Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Carlos de Campos · O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização

30/06/2016 Centro Paula Souza

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/115

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec Carlos de Campos

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPGapresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitadosos valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte,necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre oinstituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusãode novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse,atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que opresente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de açãopossível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: São PauloINTRODUÇÃO

Nome: ETEC CARLOS DE CAMPOSEmail: [email protected]: (11) 30339263Endereço: Rua Monsenhor Andrade, 798 Brás CEP 03009100Homepage: htpp//www.eteccarlosdecampos.com.br

"Se as coisas são inatingíveis....ora! Não é motivo para não querêlas....

Que tristes os caminhos se não fora a presença distante das estrelas!"

Mário Quintana (19061994)

O Projeto Político e Pedagógico da ETEC Carlos de Campos” é fruto do trabalho coletivo da Comunidade Escolar. Os princípios norteadores deste trabalho visam formar umcidadão crítico, consciente de seus direitos e deveres, proativo na sociedade, capaz de solucionar problemas, competente no mercado de trabalho e com valores éticos bemdesenvolvidos e sedimentados.Para tanto o Projeto Político Pedagógico foi delineado para garantir aos alunos uma formação educacional: apropriandose do pensamento,da arte, da cultura, do saber historicamente construído nas diversas fases da humanidade; com bases humanistas, tecnológicas, relacionadas à melhoria da sociedade,mais justa e igualitária; ao mundo científico e do trabalho.

PARTICIPANTES

Diretor

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



Denise Carrega LeiteLucimeire Gonzaga de OliveiraNilton Cesar Alves

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

APARECIDA DE OLIVEIRA DIRETORA ACADÊMICA

HEBE MARY VAREJÃO REPRESENTANTE DEINSTITUIÇÕES AUXILIARES

LUIS FERNANDO DOS SANTOS ANDREASSAREPRESENTANTE DA DIRETORIADE SERVIÇOS E RELAÇÕESINSTITUCIONAIS

PEDRO LUIS MEIRELES DOCENTE

ROSEMEIRE DE MORAIS ARCANGELO Pais de Aluno

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

EDNA MARIA DOS SANTOS COORDENADOR DE CURSO

ELENICE PISSARRO SILVA Orientadora Educacional

IVONETE FERNANDES FRANCISCO COORDENADOR DE CURSO

JOSINALDO CHAGAS MENEZES COORDENADOR DE CURSO

LIGIA VIANA COORDENADOR DE CURSO

MONICA DE OLIVEIRA COSTA COORDENADOR DE CURSO

RENE ALVES CAVALCANTI COORDENADOR DE CLASSEDESCENTRALIZADA

ROSANA INFANTE SMAIRA COORDENADORA DE CURSO

SANDRA REGINA MARCHETTI LYRA COORDENADOR DE CURSO

WILMA SCALA SILVA COORDENADOR DE CURSO

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Introdução Desde a sua fundação, em 1911, a ETEC Carlos de Campos tem se mantido na idealização da aprendizagem deartes e ofícios pautada, sobretudo, na criatividade. Com o intuito de ampliar a mão de obra fabril, começou a capacitar meninas maiores de doze anos, nos ofíciosde confecção (rendas, bordados, flores e chapéus), puericultura e economia doméstica. O prédio, localizado na região do Brás, foi escolhido a fim de atender a comunidade no seu entorno, formada porimigrantes vindos da Europa e, em especial, mulheres donas de casa e provedoras do lar. Em 1931, foi implantado o primeiro curso para formação de professores para o magistério profissional feminino. Com o tempo, os cursos técnicos foram desdobrados, acompanhando as modificações do ensino técnicoprofissional. Neste momento, os cursos deixaram de ser, exclusivamente, para o público feminino. Atualmente, atendendo às demandas da sociedade na qual está inserida, a escola oferece, além do ensinomédio, dez cursos técnicos e quatro cursos técnicos integrados aos médio, cujas atividades produtivas resultamem produtos, bens ou serviços.



Características da população A Unidade Escolar está localizada na região do Brás, com forte presença das comunidades coreana e boliviana,com seus costumes característicos, embora enraizados nas atividades comerciais.A seguir, o mapa de localização da ETEC Carlos de Campos no bairro do Brás

Em todo o seu entorno, é possível observar o intenso comércio, incluindo o ambulante, o que tornou a regiãoimportante foco de vendas destinadas, em especial, às classes B, C e D.

Observase escassas edificações residenciais, as quais estão localizadas, em sua maioria, sobre as lojas.Residências e lojas são atendidas pela rede de saneamento básico do Estado.

Próximo ao nosso prédio, está localizada a Associação Católica Aliança de Misericórdia, a qual fornece refeiçõespara moradores de rua, o que propicia a permanência dos mesmos, durante o dia e a noite, contribuindo com asujeira local e comprometimento da segurança, devido ao uso de entorpecentes a “céu aberto” e a vista detodos. Tal situação tem causado danos à imagem desta U.E., apesar de todos os esforços realizados a esterespeito.

A região do Brás dispõe de dois serviços de saúde (UBS Pq. Santa Madalena e Hospital Nossa Senhora do Pari)e é amplamente atendida pelo sistema de transporte, seja ferroviário (metrô e trem), como viário (ônibus).

Quanto ao aspecto religioso, a região possui importante influência mulçumana, por conta de sua oponentemesquita (Associação Religiosa Beneficiente Islâmica) e da presença da Liga da Juventude IslâmicaBeneficiente, nas imediações.

Apesar de, atualmente, ser minoria presente no bairro, a população islâmica teve importante papel para o inícioda atividade comerciária varejista, incluindo o comércio de alimentos.

Na região mais periférica do bairro, a Igreja de Santo Antonio do Pari, representa a presença do catolicismo nobairro, frequentada pela maioria dos seus residentes.

No bairro, um pouco mais afastado da U.E., é possível observar pequenas praças, incluindo o Largo daConcórdia, em localização central do bairro, próxima a estação Brás (metrô e trem).

A praça tornouse ponto de referência para o comércio e encontros. Porém, pelo elevado número de pessoasque por ali circulam, tornouse também, local de roubos e furtos, acometendo várias pessoas, incluindo osnossos alunos.

Além da U.E., o bairro oferece, ainda, mais duas instituições de ensino especializado técnico (SENAI RobertoSimonsem e Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo), e uma da rede pública estadual de ensino (E.E. OrestesGuimarães).

Infelizmente, as opções de lazer são escassas. Os residentes, se desejarem buscar algum entretenimento, terãoque deslocarse para outros bairros próximos, onde o leque de opções é maior (campo de futebol de várzea e oSESC no bairro Belém, shopping centers nos bairros do Tatuapé e Vila Guilherme, Parque da Luz, além doMuseu de Língua Portuguesa, Museu de Arte Sacra e Pinacoteca do Estado de São Paulo).

A seguir, características sóciodemográficas, setores industriais da região e empregabilidade, por curso, segundodados do SEADE e FIESP, respectivamente:

Território e População Ano Reg. Met. Estado



Área (Em km2) 2015 7.946,96 248.222,36

População 2015 20.443.152 43.046.555

Densidade Demográfica (Habitantes/km2) 2015 2.572,45 173,42

Taxa Geométrica de Crescimento Anual da População – 2010/2015 (Em % a.a.) 2015 0,78 0,87

Grau de Urbanização (Em %) 2014 98,88 96,21

Índice de Envelhecimento (Em %) 2015 60,80 67,20

População com Menos de 15 Anos (Em %) 2015 20,28 19,63

População com 60 Anos e Mais (Em %) 2015 12,33 13,19

Razão de Sexos 2015 92,37 94,80

Estatísticas Vitais e Saúde AnoReg.

Met.Estado

Taxa de Natalidade (Por mil habitantes) 2013 15,51 14,45

Taxa de Fecundidade Geral (Por mil mulheres entre 15 e 49 anos) 2013 53,54 51,14

Taxa de Mortalidade Infantil (Por mil nascidos vivos) 2013 11,63 11,47

Taxa de Mortalidade na Infância (Por mil nascidos vivos) 2013 13,22 13,20



Taxa de Mortalidade na Infância (Por mil nascidos vivos) 2013 13,22 13,20

Taxa de Mortalidade da População entre 15 e 34 Anos (Por cem mil habitantes nessa faixa

etária)2013 119,69 116,70

Taxa de Mortalidade da População de 60 Anos e Mais (Por cem mil habitantes nessa faixa

etária)2013 3.423,07 3.504,71

Mães Adolescentes (com menos de 18 anos) (Em %) 2013 6,49 6,90

Mães que Tiveram Sete e Mais Consultas de PréNatal (Em %) 2013 74,45 76,64

Partos Cesáreos (Em %) 2013 54,96 60,33

Nascimentos de Baixo Peso (menos de 2,5kg) (Em %) 2013 9,37 9,14

Gestações PréTermo (Em %) 2013 11,98 12,38

Leitos SUS (Coeficiente por mil habitantes) 2014 1,14 1,37

Condições de Vida

AnoReg.

Met.Estado

Índice Paulista de Responsabilidade Social – IPRS – Dimensão Riqueza

2010 48 45

2012 49 46

Índice Paulista de Responsabilidade Social – IPRS – Dimensão Longevidade

2010 70 69



Índice Paulista de Responsabilidade Social – IPRS – Dimensão Longevidade

2012 70 70

Índice Paulista de Responsabilidade Social – IPRS – Dimensão Escolaridade

2010 43 48

2012 48 52

Índice Paulista de Responsabilidade Social – IPRS

2010 NA

2012

Índice de Desenvolvimento Humano Municipal – IDHM 2010 ... 0,783

Renda per Capita – Censo Demográfico (Em reais correntes) 2010 948,09 853,75

Domicílios Particulares com Renda per Capita até 1/4 do Salário Mínimo – Censo

Demográfico (Em %)2010 8,91 7,42

Domicílios Particulares com Renda per Capita até 1/2 Salário Mínimo – Censo Demográfico

(Em %)2010 20,52 18,86

Habitação e Infraestrutura Urbana Ano Reg. Met. Estado

Coleta de Lixo – Nível de Atendimento – Censo Demográfico (Em %) 2010 99,67 99,66

Abastecimento de Água – Nível de Atendimento – Censo Demográfico (Em %) 2010 98,29 97,91

Esgoto Sanitário – Nível de Atendimento – Censo Demográfico (Em %) 2010 87,98 89,75



Educação AnoReg.

Met.Estado

Taxa de Analfabetismo da População de 15 Anos e Mais – Censo Demográfico (Em %) 2010 3,60 4,33

População de 18 a 24 Anos com pelo Menos Ensino Médio Completo – Censo Demográfico

(Em %)2010 57,52 57,89

Emprego e Rendimento AnoReg.

Met.Estado

Participação dos Empregos Formais da Agricultura, Pecuária, Produção Florestal, Pesca e

Aquicultura no Total de Empregos Formais (Em %)2013 0,14 2,39

Participação dos Empregos Formais da Indústria no Total de Empregos Formais (Em %) 2013 15,06 20,15

Participação dos Empregos Formais da Construção no Total de Empregos Formais (Em %) 2013 6,02 5,33

Participação dos Empregos Formais do Comércio Atacadista e Varejista e do Comércio e

Reparação de Veículos Automotores e Motocicletas no Total de Empregos Formais (Em %)2013 18,12 19,56

Participação dos Empregos Formais dos Serviços no Total de Empregos Formais (Em %) 2013 60,67 52,57

Rendimento Médio dos Empregos Formais da Agricultura, Pecuária, Produção Florestal,

Pesca e Aquicultura (Em reais correntes)2013 2.187,94 1.576,09

Rendimento Médio dos Empregos Formais da Indústria (Em reais correntes) 2013 3.381,86 2.979,77

Rendimento Médio dos Empregos Formais da Construção (Em reais correntes) 2013 2.457,66 2.250,68



Rendimento Médio dos Empregos Formais do Comércio Atacadista e Varejista e do

Comércio e Reparação de Veículos Automotores e Motocicletas (Em reais correntes)2013 2.286,68 1.954,00

Rendimento Médio dos Empregos Formais dos Serviços (Em reais correntes) 2013 2.964,20 2.682,20

Rendimento Médio do Total de Empregos Formais (Em reais correntes) 2013 2.872,63 2.549,89

Economia Ano Reg. Met. Estado

Participação nas Exportações do Estado (Em %) 2014 31,411044 100,000000

Participação da Agropecuária no Total do Valor Adicionado (Em %) 2012 0,06 1,89

Participação da Indústria no Total do Valor Adicionado (Em %) 2012 21,15 24,99

Participação dos Serviços no Total do Valor Adicionado (Em %) 2012 78,80 73,12

PIB (Em milhões de reais correntes) 2012 786.499,86 1.408.903,87

PIB per Capita (Em reais correntes) 2012 39.377,91 33.593,32

Participação no PIB do Estado (Em %) 2012 55,823529 100,000000

Ramo Nº de Empresas %Móveis 7.98 0,27Têxteis 8.90 0.30Impressão e Reprodução 1.580 0,53Vestuário 8.015 2,08Alimentos 21.190 7,00Serviços de Edifícios 19.663 6,59Construção 7.933 2,66



Construção de Edifícios 5.781 1,94

Saúde Humana 14.233 4,78Serviços de Escritório 11.693 3,92Financeiros 4.140 1,39Arquitetura e Engenharia 2.570 0,86Publicidade e Pesquisa de Mercado 1.953 0,65Agências de Viagens 1.011 0,61Edição e Impressão 1.326 0,44

Ocupação Nº de Pessoas %Técnico em Enfermagem 147.175 1,94Técnico em Administração 7.445 0,10Técnico em Edificações 9.792 0,13Técnico em Design de Interiores 2.275 0,03Técnico em Turismo 8.721 0,11Técnico em Modelagem do Vestuário 3.278 0,04Técnico em Nutrição 1.503 0,03Técnico em Marketing Não informado Não informado

Técnico em Cozinha Não informado Não informado

Técnico em Comunicação Visual 597 0,01

Valores Dentro da filosofia humanista, em nossos planos de trabalho, contemplamos os seguintes valores:

Gestão democrática: participação da comunidade escolar na formulação dos planos estratégicos;Igualdade: todos os homens são submetidos à lei e gozam dos mesmos direitos e deveres;Cooperação: o trabalho em equipe e a interação do grupo como facilitadores do desempenho escolar,formação profissional e de cidadania;Atitude ética: agir de forma que as atitudes resultem no maior benefício para todos;Interação escolafamília: promover melhorias do processo ensinoaprendizagem por meio da participaçãoda família;Alteridade: aceitar nos outros formas diferentes de pensar, agir, sentir e de ser;Justiça: respeitar o direito de cada um, e;Solidariedade: possibilitar que as pessoas se obriguem, uma às outras, e cada uma delas a todas, aoferecer conforto, consolo e ajuda.

Princípios Pedagógicos Proposta Curricular A Unidade Escolar possui os seguintes cursos:Ensino Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual; Ensino Técnico Integrado ao Médio em Design de Interiores;Ensino Técnico Integrado ao Médio em Edificações;Ensino Técnico Integrado ao Médio em Nutrição e Dietécia Técnico em Comunicação Visual;Técnico em Cozinha; Técnico em Edificações;



Técnico em Enfermagem;Técnico em Design de Interiores;Técnico em Modelagem do Vestuário eTécnico em Nutrição e Dietética A E.E.Presidente Roosevelt(classe descentraliza) oferece:Técnico em Administração;Técnico em Marketing eTécnico em Turismo Receptivo Os cursos citados possuem matrizes curriculares, a saber:





Forma de Avaliação da Aprendizagem

A avaliação deve ser um ato contínuo, a fim de proporcionar ao aluno alternativas diversificadas para suprir asdificuldades observadas. Para avaliar é necessário saber o que se espera da avaliação. Deve ser intencional, porisso deve acontecer continuamente no decorrer do processo ensino aprendizado e estar presente no noplanejamento docente.

Com este propósito, o professor é orientado a planejar, além das avaliações objetivas, atividades dirigidas,debates, estudos de casos, desenvolvimento de projetos, relatórios de pesquisas, projetos sociais, técnicos einterdisciplinares, relatórios de visitas e viagens técnicas, relatórios de estágio e trabalhos de conclusão decurso.

Formação de Professores

Além das capacitações oferecidas pelo Centro, a escola busca promover capacitações internas com temasrelacionados aos aspectos pedagógicos, tais como:

Metodologia de Ensino e Aprendizagem;

Avaliação: fundamento e elaboração;



Elaboração dos Planos de Trabalho Docente, e;

Uso do Espaço da Escola

As atividades práticas são inerentes à formação das habilidades profissionais, sendo necessários espaçosespecíficos para este fim.

A escola disponibiliza pranchetários, laboratórios de informática, de técnica dietética e preparações culinárias, defotografia, de ilustração, de solos, de costura, de materiais, entre outros.

Em acréscimo, a biblioteca e a quadra poliesportiva são áreas de comum acesso que também contribuem para odesenvolvimento das atividades pedagógicas propostas.

GESTÃO ESCOLAR

A gestão escolar ocorre por meio de ações administrativas, junto a equipe, a saber:

Reuniões quinzenais com as coordenações do ensino técnico integrado ao médio e modulares;

Encontros quinzenais com o Cordenador da Classe Descentralizada

Reuniões pedagógicas e administrativas, conforme o calendário escolar

Encontro com diretores desta Supervisão;

Reuniões com Grêmio Estudantil

Reuniões com alunos e professores ingressantes

Reuniões bimestrais com representantes de sala ;

Orientações contínuas para a elaboração do Plano Docente de Trabalho, com ênfase na aplicação demetodologias diferenciadas de ensinoaprendizagem.

A ETEC conta, ainda, com documentação específica que permeia a vida estudantil, possibilitando melhoracompanhamento do rendimento escolar e cumprimento do Plano de Trabalho Docente.

Processo de Desenvolvimento da Aprendizagem

Finalidade Cultural

Dentro dos princípios pedagógicos, o processo de desenvolvimento da aprendizagem de nossos alunos, abrangeaspectos importantes da formação integral do cidadão, alicerçando o conceito de autonomia, enfatizando aresponsabilidade de todos, preparando culturalmente os indivíduos para melhor compreensão da sociedadeonde está inserido, da força de seu trabalho e de sua profissão, bem como a ciência dos seus direitos e deverescomo cidadão, por meio da participação política.

Diante de tais propostas, elencamos algumas ações já desenvolvidas, que de maneira conjunta, contribuem paraformação integral do cidadão:

Culturais: Projeto: "Museum Week” – junto ao Museu de Arte Sacra: Curso Técnico em Comunicação Visual e Ensino

Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual; Projeto::Oficina de Sticker e Stencil junto com Urbanera Curso Técnico em Comunicação Visual e Ensino



Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual; Projeto: “KK – Dança e Gesto” Ensino Técnico Integrado ao Médio;

PolíticoSociais: Por meio de ações do “Grêmio Livre Antônio Fernandes” (Grêmio Estudantil da ETEC Carlos deCampos);

Projeto Inrad junto ao Instituto de Radiologia do Hospital das Clínicas Curso Técnico em Design de Interiores;

Projeto FlinkSampa Curso Técnico em Modelagem do Vestuário

Éticos e Profissionais: Visitas técnicas; Semana de atualização, e; Componente curricular "Ética e Cidadania Organizacional" nas diferenteshabilitações oferecidas pela U. E. ESPECIFICIDADE DE CADA CURSO

ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM EDIFICAÇÕES: é o profissional que desenvolve e executaprojetos de edificações conforme normas técnicas de segurança, de acordo com legislação específica, conformelimites regulamentares e normativos ambientais.Desenvolvem projetos em maquete e realizam exposições naescola,realizam visitas técnicas em feiras específicas da área,memoriais,coletam dados de áreas em construçãosob monitoramento do professor e interpretam estes projetos,utilizam laboratórios de informática,de solos,demateriais e projetos.

Sociologia e Filosofia são componentes curriculares que estão presentes nos três anos do curso conforme consta na matrizcurricular e são abordados através do desenvolvimento de temas socioculturais e tecnológicos que permeiam as relaçõeshumanas.

O componente curricular Espanhol é oferecido dentro da matriz curricular e desenvolve o uso desta língua estrangeirainstrumentalizando o aluno a ter acesso a informações, outras culturas e como facilitador para comunicação interpessoal.

ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM COMUNICAÇÃO VISUAL: é o profissional que projeta eexecuta projetos de comunicação visual de diferentes gêneros e formatos gráficos para peças publicitárias comolivros, portais, painéis, fôlderes, jornais.Desenvolvem workshop,exposições e oficinas para a comunidadeescolar,realizam visitas técnicas a museus,memoriais,centros culturais e parques,utilizam os laboratórios deinformática, laboratórios de produções gráficas,de ilustração e fotografia.

Os componentes de Sociologia e Filosofia estão contemplados nos 1º e 2º e 3º anos conforme a matriz curricular etrabalhados através de estudos de caso que contextualizam influências do espaço na constituição das identidades pessoais esociais.

O componente curricular Espanhol é oferecido dentro da matriz curricular e trabalha a valorização das manifestaçõesculturais de vários povos.

ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES: é o profissional que participa naelaboração e na execução de projetos de interiores de espaços residenciais, comerciais, vitrines e exposições,visando à estética, à melhoria dos aspectos funcionais, ergonômicos e visuais dos ambientes, para atender àsnecessidades de conforto, segurança e bemestar dos usuários.Participam de concursos específicos daárea, realizam visitas técnicas em feiras,centros culturais,memoriais.A escola oferece pranchetários elaboratórios de informática para desenvolvimento das atividades que contemplam o plano de curso.

Os componentes curriculares de Sociologia e Filosofia integram a matriz curricular e fomentam a compreensão das ciências,das artes e da literatura para formação da cultura do indivíduo.

O componente curricular Espanhol é oferecido dentro da matriz curricular e promove o acesso a informações ,a outras



culturas ou etnias e para a comunicação interpessoal.

ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA: é o profissional quesupervisiona,acompanha e orienta todas as atividades realizadas em Unidades de Alimentação eNutrição.Realizam visitas técnicas em cozinhas industriais, visitam feiras específicas da área,utilizam os trêslaboratórios específicos para os cursos de nutrição e cozinha.

Os componentes de Filosofia e Sociologia compõem a matriz curricular nos três anos do curso, promovendo através desituações problemas o questionamento de processos naturais, socioculturais e tecnológicos, apresentando intepretações eprevendo evoluções.

O componente curricular Espanhol é oferecido dentro da matriz curricular, desenvolvido conforme o plano de curso.

TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL: é o profissional que executa projetos gráficos em consonância com asnecessidades do cliente, utilizando as tecnologias que maximizem os recursos materiais, humanos eeconômicos. Desenvolvem workshop,exposições e oficinas para a comunidade escolar,realizam visitas técnicasa museus,memoriais,centros culturais e parques,utilizam os laboratórios de informática, laboratórios deproduções gráficas,de ilustração e fotografia.

TÉCNICO EM COZINHA: é o profissional que planeja,executa e supervisiona os trabalhos gastronômicos,atuamna área de elaboração e execução de eventos gastronômicos. Utilizam os três laboratórios de preparaçõesculinárias,específicos para os cursos de nutrição e cozinha.Desenvolvem oficinas gastronômicas,e eventosgastronômicos para toda comunidade escolar,visitam feiras específicas da área e realizam visitas técnicas emlocais específicos da área.

TÉCNICO EM ENFERMAGEM: é o profissional que atua na promoção, na prevenção, recuperação e nareabilitação dos processos saúdedoença. Colabora com o atendimento das necessidades de saúde dospacientes e comunidade, em todas as faixas etárias. Participam de ações sociais em parceria com a Escola daFamília,ações sociais de prevenção à doenças em locais públicos em parceria com o Município de SãoPaulo,realizam palestras sobre alcoolismo,drogas,planejamento familiar para os discentes do Ensino Médio eETIMs da unidade escolar.Utilizam os laboratórios de informática e laboratório de enfermagem.

TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES: é profissional que elabora projetos arquitetônicos,estruturais e de instalaçõesprediais,aplica normas,métodos,técnicas e procedimentos estabelecidos,visando à qualidade e produtividade dosprocessos construtivos e segurança dos trabalhadores,executa,fiscaliza,orienta e coordena diretamente segurosde construção,instalação e manutenção. Desenvolvem projetos em maquete e realizam exposições naescola,realizam visitas técnicas em feiras específicas da área,memoriais,coletam dados de áreas em construçãosob monitoramento do professor e interpretam estes projetos,utilizam laboratórios de informática,de solos,demateriais e projetos.

TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES: é o profissional que participa na elaboração e na execução deprojetos de interiores de espaços residenciais, comerciais, vitrines e exposições, visando à estética, à melhoriados aspectos funcionais, ergonômicos e visuais dos ambientes, para atender às necessidades de conforto,segurança e bemestar dos usuários.Realizam visitas técnicas em feiras,centros culturais,ememoriais,desenvolvem exposições dos trabalhos desenvolvidos ao longo do período letivo. A escola oferecepranchetários e laboratórios de informática, para o desenvolvimento das atividades que contemplam o plano decurso.

TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO: é o profissional que representa graficamente peças de vestuárioplanificadas, cria e adapta modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversospúblicos, utilizando técnicas de modelagem básica e moulage masculino e feminino.Realizam constantes



CursoDemanda

2º sem 2013 1º sem 2014 2º sem 2014 1º sem 2015 2º sem 2015

Comunicação Visual ‐ tarde 5.00 *** *** 5,05 3,73Comunicação Visual – noite 5.45 7.82 4.32 4,43 4,18Cozinha – noite 4.07 4.67 2.54 3,53 2,73Design de Interiores ‐ tarde 7.67 *** *** 9,03 6,98Design de Interiores ‐ noite 6.57 10.37 6.65 6,60 5,70

exposições de peças de vestuário na unidade escolar,realizam desfiles em parceria com a Etec Rocha Mendes eEtec Tiquatira, realizam visitas técnicas,visitam feiras e exposições específicas da área,utilizam os laboratóriosde costura,moulage e informática.

TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA: é o profissional que acompanha e orienta as atividades de controle dequalidade, higiênicosanitárias e segurança no trabalho, em todo o processo de produção de refeições ealimentos. Coordena a execução das atividades de posicionamento, transporte e distribuição de refeições. Podeestruturar e gerenciar serviços de atendimento ao consumidor de indústrias de alimentos e ministrar cursos.Realizam, a pesagem de pacientes e aplica outras técnicas de mensuração de dados corporais para subsidiar aavaliação nutricional; avalia as dietas de rotina com a prescrição dietética indicada pelo nutricionista. Participa deprogramas de educação alimentar.

CLASSE DESCENTRALIZADA: EE PRESIDENTE ROSSEVELT

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO: é o profissional que adota postura ética na execução da rotina administrativa,na elaboração do planejamento da produção e materiais, Recursos Humanos, financeiros e mercadológicos.Fomenta ideias e práticas empreendedoras. Desempenha suas atividades observando as normas de segurança,saúde e higiene do trabalho, bem como as de preservação ambiental.Utilizam os laboratórios deinformática,realizam visitas técnicas em feiras da área.

TÉCNICO EM MARKETING: é o profissional que colabora na elaboração do plano de marketing da empresa eno planejamento e implementação de ações de marketing pontuais. Executa tarefa de análise das vendas,preços e produtos. Operacionaliza as políticas de comunicação da empresa: fidelização de clientes, relação comfornecedores ou outras entidades. Executa o controle, estatísticas e operações de telemarketing. Operacionalizapolíticas de apresentação dos produtos no ponto de venda. Participa na elaboração e na realização de estudosde mercado e interpreta e aplica a legislação da área. Utilizam os laboratórios de informática,realizam visitastécnicas em feiras da área.

TÉCNICO EM TURISMO RECEPTIVO: é o profissional que recebe/acolhe o turista em agências de turismo,meios de hospedagem, restaurantes e empresas organizadoras de eventos. Organiza roteiros históricos,culturais e educativos, assim como desenvolve atividades inerentes a arte da hospitalidade. Presta informações,assistência e orientação técnica ao turista. Utiliza os laboratórios de informática e realiza visitas técnicas.

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO / NÃO OBRIGATÓRIO O curso Técnico em Enfermagem é o único curso daunidade escolar, que desenvolve estágio obrigatório,conforme plano de curso.Os alunos do 2º e 4º módulorealizam estágios de 2ª feira à 5ª feira,com acompanhamento em campo de um professor orientador conformeas áreas definidas em plano de curso. Dois dias da semana os alunos complementam as atividades com aulasteóricas na escola.

Os alunos dos cursos Técnicos em Comunicação Visual, Edificações, Nutrição e Dietética, Administração,Marketing, Modelagem do Vestuário, Design de Interiores, Cozinha e Turismo Receptivo, realizam estágiosextra curriculares ofertados por empresas da área que entram em contato com a escola para divulgação. Osprofessores orientadores de estágio acompanham de forma não presencial, através de relatórios conformeorientações do Centro Paula Souza.

