pelaksanaan bimbingan 45 menit

DAFTAR BIMBINGAN PROGRAM INDUKSINAMA GURU: Sugeng Sulistiyono

GURU PEMULA SMK BINA DHARMANIP:

TAHUN PELAJARAN 2013/2014TEMPAT/TGL.LAHIR: Klaten, 04 November 1980

GOLONGAN RUANG: Penata Muda / III b

MATA PELAJARAN: PAI/ Bahasa Arab

NoMATERI PEMBINAANDAFTAR HADIR BULAN Juli - September

MINGGU KE / TANGGAL, TANDA TANGANREKAP ABSEN BIMBINGANTanda Tangan

1234EVALUASIKONDISIHADIRHADIRTIDAK

HADIRPembimbing

SIAPSEHARUSNYA

11.1 Need AnalysisxTertib dan lancar----11-

1.2 Penunjukkan GPx----11-

1.3 Sosialisasi program bimbinganx----11-

1.4 Orientasi sekolahx----11-

Perencanaan PIGP

2Kompetensi PedagogikTertib dan lancar

2.1 Memahami latar belakang siswax----11-

2.2 Memahami teori pembelajaranxx----22-

3Kompetensi KepribadianTertib dan lancar

3.1 Bertindak sesuai norma,xx----22-

kebiasaan dan hukum di

Indonesia

NoMATERI PEMBINAANDAFTAR HADIR BULAN Oktober November 2013

MINGGU KE / TANGGAL, TANDA TANGANREKAP ABSEN BIMBINGANTanda Tangan

1234EVALUASIKONDISIHADIRHADIRTIDAKPembimbing

SIAPSEHARUSNYAHADIR

4Kompetensi SosialTertib dan lancar

4.1 Bertindak inklusif dan obyektifxxx----33-

serta tidak diskriminatif

5Kompetensi ProfesionalTertib dan lancar

5.1 Pengetahuan dan pemahamanxxx----33-

tentang struktur, isi, dan standar

kompetensi untuk mata pelajaran

serta tahapannya

,Jakarta, 07 Juli 2013

Kepala sekolahGuru Pembimbing

Dra. Hj. Susilo Rustiati, M.MHerry Irwanto, S.Pd.

Perolehan Hasil Bimbingan

1. Rekap Hasil Nilai PIGP

2. Bukti Fisik Hasil Nilai PIGP

REKAP NILAI BIMBINGAN INDUKSI

Tahap 1 Tahun 2013/2014Nama

: Herry Irwanto, S.PdTempat/Tanggal Lahir: Kebumen, 12 Januari 1878

NUPTK


: III.BJabatan

: Guru/Wakil Kepala SekolahNo.BIMBINGANKOMPETENSI

PENDAGOGIKKOMPETENSIKEPRIBADIANKOMPETENSISOSIALKOMPETENSI

PROFESIONALNILAI AKHIR

1.OBSERVASI 182,6683,2280,4082,6382,22

2.OBSERVASI 284,4485,8386,6785,8885,05

3.OBSERVASI 387,9489,9186,9283,4487,05

4.OBSERVASI 495,4694,8189,7585,8891,47

5.OBSERVASI 588,6889, 6787,8886,7287,53


,


Guru Pembimbing


Herry Irwanto, S.Pd.Departemen Pendidikan Nasional

SMK Bina Dharma

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama guru : Sugeng Sulistiyono, S.Sos.IKelas : XIITanggal :

Fokus Mengajar : Pendidikan Agama Islam

Tujuan Pembelajaran yang diharapkan :

