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19/07/2016 Centro Paula Souza Plano Plurianual de Gestão 2016 - 2020 Etec de Cotia De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade. O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos. Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000) Município: Cotia INTRODUÇÃO Nome: ETEC DE COTIA E-mail: [email protected] Telefone: (11) 4148-2099 Endereço: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 Vila Jovina CEP 06705-110 Homepage: www.etecdecotia.com.br ETEC DE COTIA Todo processo de Planejamento Estratégico, inicia-se sempre observando as características de cada instituição. São avaliados nesse momento, o estilo de gestão de cada uma, a cultura organizacional e especialmente a natureza de cada instituição. Temos uma estrutura diferenciada, estamos lotados dentro de um condomínio de empresas, e para iniciarmos esse grande trabalho, partimos da análise ambiental, em especial da cidade onde nos situamos; em seguida, passamos para a concepção de nossa missão e de nossos valores, nossos objetivos organizacionais e nossas metas. Para esse trabalho, conclamamos primeiramente a equipe de gestão e a equipe pedagógica, a fazer uma análise de nossas Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças tanto no ambiente interno quanto no externo, para que pudéssemos definir nossos pontos fortes e fracos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Plano Plurianual de Gestão 2016 ­ 2020

Etec de Cotia De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão ­ PPG

apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os

valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente,

do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola

almejada pela comunidade. O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de

novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para

arriscar­se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de

estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas

tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Cotia INTRODUÇÃO

Nome: ETEC DE COTIA E­mail: [email protected] Telefone: (11) 4148­2099 Endereço: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 Vila Jovina CEP 06705­110 Homepage: www.etecdecotia.com.br

ETEC DE COTIA

Todo processo de Planejamento Estratégico, inicia-se sempre observando as características de cada instituição. São

avaliados nesse momento, o estilo de gestão de cada uma, a cultura organizacional e especialmente a natureza de

cada instituição. Temos uma estrutura diferenciada, estamos lotados dentro de um condomínio de empresas, e para

iniciarmos esse grande trabalho, partimos da análise ambiental, em especial da cidade onde nos situamos; em

seguida, passamos para a concepção de nossa missão e de nossos valores, nossos objetivos organizacionais e nossas

metas. Para esse trabalho, conclamamos primeiramente a equipe de gestão e a equipe pedagógica, a fazer uma análise de

nossas Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças tanto no ambiente interno quanto no externo, para que

pudéssemos definir nossos pontos fortes e fracos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza Apesar das dificuldades geradas por fatores internos tais como falta de funcionários, limitações nos espaços físicos

aliados a fatores externos tais como os problemas sociais que nossa comunidade enfrenta, buscamos de forma

desafiadora trabalhar com afinco e especialmente honestidade para que este Plano pudesse não ser utópico mas

também não ser simplista e que nos motivasse a buscar o que melhor pudermos fazer. Fizemos isso considerando que

nossa Etec é sonhadora, visionária e alegre. A primeira reunião foi realizada junto da Direção logo no início do ano, na primeira reunião de planejamento.

Utilizamos as metas e projetos de 2015 para balizarmos os acertos e erros de 2016. Foi entregue a pesquisa

"Subsídios para PPG ­ Definição de Prioridades" com os colaboradores de todas as áreas e professores

individualmente, e 01 pesquisa para cada classe (alunos) e por ultimo com os pais dos alunos, representantes do

Governo Municipal, representantes das empresas, representantes de entidades sociais, representantes de

organizações de classes e representantes de Organizações não Governamentais. (copia da planilha segue abaixo). Os resultados das coletas de sugestão do ano de 2014 dos e-mails recebidos no DIGA­Diálogo Interno Gerando

Alternativas, e as críticas e sugestões apresentadas pelos alunos, pais, docentes e funcionários no Web Sai 2014 e os

resultados do Observatório Escolar 2014 também foram de muita valia para o planejamento de 2015. Na Pesquisa de subsídios para o PPG, cada professor e funcionário analisaram os itens abaixo relacionados

classificando-os em Forte, Neutro ou Fraco e qual o grau de relevância (Grande, Média e Pequena) para cada um dos

itens. A pesquisa foi passada em forma de tabela.

1 LABORATÓRIOS (INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS)

2 DEMANDA NO VESTIBULINHO

3 LIMPEZA DA ESCOLA

4 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE

5 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR

6 MARKETING EDUCACIONAL

7 PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO A ESCOLA

8 FREQUENCIA AS AULAS ­ ENSINO MÉDIO

9 FREQUENCIA AS AULAS ­ ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO

10 FREQUENCIA AS AULAS ­ INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

11 FREQUENCIA AS AULAS ­ GESTÃO E NEGÓCIOS

12 FREQUENCIA AS AULAS ­ EVENTOS

13 EQUIPAMENTOS MULTIMÍDIA

14 QUALIDADE DOS PROJETOS TÉCNICOS DESENVOLVIDOS

15 QUALIDADE DOS PROJETOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS

16 ENVOLVIMENTO DOS DOCENTES NOS PROJETOS

17 ENVOLVIMENTO DOS DICENTES NOS PROJETOS

18 BIBLIOTECA

19 MOBILIÁRIO DA ESCOLA

20 ATUALIZAÇÃO TECNOLÓGICA DOS DOCENTES

21 SEGURANÇA NA ESCOLA

22 RENDIMENTO DOS ALUNOS ­ ENSINO MÉDIO

23 RENDIMENTO DOS ALUNOS ­ ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO

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19/07/2016 Centro Paula Souza 24 RENDIMENTO DOS ALUNOS ­ INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

25 RENDIMENTO DOS ALUNOS ­ GESTÃO E NEGÓCIOS

26 RENDIMENTO DOS ALUNOS ­ EVENTOS

27 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO

28 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO

29 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO GESTÃO E NEGÓCIOS

30 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

31 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO EVENTOS

32 VAGAS PARA ESTÁGIO

33 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DAS ATIVIDADES

34 ATUAÇÃO DA DIREÇÃO

35 ATUAÇÃO DA DIRETORIA ACADÊMICA

36 ATUAÇÃO DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA

37 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA . Os instrumentos pontuados acima vêm nos ajudando a traçar nossas metas a cada ano e a consolidar nosso trabalho,

que sempre foi pautado em uma gestão participativa e democrática.

PARTICIPANTES

Hélio Pessolato Hélio Pessolato

Nome

Mario da Silva de Jeus

Monique Rufino Silva Pessoa

Solange Isabel Soares da Silva

Wagner Lopes de Aguiar

Nome

Alexandre Peres

Cristiani Dias do Nascimento

Flávio Italo Franceschi de Oliveira

Kênia Cristine Carlos da Silva

Roberto Luciano da Silva

Rogério Eduardo Criado

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e Informações II Análise dos Indicadores III Definição de prioridades; IV Definição de Metas / Projetos

Diretor

Conselho de Escola

Segmento que representa Etapas do processo

I II III IV

Representante dos Professores

Representante dos Coordenadores

Representante dos Técnicos

Administrativos

Coordenador de Informática e

Informática para Internet

Outros Colaboradores

Função/Cargo Etapas do processo

I II III IV Coordenador de Curso de Redes

de Computadores Assistente Técnico Administrativo

Diretora de Serviços

Administrativos

Coordenadora do Núcleo

Pedagógico e Acadêmico Orientador Educacional

Diretor de Serviços Acadêmicos

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19/07/2016 Centro Paula Souza PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

APRESENTAÇÃO

São inúmeros os fatores que garantem a qualidade de uma Escola Estadual de Educação Técnica, porém, o dia­a­dia dela, onde o educador se faz

presente interagindo e oportunizando a construção de conceitos dos alunos, tem uma importância significativa no processo educativo. Isto porque,

para formar verdadeiros cidadãos, não bastam somente informações, é preciso que o indivíduo aprenda a “lidar” com elas, a integrá-las de modo

intencional e consciente nas suas relações cotidianas.

Não apresentaremos aqui, o histórico de nossa escola, os atos legais de criação e funcionamento, os níveis e modalidades de ensino, a relação de

nossos recursos físicos, humanos, financeiros e materiais, em função de já se encontrarem no trabalho de Planejamento Plurianual de Gestão, do qual

este Projeto Político e Pedagógico faz parte.

Nossa missão oficial é a de “Formar cidadãos éticos com competência técnico profissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento

socioeconômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo que vive em constantes

transformações”, porém e apesar disso, nossa missão é aprender com os alunos novas formas de crescimento; somos todos únicos e ao mesmo tempo

integrados pelo relacionamento social e afetivo. Suas necessidades devem ser motivadoras de aperfeiçoamento em nossa caminhada profissional.

Nesse sentido, nada pode substituir o educador no processo educativo, pois assim se caracteriza o verdadeiro ato de ensinar.

O compromisso com o ato de ensinar – que constrói a partir da tomada de consciência da importância da educação técnica na formação do

profissional como um verdadeiro cidadão é, sem dúvida, o que impulsiona o educador para a prática docente com qualidade.

O auxílio na formação de um caráter é uma tarefa de enorme responsabilidade à qual nos dispomos em parceria com nossos alunos. Nosso processo é

um processo ímpar. Nosso equilíbrio é objeto e reflexo de nossa relação com eles.

O educador, portanto, deve ser um profissional formador, reflexivo e consciente da importância de seu papel, comprometido com o processo

sócio­educativo, integrado ao mundo de hoje, responsável socialmente pela formação do cidadão e, principalmente, um eterno aprendiz, que busca

“inovar a inovar­se”.

A formação do educando é fundamental para que exerça a cidadania e tenha subsídios, por nós viabilizados, para conseguir se sobressair de situações

com as quais venham a se defrontar no transcorrer de sua vida.

É nessa perspectiva de ação educativa que a Etec de Cotia acredita no estreitamento cada vez maior do espaço existente entre a educação técnica e o

mundo do aluno fora dela, educando­o e formando­o para vida. Pedimos a Deus que nos oriente em nossas vidas!

INTRODUÇÃO

Ao elaborarmos uma proposta pedagógica e metodológica, pretendemos defender uma concepção de educação que coloca o aluno como sujeito do

processo educacional. Isso significa aspirar à construção de um caminho pautado na referência contextual do processo histórico.

Este projeto constitui­se em um conjunto de propostas que visam contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de

qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania dos alunos.

Considerando­se as especificidades afetivas, emocionais e sociais dos alunos, a qualidade das experiências oferecidas pode contribuir para o

exercício da cidadania. Para a elaboração dessa proposta educacional, faz­se necessário destacar ainda que as profundas e rápidas transformações que

vêm ocorrendo no mundo contemporâneo em virtude do avanço científico e tecnológico e do fenômeno da globalização têm implicações

significativas nos padrões culturais, nas relações sociais, na reorganização do mundo do trabalho e consequentemente na concepção de educação do

aluno.“... o ser humano é organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar” (Dantas, 1992).

A nossa proposta pedagógica está embasada nas teorias atuais de aprendizagem; alicerçada num trabalho coletivo, simples, fraterno, objetivo e

concreto. Faremos desta escola, um local onde nossos alunos construirão seus conhecimentos, passarão a compreender, entender e conviver no

mundo atual e tornar­se­ão ótimos profissionais, dedicados e pacientes em se tratando de executar suas atribuições.

Esta proposta visa também criar e garantir condições para que o grupo escolar trabalhe e o corpo discente cresça consciente de sua cidadania e atue

na comunidade e na sociedade, praticando preceitos democráticos e conquistando resultados que enriqueçam sua vida, elevem sua auto­ estima e lhes

permitam maior satisfação no trabalho diário.

Além disso, visa oferecer uma consciência harmônica, prazerosa e alegre, respeitando nos alunos as liberdades fundamentais do homem e a

individualidade de cada um, de modo que haja igualdade de acesso à escola e permaneçam todas as experiências bem sucedidas.

Ampliar o universo dos educandos, dos educadores e da comunidade, investindo em situações de aprendizagem, estimulando que lhes permitam

conhecer, compreender e participar das transformações pelas quais passa o mundo, capacitando­os para atuar na sociedade como pessoas bem­

sucedidas e no mercado de trabalho como profissionais verdadeiramente competentes.

NORMAS DA ESCOLA

Normas de convivência: respeitar diferentes pontos de vista no convívio escolar; Procurar sempre o diálogo na busca de soluções de problemas;

Prestar ajuda, seja material ou moral, de forma colaborativa, nas relações pessoais; Conhecer os limites colocados pela escola e participar da

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19/07/2016 Centro Paula Souza construção coletiva de regras que organizem a vida do grupo escola; Participar das atividades em grupo com responsabilidade e colaboração,

percebendo seus limites; Conhecer e compreender a necessidade das normas escolares que definem deveres e direitos de todos os segmentos da

escola.

Conscientizar e sensibilizar a clientela da importância da escola para o exercício da cidadania, capacitando os alunos para atuar com competência na

sociedade;

Levar o aluno a crescer em dois aspectos: no desenvolvimento individual e no contexto social e cultural;

Demonstrar questões relativas à globalização, às transformações científicas e tecnológicas e a necessária discussão ético­valorativa da sociedade a

fim de instrumentalizar os alunos para participar da cultura, das relações sociais e políticas;

Aplicar um ensino de qualidade que busque formar cidadãos capazes de interferir criticamente na realidade para transformá­la;

Envolver o aluno no processo educativo, utilizando e valorizando contextos em que ele vivencie situações diversificadas que favorecem o

aprendizado, para dialogar de maneira competente com a comunidade, aprender a respeitar e a ser respeitado, a ouvir e a ser ouvido, a reivindicar

direitos e a cumprir obrigações, a participar ativamente da vida científica, cultural, social e política do país e do mundo. Isso pode ser evidenciado,

em alguns itens existentes no manual do aluno que são relacionados a seguir:

“... COMO EM TODO GRUPO SOCIAL, AQUI NA ETEC VOCÊ TAMBÉM TEM SEUS DIREITOS E DEVERES:

DIREITOS:

Ter acesso e participação nas atividades escolares, incluindo as atividades extra­classe, proporcionadas pela Escola;

Participar na elaboração de normas disciplinares, e de uso de dependências comuns;

Ser informado, no início do módulo, dos objetivos e das competências de cada componente curricular;

Ter garantia das condições de aprendizagem e de novas oportunidades mediante estudos de recuperação, durante o semestre letivo;

Receber orientação tanto educacional como pedagógica, individualmente ou em grupo;

Ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparações ou preferências;

Ser ouvido em suas reclamações e pedidos;

Recorrer dos resultados de avaliação do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;

Justificar suas faltas nas avaliações do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;

Justificar suas faltas nas avaliações e ter garantia a sua avaliação de aprendizagem, de acordo com a legislação;

Recorrer à Coordenação de Área, Secretaria Acadêmica e Direção para resolver eventuais dificuldades que encontrar na solução de

problemas relativos a sua vida escolar, como: aproveitamento, ajustamento à comunidade e cumprimento de deveres;

Concorrer à representação nos órgãos colegiados, nas instituições auxiliares e no órgão representativo dos alunos;

Requerer ou representar ao Diretor sobre assunto de sua vida escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos omissos neste Regimento.

Ficam asseguradas aos alunos as liberdades de expressão e de organização no âmbito da Escola.

DEVERES:

Conhecer, fazer conhecer e cumprir este Regimento e outras normas e regulamentos vigentes na escola;

Comparecer pontualmente e assiduamente às aulas e atividades escolares programadas, empenhando­se no êxito de sua execução;

Respeitar os colegas, professores e servidores da escola;

Representar seus pares no Conselho de Classe, quando convocado pela Direção da Escola;

Cooperar e zelar na conservação do patrimônio da escola, concorrendo também para que se mantenha a higiene e limpeza em todas as

dependências;

Indenizar prejuízo causado por danos às instalações, ou perda de qualquer material da propriedade da escola ou colega, quando ficar

comprovada sua responsabilidade;

Orientamos aos alunos o uso da camiseta de identificação.

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19/07/2016 Centro Paula Souza

É VEDADO:

Ocupar­se, durante as atividades escolares, de qualquer atividade alheia às mesmas;

FUMAR NO RECINTO DA ESCOLA, NOS TERMOS DA LEGISLAÇÃO VIGENTE;

Promover coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, sem autorização da Direção;

Praticar quaisquer atos de violência física, psicológica ou moral contra pessoas;

Introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substâncias entorpecentes ou bebidas alcoólicas, ou comparecer embriagado, ou estar sob efeito

das mesmas no recinto da escola;

Portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua saúde, a sua segurança e a sua integridade física e as de

outrem;

Retirar­se da Unidade durante o horário escolar, sem autorização;

Apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar.

Trazer à escola e à sala de aula crianças (filhos, sobrinhos, etc...) nem pessoas não pertencentes ao curso;

É vedado o uso de celular nos estabelecimentos de Ensino, durante o horário de aula, conforme Lei 12730, de 11/10/2007;

É vedado trazer para a Escola qualquer material alheio a sala de aula tais como MP3, Ipod, Revistas, etc.)...

A utilização do patrimônio público deve ser consciente e partindo do princípio que estamos formando profissionais capazes de se adaptar ao contexto

do mercado de trabalho, faz­se necessário que haja política de uso dos laboratórios e equipamentos de informática conforme abaixo:

NORMAS DE UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E FUNCIONAMENTO DOS LABORATORIOS ACADÊMICOS DE INFORMATICA E OUTROS DA ETEC DE COTIA

Introdução

A presente política de uso dos laboratórios e equipamentos de informática tem como objetivo regulamentar e disciplinar as atividades acadêmicas da

Etec de Cotia em relação a utilização de toda a infra­estrutura da Tecnologia de Informação (TI) existente para uso acadêmico e administrativo.

REGULAMENTO LABORATÓRIO INFORMÁTICA APRESENTAÇÃO

A Escola técnica de Cotia possui três laboratórios de informática equipados com 20 computadores cada, todos com Sistema Operacional Windows 7

Professional e acesso à Internet. A capacidade, de cada laboratório 40 alunos, ou seja, considerando o uso máximo de dois alunos por computador.

Todos os laboratórios foram construídos para atender aos Projetos dos Cursos oferecidos pela Instituição, bem como para a realização de projetos de

Inclusão Digital e de oferecer à Comunidade Interna mais uma possibilidade de acesso a fontes de informações e de pesquisa. Criados os laboratórios

surge a necessidade de normatizar o seu uso, o que é objetivo de deste Regulamento. REGULAMENTO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESTRUTURA

Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm o seguinte horário de funcionamento:

No Período Letivo: Segunda­Feira à Sexta­Feira das 7h30 às 22h45 com a presença de professor em sala.

São usuários dos laboratórios: alunos regularmente matriculados na Etec de Cotia no termo vigente; alunos regularmente matriculados em cursos

abertos da Etec que tenham relação com laboratório de informática, professores e funcionários da instituição.

Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm a finalidade de: Dar condições para o desenvolvimento de aulas dos cursos técnicos; Oferecer

cursos extracurriculares para complementar a formação profissional; Disponibilizar computadores e programas para o corpo docente e discente

desenvolverem atividades necessárias ao desenvolvimento acadêmico e profissional.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DE USO COMUM (ANTIGO LAB. DE GESTÃO)

o laboratórios de informática de uso comum da Etec de Cotia têm o seguinte horário de funcionamento:

No Período Letivo: Segunda­Feira à Sexta­Feira das 9h00 às 22h00 com acesso livre sem necessidade de monitoria.

São usuários dos laboratórios: Liberado para toda comunidade escolar.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA UTILIZAÇÃO:

É responsabilidade de todos o bom uso e conservação de todos os equipamentos de informática dos laboratórios. O usuário jamais deve tentar

solucionar problemas de software e hardware sozinho. O usuário que constatar a existência de defeito em qualquer equipamento deverá http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 6/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza comunicar a ocorrência aos monitores dos laboratórios ou responsável pelo Laboratório. É obrigação de todos os usuários manterem o ambiente

permanentemente limpo e organizado. DOS PROCEDIMENTOS:

SEÇÃO I ­ Ligando e Desligando

O usuário só deverá ligar ou desligar os microcomputadores caso não haja nenhuma dúvida sobre esses procedimentos. Parágrafo único ­ Os

computadores só devem ser desligados no final do período de funcionamento dos laboratórios.

SEÇÃO II – Vírus

Todos os arquivos e programas introduzidos nos microcomputadores, por qualquer via (pendrives, internet, etc) devem ser previamente checados,

evitando­se a proliferação de vírus.

DOS ARQUIVOS PESSOAIS:

É de responsabilidade do aluno o backup de arquivos pessoais. Aconselhamos a utilização de recursos da internet para armazenar arquivos

acadêmicos: Email;Skydrive;Entre outros.

DA IDENTIFICAÇÃO E PRIVACIDADE:

Todo o tráfego na rede é considerado confidencial. Parágrafo único ­ O administrador da rede pode acessar o conteúdo que esta sendo acessado pelo

usuário sempre que julgar pertinente, pois todos da escola serão monitorados, ou seja, todos os usuários da unidade serão monitorados

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS:

PRINCÍPIOS NORTEADORES

A construção de um projeto social. Desenvolver uma sociedade inclusiva, justa, democrática e igualitária.

Prática social como fio condutor do processo educativo. O eixo central do processo educativo é a realidade social. O princípio de que o aprendizado

dos conteúdos das áreas do conhecimento quando articulados com a realidade do mundo que o cerca, possibilita a análise e a compreensão da

complexidade da realidade, tornando­se objeto da transformação social. Construção e organização coletiva do conhecimento. O processo educativo é

assumido pelo coletivo. Há uma troca de saberes, experiências, cria­se um espaço de aprendizagem colaborativa, respeitando­se as diferenças, as

diversidades, as individualidades, baseada na dialética e no diálogo, na interação em igualdades de condições, na apropriação do conhecimento

enquanto um bem coletivo. Dentro deste contexto, elencamos alguns princípios e valores que norteiam os trabalhos da Etec de Cotia:

Tolerância

Respeito

Profissionalismo

Relativismo cultural e religioso

Gestão democrática

Uso da Liberdade com responsabilidade

PÚBLICO ALVO

Alunos com diferenças de experiências;

Alunos com diferenças de comportamento;

Alunos com diferenças sociais, econômicas e culturais;

Alunos sem parâmetros de comportamento;

Alunos com carência afetiva;

Alunos com dificuldades de aprendizagem;

Alunos que vêm à escola com deficiência de comunicação;

Alunos sem estímulos;Alunos com idades diferentes;

Alunos com diferentes deficiências;

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Alunos com potencial acima da média;

Alunos que se ausentam em demasia.

A ESCOLA COMO AMBIENTE EDUCATIVO

Devemos compreender a escola como ambiente educativo que deve favorecer o trabalho coletivo compartilhado na era da sociedade do

conhecimento. A função social da escola é, portanto, ser transmissora de conhecimento.

O que a escola aprende?

Respeitar a diversidade cultural e trabalhar em um coletivo;

Estar aberta para novas aprendizagens;

Aceitar as emoções e sentimentos, interagir;

Adaptar o trabalho à realidade;

Ter a capacidade de transformação do ser humano;

Interação escola­comunidade.

PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A FAMÍLIA E A COMUNIDADE

A escola quando pensada em Ensino Técnico, possui parceria formal com a comunidade de um modo geral, o que se traduz em vagas para estágios,

participação de profissionais dos diversos ramos de atividades, contudo quando falamos na educação básica (ensino médio) essa parceria com as

famílias não é tão efetiva.

A implantação de um projeto de Comunicação Global (No caso da Etec de Cotia o projeto DIGA­DIÁLOGO INTERNO GERANDO

ALTERNATIVAS) abriu um novo canal de comunicação com esses pais, e buscaremos construir vínculos mais fores com as famílias, fazendo­as

refletir sobre o trabalho em parceria, para que possamos realizar o desenvolvimento pretendido, promovendo, assim, uma escola de qualidade.

Durante todo o ano, e isso pode ser evidenciado nos projetos apresentados, haverá participação da escola e toda sua comunidade interna, em eventos

desenvolvidos pelos próprios alunos, com a coleta de doações para Entidades Sociais, e para aquisição de recursos a fim de realizar visitas técnicas,

material esportivo, entre outros. Esse e outros projetos poderão ser avaliados no item "Projetos 2016" do PPG. Cabe aqui lembrar, que para todos os

projetos desenvolvidos neste ano, continuaremos a utilizar a identidade visual para que sejamos capazes de representar de forma agradável (e

marcante) a idéia do projeto e sua ligação com nossa Etec. Os logotipos utilizados para representar cada projeto poderão ser visualizados na seção de

downloads da Etec de Cotia.

PROPOSTA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Em nossa unidade escolar, consideramos importante a construção de um ambiente inclusivo assumido pelo coletivo escolar, pois entendemos que a

convivência e a cooperação mútua proporcionam para a pessoa com deficiência a oportunidade de conviver em um ambiente rico em estímulos,

permitindo­lhe uma vida social saudável e, para o não deficiente, um desenvolvimento humano, a sensação de ser útil a alguém podendo superar as

dificuldades do dia­a­dia, sendo este um valioso aprendizado. Contamos com um parceiro Municipal (CEIC­Centro Especial de Integração da

Criança de Cotia) que sempre que necessário, nos fornece uma maquina de braile, computador e software adequado para atendimento aos alunos com

deficiência visual, e desde agosto de 2014o, contamos também com a plataforma de elevação (para cadeirantes), o que deu maior mobilidade aos

alunos com deficiência motora de qualquer tipo, sendo utilizado também para eventuais alunos que se encontrem momentaneamente impossibilitados

de se locomoverem normalmente. AVALIAÇÃO

A avaliação será construtiva e o professor preocupar­se­á com os avanços obtidos pelos alunos, dentro do processo de aquisição de conhecimentos,

considerando o “erro” como construtivo e rica fonte de oportunidade de aprendizado. A avaliação tem como objetivo verificar o processo evolutivo,

o desempenho e o rendimento dos mesmos. Nesse processo para que se garanta a efetividade do trabalho docente torna­se importante que o professor

tenha maior autonomia à medida que ele possa desenvolver instrumentos que organizem a sua prática reflexiva. Um dos instrumentos é a observação

sistemática de atividades que, significativas e integradas, permitem ao professor perceber as dificuldades e o progresso dos alunos. Para que a

avaliação possa contribuir para enriquecer o trabalho do professor, é necessário que este a registre sistematicamente em um caderno, fichário, diário,

etc. Ao praticar o registro das avaliações e trocar experiências com seus pares, o professor descobrirá a forma de avaliar mais adequada às suas condições

de trabalho, sempre partindo do Ensino por Competências. Na Etec de Cotia, cada professor deverá, no mínimo, escolher três instrumentos de

avaliação, entre os diversos conhecidos, informando sempre aos alunos quais as bases tecnológicas estão sendo trabalhadas, as competências a serem

atingidas e principalmente quais são os critérios de avaliação. Dessa forma, tanto professores quanto alunos começam a entender que as avaliações devem ser estabelecidas levando­se em conta uma seleção

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19/07/2016 Centro Paula Souza de competências necessárias, que diferentemente da prova que é uma verificação de conhecimento, deve ser informativa no sentido de que o

professor possa estabelecer intervenções para que o aluno atinja tais competências.

A fim de garantir um ensino de qualidade capacitamos nossos professores quanto à elaboração do plano de trabalho docente e a articulação dele com

o plano de curso, após a elaboração os PTDs deverão ser enviados para os coordenadores de área os quais verificarão todos os itens do plano de

trabalho tendo como subsídio um questionário que irá auxiliá­los na análise. Após a análise dos coordenadores de área a coordenação pedagógica irá

analisar os aspectos pedagógicos do PTD elaborado pelos docentes e por fim o mesmo será disponibilizado a comunidade escolar no site da Etec de

Cotia.

Quanto às competências e até mesmo os conteúdos, que não forem assimilados pelos alunos, os professores deverão promover a recuperação

contínua garantindo assim o direito do aluno, e em nossa Etec adotamos formas diferenciadas dependendo do curso e das atividades a serem

executadas. No Ensino Médio, os maiores problemas de recuperação se fixam nos componentes de Matemática, Física e Química, os professores

desenvolvem exercícios extras além de utilizarmos os a plataforma Moodle com video aulas. Para o Ensino Técnico, os coordenadores de curso

muitas vezes ocupam parte de seu horário de coordenação, auxiliando os alunos e os professores na recuperação paralela. Tanto para a avaliação,

quanto para a recuperação, o correto registro e análise dos resultados torna­se essencial e deve ser de conhecimento de todos. Para isso, criamos

instrumentos para que possamos de forma transparente, realmente interferir no processo ensino­aprendizagem, todas as atividades desenvolvidas

pelos alunos são registradas em uma planilha de acompanhamento que servirá de subsídios para o professor analisar o desempenho do aluno ao longo

do período letivo. O professor terá uma visão geral da aprendizagem do aluno o que contribuirá para a dotação de recuperações tendo o discente o

seu direito assegurado. Tais procedimentos permitirão ainda ao docente uma avaliação mais justa do desempenho do aluno o que facilitará o

fechamento das menções bimestrais e finais do período letivo. Além disso, todos os docentes aplicam no mínimo três avaliações diversificadas

contribuindo para o cumprimento do artigo 65 do Regimento Comum do Ceeteps, as avaliações apresentam um cabeçalho que é utilizado para os

cursos técnicos e para o ensino médio, desta forma o aluno é informado até sobre os critérios aos quais será avaliado. os cabeçalhos poderão ser

vistos acessando o site www.etecdecotia.com.br, na seção de downloads.

Após a avaliação final:

Será considerado promovido para o módulo seguinte, o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente (MB, B ou R) para promoção e freqüência

mínima estabelecida; A menção I em até 03 (três) componentes curriculares, também dará direito ao aluno reclassificação para o módulo seguinte,

desde que o Conselho de Classe o tenha considerado apto a frequentar este módulo, em regime de progressão parcial, consideradas as características

do aluno e respeitada à sequência do currículo; O aluno poderá acumular até 03 (três) componentes curriculares cursados em regime de progressão

parcial, durante o curso.

Será considerado retido no módulo, quanto a frequência, o aluno com assiduidade inferior a 75% (setenta e cinco) no conjunto dos componentes

curriculares; Será considerado retido no módulo, quanto ao aproveitamento, o aluno que tenha obtido a menção I em mais de três componentes e: Até

três componentes curriculares e não tenha sido considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir estudos no módulo subsequente.

Os alunos em Progressão Parcial deverão procurar a Secretaria Acadêmica para a retirada do plano de progressão parcial, no qual constarão as

atividades proposta pelos professores, a serem desenvolvidas pelos alunos no decorrer do semestre letivo. Com a finalidade de melhorar o

acompanhamento das progressões parciais, bem como auxiliar o desenvolvimento de recuperação contínua, no ano de 2013 iniciamos o uso da

plataforma Moodle a princípio nos cursos de redes de computadores como ferramenta para o desenvolvimento das progressões parciais e neste ano

de 2016 estaremos utilizando também no ensino médio, inicialmente no componente curricular de matemática. De acordo com o resultado alcançado

aplicaremos nos demais cursos da unidade gradativamente. Para ter acesso ao ambiente o aluno deve acessar o site da Etec de Cotia, através do

endereço: www.etecdecotia.com.br/moodle, e posteriormente realizar o login na plataforma. Proposta Curricular

Nossa proposta curricular está diretamente relacionada aos pressupostos teóricos estabelecidos desenvolvidos pelo Centro Paula Souza (através da

Unidade de Ensino Médio e Técnico ­ CETEC, em Laboratório de Currículo. Sem com isso perder o foco nos objetivos, conteúdos e avaliação por

segmento e área de conhecimento.

No que diz respeito ao Ensino Médio, formamos a primeira turma em dezembro de 2012, os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia

fazem parte da matriz curricular dos três anos sendo possível desenvolver nos alunos uma postura ética e cidadã através de atividades voluntárias

(Ver projetos Páscoa Feliz 2016 e Natal Solidário 2016) e prestação de serviços à comunidade. As 2ª séries e 3ª séries são oferecidas também na

parte diversificada a disciplina de projeto ações de defesa e proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão e promoção de ações em

relação ao desperdício de recursos naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do lixo (coleta seletiva, reciclagem, etc.), combate ao

desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água, descarte de materiais (pilhas, baterias, lixo tecnológico, etc.) No ano de 2013 iniciamos nossas atividades, com a inclusão em nossa grade de cursos a modalidade Ensino Técnico Integrado ao Médio­ ETIM,

esta modalidade de ensino tem como filosofia, a união da parte diversificada com a base comum se tornando um só curso, atendendo os alunos que

buscam uma formação para o trabalho. Hoje contamos com cento e dezessete alunos nesta modalidade em período integral (manhã e tarde) que ao

final de três anos sairão com o título de Técnico em Administração.

Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna Espanhol, será oferecido pelo

Centro de Estudos de Línguas (CEL).

Vale salientar a importância e o respeito do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas garantindo­se a participação da comunidade escolar.

Segundo Paulo Freire (Livro Pedagogia da Autonomia): "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria

produção ou a sua construção" e "Toda prática educativa demanda a existência de sujeitos, um que, ensinando, aprende, outro que, aprendendo,

ensina". http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 9/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza Pretendemos formar cidadãos com uma “identidade”, isto é, com a marca da nossa escola. Cidadãos cujos valores serão enfatizados e vivenciados

prioritariamente durante o processo educativo, tais como: verdade, justiça, amizade, respeito, solidariedade, competência, integridade, entre outros.

Cada um desses valores terá de ser desenvolvido pela escola, pelos educadores, pelos alunos e por toda comunidade escolar.

Os estágios supervisionados, embora não obrigatórios em nenhum dos cursos oferecidos pela Etec de Cotia, será intensamente incentivado, e para

isso a escola mantém convênios com várias empresas da região, tendo um professor responsável por acompanhar o oferecimento de vagas,

publicá­las no mural da escola e no Site, cedendo também espaço, para que as empresas que queiram, venham realizar nas dependências da escola,

entrevista e seleção de alunos para vagas que venham a surgir. Para os cursos técnicos, desde 2009 existe a obrigatoriedade do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso que acabou por propiciar uma maior rapidez

na certificação do aluno (que muitas vezes dependia de horas de estágio para isso), e também na sua formação global, pois propicia a

interdisciplinaridade e o melhor relacionamento entre professores e alunos que mantém estreita ligação com os trabalhos e temas desenvolvidos.

Para que haja um mínimo de organização no desenvolvimento e apresentação dos TCCs, a Etec de Cotia, mantém em seu manual do aluno, as regras

básicas para a execução do Trabalho de conclusão de curso que são descritas abaixo:“

TCC – Trabalho de Conclusão de Curso

Nos planos de cursos, o TCC é parte integrante da matriz curricular dos cursos técnicos e do Ensino Técnico integrado ao Médio. Desde 2015

passamos a utilizar o Manual para a elaboração do trabalho de conclusão de curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza, o qual o aluno

poderá ter acesso através do site www.etecdecotia.com.br na seção aluno.

Para que tudo isso seja possível, para ajudar na transformação de um cidadão consciente, crítico e feliz é grande a tarefa educativa que perseguimos.

Os princípios estão postos. A ação educativa espera o engajamento de todos que fazem parte do ambiente educacional, só assim alcançaremos o

sucesso almejado!

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE COTIA ou ETEC de COTIA

Criada pelo Decreto Nº 55.227 de 22/12/2009 publicado no DOE 23/12/2009.

Localização: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 ­ Vila Jovina ­ Cotia ­ São Paulo no condomínio Trade Hill na altura do km 30,5 da

Rodovia Raposo Tavares. Atos Legais dos Cursos

Ensino Médio

PARECER CEE Nº 105/98, PUBLICADO NO DOE DE 02/04/98 ­ SEÇÃO I, PÁGINA 13. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL: LEI FEDERAL

Nº 9394/96, ALTERADA PELA LEI FEDERAL Nº 11684/08, RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 02/12 E INDICAÇÕES CEE Nº 09/2000 E

77/08. Ensino Técnico integrado ao Médio ­ Administração

PLANO DE CURSO APROVADO PELA PORTARIA CETEC – 134, DE 4­10­2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 5­10­2012 – PODER EXECUTIVO – SEÇÃO I – PÁGINA 38.

PORTARIA CETEC ­ 735, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 53. Técnico em Administração

PORTARIA CETEC ­ 133, DE 4/10/2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 05/10/2012 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 38. PORTARIA CETEC ­ 733, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 52­53. Técnico em Contabilidade

PORTARIA CETEC ­ 177, DE 26/09/2013, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 27/09/2013 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 40. Técnico em Informática

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19/07/2016 Centro Paula Souza PORTARIA CETEC ­ 138, DE 4/10/2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 05/10/2012 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 38. PORTARIA CETEC ­ 738, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 53 Técnico em Informática para internet

PORTARIA CETEC ­ 138, DE 4­10­2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 5­10­2012 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PÁGINA 38. Técnico em Redes de Computadores

PORTARIA CETEC ­ 738, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 53. Técnico em Eventos

PORTARIA CETEC ­ 193, DE 26/9/2013, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 27/09/2013 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 41.

PORTARIA CETEC ­ 758, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 ­ PODER EXECUTIVO ­ SEÇÃO I ­

PAGINA 54.

HISTÓRICO DA ESCOLA

ETEC DE COTIA

A Escola Técnica Estadual de Cotia nasceu como classe descentralizada da Etec de São Roque em Julho de 2009. Devido ao grave

problema com a gripe H1N1, as aulas só iniciaram em 17 de Agosto desse mesmo ano, oferecendo 160 vagas para quatro cursos

técnicos: Administração e Informática a tarde e Contabilidade e Redes de Computadores a noite. Em 22 de Dezembro de 2009, o Governador José Serra, o Secretario de Desenvolvimento Geraldo Alckimin, a Superintendente do

Centro Paula Souza Profª Laura Laganá e o Prefeito de Cotia Carlão Camargo estiveram em Cotia para inaugurarem oficialmente a

ETEC de Cotia, quase que como um presente de Natal para a Cidade, que compareceu em peso na cerimônia.