A seguir, a movimentação de alunos dos cursos oferecidos, em série histórica (2º semestre de 2013 a 2ºsemestre de 2015):

Fonte: Vestibulinho –Fundação FAT / Centro PaulaSouza



Design de Interiores ‐ noite 6.57 10.37 6.65 6,60 5,70

Edificações – noite 6.30 7.47 5.36 6,03 4,80Enfermagem – manhã 11.50 16.67 14.55 17,53 15,90Modelagem do Vestuário – tarde 5.57 7.07 4.52 7,45 4,35Modelagem do Vestuário – noite 6.07 6.30 5.20 *** 4,45Nutrição e Dietéca ‐ tarde 3.70 *** *** 4,75 5,03Nutrição e Dietéca ‐ noite 4.15 6.35 4.02 4,33 3,93Guia de Turismo – noite 1.85 *** *** *** ***Administração – noite 2.11 3.34 1.60 1,86 1,94Markeng – noite 2.08 3.00 1.37 2,00 1,83Ensino Médio *** *** *** *** ***Turismo Recepvo *** *** 2.14 2,55 2,60Em Comunicação Visual *** 7.10 *** 6,18 ***Em Edificações *** 10.75 *** 8,65 ***Em Design de Interiores *** 12.82 *** 11,05 ***Em Nutrição e Dietéca *** 6.37 *** 6,08 ***

CursoPerdas


Comunicação Visual 37% 45% 13%16% 18%

Cozinha 38% 50% 42% 13% 17%

Design de Interiores 48% 32.5% 55% 22% 12%

Edificações 38% 36.3% 32% 14% 25%Enfermagem 38% 55% *** 22% 23%

Modelagem do Vestuário 45% 45% 59% 18% 21%

Nutrição e Dietéca 24% 33,8% 77% 17% 10%

Guia de Turismo 50% *** *** *** ***

Administração 37% 48.6% 53% 17% 22%

Markeng 60% 57.1% 49% 20% 26%Ensino Médio *** 18,9% *** *** 12%

Turismo Recepvo *** *** *** 21% 5%

Em Comunicação Visual 10% *** 0% *** 2%

Em Edificações 8% *** 6% *** 4%

Em Design de Interiores *** *** 2% *** 3%

Em Nutrição e Dietéca *** *** 0% *** 25%

CursoEgressos


Comunicação Visual 85% 56% 94% 73% 88%

Cozinha 83% 88% 95% 67% 94%Design de Interiores 75% 76% 76% 61% 75%Edificações 85% 83% 81% 77% 83%Enfermagem 81% 91% 84% 79% 89%Modelagem do Vestuário 100% 81% 80% 65% 85%Nutrição e Dietéca 89% 89% 91% 26% 86%Guia de Turismo 76% 72% 25% *** ***Administração 75% 89% 82% 80% 83%Markeng 93% 90% 79% 86% 65%Ensino Médio 94% *** 90% *** 93%

Turismo Recepvo *** *** *** *** 92%Em Comunicação Visual *** *** *** *** 100%Em Edificações *** *** *** *** 100%Em Design de Interiores *** *** *** *** ***Em Nutrição e Dietéca *** *** *** *** ***

Fonte: Banco de Dados –CETEC; Nota: Ensino Médio e

Ensino Técnico Integrado ao

Médio: somente considerouse

os resultados ao final de cada

ano letivo.

Fonte: Banco de Dados –CETEC

PROJETOS

INTERDISCIPLINARES Temos observado que a aprendizagem baseada em projetos interdisciplinares, tem aumentado o interesse eparticipação do corpo discente e docente. Dentre os projetos já mencionados, podemos ainda citar os seguintes



projetos interdisciplinares e seus respectivos objetivos: Pesquisa bibliográfica sobre preparações alimentares eseus principais aspectos (Curso de Nutrição e Dietética): relacionar os aspectos nutricionais, dietéticos,administrativos e higiênicos na elaboração de uma preparação alimentar e observar os aspectos éticos nodesenvolvimento de um trabalho em equipe; Relato de experiência do programa de orientação alimentar (Cursode Nutrição e Dietética): promover ações de orientação alimentar para o público; Jogo de Tabuleiro Conhecendo São Paulo Museu de Arte Sacra Técnico em Comunicação Visual,atividade lúdicaestimulando os alunos a conhecerem São Paulo; Oficina Pin Hole Fotografia Museu de Arte Sacra Técnico em Comunicação Visual,apresentação de técnicasfotográficas; Associação Brasileira de Design ABD Projeto de um Apartamento Stúdio com elaboração de peças gráficas Técnicoem Design de Interiores; Projeto DECA Concurso aberto a profissionais e futuros profissionais da área Desenvolvimento de um projeto parabanheiros Técnico em Design de Interiores; Farol da Moda Desenvolvimento e Apresentação de Looks desenvolvidos pelos alunos das Escolas TécnicasTiquatira;Rocha Mendes e Carlos de Campos Técnico em Modelagem do Vestuário; Projeto Inova Paula Souza Fatec Itaquera envolvimentos dos alunos dos cursos Técnico em Administração e Marketingda E.E.Presidente Roosevelt. a O acompanhamento e gerenciamento dos projetos é executado por meio de instrumento específico para este fim.Tratase de uma planilha com cronograma, cujo agente responsável descreve as ações e metodologias de controle e avaliaçãode cada projeto. Ao fim, definese o status final do projeto e ações futuras. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico. Tratasede uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formaçãoprofissional.O propósito deste manual é apresentar subsídios para elaboração do TCC de maneira a favorecer o desenvolvimentode competências específicas, visando à formação de profissionais capazes de buscar, compreender e aplicar o conhecimentocientífico.O processo de elaboração do TCC tem início no 3º e 4º Módulos para a Habilitação Técnica em Enfermagem e no2º Módulo, para os demais cursos técnicos,devendo ser concluído no final do 3º Módulo.Para os cursos Técnicos Integradoao Médio, o TCC é elaborado na 3ª série . A critério de cada Habilitação Profissional, o TCC poderá ser elaborado de forma individual ou em equipe.A orientação dos trabalhos entendida como processo de acompanhamento didático pedagógico, será de responsabilidade detodos os professores da habilitação, cabendo aos professores responsáveis pelos componentes curriculares específicos doTCC, a promoção da articulação e da integração dos demais componentes disciplinares. INSTRUMENTOS AVALIATIVOS DO TCC Para avaliação do TCC utilizamos o "Formulário para Gerenciamento do TCC" padronizado pelo Centro Paula Souza. Nesteé informado todas as atividades realizadas (ou não realizadas) pelos alunos, bem como a frequência/ausência em todos osencontros.

A avaliação do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado é feita por meio de formulário próprio para este fimDoc.75 Sistema Etec),o qual também é padronizado pelo Centro Paula Souza:



FORMAS DE APRESENTAÇÃOAs formas de apresentação são livres, sendo o curso responsável pela adoção de apresentação em bancas de validação,workshops ou somente entrega do trabalho escrito.DETALHAMENTO DA PROPOSTA INTERDISCIPLINARO conteúdo do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Planejamento e Desenvolvimento do TCC sempre aborda temascomuns que tenham vínculo com os interesses definidos pelas competências gerais de cada curso e que contemplem ashabilidades inerentes a área de atuação profissional dentro do esperado em cada eixo tecnológico.Todos trabalhos envolvem todas os componentes curriculares, os quais são abordados em todas as fases de desenvolvimentodo mesmo.Entretanto, todos contemplam a seguinte estrutura: Introdução Objetivos Referencial teórico Metodologia Desenvolvimento/Resultados Conclusão Referências bibliográficas A AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃOA avaliação é um processo contínuo, o que permite observar o desenvolvimento das competências esperadas.Utilizamos os seguintes instrumentos para avaliação: Relatórios; Trabalho escrito; Projeto; Portfólio; Seminário; Prova escrita, e; Experimentos e produções em laboratório e pranchetários. O processo avaliativo de recuperação adotado é o de forma contínua, a fim de proporcionar ao discente alternativasdiversificadas, promovendo a aprendizagem intermitente e suprindo as dificuldades, com ênfase nas necessidades eprioridades identificadas, conforme a competência em questão. PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E AÇÕES CONTRA A EVASÃO Acompanhamento: emisssão de relatório de frequência mensal acumulativa, por turma; envio de comunicado para alunos eresponsáveis para ciência e justificativa das faltas; registro de atendimento aos alunos; Ações: aumento das visitas técnicas, aulas práticas interclasses, nova proposta na apresentação dos TCCs, reuniõespontuais com grupos de docentes para alinhamento do Plano de Trabalho Docente. PROCEDIMENTOS PARA GERENCIAMENTO DAS PROGRESSÕES PARCIAISO gerenciamento das Progressões Parciais é realizado por meio da ação conjunta da Secretaria Acadêmica, Serviço deOrientação Educacional, Coordenação de Curso e Professores. O procedimento adotado encontrase a seguir. Agente: Orientador EducacionalAção: Encaminhar para os coordenadores de curso a lista de alunos no Programa Especial de Estudos, emitida pelaSecretaria Acadêmica, com as devidas orientações quanto aos prazos de entrega e o impresso para registro das atividadespropostas Agente: Coordenador de Curso



Ação: Encaminhar ao professor responsável pelo componente curricular o impresso de Progressão Parcial, bem como osprazos para entrega Agente: ProfessorAção: Preencher o impresso com, no mínimo, duas atividades propostas; Imprimir três vias por aluno e encaminhar aoorientador educacional Agente: Orientador Educacional Ação: Convocar os alunos para ciência das aⴠvidades e prazos; ‐ Entregar uma via para o aluno; ‐ Agendar datas paraacompanhamento (coleⴠvo ou individual) das aⴠvidades propostas; ‐ Acompanhar o andamento da execução dasaⴠvidades; ‐ Comunicar o professor responsável sobre o andamento da execução das aⴠvidades.

Agente: Professor Ação: Após a correção das atividades propostas, dirigirse até o Serviço de Orientação Educacional, informar a mençãofinal.

Agente: Orientador Educacional Ação: Convocar o aluno para ciência da menção final; ‐ Encaminhar impresso para o coordenador de curso dar ciência. Agente: Coordenador de Curso Ação: Após ciência nas duas vias, entregálas para o Serviço de Orientação Educacional. Agente: Orientador Educacional Ação: Encaminhar uma via para a Secretaria Acadêmica, para arquivo no prontuário do aluno, com as atividadesdesenvolvidas; Arquivar uma via no Serviço de Orientação Educacional para controle e verificação, quando necessário.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Identificação da Unidade Escolar:

Escola Técnica Estadual Carlos de Campos

Rua Monsenhor Andrade nº 798 – Brás – Cep 03009100

São Paulo – São Paulo

Ato de criação: Decreto 2118B de 28/09/1911, com fundamento na Lei Federal 1214 de 24/10/1910

Decreto Estadual nº 37.735 de 27/10/1993, transfere a ETE Carlos de Campos para o Centro Estadula de Educação Tecnológica PaulaSouza.

MODALIDADES DE ENSINO

Ensino Técnico Integrado ao Médio:

a) Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Ensino Integrado ao Médio de Técnico em Comunicação Visual

Lei Fedreal nº9394, de 20121996; Lei Federal nº 11741/2008; Resolução CNE/CEB nº1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012;Resolução CNE/CEB nº 2, de 3012012; Resolução CNE/CEB nº 4 de 1372010; Resolução SE nº 78 de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de2372004. Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 747, de 10092015, publicada no Diário Oficial de 11092015 Poder Executivo Seção I pág. 53

Ensino Técnico Integrado ao Médio em Design de Interiores

Lei Fedreal nº9394, de 20121996; Lei Federal nº 11741/2008; Resolução CNE/CEB nº1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012;Resolução CNE/CEB nº 2, de 3012012; Resolução CNE/CEB nº 4 de 1372010; Resolução SE nº 78 de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de2372004. Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 747, de 10092015, publicada no Diário Oficial de 11092015 Poder Executivo Seção I pág. 53



b) Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Ensino Técnico Integrado ao Médio de Técnico em Nutrição e Dietética

Lei Federal nº9394, de 20121996; Lei Federal nº 11741/2008; Resolução CNE/CEB nº1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012;Resolução CNE/CEB nº 2, de 3012012; Resolução CNE/CEB nº 4 de 1372010; Resolução SE nº 78 de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de2372004.Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 725, de 10092015, publicada no Diário Oficial de 11092015 Poder Executivo SeçãoI pág. 52

c) Eixo Tecnológico: Infraestrutura

Ensino Técnico Integrado ao Médio de Técnico em Edificações

Lei Federal nº9394, de 20121996; Lei Federal nº 11741/2008; Resolução CNE/CEB nº1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012;Resolução CNE/CEB nº 2, de 3012012; Resolução CNE/CEB nº 4 de 1372010; Resolução SE nº 78 de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de2372004.Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 742, de 10092015, publicada no Diário Oficial de 11092015 Poder Executivo SeçãoI pág. 53.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico de:

a) Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Comunicação Visual:

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004. Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 746 de 10092015, publicada no Diário oficial de11092015 Poder Executivo Seção I Página 53.

Design de Interiores:


Modelagem do Vestuário:


b) Eixo Tecnológico: Infraestrutura

Edificações:

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004.Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 741 de 10092015, publicada noDiário oficial de 11092015 Poder Executivo Seção I Página 53.

c) Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde

Enfermagem:

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004. Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 724 de 10092015, publicada no Diário Oficial de11092015 Poder Executivo Seção I Página 52.

Nutrição e Dietética:

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004. Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 724 de 10092015, publicada no Diário Oficial de11092015 Poder Executivo Seção I Página 52.

d) Eixo Tecnológico: Turismo,Hospitalidade e Lazer

Cozinha:

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004.Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC 758 de 10092015, publicada no Diário Oficial de11092015 Poder Executivo seção I página 54.



Classe Descentralizada:

E.E. Presidente Roosevelt

Rua São Joaquim nº 320 São Joaquim

São Paulo São Paulo

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico de:

a) Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Administração

Lei Federal nº 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004.Plano de curso aprovado pela Portaria CETEC 733 de 10092015, publicada no Diário Oficial de11092015 Poder Executivo Seção I páginas 5253. Marketing Lei Federal nº 9394, de 20121996;Resolução SE nº 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB nº4 de 662012; Resolução CNE/CEB nº 6, de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004.Indicação CEE 8/2000.Plano de Curso aprovado pela PortariaCETEC 133 de 04102012, publicada no Diário oficial de 5102012 Poder Executivo Seção I página 38.

b) Eixo Tecnológico: Turismo , Hospitalidade e Lazer

Turismo Receptivo:

Lei Federal nº 9394, de 20121996;Resolução SE nº 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB nº4 de 662012; Resolução CNE/CEB nº 6,de 2092012; Resolução SE nº 78, de 7112008; Decreto Federal nº 5154, de 2372004.Indicação CEE 8/2000. Plano de Cursoaprovado pela Portaria CETEC 162 de 9102012, republicada no Diário Oficial de 26032013 PoderExecutivo seção I página 43, Diário Oficial de 29012014 Poder Executivo Seção I página 59.

HISTÓRICO DA ESCOLA

HISTÓRICO:



Introdução:

“São Paulo é a cidade do progresso, do capital, das oportunidades, da modernidade, do futuro. Essa é a imagem que, às portas do séculoXX, a capital paulista fazia de si mesma e reproduzia para o resto do País.” O bairro do Brás, neste contexto, era a porta de entrada paramuitos imigrantes, principalmente os italianos que à época eram incentivados a migrar para outros países dada a crise vivida pela Itália.Industrialização, proximidade com o centro da cidade e urbanização eram os atrativos para as pessoas fixarem residência no bairro.

Histórico da Escola Técnica Estadual Carlos de Campos:

Falar sobre a Escola Técnica Estadual Carlos de Campos, significa traçar o histórico da educação profissional no Estado de São Paulo,principalmente a feminina, e contar toda a história de centenas, milhares de mulheres que por aqui passaram e se formaram, bem comorever a história da sociedade paulistana no início do século passado. Criada em 28 de Setembro de 1911, sob o decreto 2118B, a EscolaProfissional Feminina foi copiada nos moldes das escolas profissionais da Argentina, e tinha como objetivo ministrar a aprendizagem deartes e ofícios, puericultura e prendas manuais a mulheres provenientes das classes operárias. Com a implantação de escolasprofissionais, o Governo visava contribuir para a qualificação de mão de obra, atendendo às necessidades do setor fabril, tornando ooperário brasileiro competitivo com o estrangeiro e educando o novo trabalhador “com ordem, disciplina, devoção ao trabalho e elevadoespírito patriótico”, o oposto do trabalhador imigrante, influenciado por ideias libertárias e anarquistas. De acordo com os Anuários deEnsino do Estado de São Paulo, a Escola Profissional Feminina tinha, nos primeiros anos, um número limitado de funcionários: o diretor eseu assistente, um zelador, 3 serventes e um grupo de docentes formado por 5 professores e 5 auxiliares de oficina. Por meio dosregistros no Livro de Pronto Pagamento, na Ata de Inauguração Oficial da Escola e no Livro de Visitas podemos observar o rigor com queeram tratados assuntos como, por exemplo, a disciplina das alunas, as atribuições das professoras, a dedicação ao trabalho e à Pátria.Era prerrogativa do Diretor, autoridade máxima dentro da escola, a definição dos primeiros regulamentos disciplinares e das normas defuncionamento da instituição. No início, as alunas recebiam aulas teóricas de Português, Aritmética, Geografia e Desenho Geométrico,entre outras disciplinas, e participavam das atividades práticas nas oficinas. A mais procurada era a de Confecção, que forneciaaprendizagem geral de costura, seguida pela de Rendas e Bordados e de Flores e Chapéus. Os cursos eram destinados a meninasmaiores de 12 anos, que possuíssem o diploma do grupo escolar ou conhecimentos equivalentes. Conforme indica a documentação daépoca, a maioria das alunas provinha das classes trabalhadoras e era constituída por filhas de imigrantes, principalmente italianos. Ocorpo docente, formado por professoras primárias, mestras e auxiliares, era contratado temporariamente pela Secretaria dos Negócios doInterior e compunhase, frequentemente, de senhoras da alta sociedade paulistana, que dominavam certas artes e ofícios para os quais aescola oferecia habilitação.Até 1930 não existiam professores formados especialmente para ministrar aulas nas escolas profissionais. Em1931, Foi implantado o primeiro Curso Normal na Escola Profissional Feminina, com o objetivo de formar professores para o magistérioprofissional feminino. As alunas matriculadas eram, geralmente, as que tinham obtido melhor desempenho no curso profissional.

A Escola Profissional Feminina instalouse, em primeiro lugar, num antigo sobrado na Rua Monsenhor de Andrade, já demolido, ondeanteriormente funcionava o Colégio Azevedo Soares. Foi escolhido, este antigo prédio no Brás devido à esta região ser formada porimigrantes vindos da Europa, com suas ideias anarquistas, combatidas pelo governo à época. Portanto, preparar a mulher, significavaatuar junto às verdadeiras responsáveis pela família, pela sua formação, educação e alimentação. Por este motivo, optouse além dasartes e ofícios, pela economia doméstica e puericultura; obrigatória para todas as profissões. No início da década de 1920 deixou deinteressar às alunas ingressantes na Escola uma educação voltada para a mulher dona de casa e mãe de família. As moças que



ingressavam vinham das camadas do proletariado e preferiam buscar habilitações como corte e confecção, rendas e bordados, roupasbrancas, chapéus e flores que além de garantir habilitação, garantiam também, uma remuneração. A sociedade entrava num processo deindustrialização e o papel da mulher na sociedade começava a se modificar.

Em meados da década de 20, o edifício adquirido em 1911 e considerado adequado à época, passou a sofrer críticas de diversossegmentos da sociedade, o que levou o Governo do Estado a construir um novo prédio para a escola, de acordo com os “preceitos dehigiene, harmonia e beleza”. Em 1930, foi entregue a primeira etapa da construção, sendo que a segunda nunca foi concluída. A ETECarlos de Campos funciona, até hoje, no mesmo endereço, no edifício construído nos anos 30 e em uma outra ala, construída maisrecentemente.

Com o tempo, os cursos foram sendo desdobrados, acompanhando as alterações na estrutura e na legislação do ensino profissional.Atendendo às demandas da sociedade, a Escola Profissional Feminina passou por várias transformações, mudou o seu nome muitasvezes e ofereceu várias modalidades de ensino e de cursos. Deixou de ser uma escola essencialmente feminina e passou a atenderalunos de ambos os sexos.

Enquanto escola feminina, ela ofereceu, em diferentes momentos, os seguintes cursos: Vocacional; Educação Doméstica;Aperfeiçoamento para Mestras; Formação de Mestras em Educação Doméstica; Dietética para Donas de Casa e Auxiliares emAlimentação; Dietética; Dietética Profissional; Confecções; Bordados; Roupas Brancas; Desenho e Pinturas; Economia Doméstica;Prendas Manuais.

A partir dos anos setenta, organizou novos cursos, mais voltados para as exigências da cidade, transformada em grande centro deprodução industrial: Desenho de Comunicação; Decoração; Enfermagem; Nutrição e Dietética.

A Escola já se chamou:

Escola Profissional Feminina (1911), Escola Normal Feminina de Artes e Ofícios (1931), Instituto Profissional Feminino (1933), EscolaIndustrial “Carlos de Campos” (1945), Escola Técnica “Carlos de Campos” (1952), Colégio de Economia Doméstica e Artes AplicadasEstadual “Carlos de Campos” (1962), Centro Estadual Interescolar “Carlos de Campos” (1979), Escola Técnica de Segundo Grau “Carlosde Campos” e, finalmente, Escola Técnica Estadual (ETE) “Carlos de Campos” (1994), quando foi incorporada à rede de ensino do CentroPaula Souza.

Atualmente a escola oferece vários cursos: Ensino Médio (Regular), Ensino Integrado ao Médio (Design de Interiores, Nutrição e Dietética,Comunicação Visual e Edificações) e dez cursos técnicos: Administração (classe descentralizada); Cozinha; Enfermagem, Edificações,Comunicação Visual, Design de Interiores, Marketing (classe descentralizada), Modelagem de Vestuário, Nutrição e Dietética e TurismoReceptivo (classe descentralizada). São cerca de 1650 alunos distribuídos nos vários cursos e usufruindo de um ensino tradicional e comqualidade.



NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

COMUNICAÇÃO VISUAL:

O Técnico de Comunicação Visual é o profissional que executa programação visual de diferentes gêneros e formatos gráficos para peçaspublicitárias como livros, portais, paineis, folderes, jornais. Desenvolve e emprega elementos criativos e estéticos de comunicação visualgráfica. Cria ilustrações; aplica tipografias; desenvolve elementos de identidade visual; aplica e implementa sinalizações. Analisa,interpreta e propõe a produção da identidade visual das peças. Controla, organiza e armazena materiais físicos e digitais da produçãográfica.

Mercado de trabalho: provedores de internet, agências de publicidade, editoras, bureaus gráficos, escritórios de design e gráficas.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Auxiliar de Processos Gráficos; 2º módulo: Desenhista de Projetos Gráficos; 3ºmódulo: Técnico em Comunicação Visual.

COZINHA

O Técnico em Cozinha é o profissional que atua na organização da cozinha, na seleção e no preparo da matériaprima. Participa daelaboração e organização dos pratos do cardápio. Executa cortes e métodos de cozimento, utilizando as práticas de manipulação dealimentos. Opera e mantém equipamentos e maquinário de cozinha. Armazena diferentes gêneros alimentícios, controlando estoques, oconsumo e os custos.



Mercado de trabalho: restaurantes, bares, meios de hospedagem, refeitórios, catering, bufê e cruzeiros marítimos e embarcações.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Auxiliar de Cozinha; 2º módulo: Assistente de Serviços Gastronômicos; 3º módulo: Técnico em Cozinha.

DESIGN DE INTERIORES

O Técnico em Design de Interiores é o profissional que elabora projetos visando à estética e à funcionalidade dos ambientes, aoplanejamento do espaço, do revestimento e do acabamento arquitetônico à distribuição e à composição de móveis e projetos deiluminação.

Mercado de trabalho: escritórios ou empresas de decoração, fábricas de móveis, empresas de arquitetura, de cenografia, de montagem de feiras e exposições.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Desenhista Copista; 2º módulo: Desenhista Projetista; 3º módulo: Técnico em Design de Interiores.

EDIFICAÇÕES

O Técnico em Edificações é o profissional que executa atividades específicas da área de Construção Civil, tais como concepção deprojetos, planejamento e orçamento de obras, supervisão da execução de diferentes etapas do processo construtivo, realização docontrole tecnológico de materiais e do solo e levantamentos topográficos e planialtimétricos, com senso crítico e analítico, espírito deliderança, capacidade organizacional, visão sistêmica e consciência da responsabilidade social, inerente à sua profissão.

Mercado de trabalho: empresas de Construção Civil, públicas ou privadas.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Sem certificação técnica; 2º módulo: Assistente Técnico em Instalações Prediais; 3º módulo: Técnico emEdificações.

ENFERMAGEM

O Técnico em Enfermagem é o profissional que, tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe edesenvolve, sob a supervisão de enfermeiro, ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação referenciadasnas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelos processos geradores de saúde e doença.

Mercado de trabalho: instituições de saúde pública ou privada, em domicílio, em sindicatos, em empresas, em associações, em escolas, emcreches, em clubes, entre outros.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Sem certificação técnica; 2º módulo: Auxiliar de Enfermagem; 3º módulo: Sem certificação técnica; 4º módulo:Técnico em Enfermagem.

MODELAGEM DO VESTUÁRIO

O Técnico em Modelagem do Vestuário é o profissional que desenvolve a modelagem aplicando técnicas bidimensionaise tridimensionais para viabilizar a confecção de produtos do vestuário. Elabora diagramas com a orientação da tabelade medidas. Transforma bases de modelagem em modelos específicos, a partir do desenho técnico do produto.Prepara a modelagem para o setor de corte, com as devidas sinalizações para montagem de peçaspiloto e para aprodução em série. Avalia a vestibilidade e a viabilidade técnica do produto.

Mercado de trabalho: Indústria de confecção do vestuário, ateliês de costura, empresas de desenvolvimento de produtos e prestação deserviços como autônomo.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Auxiliar de Confecção; 2º módulo: Desenhista Técnico de Produto de Moda; 3º módulo: Técnico em Modelagem doVestuário.

NUTRIÇÃO E DIETÉTICA

O Técnico em Nutrição e Dietética é o profissional que atua em atividades relacionadas à alimentação e à nutrição com vistas àpromoção, à prevenção, à manutenção e à recuperação da saúde de indivíduos e/ou de coletividades. Desenvolve também atividades desupervisão e de controle técnico e administrativo da área de alimentação e nutrição.

Mercado de trabalho: Hospitais, creches, asilos, ambulatórios, unidades básicas de saúde, indústrias, unidades de alimentação, cozinhas experimentais,indústrias de alimentos, restaurantes comerciais, supermercados, instituições de educação alimentar, empresas que fornecem cestas básicas.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Sem certificação técnica; 2º módulo: Assistente de Produtos em Serviços de Alimentação; 3º módulo: Técnico emNutrição em Dietética.

CLASSES DESCENTRALIZADAS

ADMINISTRAÇÃO:

O Técnico em Administração é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de forma sistêmica os cenários sociais,políticos, econômicos e sustentáveis, respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as possibilidades de integraçãodas economias contemporâneas. Executa as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentosadministrativos e controle de estoque. Opera sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas da informáticabásica, como suporte às operações organizacionais.



Mercado de Trabalho: Instituições públicas , privadas e do terceiro setor.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Auxiliar Administrativo; 2º módulo: Assistente Administrativo; 3º módulo: Técnico emAdministração.

MARKETING: O Técnico em Marketing é o profissional que colabora na elaboração do plano de marketing da empresa e no planejamento e implementação de ações de marketingpontuais. Executa tarefa de análise das vendas, preços e produtos. Operacionaliza as políticas de comunicação da empresa: fidelização de clientes, relação comfornecedores ou outras entidades. Executa o controle, estatísticas e operações de telemarketing. Operacionaliza políticas de apresentação dos produtos no ponto devenda. Participa na elaboração e na realização de estudos de mercado e interpreta e aplica a legislação da área.

Mercado de Trabalho: Instituições públicas, privadas e do terceiro setor, área comercial e empresas de consultoria e de forma autônoma.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Sem certificação técnica; 2º módulo: Assistente de Vendas; 3º módulo: Técnico emMarketing.

TURISMO RECEPTIVO

O Técnico em Turismo Receptivo é o profissional que recebe/ acolhe o turista em agências de turismo, meios de hospedagem,restaurantes, empresas organizadoras de eventos. Organiza roteiros históricos, culturais e educativos, assim como desenvolve atividadesinerentes a arte da hospitalidade, presta informações, assistência e rientação técnica ao turista.

Mercado de Trabalho: Hotéis, restaurantes, bares, buffets, agências de viagens, operadoras turísticas, aeroportos, postos de informações turísticas, parques,campings, eventos, entre outros, além de atuar como Guia de Turismo Regional, após cumprir os requisitos necessários.

Qualificações Técnicas de Nível Médio: 1º módulo: Assistente de Atividades Recreativas; 2º módulo: Assistente de Eventos em ServiçosTurísticos; 3º módulo: Técnico em Turismo Receptivo.

