Poradenství pro profesní orientaci a volbu povolání

  • View
    40

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Poradenství pro profesní orientaci a volbu povolání. Mgr. Věra Konečná Praxe ve školní psychologii PSY460. Legislativa – přijímací řízení. - PowerPoint PPT Presentation

Text of Poradenství pro profesní orientaci a volbu povolání

  • Poradenstv pro profesn orientaci a volbu povoln Mgr. Vra Konen

    Praxe ve koln psychologii PSY460

  • Legislativa pijmac zenZkon . 243/2008 Sb., kterm se mn pravidla stanoven kolskm zkonem (561/2004 Sb.) pro pijmn uchaze ke stednmu vzdlvn (innost od 4. 7. 2008)

    Vyhlka . 46/2008 Sb., kterou se mn vyhlka . 671/2004 Sb., kterou se stanov podrobnosti o organizaci pijmacho zen ke vzdlvn ve stednch kolch

  • Pijmac zenk podv pihlku pmo editeli Stermny: do 30.3.08, s talentovou zkoukou do 30.11.08Z potvrzuje prospch na pihlkch, nemla by potvrdit vce ne 3 pihlky (plat i pro vcelet gymnzia, bez poplatk, nen povinnost Z pihlky zajistit)1. kolo pijmaek v obdob od 22.4. do 7.5.2009 (pesn termny oznm editel S do 31.1.09)zkon ukld vyhlsit pro 1. kolo 2 rzn termnyk je povinen do 5ti dn od doruen rozhodnut o pijet poslat na S zpisov lstek (1 kus vyd Z) editel S me vyhlsit dal kola pijmaek (poet pihlek nen omezen)Z mus zpracovvat vstupn hodnocen k (S k nmu nemus, ale me pihlet)

  • Vchodiskakoln vzdlvac program (vychzejc z Rmcovho vzdlvacho programu)

    Vyhlka . 72/2005 Sb., o poskytovn poradenskch slueb ve kolch a kolskch poradenskch zazench zahrnujc standardn innosti kol

    Koncepce poradenskch slueb poskytovanch ve kole, .j.: 27317/2004-24

  • Rmcov vzdlvac programvzdlvac oblast lovk a svt prcena 1.stupni povinn tematick okruhy: Prce s drobnm materilem, Konstrukn innosti, Pstitelsk prce, Pprava pokrmna 2.stupni 8 tematickch okruh (min. 2 jsou povinn): Prce stechnickmi materily, Design akonstruovn, Pstitelsk prce achovatelstv, Provoz a drba domcnosti, Pprava pokrm, Prce slaboratorn technikou, Vyuit digitlnch technologi Svt prce povinn tematick okruh (8.-9.ronk)

  • Svt prce Volba povoln - uivotrh prce povoln lid, druhy pracovi, charakter a druhy pracovnch innost, poadavky kvalifikan, zdravotn a osobnostn, rovnost pleitost na trhu prcevolba profesn orientace sebepoznvn: osobn zjmy a cle, tlesn azdravotn stav, osobn vlastnosti a schopnosti, sebehodnocen, vlivy na volbu profesn orientace, informan zkladna pro volbu povoln, prce sprofesnmi informacemi avyuvn poradenskch sluebmonosti vzdlvn npl uebnch a studijnch obor, pijmac zen, informace aporadensk slubyzamstnn pracovn pleitosti vregionu, zpsoby hledn zamstnn, psan ivotopisu, pohovor u zamstnavatele, problmy nezamstnanosti, ady prce, prva apovinnosti zamstnanc a zamstnavatelpodnikn druhy a struktura organizac, nejastj formy podnikn, drobn a soukrom podnikn

  • Vchovn karirov poradcekoordinace mezi karirovm vzdlvnm a diagnosticko-poradenskmi innostmiskupinov eten k volb povoln, administrace zjmovch dotaznk v rmci sv kompetence, analza preferenc v oblasti volby povolnindividuln poradenstv km a rodim (ve spoluprci s TU a pp. P)spoluprce se kolskmi poradenskmi zazenmi a pp. Pskupinov nvtvy adu prce, poskytovn informac, pp. veletrh S v Brn

