PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH (PKSR)

Kandungan1.0 Konsep PKSR2.0 Tujuan PKSR Dilaksanakan3.0 Pelaksanaan PKSR 3.1 Carta Aliran3.2 Bentuk Penilaian3.2.1 Jawi3.2.2 Bahasa Arab4.0 Penilaian Secara Lisan5.0 Penilaian Secara Bertulis 6.0 Merekod dan Melapor7.0 Tindakan Susulan8.0 Isu Pelaksanaan PKSR

1.0 Konsep PKSR1.1 Proses menilai pencapaian, kebolehan dan kemajuan murid dalam kemahiran Jawi dan Bahasa Arab. 1.2 Dikendalikan oleh GPA, GTPI dan GJQ.1.3 Bersifat Sumatif iaitu penilaian di akhir penggal persekolahan.1.4 Dijalankan secara berjadual dan berperingkat.1.5 Hasil penilaian digunakan untuk tindakan susulan bagi meningkatkan pembelajaran murid dan memperbaiki pengajaran guru.

2.0 Tujuan PKSR DilaksanakanGuru dapat :2.1 Mengesan pencapaian dan perkembangan kemahiran murid.2.2 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dari semasa ke semasa.2.3 Mengetahui keberkesanan pengajaran guru.2.4 Merancang dan mengubah suai teknik pengajaran guru.2.5 Menjalankan tindakan susulan yang sesuai.

MELAKSANAKAN PENILAIAN- Lisan / PenulisanMEREKODMENGANALISIS MAKLUMATMELAPOR Tindakan Susulan- Pengukuhan - PengayaanTindakan Susulan- PemulihanTERUSKAN PELAJARAN BARUPENGUASAAN PERKARA YANG DIAJAR3.1 Carta AliranMUAT TURUN SOALAN3.0 Pelaksanaan PKSR

3.2 BENTUK PENILAIAN3.2.1 Jawi 6 Bulan Pertama (Mei) Dan 6 Bulan Kedua (September) Ujian Bertulis - 100 Markah Tempoh Penilaian (1 Jam)

Contoh Penilaian Jawi

3.2 BENTUK PENILAIAN3.2.2 Bahasa Arab Mei Dan September Bertulis Dan Lisan (Mei Dan September)Kertas 1 (Lisan) - 3 Bahagian. 30 MarkahKertas 2 (Bertulis) - 70 Markah 1 Jam

Contoh Penilaian Bahasa Arab Kertas 1

Contoh Penilaian Bahasa Arab Kertas 2

4.0 Penilaian Secara Lisan4.1 Dalam penilaian secara lisan, murid diuji kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis.4.2 Ia dijalankan secara individu dan secara kelas.

5.0 Penilaian Secara Penulisan5.1 Murid diuji kemahiran membaca dan menulis. 5.2 Dijalankan secara kelas.5.3 Merangkumi soalan subjektif 5.4 Dilaksanakan pada bulan Mei dan September.

6.1 Markah murid direkodkan secara manual dan dalam sistem e-pelaporan mengikut versi tahun semasa.6.2 Membentangkan pencapaian murid dalam e-pelaporan dengan mengunakan format yang disediakan semasa mesyuarat kurikulum atau mesyuarat panitia.

6.0 Merekod dan Melapor

7.0 Tindakan Susulan7.1 Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan pembelajaran murid.7.2 Mengenal pasti murid yang belum menguasai dan murid yang telah menguasai pembelajaran7.3 Merancang aktiviti yang sesuai selepas maklumat penilaian dianalisis.7.4 Mempertingkatkan penguasaan murid melalui aktiviti pemulihan, pengukuhan dan pengayaan.7.5 Memastikan objektif pemulihan, pengukuhan dan pengayaan tercapai melalui tindakan susulan secara terancang.

8.0 Isu Pelaksanaan PKSRPelaksanaan PKSR dalam Program j-QAF diteruskan berdasarkan keputusan mesyuarat Jawatankuasa Petugas Khas Program j-QAF Bil 2/2012 pada 14 Disember 2012 yang dipengerusikan oleh Tuan Hj Shufaat bin Tumin, Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia.sambungan

8.1 Wajib menggunakan soalan yang dibekalkan oleh BPI pada tahun semasa.8.2 Tarikh pelaksanaan PKSR yang dinyatakan dalam surat KPM hendaklah dipatuhi oleh pihak sekolah.8.3 Guru-guru diminta untuk muat turun soalan dari portal BPI (www.bpi.edu.my).8.4 Sekolah yang mengalami masalah akses perhubungan laman sesawang hendaklah sentiasa berhubung dengan pegawai di daerah masing-masing.8.0 Isu Pelaksanaan PKSR

6. PKSR DAN ELAPORKETUA KUMPULAN:AHMAD LUTFI BIN ABU BAKAR - SPIJPN PERAKMOHD FARIHI BIN AB HALIM SPIJPN LABUAN

AHLI:EN. NASROMNIZAM BIN ZULKIFLI PUTRAJAYAEN. MOHAMMAD IKRAM BIN MOHD ADNAN LABUANEN. MOHAMAD HAIRUL NIZAM BIN ISMAIL PAHANGEN. NAZERI BIN MOHAMAD KEDAHEN. MOHD HASMADI BIN MAT SARAWAKEN. WAN AMIRUDDIN BIN WAN ISMAIL KUALA LUMPUREN. ANWAR BIN HASHIM - LABUAN

*********