Habilitações associadas:

Edificações

Design de Interiores

Administração

Enfermagem

Nutrição e Dietética

Turismo Receptivo

Comunicação Visual

Cozinha

Modelagem de Vestuário

Marketing

Modalidade: Integrado

Descrição:

Com a aprovação do Decreto Federal 5154/2004 e do Parecer CNE/CEB nº 39/2004 que tratou da aplicação do referido decreto na Educação Profissional Técnica de NívelMédio e no Ensino Médio, surgiu a possibilidade de atender a demanda de alunos dos cursos, que passam grande parte do dia ou todo o dia na mesma escola e fazem,concomitantemente, o Ensino Médio e o Ensino Técnico, com carga horária, duração e horários diferentes, quando não em escolas diferentes também.Sendo este o contexto e essas as condições onde a formação geral e a formação profissional acontecem, ocorre que os alunos têm dividido seus esforços entre asatividades propostas pelos currículos dos dois cursos, currículos esses que não foram elaborados de forma que as competências pessoais, sociais e profissionais a seremdesenvolvidas se interrelacionem harmoniosa e complementarmente e os conhecimentos que são construídos nas três Áreas de Conhecimento constituamse efetivamenteem Bases Científicas que possibilitem o desenvolvimento das Bases Tecnológicas propostas para a construção dos perfis profissionais previstos.Daí a necessidade de elaborar um modelo de integração da parte de formação geral, correspondente ao Ensino Médio, com a parte da formação profissional, do cursotécnico, modelo este que seja realmente consistente e não uma simples justaposição de objetivos, metodologias e componentes curriculares específicos de um e outrocurso, e que se complementem para formar uma mesma organização curricular, articulandose e orientandose para um mesmo foco, com objetivos e metas em comum.

A forma integrada será oferecida somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental. Deverá ser assegurado, simultaneamente, o cumprimento das finalidadesestabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício de profissões técnicas.

Ensino Médio integrado ao Médio: Técnico em Comunicação Visual:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

O TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL é o profissional que projeta e executa projetos de comunicação visual de diferentes gêneros eformatos gráficos para peças publicitárias como livros, portais, painéis, fôlderes, jornais. Desenvolve e emprega elementos criativos eestéticos de comunicação visual gráfica. Cria ilustrações, aplica tipografias, desenvolve elementos de identidade visual de peças.Controla, organiza e armazena materiais físicos e digitais da produção gráfica.Competente para:1. executar programação visual de diferentes gêneros e formatos gráficos para peças publicitárias como livros, portais, painéis, fôlderes,jornais;2. interpretar e aplicar legislação, orientações e normas específicas da comunicação visual;3. elaborar projetos de design com ênfase na inovação e na criação de novos processos;



4. utilizar a comunicação visual, escrita e verbal.

MERCADO DE TRABALHOAgência de publicidade, editoras, bureau gráfico, escritórios de design, gráficas.

QUALIFICAÇÕES TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO: 1º série: Auxiliar de Processos Gráficos; 2º série: Desenhista de Projetos Gráficos; 3ºsérie: Técnico em Comunicação Visual.

Ensino Médio integrado ao Médio: Técnico em Edificações:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES

O TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é o profissional que desenvolve e executa projetos de edificações conforme normas técnicas desegurança, de acordo com legislação específica, conforme limites regulamentares e normativos ambientais. Planeja a execução, elaboraorçamento e memorial descritivo de obras. Supervisiona a execução de diferentes etapas do processo construtivo. Presta assistênciatécnica no estudo e desenvolvimento de projetos, pesquisas e controle tecnológico de materiais na área da Construção Civil. Orienta ecoordena a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de instalações em edificações. Orienta na assistência técnica paracompra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados.

MERCADO DE TRABALHO

Empresas públicas, privadas e do terceiro setor na área de Construção Civil e interfaces, escritórios de projetos e de construção civile canteiros de obras.

QUALIFICAÇÕES TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO: 1º série: Sem certificação técnica; 2º série: Assistente Técnico em InstalaçõesPrediais; 3º série: Técnico em Edificações.

Ensino Médio integrado ao Médio: Técnico em Design de Interiores:

Habilitação Técnica de Nível Médio em DESIGN DE INTERIORES

O TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES é o profissional que participa na elaboração e na execução de projetos de interiores de espaçosresidenciais, comerciais, vitrines e exposições, visando à estética, à melhoria dos aspectos funcionais, ergonômicos e visuais dos ambientes, paraatender às necessidades de conforto, segurança e bemestar dos usuários. Desenvolve esboços, perspectivas e desenhos, de acordo com as normastécnicas. Planeja e organiza o espaço, identificando elementos básicos para a concepção do projeto. Representa os elementos de projeto no espaçobidimensional e tridimensional, aplicando métodos de representação gráfica.

MERCADO DE TRABALHO:Escritórios de design, empresas e escritórios de projetos de interiores, lojas de móveis e decoração, shoppings e outros estabelecimentos comerciais,construtoras e imobiliárias.

QUALIFICAÇÕES TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO: 1º série: Desenhista Copista; 2º série: Desenhista Projetista; 3º série: Técnico emDesign de Interiores.

Ensino Médio integrado ao Médio: Técnico em Nutrição e Dietética: Habilitação Técnica de Nível Médio em NUTRIÇÃO E DIETÉTICA

O TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA é o profissional que acompanha e orienta as atividades de controle de qualidade, higiênicosanitárias e segurança no trabalho, em todo o processo de produção de refeições e alimentos. Acompanha e orienta os procedimentosculinários de preparo de refeições e alimentos. Coordena a execução das atividades de porcionamento, transporte e distribuição derefeições. Pode estruturar e gerenciar serviços de atendimento ao consumidor de indústrias de alimentos e ministrar cursos. Definepadrões de procedimentos, elabora Manual de Boas Práticas em UAN e implanta sistemas de qualidade. Realiza, também, a pesagem depacientes e aplica outras técnicas de mensuração de dados corporais para subsidiar a avaliação nutricional; avalia as dietas de rotina coma prescrição dietética indicada pelo nutricionista. Participa de programas de educação alimentar.

MERCADO DE TRABALHO: Restaurantes, hotéis, creches, escolas, supermercados, hospitais, clínicas, asilos,Unidades Básicas deSaúde, indústria de alimentos.

QUALIFICAÇÕES TÉCNICAS DE NÍVEL MÉDIO: 1º série: Sem certificação técnica; 2º série: Assistente de Produtos em Serviços deAlimentação; 3º série: Técnico em Nutrição e Dietétical.

Especificidades:

Os componentes curriculares de Sociologia e Filosofia na 1ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual eEdificações são contemplados nos componentes de Artes, Educação Física, Geografia, História e Língua Portuguesa e Literatura;

Os componentes curriculares de Sociologia e Filosofia na 1ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Nutrição e Dietética são



Os componentes curriculares de Sociologia e Filosofia na 1ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Nutrição e Dietética sãocontemplados nos componentes de Ética e Cidadania Organizacional,Geografia, História e Língua Portuguesa e Literatura e

Os componentes curriculares de Sociologia e Filosofia na 1ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Design de Interiores sãocontemplados nos componentes de Geografia, História e Língua Portuguesa e Literatura;

Nas 2ª séries do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual e Edificações os componentes curriculares:Língua Portuguesa e Literatura, História, Geografia serão contemplados os conhecimentos de Sociologia e Filosofia;

Nas 2ª séries do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Nutrição e Dietética e Design de Interiores os componentescurriculares:Artes, Língua Portuguesa e Literatura, História, Geografia serão contemplados os conhecimentos de Sociologiae Filosofia;

Na 3ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Comunicação Visual os componentes curriculares de Artes, LínguaPortuguesa e Literatura, História, Geografia são contemplados os conhecimentos de Filosofia e Sociologia e

Na 3ª série do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Edificações os componentes curriculares: Língua Portuguesa eLiteratura, História, Geografia serão contemplados os conhecimentos de Sociologia e Filosofia.

O componente curricular de Espanhol segue o plano de curso conforme a habilitação.

As 3ª séries do Ensino Técnico Integrdo ao Médio em Design de Interiores e Nutrição e Dietética serão implantados na Unidade de Ensinoem 2016.

Habilitações associadas:

Edificações (Etim)

Nutrição e Dietética (Etim)

Design de Interiores (Etim)

Comunicação Visual (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 35 1



Comunicação Visual 1º Módulo Noite 40 1

Comunicação Visual 2º Módulo Tarde 32 1


Comunicação Visual 3º Módulo Tarde 30 1


Comunicação Visual (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Cozinha 1º Módulo Noite 40 1



Design de Interiores 1º Módulo Noite 40 1


Design de Interiores 2º Módulo Tarde 34 1

Design de Interiores 3º Módulo Tarde 30 1


Design de Interiores (Etim) 1ª Série Manh? 40 1

Design de Interiores (Etim) 2ª Série Manhã 37 1

Design de Interiores (Etim) 3ª Série Manhã 38 1

Edificações 1º Módulo Noite 80 2





Edificações (Etim) 1ª Série Manh? 40 1

Edificações (Etim) 2ª Série Manhã 35 1

Edificações (Etim) 3ª Série Manhã 32 1

Enfermagem 1º Módulo Manhã 40 1




Marketing 2º Módulo Noite 23 1


Modelagem de Vestuário 1º Módulo Noite 40 1

Modelagem de Vestuário 1º Módulo Tarde 40 1

Modelagem de Vestuário 2º Módulo Noite 40 1



Nutrição e Dietética 1º Módulo Noite 40 1

Nutrição e Dietética 2º Módulo Tarde 39 1




Nutrição e Dietética (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Turismo Receptivo 2º Módulo Noite 39 1


Soma total 53 1.763

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016


CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: EE PRESIDENTE ROOSEVELT Rua São Joaquim, 320

Coordenador: Rene Alves Cavalcanti

Parcerias: SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO








RECURSOS HUMANOS 2016

O organograma institucional, a seguir, ilustra a estratégia organizacional adotada na Unidade Escolar, conforme os princípiosgerenciais esperados.



Nome: ADEMIR DE JESUS MOREIRA

Cargo/Função: Docente

Atividades: DOECNET DO CURSO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM EDIFICAÇÕES

Nome: ADRIANA BATISTA DE OLIVEIRA

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Auxiliar Administrativo atuando como apoio aos alunos e professores nos horários de aula.

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar adistribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens dopessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotandorecados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática.

Nome: ADRIANO NATAL GOMES




Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

Nome: ALESSANDRA BLENGIN MASTROCINQUE MARTINS


Atividades: Docente do Curso de Turismo Receptivo

Nome: ALEXANDRE NOLASCO RESENDE


Atividades: Professor do Curso de Modelagem do Vestuário Sede em outra ETEC

Nome: ALLYSON ALVES DE SOUSA


Atividades: DOCENTE DO CURSO TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Nome: ANA CLAUDIA SILVA


Atividades: Auxiliar de Serviços

Nome: ANA CLAÚDIA CHIENNKI DONINI


Atividades: Docente do Cursos de Design de Interiores e Etim

Nome: ANA LÚCIA SEIXAS


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE TURISMO RECEPTIVO

Nome: ANA PAULA DO PATROCÍNIO


Atividades: DOCENTE DO CURSO TÉCNICO E ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM NUTRIÇÃOE DIETÉTICA

Nome: ANA PAULA RODRIGUES MARTINS

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Elaboração de declarações, ofícios , autorizações, organização de arquivos da secretaria, históricos, diplomaspreenchimentos de, documentoas e atendimentos aos alunos

Nome: ANDERSON MARIOTO


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE GEOGRAFIA

Nome: ANDREA FATIMA DA NAIA SARDO


Atividades: Profa. do Curso de Nutrição e Dietética e Etim

Nome: ANDRESSA CRISTINA DE BRITO

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: AUXILIAR DOCENTE DOS CURSOS DE COZINHA E NUTRIÇÃO

Atribuições:As atribuições gerais a serem exercidas:a) Organizar e preparar ambientes didáticos (laboratórios,oficinas, de campo, setores agropecuários, etc.) destinados àsaulas práticas na organização curricular dos cursos.b) Acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimentode aulas práticas e em outras atividades didáticas dos componentescurriculares dos cursos (recuperação paralela, progressãoparcial, etc.).c) Proceder as manutenções corretivas e preventivas nosequipamentos, de acordo com procedimentos padronizados.d) Zelar pela conservação, manutenção das máquinas, ferramentas,



instalações e equipamentos de trabalho.e) Cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios,oficinas, setores agropecuários, de campos, etc.f) Desempenhar outras atividades correlatas, e afins, estabelecidaspelas unidades de ensino, as definidas no artigo 1º daDeliberação CEETEPS 5, bem como, as fixadas na DeliberaçãoCEETEPS 6, ambas de 05.02.2009, publicadas no DOE de06.02.2009.Artigo 1º da Deliberação CEETEPS 5, bem como, as fixadas na DeliberaçãoCEETEPS 6, ambas de 05.02.2009, publicadas no DOE de06.02.2009.

Artigo 1º O auxiliar de docente é o profissional de apoio ao magistério dasEscolas Técnicas Estaduais e Faculdades de Tecnologias que:a) organiza e prepara os ambientes didáticos (laboratórios, oficinas, de campo,setores agropecuários, etc.) destinados às aulas práticas na organização curriculardos cursos;b) acompanha e auxilia o professor no desenvolvimento das aulas práticas.

Nome: ANDRÉ LUIZ AVANCI DA ROCHA


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE QUÍMICA Afastado para assumir aDireção da Etec Mandaqui

Nome: ANGELA MARIA GONÇALVES


Atividades: Professora do Curso de Enfermagem

Nome: ANGELICA MARQUES PINA FREITAS


Atividades: Docente no Curso Técnico em Nutrição

Nome: ANTONIO REIS QUEDAS


Atividades: Prof. do Curso de Comunicação Visual e Design Gráfico

Nome: APARECIDA DE OLIVEIRA


Atividades: Profa. do Curso de Nutrição e Dietética

Nome: APARECIDA DE OLIVEIRA


Atividades: DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS

Os Serviços Acadêmicos compreendem a escrituração, documentação escolar, expedição e registro dedocumentos escolares, fornecimento de informações e dados para planejamento, controle de processos eavaliações dos resultados do ensino e aprendizagem.Parágrafo único Compete ao responsável designado para os Serviços Acadêmicos, além das atribuiçõesprevistas em regulamentos próprios do CEETEPS:1. responder pela regularidade e autenticidade dos registros e documentos da vida escolar do aluno;2. cumprir e fazer cumprir normas legais, regulamentos, diretrizes e prazos estabelecidos para execução dostrabalhos;3. propor medidas ou expedir instruções que visem à racionalização e manutenção das suas atividades;4. instruir e emitir pareceres em processos e expedientes em assuntos sob sua responsabilidade;5. assinar os documentos escolares que, conforme normas legais, exijam sua assinatura;6. fornecer dados e informações acadêmicas para cadastros oficiais, responsabilizandose por eles;7. responsabilizarse pela guarda ou arquivo dos registros e documentos acadêmicos.

Nome: APARECIDA DONIZETE DE PAULA


Atividades: Profa. do Curso de Design de Interiores

Nome: APARECIDA LOURDES BOTEGA


Atividades: Profa. do Curso Design de Interiores e Etim



Nome: APARECIDO SEVERINO


Atividades: Funcionário da APM Auxiliar de Serviços

Nome: APOLYANA TENÓRIO DOS SANTOS


Atividades: Professora de Curso de Cozinha.

Nome: AUGUSTO SEPHAN CARVALHO LOPES ROBERTO PAIS



Nome: CARLA KEIKO MOCHIZUKI ISHIZAKA


Atividades: Professora do Curso de Cozinha

Nome: CASSIO MARCELO BARRAGAN


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO ATUANDO NA PORTARIA DA UNIDADE.




Nome: CELIA ALVES DANIEL


Atividades: Profa. do Curso de Enfermagem

Nome: CELIA DA CONCEIÇÃO SILVA


Atividades: Auxiliar de Serviços AFASTADA POR LICENÇA SAÚDE DESDE 2006

Nome: CLARA KORUKIAN FREIBERG



Nome: CLARA MARIA DE CARVALHO CUNHA


Atividades: Profa. do Curso de Design de Interiores, Edificações e Etim

Nome: CLARISSA EMILIA TRIGUEIRO GOMES



Nome: CLAUDIA GONÇALVES OLIVEIRA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE NUTRIÇÃO

Nome: CLAUDIA JULIANA DAMAS


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE ESPANHOL E DOCENTE DO CURSO DEADMINISTRAÇÃO, MARKETING E TURISMO RECEPTIVO

Nome: CLAUDIA STEFANELLI BRUZADIN GRATIERI


Atividades: Profa do Curso de Desing Gráfico e Modelagem do Vestuário

Nome: CLEBER BERTAGNHOL


Atividades: Professor com sede na ETEC São Mateus. Ministra aula nos cursos de Guia de Turismo e Administração.

Nome: CLEUSA MARIA DE SOUZA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ENFERMAGEM

Nome: DANIEL FERREIRA DE CARVALHO


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE SOCIOLOGIA E HISTÓRIA

Nome: DANIELE PAGANINI


Atividades: DOECENTE DO CURSO TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Nome: DANILO GONDIM BREVE


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Nome: DELCIDES REGATIERI




Atividades: Prof. do Curso de Edificações

Nome: DENISE CARREGA LEITE


Atividades: DOCENTE DOS CURSOS TÉCNICOS DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING

Nome: EDER TIKUMA


Atividades: professor do Curso de Edificações

Nome: EDICLEIA FARIAS MENDES


Atividades: Professora do Curso de Cozinha.

Nome: EDILSON FLORIANO DOS SANTOS


Atividades: ANALISTA TÉCNICO ADMINISTRATIVO BIBLIOTECÁRIO

Descrição Sumária:Planejar, organizar, orientar e executar trabalhos técnicos relativos às atividadesbiblioteconômicas, procedendo a representação descritiva (catalogação) e aanálise temática (classificação) do material bibliográfico e documental, visando oarmazenamento, a recuperação e a disseminação da informação.Descrição Detalhada:a) executar os serviços de tombamento, catalogação e classificação do acervo,utilizando regras e sistemas específicos, para armazenar e recuperar informaçõese colocálas à disposição dos usuários;b) proceder a seleção e aquisição por compra, doação ou permuta de materialbibliográfico, bem como efetuar o descarte do mesmo;c) organizar fichários, catálogos, índices, sinopses, sumários, utilizando fichaspadrões ou processos informatizados, mantendoos atualizados para possibilitar oarmazenamento e a recuperação da informação;d) fazer levantamentos bibliográficos, pesquisar e fornecer legislação,jurisprudência, doutrina, e outras para dar suporte às atividades desenvolvidas nasdiversas áreas e de outras instituições;e) orientar os usuários na localização dos assuntos e na utilização dos recursos dabiblioteca, para facilitar a consulta;f) preparar, para encadernação ou restauração de livros e demais documentos,dando orientação técnica às pessoas que executam as referidas tarefas, paraassegurar a conservação do material bibliográfico;g) participar do planejamento, organização e administração da biblioteca;h) orientar as atividades de seus auxiliares subordinados;i) manter serviço de intercâmbio com outras bibliotecas para troca de informaçõesou empréstimo de obras e troca de material em duplicidade, etc.;j) promover a divulgação do material bibliográfico, documental, cultural e dasatividades da biblioteca, por meio dos veículos de comunicação;k) atender ao serviço de comutação bibliográfica;l) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: EDNA MARIA DOS SANTOS


Atividades: Profa. do Curso de Comunicação Visual e Cooordenadora do Curso de Comunicação Visual:

O coordenador de área deve exercer, no âmbito de sua atuação,funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadasnas seguintes atribuições:I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual;II. coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulaçãoentre os planos dos diversos componentes;− 9 −III. propor medidas que visem a melhoria do processo ensino aprendizagem;IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralelae de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;V. coordenar as atividades vinculadas do estágio supervisionado;VI. supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola;VII. propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações para professores eauxiliares de instrução;VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de instrução;IX. manifestarse sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhandoos eavaliandoos;X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento deestudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação CEE1196;XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extra



curriculares, palestras e visitas técnicas;XII. verificar periodicamente os diários das classes, visandose, garantindo que aprática docente cumpre o planejado ou está justificada sua alteração;XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução sob suacoordenação;XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando nosentido do aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados;XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novosprofessores;XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços a comunidade;XVII. assessorar a Direção em suas decisões sobre matricula e transferência,agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário escolar;XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelorespeito aos direitos humanos, pela preservação do meio ambiente;XIX. responsabilizarse pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica.

Nome: EDNA MARIA GUIDO ANTONIO


Atividades: Profa. do Curso de Design Gráfico e Design de Interiores

Nome: EGLON FELIPE DA SILVA


Atividades: Docente do Cursso de Administração

Nome: ELAINE CRISTINA MUNHOZ


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO EXERCENDO ATIVIDADES NA BIBLIOTECA

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar adistribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens dopessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotandorecados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;



z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática.

Nome: ELENICE PISSARRO SILVA


Atividades: Coordenador de Projetos Responsável pela Orientação e Apoio Educacional nas Escolas Técnicas Estaduais doCEETEPS

I Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação Educacional, na Unidade deEnsino;II Participar de reuniões pedagógicas, de área e da equipe gestora, além dos demais eventos escolares,inclusive os extracurriculares;III – Incentivar a participação dos alunos nos órgãos colegiados, tais como Conselhos Escolares, Grêmio Estudantile Cooperativas.IV – Acompanhar os casos encaminhados pela direção ao Conselho Tutelar;V – Mediar às relações interpessoais entre os alunos e a escola;VI Assistir alunos que apresentam dificuldades de ajustamento à escola, problemas de rendimento escolar e/ououtras dificuldades escolares, especialmente na recuperação e nos casos de progressão parcial, por meio degerenciamento e coordenação das atividades relacionadas com o processo deensinoaprendizagem;VII Promover atividades que levem o aluno a desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoahumana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade;VIII Despertar no aluno o respeito pelas diferenças individuais,à valorização do trabalho como meio de realização pessoal e fator de desenvolvimento social, o sentimento deresponsabilidade e confiança nos meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas;IX – Orientar o aluno para a escolha de representantes de classe, comissões e participação no conselho de classee de escola;X Oferecer às famílias subsídios que as orientem e as façam compreender os princípios subjacentes à tarefa deeducar os filhos, para maior autorrealização dos mesmos;XI – Colaborar com a Unidade de Ensino a fim de garantir as informações sobre a vida escolar dos alunos,encaminhando dúvidas e questionamentos aos órgãos e servidores competentes;XII Reunirse com pais e responsáveis, quando solicitado pela direção;XIII Favorecer a construção de um ambiente democrático e participativo, onde se incentive a produção doconhecimento por parte da comunidade escolar,promovendo mudanças atitudinais, procedimentais e conceituais nos indivíduos;XIV Colaborar com a formação permanente do corpo discente, no que diz respeito aos valores e atitudes;XV Interagir com o corpo docente, auxiliandoo na tarefa de compreender o comportamento dos alunos e dasclasses;XVI Organizar dados estatísticos referentes à frequência dos alunos;XVII Buscar a cooperação dos educandos, ouvindoos com paciência e atenção, orientandoos quanto às suasescolhas, relacionamento com os colegas e professores e vivências familiares;XVIII Trabalhar preventivamente, promovendo condições que favoreçam o desenvolvimento do educando;XIX Colaborar na elaboração e execução da proposta do Projeto Político Pedagógico e do Plano Plurianual deGestão;XX Mobilizar a escola, a família e os alunos para a investigação coletiva da realidade, propiciando a articulaçãoentre a realidade vivenciada na comunidade e os conteúdos trabalhados em sala de aula;XXI Desenvolver atividades de hábitos de estudo e organização, planejando atividades educacionais de formaintegrada, com a finalidade de melhoria do rendimento escolar eXXII Planejar e implementar ações referentes à inclusão de alunos portadores de necessidades especiais.

Nome: ELIANA FERREIRA SANTOS


Atividades: Auxiliar Administrativo atuando na Diretoria de Serviços Administrativos.

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a



distribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens dopessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotandorecados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática.

Nome: ELIANA SIEGMUND


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM L.P.L

Nome: ELISETE DE SOUZA VELOSO REIS


Atividades: Professora com sede na ETEC Rocha Mendes, ministra aulas em nossa Unidade no curso de Guia de Turismo.

Nome: ELMA RODRIGUES PEREIRA

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: AUXILIAR DOCENTES DOS CURSOS DE DESIGN DE INTERIORES, COMUNICAÇÃO VISUAL, MODELAGEM DOVESTUÁRIO E EDIFICAÇÕES

Atribuições:As atribuições gerais a serem exercidas:a) Organizar e preparar ambientes didáticos (laboratórios,oficinas, de campo, setores agropecuários, etc.) destinados àsaulas práticas na organização curricular dos cursos.b) Acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimentode aulas práticas e em outras atividades didáticas dos componentescurriculares dos cursos (recuperação paralela, progressãoparcial, etc.).c) Proceder as manutenções corretivas e preventivas nosequipamentos, de acordo com procedimentos padronizados.d) Zelar pela conservação, manutenção das máquinas, ferramentas,instalações e equipamentos de trabalho.e) Cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios,oficinas, setores agropecuários, de campos, etc.f) Desempenhar outras atividades correlatas, e afins, estabelecidaspelas unidades de ensino, as definidas no artigo 1º daDeliberação CEETEPS 5, bem como, as fixadas na DeliberaçãoCEETEPS 6, ambas de 05.02.2009, publicadas no DOE de06.02.2009.Artigo 1º da Deliberação CEETEPS 5, bem como, as fixadas na DeliberaçãoCEETEPS 6, ambas de 05.02.2009, publicadas no DOE de06.02.2009.

Artigo 1º O auxiliar de docente é o profissional de apoio ao magistério dasEscolas Técnicas Estaduais e Faculdades de Tecnologias que:a) organiza e prepara os ambientes didáticos (laboratórios, oficinas, de campo,setores agropecuários, etc.) destinados às aulas práticas na organização curriculardos cursos;b) acompanha e auxilia o professor no desenvolvimento das aulas práticas.

Nome: ELPÍDIO DE ARAUJO




Atividades: Prof. do Curso de Edificações Afastado para assumir a Direção da Etec Zona Leste

Nome: ERICA MELLO MINETTI


Atividades: Profa. do Curso de Edificações e Design de Interiores

Nome: FABIANE LIMA DE MACEDO


Atividades: PROFESSORA DE ENFERMAGEM

Nome: FATIMA CARDOSO DE ALMEIDA RIBEIRO


Atividades: Profa. do Curso de Comunicação Visual

Nome: FELIPE DARIEL PINTO


Atividades: Docente no Curso Técnico em Design de Interiores

Nome: FERNANDA MELLO DEMAI


Atividades: Profa. do Curso de Órtese e Prótese

Nome: FERNANDO LUIZ DOS SANTOS


Atividades: Auxiliar Administrativo, exercendo a função na portaria da escola, acompanhando a entrada e saída deprofessores e funcionários

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar adistribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens dopessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando



recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática..

Nome: FULVIA D' A. NAPOLITANO


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE BIOLOGIA

Nome: GEANE PEREIRA DA SILVA


Atividades: DIRETORA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando econtrolando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seusuperior imediato.Descrição Detalhada:a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da áreade atuação.b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação,propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes eprocedimentos a serem adotados;c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente aárea em que atua, baseandose nos informes e conclusões levantadas, e em suaexperiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicospara articulação com as demais áreas da Instituição;d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando se nos objetivosa serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, paradefinir prioridades, sistemas e rotinas;e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação,colaborando no processo de tomada de decisão;f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseandose nas diretrizes dapolítica geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e ahomogeneidade de administração na Unidade.g) manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dostrabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticasaplicadas;h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios paradesenvolvimento da área de atuação.i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área deatuação.j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: GLAUCIA GOMES DA SILVA


Atividades: Docente do Cursos de Nutrição e Dietética

Nome: HEBE MARY VAREJÃO


Atividades: Profa do Curso de Nutrição e Dietética Afastada por estar assumindo a Coordenação Pedagógica.

Nome: HEBE MARY VAREJÃO


Atividades: O Professor Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica é o profissional que respondepelo suporte didáticopedagógico do processo de ensinoaprendizagem, por meio das seguintes atribuições: I gerenciar e coordenar as atividades relacionadas com o processo de ensinoaprendizagem, em conjunto comos coordenadores de curso; II coordenar em conjunto com o Diretor de Escola Técnica a (re)construção, implementação, execução,acompanhamento e avaliação do Projeto PolíticoPedagógico da Unidade Escolar; III manifestarse sobre projetos propostos pelos Docentes e Auxiliares de Docentes, avaliando sua relevânciajunto ao Projeto PolíticoPedagógico, acompanhandoos por meio de registros; IV implantar mecanismos que favoreçam a preparação docente quanto ao desenvolvimento das praticaspedagógicas e interpretação dos resultados de aprendizagem dos alunos, por meio de ações que viabilizem aformação e qualificação continuada dos educadores; V participar de bancas de processo seletivo e concurso público com o intuito de avaliar os candidatos quanto aoprocedimento pedagógico; VI orientar e acompanhar os docentes na definição de instrumentos diversificados de avaliação, visando àmelhoria do processo ensinoaprendizagem; VII acompanhar os pedidos de reconsideração e recursos referentes aos resultados finais de avaliação discente,



de acordo com as Deliberações expedidas pelo Conselho Estadual de Educação; VIII analisar os indicadores de desempenho de gestão pedagógica.

Nome: ILZA LIMA DOS SANTOS PEREIRA



Nome: IRAILDES TELLES DO NASCIMENTO



Nome: ISABEL ADRIANA CISTERNA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING COM SEDE NA ETEC FERNANDO PRESTES.