  • innost kolnho psychologadiagnostika v rmci profesnho poradenstvindividuln poradenstv km a rodimposkytovn informacspoluprce s vchovnm/karirovm poradcem, TUspoluprce s uitelem Volby povoln, pp. ast na vucekrtkodob tematick projekty (v rmci vuky, vjezd ap.)spoluprce se kolskmi poradenskmi zazenmi (v ppad k se zdravotnm postienm)

  • Tmata pro prci se skupinousebepoznn (osobnost, typologie, mylen, siln a slab strnky, hierarchie hodnot, sebepojet, atd.)rozhodovn (pekonvn pekek, zvldn stresu, reakce na kritiku, nov situace)plnovn (hospodaen s asem, kalend akc, stanoven cl)monosti, informan zkladna (kde hledat?)rovnost pleitost na trhu prceadaptace na ivotn zmny (pijmac pohovor, ivotopis, vyplovn formul, kazuistiky)techniky a hygiena uen (naute se uit, studijn styly)

  • Diagnostika v rmci profesnho poradenstvnadn, rozumov pedpokladyosobnostzjmymotivace, voln vlastnosti, hodnotov orientacespeciln schopnosti a dovednosti (motorick, prostorov, umleck ap.)analza kolnho prospchu, poruchy uen, zdravotn omezen ap.pedstavy a oekvn rodi

  • Organizace profesnho poradenstvz leden/nor (nronost)souhlasy, dobrovolnost, motivace, tdn schzkyhromadn vyeten rozumovch schopnost (dopoledne), test znalost (dopoledne, dle zjmu)hromadn vyeten osobnosti, zjm (odpoledne)domc kol (povdka), nhradn termnyanalza vsledk, sepsn zprvyobjednvn rodi, termnyindividuln konzultace s rodiem a kempedn informac kolskho poradenskmu zazen (po domluv s rodii)

  • Psychodiagnostick baterieZ Heyrovskho 32I-S-T 2000 R i test znalostHSPQDotaznk volby povoln, Hollandv model RIASECDotaznk pro ka vlastn pravapovdkakresba stromukoln prospchinformace od uitelPPP BrnoI-S-T 2000 RNEO ptifaktorov osobnostn inventObrzkov test profesn orientace (Mezera), vyuv model RIASECDotaznk pro ka vetn prospchu z 8. tdyspeciln pedagogick vyeten k s SPU, potvrzen k pijmacmu zen

  • Diagnostika rozumovch schopnostvcedimenzionln testy (komplexn)Test struktury inteligence (I-S-T 2000 R, Amthauer)Wechslerv inteligenn test pro dti (WISC-III)Vv inteligenn test (1987) u mladch dt a k s podprmrnmi vkony ve kole, skupinov, 7 subtestMeiliho Analytick test inteligence skupinov, 6 subtestjednodimenzionln testy (orientan, g faktor)testy Ravenovy progresivn maticeanv test intelektovho potencilu

  • Test struktury inteligence I-S-T 2000 RR. Amthauer a kol., 2001; A. Plhkov, 2005, Praha: Testcentrumzkladn modul (piblin 2 hodiny)verbln, numerick a figurln inteligence (9 subtest, asi 92 minut)zkouky pamti pro slova a obrazce (2 subtesty, 20 minut s pestvkou)rozen modul (asi 45 minut)test znalost (verbln, numericky, figurln kdovan)fluidn a krystalizovan inteligence

  • Diagnostika osobnostiEysenckovy osobnostn dotaznky B-JEPI, DOPEN (stedokolci), m extraverzi/ introverzi a stupe neuroticismu, emon stabilitu/ labilituCattellv Osobnostn dotaznk pro mlde HSPQ, 14 osobnostnch vlastnostNEO ptifaktorov osobnostn invent (Hebkov, Urbnek, 2001, Testcentrum)projektivn testy (Kresba stromu)sebehodnotc kly