Já no ano de 2010, A Etec de Cotia ofereceu para o primeiro semestre, além dos cursos técnicos mais 80 vagas de manhã para o

Ensino Médio. A Etec de Cotia, foi algo tão importante na cidade, que no mesmo ano, a foto da ETEC passou a fazer parte do cotidiano da cidade de

cotia, constando na Capa do Carne de IPTU, na figura do Cartão de transporte público e sendo sempre convidada com grande

destaque para todos os eventos do munícipio.

Em meio a este cenário favorável ao crescimento tanto populacional quanto da formação profissional, surge a Etec de Cotia

contribuindo significativamente com essa qualificação, oferecendo os cursos de Técnico em Administração, Ensino Médio, Técnico em

Informática, Técnico em Redes de Computadores e Técnico em Lazer. A demanda por curso verificada nos vestibulinhos, ratificam o importante papel desempenhado pela Etec na formação de jovens para

o mercado de trabalho, tal demanda cresceu 60% do 1º semestre de 2010 para o 1º semestre de 2011. Demanda esta que supera a

média de demanda obtida pelo Centro Paula Souza. A Escola Técnica de Cotia, tem concentrado seus esforços na busca pela qualidade de ensino e também nos projetos a ela

direcionados pelo Centro Paula Souza tais como a coordenação de cursos do Via Rápida emprego, programa este direcionado a

trabalhadores desempregados que visa capacitar o trabalhador através de cursos gratuitos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 11/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza A Etec de Cotia também tem trabalhado no plano de Expansão realizado pelo CEETEPS tendo coordenado a implantação da Etec de

Embu, que iniciou suas atividades como classe descentralizada no segundo semestre de 2010 com os cursos de Técnico e

Secretariado, Técnico em Contabilidade, Técnico em Logística, Técnico em Informática e Técnico em Redes de Computadores. Prosseguindo com seu histórico de participação na vida social e econômica da região, a Etec de Cotia implantou novos cursos como o Ensino

Técnico Integrado ao Médio e o Técnico em Informática para Internet, buscando atender a nova demanda e as diretrizes do Centro Paula

Souza, Após estudos foi autorizado pelo Centro Paula Souza e aguardando a autorização por parte do Governo do Estado de São Paulo a

implantação de mais uma classe descentralizada, dessa vez no Distrito de Caucaia, com implantação prevista para o ano de 2016

beneficiando uma população de aproximadamente 80.000 habitantes. Em 2015, a Etec de Cotia ficou em 60º lugar entre as escolas publicas

do Estado de São Paulo no Enem pelo ranking do Centro Paula Souza, e conseguiu o Troféu de melhor escola seletiva na Olimpíada

Brasileira de Matemática, sendo a única do Estado de São Paulo a ser agraciada com tal troféu. Ainda na OBMEP, assim como 2014 e 2014,

em 2015 a escola teve pelo menos um aluno com medalha de prata na mesma olimpíada. O trabalho de conclusão de curso de Mary Ellen Gonçalves, Gabrielle Melo de Lima e Vanessa Gomes da Silva rendeu às três estudantes o nascimento de um projeto que visa integrar a comunidade da cidade vizinha, Itapevi, às manifestações culturais disponíveis na região. Essa iniciativa consistiu na elaboração de um evento que reunisse diversas vertentes artísticas, apresentadas de forma gratuita em um espaço cedido pela prefeitura e afastado do centro, onde, como observaram as estudantes, há menos opções de lazer. Com a ajuda de voluntários, o grupo conseguiu promover um dia de atividades e convidar a população a ser mais participativa. A divulgação foi feita com distribuição de folhetos e no “boca­a­boca”. Depois do dia de atividades culturais, o coletivo

ganhou mais de 50 integrantes, que realizam apresentações circenses. O plano, agora, é promover novos eventos e dar continuidade

ao projeto, fazendo com que ele efetivamente faça parte da programação da Grande São Paulo.

Ainda em 2015, mais um projeto de TCC da Etec de Cotia alcança os objetivos de formar jovens empreendedores, foi o caso de

Marcelo Paiva com seu aplicativo para monitorar transporte público, que já faz parte do Google play store e pode ser baixado no site:

http://mtptransporte.com.br. Com essas atividades a Etec de Cotia vem se destacando na região e conseguindo cumprir sua missão

de formar cidadãos éticos com competência técnico­profissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento sócio­

econômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo que vive em

constantes transformações.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Médio

Descrição:

Desde 2011 ofereceremos os componentes curriculares da Base Nacional Comum: Filosofia e Sociologia normalmente no currículo e

na parte diversificada contemplarão ações de defesa e proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão e promoção de

ações em relação ao desperdício de recursos naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do lixo (coleta seletiva,

reciclagem, etc.), combate ao desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água, descarte de materiais

(pilhas, baterias, lixo tecnológico, etc.) Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna ­ Espanhol, será

oferecido pelo Centro de Estudos de Línguas (CEL). No Ensino Médio Regular, segundo pesquisa realizada pelo sistema NSA no início de 2016, 75% de nossos alunos são moradores de Cotia e

25% são provenientes de outras cidades da região. 55% vieram de escolas públicas e 27% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos

mensais, 38%de 1 a 3 salários mínimos e 35% de 4 a 5 salários mínimos.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

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19/07/2016 Centro Paula Souza Modalidade: Técnico

Descrição:

Contamos com 10 (dez) turmas de ensino técnico sendo 05 turmas no período vespertino e 05 turmas no período noturno.

O Ensino Técnico tem como finalidade a condução ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, integrando as diferentes formas de educação ao mundo do trabalho; ao setor produtivo e a ciência tecnológica. As diretrizes propõem, portanto, o

desenvolvimento da capacidade mais valorizada de qualquer área, que é aprender, como única capacitação contínua que garante ao

trabalhador que deseja e precisa acompanhar o ritmo acelerado da produção de novas tecnologias, envolvendo teorias e práticas científico­tecnológicas. Ao efetuarmos pesquisa através do NSA no inicio de 2015, de maneira geral, nossos cursos técnicos 81% são moradores de Cotia e

19% de outras cidades da região, 84% vieram de escolas públicas enquanto 8% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos

mensais, 65% de 1 a 3 salários mínimos e 27% de 4 a 5 salários mínimos. O mercado de trabalho para nossos estudantes, tem se mostrado promissor na região, uma vez que a região de Cotia tem

apresentado uma dinâmica empresarial elevada, ao compararmos as empresas existentes hoje com as de estatísticas passadas,

percebemos o aumento do número de empresas e até o ano passado, verificávamos a elevação na oferta de empregos.

.

Habilitações associadas:

Administração

Informática

Redes de Computadores

Eventos

Modalidade: Integrado

Descrição:

Em 2013 incluímos o curso técnico integrado ao ensino médio em Administração (ETIMA) e atualmente temos uma turma de primeira

série, uma turma de segunda série e uma turma de terceira série nessa modalidade de ensino. O mercado de trabalho apesar da crise que assola o País, tem se mostrado promissor para o egresso desse curso e a procura por

parte dos alunos tem sido satisfatória. .

.

Habilitações associadas:

Administração (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) ­ 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 1

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Administração 3º Módulo Noite 40 1

Administração 3º Módulo Tarde 27 1

Administração (Etim) 1ª Série Manhã 40 1

Administração (Etim) 2ª Série Manhã 32 1

Administração (Etim) 3ª Série Manhã 36 1

Contabilidade 1º Módulo Noite 39 1

Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 1

Ensino Médio 2ª Série Manhã 40 1

Ensino Médio 3ª Série Manhã 40 1

Eventos 1º Módulo Noite 40 1

Eventos 2º Módulo Noite 28 1

Informática 1º Módulo Tarde 40 1

Informática 3º Módulo Noite 28 1

Informática para Internet 2º Módulo Noite 30 1

Redes de Computadores 1º Módulo Tarde 40 1

Soma total 16 580

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) ­ 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Informática 1º Módulo Noite 40 1

Contabilidade 3º Módulo Noite 39 1

Eventos 2º Módulo Noite 40 1

Eventos 3º Módulo Noite 28 1

Administração 1º Módulo Noite 40 1

Administração 2º Módulo Noite 40 1

Informática 2º Módulo Tarde 40 1

Administração (Etim) 3ª Série Manhã 36 1

Administração (Etim) 2ª Série Manhã 32 1

Administração (Etim) 1ª Série Manhã 40 1

Ensino Médio 3ª Série Manhã 40 1

Ensino Médio 2ª Série Manhã 40 1

Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 1

Redes de Computadores 2º Módulo Tarde 40 1

Informática para Internet 1º Módulo Noite 25 1

Soma total 15 560

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2016

Compõe os Recursos Humanos da Etec de Cotia 35 professores que lecionam no Ensino Médio e/ou no Ensino Técnico, 06

funcionários administrativos pertencentes ao quadro do Centro Paula Souza sendo 2­Auxiliar Administrativo, 1­Assistente

Administrativo, 1­Assistente Técnico Administrativo I, 1­Diretor de Serviços Área Acadêmica, 1­Diretor de Serviços Área Administrativa

e 1­Diretor de Escola Técnica. 01 funcionário administrativo do quadro da Prefeitura Municipal de Cotia e serviços de limpeza e seguranças terceirizados.

Para os funcionários que atuam na Limpeza e Segurança, os mesmos são distribuidos em turnos, uma vez que a escola funciona das

7:30 as 22:45 hs. A Secretaria Acadêmica trabalha em turno inciando às 09h00 e fechando as 21h00

A Diretoria de Serviços Administrativos trabalha em turno iniciando as 08h00 e fechando as 18h00 ás Segundas, quartas e quintas

feiras. Das 08h00 as 22h45 as terças e sextas feiras. A Equipe gestora atua de forma que toda noite um dos Diretores esteja de Plantão sempre até as 23h00.

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Nome: Adriene Norma Viviani Oliveira

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com sede na Etec de São Roque Docente da Área de Ensino Médio e técnico afastada para exercer a Direção da Etec de Caraguatatuba.

Nome: Alan Pereira da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio

Nome: Alexandre Peres

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas No Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação

Nome: André Luiz Dias Leitte

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos

Nome: Carmem Eliana da Silva Pozza

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios

Nome: Cássia Stefanini Vieira

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio, Informática, Gestão e Eventos e é coordenadora do Projeto Clickidéia.

Nome: Cintia da Silva Gonçalves

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária da Fundap Universitária atua junto a Diretoria Administrativa.

Nome: Cristiani Dias Nascimento

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Assitente Técnico Administrativo Atribuições: Prestar assistencia ao dirigente da escola, em assuntos relativos a adoção de parcerias, a

necessidade de qualificação da mão­de­obra, ao intercambio com outros orgãos e profissionais especializados,

conhecer as politicas e diretrizes estabelecidas pela Administração Central e desempenhar suas funções

elaborando e propondo programas de trabalho, desenvolvendo atividades de planejamento, organização,

avaliação, controle e orientação.

Nome: Daniela Rodrigues Esteves

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no curso Técnico de Administração.

Nome: Eduardo Castro Fernandes

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Auxiliar Administrativo Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas.

Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e

documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes.

Nome: Elcídia Mendes Neta

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios Coordenadora do Curso de Contabilidade

Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do

ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial

orientando e acompanhando sua execução.

Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.

Nome: Elisabete Ferraz Sanches

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio

Nome: Fabiana Helena Souza Oliveira

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Assistente Administrativo

Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas. Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes, as compras, almoxarifado bem como auxiliar nos levantamentos da prestação de serviços terceirizados (limpeza e segurança), elaborando quadros, gráficos e outros demonstrativos para formação de indices (produtividade, perdas, etc.)

Nome: Flávio Italo Franceschi de Oliveira

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque

Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado. Coordenador do Curso de Administração Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do

ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.

Nome: Francisco dos Santos Saiz

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas na área de informática. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.

Nome: Gabriel de Souza Taveres

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiário da Fundap Ensino Técnico atua na área de informática

Nome: Hélio Pessolato

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretor de Escola Técnica

Atribuições: Garantir condições para o desenvolvimento da gestão democrática, organizando as atividades de planejamento, gerenciando os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atendimento das necessidades da escola, garantindo o cumprimento dos conteúdos curriculares e meios para recuperação de alunos, desenvolvendo ações que visem o contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas garantindo a integração escola­familia­comunidade­empresa e prestando informações à comunidade escolar.

Nome: Irene Szuster Woloszyn

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio

Nome: Janice Normandes R. Penna

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.

Nome: Jéssica Sewaybricker Ribeiro

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos

Nome: José Eduardo de Camargo

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios.

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19/07/2016 Centro Paula Souza Nome: Kátia Cilene B. Messias

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Ensino Técnico Integrado em Administração

Nome: Kênia Cristine Carlos da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque

Ministra aulas nas Áreas de Ensino Médio e Informática Coordenadora responsável pelo núcleo de gestão pedagógica e acadêmica Atribuições: Planejar as atividades educacionais, coordenar junto com a Direção a construção e reconstrução do projeto político pedagógico, promover a formação contínua dos educadores, assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas, coordenar as atividades pedagógicas, implementar e avaliar a implantação do projeto politico pedagógico.

Nome: Laio Anderson Rodrigues de Souza

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio

Nome: Lívia Martins Arruda

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com sede em São Roque afastada para exercer a função de Diretora de Escola Técnica na Etec de

Embu em Embú das Artes.

Nome: Luciana Aparecida de Paula

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios

Nome: Mario Rodrigues de Oliveira Filho

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas de Química para o Ensino Médio

Nome: Márcio Ribeiro da Costa

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios.

Nome: Mário da Silva de Jesus

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação. Docente com sede na Etec Profa. Ermelinda

Giannini Teixeira em Santana de Parnaíba.

Nome: Monique Rufino Silva Pessoa

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio, Técnico e Integrado.

Coordenadora do Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio, professora em Laboratório de Currículo de Técnico em Serviços Jurídicos e Ensino Técnico integrado ao ensino médio Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do

ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação contínua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.

Nome: Paloma Bianca Brasil Martins

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos

Nome: Paula Vilela Santos Miekusz de Vasconcelos

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Nome: Ralph Mariano da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec Raposo Tavares.

Nome: Regina Santos da Silva

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Funcionário da Prefeitura Municipal de Cotia, exerce a função auxiliar administrativo Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo

Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e documentos,

mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.

Nome: Renato Ferreira de Lima

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio.

Nome: Rita Manco Cunha

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque Ministra aulas na Área de Gestão, afastada para exercer a funçao de Coordenação de Classe Descentralizada

em Ibiúna pela Etec de Mairinque

Nome: Roberto Luciano da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio e no Curso de Lazer.Ministra aulas no Ensino Médio, Ensino Técnico Integrado ao

Médio e no Curso de Eventos.

Orientador Educacional

Coordenador do Curso de Eventos.

Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do

ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial

orientando e acompanhando sua execução.

Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a

Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.

Nome: Rogério Eduardo Criado

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretor de Serviços ­ Área Acadêmica Atribuições:Responsabilizar­se pelo suporte acadêmico e didático­pedagógico do processo de ensino e

aprendizagem, bem como executar a escrituração da documentação escolar.

Nome: Ronivon Lopes da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas na Área de Informatica

Nome: Sandro Rodrigo Alves

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque Docente afastado para exercer a função de Coordenador Responsável pelo Nucleo de Gestão Pedagógica e

Acadêmica da Etec de Mairinque.

Nome: Solange Isabel Soares da Silva

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Auxiliar Administrativo

Atribuições:Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, visando o atendimento às necessidades das rotinas e sistemas estabelecidos.

Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e documentos,

mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.

Nome: Thaís Malaquias Pastor

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Ensino Médio

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Nome: Thiago Nicolia Crescente

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas na área de Gestão. Docente com sede na Etec de Cotia e contrato determinado na Etec de

Mairinque.

Nome: Vinicius Miekusz Salgado de Vasconcelos

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque

Ministra aulas na área de Gestão, docente afastado para exercer a Coordenação do Núcleo Acadêmico e pedagógica pela Etec de Embu das Artes

Nome: Wagner Lopes de Aguiar

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado.

Coordenador do Curso de Redes de Computadores. Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.

Nome: Zulmira M. Barros

Cargo/Função: Docente

Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos

RECURSOS FÍSICOS

A Etec de Cotia está localizada na Rua Martiniano Lemos Leite, 30 num Condomínio de Empresas chamado Trade Hill, contando com

Segurança e Guarita do Condomínio. As dependências da escola estão localizadas num ponto nobre logo a entrada do condominio, e conta com 01 prédio de formas

arrojadas (conta com 6 conjuntos em forma sextavada) e modernas, lembrando uma empresa. Situa­se em um terreno de 9.000,00 m2 tendo como área construída 3.294,85 m2.

Possui dependências amplas, piscina, campo de futebol society, campo de areia, quiosque, área de lazer, pátio coberto e um

Heliponto logo acima de seu futuro auditório. Algumas fotos das dependências da Etec de Cotia:

Entrada:

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Cantina: Hall de Entrada/Recepção:

Laboratório de Química:

Multi meios: Laboratório Informática Nr 1:

Quiosque: Pátio Coberto:

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Sala de aula 05: Biblioteca:

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Manutenção

Área: 55,0

Descrição: Espaço reservado para a zeladoria e manutenção da Escola.

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Vestiario Femininio de Funcionários

Área: 15,0

Descrição: Vestiário feminino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Vestiario Masculino de Funcionários

Área: 15,0

Descrição: Vestiário masculino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Pátio Coberto

Área: 124,0

Descrição: Pátio Coberto destinado a atividades internas, aulas práticas do curso de lazer e tambem utilizado para reuniões.

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 07

Área: 76,0

Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 12,0

Descrição: Capacidade para 03 alunos e 02 mictórios

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 12,0

Descrição: Capacidade para 03 alunas

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Terraço

Área: 110,0

Descrição: Terraço coberto com capacidade para 124 pessoas. Utilizado em eventos externos.