Nome: ISABELA DA FONSECA PINHEIRO


Atividades: Profa. do Curso de Nutrição e Dietética e do Curso de Cozinha

Nome: ISMAEL COSTA SILVA


Atividades: Prof. do Curso de Design Gráfico e do Curso de Comunicação Visual Licença sem vencimentos para tratar deassuntos particulares.

Nome: IVONETE FERNANDES FRANCISCO


Atividades: Professora e coordenadora do curso de Enfermagem.

O coordenador de área deve exercer, no âmbito de sua atuação,funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadasnas seguintes atribuições:I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual;II. coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulaçãoentre os planos dos diversos componentes;− 9 −III. propor medidas que visem a melhoria do processo ensino aprendizagem;IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralelae de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;V. coordenar as atividades vinculadas do estágio supervisionado;VI. supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola;VII. propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações para professores eauxiliares de instrução;VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de instrução;IX. manifestarse sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhandoos eavaliandoos;X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento deestudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação CEE1196;XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas;XII. verificar periodicamente os diários das classes, visandose, garantindo que aprática docente cumpre o planejado ou está justificada sua alteração;XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução sob suacoordenação;XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando nosentido do aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados;XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novosprofessores;XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços a comunidade;XVII. assessorar a Direção em suas decisões sobre matricula e transferência,agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário escolar;XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelorespeito aos direitos humanos, pela preservação do meio ambiente;XIX. responsabilizarse pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica.

Nome: IZAURA TOMIE TAMAKI


Atividades: Auxiliar Administrativo EM LICENÇA SAÚDE DESDE AGOSTO DE 2009



Nome: JEFFERSON LAZARO FAIM


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE ÉTICA

Nome: JOANA DARC DE REZENDE


Atividades: Auxiliar Administrativo afastada por motivos de saúde.

Nome: JONAS TOSHIO OJI WADA


Atividades: DOCENTE DO CURSO TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Nome: JOSE HUMBERTO CORREA


Atividades: DOCENTE DO ÉNESINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE MATEMÁTICA

Nome: JOSEMIR ALVES COSTA


Atividades: Auxiliar Administrativo ATUANDO NA DIRETORIA DE SERVIÇOS SETOR DE INFORMÁTICA E MULTIMÍDIA




Nome: JOSENEIDE BATISTA DOS SANTOS


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO


Nome: JOSÉ FRANCISCO SOBRINHO



Nome: JOSÉ GUILHERME DINIZ ALVES


Atividades: Professor do Curso de Modelagem do Vestuário

Nome: JOSÉ ROBERTO CALIMAN JUNIOR



Nome: JOSINALDO CHAGAS MENEZES


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE QUÍMICA E COORDENADOR DECURSO ETIMS




Nome: JOSIVAN PEREIRA DA SILVA


Atividades: PROFESSOR DO CURSO DE DESIGN DE INTERIORES

Nome: JULIA HIKUCO HIRATA



Nome: JULIANA ALEXANDRE SOARES GOMES


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO, MARKETING E INFORMÁTICA PARA INTERNET

Nome: JULIANA CORREA MENDES


Atividades: Professora do Curso de Cozinha.

Nome: JULIANA DE OLIVEIRA MASSARELLI


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE BIOLOGIA

Nome: KELLEN GRACIELLE MAGRI FERREIRA


Atividades: professora do Curso de Edificações

Nome: KELLY CRISTINA LAMEDA CORDEIRO



Nome: KENJI UEHARA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING



Nome: KLEDIR HENRIQUE LOPES SALGADO


Atividades: PROFESSOR DO CURSO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Nome: LEANDRO NEITZHE


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

Nome: LIGIA VIANA


Atividades: DOCENTE E COORDENADORA DO CURSO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO


Nome: LUCIANA VILELLA JUNQUEIRA BALL



Nome: LUCIMEIRE GONZAGA DE OLIVEIRA



Nome: LUCIMEIRE GONZAGA DE OLIVEIRA


Atividades: DIRETORA DE ESCOLA

REGIMENTO COMUM DAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICAPAULA SOUZA

Artigo 17 A Direção da Escola terá as seguintes atribuições:

I garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pelalegislação e por este Regimento;

II coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola;

III organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola;



IV gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola acurto, médio e longo prazos;

V promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual deGestão e do Plano Escolar;

VI garantir:

a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos;b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial;

VII assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas daadministração superior;

VIII expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizandose por sua autenticidade eexatidão;

IX desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos,materiais e humanos da escola;

X zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de outros bens colocados à disposição daescola;

XI assegurar a inspeção periódica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservíveis e colocar osexcedentes à disposição de órgãos superiores;

XII promover ações para a integração escolafamíliacomunidadeempresa;

XIII coordenar a elaboração de projetos, submetendoos à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seudesenvolvimento e avaliar seus resultados;

XIV criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional;

XV prestar informações à comunidade escolar.

Nome: LUIS FERNANDO DOS SANTOS ANDREASSA


Atividades: ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Prestar assistência em assuntos relativos à área de sua atuação, elaborando epropondo programas de trabalho, desenvolvendo atividades de planejamento,organização, avaliação, controle e orientação.Descrição Detalhada:a) assistir tecnicamente o dirigente da unidade, representandoo junto acolegiados e outras autoridades;b) elaborar e propor programas de trabalho, desenvolvendo atividades deplanejamento e organização, de acordo com a legislação em vigor e necessidadesda sua área de atuação;c) realizar estudos e pesquisas para elaboração de normas, regulamentos,manuais de procedimentos, instruções e outros, visando orientar os usuários efacilitar o fluxo do trabalho;d) acompanhar, orientar e controlar a implantação e o desenvolvimento deatividades pertinentes a sua área de atuação, avaliando os resultados alcançados;e) analisar processos e expedientes, elaborando informações, pareceres, ofícios,portarias e outros, necessários à instrução e a tramitação dos mesmos;f) manter o dirigente da unidade informado sobre o desenvolvimento dos trabalhose resultados alcançados, a fim de possibilitar a avaliação das políticas aplicadas;g) orientar outros profissionais em assuntos de sua especialidade;h) manter intercâmbio com outros órgãos e profissionais especializados, a fim deobter subsídios para implantação ou melhoria dos serviços pertinentes a sua áreade atuação;i) realizar, quando for o caso, visitas técnicas com objetivo de cumprir atribuiçõesgerais e específicas da unidade;j) realizar levantamento, no âmbito das unidades de ensino, das necessidades dequalificação de mão de obra para vários setores produtivos, com objetivo deidentificar aqueles cursos considerados oportunos para suprílas, segundo asdemandas regionais das empresas e outras instituições;k) propor ao dirigente das unidades de ensino, adoção de parcerias com asempresas e instituições locais, nas áreas de qualificação de mão de obra e outras,de acordo com as políticas e diretrizes estabelecidas pela Administração Central;l) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos e materiaispeculiares ao trabalho, bem como dos locais;m) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: LUIZ ALEXANDRE BRAMBATTI


Atividades: Prof. do Curso de Design Gráfico



Nome: MAIRA TEIXEIRA DE MACEDO NEVES



Nome: MARCELLO GONÇALVES DE AZEVEDO


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome: MARCELO AKIRA OSHIRI


Atividades: DOCENTE DO CURSO TÉCNICO EM DESIGN DE INTERIORES E EDIFICAÇÕES

Nome: MARCIA APARECIDA FERNANDES DA SILVA BORGES



Nome: MARCIA DE LOURDES BENEDICTO



Nome: MARCIA PINTO DA SILVA



Nome: MARCIO AUGUSTO COSTA DINIZ



Nome: MARCO ANTONIO CARDOSO DE PÁDUA



Nome: MARCOS MARIANO DA CRUZ


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO, MARKETING E INFORMÁTICA PARA A INTERNET

Nome: MARGARETE MORENO GRIGALEVICIUS


Atividades: professora do Curso de Administração e Marketing

Nome: MARIA AMÉLIA DA COSTA GOMES



Nome: MARIA APARECIDA GOMES SANI


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE DE EDIFICAÇÕES

Nome: MARIA CÉLIA CARVALHO E SILVA


Atividades: Profa. do Curso de Cozinha e do Curso de Nutrição e Dietética

Nome: MARIA DA PENHA COSTA





Nome: MARIA DE FATIMA CRUZ DE SOUSA


Atividades: Profa. do Curso

Nome: MARIA DE FÁTIMA CASTANHO NUNES COLLI


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE QUÍMICA

Nome: MARIA ESTELA DE CAMPOS


Atividades: Profa. do Curso de Design de Interiores e do Curso de Design Gráfico

Nome: MARIA GORETTI COELHO


Atividades: Auxiliar Administrativo Exercendo suas atividades na Diretoria de Serviços


Nome: MARIA INÊS RODRIGUES CHIAPARRO




Atividades: Profa. do Curso de Design Gráfico, Nutrição e Dietética e Comunicação Visual

Nome: MARIA LUCIA GOULART SIQUEIRA



Nome: MARIA LUCIA MENDES DE CARVALHO



Nome: MARIA MERCEDES PEREIRA DO VALE COFIEL



Nome: MARIA RITA EVANGELISTA


Atividades: Docente do Curso de Enfermagem

Nome: MARIAN ROSA MELHEM SALIBA



Nome: MARILIA OLHERO SCLAVO


Atividades: Professora dos cursos de Edificações e Design de Interiores Afastada para assumir a Direção da Etec Itaquera

Nome: MARINA SATIKO MATSUMOTO


Atividades: Profa. do Curso de Design Gráfico, Comunicação Visual

Nome: MOACYR CAMBRAIA FILHO



Nome: MONICA DE OLIVEIRA COSTA


Atividades: Profa. do Curso de Nutrição e DietéticaO coordenador de área deve exercer, no âmbito de sua atuação,funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadasnas seguintes atribuições:I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual;II. coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulaçãoentre os planos dos diversos componentes;− 9 −III. propor medidas que visem a melhoria do processo ensino aprendizagem;IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralelae de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;V. coordenar as atividades vinculadas do estágio supervisionado;VI. supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola;VII. propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações para professores eauxiliares de instrução;VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de instrução;IX. manifestarse sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhandoos eavaliandoos;X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento deestudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação CEE1196;XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas;XII. verificar periodicamente os diários das classes, visandose, garantindo que aprática docente cumpre o planejado ou está justificada sua alteração;XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução sob suacoordenação;XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando nosentido do aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados;XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novos



professores;XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços a comunidade;XVII. assessorar a Direção em suas decisões sobre matricula e transferência,agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário escolar;XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelorespeito aos direitos humanos, pela preservação do meio ambiente;XIX. responsabilizarse pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica.

Nome: MONICA DIAS MARTINS



Nome: MONICA STRUTZEL STRIANI



Nome: MONIQUE MARQUES DE FARIA


Atividades: DOCENTE NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE GEOGRAFIA

Nome: NAYARA APARECIDA ROLIM


Atividades: DOCENTE DO CURSO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE BIOLOGIA

Nome: NEIDE MARULLI DOS SANTOS


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ENFERMAGEM COM SEDE EM OUTRA UNIDADE (ETEC Tiquatira).

Nome: NELSON RODRIGUES


Atividades: Funcionário da APM Atendente de Classe

Nome: NEUSA SILVA FELIX



Nome: NILCE MOREIRA RIVELO


Atividades: Professora do Curso de Enfermagem.

Nome: NILSON ZIMANTAS DE MORAES


Atividades: Prof. do Curso de Comunicação Visual e do Curso de Design Gráfico

Nome: NILTON CESAR ALVES


Atividades: PROFESSOR DO CURSO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Nome: NOEL JOÃO MENDES COSSA



Nome: ORLANDO CAMPOS


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO E DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING NOCOMPONENTE DE INGLÊS E INGLÊS INSTRUMENTAL

Nome: OSVALDO LUIZ DA CONCEIÇÃO




Atividades: DOCENTE NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING

Nome: OZEIAS BATISTA DOS SANTOS


Atividades: Professor do Curso de Cozinha

Nome: PAULA ROBERTA DE CASTRO


Atividades: Docente do Cursos de Modelagem do Vestuário

Nome: PAULO JOSE ALVES


Atividades: Prof. do Curso de Comunicação Visual, Design Gráfico e Design de Interiores

Nome: PAULO ROBERTO DA COSTA



Nome: PEDRO LUIS BUONANO



Nome: PEDRO LUIZ MEIRELLES


Atividades: Prof. do Curso de Edificações e Etim

Nome: REGINALDO RODRIGUES DA SILVEIRA


Atividades: Docente dos Cursos de Administração e Marketing

Nome: RENATO FELIPE GOMES B. ALVES


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO EXERCENDO ATIVIDADES NA DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar adistribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;



p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens dopessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotandorecados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática.

Nome: RENATO FRUTUOSO DE SOUZA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING

Nome: RENATO MARTINS ANDRADE



Nome: RENE ALVES CAVALCANTI


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING E COORDENADOR DE CLASSE DESCENTRALIZADA E. .PRESIDENTE ROOSEVELT

Atribuições:Acompanhamento de Matrículas e rematrículasAcompanhamento de Atribuições de aulaProposta de abertura de Concurso público e processo seletivoPlanejamento do trabalho docente (diretrizes, projetos, propostas etc.) Controle da entrega da Plano de trabalho docente PTDAcompanhamento de pedidos de materiais para uso didático e administrativoEleger representante e vicerepresentante de salaReunião e minirreunião com professoresVerificar diários de classe Reunião com representantes de salaAcompanhamento do desenvolvimento do trabalho docente, juntamente com o coordenador de área. Acompanhar os PTDsAcompanhar projetos relacionados ao plano de trabalho docenteAcompanhar o rendimento escolar e problemas de evasãoCondução do Conselho de ClassesProgressão Parcial acompanhamento, planos de estudos, aulas de reforço, atendimento individualizado,formação da comissão, atualização do site, etc.Reunião com Coordenador de ÁreaReunião com Coordenadores, Assistentes e Direção da ETEC Carlos de Campos buscando e prestando informaçõessobre o desenvolvimento das atividades e apresentar dificuldades existentes e possíveis medidas para atenuar oueliminar problemas, complementação do processo ensino aprendizagem.Reunião com Pais ou responsáveis após Conselho de Classe, evidenciando pontos de dificuldades, objetivandocorrigir e evitar a retenção do alunoDiscutir problema referente ao processo de ensino aprendizagem de alunos com dificuldade junto ao docenteobjetivando melhoria.Aproveitamento de estudosDivulgação de parcerias (cursos, palestras etc.)

Cabe ao coordenador de Classe Descentralizada:

Dar suporte aos novos professores e acompanhar o processo de trabalho dos professores que já atuam noCentro Paula Souza; Orientar e dar suporte na elaboração dos Planos de Trabalho Didático; Cumprir as metas e diretrizes estabelecidas pelos superiores; Cumprir e fazer cumprir a legislação vigente e o regimento Comum das ETECs do CEETEPS; Organizar e acompanhar o cumprimento do calendário escolar, carga horária, horário de aulas e reposições deaulas caso haja necessidade; Organizar e manter organizado os documentos escolares de alunos e professores; Cumprir e fazer cumprir todas as regras para uso comum do prédio compartilhado; Oferecer atendimento ao aluno; Encaminhar à direção da Unidade Escolar casos disciplinares de alunos que envolvam penalidades graves;



Propor junto com o Coordenador de Área, medidas que visem a melhoria no processo ensinoaprendizagem; Avaliar o desenvolvimento do projeto PolíticoPedagógico; Integrar o conselho de classe junto com a Coordenação de Área,

Nome: ROBERTO BISPO DOS SANTOS


Atividades: Professor de Comunicação Visual

Nome: ROBERTO CARLOS SORIMA


Atividades: Professsor de Comunicação Visual

Nome: RODRIGO DA SILVA LIMA


Atividades: COORDENADOR E DOCENTE DO ETIM


Nome: RODRIGO DE PAULA FERREIRA


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO MODULAR EM EDIFICAÇÕES

Nome: ROGERIO PROCOPIO DA CUNHA


Atividades: DOCENTE DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING

Nome: ROSANA APARECIDA DE FREITAS


Atividades: Docente do Curso de Guia de Turismo

Nome: ROSANA APARECIDA INFANTE SMAIRA


Atividades: Profa. Edo Curso de Nutrição e Dietética e Prof. e Coordenadora do Curso de CozinhaO coordenador de área deve exercer, no âmbito de sua atuação,



funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadasnas seguintes atribuições:I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual;II. coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulaçãoentre os planos dos diversos componentes;− 9 −III. propor medidas que visem a melhoria do processo ensino aprendizagem;IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralelae de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;V. coordenar as atividades vinculadas do estágio supervisionado;VI. supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola;VII. propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações para professores eauxiliares de instrução;VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de instrução;IX. manifestarse sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhandoos eavaliandoos;X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento deestudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação CEE1196;XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas;XII. verificar periodicamente os diários das classes, visandose, garantindo que aprática docente cumpre o planejado ou está justificada sua alteração;XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução sob suacoordenação;XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando nosentido do aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados;XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novosprofessores;XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços a comunidade;XVII. assessorar a Direção em suas decisões sobre matricula e transferência,agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário escolar;XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelorespeito aos direitos humanos, pela preservação do meio ambiente;XIX. responsabilizarse pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica.

Nome: ROSANGELA SALOMONE


Atividades: Profa. do Curso de Nutrição e Dietética e do Curso de Cozinha

Nome: RUTH YAMADA


Atividades: Professora com sede em outra Unidade. Ministra aulas da área de Nutrição e Dietética.

Nome: SANDRA ANDREA DE ARAUJO GOMES


Atividades: DOECENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE GEOGRAFIA

Nome: SANDRA REGINA MARCHETTI LYRA


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE LPL E COORDENADORA DE CURSOETIMS

O coordenador de área deve exercer, no âmbito de sua atuação,funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadasnas seguintes atribuições:I. participar da elaboração do Plano Escolar e do Plano Plurianual;II. coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulaçãoentre os planos dos diversos componentes;− 9 −III. propor medidas que visem a melhoria do processo ensino aprendizagem;IV. participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralelae de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;V. coordenar as atividades vinculadas do estágio supervisionado;VI. supervisionar as atividades realizadas nos ambientes didáticos da escola;VII. propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações para professores eauxiliares de instrução;VIII. gerenciar a atuação dos auxiliares de instrução;IX. manifestarse sobre projetos propostos pelos docentes, acompanhandoos eavaliandoos;X. manifestarse, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento deestudos, bem como sobre matéria prevista na Deliberação CEE1196;XI. participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas;XII. verificar periodicamente os diários das classes, visandose, garantindo que aprática docente cumpre o planejado ou está justificada sua alteração;



XIII. avaliar o desempenho dos docentes e auxiliares de instrução sob suacoordenação;XIV. integrar os Conselhos de Classe e o de Escola se for o caso, atuando nosentido do aperfeiçoamento pedagógico dos colegiados;XV. buscar a integração entre os docentes, prestando orientações aos novosprofessores;XVI. participar da gestão das atividades de extensão de serviços a comunidade;XVII. assessorar a Direção em suas decisões sobre matricula e transferência,agrupamento de alunos, organização de horários de aulas e calendário escolar;XVIII. zelar pelo cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelorespeito aos direitos humanos, pela preservação do meio ambiente;XIX. responsabilizarse pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica.

Nome: SILVIA HONORATO DA SILVA


Atividades: PROFESSORA DOS CURSOS DE COZINHA E NUTRIÇÃO

Nome: SILVIA IRENE POLLARINI MARQUES DE SOUZA


Atividades: Profa. do Ensino Médio Não está ministrando aula, Professora readaptada.

Nome: SILVIO DE OLIVEIRA MANZANO



Nome: SILVIO LUIZ RIBEIRO


Atividades: Funcionário da APM

Nome: SIMONE DE LIMA DE ARAUJO


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO ATUANDO NA DIRETORIA DE SERVIÇOS ACADÊMICO

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordeme a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos erespeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades dasrotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.Descrição Detalhada:a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,visando o atendimento das rotinas;b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com asatividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área deatuação;f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros etabelas e dados necessários às atividades da área;g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindodados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo ecodificando itens, de acordo com normas e sistemas préestabelecidos;h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;i) atender ao público, orientando ou prestando informações necessárias;j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar adistribuição de processos, correspondências e outros documentos;l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,segundo métodos prédeterminados;m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessárioao trabalho;o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,abastecendoas com o material necessário;p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos eprocessos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, parafacilitar o cumprimento de obrigações;r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando locale materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidascomplementares;s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do



pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência doassunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotandorecados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bonshábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos emateriais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente econhecimentos de informática.

Nome: TANIA REGINA PEREIRA C SANCHES


Atividades: Prof. do Curso de Desing de Interiores

Nome: TÁSSIA MONIQUE CASTRO


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO Sede na ETEC Rocha Mendes.

Nome: THIAGO DO IMPÉRIO GARCIA


Atividades: AUXILIAR ADMINISTRATIVO ATUANDO NA DIRETORIA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS




Nome: TIAGO JOSE ALVES PESSOA


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE HISTÓRIA

Nome: UMBERTO DE BRITO


Atividades: Professor de Ética e Cidadania Organizacional dos Cursos de Modelagem do Vestuário, Design de Interiores e Guiade Turismo.

Nome: VERA LUCIA LOBO GUIMARÃES RANDO


Atividades: Profa. do Curso de Design Gráfico

Nome: VERISSÍMO SIMÕES CARDOSO


Atividades: Prof. do Curso de Enfermagem

Nome: WILMA SCALA SILVA


Atividades: DOCENTE DO CURSO DE DESIGN DE INTERIORES E DOCENTE DO CURSO DE EDIFICAÇÕES


Nome: WILSON MIATTO


Atividades: DOCENTE DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO NO COMPONENTE DE FÍSICA

RECURSOS FÍSICOS

Após reforma iniciada em 2011 e finalizada em 2013, foi possível observar melhora em toda infraestrutura da unidade



escolar, em especial a remodelação dos laboratórios e reforma da biblioteca o que propiciou melhor acomodação dosalunos,bem como no desenvolvimento das atividades do processo ensinoaprendizagem.O prédio agora conta com sanitários e elevador com acesso a todos os andares para pessoas portadoras de deficiências. A estética final do prédio contribuiu para valorização da arquitetura histórica, pois algumas áreas foram restauradas.

Localização: Prédio I Térreo

Identificação do Ambiente: Sala de Reunião

Área: 15,84 m2

Descrição: Ambiente para atendimento aos alunos e realização de reuniões entre Direção, Coordenação eProfessores

Localização: Prédio I 1o. andar

Identificação do Ambiente: Sala do ATA e Coordenação Pedagógica

Área: 19,20 m2

Descrição: Sala do Assistente Técnico Administrativo e da Secretaria da Direção


Identificação do Ambiente: Portaria

Área: 3.62m2

Descrição: Ambiente para controle da entrada e saída de pessoas no prédio e para retirada das chaves deaulas e de equipamentos


Identificação do Ambiente: Hall de Entrada

Área: 19,20 m2

Descrição: Entrada principal da Instituição.


Identificação do Ambiente: Secretaria Acadêmica

Área: 27,12 m2

Descrição: Secretaria de Serviços Acadêmicos


Identificação do Ambiente: Sala da Diretoria Acadêmica e Orientadora e Educacional Arquivo Deslizante da Secretaria

Área: 38,22m2

Descrição: Sala da Diretora Acadêmica e Orientadora Educacional / Arquivo Deslizante da SecretariaAcadêmica


Identificação do Ambiente: Sala da Diretoria de Serviços

Área: 38,29m2

Descrição:


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 6,06 m2

Descrição: Sanitários utilizados pelos alunos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 21,13 m2

Descrição: Sanitários Feminino para as Alunas.


Identificação do Ambiente: Hall de Recepção

Área: 3,33 m2

Descrição: Ambiente para espera dos pais e alunos para atendimento na sala de reunião




Identificação do Ambiente: Centro de Memória

Área: 43,78 m2

Descrição:

Localização: Prédio II 2o. Andar

Identificação do Ambiente: Laboratório 07

Área: 87,69 m2

Descrição: Espaço utilizado para as auals práticas do Ensino Médio e Nutrição.


Identificação do Ambiente: Sala de Aula 01

Área: 67,20 m2

Descrição: Sala equipada com Datashow, Tela de Projeção, Computador, Ventiladores, Cortinas.



Área: 58,96 m2

Descrição: Sala equipada com TV, DVD, ventiladores e cortinas



Área: 58,96 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com Datashow, computador, cortinas, tela de projeção e ventiladores.


Identificação do Ambiente: Sala da Direção

Área: 28,32 m2

Descrição: Sala do Diretor da ETEC Carlos de Campos

Localização: Prédio I 1o. Andar

Identificação do Ambiente: Sala de Reuniões

Área: 19,20 m2

Descrição: Sala da Reunião para Atendimento de Alunos e Professores


Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação

Área: 27,12 m2

Descrição: Sala dos Coordenadores dos Cursos de Edificações, Design de Interiores, Comunicação Visual,Design Gráfico, Enfermagem, Nutrição, Ensino Médio, Órteses e Próteses, Modelagem doVestuário.



Área: 33,20 m2

Descrição: Este Laboratório é utlizado para as aulas práticas do Curso Design de Interiores.



Área: 33,67 m2

Descrição: Laboratório utilizado para as aulas práticas do curso de Design de Interiores e Comunicação Visual


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 58,96 m2



Descrição: O ambiente dos professores é dotado de: ala de armários, sala de estudos, cozinha, sala deconectividade à internet.



Área: 6,06 m2

Descrição: Sanitário Masculino utilizado pelos professores.



Área: 21,13 m2

Descrição: Sanitário Feminino utilizado pelas Professoras



Área: 76,44m2

Descrição: Sala de Aula Equipada com DataShow, Computador, Ventiladores, Cortinas, Tela de Projeção eArmários para Livros de Apoio Didático.



Área: 61,18 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com DataShow, Computador, Ventiladores, Cortinas, Tela de Projeção eArmários para Livros de Apoio Didático.



Área: 58,96 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com TV e DVD, ventiladores, cortinas e armários para livros de apoiodidático.



Área: 76,93 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com Datashow, Computador, Ventiladores, Telão de Projeção, Cortinas earmários para livros de apoio didático.



Área: 67,20 m2

Descrição: Sala equipada com Datashow, Computador, Telão para Projeção, Cortinas, Ventiladores e Armáriopara Livros de Apoio Didático.



Área: 59,04 m2

Descrição: Sala de Aula Equipada com Datashow, Computador, Cortinas, Ventiladores, Telão para Projeção,Armários para Livros de Apoio Didático.



Área: 64,63 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com TV, DVD, Cortinas, Ventiladores, Armário para Livros de ApoioDidático.



Área: 58,96 m2



Descrição: Sala de Aula equipada com Datashow, Computador, Tela de Projeção, Cortinas, Ventiladores eArmários para Livros de Apoio Didático.



Área: 58,96 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com TV, DVD, Cortinas, Ventiladores e Armários para Livros de ApoioDidático.


Identificação do Ambiente: Arquivo Corrente

Área: 16,80 m2

Descrição: Espaço Documental de Alunos.

Localização: Prédio II Térreo


Área: 87,62 m2

Descrição: Laboratório para as aulas práticas de Modelagem do Vestuário



Área: 36,19 m2

Descrição: Sanitários utilizado pelas alunas.



Área: 13,02 m2

Descrição: Laboratório para as aulas práticas de Solo Edificações



Área: 5,85 m2

Descrição: Sanitários utilizados pelos Alunos


Identificação do Ambiente: Vestiário

Área: 5,85 m2

Descrição: Espaço utilizado com vestiário dos funcionários.



Área: 45,19 m2

Descrição: Laboratório de Nutrição utilizado para as aulas práticas dos cursos de Cozinha e Nutrição



Área: 59,90 m2

Descrição: Laboratório de Nutrição utilizado para as aulas práticas. dos cursos de Cozinha e Nutrição



Área: 47,22 m2

Descrição: Laboratório de Impressão utilizado pelo Curso de Comunicação Visual


Identificação do Ambiente: Refeitório Alunos



Área: 3427 m2

Descrição: Espaço de Uso de Coletivo dos alunos da Instituição



Área: 69,11 m2

Descrição: Laboratório de Nutrição, utlizado para aulas práticas dos Cursos de Cozinha e Nutrição


Identificação do Ambiente: Depósito

Área: 11,80 m2

Descrição: Espaço utilizado para guarda de materiais da Instituição.


Identificação do Ambiente: Cantina

Área: 38,91 m2

Descrição: Espaço reservado para a Cantina da escola que atende aos alunos e professores da Escola. Oserviço é contratado pela APM da Escola.


Identificação do Ambiente: CPD

Área: 13,30 m2

Descrição: Espaço utilizado para CPD



Área: 72,32 m2

Descrição: Laboratório para as aulas práticas do Curso de Modelagem do Vestuário



Área: 73,80 m2

Descrição: Laboratório utilizado para as aulas práticas do Curso de Design de Interiores.



Área: 71,54 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com Cortinas, Ventiladores e Armários para Livros de Apoio Didático.



Área: 66,33 m2

Descrição: Sala de Aula equipada com cortinas, ventiladores e Armários para Livros de Apoio Didático.