  • Cattellv osobnostn dotaznk (HSPQ)High School Personality Questionnaire (1963)14 faktor osobnosti bipolrn osobnostn rysyfaktory I. dubezprostednost uzavenostsmlost - plachostvysok/nzk krystalick intelig.cit. choulostivost/tvrdostcitov stlost/nestlostzdrenlivost drun aktivnostvzntlivost klidnostsebenejistota sebedvraprbojnost poddajnostsobstanost zvislostnadenost sklenostsebevlda nedostatek sebevldyzodpovdnost svvolnostvysok/nzk pudov naptfaktory II. du (spoleensk introverze/extraverze, zkostnost/vyrovnanost, vzpurnost/oddanost)

  • Diagnostika zjmTest veobecnch zjmovch struktur (AIST-R, Bergmann, Eder; Testcentrum, Mezera, 2006, PC verze)Obrzkov test profesn orientace (Mezera, Psychodiagnostika, pipravovn k vydn)vychz z Hollandova hexagonlnho modelu RIASECTest profesnch zjm BIT (Irle, Allehoff; Testcentrum, Muhi, 2004)Dotaznk volby povoln a plnovn profesn kariry DVP (Jorin a kol.; Testcentrum, Hoskovcov, 2003)podle Self-Directed Search Johna Hollanda

  • Hollandv model zjm60. l. 20. st., John L. Holland, teorie RIASECzklad vtiny dotaznk zjmov orientace (peloen do 25 jazyk)tm vichni lid mohou bt zaazeni do jedn ze esti osobnostnch/pracovnch skupin

    RIASECR: realistick, technick, praktickI: investigativn, analytick, vdeckA: umleck, tvoivS: spoleensk, sociln, empatickE: ekonomick, podnikav, iniciativnC: cizelujc, konvenn, spodan

  • Analza dalch dajkoln prospch ukazatel obecn schopnosti, studijn smovnpstup k vuce, motivace k uen (svdomitost, pracovitost, systematinost, konformita ap.)pravdpodobnost pijetvysvden i z nich ronk (vvoj, vkyvy)porovnvn s vsledky inteligennho testuinformace od rodi (akceptace, usmrnn)pn a pedstavy, zdvodnn jejich volbyhodnocen dtte a oekvn

  • Poradensk profesn rozhovordomluva na termnu, mstu, o em to bude, dlce setkn (45 minut)kdo se m schzky zastnit a propprava prosted (vtrn, teplota, kapesnky, prostorov uspodn, oberstven ap.)po pchodu nvtvy naladn pedstavenkonverzan vmna, oberstvenseznmen s tmatem, clem, dlkou setkn

  • Poradensk profesn rozhovorsdlovn informac (psycholog, rodi/e, dt)konkrtn popis vsledk, jak je vnmm (dt vsledky do kontextu, co ve se do nich promt)jak situaci vnm kjak to vid rodi(j sdlen)zskn maxima informac pro porozumn situacipojmenovn spornch bod (v bnm poradenskm rozhovoru formulace zakzky)vyjasnn poteb, motivac, zjm, doplnn kontextu, oekvn (relnost)hledn vhodnho een

  • Poradensk profesn rozhovorukonen rozhovorurekapitulace setkn na em jsme se domluvili, s m se aktuln rozchzmenabdka dal konzultace (v ppad poteby)pedn zprvy, vsledk

    dokumentace prbhu a vsledku

  • LiteraturaPeov, I., amank, M. (2006). Poradensk psychologie pro dti a mlde. Praha: Grada. (s. 135-138)Kucharsk, A. (2002). Profesn poradenstv ve kolstv. In Hadj Moussov, Z., Duplinsk J.: Diagnostika. Pedagogicko psych. poradenstv II. Praha: UK. (s. 123-142)Mezera, A. (2002). Pro jak povoln se hodm? Praha: Computer Press.Fontana, D. (1997). Psychologie ve koln praxi. Praha: Portl. (s. 317-336)Svoboda, M. a kol. (2001). Psychodiagnostika dt a dospvajcch. Praha: Portl. (s. 679-693)

  • Dal zdroje informacwww.infoabsolvent.cz (ISA Informan systm o uplatnn absolvent, VIP-Karira)www.uiv.cz (stav pro informace ve vzdlvn)www.nuov.cz (Nrodn stav odbornho vzdlvn)www.atlasskolstvi.czwww.scio.czwww.icm.cz (Nrodn informan centrum pro mlde) atd.