Localização: Subsolo

Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências

Área: 122,5

Descrição: Laboratório de ciências com capacidade para 40 alunos em bancadas sextavadas, a ser utilizado pelo Ensino Médio quando recebermos os equipamentos necessários.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 01

Área: 76,0

Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 02

Área: 88,0

Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 03

Área: 76,0

Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 04

Área: 88,0

Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Núcleo de Gestão Pedagógica

Área: 49,0

Descrição: Espaço dividido por divisórias de vidro contendo: uma sala reservada aos professores com capacidade para 12 professores simultaneos,

contendo mesa de reunião, armários para 60 professores, bebedouro e 02 micro computadores

com internet, televisão, dvd e cafeteira, estante para diários de classe e bebedouro.

uma sala reservada para os Coordenadores do Ensino Técnico contendo 03 mesas, 01 armário,

03 micro computadores com internet.

uma sala reservada para o Coordenador Pedagógico e Coordenador do Ensino Médio contendo

02 mesas, 01 armário, 01 impressora, 01 mesa redenda para reuniões.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala do Servidor

Área: 15,9

Descrição: Espaço reservado para o Servidor e Nobreak

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Recepção

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19/07/2016 Centro Paula Souza Área: 79,5

Descrição: Recepção contendo um balcão de ferro/vidro, com espaço para 02 computadores e

recepcionista. 02 longarinas com 05 lugares cada para espera e local para permanência da vigilância.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 24,0

Descrição: 02 sanitarios femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com

capacidade para 03 alunas cada um.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 24,0

Descrição: 02 sanitários masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com

capacidade para 03 alunos e 02 mictórios em cada um.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sanitário para as Professoras

Área: 12,0

Descrição: Capacidade 03 professoras.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sanitário adaptado para pessoas com deficiência

Área: 12,0

Descrição: Capacidade para 02 alunos.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 97,9

Descrição: Espaço reservado à leitura e acervo a ser constituído para a Biblioteca, contendo 04 mesas de

estudo com capacidade para 05 alunos cada e 04 mesas individuais com computadores para acesso a internet e outras consultas.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Sala APM

Área: 10,8

Descrição: Sala reservada para atividades da APM contendo uma máquina de xerox, uma impressora

colorida, uma impressora laser , um microcomputadores, um armário e uma estante.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Almoxarifado

Área: 11,5

Descrição: Sala reservada para a guarda de material de higiene e limpeza.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Copa ­ Cozinha para alunos e funcionários

Área: 15,0

Descrição: Área reservada para copa para atendimento dos funcionários terceirizados e alunos, contendo

01 forno microondas, pias e gabinetes.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Almoxarifado das Tercerizadas

Área: 10,5

Descrição: Área reservada para a guarda de produtos de limpeza e higiene (químicos) da Empresa

terceirizada.

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos

Área: 43,5

Descrição: Espaço contendo 04 funcionários administrativos

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Coordenação do Ensino Técnico

Área: 49

Descrição:

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sala de Aula 05

Área: 76,0

Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sala de aula 06

Área: 79,5

Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sanitario adaptado para pessoas com deficiência

Área: 12,0

Descrição: Capacidade para 01

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sanitário para Professores

Área: 12,0

Descrição: Capacidade para 03 professores

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Serviços Administrativos e Compras

Área: 25,5

Descrição: Sala destinada ao Almoxarife e Serviços de Apoio Administrativos contendo 02 mesas, 03

armários de aço, 01 armário para pasta suspensa.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Multi Meios

Área: 42,0

Descrição: Sala de multi-meios contendo data show, televisão 29" , Aparelho de DVD, telão retratil, Flip

Chart e 40 cadeiras universitárias.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Diretoria/Ata

Área: 24,5

Descrição: Sala reservada para a Direção da Escola e o ATA. contendo 02 mesas, 02 armários MDF, 01

mesa redondo para reunião, 01 impressora colorida, 02 impressora Laser, 1 TV 29" e 6 cadeiras.

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Plataforma para cadeirante

Área: 0

Descrição: Plataforma adaptada para cadeirantes

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sala da Diretoria de Serviços Acadêmicos e Secretaria Acadêmica

Área: 47,5

Descrição: Espaço reservado para a Diretoria de Serviços Acadêmicos, e espaço para a Secretaria acadêmica com balcão de atendimento para alunos, com capacidade para 05 pessoas.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Laboratorio de Informática 01

Área: 47,7

Descrição: Laboratorio de Informatica com capacidade para 20 alunos, contendo 21 computadores ligados

em rede

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 02

Área: 79,56

Descrição: Laboratório de Informática com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores ligados

em rede

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 03

Área: 66,8

Descrição: Laboratório de Informática com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores ligados

em rede

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Arquivo da Diretoria de Serviços Acadêmicos

Área: 11,5

Descrição: Espaço reservado para arquivo Acadêmico

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Almoxarifado

Área: 10,8

Descrição: Sala reservada para a guarda de materiais de consumo da Etec e os da APM, contendo 02 prateleiras, 02 armários de aço.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sala do Patch Panel e Central de PABX

Área: 10,5

Descrição: Espaço reservado para o Patch Panel e a Central de PABX

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 24,0

Descrição: 02 sanitários femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com capacidade para 03 alunas cada um.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 24,0

Descrição: 02 sanitários masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com capacidade para 03 alunos e 02 mictórios em cada um.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Laboratório de uso comum

Área: 56,5

Descrição: Laboratório destinado para atendimento a comunidade contendo 10 computadores e 02 mesas

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19/07/2016 Centro Paula Souza

com 6 cadeiras cada para estudo.

Localização: Cobertura

Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 144,84

Descrição: Espaço com piso de madeira, com espaço para 80 cadeiras de auditório, espaço para bar, com

pia, armário, balcão, tela de projeção, computador e datashow no teto.

Localização: Cobertura

Identificação do Ambiente: Heliponto

Área: 176,46

Descrição: Heliponto em formato sextavada com iluminação, com piso de aço, e resistência de 4 toneladas.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Piscina (Em Manutenção)

Área: 224,46

Descrição: Piscina, composta por área de 1,4 m profundidade e área com 2,4 m profundidade e hidromassagem em sua lateral esquerda, e piscina para crianças em sua lateral direita, com

todo complexo iluminado.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Quiosque

Área: 60,0

Descrição: Quiosque coberto com telha, com laterais abertas mas com proteção de chuva.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Pátio Descoberto

Área: 600,0

Descrição: Pátio externo descoberto contendo grama, jardim, e passarelas de cimento.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Cantina

Área: 263.5

Descrição: Cantina contendo espaço para atendimento, espaço para cadeiras e mesas, churrasqueira, forno de pizza, e som ambiente.

Localização: 1º Andar

Identificação do Ambiente: Copa 2 ­ Cozinha dos funcionários CPS , Professores e Direção

Área: 15,0

Descrição: Área reservada para funcionários do CPS, professores e Direção. Acomoda um fogão de 04 bocas, uma geladeira duplex, e estrutura de pias e gabinetes.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Campo de Areia

Área: 224,5

Descrição: Campo de areia para vôlei cercado por alambrados por 03 lados e com arquibancada de madeira no quarto lado, iluminado.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Campo de Futebol de Grama

Área: 300,0

Descrição: Campo de Futebol em grama cercado de alambrado e iluminado.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino para alunos

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19/07/2016 Centro Paula Souza Área: 16,1

Descrição: Vestiário utilizado pelas alunas quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino para alunos

Área: 14,4

Descrição: Vestiário utilizado pelos alunos quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Sauna

Área: 5,0

Descrição: Sauna úmida

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Estacionamento 1

Área: 00

Descrição: Estacionamento com piso asfáltico, com 74 vagas demarcadas para carros, 10 vagas

demarcadas para motos e 03 vagas demarcadas para portadores de deficiência.

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Estacionamento 2

Área: 00

Descrição: Estacionamento com piso de terra, sem vagas demarcadas com capacidade estimada para 100

carros

Localização: Externo

Identificação do Ambiente: Caixa D´água

Área: 00

Descrição: Caixa D´água externa com capacidade para 30.000 lt

RECURSOS FINANCEIROS

A Etec de Cotia, tem como fontes de recursos financeiros o Centro Paula Souza que disponibiliza uma verba mensal, a Prefeitura Municipal de Cotia que arca com as despesas de aluguel do prédio, energia elétrica, uma linha telefônica e taxa de condomínio, e a

APM cujos recursos vem do repasse de 50% da arrecadação do vestibulinho. Das despesas supridas pela Prefeitura Municipal de Cotia ficaram: Aluguel do imóvel, Energia Elétrica, Água, Condomínio, 01 linha

telefônica com Speedy e 01 funcionário. Do Centro Paula Souza: Pagamento de todo o corpo docente, 07 servidores administrativos (Direção, Diretor Serviços Administrativos,

Diretor Serviços Acadêmicos, ATA e 2 Auxiliares Administrativos e 01 Assitente Técnico Administrativo), material de consumo

(escritório), Serviços de Limpeza, Serviços de Segurança, todos os equipamentos e mobiliários, 01 linha telefônica e Intragov.

Da FUNDAP pagamento de 03 estagiários.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Empresa Terceirizada na área de Limpeza Escolar ­ PROVAC SERVIÇOS LTDA ­ Contrato 187/14, pregão eletrônico 106/14,

processo 3898/14 com vigencia até 26/12/2015 prorrogado até 26/03/2017, com atualmente 04 funcionários e a Gestor do Contrato é

o Diretor de Serviços ­ Área Admnistrativa: Profº Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira. Empresa Terceirizada na área de Segurança ­ ESSENCIAL Sistema de Segurança Ltda ­ Contrato 057/13, pregão eletrônico 091/13,

processo 0159/13 com vigência até 21/09/2015, prorrogado até 21/03/2018, com atualmente 06 funcionários e a Gestor do Contrato é

o Diretor de Serviços ­ Área Admnistrativa Profº Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES ­ 2016

Denominação: APM DA ETEC DE COTIA

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Descrição: A APM, instituição auxiliar da escola, tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na

assistência ao escolar e na integraçao familia­escola­comunidade. Uma entidade com objetivos sociais e educativos,

não tem caráter politico, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.

A APM se propõe a colaborar com a direção do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais colimados pela

escola; II ­ representar as aspirações da comunidade e dos pais de alunos junto a escola; III ­ mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, provendo

condições que permitam:

a)­ melhoria do ensino; b)­ o desenvolvimento de atividades de assistência ao escolar, nas ?as s?­econ?as

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19/07/2016 Centro Paula Souza

c)­ a conservação e manutenção dos equipamentos e das instalações; d)­ a programação de atividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta de pais, professores e

alunos; e)­ a execução de pequenas obras de construção em prol dos escolares, que devera ser acompanhadas e fiscalizadas

pela Funda? para o Desenvolvimento da Educa?. IV ­ colaborar na programação do uso do pr?o da escola pela comunidade, inclusive nos períodosos ociosos,

ampliando­ se o conceito de escola como “Casa de Ensino” para “Centro de Atividades Comunitárias”; V ­ favorecer o entrosamento entre pais e professores possibilitando:

a)­ aos pais, informações relativas tanto aos objetivos educacionais e processos de ensino, quanto ao

aproveitamento escolar de seus filhos; b)­ aos professores, maior visão das condições ambientais dos alunos e de sua vida no lar.

Composição ­ 2015/2016 DIRETORIA EXECUTIVA Diretor Executivo: Flavio Ítalo Franceschi de Oliveira (Docente) Vice­Diretor Executivo: Elcidia Mendes Neta (Docente) Secretario: Kenia Cristine Carlos da Silvsa (Docente) Diretor Financeiro: Suziane Lopez Camargo (Mae de Aluno) Vice­Diretor Financeiro: Cassia Stefanini Vieira(Docente) Diretor Cultural, Esportivo e Social: Edirez Cleber da Silva Coelho (Docente) Diretor de Patrimônio: Paula Vilella M. de Vasconcelos (Docente)

CONSELHO DELIBERATIVO Monique Rufino Silva Pessoa (Docente) Francisco Saiz (Docente) Marcio Ribeiro da Costa(Docente)

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição: O Conselho de Escola da Etec de Cotia, com a atribuição de deliberar propostas pedagógicas e diretrizes da Escola,

bem como aconselhar os dirigentes para a melhor gestão no interesse dos fins da Etec, composto pelos seguintes

membros eleitos para o ano de 2016 por seus pares: Diretor: Helio Pessolato Professor da Unidade: Mário da Silva de Jesus Coordenadora de Ensino Médio e Etim: Monique Rufino Silva Pessoa

Servidor Técnico Administrativo: Solange Isabel Soares da Silva

Representante do Órgão de Classe: Sidnei Alves Martins

Representante do Poder Publico Municipal: Silas Manoel de Oliveira Representante dos demais segmentos de interesse da escola: Antônio Dias do Carmo

MISSÃO

Formar cidadãos éticos com competência técnico­profissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento

sócio­econômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo

que vive em constantes transformações.

VISÃO

A Etec de Cotia pretende ser uma escola técnica líder no setor educacional e na formação continuada para o Ensino

Médio e Técnico, através da qualidade de ensino, contribuindo para o desenvolvimento e formação ética e profissional da

região.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

A Etec de Cotia, em sua pequena mais intensa história, salienta na elaboração do Plano, a importância de conhecer a realidade da

região e da relevância de seus cursos na região onde se localiza. Buscando incessantemente os setores que movimentam a economia

local, incentivando aos alunos a atividade social através de projetos sociais praticados por órgãos públicos e privados, o número de

habitantes, as tradições culturais, as expectativas depositadas entre outros, a região tem apresentado uma dinâmica empresarial

elevada onde podemos verificar o número de empresas criadas e na consequente elevação da oferta de emprego, com isso,

prevemos que haverá aumento na procura de recursos humanos qualificados e, simultaneamente, o aumento da procura por escolas

técnicas. A Etec de Cotia está situada a 30 km da Capital do Estado a 200 mts da Rodovia Raposo Tavares (km 30,5), no Município que leva o

nome da Etec; O município de Cotia faz parte da Região Metropolitana de São Paulo, importante área remanescente do cinturão verde

paulistano e local protegido pela Lei dos Mananciais, concentrados principalmente no seu distrito de Caucaia do Alto, lugarejo cercado

de montanhas, nas cumieiras da Serra de Paranapiacaba. Cotia vive hoje realidades díspares, representadas por um lado pela

urbanidade de seus luxuosos condomínios da Granja Vianna, por outro possui um polo industrial em contínua expansão, numeroso

comércio de pequeno e médio porte, e ainda uma enorme área agrícola, tocada em parte pela comunidade japonesa, principalmente

com verduras e legumes, além de várias estufas de flores e plantas ornamentais. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 34/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Cotia apresenta:

­ Uma área territorial de 323,89 km2;

­ densidade demográfica de 638,33 habitantes por km2; (2011)

­ IDH (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de 0,826 (2000);

­ Renda per capita de 2,85 salários mínimo (2000)

­ População 2011 de 206.750 habitantes;

­ Taxa geométrica de crescimento anual da população de 3,05% ao ano (2010);

­ 3.176 empresas distribuídas nos setores industrial, comercial e de serviços.

FORMAS DE ACESSO A UNIDADE ESCOLAR:

O acesso a unidade poderá ser realizado através de transporte público municipal, utilizando as linhas de ônibus:

422 ­ Itapevi/ metrô Butantã; 035 ­ Cotia Mirante/ metrô Butantã; 258 ­ KM 17/ Carrefour/ Mirante da Mata.

Estas linhas de ônibus podem ser encontradas no terminal rodoviário municipal situado na Rua Engenheiro Leoni P. Sanchivichi no centro da cidade

de Cotia.

No terminal Rodoviário de Cotia, localizado na rua Katar Name, 151, os usuários podem ainda utilizar a linha 396 ­ Terminal Cotia/ Pinheiros.

OPORTUNIDADES:

Localização Privilegiada: Apesar da existencia de outras escolas técnicas na região, existe uma particularidade singular em relação à

Etec de Cotia: Estamos localizados dentro de um condomínio de empresas, o que além de facilitar o acesso de nossos alunos aos

estágios, conta com um fator primordial para os cursos noturnos: Segurança.

Centro Empresarial Trade Hill ­ A Etec é o prédio Sextavado

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19/07/2016 Centro Paula Souza Existência da Necessidade de Formação Profissional contínua na região: A forte presença de indústrias exige um número cada vez

maior de recursos humanos qualificados. Atualmente, existe a plena consciência por parte das pessoas e das empresas, da

necessidade de formação profissional e isto vem colocar­se com uma oportunidade para aumento de mercado (oferecimento de

vagas) da Etec de Cotia. Aumento da população na região: A expectativa de aumento da população para o município de Cotia é o dobro da expectativa do

Estado de São Paulo (3,05% a.a. contra 1,32% a.a. do Estado). Este fato tem como resultado previsto o aumento da demanda do

vestibulinho.

Apesar das oportunidades referidas aqui, existe um conjunto de fatores que se colocam como possíveis ameaças aos nossos

objetivos: AMEAÇAS:

A Conotação associada ao ensino técnico na sociedade: O ensino técnico ainda é visto, por algumas camadas da população, como de

qualidade inferior. Este fato tem ainda sido responsável pelo aluno iniciar seu curso técnico mas durante o mesmo, trancar matricula

para cursar uma faculdade por pior que esta seja. O Plano de Expansão da Educação Profissional na região ­ Número de Etecs: O número de escolas técnicas da região tem se

multiplicado. Num raio de 30 quilômetros onde até 2009 existiam apenas 03 Etecs, hoje existem 15 Etecs, tornando a necessidade de

marketing muito maior para conseguir alunos. A comparação de uma Etec com Outra: É percebido dentro da comunidade escolar, a comparação da nossa Etec com as outras,

especialmente as mais antigas que eram originalmente utilizadas pela comunidade da região. Tais Etecs já tem sua infraestrutura

administrativa, pedagógica e física praticamente montada enquanto as Etecs novas muitas vezes ainda carecem de toda essa

estrutura.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Perfil Técnico em Informática

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 12,57% 2 – 21,83% 3 – 27,38% 4 – 18,79% 5 – 6,09%

6 ou mais – 13,36%

Sexo

Feminino – 22,02% Masculino – 77,98%

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19/07/2016 Centro Paula Souza Afrodescendente

Sim – 30,95% Não – 69,05%

Municípios

Cotia – 75,00% Outros – 25,00%

Escolaridade Pública

Sim – 82,70% Não – 17,30%

Faixa Etária

12 a 16 – 16,67% 17 a 21 – 63,33% 22 a 26 – 10,00% 27 a 31 – 6,67%

32 a 36 – 3,33%

Perfil Técnico em Administração

(Noite)

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 15,00% 2 – 27,50% 3 – 33,75% 4 – 10,00% 5 – 6,25%

6 ou mais – 7,50%

Sexo

Feminino – 41,25% Masculino – 58,75%

Afrodescendente

Sim – 31,25% Não – 68,75%

Municípios

Cotia – 78,75% Outros – 21,25%

Escolaridade Pública Sim – 92,50% Não – 7,50%

Faixa Etária

12 a 16 – 36,25% 17 a 21 – 28,75% 22 a 26 – 18,75% 27 a 31 – 7,50%

32 a 36 – 6,25%

Acima de 41 – 2,50% http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 37/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Perfil Técnico em Redes de

Computadores

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 5,26% 2 – 34,21% 3 – 28,95% 4 – 15,79% 5 – 13,16%

6 ou mais – 2,63%

Sexo

Feminino – 22,50% Masculino – 77,50%

Afrodescendente

Sim – 40,00% Não – 60,00%

Municípios

Cotia – 75,00% Outros – 25,00%

Escolaridade Pública

Sim – 90,00% Não – 10,00%

Faixa Etária

12 a 16 – 40,00% 17 a 21 – 5,50% 22 a 26 – 2,50% 27 a 31 – 2,50%

32 a 36 – 2,50%

Perfil Técnico em Informática

para Internet

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 12,50% 2 – 29,17% 3 – 16,67% 4 – 25,00% 5 – 12,50%