Localização: Prédio II 1o. andar


Área: 46,69m2

Descrição: Laboratório para aulas práticas do curso de Design deInteriores


Identificação do Ambiente: Sala de Topografia

Área: 13,30 m2

Descrição: Sala utilizada para guarda de materiais de medição topográfica.





Área: 86,55 m2

Descrição: Laboratório utilizado para aulas práticas ( materiais e experimentos) do Curso de Edificações eDesign de Interiores.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática A

Área: 36,55 m2

Descrição: Laboratório de Informática, utilizado para as disciplinas práticas dos Cursos de Edificações,Comunicação Visual, Design de Interiores, Modelagem do Vestuário, Enfermagem.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática B

Área: 35,76 m2



Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática C

Área: 36,55 m2



Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática D

Área: 35,76 m2




Área: 24,80 m2

Descrição: Banheiro utilizado pelas alunas.



Área: 24,80 m2

Descrição: Banheiro utilizado pelos alunos.


Identificação do Ambiente: Almoxarifado de Materiais e Equipamentos

Área: 18,37 m2

Descrição: Sala de guarda dos Equipamentos da escola ( novos e para manutenção) e materiais de escritório.


Identificação do Ambiente: Acervo Centro de Memória

Área: 18,11 m2

Descrição: Sala para guarda do Acervo Permanente do Centro de Memória.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática F

Área: 54,73 m2

Descrição: Laboratório de Informática do Curso de Comunicação Visual



Área: 54,34 m2



Descrição: Laboratório de Ilustração utilizado pelo Curso de Comunicação Visual.



Área: 61,25 m2

Descrição: Sala de Aula Equipada com ventiladores, cortinas e armários para livros de Apoio.


Identificação do Ambiente: DML Depósito de Material de Limpeza

Área: 20,58 m2

Descrição: Depósito para guarda de material de limpeza.


Identificação do Ambiente: Sala de Arquivo

Área: 20,58 m2

Descrição: Sala de Arquivo Corrente da Diretoria de Serviços e APM.



Área: 86,55 m2

Descrição: Laboratório utilizado para as aulas práticas do Curso de Edificações e Design de Interiores.



Área: 90,47 m2

Descrição: Laboratório utilizado para os procedimentos e aulas práticas de Enfermagem.



Área: 54,34 m2

Descrição: Laboratório utilizado para os procedimentos teóricos/práticos das aulas de fotografia.


Identificação do Ambiente: Anfiteatro

Área: 143,24 m2

Descrição: Espaço utilizado para: Jornada Científcas, Ciclo de Palestras, Encontro de Colegiados, ReuniõesGerais, Mostras da Produções Artísticas dos Alunos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente IV

Área: 11,76 m2

Descrição: Sanitário Deficiente para pessoas com necessidades especiais, totalmente adaptado segundo àsnormas.


Identificação do Ambiente: Papelaria Xerox

Área: 4,00 m2

Descrição: Neste espeaço funciona o serviço de Papelaria/Xerox que atende alunos e professores,contratados pela APM da ETEC Carlos de Campos


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente I

Área: 9,25m2

Descrição: Sanitáro para Pessoas com Necessidades Especiais, totalmente adaptado conforme as normas




Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente II

Área: 10,20m2

Descrição: Sanitário Deficiente para pessoas com necessidades especiais, totalmente adaptado segundo àsnormas.


Identificação do Ambiente: Depósito Nutrição I

Área: 11.80 m2

Descrição: Depósito de materiais e utensílios dos Cursos de Nutrição e Cozinha


Identificação do Ambiente: Depósito Nutrição II

Área: 3,67m2

Descrição: Depósito com prateleiras para gaurda de materiais e utensílios dos cursos de Nutrição e Cozinha


Identificação do Ambiente: Cabine Primária

Área: 0,00m2

Descrição: Cabine Primária


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente III

Área: 4,5 m2

Descrição: Sanitário adaptado segundo as normas para pessoas portadoras de deficiência


Identificação do Ambiente: Sala de Pesquisa e Apoio Didático

Área: 92,68m2

Descrição: espaço readaptado para utilização da biblioteca



Área: 11,56 m2

Descrição: Sanitário feminino localizado dentro do anfiteatro.



Área: 11,56m2

Descrição: Sanitário Masculino localizado dentro do Anfiteatro.


Identificação do Ambiente: Refeitório Docentes e Funcionários

Área: 23,5 m2

Descrição: Refeitório para utilização dos Docentes e Funcionários.


Identificação do Ambiente: Laboratório E

Área: 11,85

Descrição: Laboratório de Comunicação Visual equipado com Macintosh

RECURSOS MATERIAIS

A escola possui 17 salas de aulas com projetores multimídia.



Os laboratórios de aulas práticas possuem equipamentos, conforme o plano de curso.

Os laboratórios de informática do curso de Comunicação Visual,possuem equipamentos com performace, que atendem as necessidadesgráficas do curso,entretanto os laboratórios de informática comuns aos demais cursos apresentam máquinas desgastadas necessitandode substituição destes equipamentos,para melhorar a qualidade das atividades há necessidade de aquisição de telas projetoras eprojetores multimídias para equipar todos os laboratórios.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 Agitador de Peneira Manual Laboratório 5

2 Agitador de Peneiras Eletromecânico de Bancada. Laboratório 5

1 Agitador Mecânico Laboratório 5

2 Album Seriado de DST Laboratório de Enfermagem

2 Alicates de Bico Laboratório 5

2 Alicates de Corte Cabo Amarelo Laboratório 5

2 Alicates de Corte Pequeno Laboratório 5

2 Almotolia de Plástico com Tampa Laboratório de Enfermagem

1 Amasseira Laboratório 17

1 Ambu Adulto Laboratório de Enfermagem

1 Ambu Infantil Laboratório de Enfermagem

5 Ampliadores P&B Necessitam reparos Laboratório 9

1 Amplificador sala 10

1 Amplificador Laboratório 16

1 Amplificador Sala 13




1 Aparelho Casagrande Laboratório 5

1 Aparelho de DVD Laboratório Enfermagem

1 Aparelho de DVD Laboratório 16

1 Aparelho de Medir Radianos Laboratório 13

1 Aparelho de Pressão Arterial + Esfignomanômetro Diretoria Acadêmica

5 Aparelho de Pressão Arterial Completo Laboratório de Enfermagem

3 Aparelho de Som Laboratório 3


1 Aparelho de som Anfiteatro

1 Aparelho de Som Sala 4

1 Aparelho de Som Sala 02


1 Aparelho de Video Cassete Laboratório 16

1 Aparelho de Video Cassete Panasonic Laboratório de Enfermagem

1 Aparelho para Fax Diretoria de Serviços

1 Aparelho para Fax Secretaria

1 Aparelho Telefonico Sala Copiadora

1 Aparelho Telefonico Coordenação

1 Aparelho Telefonico Sala dos Professores

1 Aparelho Telefonico Setor de Pessoal

2 Aparelho Telefonico Sala ATA / Coordenação Pedagógica

2 Aparelho Telefonico Direção

1 Aparelho Telefonico Diretoria de Serviços

2 Aparelho Telefonico Secretaria

1 Aparelho Telefonico Portaria

2 Aquecedor de Água Laboratório de Enfermagem

2 Ar Condicionado Laboratório 11


2 Ar Condicionado Biblioteca


1 Ar Condicionado Laboratório F

1 Ar Condicionado Laboratório E1 Ar Condicionado Laboratório 08



1 Ar Condicionado Laboratorio 9

1 Ar condicionado Laboratório A



1 Ar Condicionado Laboratório B

1 Ar Condicionado CPD

1 Ar Condicionado Laboratório C

3 Ar Condicionado Anfiteatro


1 Ar Condicionado Laboratório D

1 Argamassadeira Laboratório 13

1 Armario Aço 3 portas Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Armario Madeira 2 portas Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Armario Madeira 4 portas Sala Direção

2 Armário Aço 2 Portas Diretoria de Serviços

1 Armário Aço Tipo Vestiário de 1 Porta Sala 8

1 Armário Aço Tipo Vestiário de 1 Porta Portaria

1 Armário Aço Tipo Vestiário de 1 Porta Sala 7

1 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Setor de Pessoal

1 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Laboratório 16

5 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Diretoria de Serviços


1 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Sala 14


4 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Laboratório Enfermagem











2 Armário Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Sala Copiadora


1 Armário Aço Tipo Vestiário de 3 Portas Diretoria de Serviços







1 Armário de Aço com 2 Portas contendo Materias de Insumos Laboratório de Enfermagem

1 Armário de Aço com Porta de Vidro Contém Animais e FetosConservados no Formo Laboratório de Enfermagem

1 Armário de Aço Tipo Vestiário de 2 Portas Laboratório de Enfermagem

2 Armário de Ferro com Porta de Vidro, contendo soros, drenos e animaisembalsamados em formol Laboratório de Enfermagem

1 Armário de Fórmica Branca para Medicamentos e Insumos Laboratório de Enfermagem

1 Armário de Madeira com Divisória Laboratório de Enfermagem

1 Armário fixo Sobre Pia Laboratório de Enfermagem

1 Armário Grande de 1 Porta Laboratório de Enfermagem

1 Armário Madeira 2 Portas Sala 16

1 Armário Madeira 2 Portas Diretoria de Serviços

2 Armário Madeira 2 Portas Laboratório 4






1 Armário Madeira 2 Portas de Correr Sala Direção

1 Armário Madeira 4 Portas Laboratório F



1 Armário Suspenso Pequeno Laboratório 1

4 Arquivo Aço 4 Gavetas Setor de Pessoal

1 Arquivo Aço 4 Gavetas Portaria

4 Arquivo Aço 4 Gavetas Secretaria

2 Arquivo Aço 4 Gavetas Diretoria de Serviços

1 Arquivo Deslizante Sala da Diretoria Acadêmica

1 Avental Cirúrgico de Algodão Verde Laboratório de Enfermagem

2 Avental Cirúrgico de Algodão Azul Laboartório de Enfermagem

2 Avental Cirúrgico de Algodão Cru Laboratório de Enfermagem

6 Bacia de Inox Laboratório de Enfermagem

3 Balança Laboratório 15




1 Balança 1 Prato Laboratório 5

1 Balança Analítica Laboratório 5

1 Balança Analítica de Precisão Eletrônica Capacidade 210g Laboratório 5

1 Balança de Adulto Laboratório de Enfermagem

3 Balança de Precisão Laboratório 5

1 Balança Digital Laboratório 17

1 Balança Digital Laboratório 15

1 Balança Digital 10 Kg Laboratório 17




1 Balança Digital 2009 Laboratório 13

1 Balança Eletrônica de Precisão Laboratório 5

1 Balança Eletrônica Escala Antropométrica de 95 a 190 cm. Laboratório de Enfermagem

1 Balança Manual com Escala Antropometrica de 95 a 190 cm. Laboratório de Enfermagem

1 Balança Marte 2 Kg Laboratório 13

1 Balança Marte Carga màxima 1610 Kg Laboratório 13

1 Balança Tipo Roberval 2 Kg Laboratório 13

1 Baliza Laboratório 5

3 Balões Volumétrico de 350 ml Laboratório 13

1 Bancada Laboratório 16

4 Bandeja de Inox Laboratório de Enfermagem

8 Bandeja de Inox Média Laboratório de Enfermagem

1 Banheira Infantil de Plástico Branco Laboratório de Enfermagem

20 Banquetas Laboratório 2






1 Batedeira Industrial Laboratório 3

1 Batedeira Planetária Laboratório 3




2 Batedeira Turbo Prime Laboratório 3

10 Batedeiras Domésticas Almoxarifado

5 Batedeiras Domésticas Laboratório 15





1 Bebe para Massagem Cardíaca Laboratório de Enfermagem

1 Bebedouro Aço inox Ultimo Andar

1 Bebedouro Aço inox Térreo

1 Bebedouro Aço inox Andar Anfiteatro

1 Bebedouro Aço inox Andar Direção

1 Bebedouro Aço inox Patio

1 Bebedouro Aço inox Andar Bibliotéca

1 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Sala Coordenação

1 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Secretaria

2 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Sala dos Professores

1 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Diretoria Serviços

1 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Bebedouro p/ Garrafão 20lts Refeitório dos Funcionários

1 Beeker 150 ml Laboratório 12



2 Betoneira de Aço Laboratório 13

1 Betoneira Elétrica 18 litros Laboratório 13

1 Blusa de Flanela Laboratório de Enfermagem

1 Boca 7 e 8 Laboratório 13

1 Bolsa Coletora de Urina Sistema Fechado e Sistema Aberto Laboratório de Enfermagem

2 Bolsa de Borracha de Água Quente Laboratório de Enfermagem

1 Bolsa de Borracha de Gelo Laboratório de Enfermagem

1 Bomba a Vácuo Laboratório 5

1 Boneco Articulado para Fins Didáticos do sexo Feminino Laboratório 3

1 Boneco Bebe Laboratório de Enfermagem

3 Bonecos Anatômicos Adulto para Demonstração de Técnicas com Acessó Laboratório de Enfermagem

2 Braços de Plástico para Punção Venosa com Acessórios Laboratório de Enfermagem

1 Bussola Bruton Portatil Laboratorio 5

2 Bussola Bruton Portatil Almoxarife

1 Busto de Anatomia Parte Superior com Cabeça e Tórax Laboratório de Enfermagem

1 Busto de Ginecologia Laboratório de Enfermagem

1 Cabideiro Secretaria

1 Cabo de Bisturi no. 03 Laboratório de Enfermagem

6 Cadeira estofada Sala de Reunião Professores

8 Cadeira estofada Sala Coordenação

14 Cadeira Plastico Refeitório dos Funcionários

37 Cadeira Universitária Sala 15

100 Cadeira Universitária Auditório

3 Cadeira Universitária Laboratório 5



3 Cadeiras Laboratório 10

18 Cadeiras Sala 15



39 Cadeiras Laboratório Enfermagem

6 Cadeiras Secretaria


5 Cadeiras Diretoria de Serviços

41 Cadeiras Laboratório F

12 Cadeiras Sala 14

17 Cadeiras Sala 13


40 Cadeiras Sala 14

44 Cadeiras Sala 13

41 Cadeiras Sala 12



42 Cadeiras Sala 1141 Cadeiras Sala 10

41 Cadeiras Sala 9

41 Cadeiras Sala 8

42 Cadeiras Sala 7


41 Cadeiras Sala 4

40 Cadeiras Sala 3

41 Cadeiras Sala 2

40 Cadeiras Sala 1




3 Cadeiras Setor de Pessoal

6 Cadeiras Estofadas Secretaria

2 Cadeiras Estofadas Portaria

25 Cadeiras Estofadas Sala dos Professores

3 Cadinho de Vidro Laboratório de Enfermagem

1 Caixa Amplificada Portaria

1 Caixa de Carbureto Laboratório 5

2 Caixa de Descarpack Grande Laboratório de Enfermagem

1 Caixa de Equipo Laboratório de Enfermagem

1 Caixa de Isopor para Vacina com Termômetro com Cabo Extensor Externo Laboratório de Enfermagem

2 Caixa de Seringa 20 ml Laboratório de Enfermagem

1 Caixa de Seringa 5ml Laboratório de Enfermagem

1 Caixa de Seringa de 10 ml Laboratório de Enfermagem

8 Caixas de Luvas para procedimentos Laboratório de Enfermagem

4 Calças Cirúrgicas Azul Avulsas P/M/G/GG Laboratório de \Enfermagem

8 Calças de Algodão Laboratório de Enfermagem

1 Cama Hospitalar Laboratório de Enfermagem

3 Camas Hospitalar com Flower, com colchão ortopédico plastificado Laboratório de Enfermagem

4 Camisetas Laboratório de Enfermagem

9 Camisolas Laboratório de Enfermagem

30 Campos Duplos Variados Laboratório de Enfermagem

1 Carrinho de Curativo de Inox Laboratório de Enfermagem

1 Carrinho de Mão Laboratório 13

1 Carro Maca Hospitalar Laboratório de Enfermagem

23 Carteira Escolar Laboratório 16

31 Carteira Escolar Sala 9










43 Carteira Escolar Laboratório Enfermagem






4 Cateter Nasal Tipo Óculos Laboratório de Enfermagem

1 Cálice de Vidro Graduado 1.000 ml Laboratório de Enfermagem

1 Cálice de Vidro Graduado de 2.000ml Laboartório de Enfermagem

2 Câmera Digital Laboratório 9



1 Câmera Digital amadora Laboratório 9

1 Câmera Fotográfica Profissional Digital Reflexcom lentes 18105 Laboratório 9

3 Câmeras Analógicas Sucateadas Fora de uso Laboratório 9

3 Câmeras Digitais semi profissonais Laboratório 9

4 Cânula de Guedel Laboratório de Enfermagem

1 Cânula de Traqueostomia no. 5 Laboratório de Enfermagem

4 Cânula de Trasqueostomia no. 06 Laboratório de Enfermagem

1 Ccomputador Sala 7

1 Central Telefonica 4 linhas IntelBras Almoxarife

1 Central Telefonica Intelbras CPD

4 Chaves de Fenda Laboratório 5

3 Chaves Philips Laboratório 5

3 Claviculário Portaria

2 Claviculário Diretoria de Serviços

1 Cobertor Infantil Laboratório de Enfermagem

1 Cobertor Térmico Laboratório de Enfermagem

6 Cobertores Laboratório de Enfermagem

1 Cobertura para Óbito Laboratório de Enfermagem

1 Cofre Sala Direção

6 Colares Cervicais Laboratório de Enfermagem

16 Colchas Piquet Laboratório de Enfermagem

3 Comadre de Plástico Laboratório de Enfermagem

1 Computador Sala 13

4 Computador Secretaria

5 Computador Sala da Diretoria Acadêmica

1 Computador Anfiteatro



1 Computador Laboratório 17

4 Computador Sala da Diretoria de Serviços

1 Computador Sala 2



13 Computador Laboratóriio C


13 Computador Laboratório A

1 Computador Auditório

2 Computador Sala Coordenação

3 Computador Sala dos Professores



1 Computador Sala 5

2 Computador Diretoria de Serviços

13 Computador Laboratório B




1 Computador Sala 6


1 Computador Sala da Rádio

1 Computador Sala 3


1 Computador Portaria

13 Computador Laboratório D

1 Computador Sala 9

1 Computador Sala 1


1 Computador CPD



1 Computador Sala 4

1 Computador Sala 81 Computador Laboratório 8

1 Condicionador de Ar Laboratório F

1 Condicionador de Ar Laboratório 8

1 Condicionador de Ar Laboratório 4

2 Cone para ENsaio SLUMP TEST Laboratório 9

19 Conjunto Cirúrgicos Completos P/M/G/GG Laboratório de Enfermagem

1 Conjunto Completo de Peneiras Laboratório 9

1 Conjunto para Ensaio CASAGRANDE Laboratório 13

2 Conjunto para Ensaio VICAT Completo Laboratório 13

1 Conjunto para Nebulização com Traquéia Adulto Laboratório de Enfermagem

6 Conjunto Três Cadeiras Sala dos Professores

1 Copiadora LexMark X642e Diretoria de Serviços

1 Cossinete Laboratório 5

1 CPU Laboratório 4





4 Cuba Rim de Inox Laboratório de Enfermagem

1 Cuba Rim de Plástico Laboratório de Enfermagem

3 Cueiro de Flanela Laboratório de Enfermagem

4 Cúpula de Inox Média Laboratório de Enfermagem

1 Data Show Sala 5

1 Data Show Sala 6

1 Data Show Sala 8

1 Data Show Sala 9

1 Data Show Sala 3

1 Data Show Sala 2

1 Data Show Laboratório 17

1 Data Show Sala 10


1 Data Show Sala 12

1 Data Show Sala 6

1 Data show Sala 1

1 Data Show Sala 14

1 Data Show Sala 15



1 Data Show Sala 11

1 Data Show Sala 7

1 DataShow Sala 4

1 DataShow Auditório

1 Densimetro Pesa Solo Laboratorio 5

1 Densímetro para massa Específica Vidro Laboratório 5

1 Divã Laboratório de Enfermagem

1 Divisora Laboratório 3

1 DVD Laboratório 16


1 DVD Sala 4


1 Enxada Laboratório 13

7 Equip. p/ Fins DidáticosUniv. de Ensaios de Tração, Compressão, Flexão,Embutimento e Cisalhamento Laboratório 5

3 Equipamento para estudo da Construção, Funcionamento e acionamentode Máquinas Elétricas Laboratório 5

3 Escadas de 2 Degraus Laboratório de Enfermagem

1 Espátula Laboratório 5



3 Esquadro 20 cm Laboratório 5

2 Esquadro Falso Laboratório 5

1 Esqueleto de Plático com Suporte Laboratório de Enfermagem10 Estabilizador Laboratório D

10 Estabilizador Laboratório C

10 Estabilizador Laboratório A

1 Estabilizador Laboratório 08

3 Estabilizador Sala dos Professores

10 Estabilizador Laboratório B

1 Estabilizador Sala da Direção

2 Estabilizador Sala da Coordenação

3 Estabilizador Secretaria

1 Estabilizador CPD

5 Estabilizador Laboratório 16

2 Estabilizador Diretoria de Serviços

2 Estabilizador Setor de Pessoal

1 Estetoscópio Clínicos biauriculares Laboratório de Enfermagem

2 Estetoscópio unisom adulto metal cromado Laboratório de Enfermagem

2 Estufa Laboratório 5

1 Estufa Chapa Aço Laboratorio 13

1 Estufa para Ensaio de Secagem NOVA TÉCNICA Digital Laboratório 5

1 Estufa para Ensaios de Secagem FANEM Analógica Laboratório 5

5 Faixa de Contenção Reforçada Laboratório de Enfermagem

1 Ferramenta Rotativa de Alta Velocidade Laboratório 5

7 Fitas Métricas de Fibra de Vidro Laboratório 5

5 Flashmeeter Laboratório 9

1 Fluxômetro Laboratório de Enfermagem

1 Fogão de 04 Bocas Doméstico Laboratório 15



1 Fogão Domestico 4 bocas Refeitório dos Funcionários

1 Fogão Industrial de 08 Bocas Laboratório 14

1 Fogão Industrial de 08 Bocas Laboratório 17

1 Forma para Ensaio Cocreto 10x20cm Laboratório 5

6 Forma para Ensaio Concreto 15x30cm Laboratório 5

11 Forma para Ensaio Concreto 5X10cm Laboratório 5

12 Formão de Madeira Laboratório 5

1 Forninho Elétrico Secretaria

1 Forno para Cerâmica (Inativo) Sala 16

1 Frasco de Chatelie Laboratório 5

4 Frasco de Fleet Enema Laboratório de Enfermagem

2 Frasco de Shampoo Laboratório de Enfermagem

2 Frascos de Chapman Completo Laboratório 5

1 Frigobar Secretaria

16 Fronhas Laboratório de Enfremagem

2 Funil de Vidro Laboratório 5

2 Furadeira Almoxarife

1 Gaveteiro Portaria

1 Gaveteiro Arquivo Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Geladeira Duplex Laboratório 15

3 Geladeira Duplex Refeitório dos Alunos

1 Geladeira Duplex Refeitório dos Funcionários

1 Geladeira ndustrial de 06 Portas Laboratório 17

1 Geladira Duplex Laboratório 14

1 Girafa Laboratório 9

2 Glicosímetro ACCU CHEK com 2 Lancetadores Laboratório de Enfermagem

3 Graal e Pistilo Laboratório de Enfermagem

1 Grampeador de Alta Pressão Laboratório 5



7 Grampeadores para Marceneiro Laboratório 5

1 Hamper para Roupas Laboratório de Enfermagem

1 Holter Cisco Systems CPD1 Hub 16 Portas Laboratório D

1 Hub 16 Portas Laboratório B

1 Hub 16 Portas Biblioteca

1 Hub 24 Portas Laboratório C

1 Hub 24 Portas Laboratório A

1 Hub 8 Portas Laboratório 16

1 Hub 8 Portas Sala dos Professores

1 Hub 8 Portas Diretoria de Serviços

1 Hub 8 Portas Secretaria

1 Hub 8 Portas Coordenação

1 Hub 8 Portas CPD

6 Impermeável PLástico 71x1,41cm Laboartório de Enfermagem

1 Impresora com 4 braços PortaTela e Porta Suporte Laboratório 16

2 Impressora Brother Sala Copiadora

1 Impressora jato de Tinta Secretaria

1 Impressora jato de Tinta Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Impressora Jato de Tinta Sala da Coordenação

1 Impressora jato de Tinta Diretoria de Serviços

2 Impressora jato de Tinta Sala da Diretoria Acadêmica

1 Impressora Jato de Tinta Sala da Direção

1 Inalador Laboratório Enfermagem

1 Jarro De Inox Pequeno Laboratório de Enfermagem

1 Jarro de Plástico Grande Laboratório de Enfermagem

3 Jarro Grande de Inox Laboratório de Enfermagem

3 Jogos para ENsaio Speedy Laboratório 5

1 Laringoscópio Adulto Laboratório de Enfermagem

26 Lençois Laboratório de Enfermagem

1 Lima Chata Laboratório 5

4 Liquidificadores Domésticos Laboratório 15

4 Liquidificadores Domésticos Laboratório 14

3 Liquidificadores Semi Industriais em Conserto Laboratório 17

1 Litle Anne Adulto Laboratório de Enfermagem

2 Lixadeira para Acabamento de 1/3n de lixa Laboratório 5

5 Longarina c/ 3 lugares Sala dos Professores

2 Longarina c/ 4 lugares Andar Anfiteatro

2 Longarina c/ 4 lugares Sala dos Professores

1 Luminária 4 lâmpadas Laboratório 8

1 Luminária 4 lâmpadas Laboratório 16

2 Luminária 4 lâmpadas Sala 7

3 Lupas com Cabo de 60mm de Diâmetro Laboratório 19

1 Maca de Ferro sem Coxim Laboratório de Enfermagem

3 Macacão Curto Laboratório de Enfermagem

9 Macacão de Manga Longa Laboratório de Enfermagem

13 Macintosh Laboratório F

13 macintosh Laboratório E

4 Malha Tubular Laboratório de Enfermagem

1 Mamadeira Curity Laboratório de Enfermagem

3 Manguito de Pressão Faltando Peças Laboratório de Enfermagem

1 Mapoteca 5 gavetas Sala Patrimonio

1 Mapoteca 5 gavetas Laboratório 16

3 Marmiteiro Elétrico 220 volts Refeitório dos Alunos

1 Marreta de 2 KG Laboratório 5

4 Martelos Tipo Comum Laboratório 5

3 Martelos Tipo Pena Laboratório 5

3 Máquina Botoneira Laboratório 12



3 Máquina Caseadeira Laboratório 12

1 Máquina de Xerox Sala da Diretoria de Serviços

5 Máquina Galoneira Laboratório 125 Máquina Interloque Laboratório 12

10 Máquina Overloque Laboratório 12

2 Máquina Pespontadeira Laboratório 12

20 Máquina Reta Laboratório 12

3 Máquina Travete Laboratório 12

1 Máscara Facila de Inalação Laboratório de Enfermagem

1 Mesa Bancada para Máquina Xerox Diretoria de Serviços

8 Mesa Computador c/ 3 gavetas Sala Coordenação

2 Mesa de Atendimento Secretaria

1 Mesa de Atendimento Portaria

1 Mesa de Bancada Laboratório 16

1 Mesa de Reunião com 6 cadeiras Sala de Reunião

2 Mesa Escolar para deficientes Sala 1

1 Mesa Executiva 2 Gavetas Diretoria de Serviços




1 Mesa Executiva 6 Gavetas Sala Direção

1 Mesa Madeira c/ 4 Cadeiras Sala Direção

2 Mesa Madeira c/ 4 Gavetas Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Mesa Madeira redonda Refeitório dos Funcionários

3 Mesa para Computador Diretoria de Serviços

1 Mesa para Computador Setor de Pessoal

4 Mesa para Computador Sala dos Professores

6 Mesa para Computador Laboratório 16

1 Mesa para Copa Sala Professores

1 Mesa para Telefone Portaria

1 Mesa Professor Laboratório 10

1 Mesa Professor Sala Patrimônio

1 Mesa Professor Sala 4





1 Mesa Professor Laboratório Enfermagem








1 Mesa Professor Laboratório F






1 Mesa Professor Laboratórioo 2









1 Mesa Quadrada Refeitório Funcionários

1 Mesa Redonda Pequena Secretaria

9 Mesa Refeitório com 10 lugares Patio da escola2 Mesa Reunião p/ 10 pessoas Sala dos Professores

1 Mesa Reunião p/ 6 cadeiras Sala de Reunião Professores

5 Micronebulizador Adulto Laboratório de Enfermagem

1 Micronebulizador Infantil Laboratório de Enfermagem

2 Microondas Refeitório Funcionários

14 Microondas Refeitório dos Alunos

5 Microondas Laboratório 17



2 Mini Porcessadores Laboratório 15

2 Mini Processadores Laboratório 14

2 Mini Processadores Laboratório 17

6 Miras de Topografia Laboratório 5

1 Molden Sala dos Professores

1 Molden Huawei Telefônica CPD

1 Molden Intragov CPD

1 Morça Laboratório 5

5 Mostruário Pequenos com Chave Corredor 1º Andar

1 Móvel Porta TV/DVD Laboratório 16

1 Multimetros Digital Laboratório 5

1 Mural Secretaria

2 Nível de Alumínio Laboratório 5

1 Nobreak 6 tomadas CPD

2 NoteBook Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 NoteBook Sala da Direção

9 Notebook Sala da Coordenação

1 NoteBook Orientadora Pedagógica

3 Notebook Sala da Coordenação Extensão

1 Óculos de Proteção Laboratório de Enfermagem

1 PABX Portaria

4 Pagão Laboratório de Enfermagem

5 Painéis / Biombo com rodinhas Corredores / Pátio

1 Papagaio de Inox Laboratório de Enfermagem

1 Papagaio de Papelão Laboratório de Enfermagem

1 Papagaio de Plástico Laboratório de Enfermagem

2 Papeleiras Laboratório de Enfermagem

1 Paquímtero Analógico Laboratório 5

1 Pá Laboratório 13

1 Peneirador Elétrico Laboratório 5

4 Pente de Plástico Laboratório de Enfermagem

1 Perfurador Manual para Encadernação Secretaria

1 Pinça Allis Laboratório de Enfermagem

5 Pinça Anatômica com dentes Laboratório de Enfermagem

5 Pinça Anatômica Infantil Laboarório de Enfermagem

18 Pinça Anatômica sem Dente Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Cheron Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Halted Quebrada Laboratório de Enfermagem

