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POL3140Psychologie politique
Cours 3
La personnalité
Programme
Qu’est-ce que la personnalité?
Trois approches
Une illustration: l’autoritarisme
Qu’est-ce que la personnalité?
Cours 3
La personnalité
Une définition générale
Personnalité:
Régularités dans le comportement d’un individu en réponse à des stimuli divers
La personnalité
Unique à chaque personne
Relativement stable
Influence comportements et pensées
Trois approches
Cours 3
La personnalité
Approche psychanalytique
Lancée par Freud
Le monde de l’inconscient
Le ça, le moi et le surmoi
Application: psychobiographie
Critique: vérification empirique?
Approche des traits
Lancée par Allport
Caractéristiques stables
Big 5: névrose, extraversion, amabilité, ouverture, consciencieux
Application: profil d’un leader
Approche des motivations
Buts et objectifs
3 principales: besoin de pouvoir
besoin d’affiliation
besoin de réalisation
Application: concordance entre leader et population
Une illustration: l’autoritarisme
Cours 3
La personnalité
L’autoritarisme
Point de départ:
–The Authoritarian Personality
– Adorno, Frenkel-Brunswick, Levinson et Sanford (Berkeley)
– 1950
L’autoritarisme conformité et conventionnalisme soumission et idéalisation de l’autorité hostilité et agressivité contre déviants conservatisme social, politique et écon. ethnocentrisme rigidité mentale défense de l’égo superstition anti-intraception
L’autoritarisme
Sources:
pratiques de socialisation oppressives, punitives et restrictives de leur famille lorsqu’ils étaient jeunes
L’autoritarisme
Critiques: – mesure ne capture pas toutes les
formes d’autoritarisme– failles méthodologiques des
échelles – recours à des échantillons non-
représentatifs – refus de sérieusement considérer
des explications alternatives
L’autoritarisme, prise 2
Renouveau:
– Robert Altemeyer (Manitoba)
– 1981, 1989, 1996
– nouvelle mesure, nouvelle explication
L’autoritarisme, prise 2
3 dimensions:
– soumission autoritaire
– agression autoritaire
– conventionnalisme
L’autoritarisme, prise 2 Exemples d’affirmation:
– "L’obéissance et le respect de l’autorité sont les valeurs les plus importantes que les enfants devraient apprendre."
– "Nous devons nous débarrasser des groupes déviants et des faiseurs de troubles pour préserver la loi et l’ordre."
– "Notre pays sera détruit un jour si on n’élimine pas la perversion qui s’attaque à notre fibre morale et nos valeurs traditionnelles."
L’autoritarisme, prise 2 Les autoritaires:
– appuient davantage les actes illégaux des gouvernements
– appuient moins la charte des droits et libertés – sont moins sensibles à l’abus des droits
humains – octroieraient des sanctions plus sévères aux
criminels– octroieraient des sanctions moins sévères
aux autorités– octroieraient des sanctions plus sévères aux
déviants
L’autoritarisme, prise 2 Les autoritaires:
– administrent des chocs plus élevés dans une expérience où ils peuvent choisir l’intensité
– sont plus ethnocentriques– sont plus hostiles envers les homosexuels– seraient près à participer à l’élimination de
groupes radicaux– partagent davantage les croyances
religieuses traditionnelles– appartiennent davantage aux branches
orthodoxes ou fondamentalistes de chaque religion
L’autoritarisme, prise 2 Les autoritaires:
– adhèrent davantage à des rôles sexuels traditionnels
– sont plus conformes aux normes sociales – ont des scores plus élevés sur une échelle
de conservatisme socio-politique– ont davantage tendance à voter pour des
partis de droite – ont davantage tendance à être des
législateurs de droite
L’autoritarisme, prise 2 Les autoritaires:
– tendent à croire qu’il y a beaucoup de problèmes
– sont moins habiles à déceler des inférences fausses
– appuient davantage des idées contradictoires – sont moins exigeant dans le jugement des
preuves suffisantes– sont plus vulnérables à l’erreur fondamentale
d’attribution – ont davantage de doubles standards– ne sont pas conscients de leur autoritarisme
L’autoritarisme, prise 2
Comment devient-on autoritaire?
– un peu en raison de la génétique
– un peu en raison des parents
– un peu en raison des amis
– beaucoup en raison des expériences de vie
L’autoritarisme et la menace
Doty, Peterson et Winter, 1991:
– deux périodes (1978-82 / 1983-87)
– instabilité sociale / politique / économique élevée puis faible
– manifestations d’autoritarisme
– chute de l’autoritarisme
Conclusion
Cours 3
La personnalité