A = Amat Baik ; B = Baik ; C = Cukup; S = Sedang ; K = Kurang

KompetensiFokusKomentar pembimbing/pengamat

Observasi : Beri Tanda

ABBCSK

Kompetensi Pedagogik

Memahami latar belakang peserta didikTingkatkan kembali

Memahami teori belajar Pengembangan kurikulum

Aktivitas pengembangan pendidikan

Peningkatan potensi siswa

Penilaian dan evaluasi

Kompetensi Kepribadian

Berperilaku sesuai dengan norma dan hukum di Indonesiabagus

Kepribadian matang dan bertanggung jawab

Memiliki etos kerja dan kebanggaan terhadap profesi guru

Memiliki integritas, komitmen dan layanan terhadap siswa

Kompetensi Sosial

Berperilaku inklusif, objektif, dan menerima perbedaanTingkatkan lagi

Komunikasi dengan guru, siswa, pegawai sekolah/

madrasah, orang tua dan masyarakat

Kompetensi Profesional

Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standarbagus

kompetensi mata pelajaran dan tahap-tahap pembelajaran

Profesionalitas yang meningkat melalui refleksi diri

Nilai/jumlah112Rerata 82, 22

Pembimbing

Herry Irwanto, S.Pd

Bukti Fisik Hasil Nilai PIGPNAMA


NUPTK

: 9743758660200022MATA PELAJARAN

: Pendidikan Agama Islam

PELAKSANAAN OBSERVASI KE : 1KELAS/ SEMESTER

: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014

A. KOMPETENSI PEDAGOGIK

No.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata

1Kompetensi Pedagogik1.1 Memahami latar belakang siswaa. Guru memperhatikan semua siswa pada awal pelajaran78

b. Guru memperlakukan siswa secara adil83

c. Guru menghargai jawaban siswa83

d. Guru memotivasi semua siswa untuk terliibat dalam proses pembelajaran80

JUMLAH158166

1.2 Memahami teori pembelajarana. Guru menjadi fasilitator siswa dalam belajar74

b. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat belajar78

c. Guru menggunakan pendekatan yang cocok 82

d. Guru menggunakan beberapa metode yang relavan82

e. Guru menerapkan berbagai teknik pembelajaran78

f. Guru menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik secara simultan78

JUMLAH30816482,66

1.3 Pengembangan Kurikuluma. Guru mengembangkan silabus83

b. Guru mengembangkan RPP85

c. Guru mengemukakan tujuan belajar85

d. Guru mengemukakan indicator9083,83

e. Guru mengembangkan media yang relevan78

f. Guru mengembangkan materi yang relevan di ambil dari buku paket maupun sumber lain82

JUMLAH78425


< 5555-7071-8081-100Rerata

1.4 Aktifitas pengembangan pendidikana. Guru menarik perhatian siswa awal s.d akhir78

b. Semua siswa tampak antusias memperhatikan7885

c. Guru memperhatikan siswa secara individual85

d. Guru memanfaatkan media pembelajaran

e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran8083,88

f. Semua siswa aktif mengikuti proses pembelajaran85

g. Semua siswa aktif mengerjakan tugas90

h. Tidak ada siswa yang menunjukkan keraguan tentang topik yang dijelaskan guru90

JUMLAH236435

1.5 Mengembangkan potensi siswaa. Guru memanfaatkan media untuk mengembangkan kreatifitas siswa85

b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9086,25

c. Guru meminta siswa untuk menuliskan apa yang sudah dipelajari90

d. Guru meminta siswa secara kelompok untuk mengajukan permasalahan80

JUMLAH80265

1.6 Komunikasi dengan siswaa. Guru melakukan interaksi secara aktif80

b. Guru melibatkan siswa dalam pembelajaran 85

c. Guru merespon setiap pertanyaan siswa yang relevan dengan topik8583,75

d. Guru meluruskan pertanyaan yang kurang benar85

JUMLAH80255

1.7 Penilaian dan evaluasia. Guru menentukan alat ukur yang digunakan untuk menilai hasil belajar80


c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi80

d. Guru membuat rubric penilaian85

JUMLAH24085

B. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata

2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa secara individual85

b. Guru tidak menertawakan siswa dba8583

c. Guru melarang menertawakan siswa yang lain85

d. Guru memahami katar belakang siswa75

e. Dalam kegiatan apapun guru memperhatikan Pancasila sebagai landasan dan pegangan hidup85