2 Pinça kelly Curva Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Kelly Quebrada Laboratório de Enfermagem

6 Pinça kelly Reta Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Kocher Forte Reta Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Pean Laboratório de Enfermagem

1 Pinça Servente Laboratório de Enfermagem

2 Pipetas Laboratório 5

2 Poltronas Sala Direção



2 Porta Agulha de Hegar Laboratório de Enfermagem

1 Porta Chave Sala ATA / Coordenação Pedagógica

3 Prancheta Sala 10

18 Prancheta Sala 15

5 Prancheta Sala 3


4 Prancheta Sala 13


1 Prancheta Sala 21

9 Prancheta Sala 9

21 Prancheta Sala 7


6 Prancheta Sala 8

33 Prancheta Sala 2

20 Prancheta Laboratório 2



13 Prancheta Sala 4

16 Prancheta Sala 1


40 Pranchetas Individuais com Réguas Paralelas Laboratório 10

4 Pranchetas de Madeira Laboratório de Enfermagem

12 Pranchetas Duplas com Réguas Paralelas Laboratório 4



1 Prensa Hidráulica Laboratório 13

1 Prensa para Encadernação Laboratório 16

3 Processadores Industriais Laboratório 17

3 Processadores Industriais Laboratório 14

1 Projetor de Slides Portaria

1 Proveta 10 ml Laboratório 5

1 Proveta de 1.000ml Laboratório 5

1 Proveta de 50 ml Laboratório 5

1 Prumo 03 Laboratório 5

1 Quadro Branco sala 16

1 Quadro de Recado de Madeira com Feltro Verde Laboratório de Enfermagem

1 Relógio de Ponto Henry Forte Diretoria de Serviços

2 Ressuscitador Junior Completo com Maleta e Acessórios Laboratório de Enfermagem

3 Retroprojetor Portaria

1 Retroprojetor Projenar Laboratório de Enfermagem

1 Régua 10 tomadas CPD

1 Régua Antropométrica Craveiro Laboratório de Enfermagem

1 Roteador Sala da Coordenação

1 Roteador Patio

1 Roteador Diretoria Serviços

1 Roteador Sala dos Professores

1 Roteador Sala Reunião Portaria

1 Roteador Sala Direção

1 Roteador Secretaria

1 Secadora Filmes Laboratório 9

2 Seividor Itautec CPD

2 Serra Circular de 184 mm Laboratório 5

1 Serra Tico Tico Laboratório 5

3 Serra tico tico bosh Almoxarife

2 Serras Formato Tipo U Laboratório 5

1 Sistema de Nebulização Completa com Máscara Facial Laboratório de Enfermagem

2 Suporte de Soro Laboratório de Enfermagem

1 Suporte para Microfone Portaria



1 Suporte para TV com rodas Almoxarifado

1 Switch 24 Portas Micronet CPD

1 Tala de Braço Talafix 53x8cm Laboratório de Enfermagem

4 Tala de Braço Talafix 63x9cm Laboartório de Enfermagem1 Tala de Braço Talafix 86x70x02cm Laboratório de Enfermagem

1 Talhadeira Laboratório 5

1 Taquímetro Laboratório 5

1 Tábua de Madeira Improvisada para Massagem Cardíaca Laboratório de Enfermagem

1 Tela Fixa Sala 3

1 Tela Fixa Sala 4

1 Tela Fixa Sala 11

1 Tela Fixa Sala 1

1 Tela Fixa Sala 9

1 Tela Fixa Elétrica com Controle Sala 10

1 Tela Fixa Elétrica com Controle Sala 13

1 Tela para Retroprojetor Laboratório de Enfermagem

1 Televisão 29" Laboratório Enfermagem

1 Televisão 52' Sala dos professores

5 Teodolitos Dermann e Schmidt Laboratório 5

4 Teodolitos Geodec Laboratório 5

7 Teodolitos Mecânicos Laboratório 5

3 Tesoura Mayo Reta Laboratório de Enfermagem

2 Tesoura Metzembaum Laboratório de Enfermagem

2 Teste de Tomada de 110 a 460 v Laboratório 5

1 Toalha de Algodão para bebê Laboratório de Enfermagem

14 Toalhas de Banho Laboratório de Enfermagem

1 Torneira Elétrica Laboratório de Enfermagem

3 Travesseiros Forrados Laboratório de Enfermagem

1 Trena de Fibra de 30m Laboratório 5

4 Trenas de Bambú 2m Laboratório 5

1 Tubo de Ensaio 45x0,15cm Laboratório 5

6 Tubos de Ensaio Laboratório 5

1 TV 29" CPD

1 TV 29" Laboratório 6

1 TV 32" Sala de Reunião

1 Umificador de Oxigênio Laboratório de Enfermagem

1 Unidade de Flash com tripé Necessita Reparo Laboratório 9

2 Unidades de Flash com Tripé Laboratório 9

1 Ventilador Sala da Coordenação

1 Ventilador Diretoria de Serviços

2 Ventilador Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Ventilador Portaria

1 Ventilador Laboratório 1

1 Ventilador Sala de Reunião

2 Ventilador Sala da Diretoria Acadêmica

2 Ventilador Sala dos Professores

3 Ventilador Laboratório Enfermagem

1 Ventilador Sala 12


1 Ventilador Sala 9

1 Ventilador Sala 8

2 Ventilador Sala 7


2 Ventilador Sala 4

1 Ventilador Sala 2

1 Ventilador Sala 1


1 Ventilador Sala 2



1 Ventilador Secretaria



1 Ventilador Sala 32 Ventilador Sala 13


3 Ventilador Refeitório dos Alunos


1 Ventilador Pranchetário 18

1 Ventilador Chão Secretaria

1 Ventilador Chão Diretoria Serviços

1 Ventilador Chão Refeitório dos Funcionários

3 Ventilador de Teto Laboratório de Enfermagem

1 Video cassete Laboratório 11

1 Video Cassete Laboratório 6

1 Video cassete Sala 4

3 Vitrine Fixa de Parede Corredor 1º Andar

2 Vitrines Corredor Térreo

2 Vitrines Corredor 1º Andar

RECURSOS FINANCEIROS

As principais fontes de recursos financeiros que possibilitam o desenvolvimento das atividades da escola são:

Vestibulinho R$ 105.915,00 31,94%AluguelCantina R$ 28.930,00 8,73%

VerbaAdiantamentoR$ 88.837,50 26,79%

Festas R$ 12.743,00 3,84%Contribuição R$ 95.137,25 28,69%TOTAL R$ 331.562,75 100%

** Valores referentes ao ano de 2015

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

CONTRATOS DE SERVIÇOSTERCEIRIZADOS EM VIGOR 2014

VIGÊNCIA

CONTRATOPROCESSOFORNECEDOROBJETO INICIO TERMINOPRORROGAÇÃO nº depessoas Horário

187/14 3898/14 Provac ServiçosLtda.

Prestação de Serviçode Limpeza emambiente escolar naETEC Carlos deCampos.

26/09/201426/12/2015 26/03/20172

2

06:00 as14h00

12:00 às22h00

217/15 6970/15 ESPECIALYTERCEIRIZAÇÃOLTDAME

PRESTAÇÃO DE SERVIÇODE LIMPEZA EM PRÉDIOS,MOBILIÁRIOS EEQUIPAMENTOSESCOLARES NA ETECCARLOS DE CAMPOS EEPRESIDENTE ROOSEVELT SÃO PAULO SP

29/12/201529/03/2016

15/05/2016 1 14:00 as22:00



CONTRATO 217/15

277/13 3878/13AlphagamaVigilância eSegurança Ltda.

Prestação de Serviçode Vigilância/SegurançaPatrimonialDesarmada EtecCarlos de Campos

13/09/201313/12/201413/06/2017 2 06h00 às18H00

2 18h00 às06:00

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

Descrição: ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

ATRIBUIÇÕES APMColaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistencia ao aluno e na integra? familiaescolacomunidade.Colaborar com a Diretora da Unidade Escolar para atingir os objetivos educacionais propostos.Representar as aspiracoes da comunidade e dos pais de alunos junto Escola.

Mobilizar recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, visando:a) Melhoria da qualidade do ensino;b) Desenvolvimento de atividades de assistencia ao aluno carente;c) A conserva? e manuten? dos equipamentos e das instala?s prediais;d) Programa? de atividades culturais e lazer que envolvam a participa? conjunta de pais, professores e alunos.Colaborar na programa? do uso do predio da escola pela comunidade, principalmente nos periodos ociosos.

Os meios e recursos para atender os objetivos da APM, serao obtidos atraves de:a) Contribuições dos alunos;b) Convenios e Parceriasc) Doaçõesd) Promo?s Diversase) Outras fontes

PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS APM

1. Execução do Processo de Vestibulinho2. Auxiiar os alunos carentes;3. Investimento em Recursos Humanos, Financeiros e Materiais para a melhoria do Processo Educacional

ETEC CARLOS DE CAMPOS

Etec Carlos de Campos

ATA DA ASSEMBLÉIA GERAL DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL CARLOS DECAMPOS – 2015 2016

Aos vinte dias do mês de outubro do ano de dois mil e quinze, às 19h30min, na Sala da Diretoria Acadêmica daEscola Técnica Estadual Carlos de Campos, sito à Rua Monsenhor Andrade nº. 798 – Brás – São Paulo – São Paulorealizouse a eleição dos membros do Conselho Deliberativo, Diretoria Executiva e Conselho Fiscal da Associação dePais e Mestres da Escola Técnica Estadual Carlos de Campos. Sob a presidência da Sra. Diretora Profª. LucimeireGonzaga de Oliveira iniciouse a eleição dos membros, ficando assim constituída: CONSELHO DELIBERATIVO:Presidente: Lucimeire Gonzaga de Oliveira, brasileira, divorciada, Diretora de Escola Técnica, R.G. nº. 11.572.138,CPF 093.642.30809 residente e domiciliada à Rua Guaçuí, nº 137 – Alto da Móoca – CEP 03178180 – São Paulo –SP; Membros: PROFESSORES: Rosana Aparecida Infante Smaira, brasileira casada, Professora, R.G. nº 11.895.148 –



CPF 054.744.208, residente e domiciliada à Rua Antônio Piroselli, nº 76 – Tatuapé – São Paulo – SP, Ruth Yamada,brasileira, solteira, Professora, R.G nº 11.263.0947 . – CPF 104.682.78800, residente e domiciliada à Rua JoãoCordeiro, nº 25 – Vila Carrão – São Paulo – SP, Rosana Aparecida de Freitas, brasileira, solteira, Professora, R.G. nº– CPF residente e domiciliada à Rua Conde de Barca, 337 – Freguesia do Ó – São Paulo – SP, Ivonete FernandesFrancisco, brasileira, solteira, Professora, RG. nº 19.275.4907 CPF:135.472.18888, residente e domiciliada à RuaMandacaia nº 175 – Cidade A.E. Carvalho – São Paulo –SP; FUNCIONÁRIO: Cleizer Amorim Oliveira, brasileira,solteira, Auxiliar Administrativo, R.G. nº 18.000.9072 – CPF 123.818.55800, residente e domiciliada à Rua MariaCurupaiti nº 619 – Casa Verde São Paulo SP; PAIS: Rosemeire de Morais Arcangelo, brasileira, casada, do lar,R.G. nº 38.442.2160, CPF 809.254.13615, residente e domiciliada à Rua Manuel Arce, nº 231 – Parque Bancário –São Paulo – SP, Juliana Fioretti Vargas Pereira, brasileira, casada, Empresária, R.G. 27.316.2470 CPF 308.481.24898, residente e domiciliada à Rua José Flávio, nº 2712 – Penha – São Paulo – SP, Maurizia Silva Fernandes Caldeira,brasileira, casada, vendedora, R.G.nº 55.068.1528, CPF 003.618.35558, residente e domiciliada a Rua GuilhermeAlfredo Geiser, nº 123 – Jardim TV – Ferraz de Vasconcelos – SP; Tiago Gonçalves Biagi dos Santos, brasileiro,casado, Policial, R.G. nº 30.088.8909, CPF 294.392.06810, residente e domiciliado a Rua Francisco Antunes, nº 437– Bloco 02 – Ap. 71 – Vila Augusta – Guarulhos – SP;. ALUNOS: Marcioni Caldeira Brant, brasileiro, casado, Técnicoem Eletrotécnica, R.G. nº 26.376.7679, CPF 172.599.29812, residente e domiciliado à Rua Clementina,nº 82 – VilaVirgínia – Itaquaquecetuba – SP. DIRETORIA EXECUTIVA: DIRETOR EXECUTIVO: Luciana Villela Junqueira Ball,brasileira, casada, Professora, R.G. n°. 20.410.0021– CPF nº. 176.092.80895, residente e domiciliada à RuaVisconde de Taunay nº 507 – apto 131 – Santo Amaro; VICEDIRETOR EXECUTIVO: Aparecida Lourdes Botega,Professora, casada, brasileira, R.G. nº. 7.778.686 – CPF nº. 703.452.36815, residente e domiciliada à Rua GeneralEuclides Figueiredo, 649 Morumbi – São Paulo – São Paulo, SECRETÁRIO: Silvia Honorato da Silva, brasileira,casada, Professora, R.G. nº 9.337.144 CPF 062.146.40803, residente e domiciliada à Rua Irmã Filommena, nº 906– Jaçanã – São Paulo – SP, DIRETOR FINANCEIRO: Janete Bizzoto, brasileira, solteira, Gerente Administrativa; R.G.Nº 6.823.7479 – CPF nº 956.810.43800, residente e domiciliada à Rua São Leotélio, 426 – Vila Medeiros – SãoPaulo – São Paulo; VICEDIRETOR FINANCEIRO: Pedro Luís Meireles, brasileiro, solteiro, Professor, R.G. nº.15.235.8389 – CPF nº. 048.830.12823, residente e domiciliado à Rua Sérgio Rabelo, 237 – Jardim São Judas Guarulhos – São Paulo; DIRETOR CULTURAL, ESPORTIVO E SOCIAL: Kledir Henrique Lopes Salgado – brasileiro,solteiro, Professor, R.G. nº 34.860.0811 CPF 296.397.76864, residente e domiciliado à Rua Barra Funda, 297 –apto 12C – Barra Funda – São Paulo – SP, DIRETOR DE PATRIMÔNIO: Tânia Regina Pereira Carvalho, brasileira,casada, Professora R.G. nº 16.467.0956 – CPF 075.039.36686 , residente e domiciliada à Rua João Veloso Filho, nº1053 – casa 02 – Vila Guilherme São Paulo – SP; CONSELHO FISCAL:: Marcia Lourdes Benedicto, brasileira,divorciada, Professora, R.G. nº. 11.777.6464 CPF nº. 048.535.48636, residente e domiciliada à Rua VereadorJacyro Fauny, nº 38 – Vila Natal – Mogi das Cruzes – São Paulo; Hebe Mary Varejão, brasileira, casada, Professora,R.G. nº 8.397.36180 – CPF 085.104.55880, residente e domiciliada à Rua Márcio Humberto Gandolpho, nº 177 –casa 08 – Imirim – São Paulo – SP, Aparecida de Oliveira, brasileira, solteira, Professora, R.G. nº 18.261.3319, CPF126.323.35692, residente e domiciliada à Rua Bucuituba, nº 722 – apto. 4B – Vila Margarida – São Paulo – SP. Semmais nada, a Assembleia de Eleição dos novos membros da APM foi encerrada e vai assinada por mim, SilviaHonorato da Silva, que secretariei a presente assembleia e os demais membros presentes. São Paulo, 20 de outubrode 2015.

Silvia Honorato da Silva – Secretário _____________________________________Lucimeire Gonzaga de Oliveira – Presidente ________________________________Luciana Villela Junqueira Ball Diretor Executivo _____________________________Aparecida Lourdes Botega – Vice Diretor Executivo __________________________Janete Bizzoto – Diretor Financeiro _______________________________________Pedro Luís Meireles – Vice Diretor Financeiro _______________________________Hebe Mary Varejão – Conselho Fiscal ______________________________________Aparecida de Oliveira – Conselho Fiscal ____________________________________Rosana Aparecida Infante Smaira – Conselho Deliberativo ______________________Marcioni Caldeira Brant – Conselho Deliberativo ______________________________Tiago Gonçalves Biagi dos Santos – Conselho Deliberativo _____________________

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição: CONSELHO DE ESCOLA

ATRIBUIÇÕES – CONSELHO DE ESCOLATem como principal finalidade viabilizar a efetiva participa? da comunidade em que esta nserida, possibilitando adiscussões e reflex?de problemas.Delibera sobre:a) Diretrizes e metas da unidade escolar;b) Alternativas de solu? para os problemas de natureza administrativa e pedagogica;c) Programas especiais visando integracao escolafamilia e a comunidade;d) Cria e regulamentacao das instituicoes auxiliares da escola;e) Penalidades disciplinares a que estiverem sujeitos os funcionarios, servidores e alunos da unidade escolar;f) Elabora? do calendario e do regimento escolar.g) Aprecia? dos relatorios anuais da escola, analisando seu desempenho em face das diretrizes e metasestabelecidas

PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:1. Buscar parcerias para acompanhar e analisar o PPP2. Acompanhamento das a?s do Plano Escolar

MEMBROS DO CONSELHO DE ESCOLA: Presidente: Lucimeire Gonzaga de OliveiraRepresentante das Diretorias Acadêmicos e de Serviços: Aparecida de OliveiraRepresentante das Instituições Auxiliares: Hebe Mary Varejão Representante dos Professores: Pedro Luiz Meireles Representante dos Pais: Rosemeire de Morais Arcangelo



Representante dos Alunos: Marcioni Caldeira

ETEC CARLOS DE CAMPOS

ATA DE ELEIÇAO DO CONSELHO DE ESCOLA DA ESCOLA TECNICA ESTADUAL CARLOS DE CAMPOS – 2015 2016Aos vinte dias do mês de outubro de dois mil e quinze, às 19h30min, na sala da Diretoria Acadêmica da EscolaTécnica Estadual Carlos de Campos, sito á Rua Monsenhor Andrade nº. 798 – Brás – São Paulo – São Paulo realizouse a Assembleia para a Eleição dos membros do Conselho de Escola conforme artigo 10 do Regimento Comum dasEscolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza sob a presidência da Srª. Diretora Lucimeire Gonzaga de Oliveira,realizouse a leitura dos candidatos inscritos. Representante dos segmentos: das Diretoria de Serviços e RelaçõesInstitucionais: Luis Fernando dos Santos Andreassa, das Diretorias de Serviços Acadêmico e Administrativo: ClariceOnaka Tanabe, dos Representantes dos Pais de Alunos: Rosemeire de Morais Arcangelo, dos Representantes dosAlunos: Marcioni Caldeira Brant, dos Representantes das Instituições Auxiliares: Pedro Luis Meireles. Ficando assimconstituído o Conselho de Escola da Etec Carlos de Campos 20152016, de acordo com o Regimento Comum dasEscolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza, Deliberação nº03 de 1872013, publicado no DOE de 28082013.Sem mais nada, a reunião foi encerrada e vai assinada por todos os presentes. São Paulo, 20 de outubro de 2015.

ATA DA ASSEMBLÉIA GERAL PARA ALTERAÇÃO DO MEMBRO DO CONSELHO DE ESCOLA, REPRESENTANTE DASDIRETORIAS DE SERVIÇOS ACADÊMICOS E ADMINISTRATIVOS DA ESCOLA DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL CARLOSDE CAMPOS – 2015 2016Aos vinte e quatro dias do mês de março de dois mil e dezesseis, às 19h30min, na sala da Direção da Escola TécnicaEstadual Carlos de Campos, sito á Rua Monsenhor Andrade nº. 798 – Brás – São Paulo – São Paulo realizouse aAssembleia para alteração do membro representante das Diretorias de Serviços Acadêmicos, conforme artigo 10 doRegimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza sob a presidência da Srª. DiretoraLucimeire Gonzaga de Oliveira, submeteu aos presentes a proposta de alteração do represente da Diretoria deServiços Acadêmicos e Administrativos, visto que a atual representante Srª. Clarice Onaka Tanabe responsável pelaDiretoria Acadêmica da Etec Carlos de Campos foi transferida para outra Unidade, assumindo a função a Srtª.Aparecida de Oliveira que passará a ser a representante no Conselho de Escola. Tendo sido colocada em votação eaprovada pelos membros presentes de forma unânime a alteração proposta, conforme segue em anexo. Sem maisnada, a reunião foi encerrada e vai assinada por todos os presentes. São Paulo, 24 de março de 2016.

Denominação: GREMIO ESTUDANTIL

Descrição: GREMIO LIVRE ANTONIO FERNANDES

O Gremio Livre Antonio Fernandes tem por objetivo:Promover a comunica? entre os alunos, professores e diretores da escola;Integrar todos os alunos, dos diferentes per?os e cursos;Realizar eventos culturais onde os alunos tenham total participa?;Manter os alunos informados de todos os eventos que acontecem na escola e na comunidade,sem medir esfor? para melhorar o ambiente escolar.

MEMBROS DO GRUPO ESTUDANTIL:Constitui? Grupo Estudantil – 2015

Presidente: Victor Cepillo (3º ETIM EDI)VicePresidente: Gabriela Cardim Gomes da Silva (2º ETIM DI)Secret?a Geral: Mainara Tha?Guimar? Pereira (3º ETIM EDI)PortaVoz (manh? Ygor Ferreira Gon?ves (3º ETIM EDI)PortaVoz (tarde): B?ara Domingues de Souza (2º ETIM EDI)

ESTATUTO

Cap?lo IDa denomina?, sede e objetivosArt. 1º O Gr?o Livre Ant? Fernandes da Escola T?ica Estadual Carlos de Campos, doravante denominado pela siglaGLAF, ?ma associa? estudantil de car?r sociocultural sem fins lucrativos, representante direto interna e externamentedos alunos matriculados na referida escola, de dura? indeterminada, qual ?egido pelo presente estatuto e com sedeem S?Paulo SP, na Rua Monsenhor Andrade, n°: 798, Br? CEP: 03009000.Art. 2º Atrav?de representa? direta dos alunos matriculados na Escola T?ica Estadual Carlos de Campos para com aDire?, o GLAF tem como principais objetivos:I. Defesa dos interesses individuais e coletivos de todos os alunos;II. Incentivo e a viabiliza? do contato dos alunos com a cultura (literatura, artes, ci?ias e esportes), bem como coma?s de cidadania e democracia;III. Coopera? e integra? entre todas as partes envolvidas na manuten? da escola;IV. Realizar interc?io social, cultural, educacional, pol?co, cient?co e desportivo com entidades cong?res, atrav?decursos, palestras, amostras culturais e oficinas art?icas;V. Defesa do direito de democracia e do respeito ?liberdades fundamentais do ser humano, sem distin? de ra? cor,sexo, orienta? sexual, nacionalidade, convic? pol?ca ou religiosa;VI. Aux?o na manuten? e aprimoramento do patrim? escolar;VII. Promo? de eventos abertos ?omunidade, a fim de promover uma melhor rela? social com outras institui?s.

Par?afo ?ico. Independente das raz? a dissolu? do GLAF somente poder?er decretada com o consenso de 50%(cinquenta por cento) do total de alunos matriculados mais 1 (um), que dever?er confirmado por meio de vota? emAssembleia Geral ou por meio de vota? por c?las, cuja contagem dos votos dever?er assistida por ao menos ummembro a favor da dissolu?, e um membro contra.

Cap?lo IIDo patrim?

Art. 3° ?considerado patrim? do GLAF todo equipamento e/ou lucro arrecadados ou obtidos atrav?de doa?,investimento, ou conv?os.



Art. 4º Todo patrim? pertencente ao GLAF impreterivelmente apenas poder?er utilizado para quaisquer fins queestejam de acordo com os objetivos, ficando absolutamente proibida a concess?do patrim? para quaisquer membroscom fins de utiliza? individual e pessoal.Art. 5º Em caso de aliena? comprovada do patrim? para fins individuais e pessoais, sem autoriza? pr?a do ConselhoExecutivo, o infrator ser?xpulso do GLAF em caso de roubo, e em caso de empr?imo ou outras infra?s leves ficar?ujeito a puni?s, a ser decidida pelo Conselho Executivo com a presen?da Comiss?do membro infrator. Em caso de oinfrator ser membro do Conselho Executivo, sua puni? ser?ecidida pelas Comiss?reunidas juntamente ao restante doConselho.Art. 6° A obten? de patrim?s poder?er por meio de:I. Doa?s e contribui?s volunt?as;II. Arrecada? obtida com eventos;III. Conv?os firmados em contrato com outras institui?s, desde que estes n?prejudiquem sua autonomia e n?desrespeitem os termos deste estatuto;IV. Rendimentos de investimentos.

Art. 8º O Conselho Executivo ?espons?l pelo zelo de todo bem patrimonial, e dever?esponder pelos mesmos peranteas inst?ias deliberativas.Par?afo ?ico. No caso de dissolu? do GLAF, os bens ser?doados a uma institui? escolhida pelo Conselho Executivo.

Cap?lo IIIDa constitui? socialArt. 9º O GLAF ser?onstitu? por todos os alunos matr?lados regularmente, sendo estes representados por umConselho Executivo e por um conjunto de Comiss? os quais dever?ser compostos exclusivamente por alunosmatriculados na Escola T?ica Estadual Carlos de Campos.Art. 10º Os membros eleitos para cargos do Conselho Executivo e para as Comiss?ter?um mandato vigente desde adata de sua elei? at? fim do ano corrente, podendo recandidatarse ?eelei? quantas vezes desejar, enquantomatriculado.Art. 11º Os membros do GLAF possuem os mesmos direitos estudantis que o restante dos alunos matriculados, deacordo com a legisla? vigente, n?tendo direito, portanto a qualquer tipo de tratamento especial em casos de aprecia?da Dire?.Art. 12° S?deveres dos membros do GLAF:a) Trabalhar em prol da organiza?, agindo com ?ca e moralidade;b) Agir conforme o presente estatuto, mantendo o bom nome e organiza? do GLAF;c) Agir conforme as normas da escola, seguindo suas regras e/ou quando necess?o contestandoas por meio dediscuss?democr?ca em prol do avan?escolar.Art. 13º Qualquer aluno matriculado na Escola T?ica Estadual Carlos de Campos pode candidatarse a qualquer cargodo GLAF, sem distin? de sexo, ra? orienta? sexual, pol?ca ou religi?Par?afo ?ico. No car?r de institui? estudantil paralela ?ire? da escola, fica estabelecido que as san?s disciplinaresaplicadas pela Dire? a algum membro, n?se estender??suas atividades no GLAF, excetuandose os casos de suspens?expuls?ou transfer?ia do aluno.

Cap?lo IVDa organiza? administrativaArt. 14º S?inst?ias deliberativas que comp?o GLAF:I. A Assembleia Geral dos Estudantes;II. O Conselho Executivo;III. As Comiss?

Sess?IAssembleia Geral

Art. 15° A Assembleia Geral dos Estudantes ? inst?ia deliberativa m?ma do GLAF, a qual se constitui de uma reuni?aberta a todos os alunos interessados, sem n?o m?mo de participantes, com o objetivo de tomada de decis?sobreassuntos de grande import?ia.

Art. 16° A Assembleia Geral dos Estudantes poder?er convocada:I. Para a elei? das Comiss? ao in?o de cada ano letivo pelo Conselho Executivo;II. Extraordinariamente a qualquer momento, pelo Conselho Executivo, desde que vise ?omada de alguma decis?importante a toda escola.

Art. 17° A convoca? da Assembleia Geral dos Estudantes dever?er feita atrav?de comunicado impresso afixado nopainel do GLAF e/ou por comunicado virtual, com no m?mo 7 (sete) dias de anteced?ia.Par?afo ?ico. Todo tipo de altera? no estatuto vigente, dever?er aprovada por meio de uma Assembleia Geral dosEstudantes, necessitando da aprova? de 50% (cinquenta por cento) mais 1 (um) dos alunos presentes naAssembleia, para sua validez.

Sess?IIElei?Art. 18º O Conselho Executivo impreterivelmente dever?er eleito por meio de vota? direta com c?las, a ser realizadacom todos os alunos da escola, excetuandose da elei? os cargos da tesouraria que dever?er indicada peloPresidente eleito.Art. 19º As Comiss?poder?ser eleitas das seguintes formas:III. Assembleia Geral dos Estudantes;IV. Vota? direta com c?las;V. Em caso de restarem quatro membros ou menos a serem eleitos, por indica? do Conselho Executivo e/ou doSecret?o da respectiva comiss?

