UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular

ILE: Introdução à língua estrangeira Módulo:

Língua Inglesa: Elementar Sub-turma B

Nome do Professor(a) Professora Liliane Assis Sade

Departamento DELAC

Carga Horária Período 1º/2012 Teórica

90 Prática

- Total

90

Código CONTAC

Natureza Obrigatória

Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura

Pré-requisito -

Co-requisito -

EMENTA Habilidades linguísticas integradas em língua inglesa (produção e recepção oral e escrita), em nível elementar, enfatizando-se o uso da língua em contextos interacionais.

OBJETIVOS Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de: - Utilizar os aspectos léxico-gramaticais, fonéticos, fonológicos e discursivos adquiridos durante o semestre em contextos comunicativos e situações interacionais. - Expressar-se através da fala e da escrita, engajando-se em situações sociais e usando a língua em um nível elementar de proficiência. - Compreender o sentido de textos descritivos e narrativos. - Compreender o significado de mensagens orais não especializadas, produzidas em um ritmo natural de fala. - Utilizar um repertório moderado de estratégias de aprendizagem e de ativação da língua alvo em situações extra-classe. - Desenvolver autonomia com relação ao seu processo de aprendizado da língua inglesa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Gramatical: -Artigos definidos e indefinidos -Verbo “to be” -Adjetivos possessivos -Preposições -Perguntas com expressões “Wh-“ -Uso de verbos no presente simples -Caso genitivo -Pronomes-sujeito e pronomes-objeto -Orações indicando existência (“There” + to be) -Substantivos contáveis e incontáveis -Quantificadores -Advérbios de tempo -Advérbios de frequência

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Lexical: Adjetivos usados para descrever uma cidade; uma pessoa e sentimentos; Vocabulário usado para dar informações pessoais; Vocabulário usado para descrever rotina; Vocabulário referente ao vestuário; Vocabulário de alimentos e bebidas; Vocabulário usado fazer pedidos em restaurantes; Vocabulário para a descrição de hotéis; Vocabulário usado para fazer a reserva em hotéis.

METODOLOGIA As aulas serão ministradas de acordo com os princípios do Método Comunicativo, o qual prioriza a aprendizagem da língua através da prática da mesma em situações comunicativas reais e fazendo uso de textos e materiais autênticos em aulas de língua estrangeira. As estruturas linguísticas serão trabalhadas com base no desenvolvimento das quatro habilidades básicas: produção oral, compreensão auditiva, leitura e escrita, em nível elementar de proficiência.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão distribuídos 100 pontos nas seguintes tarefas para avaliação: Prova parcial (Mid-Term exam) englobando metade do conteúdo programático – 20 pontos; Prova final (Final exam) englobando todo o conteúdo programático do semestre – 20 pontos; Prova de compreensão auditiva (listening exam) – 20 pontos; Prova oral (Oral exam) – 20 pontos; Leitura de um livro e atividade referente ao mesmo – 10 pontos; Exercícios e outras atividades designadas pelo professor ao longo do semestre – 10 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CLANDFIELD, Lindsay; PICKERING, Kate. Global Elementary Coursebook. Hong Kong: Macmillan, 2011.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Dictionary of English Language and Culture. Burnt Mill: Longman, 1992. DELLAR, Hugh; WALKLEY, Andrew. Innovations – Pre-Intermediate. Boston: Thomson ELT Corporation, 2005. FRANKEL, I. & KIMBROUGH, V. Gateways. Oxford: Oxford University Press, 1998. FUCHS, M. & BONNER, M. Focus on grammar. New York: Pearson Education Company, 2000. HARRIS, M. & MOWER, D. Opportunities. Edinburgh Gate: Pearson Education Limited, 2003. LARSEN-FREEMAN, D. Grammar dimensions – form, meaning and use. Boston: Heinle & Heinle Publishers, 2000. MARTINEZ, R. Como escrever tudo em inglês. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002. MOLINSKY, S. J. & BLISS, B. Side by Side – video workbook. Englewood Cliffs: Prentice Hall Regents, 1996. SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 1. Oxford: Oxford University Press, 2001 SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 1 – Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2001.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

______________________________ Professora Liliane Assis Sade

DELAC

______________________________ Professora Márcia Barreto

Coordenadora do Curso de Letras