6 ou mais – 4,17%

Sexo

Feminino – 24,00% Masculino – 76,00%

Afrodescendente http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 38/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Sim – 56,00% Não – 44,00%

Municípios Cotia – 76,00%

Outros – 24,00%

Escolaridade Pública

Sim – 85,00% Não – 15,00%

Faixa Etária

17 a 21 – 60,00% 22 a 26 – 16,00%

27 a 31 – 12,00%

Acima de 41 – 12,00%

Perfil Técnico em Administração

(Tarde)

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 14,81% 2 – 14,81% 3 – 33,03% 4 – 25,93% 5 – 7,71%

6 ou mais – 3,71%

Sexo

Feminino – 77,78% Masculino – 22,22%

Afrodescendente

Sim – 29,63% Não – 70,37%

Municípios Cotia – 74,00% Outros – 26,00%

Escolaridade Pública

Sim – 92,59% Não – 7,41%

Faixa Etária

17 a 21 – 96,30% 22 a 26 – 3,70%

Perfil Técnico em Eventos

Renda Familiar em Salários

mínimos

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19/07/2016 Centro Paula Souza 1 – 8,59% 2 – 27,69% 3 – 32,48% 4 – 12,87% 5 – 11,66%

6 ou mais –6,73%

Sexo

Feminino – 74,09% Masculino – 25,92%

Afrodescendente

Sim –36,72% Não – 63,28%

Municípios

Cotia – 84,06% Outros – 15,94%

Escolaridade Pública

Sim – 82,62% Não – 17,38%

Faixa Etária

12 a 16 – 14,49% 17 a 21 – 36,23% 22 a 26 – 26,09% 27 a 31 – 4,35%

32 a 36 – 8,70%

Acima de 36­ 10,14%

Perfil Técnico em Contabilidade

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 15,38% 2 – 17,95% 3 – 33,33% 4 – 10,28% 5 – 17,95%

6 ou mais – 5,13%

Sexo

Feminino – 69,23% Masculino – 30,77%

Afrodescendente

Sim – 30,77% Não – 69,23%

Municípios

Cotia – 82,05% Outros – 17,95%

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19/07/2016 Centro Paula Souza Escolaridade Pública

Sim – 89,74% Não – 10,26%

Faixa Etária

17 a 21 – 38,46% 22 a 26 – 17,95% 27 a 31 – 10,26% 32 a 36 – 23,08%

37 a 41 – 5,13%

Acima 41 ­5,13%

Perfil Ensino Técnico Integrado

ao Médio

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 9,60% 2 – 25,62% 3 – 28,51% 4 – 9,53% 5 – 8,18%

6 ou mais – 18,56%

Sexo

Feminino – 67,28% Masculino – 32,72%

Afrodescendente

Sim – 26,97% Não – 73,03%

Municípios

Cotia – 75,50% Outros – 24,50%

Escolaridade Pública

Sim – 69,20% Não – 30,80%

Faixa Etária

12 a 16 – 50,46% 17 a 21 – 49,54%

Perfil Ensino Médio

Renda Familiar em Salários

mínimos

1 – 5,13% 2 – 11,88% 3 – 21,15% 4 – 23,70% 5 – 11,01%

6 ou mais – 27,14% http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 41/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Sexo

Feminino – 45,00% Masculino – 55,00%

Afrodescendente

Sim – 72,50% Não – 27,50%

Municípios

Cotia – 75,00% Outros – 25,00%

Escolaridade Pública

Sim – 55,00% Não – 45,00%

Faixa Etária

12 a 16 – 61,67% 17 a 21 – 38,33%

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Estar entre as 80 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo Resultado: 100%

Justificativa:

No ano de 2015, segundo dados do Centro Paula Souza, a Etec de Cotia se posicionou em 60º lugar entre as escolas

públicas estaduais de São Paulo com nota média de 589,47 no Enem, culminando com o recebimento de uma carta do

Vice Governador e Secretário do Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo,

cumprimentando a Etec pelo desempenho do Enem em 2014. (fonte: http://www.cps.sp.gov.br/etec/enem/desempenho­2014/60­melhores­publicas­do­estado­sp­15­08­05.pdf)

Meta: Aumentar em 10% Busca de Parcerias para Estágio

Resultado: 100%

Justificativa:

Durante o ano de 2015 iniciamos as visitas às empresas para análise e acompanhamento da evolução de estagiários e

feedback da empresa. Ao termino do estágio entrevistamos empresa e estagiário para verificar alinhamento e pertinência

dos Estágios. Em 2014 tivemos durante o ano, 16 estagiários, e em 2015 atingimos a quantidade de 23, mostrando um aumento de

43%. Meta: Ter a participação de 100% dos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais Resultado: 100%

Justificativa:

O ano de 2015 foi intenso e pela primeira vez em nossa história conseguimos que todos os cursos desenvolvessem

projetos técnicos. Podemos elencar: ­ Ensino Médio: Campeonato Interclasses na Semana Paulo Freire – EM / ETIM, Apresentação teatral da releitura da Peça de Gil Vicente “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente ­ Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração: Realização da Visita Técnica à DELPHI DIESEL SYSTEMS

BRASIL com alunos do 3º ETIM com as profª Carmen Eliana da Silva e profª Luciana Aparecida de Paula, responsáveis

pelo componente: „PTCC e DTCC‟ ­ Alguns dos temas de TCC foram definidos nessa visita. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 42/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza ­ Técnico em Eventos: Evento Festa Junina 2015 e Natal Solidário 2015 ­ Técnico em Administração: Evento Páscoa Feliz (Planejado, organizado, monitorado pelo curso de Administração) ­ Técnico em Informática e Informática para Internet: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos ­ Técnico em Contabilidade: Imposto de Renda 2015 ­ Técnico em Redes de Computadores: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Todas evidencias estão registradas nos relatórios de cada curso na Diretoria de Serviços Administrativos.

Meta: Implantação do Cursinho Popular (meta cancelada)

Resultado: Meta Cancelada

Justificativa:

Meta cancelada

Meta: Ter a participação de 100% dos curso no desenvolvimento de Projetos Técnicos

Resultado: 100%

Justificativa:

O ano de 2015 foi intenso e pela primeira vez em nossa história conseguimos que todos os cursos desenvolvessem

projetos técnicos. Podemos elencar: ­ Ensino Médio: Campeonato Interclasses na Semana Paulo Freire – EM / ETIM, Apresentação teatral da releitura da Peça de Gil Vicente “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente ­ Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração:Realização da Visita Técnica à DELPHI DIESEL SYSTEMS BRASIL com alunos do 3º ETIM com as profª Carmen Eliana da Silva e profª Luciana Aparecida de Paula, responsáveis pelo componente: „PTCC e DTCC‟ ­ Alguns dos temas de TCC foram definidos nessa visita. ­ Técnico em Eventos: Evento Festa Junina 2015 e Natal Solidário 2015 ­ Técnico em Administração: Evento Páscoa Feliz (Planejado, organizado, monitorado pelo curso de Administração) ­ Técnico em Informática e Informática para Internet: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos ­ Técnico em Contabilidade: Imposto de Renda 2015 ­ Técnico em Redes de Computadores: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Todas evidencias estão registradas nos relatórios de cada curso na Diretoria de Serviços Administrativos.

Meta: Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

Resultado: 75%

Justificativa:

Dos projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo tivemos o envolvimento maior dos docentes em relação ao ano

anterior, porém ainda temos muito a melhorar com relação a isso e buscaremos sensibilizar a todos os docentes da

unidade sobre a importância desse envolvimento para o ambiente educativo.

Apesar dos esforços, ainda ficaram 10 docentes que não puderam/quiseram participar dos projetos.

Acreditamos ser necessária a capacitação (trabalho por projetos) que deverá ser trabalhada pela Coordenação Pedagógica. Meta: Melhor a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%

Resultado: 100%

Justificativa:

Após a implantação de nosso Site acompanhado por empresa especializada (www.etecdecotia.com.br), a implantação do

sistema NSA qua nos proporcionou uma melhor comunicação com pais, responsáreis e alunos, nosso investimento

maciço em mídias sociais (twitter e facebook) e nossa Revista Digital, aliada aos projetos sociais, conseguimos acessos

considerados excelentes e poderão ser contabilizados de melhor forma no ano que vem, pois agora temos contagem de

acessos, entretanto pudemos perceber um aumento muito grande de contatos especialmente pelo fale conosco e facebook. Meta: Melhor o acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais em 50% Resultado: 75%

Justificativa:

Ao longo do ano letivo foram realizadas ações para que a meta fosse atingida, reuniões com os pais para a entrega e

assinaturas dos formulários, reuniões para informá-los sobre o desempenho dos filhos, sentimos a necessidade de

buscarmos melhorias em relação ao acompanhamento das progressões no ensino técnico. Meta: Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec em 5%

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19/07/2016 Centro Paula Souza Resultado: 100%

Justificativa:

No segundo semestre de 2015 terminamos o ano com 5% de evasão visto que em 2014 no mesmo semestre nosso índice

foi de 6,3%, logo, conseguimos uma redução de 20% de um ano para outro.

INDICADORES

Denominação: WEBSAI

Análise:

Infelizmente no final do ano de 2015, por problemas alheios à escola, não tivemos a pesquisa de WEBSAI.

Denominação: Observatório

Escolar

Análise: Comunicação e Documentação Escolar

O resultado alcançado demonstra uma preocupação da gestão escolar em manter a comunicação e a documentação em escolar em patamares

satisfatórios, principalmente quando comparados a média da regional e do Centro Paula Souza, entretanto, o hábito já incorporado de registros (atas,

boletins, registros internos, check lists, etc.) facilitam sobremaneira a gestão documental, entretanto no que tange a comunicação, vimos que ainda

existem fragilidades como não divulgar para a comunidade escolar os membros do Conselho de Escola, acompanhamento da frequência dos alunos,

casos esses que já estão em processo de implantação, mas, entendemos que especialmente nos itens abaixo devemos focar nossas atenções para

efetiva melhoria do bloco:

Manutenção do AVCB – Auto de Vistoria do Corpo de bombeiros, exigência legal (decreto estadual nº 56819 de 10/03/2011)

Acompanhamento da taxa de satisfação das empresas com nossos estagiários.

Convênios, parcerias e contratos

Notamos aqui que o item Programa de Alimentação Escolar, levou e muito o índice para baixo, entretanto no quesito refeitório, contamos com

mesas, microondas e refrigeradores para os alunos e funcionários, pois não contamos com cozinha industrial e nossa merenda é seca. Por outro lado,

também notamos fragilidade no que diz respeito ao acompanhamento dos resultados de nossos parceiros, uma vez que a falta de funcionários nos

impede de fazer um check list acurado de todo o serviço que deveria ser feito. (No caso da Segurança, a checagem é completa e acompanhada

diretamente pelo ATA da instituição). Cabe salientar que a empresa responsável pela limpeza entrou em processo de falência e nos trouxe muitos

transtornos.

A APM embora a parte financeira e de Atas estão regularizadas, sempre são feitas em desacordo com o especificado, pois existe uma grande

dificuldade de conseguirmos pessoal para compor os cargos necessários e, portanto, as reuniões não são realizadas. Não pedimos colaboração

para os alunos pois geralmente são muito resistentes a esse tipo de ação, entretanto, utilizamos as verbas de vestibulinho para eventuais

necessidades dos estudantes tais como visitas técnicas, aquisição de livros, pagamento de assinaturas de jornal, pequenos reparos etc.

Recursos Humanos

Este talvez seja o bloco em que mais temos que nos focar, pois os resultados alcançados foram extremamente desfavoráveis comparados com os

resultados de nossa regional e do Centro Paula Souza.

Identificamos aqui, que nosso maior problema é na capacitação tanto de colaboradores administrativos quanto de docentes nos diversos

aspectos.

A grande maioria de nossos colaboradores participam de capacitações fornecidas pelo Centro Paula Souza, entretanto as mesmas não são

socializadas e por vezes esquecidas e sem utilização. Nenhum de nossos colaboradores está preparado para atender alunos com deficiência e não

monitoramos a relação entre a satisfação dos alunos com a formação acadêmica de nossos docentes. Notamos que a unidade negligenciou esse item

não por procrastinação, mas pelo excesso de outras prioridades encontradas.

Saúde, segurança e meio­ambiente

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Notamos aqui uma fragilidade grande, entretanto cabe ressaltar que nosso prédio é alugado e, portanto, dependente de muitas ações da Prefeitura do

Município, uma vez que é obrigação dela providenciar a grande maioria dos equipamentos de segurança.

Cabe lembrar, que existe um contrato para obtenção do AVCB entre Prefeitura e uma empresa terceirizada, e que o trabalho de adequação está em

andamento.

No que diz respeito a CIPA, SIPAT, Brigada de Incêndio e planos de evacuação notamos que apesar de um Cipeiro atuante, que a partir do ano de

2014 preparou a SIPAT, tem analisado os espaços para identificação de eventuais possibilidades de acidentes, ainda deixamos muito a desejar no

quesito informação/comunicação. Os colaboradores devem ser sensibilizados a colaborar nas medidas prevencionistas.

No quesito meio ambiente, existe sinalização, incentivo a coleta seletiva, entretanto, recolhimento de baterias, preservação dos recursos hídricos etc.

Cabe lembrar que o município não mantém para o bairro coleta seletiva, ou seja, incutimos na comunidade a necessidade da coleta, mas da escola

para fora, o processo não continua.

Tecnologia e Infraestrutura

A grande maioria dos itens relacionados a este bloco não depende nem da atuação direta da escola ou da Administração Central, uma vez que o

prédio é alugado e cedido ao Centro Paula Souza e por força de convênio toda a adequação e manutenção da estrutura predial é de responsabilidade

da Prefeitura do Municipio.

Os leiautes são em sua grande maioria fixos, uma vez que não executamos alterações pois já foram desenvolvidos pela Prefeitura dentro dos

padrões fornecidos pela prefeitura, entretanto cabe lembrar, que apesar da infraestrutura excelente para a montagem de um laboratório de

ciências, o CPS nunca forneceu (apesar de todas as solicitações) equipamento para que pudesse ser utilizado.

Em matéria de acessibilidade, a escola encontra­se 99% adequada, faltando apenas o acesso ao Mezanino Superior (Auditório), uma vez que é

impossível dado o formato e construção do prédio, instalação de rampa ou elevador.

No tocante aos equipamentos, temos o necessário e relativamente novos por ser uma etec recente.

Pedagógico

Nossos resultados pedagógicos apesar de inferiores aos da Regional e do Centro Paula Souza, foram extremamente satisfatórios uma vez que

procuramos seguir com afinco os procedimentos e orientações nos fornecidas pela Supervisão tanto regional quanto da Cetec.

O fator mais problemático continua sendo a Biblioteca (Sala de Leitura), uma vez que não temos funcionários, nos revezamos para a abertura da

sala de leitura ao público e não tivemos nenhum professor que pudesse ou quisesse trabalhar no projeto biblioteca ativa.

Entendemos também, que a falta de funcionários não é um problema que possa ser facilmente resolvido pela Unidade Escolar, uma vez que as

instruções e necessidades do Centro Paula Souza no que concerne a atividade Biblioteca é bastante especifica e foi entregue a nossa Coordenação

Pedagógica que quase já não tem tempo nem de atuar nas suas principais atribuições.

Lembramos aqui, que apesar de não conseguirmos pontuação pela falta de quadra poliesportiva, contamos com campo de futebol societe e

quadra de areia para vôlei, o que não impede a atuação dos professores de educação física em suas atividades/aulas.

Análise dos

cursos Denominação:

ofertados em

relação à

empregabilidade

da região Análise:

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Para esta análise, deixaremos os cursos Ensino Médio e Etim de Administração sem emitir opinião, pois enquanto para o Ensino Médio não há

mercado de trabalho, para o Etim o período é integral impossibilitando o emprego.

Para o curso de administração, verificamos que apesar da alta demanda, a perda fica em torno de 48%, índice extremamente alto, entretanto a

empregabilidade é a maior dentro da região, pois o perfil do profissional formado permite a sua utilização em diversos setores facilitando assim a

colocação desse egresso no mercado de trabalho.

Para o curso de contabilidade, o período analisado levou em conta o oferecimento no período da tarde, e, historicamente temos problemas de evasão

nesse horário; fato este que está nos obrigando a todos, adotar o ensino técnico integrado ao médio.

Vale ressaltar, que apesar da empregabilidade não ser das piores da região, esse aluno durante o curso não consegue exercer função nenhuma uma

vez que nessa área a maioria dos empregadores trabalha em horário comercial. Acreditamos que este curso teria maior êxito, sempre que oferecido

no período noturno, fato este corroborado pelos números que apontam uma perda de 20% nesse horário.

Para os cursos de Redes de Computadores e Informática, os índices de empregabilidade fornecidos pela FIESP não nos dão muita margem para

avaliação, uma vez que não levam em conta as diversas funções que podem ser atendidas com os egressos desses cursos.

Para o curso de Eventos ocorre o mesmo problema, uma vez que a grande maioria dos trabalhadores dessa área, atuam em seus próprios negócios ou

prestam serviço por RPA.

Denominação: Arranjo

Sócioprodutivo

Análise:

Características Sócio Demográficas da região

Devido à proximidade, estreito relacionamento chegando a se confundir um e outro, e facilidade de acesso, incluiremos em nosso estudo o município

de Vargem Grande Paulista, que em muitas localizações faz divisa com o município de Cotia. Os Municípios de Cotia e Vargem Grande Paulista

fazem parte da região metropolitana de São Paulo e contam hoje com uma população: Cotia, 224.980 habitantes distribuídas em 323,99 km2 de área

e Vargem Grande Paulista, 47.985 habitantes distribuídos em 42,49 km2 de área (2015). Municípios predominantemente urbanos, já que em ambos

100% da população vive em área urbanizada, Cotia possui densidade demográfica de 694,40 habitantes/km2 e uma taxa geométrica de crescimento

anual da população de 2,32% ao ano enquanto Vargem Grande Paulista possui densidade demográfica de 1.129,32 habitantes/km2 e taxa geométrica

de crescimento anual da população de 2,27% ao ano.

Cotia tem uma particularidade impar uma vez que a população vive em área urbana, vide seus luxuosos condomínios da Granja Vianna e por outro

lado possui um polo industrial em contínua expansão.

O IDHM (índice de Desenvolvimento Humano Municipal) de Cotia é alto atingindo 0,780 e uma renda per capta de R$ 882,64, enquanto de Vargem

Grande Paulista o IDHM é de 0,770 e a renda per capta de R$ (2010).

População alvo da Etec de Cotia em 2015 (para ensino médio e médio integrado)

Cotia Vargem Grande Paulista Total

De 15 a 19 anos ­ 19.671 4.154 23.825

Subtotal ­ 19.671 4.154 23.825 População alvo da Etec de Cotia em 2015 (para ensino técnico):

De 20 a 24 anos ­ 18.932 3.952 22.884

De 25 a 29 anos ­ 19.356 4.189 23.545

De 30 a 34 anos ­ 20.265 4.244 24.509

De 35 a 39 anos ­ 18.981 3.930 22.911

Subtotal ­ 77.534 16.315 93.849

Total ­ 97.205 20.469 117.674

Fonte: SEADE

Empresas da região

Segundo dados da FIESP, Cotia, Vargem Grande e os outros municípios da região possuem:

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Cotia V.G.Paulista Outros Municípios

Serviços e Adm. pública 1857 283 2930

Comércio 1677 335 3780

Indústrias 541 122 926

A região de Cotia tem apresentado uma dinâmica empresarial elevada, ao compararmos as empresas existentes hoje com as de estatísticas passadas,

percebemos o aumento do número de empresas e até o ano passado, verificávamos a elevação na oferta de empregos. As estatísticas deste ano, em

função da forte crise que assola o país, tem demonstrado um decréscimo na oferta de empregos, entretanto podemos perceber que os mais

capacitados, estão mantendo suas posições fato este que nos incentiva a trabalharmos mais e melhor para garantir a empregabilidade de nossos

estudantes.

Cursos ofertados pela Unidade Escolar

Ensino Médio Regular ­ 40 vagas anuais ­ Manhã

Ensino Técnico Integrado ao Médio de Administração ­ 40 vagas anuais ­ Integral

Técnico em Administração ­ 40 vagas ­ Noite

Técnico em Contabilidade ­ 40 vagas ­ Noite

Técnico em Redes de Computadores ­ 40 vagas ­ Tarde

Técnico em Informática – 40 vagas ­ Tarde

Técnico em Informática para Internet ­ 40 vagas ­ Noite

Técnico em Eventos – 40 vagas ­ Noite

Empregabilidade

Escriturários em Geral 20.124

Aux. Contabilidade 643

Trabalhador Atendimento ao Público 9.380

Trabalhador Serv. Adm. Edifícios 470

Outros Trabalhadores Serviços 354

Supervisor Serv. Hotelaria, Turismo e Adm. 139

Supervisores Administrativos 2.368

Técnicos em Contabilidade 166

Técnicos em Administração 65

Técnicos em Oper. E Monitoração Computadores 246

Técnicos em Desenvolvimento de Sistemas 197

Técnicos em Controle de Produção 1.789

Técnicos em Planejamento de Produção 1.363

Operadores do Comercio Lojas e Mercados 14.995

Gerentes Administrativos/Financeiros 1.681

Gerentes de Operações de Turismo 342

Gerentes de Tecnologia da Informação 149

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Compradores 613

Recreadores 177

Através dos dados apresentados, percebemos que os cursos oferecidos pela Etec de Cotia estão em sua maioria em consonância com os empregos da

região. Temos que levar em conta, que os dados da FIESP não levam em consideração a grande maioria dos trabalhadores da área de Eventos e

Recreação, que tem sua própria empresa ou que prestam serviços por RPA.

Talvez o curso de Eventos deva sofrer uma análise mais apurada para eventual descontinuação ou oferecimento em semestres alternados.

Fato é que o curso de Técnico em Eventos, tem apresentado média de 2,5 candidatos por vaga nos últimos dois semestres e índice de formados de

55%, média acima do Centro Paula Souza.

Remuneração média da região (Em R$) ­ Principais

Escriturários em Geral 1.814,00

Aux. Contabilidade 2.144,00

Supervisores Administrativos 2.368,00

Técnicos em Contabilidade 3.323,00

Técnicos em Administração 3.503,00

Técnicos em Controle de Produção 3.079,00

Técnicos em Planejamento de Produção 2.442,00

Operadores do Comercio Lojas e Mercados 1.617,00

Gerentes Administrativos/Financeiros 4.808,00

Gerentes de Operações de Turismo 2.341,00

Gerentes de Tecnologia da Informação 9.736,00

Compradores 3.515,00

Recreadores 1.210,00

Verificamos uma boa média salarial dos cursos oferecidos pela Etec, especialmente na área de contabilidade e administração. Não conseguimos

através da pesquisa a média salarial para trabalhadores da área de tecnologia, em parte pela falta de informações no banco de dados da FIESP em

outra pelas funções exercidas não estarem bem relacionadas com a CBO, nosso técnico em informática na verdade se ocupa muita mais na área de

programação de computadores e nosso técnico em redes muita mais na manutenção de computadores.

Origem dos alunos

Relacionamos abaixo as escolas de ensino fundamental e médio dos Municípios de Cotia e Vargem Grande Paulista. Entendemos que as escolas de

ensino fundamental são origem de nossos alunos de Ensino médio regular e integrado, enquanto as de ensino médio são origem de nossos alunos de

ensino técnico. Nem todas as escolas são perto da Etec, entretanto a Prefeitura fornece transporte até mesmo para os alunos que vem de muito longe.

No Ensino Médio Regular, segundo pesquisa realizada em 2015, 80% de nossos alunos são moradores de Cotia e 20% são provenientes de outras

cidades da região. 46% vieram de escolas públicas e 25% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos mensais, 37% de 1 a 3 salários mínimos e

38% de 4 a 5 salários mínimos.

No Ensino Técnico e Técnico Integrado ao Médio, segundo a mesma pesquisa, 81% são moradores de Cotia e 19% de outras cidades da região, 84%

vieram de escolar públicas enquanto 8% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos mensais, 65% de 1 a 3 salários mínimos e 27% de 4 a 5

salários mínimos.

CIDADE ESCOLA REDE DE ENSINO

COTIA ADVENTISTA DE COTIA COLEGIO PARTICULAR COTIA AGORA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PARTICULAR

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COTIA AGUINALDO SOUZA ESTRELA EM MUNICIPAL

COTIA ALFA ADVENTUS INSTITUTO DE EDUCACAO PARTICULAR

COTIA ALLAN KARDEC CENTRO EDUCACIONAL PARTICULAR

COTIA ALTAIR DO NASCIMENTO MASSEI EM MUNICIPAL

COTIA ANA MACIEIRA DE OLIVEIRA ESTADUAL‐SE

COTIA ANA MARIA DOS SANTOS SOUZA CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL

COTIA ANA MARIA PEREIRA PROFA EM MUNICIPAL

COTIA ANDRESSA SOARES GOMES EM MUNICIPAL

COTIA ANTONIETA DI LASCIO OZEKI PROFESSORA ESTADUAL‐SE

COTIA ANTONIO SALGADO OLORES CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL

COTIA ARY BOUZAN PROFESSOR ESTADUAL‐SE

COTIA ASSIS JOSE DE OLIVEIRA EM MUNICIPAL

COTIA ATALAIA CENTRO EDUCACIONAL DO MUNICIPAL

COTIA BAIRRO DA CAMPININHA EM DO MUNICIPAL

COTIA BAIRRO DA CAPUTERA EM DO MUNICIPAL

COTIA BAIRRO SAO MIGUEL CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL

COTIA BAIRRO SAO MIGUEL EM MUNICIPAL

COTIA BATISTA CEPELOS ESTADUAL‐SE

COTIA BENEDICTA VAZ PEDROSO DE ALBUQUERQUE EM MUNICIPAL

COTIA BENVINDA DOS SANTOS OLIVEIRA EM MUNICIPAL

COTIA BIOSFERA ESCOLA DE EDUCACAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PARTICULAR

COTIA CANDIDO PINTO EM MUNICIPAL

COTIA CARINHO DE MAE ESCOLA DE EDUCACAO INFANTIL PARTICULAR

COTIA CARLOS DIAS DE SANT ANNA PROFESSOR ESTADUAL‐SE

COTIA CARLOS FERREIRA DE MORAES PROFESSOR ESTADUAL‐SE

COTIA CARMELINO PIRES DE OLIVEIRA PREFEITO CENTRO EDUC UNIFICADO MUNICIPAL

COTIA

PONTOS FORTES

Alguns pontos fortes permanecem em nossa Etec apesar do passar do ano, são eles:

Posição de liderança das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza em termos de Ensino Técnico na Região:

Em atividade desde 1969, O Centro Paula Souza foi originalmente criado para impulsionar o ensino tecnológico no Estado de São Paulo, inspirado

nos modelos europeus de educação profissional. Hoje, oferece ensino gratuito e de qualidade e é reconhecido pela excelência no ensino e por seus

cursos pioneiros, focados nas necessidades dos setores produtivos.

Instalações:

A infra­estrutura da Etec de Cotia consta com um excelente prédio de 3.604 m2, em um terreno de 9.000 m2 com equipamentos de informática

excelentes. Fica dentro de um condomínio de Empresas o que faz com que a sensação de segurança seja mais percebida pelos alunos, tanto que

analisarmos os pontos fortes indicados pelos alunos no WebSai, a infraestrutura e localização são um deles.

Forte motivação da equipe e gestão participativa:

Desde o início, o nível de comprometimento da equipe da Etec de Cotia, contagia a comunidade escolar, fazendo com que todos se sintam "donos"

da escola, com uma gestão participativa voltada para a valorização do ser humano, pautada pela transparência no processo de gestão escolar, tanto

que no WebSai de 2013 continuamos com altos índices no quesito Gestão escolar.

Diversidade de projetos sociais:

A aproximação dos alunos à comunidade e aos problemas que nela existem é uma constante na Etec de Cotia o que constituí um diferencial entre

nossa Etec e as outras escolas do entorno.

Gestão Participativa e democrática:

Direção voltada fortemente para a administração horizontal, lembrando que gerir não é mandar, fazendo com isso que todo o grupo se sinta

valorizado e respeitado, transparência na escolha dos integrantes dos colegiados, através de reuniões e eleições.

Entretanto, ao avaliarmos os novos indicadores utilizados, também identificamos como pontos fortes:

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19/07/2016 Centro Paula Souza Ambiente Educativo e Clima Escolar: Levando ainda em consideração o Websai de 2014, verificamos que a percepção de um bom ambiente

educativo e com clima escolar também muito bom, foi bastante identificada, já que os índices ficaram em 86,71% e 87,66% respectivamente

ambas as medias acima das etecs pertencentes a região e ao Centro Paula Souza e, o

Corpo Docente: contamos hoje na Etec com uma equipe docente na sua grande maioria atuante, preocupada e em constante aperfeiçoamento, o que

nos traz tranquilidade na busca pela qualidade de ensino e aprendizagem de nossos alunos.

Analisando o Observatório Escolar verificamos como pontos fortes:

Alto atendimento as normas legais, legislação e mantenimento de documentação tanto de alunos como de colaboradores.

Infraestrutura compatível com a necessidade dos cursos e localização privilegiada dentro de condomínio empresarial.

Forte motivação da equipe para responder as necessidades do mercado e região.

Forte utilização de site e redes sociais

Identificamos também as oportunidades abaixo para serem trabalhadas em nossas prioridades para os anos de 2016 a 2020:

Localização Privilegiada: Apesar da existência de outras escolas técnicas na região, existe uma particularidade singular em relação à Etec de Cotia:

Estamos localizados dentro de um condomínio de empresas, o que além de facilitar o acesso de nossos alunos aos estágios, conta com um fator

primordial para os cursos noturnos: Segurança.

Aumento da população na região: A expectativa de aumento da população para o município de Cotia é quase três vezes maior que a expectativa do

Estado de São Paulo e da região. (2,32% a.a. contra 0,78% da região e 0,87% a.a. do Estado – Fonte SEADE). Este fato tem como resultado previsto

o aumento da demanda do Vestibulinho.

Cotas obrigatórias para estagiários/Lei de cotas para estágio em órgãos públicos: Com a necessidade de suprirem suas cotas de estágio, a Etec

passou a ser mais procurada para suprir as vagas existentes.

Programa Aprendiz Paulista: programa voltado a contratação de estagiários para os alunos de Escolas Técnicas do Centro Paula Souza. Estágios

com vagas exclusivas para nossos alunos.

SITUAÇÕES­PROBLEMA

Após avaliação e discussão pela equipe que trabalhou nos questionários, reuniões, foram observadas as seguintes situações problema que acabam por

ameaçar os objetivos gerais da Etec de Cotia e que merecem particular atenção e, infelizmente alguns, perduram há anos mostrando ineficiência por

parte da equipe gestora em suas resoluções e que merecerão maior empenho nos proximos anos:

Envolvimento dos Docentes nos Projetos

Esse item será averiguado pela equipe, pois acreditamos que esse problema seria minimizado se os professores tivessem a maior parte de sua carga

horária de aulas aqui na Etec.

Biblioteca

Esse item foi corrigido para o ano de 2014 com a autorização de projeto HAE (Horas Aulas Específica) de projetos para realizar o funcionamento da

biblioteca, mas infelizmente durante o ano de 2015, houve muitos problemas com a alocação de horas e interesse por parte dos docentes para

participarem desse projeto.

Índices de Evasão

Conforme dados do BDCETEC da Etec de Cotia, no 1° semestre de 2015 os cursos de maior perda no 1° módulo foram:

Administração (noite) com um total de 11 alunos evadidos; Informática (noite) com 10 alunos evadidos; Administração (tarde) com 04 evadidos.

e no segundo semestre de 2015:

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19/07/2016 Centro Paula Souza Informática (noite) 10 alunos evadidos; Eventos 08 alunos evadidos; Contabilidade com 07 alunos evadidos.

totalizamos portanto perdas por curso/eixo (1° módulo) no ano de 2015: 50 alunos.

A análise de perdas se deu no primeiro módulo, uma vez que são as mais diceis de reverter.

Ainda sim, vemos como motivos de evasão de forma geral:

alunos que não puderam ser contatados, com dificuldade de conciliar o trabalho com o curso, e, as retenções.

Piscina:

A Etec de Coa possui uma piscina de grande porte que está desativada, entretanto acreditamos que o problema se resolverá até o primeiro semestre (razão de continuar como situação problema) pois a Prefeitura do Município firmou contrato com a Empresa Petro Engenharia e Segurança para a obtenção do Alvará dos Bombeiros e, a piscina é o reservatório de agua para extinção de incêndio.

Cantina:

A Etec de Cotia não possui cantina, pois depende de documentos como alvará de funcionamento e alvará do corpo de bombeiros, que são de responsabilidade da prefeitura, para que seja aberta uma licitação. Esse problema foi minimizado com a chegada da merenda escolar(seca) que começou a ser distribuída desde outubro de 2013. A APM contratou os serviços de uma vending machine e providenciou mais 04 microondas para aquecimento das refeições trazidas pelos alunos.

Ventilação:

Temperaturas elevadas trazem prejuízos para os homens afetando sua saúde e existe uma correlação entre a produtividade de uma pessoa e a temperatura do ambiente que a rodeia. Apesar da APM e do centro Paula Souza terem se empenhado na compra de ventiladores, o prédio continua muito quente, o que tem atrapalhado bastante. No mês de dezembro/ 2012 recebemos do Centro Paula Souza 30 ventiladores que apenas minimizaram o problema.

Ausência de Profissional para Manutenção da Escola:

A manutenção e pequenos reparos na escola como substituição de lâmpadas, encanamentos entre outros tem sido uma dificuldade bastante grande para a administração, pois dificilmente conseguimos com o adiantamento executarmos tais serviços em virtude da falta de profissionais. A Prefeitura ao longo do tempo tem se preocupado somente com as grandes intervenções e a velocidade não é a necessária, pois quando quebra precisa se trocar lâmpada da sala de aula, tem que ser imediatamente.

PRIORIDADES

Tomando como base as situações­problema identificadas, a equipe gestora estabeleceu como prioridades para o ano de

2016: 1) Ventilação – Este continuou sendo um item bastante problemático durante o ano de 2015. Apesar da aquisição de

ventiladores, o prédio é muito quente. Necessidade de aquisição de mais ventiladores, uma vez que o prédio é alugado e a

prefeitura não vê possibilidade de instalação de ar condicionado.

OBJETIVOS

Objetivos Gerais:

Consolidação do papel da Etec de Cotia no desenvolvimento econômico e social da Região, com ênfase nos campos da educação

técnica e no ensino médio, conquistando o reconhecimento social local. Objetivos Específicos:

Aplicar os conceitos de gestão participativa e da corresponsabilidade do corpo discente, funcionários, corpo docente e gestores no

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19/07/2016 Centro Paula Souza processo de desenvolvimento dos alunos , através de projetos tais como a, Páscoa Feliz, Festa Junina, Natal Solidário e Semanas

Técnicas, projetos esses que serão supervisionados pelos professores porém totalmente planejados e produzidos pelos alunos

maximizando a utilização dos conhecimentos adquiridos pelos mesmos. Buscar a excelência no desempenho escolar e na formação técnica dos alunos, através da participação dos professores nas

capacitações oferecidas pelo Centro Paula Souza, verificação periódica dos conhecimentos adquiridos pelos alunos e sua

aplicabilidade procurando atender às demandas locais com implantação de novos cursos. Planejar de forma organizada e através de projetos, os processos de gestão escolar assim como evidenciar os avanços obtidos

através dos indicadores de desempenho elaborados especificamente para cada necessidade escolar. Buscar junto ao poder público municipal, subsídios para a resolução de problemas estruturais tais como revitalização da piscina e melhoria na

ventilação mesmo que forçada.

METAS

Meta: Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio

Duração: 1 Ano

Descrição:

Conforme dados do BDCETEC da Etec de Coa, no 1° semestre de 2015 foram verificadas perdas nos 1°s módulos (cursos oferecidos):

Informática : 20 alunos evadidos, Administração: 15 alunos evadidos,

Em todo o ano foram 52 alunos evadidos no 1° módulo.

Partindo desse levantamento faz‐se necessário em atendimento às diretrizes determinadas pela Cetec, reduzirmos a evasão nesse módulo em especial em 50%.

Meta: Acompanhamento e desenvolvimento de 100% das progressões parciais

Duração: 1 Ano

Descrição:

Apesar do empenho dos docentes, os alunos que ficam em progressões parciais sentem dificuldades quanto ao acompanhamento do professor e

desenvolvimento de atividades.

Nossa meta será acompanhar 100% das progressões parciais do ano de 2016, através do Orientador Educacional, intervindo nos procedimentos

utilizados sempre que necessário.

Meta: Instalação de Ar Condicionado nos laboratórios e Sala de Multi Uso

Duração: 2 Anos

Descrição:

Buscar na comunidade e/ou poder público (prefeitura) a instalação dos aparelhos de ar condicionado comprados pelo Centro Paula

Souza para os laboratórios de informática 1, 2 e 3, para a sala de multi­uso. ­ Estudar a possibilidade de utilização de verba do PDDE­

FNDE.

Meta: Implantação de Novos Cursos

Duração: 2 Anos

Descrição:

A implantação de novos cursos visa atender as demandas sócio­econômicas locais e regionais, o que vem a representar oportunidades de

trabalho aos jovens em diversas áreas do trabalho.

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Meta: Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

Duração: 3 Anos

Descrição:

Temos realizados vários projetos durante o período letivo, porém observamos que poderíamos melhorar o envolvimento

dos docentes nos projetos da unidade. Meta: Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%

Duração: 3 Anos

Descrição:

Temos aplicado nos últimos anos com uma gestão participativa, mas percebemos que ainda existem pontos a serem

acertados com relação a comunicação junto aos alunos, professores, funcionários, enfim com relação a comunidade

escolar. Meta: Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais

Duração: 4 Anos

Descrição:

Desenvolver projetos sociais junto à Comunidade de Cotia e região, ampliando em cada curso

existente a importancia que a Escola tem com a população local. Meta: Implantação do Cursinho Popular (meta cancelada)

Duração: 5 Anos

Descrição:

Implantar um cursinho pré­vestibular para beneficiar alunos de baixa renda no município de Cotia, para que possa

ajudá­ los a ingressar nas melhores universidades e faculdades do país. Em virtude de encerramento do convênio entre o Centro Paula Souza e a Prefeitura de Cotia que se dará em julho de

2015, consideramos mais viável cancelar esta meta, até que tudo esteja resolvido. (Renovação do Convênio, novo prédio,

etc.). Meta: Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo

Duração: 5 Anos

Descrição:

Meta anterior era estar entre as 80 melhores escolas estaduais no Enem, já atingido em 2015 quando ficamos segundo o Ranking do

Centro Paula Souza em 60º lugar.

PROJETOS 2016

Projeto: Projeto de Orientação e Apoio Educacional

Responsável(eis): Roberto Luciano da Silva

Data de Início: 03/02/2016

Data Final: 31/12/2016

Descrição:

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM

CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

Conforme verificado no BDCETEC do 2° semestre de 2014 , num total de 593 alunos matriculados na Etec, o número de

alunos promovidos com progressão parcial foi de 64 alunos. No 1° semestre de 2015, com base nas Atas dos Conselhos Intermediários (Médio e Integrado) e Finais (Técnico) e no relatório do NSA, num total de aproximadamente 581 alunos

matriculados na Etec, o número de alunos promovidos com progressão parcial foi de 59 alunos, representando cerca de 10,15%

do total de alunos da unidade, jus ficando assim a necessidade deste em verificar, analisar e propor melhorias no processo ensino‐aprendizagem. Neste semestre, atualmente a Etec possui 75 alunos em regime de Progressão Parcial .

Ainda conforme dados do BDCETEC da Etec de Co a, no 1° semestre de 2015 os cursos de maior perda no 1° módulo foram:

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Administração (noite) com um total de 11 alunos evadidos;

Informáca (noite) com 10 alunos evadidos;

Administração (tarde) com 04 evadidos.

Já no 2° semestre vemos:

Informática (noite) 10 alunos evadidos;

Eventos 08 alunos evadidos;

Contabilidade com 07 alunos evadidos.

Se formos totalizar as perdas por curso/eixo (1° módulo) no ano de 2015 temos Informáca com 20 alunos evadidos, seguido de Administração com 15 alunos evadidos, em todo o ano foram 52 alunos evadidos no 1° módulo. Com base nesse levantamento as atividades desenvolvidas neste projeto colaboram também para a redução de alunos evadidos.

Em relação aos alunos redos ao final do ano de 2015, a Etec possui 23 alunos no total, os mesmos serão orientados em grupo quanto: aos métodos de estudos, a revisão em casa do conteúdo apreendido em sala de aula e em alguns casos de baixa frequência será realizada o acompanhamento individualizado.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

‐ Reduzir o número de alunos em Progressão Parcial no Ensino Médio, Integrado e Técnico;

‐ Acompanhar e orientação nos procedimentos ulizados para o Programa Especial de estudos, para os alunos promovidos com Progressão Parcial;

‐ Elaborar um plano de Trabalho sobre o impacto do desenvolvimento da recuperação connua na diminuição dos índices de retenção/evasão.

‐ Reduzir a evasão no 1° módulo dos cursos técnicos na modalidade concomitante/subsequente.

C. META(S) DO PROJETO:

‐ Acompanhar 100% das Progressões Parciais, no ano de 2016, intervindo nos procedimentos ulizados, quando necessário;

‐ Reduzir em 50% da evasão dos alunos dos 1°s módulos dos cursos técnicos na modalidade subsequente/concomitante da Etec de Coa;

‐ Propiciar condições para a conclusão de 90% das Progressões Parciais da Unidade em 2016.

D. METODOLOGIA(S)

‐ Levantamento semestral do número de alunos em progressão parcial junto a Secretaria Acadêmica; ‐

recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objevos de cada curso;

‐ trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre; ‐

Acompanhar por meio de planilhas o desenvolvimento das PPs na Unidade Escolar;

‐ Orientar aos alunos em progressão parcial em relação a forma de se organizar quanto aos estudos e realizar atividades proposta pelo docente;

‐ Participar dos Conselhos de Classe a fim de subsidiar o trabalho de acompanhamento aos alunos;

‐ Conscientizar os pais, por meio de reuniões, da importância dos estudos fora da sala de aula, principalmente aos alunos que estão em progressão parcial;

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‐ acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas;

‐ trazer ex‐alunos para motivar e incentivar os novos;

‐ integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais;

‐ palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área;

‐ Solicitar a Coordenação Pedagógica as avaliações/cronogramas para acompanhamento.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Levantamento do número de alunos em Progressão Parcial para o 1° semestre de 2016 Fevereiro/Março Verificar as atividades propostas aos alunos em progressão parcial e faltas dos alunos dos

1°s módulos para entrar em contato Fevereiro

Recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objetivos de cada curso Fevereiro

Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre Fevereiro

Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas Fevereiro

Participação em reunião de pais/responsáveis dos Ensinos Médio e Técnico Fevereiro

Orientação aos alunos em Progressão Parcial (dificuldades) 11 a 29/02

Trazer ex‐alunos para motivarem e incentivar os novos Março e Julho

Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área Junho

Integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais Junho

Análise e acompanhamento das avaliações/cronograma de progressão parcial 11/02 a 01/07 Participar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediária – Técnica (1° trimestre)

– Médio e Integrado (1° bimestre) 18 a 20/04 Acompanhamento e orientação aos alunos com dificuldades ‐ casos observados em

Conselho e conforme as Fichas de Deliberação 120 ‐ análise de desempenho e resultados

obdos; 02/05 a 13/05 Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediários do Médio e Integrado

(2° bimestre) e Conselho Final do Técnico 29/04 Confeccionar o Relatório/replanejamento parcial das aatividades e resultados obtidos no 1°

semestre de 2016 05/07

Levantamento do número de alunos em Progressão Parcial para o 2° semestre de 15 18/07 a 05/08 Verificar as atividades propostas aos alunos em progressão parcial e faltas dos alunos dos

1°s módulos para entrar em contato 18/07 a 05/08

Recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objevos de cada curso Julho

Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre Julho

Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas Julho

Participação em reunião de pais/responsáveis dos Ensinos Médio, Integrado e Técnico Abril e Julho

Orientar os alunos em Progressão Parcial (dificuldades) 18/07 a 05/08

Trazer ex‐alunos para motivar e incentivar os novos Agosto e Novembro

Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área Outubro

Integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais Outubro

Análise e acompanhamento das avaliações/cronograma de progressão parcial 18/07 a 09/12 http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 55/70

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Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediária – Técnica (1° trimestre) 26 a 29/09 – Média e Integrada (3° bimestre)

Acompanhamento e orientação aos alunos com dificuldades ‐ casos observados em

Conselho conforme orientações das Fichas de Deliberação 120 ‐ análise de desempenho e

resultados obdos; 03 a 21/10 Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Final do Médio, do Integrado e do

Técnico. 12 a 15/12

Elaborar o Relatório Final do Projeto 2016 Dezembro/16

F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

‐ Acompanhamento de 100% dos alunos, que representam aproximadamente 75 alunos em regime de progressão parcial, na Etec de Cotia, em 2016;

‐ Redução de 50% da evasão dos alunos do 1° módulo, dos cursos técnicos na modalidade subsequente/concomitante, da Etec de Cotia;

‐ Conclusão de 90% das Progressões Parciais da Unidade ao final de 2016.

[1] período não superior a 15 dias

Metas associadas:

­> Acompanhamento e desenvolvimento de 100% das progressões parciais ­> Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio ­>

Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo

Projeto: Projeto de Gestão Pedagógica

Responsável(eis): Kenia Cristine Carlos da Silva

Data de Início: 03/02/2016

Data Final: 31/12/2016

Descrição:

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

De acordo com o levantamento realizado pela Diretoria de Serviços Acadêmica, a movimentação de alunos no

2º semestre de 2015, nos apresenta os seguintes números: 16 (dezesseis) desistências, 12(doze) abandonos, 11 (onze)

trancamentos e 08 (oito) transferências. Levando em conta as desistências e abandonos em relação ao número de alunos

matriculados no mesmo semestre, temos um percentual de 5% de evasão, numero este que consideramos alto em relação

ao numero de cursos oferecidos na unidade. Analisando esses números verificamos que os cursos dos eixos de

Informação e Comunicação, Turismo, Hospitalidade e Lazer que iniciaram primeiros módulos no segundo semestre de

2015, indicaram uma perda significativa de alunos, onde o curso de Informática para Internet do eixo de Informação e

Comunicação teve 40 (quarenta) alunos matriculados, e 30 (trinta) alunos foram até o final do módulo, sendo que

houve 03 (três) desistências, 06 (seis) abandonos e 01 (hum) trancamento. Já o curso de Eventos do eixo de Turismo,

Hospitalidade e Lazer, apresentou no 1º módulo no 2º semestre de 2015, 04 (quatro) desistências e 04 (quatro)

abandonos.

Visualizando esse cenário sentimos a necessidade de intensificar nosso trabalho nesses eixos, conforme já

pontuado anteriormente, só o curso técnico em Informática para internet apresentou 50% dos abandonos da unidade e o

curso técnico em Eventos 33,33%. Logo uma análise mais detalhada do controle de frequência, se faz necessária, pois

poderemos verificar um possível abandono antes que ele de fato aconteça.

O site “Revista Escola Publica”[1] apresenta alguns pontos que podem motivar os alunos dos cursos técnicos a

evadirem, dos quais destaco a falta de base teórica e a insatisfação com o curso, itens esses que podem ser minimizados

através de ”materiais didáticos adequados” de acordo com Almério Melquíades de Araújo[2]. Atuando em parceria com

Coordenador de Projeto Responsável pela Orientação e Apoio Educacional que realiza o

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acompanhamento das frequências, teremos subsídios para verificar os reais motivos pelo qual o aluno não tem interesse em

continuar no curso e se há casos de possíveis abandonos, relacionados a problemas de ensino­aprendizagem.

Diante disto proponho através da observação em sala, auxiliar o docente na melhoria de metodologias, estratégias

de ensino e materiais de apoio ao desenvolvimento de aprendizagem, incentivando a socialização das boas práticas

utilizadas em sala de aula e intervir dando suporte quando perceber que a prática utilizada em sala de aula não está

atingindo os alunos, contribuindo para a formação continuada do corpo docente a fim de reduzir a evasão nos cursos

técnicos nos módulos iniciais.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral:

Investigar os principais motivos de evasão dos cursos da unidade escolar.

Objetivos Específicos:

Contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades não atingidas pelos alunos no decorrer das aulas.

Atuar junto aos docentes dos cursos com maior índice de perdas.

Contribuir para a redução da evasão relacionada com a dificuldade de ensino ‐ aprendizagem.

C. META(S) DO PROJETO:

Reduzir em 50% o índice de evasão nos primeiros módulos dos cursos técnicos no período de um ano.

D. METODOLOGIA(S)

Para alcançar o resultado esperado foram traçados procedimentos que se dará no decorrer dos semestres levos que estão

dispostos abaixo:

Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua expectava sobre o curso

escolhido;

Aplicação de avaliação diagnóstica pelos professores aos alunos a fim de detectarem conhecimentos prévios; Socialização

do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e direção com o intuito de facilitar o

desenvolvimento do trabalho docente perante as turmas;

Análise de relatório de frequências fornecido pelo Orientador Educacional;

Verificar as disponibilidades dos docentes em atender alunos com dificuldades de aprendizagem; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 57/70

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Elaboração de planilha de horários para atendimento aos alunos;

Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases tecnológicas dos

componentes curriculares;

Elaboração de pastas para o armazenamento de atividades elaboradas pelos professores para a disponibilização aos

alunos;

Servir de elo de comunicação entre o aluno e o professor dando o feedback em caso de existência de dúvidas sobre

conteúdos e demais atividades;

Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem;

Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto;

Levantamento de movimentação de alunos junto à secretaria acadêmica;

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[3]

Levantamento junto à secretaria acadêmica do perfil dos alunos matriculados nos módulos 10/02/2016

iniciais.

Socializar com o corpo docente o perfil dos alunos dos módulos iniciais 10/02/2015 a 15/02/16

Solicitar aos professores a aplicação de avaliação diagnostica aos alunos a fim de 11/02/2016 a 19/02/16

detectarem conhecimentos prévios;

Realizar o levantamento das disponibilidades dos docentes em atender alunos com 15/02/16 a 19/02/16

dificuldades de aprendizagem e em progressão parcial;

Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua 19/02/16 a 04/03/2016

expectativa sobre o curso escolhido.

Socialização do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e

direção com o intuito de facilitar o desenvolvimento do trabalho docente perante as 07/03/16 a 14/03/16 turmas; Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases

07/03/16 a 14/03/16 tecnológicas dos componentes curriculares;

Observação em Sala de aula e elaboração de pastas para o armazenamento das atividades 07/03/16 a 07/04/16

elaboradas pelos professores para a disponibilização aos alunos;

Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 18/03/16

Elaboração do relatório da observação em sala de aula e feedbacks ao docente observado; 11/04/16 a 20/04/16

Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto 25/04/16 a 06/05/16

Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de matrícula e 10/03/16 a 17/03/16

desistência dos cursos relacionados à dificuldade de aprendizagem, através do contato 09/04/16 a 18/05/16

direto com o aluno, buscando uma solução adequada.

01/06/16 a 15/06/16

Análise de relatório de frequências fornecidas pelo Orientador Educacional que será

17/02/16 a 30/06/16 realizada semanalmente

Elaborar relatório de pesquisa de satisfação e socialização com o corpo docente e direção. 09/05/16 a 16/05/16

Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 20/05/16

Análise de movimentação de alunos no 1º Semestre. 27/06/16 a 01/07/16

Levantamento junto à secretaria acadêmica do perfil dos alunos matriculados nos módulos 18/07/16

iniciais.

Socializar com o corpo docente o perfil dos alunos dos módulos iniciais 19/07/16 a 22/07/16

Solicitar aos professores a aplicação de avaliação diagnostica aos alunos a fim de 18/07/16 a 22/07/16

detectarem conhecimentos prévios;

Realizar o levantamento das disponibilidades dos docentes em atender alunos com 18/07/16 a 27/08/16

dificuldades de aprendizagem e em progressão parcial;

Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua 25/07/16 a 05/08/16

expectativa sobre o curso escolhido.

Socialização do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 58/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

direção com o intuito de facilitar o desenvolvimento do trabalho docente perante as

15/08/16 a 19/08/16

turmas;

Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases 15/08/16 a 19/08/16

tecnológicas dos componentes curriculares;

Observação em Sala de aula e elaboração de pastas para o armazenamento das atividades 15/08/16 a 16/09/16

elaboradas pelos professores para a disponibilização aos alunos;

Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 26/08/16

Elaboração do relatório da observação em sala de aula e feedbacks ao docente observado; 19/09/16 a 29/06/16

Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto 26/09/16 a 07/10/16

07/08/16 a 15/08/16

Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de matrícula e 12/09/16 a 16/09/16

desistência dos cursos relacionados à dificuldade de aprendizagem, através do contato 10/10/16 a 17/10/16

direto com o aluno, buscando uma solução adequada.

11/11/16 a 18/11/16 Análise de relatório de frequências fornecidas pelo Orientador Educacional que será 15/08/16 a 30/11/16

realizada semanalmente.

Elaborar relatório de pesquisa de satisfação e socialização com o corpo docente e direção. 10/10/16 a 19/10/16

Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 04/11/2016

Análise de movimentação de alunos no 2º Semestre. 16/11/16 a 30/11/16

Desenvolvimento de relatório de finalização e socialização dos resultados alcançados. 01/12/16 a 14/12/16

F. RESULTADOS ESPERADOS

Com o desenvolvimento do projeto a expectativa é que em 2016, ocorra uma redução no índice de evasão nos módulos

iniciais, nos 1º e 2º semestres letivos de 2016, em 50%.

Metas associadas:

­> Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio ­>

Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo

Projeto: IMPOSTO DE RENDA SOCIAL 2016

Responsável(eis): Elcida Mendes Neta

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 30/04/2016

Descrição:

FORMULÁRIO PARA PROJETO 2016

Tema: IMPOSTO DE RENDA SOCIAL

Título: DECLARAÇÃO DE IMPOSTO DE RENDA PESSOA FÍSICA

Área: Gestão e Negócios Turma: 2TCN Técnico em Contabilidade

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Prof. Responsável: Elcidia Mendes Neta

Equipe: (Prof./Alunos): Elcidia/José Eduardo/Alunos/Monitoria Informáca.

Jusficava: Dar continuidade ao projeto social que acontece desde 2010.

Objetivos:

Este projeto visa atender à comunidade em geral e auxiliá­la a declarar e enviar suas

declarações de Imposto de Renda Pessoa Física de forma gratuita.

Metas: Gestão Participava.

Desenvolvimento de Projetos Sociais.

Atividades/cronograma:

Instalação no laboratório de Gestão do Software DIRPF: disponível no site da Receita Federal.

Convite aos alunos para participação e montar escala para atendimento no dia do evento.

Divulgação no Site da escola e Imprensa local:

Plantão para atendimento à comunidade: Sábado: 09/04/2016 Horário: 9h às 14hs

Entrega dos relatórios de Atendimento:

Recursos necessários:

Humanos: Professores e Alunos.

Físicos: Laboratório de Gestão; Computadores com acesso à internet; Impressora e Papel Sulfite.

Metas associadas:

­> Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10% ­> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%

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19/07/2016 Centro Paula Souza Projeto: SIMULADO SEMESTRAL ETIM/ENSINO MÉDIO

Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa

Data de Início: 30/05/2016

Data Final: 10/10/2016

Descrição:

Tema: SIMULADO

Título: SIMULADO SEMESTRAL 2016

Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 3ºA E 3ºETIM

Prof. Responsável: Monique Rufino Silva Pessoa

Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos (77) e todos os professores do Ensino Médio e da formação geral do ETIM.

Justificativa:

A ideia do simulado é es mular o conhecimento cien fico necessário para a formação de alunos de nível médio

para sua inserção no mercado de trabalho e no nível superior.

Objetivos:

A PARTICIPAÇÃO NO SIMULADO TEM COMO OBJETIVO TRAZER AS DIVERSAS FORMAS DE CONHECIMENTO COMO MÉTODO DE APERFEIÇOAMENTO E DE APROFUNDAMENTO NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUAGENS, CÓDIGOS, CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.

Metas:

A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do

Estado de São Paulo no Enem.

Atividades/cronograma:

30/05 a 02/06 – Produção das questões do 1º simulado 2016;

07/06 – 1º simulado;

26/03 a 29/09 – Produção das questões do 2º simulado 2016;

03/10 – 2º simulado;

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19/07/2016 Centro Paula Souza Recursos necessários:

Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.

Metas associadas:

­> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo

Projeto: Semana Paulo Freire 2016

Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa

Data de Início: 09/05/2016

Data Final: 13/05/2016

Descrição:

Título: Semana Paulo Freire

Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM

Prof. Responsável: Monique Rufino Silva Pessoa

Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos e professores ‐ 235 alunos e 9 professores

Justificativa:

A Semana Paulo Freire tem o intuito de apresentar aos alunos reflexões, análises, produção teatral, musical e palestras

de diversos temas que ocorrem cotidianamente no mundo social e científico.

Objetivos:

DEMONSTRAR A COMUNIDADE ESCOLAR NOVOS MODELOS DE ENSINO‐APRENDIZAGEM, COLOCANDO EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS TRABALHADAS NOS COMPONENTES CURRICULARES AO LONGO DO ANO LETIVO.

Metas:

A participação deste projeto tem como meta valorizar a postura ética e cidadã por meio de atividades dentro e fora da

comunidade escolar.

Atividades/cronograma:

09/05: Apresentação da entrevista com o Paulo Freire no programa do Serginho Groisman “Matéria Prima” da TV

Cultura.

09/05: Discussão sobre o Desastre Ambiental de Mariana – MG.

09/05: Debate sobre Democracia e República

09/05: Oficina: Estação Meteorológica http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 62/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

10/05: Palestra sobre Abolição da Escravatura e Lei Áurea

11/05: Palestra sobre Legislação e Gestão de Pessoas

12/05: Conversa com a Psicóloga Ana Paula Donate sobre “Sexualidade no âmbito da psicologia”

12/05: Apresentação musical com a Banda Trio José

13/05: Debate sobre “Mulheres Negras”

Recursos necessários:

Uso da sala de aula, laboratório de informáca, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.

Metas associadas:

­> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

Projeto: Olimpíada Brasileira de Biologia ­ 2016 (Ambiojovem)

Responsável(eis): Thais Malaquias Pastor

Data de Início: 29/02/2016

Data Final: 10/11/2016

Descrição:

Tema: Olimpíada de Biologia

Título: Olimpíada Brasileira de Biologia – 2016 (Anbiojovem)

Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM

Prof. Responsável: Thais Malaquias Pastor

Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos e professores ‐ 25 alunos e 1 professor

Jusficava:

A Olimpíada de Biologia tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no ensino de

biologia.

Objetivos:

DEMONSTRAR A COMUNIDADE ESCOLAR NOVOS MODELOS DE ENSINO‐APRENDIZAGEM, COLOCANDO EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS TRABALHADAS NOS COMPONENTES CURRICULARES AO LONGO DO ANO LETIVO E TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA DE BIOLOGIA ASSIM COMO

ESTRUTURAR O PROCESSO ENSINO‐APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS.

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Metas:

A participação deste projeto tem como meta valorizar a postura éca e cidadã por meio de avidades dentro e fora

da comunidade escolar.

Atividades/cronograma:

09/11/2015 a 18/03/2016: Inscrições

09/042/2016: Realização da Prova da 1ª Fase 12/04 a 15/04/2016: Lançamento dos Resultados da 1ª Fase

25/04/2016: Divulgação dos candidatos selecionados para parciparem da 2ª Fase e divulgação de

locais de prova no site www.anbiojovem.org.br

15/05/2016: Realização da Prova da 2ª Fase ‐ Dia 15 de maio de 2016 de 09h às 13h em local a ser

definido pelo coordenador Estadual da OBB.

27/05/2016: Divulgação de resultados da 2ª Fase e alunos selecionados para parciparem do treinamento prático previamente à participação nas Olimpíadas Internacionais, no site www.anbiojovem.org.br – Dia 27 de maio de 2016

06 a 17/06/ 2016: Treinamento prático de 15 alunos selecionados na segunda fase nos laboratórios da UERJ, UFF, UNIRIO, UFRJ, Instituto de Tecnologia ORT e Instituto Butantan

Recursos necessários:

Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.

Metas associadas:

­> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

Projeto: SEMANA TÉCNICA INTERDISCIPLINAR INTEGRADA DA ETEC DE COTIA

Responsável(eis): Wagner Lopes de Agui\ar

Data de Início: 01/09/2016

Data Final: 30/11/2016

Descrição:

TEMA: SEMANA TÉCNICA INTERDISCIPLINAR INTEGRADA DA ETEC DE COTIA

TÍTULO: INTERGRAÇÃO

EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS

PROFESSOR RESPONSÁVEL: Wagner Lopes de Aguiar

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19/07/2016 Centro Paula Souza

EQUIPE (PROF./FUNC./ALUNO): Alexandre Peres, Elcidia Neta, Marcio Ribeiro, Wagner Lopes de Aguiar

JUSTIFICATIVA: O TRABALHO EM EQUIPE E VISÃO SISTÊMICA SÃO INGREDIENTES ESSENCIAIS PARA FORMAÇÃO DE UM BOM PROFISSIONAL, COM FERRAMENTAS QUE OFERECEM O DESENVOLVIMENTO DESSES ITENS, OS DISCENTES DA ETEC DE COTIA, TEM A POSSIBILIDADE DE MOSTRAR TODO SEU POTENCIAL E APRIMORAR PONTOS ESSENCIAIS PARA SUA FORMAÇÃO TÉCNICA, ALÉM DE PRESTIGIAR TRABALHOS DE CURSOS DIFERENTES.

OBJETIVOS: PROMOVER AO PÚBLICO, ALUNOS DOS DIFERENTES ÁREAS TECNOLÓGICAS DA UNIDADE ESCOLAR, COMUNIDADE E EMPRESAS CONVIDADAS, UMA VISÃO DAS DIVERSAS ATIVIDADES REALIZADAS POR DISCENTES, COM TEMAS RELACIONADOS AOS CURSOS, RESPECTIVAMENTE.

INTEGRAR OS ALUNOS INTERDISCIPLINARMENTE, COM ATIVIDADES RELATIVAS AO MUNDO PROFISSIONAL, BUSCANDO DIMINUIR EVASÃO.

ABRIR A UNIDADE ESCOLAR AO PÚBLICO DE COTIA E REGIÃO, PROMOVENDO OS CURSOS OFERECIDOS.

METAS:

DIVULGAR OS CURSOS TÉCNICOS EM COTIA E REGIÃO, AO INTEGRAR APROXIMADAMENTE 400 ALUNOS COM MOSTRAS DE ATIVIDADES DOS CURSOS TÉCNICOS DE ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE, EVENTOS, INFORMÁTICA E REDES DE COMPUTADORES.

ATIVIDADES/CRONOGRAMA:

09/16 – 10/16: EXPOSIÇÃO DAS REGRAS E TEMAS PARA APRESENTAÇÃO, CONFECÇÃO DE CRONOGRAMA E CONVITE PARA AS APRESENTAÇÕES.

10/16‐11/16: DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS E EXPOSIÇÃO NAS DEPENDÊNCIAS DA ETEC DE COTIA

RECURSOS NECESSÁRIOS:

SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA PARA EVENTUAIS APRESENTAÇÕES.

Metas associadas:

­> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades

escolar em 10% ­> Melhorar o envolvimento dos

docentes nos projetos em 10% ­> Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos

Sociais

Projeto: PASCOA FELIZ 2016

Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa e Roberto Luciano da Silva

Data de Início: 01/03/2016

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Data Final: 28/04/2016 Descrição:

O principal objetivo deste projeto é criar nos alunos, a sensibilidade de que existem pessoas menos favorecidas e que é importante não só como ser humano, mas também como cidadão auxiliar aqueles que necessitam. Alem disso, praticar as diversas formas de planejamento e execução de projetos, bem como a busca de recursos e parcerias.

Justificativa:

Como em todos os lugares do mundo, Cotia também possui uma população carente que normalmente habita a

periferia dos municípios; dessa população, grande parte trata­se de crianças sem acesso às chamadas “épocas http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php0

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19/07/2016 Centro Paula Souza festivas”, tais como o Natal, Dia das Crianças e Páscoa. Cabe a sociedade como um todo, e especialmente às

escolas como espaço social a ajuda da inclusão dessas crianças carentes. A comunidade a ser atendida será escolhida pelos alunos, Número de crianças a serem atendidas: 200.

Recursos Necessários:

Humanos: Professores e alunos do Ensino Médio, Etim e cursos técnicos

Físico – O evento se dará na Etec de Cotia, e a paróquia se responsabilizará por trazer as crianças.

Cronograma:

Busca de Parceiros/Patrocinadoras (Lanche e Ovos de Páscoa) – 01/03 a 18/03

Compra dos ovos de páscoa e dos materiais auxiliares – 21/03

Festa da Páscoa (8 as 12 hs) com brincadeiras lúdicas, lanches e entrega de ovos – 24/03

Entrega do relatório do evento pelos alunos – 28/04 Metas associadas:

­> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10% ­> Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

Projeto: NATAL SOLIDÁRIO 2016

Responsável(eis): Cristiani Dias Nascimento

Data de Início: 12/09/2016

Data Final: 12/12/2016

Descrição:

Resumo:

Cultivar nos alunos, professores e funcionários o espírito de natal solidário, possibilitando à representações de

todos os segmentos a vivencia da solidariedade, proporcionando as crianças de comunidades da cidade um dia

especial, distribuindo brinquedos, fornecendo lanches, kits de doces e relizando diversas brincadeiras.

Justificativa: O Natal solidário deve despertar nos alunos, professores e funcionários, o desejo e necessidade de dar continuidade

ao momento de solidariedade não só no natal, tão importante quanto fazer uma doação, é conhecer a realidade em

que vivemos e a realidade em que vivem as crianças das comunidades locais. Recursos Necessários:

Humanos – Como o evento se dará em um sábado letivo deverão participar a Direção, Coordenadores,

Professores, Alunos e funcionários.

Cronograma: Busca de Patrocínio nas empresas locais (comercio e indústria) ­ 12/09 a 14/11/2016

Dia da Festa:

­ Café da Manha

­ Teatro

­ Dança

­ Lanches

­ Brincadeiras ­ 03/12/2016

­ Grupo de Fantoches

­ Apresentação da Banda da Guarda Civil de Cotia

­ Chegada do Papai Noel com entrega de Presentes

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Entrega do Relatório do Evento ­ 12/12/2016 Metas associadas:

­> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10% ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10% ­> Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais

Projeto: OBMEP 2016 ­ Olimpiada de Matemática

Responsável(eis): Irene Szuster Woloszyn e Monique Rufino Silva Pessoa

Data de Início: 22/02/2016

Data Final: 30/11/2016

Descrição:

Tema: Olimpíada de Matemática

Título: 12ª Olimpíada Brasileira de Matemácas das Escolas Públicas

Área: Ensino Médio e ETIM Turmas:1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM

Prof. Responsável: Irene Szuster Woloszyn e Monique Rufino Silva Pessoa

Equipe: (Prof./Func./Alunos): Todos os alunos do Ensino Médio e ETIM – 235 alunos

Jusficava:

A Olimpíada de Matemática tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no ensino da

matemática.

Objetivos:

A PARTICIPAÇÃO NA OBMEP TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA ÁREA DA MATEMÁTICA, ASSIM COMO ESTRUTURAR O PROCESSO ENSINO‐APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.

Metas:

A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do Estado

de São Paulo no Enem.

Atividades/cronograma:

22/02 a 01/04 – Inscrição da Escola;

07/06 – 1ª fase da OBMEP;

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19/07/2016 Centro Paula Souza

20/06 – Data limite para as escolas enviarem os cartões resposta dos alunos classificados para a 2ª fase;

10/08 – Divulgação dos classificados para a 2ª fase;

10/08 a 10/09 – Indicação das escolas dos professores dos alunos classificados da 2ª fase;

10/09 – 2ª fase;

30/11 – Divulgação dos premiados.

Recursos necessários:

Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos

alunos. Metas associadas:

­> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo ­>

Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%

PROJETOS FUTUROS

Projeto: PLATAFORMA DE ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS EM PROGRESSÃO PARCIAL

Responsável(eis): ALEXANDRE PERES E KÊNIA CRISTINE CARLOS DA SILVA

Data de Início: 02/02/2013

Data Final: 30/11/2017

Descrição:

Historicamente o acompanhamento dos alunos em progressão parcial é dificil de ser realizado. Muitas vezes o aluno

que fica em progressão parcial não tem o acompanhamento necessário por parte do professore responsável, as

vezes porque muda o professor do componente curricular no semestre/ano seguinte, as vezes porque o professor

se vê impedido pela falta de tempo a acompanhar o aluno. Pensando nesse problema e com vistas ao Portal da Etec de Cotia que deverá estar terminado e operante no ano

de 2015, passaremos então através da plataforma moodle já bastante utilizada pelo Centro Paula Souza, a produzir

formas de acompanhamento dos alunos em progressão parcial à distancia. Os efeitos dessa utilização seriam imediatos, pois o aluno participaria ativamente de sua progressão parcial, o

professor poderia previamente lançar mão de material e avaliação da aprendizagem on­line, facilitando o trabalho de

todos. Acabaríamos com o pacto da mediocridade, onde muitas vezes, o docente finge que aplica uma progressão parcial

e o discente finge que aprende. Metas associadas:

­> Comunicação Etec Cotia ­> Estar entre as 50 melhores do Enem ­> Melhorar o sistema de avaliação e seus controles ­> Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais

Projeto: Instalação de Ar condicionado Laboratorios e Multi Meios

Responsável(eis): Rogerio Eduardo Criado

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 17/08/2017

Descrição:

Segundo Lamberts; Ghisi; Abreu & Carlo (2005, p.5), define­se conforto térmico como o estado mental que expressa a satisfação do homem com o ambiente térmico que o circunda. A não satisfação pode ser causada pela sensação de desconforto pelo calor ou pelo frio, quando o balanço térmico não é estável, ou seja, quando há diferenças entre o calor produzido pelo corpo e o calor perdido para o ambiente.

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19/07/2016 Centro Paula Souza Temperaturas elevadas trazem prejuízos para os homens, afetando sua saúde, provocando desequilíbrio hemodinâmico pela perda de água e sal, distúrbios no sistema circulatório, convulsões e até caibras. Tais dados tomam maiores proporções se consideramos que nosso país tem temperaturas e umidade bastante altas na maior parte do ano.

O ar condicionado é o processo de regulamento da temperatura, da umidade, da limpeza e da distribuição do ar.

Com uma unidade de ar condicionado podemos criar uma atmosfera em que nos sintamos mais confortáveis, com a temperatura e a umidade mais adequadas para nós. As unidades de ar condicionado modernas produzem um ar limpo, fresco e saudável, desumidificando o ar e impedindo a formação de bolor. Tudo isto é possível sem quaisquer correntes de ar ou ruídos. Resumindo, o ar condicionado faz-nos sentir melhor, mais ativos e em forma, e traz-nos inúmeras vantagens, porque quando nos sentimos melhor somos mais imaginativos e produtivos. Há uma correlação entre a produtividade duma pessoa ativa e a temperatura do ambiente que a rodeia. Um ambiente demasiado quente, demasiado frio ou demasiado úmido não contribui de forma alguma para uma maior eficiência no trabalho e no estudo.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Aparelhos de Ar condicionado (já adquiridos pelo Centro Paula Souza)

CRONOGRAMA:

Levantamento de Orçamentos para Instalação ­ 05/03 a 04/05

Apresentação num primeiro momento dos custos para a Prefeitura de Cotia ­ 11/05

Se necessário, apresentação dos custos para o Centro Paula Souza ­ 04/06

Se positivo, início dos trabalhos de instalação e manutenção dos equipamentos ­ 10/07

Inauguração do Sistema de Ar Condicionado ­ 17/08

Metas associadas:

­> Instalação de Ar Condicionado nos laboratórios e Sala de Multi Uso

Projeto: Implantação do Curso Técnico de Logística

Responsável(eis): Rogério Eduardo Criado

Data de Início: 10/02/2016

Data Final: 10/02/2017

Descrição: A logística é uma área em crescimento acelerado no Brasil, impulsionada pelo desenvolvimento

econômico e pela competitividade no ambiente empresarial e organizacional. Em nossa região

acontece o mesmo em que no restante do país. A revista Exame em sua edição de Dezembro de

2015, já apontava nossa região como um grande polo do setor logístico, em função do fácil acesso ao

Rodoanel Mario Covas que atinge as rodovias Raposo Tavares, Castello Branco, Regis Bitencourt,

Dutra e o complexo Anchieta­Imigrantes. Há menos de 10 km da Escola, foi inaugurado o CLR ­

Centro Logístico Raposo Tavares, com um galpão próprio pronto e em funcionamento, além de uma

área de mais de 97 mil m2, onde funcionará um condomínio de galpões (30 galpões logísticos), onde

estima­se um excelente futuro para profissionais dessa área. A implantação do curso é fruto da

necessidade crescente de profissionais especializados e qualificados na região que busca pessoas

especializadas em planejamento, execução, controle e avaliação de processos como movimentação, distribuição

e armazenagem, podendo atuar:

• Em órgãos públicos;

• Em empresas industriais, comerciais e de serviços;

• Em organizações não governamentais;

• Em outras organizações, que incluam processos de logística nas suas atividades.

Metas associadas:

­> Implantação de Novos Cursos

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 69/70

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19/07/2016 Centro Paula Souza

Aos cinco (05) dias do mês de maio (05) de Dois mil e dezesseis (2016), as dezenove (19) horas na sala da direção da Etec de

Cotia sob a presidencia do Prof. Hélio Pessolato, diretor da escola, contando com a presença do Diretor de Serviços Acadêmicos,

Prof. Rogério Eduardo Criado, o Orientador Educacional, Prof. Roberto Luciano da Silva, representando os coordenadores de

curso, a Profa. Monique Rufino Silva Pessoa, representando os professores o Prof. Mario da Silva de Jesus, representando os

servidores técnico­administrativos a Sra. Solange Isabel Soares, representando os demais segmentos de interesse da escola o Sr.

Antonio Dias do Carmo. Durante foram apresentados os diversos itens da composição do presente Plano Plurianual de Gestão

2016­2020. Foi explicado pelo Prof. Hélio que em virtude do afastamento médico da Profa. Kênia Cristine Carlos da Silva,

coordenadora pedagógica, a presente reunião e consequentemente a entrega deste plano sofreu atrasos apontados pela Supervisão

Escolar em sua primeira avaliação do Plano. Os presentes emitiram o seguinte parecer: "Este conselho no uso de suas atribuições,

após análise e apreciação do Plano Plurianual de Gestão 2016­2020, delibera nos termos do artigo 10, inciso I e II, do artigo 11,

inciso I e IV do Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza ­

Deliberação Ceeteps nº 003 de 18­07­2013, favoravelmente e aprova na integra o referido plano, estando de pleno acordo com

sua execução". O Prof. Hélio agradeceu a todos a presença e deu por encerrada a reunião que foi por mim, Cristiani Dias

Nascimento, Assistente Técnico Administrativo lavrada e assinada com os demais.

Obs.: O original da Ata de Reunião extraordinária de Conselho de Escola aqui referida encontra­se

arquivada no Livro Ata do Conselho de Escola em sua página 22­B na Diretoria da Escola Técnica.

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