Art. 20º Enquanto n?houver um Conselho Executivo eleito, a realiza? das elei?s ficar?ob a responsabilidade de umConselho Provis?, formado quando poss?l por ao menos dois membros do GLAF do ano anterior, ou em caso deimpossibilidade desta, por no m?mo tr?e no m?mo cinco alunos volunt?os.



Art. 21º As elei?s dever?ocorrer ap?o m?mo duas semanas letivas, e depois de passado o per?o o Conselho Provis?dever?nunciar a data para o in?o da entrega das candidaturas.

Art. 22º Aqueles que desejarem candidatarse, dever?em at?uatro dias ap? data do in?o das candidaturas, entregarde forma impressa ou escrita ao Conselho Provis?, suas propostas e a raz?de pleitear o cargo desejado.

Art. 23º Nas elei?s diretas com c?las:

I. A data da vota? dever?er anunciada com no m?mo cinco dias de anteced?ia ?ua realiza?;II. No dia da vota?, o Conselho Provis? ficar?espons?l pela distribui? e posterior recolhimento das c?las, que dever?ser entregues e recolhidas em sala de aula;III. O hor?o para a vota? dever?er acordado entre o Conselho Provis? e a Coordena? do per?o;IV. A contagem dos votos ser?eita pelo Conselho Provis? em sala aberta para que quem desejar possa acompanhara vota?;V. Ap? finaliza? da contagem, os resultados dever?ser comunicados aos alunos em at?r?dias por meio impresso e/ouvirtual;VI. A solicita? da recontagem por algum candidato poder?er feita dentro de at?m dia ap? divulga? dos resultados;VII. Se solicitada recontagem dos votos, a mesma dever?er realizada em at?ois dias ap? primeira contagem, napresen?do solicitante da recontagem.

Art. 24º Nas Assembleias Gerais dos Estudantes:

I. Dever?ser respeitados os termos e prazos j?stabelecidos neste estatuto para a convoca? da Assembleia.II. A presen?na Assembleia ?ptativa pelos alunos, n?sendo necess?o um n?o m?mo de participantes para suarealiza?;III. Na Assembleia, os candidatos dever?apresentar suas propostas e a raz?pela qual pleiteiam o cargo desejado.IV. Os alunos que desejarem poder?realizar perguntas aos candidatos relacionadas ?suas propostas e suacandidatura;V. Vence o candidato que obtiver a maioria dos votos, ou em caso de candidatura ?a, o candidato ?leito caso n?tenha1/3 de votos contra em rela? ao n?o de alunos presentes.

Sess?IIIConselho Executivo e Comiss?

Art. 25° O Conselho Executivo ser?omposto pelos seguintes membros:1) Presidente;2) VicePresidente;3) Secret?o Geral;4) Porta Voz periodista;5) Primeiro Tesoureiro;6) Segundo Tesoureiro.

Art. 26º As Comiss?ser?1) Comiss?de Comunica?;2) Comiss?de Cultura;3) Comiss?de Esportes;4) Comiss?de ?ica e Cidadania;5) Comiss?de Eventos.

Art. 27º As Comiss?ser?compostas pelos seguintes membros, em suas respectivas comiss?1) Secret?o de Comunica?;2) ViceSecret?o de Comunica?;3) Secret?o de Cultura;4) ViceSecret?o de Cultura;5) Secret?o de Esportes;6) ViceSecret?o de Esportes;7) Secret?o de ?ica e Cidadania;8) ViceSecret?o de ?ica e Cidadania;9) Secret?o de Eventos;10) ViceSecret?o de Eventos.

Par?afo ?ico – Ser?etado o ac?o de cargos.Art. 28º Compete ao Presidente:I. Representar o GLAF dentro e fora da Escola;II. Promover a integra? e uma boa rela? entre as Comiss?e seus representantes;III. Convocar e presidir as reuni?do Conselho Executivo;IV. Assinar, juntamente com o 1º e 2º Tesoureiro, os documentos referentes ao movimento financeiro;V. Assinar, juntamente com o Secret?o Geral, a correspond?ia oficial do GLAF;VI. Representar o GLAF junto ao Conselho de Escola e ?PM;VII. Cumprir e fazer cumprir as normas do presente estatuto;VIII. A fiscaliza? das Comiss?quanto aos seus deveres;IX. Tomar decis?emergenciais n?previstas neste estatuto, e prestar contas quanto ?suas consequ?ias.

Art. 29º Compete ao Vice Presidente:I. Auxiliar o Presidente no exerc?o de suas fun?s;II. Substituir o Presidente em casos de aus?ia eventual ou impedimento tempor?o e nos casos de vac?ia do cargo.

Art. 30º Compete ao Secret?o Geral:I. Registrar os acontecimentos importantes do GLAF;II. Lavrar as Atas das reuni?do Conselho Executivo, e registrar as decis?tomadas pelas Comiss? sendo que estasdever?serlhe informadas pelo Secret?o ou ViceSecret?o da respectiva comiss?III. Redigir e assinar, juntamente com o presidente, a correspond?ia oficial do GLAF;



IV. Manter em dia os arquivos da entidade;

Art. 31º Compete ao Primeiro Tesoureiro:I. Ter sob sua responsabilidade direta todo o patrim? do GLAF, e administr?o;II. Prestar contas quanto ?anuten? do patrim?;III. Manter em dia toda a escritura? do movimento financeiro do GLAF;IV. Assinar, juntamente com o presidente, os documentos e balancetes relacionados ?movimenta?s financeiras doGLAF.

Art. 32º Compete ao Segundo Tesoureiro:I. Auxiliar o Primeiro Tesoureiro no cumprimento de suas fun?s;II. Substituir o primeiro tesoureiro em casos de aus?ia eventual ou impedimento tempor?o e nos casos de vac?ia docargo.

Art.33º Compete aos Secret?os das Comiss?I. Presidir e organizar as reuni?de sua respectiva comiss?II. Criar e redigir projetos que competem ?ua comiss?III. Informar ao restante do GLAF sobre novos projetos de sua comiss?IV. Registrar e repassar ao Secret?o Geral as decis?tomadas em suas reuni? para que sejam registradasoficialmente;V. Representar formalmente sua comiss?nas reuni?do Conselho Executivo.VI. Orientar e auxiliar os alunos na organiza? ou execu? de atividades relacionadas ?rea de atua? de sua Comiss?quando solicitado.

Art. 34º Compete aos ViceSecret?os das Comiss?I. Auxiliar o Secret?o de sua comiss?no cumprimento de suas fun?s;II. Substituir o Secret?o de sua comiss?em casos de aus?ia eventual ou impedimento tempor?o e nos casos de vac?ia do cargo.

Art. 35º Compete ?omiss?de Comunica?:I. Divulgar todos os informativos do GLAF;II. Cuidar, organizar e administrar juntamente com a coordena? de cada curso, os murais escolares;III. Administrar, conforme solicita? do Presidente, os meios virtuais de comunica? do GLAF;IV. Promover a integra? comunicativa na comunidade escolar;

Art. 36º Compete ?omiss?de Cultura:I. Promover a realiza? de confer?ias, exposi?s, concursos, recitais, shows e outras atividades culturais, dentro oufora da escola;II. Manter rela?s formais com entidades de cunho cultural e social, visando melhor interc?io de informa?s;III. Divulgar eventos ou concursos culturais que est?ocorrendo ou ir?ocorrer na cidade; IV. Auxiliar e representar os grupos de cunho cultural (grupos teatrais, de m?a, etc.);

Art. 37º Compete ?omiss?de Esportes:I. Coordenar as atividades esportivas na escola;II. Incentivar a pr?ca de esportes na escola, organizando campeonatos internos;III. Coordenar a participa? da escola em campeonatos externos; IV. Divulgar eventos esportivos que est?ocorrendo ou ir?ocorrer na cidade e que possam interessar aos alunos;V. Promover amistosos com outras escolas.

Art. 38º Compete ?omiss?de ?ica e Cidadania:

I. Supervisionar as atividades do GLAF, garantindo o trabalho ?co dos seus membros;II. Promover e organizar debates com assuntos do interesse comum dos alunos sobre ?ca e cidadania;III. Buscar atentar aos membros sobre as normas que constam neste Estatuto;IV. Auxiliar ao Presidente, sempre que solicitado, na tomada de decis?referentes a pontos n?citados neste estatuto,buscando n?ferilo, tampouco aos alunos;V. Estimular atitudes positivas e a?s participativas nas rela?s de conviv?ia entre os alunos da Escola;VI. Realizar campanhas de conscientiza? sobre a adequada utiliza? de recursos naturais;VII. Realizar campanhas de conscientiza? sobre a import?ia da Escola e sua preserva?.

Art. 39º Compete ?omiss?de Eventos:

I. Promover, organizar e divulgar eventos e/ou festas do GLAF;II. Auxiliar, em quaisquer circunst?ias, as outras comiss?na organiza? de eventos;III. Reunir e organizar os colaboradores da comiss?

Art. 40º Compete ao PortaVoz periodista:I. Presidir e organizar reuni?com os alunos interessados de seu per?o;II. Elaborar, nas reuni? projetos e propostas espec?cas de cada curso;III. Reunir e organizar os colaboradores do per?o.

Cap?lo QuintoDo Regime DisciplinarArt. 41° Ser?consideradas infra?s disciplinares:I. Usar dos bens e/ou privil?os do GLAF para beneficio pr?o, ou quaisquer fins que n?os descritos aqui como objetivoda associa?;II. Deixar de cumprir as disposi?s do presente estatuto;III. Praticar atos que ridicularizem a associa?, seus integrantes ou seus s?olos.

Art. 42° Caber?o Conselho Executivo a apura? das infra?s e o encaminhamento dos infratores ?poss?is san?s, ap?



acultarlhe o direito de defesa.Art. 43° Os infratores ser?julgados pelo Conselho Executivo, com penas simples, de advert?ia ou expuls?do GLAF.

Estatuto aprovado pela Assembleia Geral de Estudantes em 10/03/2014.

MISSÃO

Ser responsável pelo desenvolvimento de potencialidades, pela formação de cidadãos críticos, competentes e conscientespara atuar no mercado de trabalho, na pesquisa e na disseminação de conhecimentos na sociedade.

VISÃO

Ser referência em qualidade de ensino profissional dentre as escolas do Centro Paula Souza. Valores: Ética RespeitoResponsabilidade social Sustentabilidade Transparência

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

A U.E. está inserida no bairro do Brás, região fortemente marcada pelo comércio varejista, principalmente devestuário e bolsas.

Apesar da comunidade de segmento tão específico, a escola disponibiliza um leque de cursos de vários eixostecnológicos, o que torna esta U.E. um polo de diversidade cultural.

Embora consolidada em uma sólida tradição no ensino técnico, o desempenho da U.E. pode ser comprometidopor conta de vários fatores:

1. Tecnológico: sem dúvida, o uso das ferramentas tecnológicas tem sido justificado para auxiliar o processoensinoaprendizagem, ampliando o conhecimento adquirido. Sob este aspecto, observase a necessidadeconstante de atualização dos computadores e softwares, o que, infelizmente, não acompanha os procedimentosburocráticos para sua aquisição.

Classificamos tal situação, como ameaça para a U.E., por comprometer o desenvolvimento pleno dascompetências esperadas.

2. Econômico: a atual situação econômica do País, em especial pela incerteza do resultado de açõeseconômicas, leva ao aumento do desemprego e/ou diminuição de renda. Segundo o Deparamento Intersindicalde Estatística e Estudos Socioeconômicos (DIEESE), a geração de 36 mil postos de trabalho, em 2014, não foisuficiente para absorver o crescimento da população economicamente ativa da região metropolitana de SãoPaulo, resultando em um total de 1.182.000 de pessoas desempregadas nesta região.

Apesar do ingresso em uma escola técnica ser uma tentativa de qualificação e requalificação para inserção emum novo mercado de trabalho, o receio de tornarse um desempregado tem sido fator importante na escolha doaluno. No primeiro quadrimestre de 2015, observamos que 50% dos trancamentos de matrícula foi por conta dadificuldade do aluno conciliar a escola com trabalho (e/ou com outros cursos).

Desta forma, classificamos a instabilidade econômica como situação de ameaça por potencialmente desfavorecera continuidade dos estudos, por parte dos nossos alunos.

É possível também observar uma nova ameaça pela notória dificuldade de contratação e manutenção dedocentes. A dificuldade é identificada desde o processo seletivo, onde observase despreparo técnico e didático.Por outro lado, a baixa remuneração inicial oferecida, tem também sido causa do frequente desinteresse pelacontratação.

Outro fator importante a ser ressaltado, apesar da já citada instabilidade econômica, é o aumento da demandade vagas para áreas técnicas, o que mantém constante o cenário de oportunidades para qualificação técnicaprofissionalizante.

3. Social: desde o início de 2014, o entorno desta U.E. vem sendo utilizado para permanência constante demoradores de rua, incluindo aqueles sob efeitos de entorpecentes e bebida alcóolica, em plena luz do dia.Apesar dos inúmeros esforços para mobilização dos mesmos deste espaço, junto às autoridades compententes(Polícia Militar e Subprefeitura), nada tem sido feito. Este lamentável cenário é considerado também comoameaça, embora a U.E. não disponha de condições para reverter tal situação, incluindo a adoção de projetos de



amparo social, o que agravaria mais ainda o problema social.

4.Demográfico: por conta da intensa atividade de comércio varejista, na região, o número de pessoascirculantes tem aumentado de forma exponencial, em especial, na proximidade das datas festivas do final deano. O grande número de pessoas circulando, em associação aos hábitos inadequados dos lojistas, no que dizrespeito ao descarte dos resíduos, a U.E. é frequentemente acometida por inundações que causam transtornosà comunidade escolar, uma vez que o acesso a U.E. fica impedido. Esta situação tornase ameaça, nos dias dechuva (independente de sua intensidade).

5. Geográfico: atualmente, há seis ETECs próximas a nossa U.E. (ETEC de Santa Ifigênia 2,9km de distância;ETEC São Paulo 3,6km de distância; ETEC Parque Belém 4,0km de distância; ETEC Camargo Aranha 4,4km de distância; ETEC Parque da Juventude/ETEC de Artes 6,0km de distância), as quais oferecem cursosdo mesmo eixo tecnológico por nós oferecidos, a saber:

ETEC Santa Ifigênia: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular), Eventos (Modular) e Cozinha (Modular);

ETEC São Paulo: Desenho de Construção Civil (Modular) e Organização de Eventos Corporativos (Modular);

ETEC Parque Belém: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular);

ETEC Camargo Aranha: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular); Cozinha (Modular);

ETEC Parque da Juventude: Enfermagem (ETIM e Modular);

ETEC de Artes: Design de Interiores (Modular) e Eventos (Modular).

A proximidade e oferta semelhante de cursos, tem se mostrado como ameaça para nossa U.E., uma vez que ocandidato possui opções próximas para um mesmo curso e/ou eixo tecnológico. A sua escolha, provavelmente,pode recair sobre aquela ETEC com localização mais privilegiada, no que diz respeito ao entorno onde a mesmaestá inserida.

Em acréscimo, elencamos outras instituições de ensino, não pertencentes ao Centro Paula Souza, que oferececursos de eixos tecnológicos semelhantes aos oferecidos por esta Unidade Escolar:

GALVAO FREI ESCOLA DE CURSOS TECNICOS

Dados de Localização

Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO

Município: SAO PAULO

Telefone: 011 22818686

Endereço: RUA DUARTE DE AZEVEDO, 186

CEP: 02036020

Bairro: SANTANA

Zona: URBANA

Tipo de Ensino

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ENFERMAGEM

LICEU DE ARTES E OFICIOS DE SAO PAULO ESCOLA TECNICA


Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO


Telefone: 011 21553300



Endereço: RUA CANTAREIRA, 1351

CEP: 01024100

Bairro: LUZ

Zona: URBANA

Tipo de Ensino

ENSINO MÉDIO

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EDIFICAÇÕES

POLICIA MILITAR COLEGIO DA


Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO


Telefone: 011 32280360

Endereço: AV CRUZEIRO DO SUL, 250

CEP: 03033020

Bairro: CANINDE

Zona: URBANA

Tipo de Ensino


SENAC SANTANA


Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO


Telefone: 011 21468250 / 011 29750821

Endereço: R VOLUNTARIOS DA PATRIA, 3167

CEP: 02401200

Bairro: SANTANA

Zona: URBANA

Tipo de Ensino

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DESIGN DE INTERIORES

SENAC TIRADENTES




Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO


Telefone: 011 33296200

Endereço: AV TIRADENTES, 822

CEP: 01102000

Bairro: CENTRO

Zona: URBANA

Tipo de Ensino


FRANCISCO MATARAZZO ESCOLA SENAI


Rede: PARTICULAR

Diretoria: CENTRO SUL


Telefone: 011 33123550

Endereço: R CORREIA DE ANDRADE, 232

CEP: 03008020

Bairro: BRAS

Zona: URBANA

Tipo de Ensino

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL VESTUÁRIO

CEPA CENTRO DE ESTUDOS PROFISSIONAIS ALFA


Rede: PARTICULAR

Diretoria: LESTE 5


Telefone: 011 26931734 / 011 26943950

Endereço: R HERVAL, 564

CEP: 03062000

Bairro: BELENZINHO

Zona: URBANA

Tipo de Ensino




Fonte: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Caracterização da Unidade Escolar

Com o processo do vestibulinho para o Ensino Técnico e Ensino Técnico Integrado ao Médio e a demanda que aescola apresenta a cada processo, temos percebidos que recebemos alunos de diversas regiões da cidade e atémesmo de outros municípios. Encontramos em quase todos os cursos alunos provenientes de Guarulhos, Ferrazde Vasconcelos, Osasco, ABCD, entre outros.

Esta diversidade de público e região enriquece a formação profissional e pessoal de nossos alunos, pois permiteque tenham uma visão mais global de uma metrópole como São Paulo.

Desde a implantação do ETIM a origem dos alunos deixou de ser em sua maioria proveniente de escolaspúblicas,mas também de escolas particulares.

Características discente:







Em relação às escolas de origens, podese observar que a maioria é proveniente da rede pública de ensino (56%). A seguir, a amostragem de origemdos alunos, segundo a Rede de Ensino, Diretoria de Ensino, Município, Escola, Logradouro, Bairro e Telefone:

Legenda: 1. Parcular; 2. Estadual; 3. Municipal; 4. Pública – ETEC;5. Sistema SESI







AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Reduzir em 5 % o número de alunos do Ensino Técnico Integrado ao Médio em Programa Especial de Estudosem Progressão Parcial, nos componentes curriculares: História, Sociologia e Inglês

Resultado: meta parcialmente concluída



Justificativa:

O projeto proposto para 2015 obteve resultado satisfatório nas atividades propostas, apesar de algumas dificuldadesencontradas em garantir a consonância dos registros nos diários de classe com o proposto no Plano de Trabalho Docente e autilização de instrumentos diversificados de avaliação.Conscientização dos docentes envolvidos no projeto, sobre a necessidade de adotar práticas pedagógicas diversificadas.Observou –se os seguintes percentuais de redução: Lingua Estrangeira Moderna Inglês – 3%; Sociologia – 21% e História –82%

Meta: Suspensa Melhorias dos índices do SAI 2012

Resultado: meta suspensa

Justificativa:

Tendo em vista a suspensão da aplicação do WEBSAI 2015,esta meta não tem como ser avaliada no momento.

Meta: Suspensa Ampliar em 50% a oferta de cursos semipresenciais ETec

Resultado: meta suspensa

Justificativa:

A U.E não apresenta condições físicas para ofertar novos cursos,mesmo semi presenciais.

Meta: Meta Concluída Reduzir em 14% o número turmas dos cursos técnicos do período da tarde

Resultado: meta concluída

Justificativa:

A U.E conseguiu rediuzir em 14% o número de turmas,proporcionando aos discentes e docentes melhores condições físicas eestruturais para realização das atividades pedagógicas.

Meta: Redução em 5% do índice de perdas nos cursos de Administração, Comunicação Visual, Cozinha, Enfermagem,Marketing e Modelagem do Vestuário, ao ano

Resultado: parcialmente cumprida

Justificativa:

Segundo o percentual de perdas observamos resultados positivos nos seguintes cursos:Administração 31%; Cozinha 25% ; Marketing 23% e Modelagem do Vestuário 38% e aumento nos índices nos cursosde Comunicação Visual 5% e Enfermagem 23%.A Unidade irá prosseguir se esforçando para melhorar seus índices de perdas trabalhando com suas causas internas, taiscomo:orientação aos professores quanto a metodologia e didática de ensino e aprendizagem e promovendo processosseletivos para suprir a falta de professor.

Meta: Buscar melhorias em 8% do total de equipamentos de laboratórios de informática e salas de aulas existentes

Resultado: andamento

Justificativa:

A U.E continua em busca de parceiros para melhorias dos equipamentos de laboratórios e salas de aulas.

Meta: Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

Resultado: andamento

Justificativa:

Esta meta permanece em andamento pois com a suspensão no WEBSAI/2015 não foi possível avaliar e comparar osresultados,através deste indicador.

INDICADORES

Denominação:

EVASÃOESCOLAR PROCESSO ERESULTADO(desempenhopor segmento)

Análise:

Considerando os resultados gerais do WEBSAI/2014:



O Desempenho Escolar é o principal indicador de situação problema, sob a ótica do aluno referente ao Processo (31,60%do ideal).

Dentro deste indicador, foi possível observar que o aluno refere desconhecer os resultados de desempenho escolar, apesar dadivulgação dos mesmos, nas dependências da escola.

Sinalizam que a U.E. não possui atividades fora do horário normal de aulas para alunos que apresentam dificuldade deaprendizagem.

Tais ações já foram implantadas, mas requer maior divulgação e consolidação entre a comunidade escolar.



Quanto ao Resultado, é possível observar que este mesmo indicador demonstra ser aquele que requer maior atenção paramelhorias (52% do ideal).

Denominação:

EVASÃOESCOLAR PROCESSO ERESULTADO(desempenhogeral)

Análise:

Considerando os resultados gerais do WEBSAI/2014:

Tendo em vista o observado nos itens DESEMPENHO ESCOLAR e GESTÃO PEDAGÓGICA, é possível identificar que,quanto aos Processos, o conjunto de ações da U.E. está próxima ao esperado. Porém, ao observar os Resultados, é evidenteque há necessidade de aprimorar, por meio da intensificação ou adoção de novas ações e rotinas, para alcançar o esperado.Se observarmos, sob a luz das causas da evasão, acreditamos que a U.E. deve, ainda, criar estratégias para que os referidositens não sejam fatores agravantes para a perda de alunos.

Denominação:

EVASÃOESCOLAR PROCESSO ERESULTADO(desempenhopor curso)

Análise:

Considerando os resultados, por curso, do WEBSAI/2014:



Sob o panorama geral, é possível observar que a U.E. está aquém das referências Regional e Centro PaulaSouza, salvo algumas exceções, no que diz respeito a RESULTADOS (curso de Edificações e Ensino MédioIntegrado ao Técnico em Edificações).

Quanto aos componentes curriculares de menor aprendizagem, de acordo com o curso oferecido, foi possívelobservar:

Comunicação Visual

Módulo/Série Componente %

1 Meios de Impressão e Processos Gráficos 35,71

2 Marketing e Criação Publicitária Aplicados a Comunicação VisualI

19,05

3 Aplicativos Informatizados em Design Gráfico e Digital 16,67

Ensino Médio Integrado ao Técnico em Comunicação Visual




1 Física 36,36

2 Geografia 18,18

3 Não houve alunos nesta série em 2014

Cozinha


1 Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40,38

2 Ética e Cidadania Organizacional 19,23

3 Inglês Instrumental 25,00

Design de Interiores


1 Ergonomia 46,88

2 Evolução do Mobiliário I 15,63

3 Ética e Cidadania Organizacional 10,94

Ensino Médio Integrado ao Técnico em Design de Interiores


1 Linguagem Técnica e Projetiva Aplicada ao Design de Interiores 57,90



Edificações


1 Topografia Aplicada à Construção Civil 46,99

2 Projetos de Instalações Prediais 10,84

3 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) emEdificações

2,41

Ensino Médio Integrado ao Técnico em Edificações




1 Química 35,71

2 Geografia 21,43


Enfermagem


1 Fundamentos de Enfermagem 27,14

2 Primeiros Socorros 41,43

3 Enfermagem em Urgência e Emergência 11,43

4 Enfermagem Domiciliária 7,14

Ensino Médio


1 Química 14,42

2 Física 25,00

3 Química 25,96

Guia de Turismo


1 Aspectos Históricos e Formação do Produto Turístico 75,00

2 Inglês Instrumental I 25,00

3 Excursão Nacional – Brasil/América do Sul 50,00

Modelagem do Vestuário


1 História da Moda e Indumentária I 53,26

2 História da Moda e Indumentária II 42,39



CursoDemanda


Comunicação Visual ‐ tarde 5.00 *** *** 5,05 3,73Comunicação Visual – noite 5.45 7.82 4.32 4,43 4,18Cozinha – noite 4.07 4.67 2.54 3,53 2,73Design de Interiores ‐ tarde 7.67 *** *** 9,03 6,98Design de Interiores ‐ noite 6.57 10.37 6.65 6,60 5,70Edificações – noite 6.30 7.47 5.36 6,03 4,80Enfermagem – manhã 11.50 16.67 14.55 17,53 15,90Modelagem do Vestuário – tarde 5.57 7.07 4.52 7,45 4,35Modelagem do Vestuário – noite 6.07 6.30 5.20 *** 4,45Nutrição e Dietéca ‐ tarde 3.70 *** *** 4,75 5,03Nutrição e Dietéca ‐ noite 4.15 6.35 4.02 4,33 3,93Guia de Turismo – noite 1.85 *** *** *** ***Administração – noite 2.11 3.34 1.60 1,86 1,94Markeng – noite 2.08 3.00 1.37 2,00 1,83Ensino Médio *** *** *** *** ***Turismo Recepvo *** *** 2.14 2,55 2,60Em Comunicação Visual *** 7.10 *** 6,18 ***Em Edificações *** 10.75 *** 8,65 ***Em Design de Interiores *** 12.82 *** 11,05 ***Em Nutrição e Dietéca *** 6.37 *** 6,08 ***

3

Denominação: EVASÃO ESCOLAR PERDA DE ALUNOS

Análise:

Considerando os dados do VESTIBULINHO e BANCO DE DADOS CETEC, relativos a demanda eperda de alunos, por curso, respectivamente:

Fonte: Vestibulinho – Fundação FAT / Centro Paula Souza

MÉDIA DE DEMANDA E PERDA, POR SEMESTRE

Demanda Perdas



MÉDIA

Demanda Perdas

2ºsem/13

1ºsem/14

2ºsem/14

1ºsem/15

2ºsem/15

2ºsem/13

1ºsem/14

2ºsem/14

1ºsem/15

2ºsem/15

5,15 5,22 4,75 6,30 4,87 36% 42% 39% 14% 15%

Tendo em vista as médias apresentadas, foi possível observar que os cursos com índice de demandamenor que a média, foram:

2° semestre de 2013: Comunicação Visual – tarde (5,0); Cozinha – noite (4,07); Nutrição e Dietética– tarde (3,07); Nutrição e Dietética – noite (4,15); Guia de Turismo – noite (1,85); Administração –noite (2,11) e Marketing – noite (2,08);

1º semestre de 2014: Cozinha – noite (4,67); Administração – noite (3,34) e Marketing – noite (3,00);

2º semestre de 2014: Comunicação Visual – noite (4,32); Cozinha – noite (2,54); Modelagem doVestuário – tarde (4,52); Nutrição e Dietética – noite (4,02); Turismo Receptivo – noite (2,14);Administração – noite (1,60) e Marketing – noite (1,37).

1º semestre de 2015: Comunicação Visual – tarde (5,04); Comunicação Visual – noite (4,43); Cozinha– noite (3,53); Nutrição e Dietética – tarde (4,75); Nutrição e Dietética – noite (4,33); Edificações –noite (6,03); ETIM Comunicação Visual – integral (6,18); ETIM Nutrição e Dietética – integral (6,08);Administração – noite (1,86); Marketing – noite (2,00) e Turismo Receptivo – noite (2,55).

2º semestre de 2015: Comunicação Visual – tarde (3,73); Comunicação Visual – noite (4,18); Cozinha– noite (2,73); Nutrição e Dietética – noite (3,93); Edificações – noite (4,80); Modelagem do Vestuário– tarde (4,35); Modelagem do Vestuário – noite (4,35); Administração – noite (1,94); Marketing –noite (1,83) e Turismo Receptivo – noite (2,60).

Em relação às perdas maiores que a média, foi possível observar:

2° semestre de 2013: Comunicação Visual (37%); Design de Interiores (48%); Cozinha (38%);Edificações (38%); Enfermagem (38%); Modelagem do Vestuário (45%); Guia de Turismo (50%);Administração (37%) e Marketing (60%).

1º semestre de 2014: Comunicação Visual (45%); Cozinha (50%); Enfermagem (55%); Modelagem doVestuário (45%), Administração (48,6%); Marketing – noite (57%);

2º semestre de 2014: Cozinha (42%); Design de Interiores (55%); Modelagem do Vestuário (59%);Nutrição e Dietética (77%); Administração (53%) e Marketing (49%).