JUMLAH75340

2.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Siswa berbicara dengan sopan kepada guru85

b. Orang tua siswa berani bertanya kepada guru8086,25

c. Orang tua siswa berani membahas kemajuan siswa dengan guru80

d. Teman sejawat menghargai guru sebagai sosok yang perlu dicontoh80

e. Teman sejawat bersedia berbagi pengalaman dengan guru85

f. Kepala sekolah menghargai guru sebagi orang yang dapat dipercaya 90

JUMLAH240260

2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru a. Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi80


d. Bekerja mandiri secara profesional80

JUMLAH1609083,22

C. KOMPETENSI SOSIAL


< 5555-7071-8081-100Rerata

3.Kompetensi sosial3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatifa. Bersikap inklusif dan objektif kepada siapapun80

b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun8582,5

JUMLAH8085

3.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85

b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik7578,3

d. Mengikut sertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dalm mengatasi kesulitan peserta didik150

JUMLAH1608580,40

D. KOMPETENSI PROFESIONAL


< 5555-7071-8081-100Rerata

4.Kompetensi profesional4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi untuk mata pelajaran serta tahapan yang diajarkana. Mampu menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dengan langkah langkah pembelajaran (pendahuluan, kegiatan inti dan penutup)85

b. Menjelaskan materi dengan percaya diri8586

c. Menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat85

d. Mampu mengkaitkan konsep dengan kehidupan sehari - hari85

e. Mengajukan pertanyaan kepada siswa yang tepat dan relevan90

JUMLAH430

4.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa80

b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual8079,25

c. Mampu menggunakan ICT untuk komunikasi dan pengembangan profesional85

d. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas72

JUMLAH2328582,63



NUPTK




: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014

No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55

ABBCK

1.Kompetensi Pedagogis

1.1 Memahami latar belakang peserta didik81,00

1.2 Memahami teori belajar78,67

1.3 Mengembangkan kurikulum83,83

1.4 Melaksanakan kegiatan pengembangan pendidikan83,88

1.5 Mengembangkan potensi peserta didik86,25

1.6 Berkomunikasi dengan peserta didik83,75

1.7 mengelola penilaian dan evaluasi81,25

82,66

2.Kompetensi kepribadian

1. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia83,00

2.2 Berkepribadian matang dan stabil83,33

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi guru83,33

83,22

3.Kompetensi sosial

3.1 Berperilaku insklusif, objektif, dan tidak pilih kasih82,50

3.2 Berkomunikasi dengan guru, staff pegawai sekolah, orang tua, dan masyarakat78,30

80,40

4.Kompetensi professional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran86,00

4.2 Mengembangkan profesionalismemelalui refleksi diri79,25

82,63

Rerata82,22

Perolehan Nilai Rata rata : 82,22

Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014

,


Guru Pembimbing


Herry Irwanto, S.Pd.



NUPTK




: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014

B. KOMPETENSI PEDAGOGIK


< 5555-7071-8081-100Rerata


b. Guru memperlakukan siswa secara adil83



JUMLAH158166







JUMLAH308164




d. Guru mengemukakan indicator9083,83



JUMLAH78425


< 5555-7071-8081-100Rerata




d. Guru memanfaatkan media pembelajaran





JUMLAH236435





JUMLAH80265





JUMLAH80255





JUMLAH24085

C. KOMPETENSI KEPRIBADIANNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata

2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa secara individual85





JUMLAH75340


b. Orang tua siswa berani bertanya kepada guru8086,25





JUMLAH240260




JUMLAH16090

D. KOMPETENSI SOSIAL


< 5555-7071-8081-100Rerata



JUMLAH8085

3.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85



JUMLAH16085

E. KOMPETENSI PROFESIONAL


< 5555-7071-8081-100Rerata






JUMLAH430

4.2 Model peran yang stabil dan dewasaa. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa80




JUMLAH23285



NUPTK




: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55

ABBCK









84,44





85,83

3.Kompetensi sosial



86,67


4.1 Penegtahuan dan pemahaman struktur, isi, dan standar kompetensi mata pelajaran serta tahap-tahap pembelajaran90,00


85,88

Rerata85,70

Perolehan Nilai Rata rata : 85,70


,


Guru Pembimbing





NUPTK




: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014A. KOMPETENSI PEDAGOGIK


< 5555-7071-8081-100Rerata


b. Guru memperlakukan siswa secara adil8585,00



JUMLAH340







JUMLAH240247




d. Guru mengemukakan indikator9084,67



JUMLAH508


< 5555-7071-8081-100Rerata




d. Guru memanfaatkan media pembelajaran85





JUMLAH80602





JUMLAH350





JUMLAH80255


b. Guru membuat instrument penilaian hasil belajar8583,75



JUMLAH80255

B. KOMPETENSI KEPRIBADIAN


< 5555-7071-8081-100Rerata

2.Kompetensi kepribadian2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesiaa. Guru memperhatikan siswa di dalam kelas secara individual85





JUMLAH80340


b. Siswa berani bertanya kepada guru7883,5





JUMLAH156345


b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan9090

d. Bekerja mandiri secara profesional

JUMLAH270

C. KOMPETENSI SOSIAL


< 5555-7071-8081-100Rerata


b. tidak bersikap diskriminatif terhadap siapapun9090

JUMLAH180

3.2 Borkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakata. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif85



JUMLAH80170

D. KOMPETENSI PROFESIONAL


< 5555-7071-8081-100Rerata






JUMLAH450

4.2 Profesional meningkatkan melaui refleksia. Mampu melakukan refleksi dan mereview kinerja siswa85




JUMLAH72255



NUPTK




: XII / 5

TAHUN PELAJARAN

: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55

ABBCK









87,94





89,91

3.Kompetensi sosial



86,92




87,05

Rerata87,50

Peolehan Nilai Rata rata : 87,50


,


Guru Pembimbing





NUPTK




: XII / 6TAHUN PELAJARAN



< 5555-7071-8081-100Rerata




d. Guru memanfaatkan media pembelajaran88





JUMLAH696





JUMLAH352





JUMLAH





JUMLAH347


< 5555-7071-8081-100Rerata


b. Guru tidak menertawakan siswa dba9093,40




JUMLAH467


b. Siswa berani bertanya kepada guru82





JUMLAH160352




JUMLAH273

D. KOMPETENSI PROFESIONALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata






JUMLAH435


b. Memiliki pengetahuan tentang pendidikan yang kontektual82



JUMLAH152165



NUPTK





: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55

ABBCK









95,46





94,81

3.Kompetensi sosial



89,75




85,88

Rerata91,47

Peolehan Nilai Rata rata : 91,47Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014

,


Guru Pembimbing





NUPTK







< 5555-7071-8081-100Rerata




d. Guru memanfaatkan media pembelajaran9092,25

e. Guru memanfaatkan teknologi pembelajaran95




JUMLAH738





JUMLAH388





JUMLAH381





JUMLAH369


< 5555-7071-8081-100Rerata


b. Guru tidak menertawakan siswa dba10095,8




JUMLAH479


b. Siswa berani bertanya kepada guru9593,67





JUMLAH562




JUMLAH285

C. KOMPETENSI SOSIALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata



JUMLAH185

3.2 Borkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakata. Berkomunikasi dengan teman dan komunikasi ilmiah lainnya secara santun , empatik dan objektif90

b. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara umum, empatik dan efektif tentang program pembelajaran untuk kemajuan peserta didik88


JUMLAH261

D. KOMPETENSI PROFESIONALNo.MATERI BIMBINGANELEMEN KOMPETENSIINDIKATOR PENILAIANKRITERIA PENILAIAN

< 5555-7071-8081-100Rerata


b. Menjelaskan materi dengan percaya diri10095,00




JUMLAH475





JUMLAH75270



NUPTK





: 2013/2014No.KOMPETENSI81-10071-8055-70< 55

ABBCK


1.4 Aktifitas pengembangan pendidikan92,25

1.5 Mengembangkan potensi siswa97,00

1.6 Komunikasi dengan siswa92,25

1.7 Penilaian dan evaluasi92,25

88,68


2.1 Bertndak sesuai norma kebiasaan dan hukum di Indonesia95,80

2.2 Model peran yang stabil dan dewasa93,63

2.3 Etos kerja dan komitmen peserta kebanggaan menjadi guru95,00

89, 67

3.Kompetensi sosial

3.1 Bertindak inklusif dan objektif serta tidak diskriminatif92,50

3.2 Berkomunikasi dengan guru staff pendidikan, orang tua dan masyarakat87,00

87,88




86,72

Rerata87,53

Peolehan Nilai Rata rata : 87,53Predikat : Kategori Amat BaikJakarta, 07 Juni 2014

,


Guru Pembimbing


Herry Irwanto, S.Pd.Laporan Hasil Produk Bimbingan PIGP1. Program Tahunan

2. Program Alokasi Waktu

3. Program Semester

4. Pemetaan Penilaian

5. Silabus 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

7. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

8. Bahan Ajar9. Lembar kerja Siswa

PROGRAM TAHUNAN

NOSTANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASARAlokasi Waktu Pada Semester

12

JPTMJPTM

A1. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi.93

1.1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 291

1.2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi:291

1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 291

B2. (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja.93

2.1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-101

2.2. Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-101

2.3. Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-101

C3. (Aqidah) Meningkatkan Keimanan Kepada Hari Akhir.62

3.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir1

3.2. Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir0,5

3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir0,5

D4.(Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.62

4.1. Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh0,5

4.2. Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh0,5

4.3. Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari1

E5. (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga93

5.1. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam1

5.2. Menjelaskan hikmah perkawinan1

5.3. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia1

F6. (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia.93

6.1. Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia1

6.2. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 1

6.3. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia1

G7.(Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK.93

7.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 1641

7.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1641

7.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 1641

H8.(Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar.62

8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar1

8.2Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar1

I9.(Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.2

9.1Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 61

9.2Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan0,5

9.3Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari0,5

J10.(Ahklaq) Menghindari perilaku tercela.93

10.1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah1

10.2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah1

10.3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari1

K11.(Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris..124

11.1Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris2

11.2.Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris2

L12.(Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di duna.62

12.1. Menjelaskan perkembangan Islam di dunia1

12.2.Memberi contoh perkembangan Islam di dunia 0,5

12.3. Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.0,5

PROGRAM ALOKASI WAKTUA. Perhitungan Alokasi Waktu GANJIL

I. Banyak Pekan Dalam Satu Semester

No. Nama BulanBanyak PekanKet.

1Juli4

2Agustus4

3September4

4Oktober4

5Nopember5

6Desember4

Jumlah25

II.Banyak Pekan Yang Tidak Efektif :

1Kegiatan Ramadhan: 2 Pekan

2Libur Hari Raya: 1 pekan

3Ulangan Mid Semester Gasal: 1 Pekan

4Ujian Akhir Semester Gasal: 1 pekan

5Sek. Pembagian Raport: 1 pekan

Jumlah: 6 pekan

III. Banyak Pekan Yag Efektif :

25 pekan - 6 pekan: 19 pekan

IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif :

19 pekan x 2 jam pel.: 38 jam pel.

PROGRAM ALOKASI WAKTUB. Perhitungan Alokasi Waktu GENAP

I. Banyak Pekan Dalam Satu Semester

No. Nama BulanBanyak PekanKet.

1January4

2February4

3March4

4April4

5May5

6June4

Jumlah25

II.Banyak Pekan Yang Tidak Efektif :

1Libur Semester Ganjil: 1 Pekan

2Ulangan Mid Semester Genap: 1 pekan

3Perkiraan UN: 1 Pekan

4Ujian Akhir Semester Genap: 1 pekan

5Remidial & class meeting (Sek. Pembagian Raport): 2 pekan

Jumlah: 6 pekan

III. Banyak Pekan Yag Efektif :

25 pekan - 6 pekan: 19 pekan

IV. Banyak Jam Pelajaran Efektif :

19 pekan x 2 jam pel.: 38 jam pel.

PROGRAM SEMESTER GANJILNOKOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU

1Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 292

Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi29

Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

2Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-102

Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10

Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10

3Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir2

Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

4Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal shaleh1

Menampilkan contoh perilaku adil, ridha, dan amal shaleh

Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari

5Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam4

Menjelaskan hikmah perkawinan

Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

6Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia1

Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia

Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

7Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 1641

Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164

8Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar2

Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar

9Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 1

Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan

Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

10Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah2

Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah

Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah dalam kehidupan sehari-hari

JUMLAH18

PROGRAM SEMESTER GENAPNOKOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU

11Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris4

Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris2

12Menjelaskan perkembangan Islam di dunia1

Memberi contoh perkembangan Islam di dunia1

JUMLAH8

PEMETAAN PENILAIANBULAN

JULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER

123451234512345123451234512345

LIBUR AKHIR SEMESTERLIBUR AWAL PUASALIBUR IDUL FITRI

UTS

LIBUR SEMESTER

PEMETAAN PENILAIANBULANKET

JANUARIFEBUARIMARETAPRILMEIJUNI

123451234512345123451234512345

LIBUR SEMESTERUJIAN PRAKTEKUJIAN NASIONAL

SilabusSILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah:SMK BINA DHARMAMata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester:XII / 1

Aspek:Al-QuranStandar Kometensi:1. memahami ayat-ayat al-Quran tentang anjuran bertoleransi

Kompetensi DasarMateri PembelajaranNilai Budaya & Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif Kegiatan PembelajaranIndikator Penca-paian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

1.1Membaca Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

Q.S. Al-Kafirun

Q.S. Yunus; 40-41

Q.S. Al-Kahfi; 29 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.

Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29. Mampu membaca Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar

Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:

Lembar Pengamatan

2 jam- Al-Quran dan terjemah.

- Buku PAI untuk SMK Kelas XII, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.

- Buku-buku yang relevan.

1.2Menjelaskan arti Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

Q.S. Al-Kafirun

Q.S. Yunus; 40-41

Q.S. Al-Kahfi; 29 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan per-kata Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

Mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.

Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

Mampu mengartikan per-kata Al-Quran surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.

Mampu mengartikan per-ayat Al Kafirun, Yunus, 40-41, dan Al Kahfi: 29.

Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian singkat2 jam- Al-Quran dan terjemah.


- Buku-buku

yang relevan.

1.3Membiasa-kan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. Al-Kahfi: 29

Q.S. Al-Kafirun

Q.S. Yunus: 40-41

Q.S. Al Kahfi: 29

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku bertoleransi Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

Menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.Jenis Tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan



- Buku-buku

yang relevan.

SILABUS PEMBELAJARAN



Aspek:Al QuranStandar Kometensi:2. memahami ayat-ayat al-Quran tentang etos kerja


2.1Membaca Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

Q.S. Al-Mujadalah: 11

Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mampu membaca Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar

Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10. Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan




2.2Menjelaskan arti Q.S. Al-Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10





Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan perkata Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.

Mengartikan per-ayat Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.

Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat Al Mujadalah :11 dan Al Jumuah : 9-10

Mampu mengartikan perkata Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mampu mengartikan per-ayat Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:




2.3Membiasa-kan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Al-Mujadalah: 11, dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10





Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan Al-Quran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan2 jam- Al-Quran dan terjemah.






Aspek:AkidahStandar Kometensi:3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir


3.1 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir

Iman kepada Hari Akhir. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari

Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:




3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir

Hikmah beriman kepada hari akhir Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir.

Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.

Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir. Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir

Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.Jenis tagihan:

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian bebas2 jam - Al-Quran dan terjemah.






Aspek:AkhlakStandar Kometensi:4. Membiasakan perilaku terpuji


4.1Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh

Adil, Rida dan Amal saleh:

Pengertian Adil

Pengertian Rida

Pengertian Amal saleh Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Mendiskusikan pengertian adil.

Mendiskusikan pengertian rida.

Mendiskusikan pengertian amal saleh. Mampu menjelaskan pengertian adil

Mampu menjelaskan pengertian rida

Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:




4.2.Menampil-kan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh

Adil, Rida dan Amal saleh:

Contoh perilaku adil

Contoh perilaku rida

Contoh perilaku amal saleh.




Orientasi ke masa depan Mempraktikkan contoh perilaku adil.

Mempraktikkan contoh perilaku rida.

Mempraktikkan contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil.

Menampilkan contoh perilaku rida.

Menampilkan contoh perilaku amal saleh.Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:



- Buku2 yg relevan.

4.3 Membiasa-kan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari

Adil, Rida dan Amal saleh :

Pembiasaan perilaku adil

Pembiasaan perilaku rida

Pembiasaan perilaku amal saleh.

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Berlatih berperilaku adil.

Berlatih berperilaku rida.

Berlatih berperilaku amal saleh.

Menunjukkan perilaku adil.

Menunjukkan perilaku rida.

Menunjukkan perilaku amal saleh.

Jenis tagihan:

Sikap individu

Bentuk instrumen:



- Buku2 yg relevan relevan.




Aspek:Fikih

Standar Kometensi:5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.


5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam

Rukun nikah

Muhrim

Kewajiban suami istri.

Talak

Ruju




Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah.

Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak.

Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju.

Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah

Menjelaskan hukum Islam tentang talak

Menjelaskan hukum Islam tentang ruju.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:




- Buku UU No 1/1974.

5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan

Hikmah perkawinan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam.

Mendiskusikan tentang hikmah talak.

Mendiskusikan tentang hikmah ruju. Menjelaskan hikmah nikah

Menjelaskan hikmah talak

Menjelaskan hikmah ruju.Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian singkat





5.3Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia.

Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.

Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia.

Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian singkat








Aspek:Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kometensi:6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia


6.1Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

Perkembangan Islam di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia.

Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia.

Menunjukkan manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.

Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia

Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian bebas2 jam- Al-Quran dan terjemah.



6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia

Contoh perkembangan Islam di Indonesia Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia.

Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia.

Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia

Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia

Jenis tagihan:

Tugas individu

Tugas kelompok

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian bebas



- Buku2 yg relevan.

6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia

Hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia

Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Tugas kelompok

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian bebas



- Buku2 yg relevan.




Aspek:Al-QuranStandar Kometensi:7. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang pengembangan IPTEK


7.1 Membaca Q.S. Yunus:101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164

Al-Quran Surat Yunus; 101

Al-Quran Surat Al-Baqarah: 164 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Membaca Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Mampu membaca Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164 dengan baik dan benar.

Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Bentuk instrumen:




7.2Menjelaskan arti Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164

Al-Quran surat Yunus; 101

Al-Quran Surat Al Baqarah: 164 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengartikan per-kata Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164

Mengartikan per-ayat Q.S. Yunus; 101 dan Al-Baqarah; 164.

Mendiskusikan terjemah Q.S. Yunus : 101 dan Al Baqarah : 164 Mampu mengartikan per-kata Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164

Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Yunus: 101 dan Al-Baqarah: 164.

Mampu menterjemahkan Q.S. Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:



- Buku2 yg relevan.

7.3Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.S. Yunus: 101 dan Q.S. Al-Baqarah: 164

Al-Quran surat Yunus: 101

Al-Quran Surat Al Baqarah: 164




Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mendiskusikan Al-Quran tentang pengembangan IPTEK

Menerapkan Al-Quran surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK

Mampu menggali kandungan Al-Quran tentang pengembangan IPTEK

Menerapkan Al-Quran surat Yunus: 101 dan Al Baqarah: 164 tentang pengembangan IPTEK

Jenis tagihan:

UlanganTugas individu

Bentuk instrumen:



- Buku2 yg relevan.




Aspek:AkidahStandar Kometensi:8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar.


8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar

Iman kepada qadha dan qadar :

- Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Mendiskusikan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar Menjelaskan pengertian qadha dan qadar.

Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar.

Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian bebas




8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar

Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Percaya diri (keteguhan hati, optimis).



Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar.

Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari.

Jenis tagihan:

Tugas individu

Ulangan

Bentuk instrumen:

Uraian singkat







Aspek:Akhlak

Standar Kometensi:9. Membiasakan perilaku terpuji


9.1Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan

Persatuan dan Kerukunan:

Pengertian dan maksud persatuan.

Pengertian dan maksud kerukunan




Orientasi ke masa depan Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan.

Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan Mampu menj

Documents

Pig Sugeng