1º semestre de 2015: Comunicação Visual (16%); Design de Interiores (22%); Enfermagem (22%);Modelagem do Vestuário (18%), Nutrição e Dietética (17%); Administração (17%); Marketing (20%)e Turismo Receptivo (21%).

2º semestre de 2015: Comunicação Visual (18%); Cozinha (17%); Edificações (25%); Enfermagem(23%); Modelagem do Vestuário (21%); ETIM Nutrição e Dietética (25%); Administração (22%) eMarketing (26%).

O aumento do número de ETECs oferecendo os mesmos cursos e a abertura de ETECs (e classesdescentralizadas) em regiões que outrora não existiam, parecem ter contribuído, também, para taldiminuição. Tais causas são extremamente pontuais a este respeito. É impossível ignorar tal situação enão acreditar que a expansão recentemente realizada, não tenha contribuído para redução expressivada demanda dos nossos cursos, em especial, aqueles do eixo Gestão e Neg&oacut

PONTOS FORTES

Tendo em vista os dados anteriormente apresentados, bem como os que estão intrinsicamente relacionados àU.E., foi possível definir, os seguintes Pontos Fortes da Unidade Escolar:

1. O Aumento da taxa geométrica de crescimento anual da população e o alto percentual de urbanizaçãopodem garantir a demanda para busca da profissionalização, uma vez que o mercado de trabalho tornase maiscompetitivo;

2. A presença maciça de empresas especializadas na área do vestuário, alimentos, construção, saúde e



administrativa, propicia um ambiente com potencial absorção de mão de obra especializada, oriunda da UnidadeEscolar;

3. Semestralmente, a U.E. vem oferecendo número constante de vagas, se mantendo, assim, como uma dasprincipais escolhas da região, principalmente àqueles cursos relacionados aos Eixos Tecnológicos Ambiente eSaúde e Produção Cultural e Design;

4. A alta empregabilidade, em especial dos cursos técnicos em enfermagem e edificações, também pode serconsiderada como oportunidade, uma vez que os nossos egressos divulgam os seus respectivos cursos, o quecontribui para o aumento da procura;

5. O número de escolas no entorno da U.E., que oferecem o ensino fundamental, propicia constante demanda depossíveis novos alunos.

6. Empenho da Unidade Escolar na busca da melhoria contínua.

7. Gestão participativa;

8. Níveis de satisfação quanto ao ambiente educativo.

SITUAÇÕESPROBLEMA

Segundo as observações internas e externas, sob a luz da ferramenta SWOT, foi possível identificar asseguintes situações, classificandoas em: pontos fortes, pontos fracos, ameaças e oportunidades:

PONTOS FORTES:

1. Empenho da Unidade Escolar na busca da melhoria contínua.

2. Gestão participativa;

3. 3. Níveis de satisfação quanto ao ambiente educativo.

PONTOS FRACOS:

1. A atual infraestrutura impede a U. E. de oferecer mais turmas do curso da área do vestuário, bem comocursos em outros segmentos desta área, apesar da oferta de empregos presente na região;

2. Evasão: a perda de alunos tem sido fator preocupante para todos os segmentos da U.E, tanto pelos aspectospedagógicos como administrativos. Ações para sua redução tornamse necessárias.

AMEAÇAS:

2 1. Aspectos tecnológicos: sem dúvida, o uso das ferramentas tecnológicas tem sido justificado para auxiliar oprocesso ensino aprendizagem, ampliando o conhecimento adquirido. Sob este aspecto, observa se anecessidade constante de atualização dos computadores e softwares, o que, infelizmente, não acompanha osprocedimentos burocráticos para sua aquisição. Classificamos tal situação, como ameaça para a U.E., porcomprometer o desenvolvimento pleno das competências esperadas.

2. Aspectos econômicos: a atual situação econômica do País, em especial pela incerteza do resultado de açõeseconômicas, leva ao aumento do desemprego e/ou diminuição de renda. Apesar do ingresso em uma escolatécnica ser uma tentativa de qualificação e requalificação para inserção em um novo mercado de trabalho, oreceio de tornar se um desempregado tem sido fator importante na escolha do aluno. No primeiro quadrimestrede 2015, observamos que 50% dos trancamentos de matrícula foi por conta da dificuldade do aluno conciliar a



escola com trabalho (e/ou com outros cursos);

3. É possível também observar uma nova ameaça pela notória dificuldade de contratação e manutenção dedocentes. A dificuldade é identificada desde o processo seletivo, onde observa se despreparo técnico e didático.Por outro lado, a baixa remuneração inicial oferecida, tem também sido causa do frequente desinteresse pelacontratação;

4. Aspectos sociais: desde o início de 2014, o entorno desta U.E. vem sendo utilizado para permanênciaconstante de moradores de rua, incluindo aqueles sob efeitos de entorpecentes e bebida alcóolica, em plena luzdo dia. Apesar dos inúmeros esforços para mobilização dos mesmos deste espaço, junto às autoridadescompetentes (Polícia Militar e Subprefeitura), nada tem sido feito;

5. Aspectos demográficos: por conta da intensa atividade de comércio varejista, na região, o número de pessoascirculantes tem aumentado de forma exponencial, em especial, na proximidade das datas festivas do final deano. O grande número de pessoas circulando, em associação aos hábitos inadequados dos lojistas, no que dizrespeito ao descarte dos resíduos, a U.E. é frequentemente acometida por inundações que causam transtornosà comunidade escolar, uma vez que o acesso a U.E. fica impedido. Esta situação torna se ameaça, nos dias dechuva (independente de sua intensidade);

6. Aspectos geográficos: atualmente, há seis ETECs próximas a nossa U.E. (ETEC de Santa Ifigênia 2,9km dedistância; ETEC São Paulo 3,6km de distância; ETEC Parque Belém 4,0km de distância; ETEC CamargoAranha 4,4km de distância; ETEC Parque da Juventude/ETEC de Artes 6,0km de distância), as quais oferecemcursos do mesmo eixo tecnológico por nós oferecidos, a saber:

ETEC Santa Ifigênia: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular), Eventos (Modular) e Cozinha (Modular);

ETEC São Paulo: Desenho de Construção Civil (Modular) e Organização de Eventos Corporativos(Modular);

ETEC Parque Belém: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular);

ETEC Camargo Aranha: Nutrição e Dietética (ETIM e Modular); Cozinha (Modular);

ETEC Parque da Juventude: Enfermagem (ETIM e Modular);

ETEC de Artes: Design de Interiores (Modular) e Eventos (Modular).

A proximidade e oferta semelhante de cursos, tem se mostrado como ameaça para nossa U.E., umavez queo candidato possui opções próximas para um mesmo curso e/ou eixo tecnológico. A suaescolha, provavelmente, pode recair sobre aquela ETEC com localização mais privilegiada, no quediz respeito ao entorno onde a mesma está inserida.

OPORTUNIDADES

1. O Aumento da taxa geométrica de crescimento anual da população e o alto percentual de urbanização podemgarantir a demanda para busca da profissionalização, uma vez que o mercado de trabalho tornase maiscompetitivo;

2. A presença maciça de empresas especializadas na área do vestuário, alimentos, construção, saúde eadministrativa, propicia um ambiente com potencial absorção de mão de obra especializada, oriunda da UnidadeEscolar;

3. Semestralmente, a U.E. vem oferecendo número constante de vagas, se mantendo, assim, como uma dasprincipais escolhas da região, principalmente àqueles cursos relacionados aos Eixos Tecnológicos Ambiente eSaúde e Produção Cultural e Design;

4. A alta empregabilidade, em especial dos cursos técnicos em enfermagem e edificações, também pode serconsiderada como oportunidade, uma vez que os nossos egressos divulgam os seus respectivos cursos, o quecontribui para o aumento da procura;

5. O número de escolas no entorno da U.E., que oferecem o ensino fundamental, propicia constante demanda de



possíveis novos alunos.

PRIORIDADES

Diante dos resultados referentes às SituaçõesProblema, utilizamos a Matriz GUT para definição das prioridades da Unidade Escolar, de acordo comos critérios estabelecidos referentes à Gravidade, Urgência e Tendência, a saber:

Infraestrutura deficiente: Gravidade (2); Urgência (1) e Tendência (1)

Total = 2 Score: 7º

Equipamentos tecnológicos defasados: Gravidade (4); Urgência (5) e Tendência (3)


Condições sócioeconômicas do corpo discente: Gravidade (3); Urgência (3) e Tendência (2)


Contratação de docentes: Gravidade (4); Urgência (4) e Tendência (3)


Aspectos sociais do entorno: Gravidade (5); Urgência (3) e Tendência (2)


Intensa e excessiva circulação de pessoas no entorno: Gravidade (3); Urgência (3) e Tendência (2)


Proximidade de outras ETECs: Gravidade (3); Urgência (2) e Tendência (2)


Evasão: Gravidade (5); Urgência (5) e Tendência (4)

Total = 100 Score 1º

Legenda:

GRAVIDADE: 1. Sem gravidade; 2. Pouco grave; 3. Grave; 4. Muito grave; 5. Extremamente grave

URGÊNCIA: 1. Pode esperar; 2. Pouco urgente; 3. Urgente, merece atenção no curto prazo; 4. Muito urgente; 5.Necessidade de ação imediata.

TENDÊNCIA: 1. Não irá mudar; 2. Irá piorar a longo prazo; 3. Irá piorar a médio prazo; 4. Irá piorar a curto prazo; 5. Irápiorar rapidamente.

Tendo em vista o score apresentado, elencamos as seguintes prioridades a serem trabalhadas por esta Unidade Escolar:

1. Redução de 50% das perdas escolares;

2. Buscar melhorias e atualização de equipamentos das salas de aulas e laboratórios existentes.

OBJETIVOS

Objetivo Geral:



Valorizar o ser humano, objetivando seu desenvolvimento biopsicosocial e cultural, respeitando e considerandoas diferenças e as identidades pessoais e coletivas constituintes do seu contexto, proporcionandolhe umprocesso de escolaridade que privilegie conhecimentos, habilidades e competências que lhes possibilitemaprender de forma significativa e agir criticamente na sociedade, instrumentalizandoo para o exercício dacidadania com valores baseados na solidariedade, na colaboração, na participação e na responsabilidade. Objetivos Específicos:

1) Identificar causas de perdas de alunos e manter proposta para sua redução;

2) Implementar e sistematizar práticas pedagógicas diferenciadas;

3) Criar condições para busca de melhorias e atualizações dos equipamentos tecnológicos.

METAS

Meta: Redução de 50% das perdas escolares nos cursos de Cozinha, Comunicação Visual e Enfermagem, relacionadosaos aspectos pedagógicos

Duração: 1 Ano

Descrição:

Os cursos de Cozinha, Comunicação Visual e Enfermagem, apesar de sua demanda, tem sido observado perda de alunos, emespecial, nos módulos finais.

Tal observação vem comprometendo a qualidade do curso ofertado, bem como, a instabilidade de aberturas de novas turmas.

Seguindo a proposta do Centro Paula Souza, buscaremos a redução efetiva nos referidos cursos com o intuito de melhorar osíndices de concluídos.

Meta: Redução de 50% das perdas escolares.

Duração: 2 Anos

Descrição:

A preocupação com as perdas escolares é evidente, não só desta U.E., mas de toda a Administração Central do Centro PaulaSouza.

Sendo assim, esta U.E. se propõe a implantar e rever seus processos , tanto adminstrativos quanto pedagógicos, que permitama redução gradativa de suas perdas.

Meta: Suspensa Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

Duração: 3 Anos

Descrição:

Tendo em vista ao observado em 2014, em comparação a 2013, nos processos relacionados à gestão pedagógica e ambienteeducativo, bem como nos resultados associados ao desempenho escolar, gestão pedagógica e ambiente educativo, ações serãoimplantadas para o aumento mínimo de 3% em cada um destes aspectos, ao ano.



Meta: Buscar melhorias em 8% do total de equipamentos de laboratórios de informática e salas de aulas existentes

Duração: 3 Anos

Descrição:

Atualmente a Unidade Escolar dispõe dos seguintes equipamentos de informática:

51 computadores (modelo desktop) nos laboratórios de informática

12 projetores multimídia nas salas de aula

Total de equipamentos: 63 equipamentos

Tendo em vista o amplo uso de recursos audiovisuais, seja na sala de aula ou laboratórios, tornase necessária a instalação esubstituição daqueles que hoje utilizamos nestes ambientes educacionais.

Sendo assim, propomos:

Implantação de três novos projetores multimídia = 25% ao ano (baseandose no número atual de equipamentos)

Substituição de dois computadores (modelo desktop) = 4% ao ano (baseandose no número atual de equipamentos)

Para atingir a meta proposta,a unidade escolar irá buscar parcerias com empresas e instituições,promoverá festas e eventospara busca recursos financeiros e irá solicitar a Entidade Mantenedora a aquisição de novos equipamentos que atendam asnecessidades de todos os cursos da escola.

Meta: Melhorar, em 5%, o desempenho da Unidade Escolar no Exame Nacional do Ensino Médio

Duração: 4 Anos

Descrição:

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), desde 1998 vem avaliando o desempenho escolar, relacionado à educação básica.Posteriormente, tornouse instrumento de seleção para admissão no ensino superior.Propostas pedagógicas devem ser implantadas para que os alunos apresentem melhor desempenho, alcançando assim, novaspossibilidades de acesso ao ensino superior.Em acréscimo, o referido exame pode tornarse importante ferramenta para mensuração das práticas pedagógicas em sala de aula.

Meta: Suspensa Melhorias dos índices do SAI 2012

Duração: 5 Anos

Descrição:

Considerando os resultados obtidos no SAI, implementar ações que visem a melhoria desses resultados.

PROJETOS 2016

Projeto: VI Encontur: São Paulo A cidade que não dorme capital do Turismo denegócios,lazer,cultura e gastronomia

Responsável(eis): Rosana Freitas

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 31/08/2016

Descrição:



Este projeto visa à elaboração e organização do fluxo operacional e logístico da 6ª edição da capacitação ENCOTURdenominado (VI ENCOTUR: SÃO PAULO – A CIDADE QUE NÃO DORME CAPITAL DO TURISMO DE NEGÓCIOS, LAZER,CULTURA E GASTRONOMIA) para professores das habilitações do Eixo Tecnológico de Turismo, Hospitalidade e Lazer. Temcomo propósito desenvolver um evento com duração de três dias com vistas de atualização, reciclagem e novastecnologias que envolvam os serviços de hotelaria, cozinha, eventos, lazer, turismo de luxo, turismo cultura, recreação,guiamento e alimentos e bebidas. O ENCOTUR Encontro de Turismo ocorre há cinco anos e tem como principal objetivoreunir docentes e trade turístico, levando a realidade do mercado de trabalho, bem como suas tendências e mudanças aoconhecimento do professor, contribuindo para o processo de ensino aprendizagem. Para o ano de 2016 as atividades doENCOTUR acontecerão no município de São Paulo tendo como sede a Etec Carlos de Campos localizada na capital de SãoPaulo, mais especificamente na região central da cidade. A Etec Carlos de Campos faz parte do roteiro Brás Vivo Patrimônio Arquitetônico, Turismo de Negócios e Turismo Gastronômico do evento promovido pela Secretaria Municipal deCultura.

Metas associadas:

> Redução de 50% das perdas escolares.> Suspensa Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

Projeto: Adequação e Instalação de Equipamentos AudioVisuais nos ambientes de aprendizadosteóricos e práticos para o Ensino Médio e Técnico

Responsável(eis): Nilson Zimantas



Descrição:

A otimização dos recursos audiovisuais requisitados pela escola e adquiridos pelo CEETEPS, vem diaadia mudando o panorama e a metodologia das aulas nasmais diversos cursos da escola. Desde 2008 que os projetores multimídia tornaramse ferramentas primordiais na efetivação de aulas teóricas e práticas.Partindo deinstalações elétricas, lógicas, de marcenaria e de forração feitas no ano anterior, possibilitou alguns arranjos nas salas, que demonstraram a sua eficiência eeficácia.A Diretoria de Serviços Administrativos, que organiza os recursos disponíveis na escola e possibilita uma melhor adequação dos mesmos.Este projeto tornase relevante a partir do momento que ele possibilita aos professores agregar um novo valor à sua aula, dinamizando a sua teoria e sua prática. O aluno por sua vezsentirse mais motivado com uma aula dinâmica e sedutora, pois a questão visual é primordial no processo de ensinoaprendizado.Principalmente para a EducaçãoProfissional, a falta do recurso multimídia tornouse um problema, pois os professores vinham com mídias interativas e não tinham como socializar o conhecimento apartir destas novas tecnologias. Isto causou na escola durante muito tempo, um transtorno e também baixas nos índices de avaliação e produtividade.Considerando que dos cursos oferecidos pela escola 04 (quatro) deles, são formações projetuais em que a questão visual e interativa com as novas ocupaçõesprofissionais e suas exigências quanto as competências profissionais.

Metas associadas:

> Buscar melhorias em 8% do total de equipamentos de laboratórios de informática e salas de aulas existentes> Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

Projeto: Ação Legal

Responsável(eis): Coordenação Pedagógica e Coordenadores de Curso



Descrição:

Ações envolvendo toda a comunidade escolar, tem apresentado resultados satisfatórios, não só pelaparticipação, mas também pelos resultados apresentados.

Em 2015 a escola elaborou e desenvolveu um projeto que abrangeu todos os cursos com excelentes resultados,em especial, pelo envolvimento de todos os professores e alunos, bem como dos pais.

Sendo assim, acreditamos que atividades onde o aluno possa demonstrar as habilidades adquiridas, dentro dasatividades inerentes ao seu curso, pode fazer com que o mesmo se envolva e se sinta parte integrante do seucurso e escola, estreitando, assim, a sua relação com ela.Metas associadas:

> Redução de 50% das perdas escolares.

Projeto: Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microsoft

Responsável(eis): Nilson Zimantas



Descrição:

Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microsoft 2016”, que temcomo responsável o Prof. Me Luiz Henrique Biazotto, e encontrase devidamente registrado no SAEP. A parceria entre oCentro Paula Sousa e a Microsoft proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdadesde Tecnologia (Fatecs) uma conta de email com os seguintes benefícios: Acesso ao programa DreamSpark Premium,que provê download gratuito dos produtos de desenvolvimento da Microsoft como sistemas operacionais e ambientes dedesenvolvimento Microsoft para utilização pessoal, facilitando assim o processo de ensinoaprendizagem, uma vez que

http://www.cpscetec.com.br/hae/projetos.php



grande parte dos softwares disponíveis, são utilizados como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de váriasHabilitações Técnicas oferecidas pelo Centro Paula Souza. A parceria também oferece licenças para instalação desoftwares nos laboratórios de informática das unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande reduçãode custos na compra de licenças de softwares. Serviços online do Office 365, que oferece o Office Web Apps, onde épossível criar e editar documentos do MS Word, Excel, PowerPoint e OneNote de qualquer computador conectado à internet. Disco virtual OneDrive que permite a edição, armazenamento e compartilhamento de documentos diretamente na web epossibilita a sincronização das informações entre diversos computadores e a “nuvem” eliminando assim a necessidade dese usar o pendrive para armazenar arquivos entre e vários outros recursos como calendário, sincronizador de arquivos ecomunicador instantâneo. 5 licenças do Office (Word, Excel e Power Point) para ser instalado em computadores pessoaise mais 5 licenças para ser instalado em dispositivos móveis. O presente projeto irá viabilizar os benefícios contidos naparceria através de uma gestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos benefícios oferecidos pela parceria eoriente todos quanto a correta utilização dessas ferramentas, com o intuito de que as mesmas sejam aplicadas como umatecnologia de auxílio no processo de ensinoaprendizagem.

Metas associadas:

> Redução de 50% das perdas escolares.> Suspensa Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

PROJETOS FUTUROS

Projeto: DO COMEÇO AO FIM

Responsável(eis): Coordenador Pedagógico, Coordenadores de Área e Professores



Descrição:

Resumo: Desde 2013, a preocupação em relação às perdas tem sido evidente. Este projeto vai ao encontro dasmetas sobre a redução de perdas.

Justificativa: A educação permeada por práticas pedagógicas diferenciadas tem se mostrado eficaz nodesempenho de todos os sujeitos envolvidos. Desta forma, acreditamos que esta implantação poderá trazermelhorias no referido índice.

Propostas:

Capacitar o corpo docente sobre a inclusão de práticas pedagógicas diferenciadas

Aumentar a inclusão de atividades práticas como forma de avaliação.Metas associadas:

> Redução em 5% do índice de perdas nos cursos de Administração, Comunicação Visual, Cozinha, Enfermagem,Marketing e Modelagem do Vestuário, ao ano

Projeto: EQUIPA CACA

Responsável(eis): Direção,Assistente Técnico Administrativo,Coordenação Pedagógica e Coordenadores de Curso



Descrição:

Resumo: Os equipamentos e recursos multimídia recebidos pela escola,adquiridos pelo Centro Paula Souza em2008,contribuíram muito para mudança na metodologia das aulas do corpo docente e elevação da qualidade doensino, que contribuíram para elevar o índice de satisfação dos discentes com a formação oferecida pelaUnidade Escolar,porém com o passar do tempo e uso constante e contínuo destes equipamentos e softwaresnecessitase com urgência a substituíção e aquisição de equipamentos novos e mais atualizados.

Justificativa: Os equipamentos existentes encontramse em condições restritas de uso,muitos sempossibilidade de reparos e manutenção,compromento muito a qualidade das aulas oferecidas.

Propostas:

Buscar parcerias com empresas e Insstituições para ofertar novos equipamentos aos cursos,

Promover de festas e eventos para levantamento de recursos financeiros

Solicitar a Entidade Mantenedora a aquisição de novos equipamentos.Metas associadas:



> Redução em 5% do índice de perdas nos cursos de Administração, Comunicação Visual, Cozinha, Enfermagem,Marketing e Modelagem do Vestuário, ao ano> Buscar melhorias em 8% do total de equipamentos de laboratórios de informática e salas de aulas existentes> Melhorar, em no mínimo, 3% dos resultados alcançados no WebSAI 2014, ao ano

Projeto: Projeto ENEM

Responsável(eis): Coordenação de Curso e Coordenação Pedagógica



Descrição:

O presente projeto visa nortear as iniciativas pedagógicas relacionadas ao Exame Nacional do Ensino Médio,por meio de:

Estimular a dinâmica transdisciplinar no processo ensinoaprendizagem

Incentivar os alunos da 3ª série da modalidade Ensino Técnico Integrado ao Médio a prepararse para oreferido Exame, explorando a importância da conquista de vagas em universidades públicas. Metas associadas:

Projeto: Perdas Escolares:estratégias para valorização do processo ensino aprendizagem

Responsável(eis): Coordenação Pedagógica



Descrição:

No Centro Paula Souza, a evasão escolar é um grande desafio para as unidades e para o sistemaeducacional. Tem se observado que o Curso Técnico em Enfermagem tem apresentado, em sériehistórica, uma das maiores demandas nos vestibulinhos em todo o Estado, incluindo nesta UnidadeEscolar, quando comparado com os demais cursos por ela oferecidos.

Entretanto, segundo o Banco de Dados da CETEC, no 2º semestre/2015 o curso apresentou perdade 40% no 2º módulo equivalente a 16 alunos; 35% no 3º módulo equivalente a 14 alunos e 27,5%no 4º módulo equivalente a 11 alunos, tem se observado que a perda de alunos é significativa, sejana evolução de cada módulo ou após o término do 2º módulo onde o aluno recebe a certificação deAuxiliar de Enfermagem, dandolhe possibilidades de inserirse no mercado de trabalho antesmesmo da certificação final do seu curso. Tal situação, representa uma situaçãoproblemapreocupante, uma vez que o aluno não finaliza todos os módulos oferecidos pelo curso.

A falta de clareza nas exposições do professor (19,05%) e “falta de preparo nas aulas“(16,43%),foram os itens de maior percentual, como razão de menor aprendizagem, segundo os resultados doSistema de Avaliação Institucional – Web Sai 2014.

Metodologias integradoras, aulas participativas e técnicas diversificadas, tornamse necessáriaspara melhorar os processos, contribuindo com a permanência do aluno até o término do curso.

Atualmente a escola conta com 12 docentes (6 docentes do 1º módulo e 6 docentes do 3º módulo),e durante 2015 foram realizadas 4 capacitações, sendo que a participação foi de 66% (8 docentes)

Desta forma, a relevância e desenvolvimento deste projeto se define como principal estratégia paraconsolidação do aluno no curso escolhido e sua real conclusão. Por fim, acredito ser notória anecessidade da Unidade rever os processos de ensino aprendizagem, com urgência providência. Oacompanhamento eficiente das metodologias empregadas, pode ser um fator importante demapeamento da satisfação dos alunos, no que diz respeito, a aprendizagem e orientação pontualsobre a importância da conclusão final do curso, também se tornam necessárias. A Unidade sebeneficiará com redução dos indicadores de perdas de alunos e os alunos, com a motivação.Metas associadas:

> Redução de 50% das perdas escolares nos cursos de Cozinha, Comunicação Visual e Enfermagem, relacionados aosaspectos pedagógicos

Projeto: Abordagem Diagnóstica e Intervencionista: Estratégias para Redução de Perdas Escolaresnos Cursos Técnico em Comunicação Visual e Técnico em Cozinha

Responsável(eis): Coordenador de Projetos de Orientação e Apoio Educacional





Descrição:

Desde a sua fundação, em 1911, a ETEC Carlos de Campos tem se manⴠdo na idealização da aprendizagem deartes e oⴠcios pautada, sobretudo, na criaⴠvidade. Com o intuito de ampliar a mão de obra fabril, começou acapacitar meninas maiores de doze anos, nos oⴠcios de confecção (rendas, bordados, flores e chapéus),puericultura e economia domésⴠca. O prédio, localizado na região do Brás, foi escolhido a fim de atender acomunidade no seu entorno, formada por imigrantes vindos da Europa e, em especial, mulheres donas decasa e provedoras do lar.

Atualmente a Escola possui cursos diversificados nas áreas de: Técnico em Enfermagem, Técnico em Cozinha,Técnico em Modulagem de Vestuário, Técnico em Administração, Técnico em Comunicação Visual, Técnico emDesign de Interiores, Técnico em Edificações, Técnico em Markeⴠng, Técnico em Nutrição e Dietéⴠca eTécnico em Turismo Recepⴠvo.

A Etec Carlos de Campos é uma referência em educação profissional pública de qualidade e oferececondições para que os moradores e simpaⴠzantes da região ingressem no mercado de trabalho e possammelhorar a sua qualidade de vida e a de seus familiares, criando assim um círculo virtuoso na região.

Os dados do índice de evasão na Etec Carlos de Campos, baseados nas Atas de Conselho de Classe Final nosegundo semestre de 2.015, nos cursos do período noturno foram:

Curso Matriculados

2015

TotalAlunos

Evasão Total deEvasão

% deEvasão

Cozinha 1º Módulo 44 10 10 22%Cozinha 2º Módulo 37 4 4 10%Cozinha 3º Módulo 20 3 3 15%

Comunicação Visual 1º Módulo 46 13 13 28%Comunicação Visual 2º Módulo 34 04 04 12%Comunicação Visual 3º Módulo 25 01 01 0,04%

Diante ao exposto percebe‐se a necessidade de intervenção nos primeiros módulos dos cursos noturnos deTécnico em Cozinha e Técnico em Comunicação Visual, os quais serão objeto de estudo deste projeto. Metas associadas:

> Redução de 50% das perdas escolares nos cursos de Cozinha, Comunicação Visual e Enfermagem, relacionados aosaspectos pedagógicos

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Etec Carlos de CamposPARECER DO CONSELHO DE ESCOLAATA DE REUNIÃO DE CONSELHO DE



ESCOLA PARA APROVAÇÃO DO PLANO ESCOLAR 2016 2020 Aos vinte e quatrodias do mês março do ano de dois mil e dezesseis, na sala da Direção da Escola TécnicaEstadual Carlos de Campos, reuniramse os membros do Conselho de Escola, para leitura eaprovação do Plano Plurianual de Gestão 2016 2020, sob a presidência da Sra. Diretora Profª.Lucimeire Gonzaga de Oliveira. A reunião teve inicio com a apresentação e leitura da redaçãofinal do Plano Escolar. Após esclarecimentos e discussão foi aprovado por todos os presentes. ASra. Diretora salientou a importância da divulgação para a comunidade das metas definidas,para que haja maior envolvimento de todos, nas ações propostas para o alcance documprimento das metas. Solicitou também envolvimento de todos os conselheiros e equipegestora na responsabilidade da sistematização do gerenciamento para acompanhamento dosprojetos. Sem mais, a Diretora agradeceu a presença e a participação de todos, a reunião foiencerrada e vai assinada por todos os presentes. São Paulo, 24 de março de2016. Conselheiros:Lucimeire Gonzaga de Oliveira___________________________________Hebe Mary Varejão___________________________________________Aparecida de Oliveira__________________________________________Marcioni Caldeira ____________________________________________Luis Fernando dos Santos Andreassa______________________________Pedro Luis Meireles___________________________________________Rosemeire de Morais Arcangelo _________________________________

© Copyright 2008, Centro Paula Souza Desenvolvido por P2S Tecnologia

http://www.p2s.com.br/

Documents

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec Carlos de Campos · O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização