Pregled zajedničkih aktivnosti za 2012. godinu

Pregled zajednikih aktivnosti za 2012. godinuPregled zajednikih aktivnosti za 2012. godinu
Biraj ispravno »Danas izaberite kome ete sluiti… Ja i moj dom sluit emo Jahvi« ( Jošua 24:15 ).
II
Upute za zajednike aktivnosti i djeji prikaz na sakramentalnom sastanku Drage lanice predsjedništva Male škole i drage voditeljice glazbe!
Ove godine imate priliku poduavati djecu o vanosti donošenja ispravnih odluka. Uenje donošenja dobrih odluka vaan je dio nauma našeg Nebeskog Oca za nas i donijet e mnoge blagoslove. Nastojte pozvati Duha Gospodnjeg dok uz molitvu poduavate lekcije iz ovog pregleda. inei to, djeca e nauiti da mogu primiti pomo u donošenju odluka slijedei primjer Isusa Krista, ivei evaneoska naela i obraajui panju na poticaje Duha Svetoga. Donošenje ispravnih odluka pomoi e im da ostanu na putu do našeg Nebeskog Oca.
Cijenimo vaše vjerno sluenje dok volite i poduavate dragocjenu djecu u svojoj Maloj školi. Molimo za vas i znamo da e vas Gospodin blagosloviti dok sluite u ovom vanom pozivu.
Vrhovno predsjedništvo Male škole
Upute za zajednike aktivnosti
Evaneoska poduka
Koristite ovu knjiicu dok se pripremate poduavati 15 minutnu lekciju svakog tjedna za vrijeme zajednikih aktivnosti. Moete nadopuniti tjed ne lekcije drugim materijalima koje je odobrila Crkva, poput asopisa Liahona. Sljedee e vam smjernice pomoi da planirate i odrite lekcije.
Volite one koje poduavate. Pokaite svoju ljubav prema djeci pamtei njihova imena te upoznava- jui njihove interese, talente i potrebe.
Poduavajte nauk po Duhu. Dok pripremate lekcije, molite se za vodstvo i nastojte jaati svoje svjedoanstvo o naelima koja ete poduavati. To e vam pomoi da poduavate po Duhu.
Potaknite uenje. Ova je knjiica osmišljena da vam pomogne znati ne samo što poduavati ve i kako poduavati i potaknuti marljivo uenje. Nauk ete poduavati uinkovitije inei sljedee tri stvari u svakoj lekciji:
1. Odredite nauk. Jasno predoite nauk koji e djeca uiti. Razmotrite naine kako to uiniti rijeima i vizualno. (Kao primjer, pogledajte lekcije za trei mjesec u svibnju i drugi tjedan u kolovozu.)
2. Potaknite razumijevanje. Pobrinite se da djeca steknu dublje razumijevanje nauka kroz razliite metode poduavanja koje ih ukljuuju u uenje, kao što su pjevanje pjesama, igrokazi i itanje Svetih pisama.
3. Potaknite primjenu. Omoguite djeci da primjene nauk u svom ivotu. Razmislite kako mogu izraziti svoje osjeaje o nauku i postaviti ciljeve vezane za nauk.
Ova knjiica sadri potpune lekcije za neke tjedne u godini. Za preostale tjedne ukljuene su ideje umjesto cijelih lekcija. Nadopunite te ideje vlastitima. Moete ih dobiti itajui druge lekcije u ovoj knjiici. Tijekom pete nedjelje iskoristite vrijeme za ponavljanje prethodnih lekcija. Duh vas moe voditi dok planirate i pripremate aktivnosti za lekcije.
Suraujte s voditeljicom glazbe dok pripremate lekcije. Pjevanje pjesama pomoi e da osnaite nauk koji poduavate. Povremeno moete pozvati uitelje i njihove razrede da vam pomognu u dije- lovima evaneoske poduke.
Dostupno putem
interneta: Informacije, vizualna pomagala i izvori koji se navode u ovoj knjiici dostupni su putem interneta u dijelu Serving in the Church (Sluenje u Crkvi) na LDS.org.
Svaki tjedan
1
Izvori: Dodatne izvore za poduavanje, kao stranice za bojanje, prie i aktivnosti moete nai u asopisima Friend i Liahona , u priruniku za jaslice i u knjizi Gospel Art Book . Koristite ove izvore za nadopunjavanje svojih lekcija. Takoer potraite popis izvora za odreene evaneoske teme iz asopisa Friend na friend.lds.org. Ti izvori mogu se ispisati i koristiti u poduavanju djece.
Priprema: Molite se za vodstvo i traite utjecaj Duha dok pripremate zajednike aktivnosti. Dok se budete pripremali i podu- avali po Duhu, on e vam potvrditi istinitost onoga što poduavate. (Vidi PNVP, 13.)
Materijali korišteni u ovoj knjiici
Sljedee se kratice koriste u ovoj knjiici:
DP Djeja pjesmarica
PNVP Poduavanje, nema veeg poziva
Mnoge lekcije ukljuuju prijedloge za korištenje slika. Slike moete nai u Gospel Art Book (Knjizi umjetnosti o evanelju), Umjetnikim slikama iz evanelja, paketima slika u priruniku za Malu školu te u crkvenim asopisima i na internetskoj stranici images .lds .org .
Nastavni plan i program za 2012. godinu
Opi nastavni plan i program
Jaslice: Behold Your Little Ones; Sunice: Mala škola 1; CTR 4–7: Mala škola 2; Odvani 8–11: Mala škola 4
Osnovni nastavni plan i program
Sunice: Mala škola 1; CTR 4–7: Mala škola 2; Odvani 8–11: Mala škola 4
Neke lekcije predlau pozivanje gostiju govornika u Malu školu. Trebate dobiti odobrenje svog biskupa ili predsjednika ogranka prije nego što pozovete ove pojedince da sudjeluju.
Uz ove lekcije nalazi se nekoliko uputa za poduavanje koje e vam pomoi poboljšati vašu spo- sobnost poduavanja. Lekcije takoer ukljuuju slike koje e vam pomoi da vidite kako aktivnost izgleda. Iako je razvijanje vještina poduavanja vano, vaša vlastita duhovna priprema i svjedoanstvo su ono što e pozvati Duha da potvrdi ovaj nauk u srcima djece.
Pjevanje
Glazba u Maloj školi treba stvoriti poboan ugoaj, poduavati evanelje i pomoi djeci da osjete utjecaj Duha Svetoga i radost koja dolazi kroz pjevanje. Segment od 20 minuta zajednikih aktivnosti treba biti posveen pjevanju i glazbe- noj poduci. To e omoguiti da imate dovoljno vremena poduiti nove pjesme i pomoi djeci da zavole pjevanje.
Ova knjiica ukljuuje novu pjesmu koju e djeca nauiti ove godine (vidi stranicu 28). Takoer ukljuuje odsjek pod nazivom »Kako koristiti glazbu u Maloj školi« (vidi stranice 26–27) i dodatne ideje za poduavanje pjesama djeci (vidi stranice 9, 17).
Smjernice za prikaz na sakramentalnom sastanku
Pod vodstvom biskupa ili predsjednika ogranka djeji prikaz na sakramentalnom sastanku obino se odrava tijekom etvrtog tromjeseja u godini. Poetkom godine sastanite se sa savjetnikom u bi- skupstvu ili predsjedništvu ogranka koji nadgleda Malu školu kako biste razgovarali o pripremnim planovima. Trebate dobiti njegovo odobrenje zavr- šenih planova.
Planirajte da djeca predstave program koji se teme- lji na mjesenim temama zajednikih aktivnosti. Tijekom godine vodite bilješke djejih govora i osobnih iskustava za moguu upotrebu u prikazu.
Dok planirate kako e djeca pokazati što su nauila o ovogodišnjoj temi, razmislite o nainima na koje ona mogu pomoi zajednici da se usredotoi na nauk evanelja koji poduavaju. lan biskupstva moe zakljuiti sastanak kratkim napomenama.
Dok pripremate prikaz, upamtite sljedee smjernice:
• Probe ne smiju nepotrebno oduzeti vrijeme od nastave ili od obitelji.
• Vizualna pomagala, kostimi i video prezentacije nisu primjereni za sakramentalni sastanak.
2
sijeanj Opredjeljenje je dar da biramo samostalno »Stoga su ljudi slobodni… odabrati slobodu i vjeni ivot po velikom posredniku svih ljudi« ( 2. Nefi 2:27 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primjene u svom ivotu. Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. i 2. tjedan: Opredjeljenje je dar da biramo samostalno.
Odredite nauk (igrajui igru pogaanja): Recite djeci da mislite na rije, i dajte im asocijacije da im pomognete pogoditi rije. Zamolite ih da podignu svoje ruke kad znaju odgovor. Asocijacije mogu ukljuiti sljedee: Imali smo to prije nego što smo došli na zemlju. To je dar od našeg Nebe- skog Oca. Vaan je dio nauma Nebeskog Oca za nas. Sotona nam je to elio oduzeti. Koristimo to kad donosimo odluke. To je dar koji nam dopušta da odabiremo za sebe. Poinje sa slovom O. Na- kon što djeca pogode odgovor, zajedno izgovorite: »Opredjeljenje je dar da biramo samostalno.«
Potaknite razumijevanje (promatrajui i razgovarajui o oglednoj lekciji): Pokaite djeci palicu na kojoj je napisana rije odluka na jednom kraju, a rije posljedice na drugom. Objasnite da je posljedica ono što se prirodno dogaa zbog odluke koju donesemo; na primjer, ako odluimo vjebati svirati glazbalo, postat emo bolji u tome, a ako odluimo dirati vatru, opei emo se. Podignite palicu i
pokaite djeci da svaki put kad podignete palicu, dobivate i odluku
i posljedicu te odluke. Zamolite starije dijete da proita 2. Nefi 2:27 . Pozovite ostalu djecu da
poslušaju koje su posljedice za donošenje ispravne odluke (sloboda i vjeni ivot), a koje su posljedice za donošenje pogrešne odluke (ropstvo i bijeda). Nacrtajte jednostavan dijagram na plou poput ovoga prikazanog ovdje.
Pomozite djeci da razumiju da kada donosimo dobre odluke idemo prema slobodi i srei, a kada donosimo pogrešne odluke idemo prema ropstvu i nesrei.
Pozovite dvoje djece da stanu pred razred i neka svako od njih primi jedan kraj palice. Zamolite dijete koje dri stranu na kojoj piše »odluka« da navede primjer dobre odluke (na primjer, ljubaz no
obraanje drugima). Za- molite drugo dijete da navede mogue posljedice te odluke (na primjer,
sklapanje trajnog prijateljstva). Ponovite s nekoliko druge djece.
Potaknite razumijevanje (uei prie iz Svetih pisama): Tijekom prva dva tjedna u mjesecu, poduite neke prie iz Svetih pisama koje pokazuju
Opredjeljenje DOBRO Sloboda i srea
LOŠE Ropstvo i bijeda
Korištenje Svetih pi-
sama: Vano je da djeca naue evaneoske istine iz Svetih pisama. Za ideje kako poduavati prie iz Svetih pisama djeci, pogledajte PNVP, 59.
Osnaite uenje djece ponavljanjem.
Imat ete još prilika koristiti je tijekom
zajednikih aktivnosti kroz godinu.
odluimo dirati vatru, opei emo se. Podignite palicu i
pokaite djeci da svaki put kad podignete palicu, dobivate i odluku
i posljedicu te odluke Zamolite starije dijete da
sklapanje trajn nekoliko druge djece
Potaknite razumij
ODLUKA
POSLJEDICE
3
Ogledne lekcije »veu nevidljivu ideju… s nekim opipljivim predmetom kojega uenik ve poznaje te tada [nadograuje] iz te spoznaje« (Boyd K. Packer, u PNVP, 163).
kako donošenje ispravnih odluka vodi prema slobodi i srei i kako donošenje loših odluka vodi prema ropstvu i bijedi. Prie koje moete koristiti govore o Spasitelju i Sotoni (vidi Mojsije 4:1–4 ); Nefi ju, Lamanu i Lemuelu (vidi 1. Nefi 2–4, 7, 18 ); Šadraku, Mešaku i Abed Negu (vidi Daniel 3 ); ili Almi i kralju Noi (vidi Mosija 17–19 ). Nakon poduavanja prie, pozovite dvoje djece da prime po jedan kraj palice »odluka i posljedice«. Zamolite jedno dijete da objasni odluke koje su donijele osobe u prii, a drugo dijete neka objasni posljedice tih odluka.
Potaknite primjenu (slušajui priu): Stavite sliku Isusa Krista na plou. Nacrtajte stube koje vode prema slici. Nacrtajte lik osobe na papir i postavite ga na dno stuba. Ispriajte priu o odlukama koje dijete moe donijeti tijekom dana. Za svaku odluku, zamolite djecu da pokau je li ona dobra ili loša tako da ustanu za dobru odluku, a sjednu za lošu odluku. Na primjer: »Jana je uzela igraku svom malom bratu i on je poeo plakati. Kada ju je majka upitala za- što on plae, rekla je da ne zna.« Za svaku dobru odluku, pomaknite lik osobe jedan korak prema Isusu. Nastavite priu s drugim odlukama dok lik ne doe do Spasitelja. Razgovarajte kako nam dobre odluke donose sreu i pomau da se pribliimo Gospodinu.
3. tjedan: U predzemaljskom ivotu, odluio sam slijediti Boji naum.
Potaknite razumijevanje (pjevajui pjesme): Ukratko razgovarajte o sljedeim konceptima, a zatim otpjevajte odgovarajue pjesme s djecom: Prije dolaska na zemlju ivio sam na nebu (»Vjera« [ DP, 28]). Odluio sam doi na zemlju i primiti tijelo (»Boje sam dijete ja« [ DP, 6–7]; »The Lord Gave Me a Temple« [ CS, 153]). Krstit u se i primiti dar Duha Svetoga (»Krštenje« [ DP, 30]; »Tihim svojim glasom« [ DP, 34]). Mogu
se pripremiti za odlazak u hram (»I Love to See the Temple« [ CS, 95]; »Obitelj moe vjena nam biti« [ DP, 62]). Ja u uskrsnuti (»Isus uskrsnu« [ DP, 21]).
4. tjedan: Isus Krist je stvorio zemlju kao mjesto gdje mogu uiti birati ispravno.
Odredite nauk (promatrajui i razgovarajui o oglednoj lekciji): Pokaite djeci posudu s mnogo razliitih bojica. Pokaite im drugu posudu samo s jednom bojom. Upitajte ih: »Kada biste htjeli obojiti sliku, koju biste od ovih posuda eljeli koristiti? Zašto?« Objasnite da je raznovrsnost izbora blagoslov. Posvjedoite da nas Nebeski Otac i Isus Krist vole i ele da donesemo ispravne odluke.
Potaknite razumijevanje (bojanjem): Neka djeca oboje primjerak ilustracije s 35. stranice prirunika za jaslice, Behold Your Little Ones, ili ih pozovite da nacrtaju sline slike s istim natpisima. Raspravite tko je stvorio stvari na ilustraciji i zašto su bile stvorene. Poduite djecu da Nebeski Otac oekuje od nas da se brinemo o ovom svijetu kojeg je njegov Sin stvorio za nas. Zamolite djecu da navedu naine na koje mogu odluiti brinuti se o zemlji i stvorenjima koja su na njoj. Pozovite ih da ponesu svoju ilustraciju kui da je njihovi roditelji uvrste u knjigu.
U ovoj aktivnosti moete prikazati koncept da je izbor blagoslov koristei pastele, bojice, raznoliko voe ili bilo koje druge predmete koji su poznati djeci.
4
veljaa Kada biramo ispravno, bit emo blagoslovljeni »Obdravate li, dakle, zapovijedi njegove, on vas blagoslivlje i daje vam blagostanje« ( Mosija 2:22 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu. Upitajte se: »Što e djeca initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Noa je bio blagoslovljen jer je izabrao ispravno.
Odredite nauk (igrajui igru uparivanja): Na- crtajte jednostavnu arku na plou. Pripremite nekoliko parova slika dviju identinih ivotinja. Dajte jednu sliku svakom djetetu. Zamolite djecu da ustanu i glasaju se poput ivotinje na njihovoj slici i slušaju tko e se na slian nain glasati. Kada djeca s upa- renim slikama pronau jedno drugo, neka stanu zajedno dok se sve ivotinje ne upare. Zamolite djecu da pristupe kao parovi i stave svoje ivotinje na crte arke. Upitajte djecu: »Kojeg je proroka Gospod traio da okupi ivotinje u arci?« Istaknite da je to vjerojatno bio teak zadatak okupiti toliko mnogo ivotinja u arku, ali Noa je odluio poslušati Gospodinovu zapovijed.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma): Pokaite djeci sliku Noe kako propovijeda i proitajte Mojsije 8:20 . Upitajte djecu što misle zašto ljudi nisu slušali Nou. Podijelite plou na dva dijela i zapišite sljedea pitanja na jednu stranu, s referen-
cama iz Svetih pisama nasuminim redoslijedom na drugu stranu: Što je Gospod naumio uiniti da uništi opake? ( Postanak 6:17 ). Što je rekao Noi da uini kako bi spasio svoju obitelj? ( Posta- nak 6:18 ). Što je Noa uinio da odabere ispravno? ( Postanak
7:5 ). Zamolite djecu da proitaju Sveta pisma i pronau koji stihovi odgovaraju na koje pitanje. Pokaite djeci sliku Noe kako gradi arku. Objasnite da je ponekad teško donijeti ispravnu odluku. Pi- tajte: »Kako je Noa bio blagoslovljen za donošenje ispravne odluke?« Potaknite djecu da kau kako e biti blagoslovljena ako biraju ispravno.
2. tjedan: Isusovi uenici bili su blagoslovljeni birajui ispravno.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma, bojanjem i koristei lutke): Proitajte s djecom sljedee zapise o tome kako Isusovi uenici biraju ispravno: Luka 10:38–42 (Marija); Matej 4:18–20 (Petar i Andrija); Djela 9:1–9, 17–20 (Pavao). Razgovarajte o nekim blagoslovima koje su ti ljudi primili jer su birali ispravno. Nacr- tajte jednostavne likove za svako dijete (ili koristite likove iz Svetih pisama iz »Funstuf«, Friend, sijeanj 2006, 35; i »Funstuf«, Friend, veljaa 2006, 31). Neka djeca oboje crtee, izreu ih i
Pjesma: »Biraj
Crkvena pjesmarica,
br. 46)
Pobonost: Djeca mogu uiti kroz zabavne aktivnosti i pokrete, a i dalje odravajui stav pobo- nosti. »Pobonost… nije isto što i potpuna tišina« (Boyd K. Packer, »Reve- rence Invites Revelation«, Ensign, studeni 1991, 22).
Jednostavne lutke mogu se koristiti za dramatizaciju
dijelova lekcije. One su dragocjena orua za jaanje glavne ideje i privlaenje pozornosti djece
(vidi PNVP, 176–177).
Kliknite ovdje za crte.
5
Izgovaranje nauka: Ovaj mjesec djeca e kroz razliite ilustracije nauka iz Svetih pisama uiti da smo blagoslovljeni kada biramo ispravno. Razmi- slite da pozovete djecu da izgovore: »Kada biramo ispravno, bit emo blagoslovljeni« na poetku svake lekcije.
od njih naprave lutke na štapu ili rune lutke. Pozovite djecu da upotrijebe svoje lutke kako bi prepriali jednu od pria. Na primjer: »Moje ime je Pavao. Neko sam progonio ljude koji su slijedili Isusa. Imao sam vienje o Isusu. Isus mi je rekao da ga prestanem progoniti. Odluio sam ga slijediti i bio sam misionar do kraja svog ivota.«
Potaknite razumijevanje (ponavljajui prie iz Svetih pisama): Pozovite djecu da koriste svoje lut ke kako bi prepriali prie iz Svetih pisama svojoj obitelji kod kue. Potaknite ih da podijele s obitelji kako su osobe iz pria birale ispravno i kako su bile blagoslovljene. Upitajte djecu kako mogu birati ispravno tijekom sljedeeg tjedna.
3. tjedan: Nefi je bio blagoslovljen jer je izabrao ispravno.
Potaknite razumijevanje (sudjelujui u dra- mskom prikazu): Neka djeca odglume situacije kada je Nefi poslušao svog oca i Gospodina (na primjer, pogledajte 1. Nefi 16:18–24, 30–32 ; 1. Nefi 17:8, 17–18, 48–53 ; 1. Nefi 18:9–21 ). Raz- mislite o tome da koriste jednostavne kostime i rekvizite (za informacije o dramskim prikazima, pogledajte PNVP, 165–166). Zajedno proitajte što je Nefi rekao u 1. Nefi ju 17:3 .
Potaknite primjenu (pjevajui pjesmu): Pokaite palicu »odluka i posljedice« iz sijenja i pozovite djecu da kau što su zapamtili o odlukama i pos- ljedicama. Recite im da su mnogi blagoslovi koje primamo posljedica dobrih odluka koje donosimo. Pozovite djecu da razmisle kako mogu biti poput Nefi ja i donositi dobre odluke. Neka djeca otpjevaju pjesmu »Nefi jeva hrabrost« ( DP, 38–39) i pros ljeuju palicu »odluka i posljedice« dok pjevaju. Nasumino zaustavite glazbu. Kada glazba
stane, pozovite dijete koje dri palicu da opiše dobru odluku koju ona ili on moe donijeti. Neka dijete proslijedi palicu drugom djetetu te ga pozove da navede blagoslov koji proizlazi iz donošenja te dobre odluke. Ponovite ovisno o vremenu.
4. tjedan: Današnji lanovi Crkve blagoslovljeni su jer biraju ispravno.
Potaknite razumijevanje (priajui prie): Pozovite nekoliko roditelja ili djedova i baka djece iz vaše Male škole da ispriaju prie o tome kako su oni ili njihovi preci birali ispravno. To moe ukljuiti prie o tome kako su odluili pridruiti se Crkvi. Prije svake prie, zamolite djecu da slušaju naine na koje su ti lanovi Crkve birali
ispravno i kako su bili blagoslovljeni zbog toga. Nakon svake prie, zamolite djecu da kau kako su lanovi bili blagoslovljeni zbog donošenja isprav nih odluka. Razmislite o tome da zamolite djecu da nacrtaju slike o priama kada ih uju, a zatim podijele svoje slike s ostalima u Maloj školi i kod kue.
Vizualna pomagala mogu unaprijediti uenje. Neka vizualna pomagala budu jednostavna. To omoguava djeci da se usredotoe na poruku lekcije umjesto na pomagala.
Kliknite ovdje za lutke na štapu.
6
ivi proroci me poduavaju da biram ispravno »O sjeti se, sine moj, i u mladosti svojoj naui mudrost, da, naui dok si mlad obdravati zapovijedi Boje« ( Alma 37:35 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu. Upitajte se: »Što e djeca
1. tjedan: Bog govori kroz ive proroke.
Odredite nauk (gledajui prikaz i uei stih iz Svetih pisama napamet): Pozovite dijete da doe naprijed. Recite drugoj djeci da slijede njegove ili njezine upute. Šapnite jednostavne upute djetetu, poput: »Reci im da pljesnu rukama tri puta«, ili: »Reci im da ustanu i stupaju u mjestu.« Dopu- stite da se nekoliko djece izmjenjuju kao voe. Objasnite da iako nisu svi uli kako dajete upute,
oni su ih mogli slijediti jer su znali koga slijediti. Pitajte koga bismo trebali slijediti kako bismo znali što Nebeski Otac eli da uinimo. Pokaite sliku sadašnjeg predsjednika Crkve. Neka djeca zajedno izgovore: »Bog govori kroz ive proroke.« Proitajte Amos 3:7 i objasnite rijei koje djeca ne razumiju. Pomozite im da naue stih napamet (vidi PNVP, 171–172).
2. tjedan: Prvo predsjedništvo i Dvanaestorica apostola su proroci.
Odredite nauk: Napišite na plou: »Prvo pre- dsjedništvo i Dvanaestorica apostola su proroci.« Recite djeci da nas u Crkvi Isusa Krista svetaca posljednjih dana vode predsjednik Crkve, njegova dva savjetnika u Prvom predsjedništvu i Dvanae- storica apostola. Objasnite da su Prvo predsjedni- štvo i Dvanaestorica apostola proroci.
Potaknite primjenu (igrajui igru uparivanja): Prikupite slike šestorice lanova Prvog predsjed- ništva i Zbora dvanaestorice apostola te zapišite njihova imena na odvojene papirie. Stavite papirie i slike licem prema dolje na plou. Neka dijete okrene sliku i pozove drugo dijete da okrene papiri s imenom. Ako slika i ime ne odgovaraju, vratite ih natrag na njihovo mjesto i pustite drugo dvoje djece da odaberu. Ako papirii odgovaraju, šapnite dvjema djece evaneosko naelo koje je taj voa poduavao na posljednjem opem saboru (pogledajte posljednje saborsko izdanje Ensigna ili Liahone ), i neka odglume kako mogu ivjeti to naelo. Pozovite ostalu djecu da pogode što oni rade.
Pjesma: »Ispravno
( DP, 50)
Postavite pitanja: Pitanja mogu potaknuti sudjelovanje i raspravu. Postavite pitanja kako biste mogli utvrditi razumiju li djeca nauk koji se poduava i potaknite ih na razmišljanje (vidi PNVP, 73). Na primjer, moete postaviti pitanja poput: »Kako Nebeski Otac govori lanovima Crkve?«, i: »Kako ste bili blagoslovljeni slijedei proroka?«
oujak
7
Savjet: Razmislite o nainima da upoznate djecu i njihove roditelje s materijalima dostupnima na stranici conferencegames.lds.org.
Ponavljanje: Djeca ue kroz ponavljanje. U 2. i 3. tjednu poduavat ete djecu istom nauku na razliite naine. To e biti prilika da osnaite njihovo razumijevanje nauka.
Podjela u grupe omoguuje sudjelovanje više djece. Grupe moete organizirati na mnogo naina. Na primjer, moete zamoliti djecu da rade zajedno kao razredne grupe ili moete upariti stariju djecu s mlaom. Odrasla osoba treba nadgledati svaku grupu.
3. tjedan: Boji proroci i apostoli govore nam na opem saboru.
Potaknite razumijevanje i primjenu (igrajui igru): Na odvojene papirie zapišite u jednoj re- enici saetak poruka s posljednjeg sabora od lanova Prvog predsjedništva i Zbora dvanaestorice. Stavite ih na plou sa slikama voa. Razgovarajte o svakoj poruci. Pozovite grupu djece da izau iz prostorije. Uklonite jednu od poruka s ploe. Pozovite djecu da se vrate i zajedno odlue koja poruka nedostaje. Zamolite djecu da odaberu pjesmu Male škole koja odgovara poruci te je zajedno otpjevaju. Pozovite djecu da predloe naine na koje mogu primijeniti poruku. Ponovite s drugim porukama.
4. tjedan: Blagoslovljen sam kada odluim slijediti proroka.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Otpjevajte deveti stih i refren pjesme »Proroka slijedi« ( DP, 36–37). Pozovite djecu da poslušaju razloge zbog kojih slijedimo proroka. Neka djeca zajedno izgovore: »Blagoslovljen sam kada odluim slijediti proroka.«
Potaknite razumijevanje (glumei prie iz Svetih pisama): Ispriajte djeci priu o Iliji i udovici iz Sarfate (vidi 1. Kraljevima 17:8–16 ), i pozovite djecu da je odglume s vama. Na primjer: »Gospod je rekao proroku Iliji da poe u grad koji se zvao Sarfata (hodajte u mjestu). Kada je došao u grad, ugledao je enu kako skuplja drva (pretvarajte se da podiete drva). Ilija je zamolio enu da mu da piti (pretvarajte se da nekome dajete pie) i komad kruha. ena je rekla Iliji da je imala samo malo brašna i ulja da napravi kruh za svog sina (odmahujte glavom pokazujui ne). Ilija joj je rekao da prvo napravi kruha za njega i da e joj Bog dati još brašna i ulja. ena je poslušala Iliju (pretvarajte se da mijesite tijesto). Imala je dovoljno brašna i ulja da napravi kruha za mnogo dana (pretvarajte se da jedete). « Ponovite aktivnost s priama o Mojsiju i mjedenoj zmiji (vidi Brojevi 21:5–9 ) i Nefi ju i mjede- nim ploama (vidi 1. Nefi 3–4 ; 5:21–22 ). Zamolite djecu da navedu kako su ljudi u priama bili blagoslovljeni jer su slijedili savjet proroka.
Potaknite primjenu (razgovarajte o uenjima proroka): Upitajte djecu: »Tko je naš prorok danas?« Pokaite sliku sadašnjeg predsjednika Crkve. Objasnite da je on bio pozvan od Boga. Neka djeca rasprave u malim grupama kako ga mogu slijediti. Zamolite nekoliko djece iz svake grupe da podijele svoje ideje. Pozovite ih da izaberu jedan nain na koji mogu slijediti proroka tijekom tjedna. Napra- vite podsjetnik za njih da ga ponesu kui i podijele sa svojim obiteljima. Podsjetite djecu da mogu uti prorokove rijei tijekom opeg sabora i potaknite ih da gledaju ili slušaju sabor sa svojim obiteljima. Tjedan nakon opeg sabora, upitajte nekoliko djece da ispriaju iskustva koja su imali dok su slušali proroka i slijedili njegova uenja.
Prilagodite svoje aktivnosti dobi i sposobnostima djece koju poduavate. U aktivnosti u 3. tjednu,
moete koristiti slike uz pisane poruke.
8
Isus Krist me poduava da biram ispravno »Dao sam vam primjer, da i vi inite kako ja uinih vama« ( Ivan 13:15 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Isus Krist je savršen primjer za mene.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma i crtajui slike): Na veliki komad papira napišite reenicu: »Isus Krist je savršen primjer za mene.« Izreite papir u etiri jednostavna dijela slagalice. Na pozadinu svakog dijela napišite po jednu od sljedeih reenica:
• Pokazao nam je kako se krstiti (vidi Matej 3:13–17 ).
• Pokazao je ljubav za druge (vidi Marko 10:13–16 ).
• Oprostio je onima koji su ga povrijedili (vidi Luka 23:34 ).
• Pokazao nam je kako moliti (vidi Matej 6:5–13 ).
Otpjevajte »Priaj mi prie o Kristu« ( DP, 20). Zamolite djecu da objasne što pjesma poduava. Pokaite sliku Krista i recite djeci da nas je poduavao mnogim stvarima svojim savršenim primjerom. Podijelite djecu u etiri grupe i svakoj grupi dajte jedan dio slagalice i malo praznih papira. Zamolite
ih da zajedno proitaju stih iz Svetih pisama, a zatim nacrtaju kako mogu slijediti Kristov primjer. Pozovite svaku grupu da objasni svoj stih i slike te stavi svoj dio slagalice na plou. Nakon što je slagalica sloena, ponovite zajedno: »Isus Krist je savršen primjer za mene.«
2. i 3. tjedan: Isus Krist me je poduio kako ivjeti na pravi nain.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Otpjevajte pjesmu »Biraj pravi put« ( DP, 52–53), i zamolite polovicu djece da poslušaju kako moemo biti sretni, a drugu polovicu da poslušaju što e nam pomoi i pokazati put. Raspravite što su djeca nauila iz pjesme.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru pogaanja i itajui Sveta pisma): Pripremite papirnate trakice koje sadre sljedee rijei i reference iz Sve- tih pisama: glad ( Matej 5:6 ); sjati ( Matej 5:16 ); ljubav ( Matej 5:44 ); i moliti ( Matej 6:6 ). Pokaite sliku Propovijed na gori. Objasnite da je Isus otišao na goru poduavati svoje uenike. Stvari koje je poduavao sada se nazivaju Propovijed na gori. Pokaite jednu papirnatu trakicu polovici djece i zamolite
Pjesma: Pjesma po
vašem izboru o
Isusu Kristu iz
Djeje pjesmarice
Prilagodite aktivnosti dobi i broju djece u vašoj Maloj školi. Na primjer, za aktivnost u 1. tjednu, ako imate veliku Malu školu, moete pripremiti više od jedne slagalice. Za mlau djecu, uiteljica moe itati Sveta pisma i pomoi djeci da nacrtaju slike.
Kada poduavate evaneoska naela, pomozite djeci pronai naine kako da
ih primijene u svojim ivotima.
travanj
SJATI
LJUBAV
GLAD
9
Neka djeca itaju naglas iz Svetih pisama. Vodite rauna o sposobnostima svakog djeteta i svakomu
od njih pomozite da uspješno sudjeluje.
ih da odglume rije drugoj djeci kako bi je mogli pogoditi. Zajedno proitajte odgovarajui stih i pomozite djeci da razumiju što je Krist poduio i kako moemo slijediti njegov primjer. Ponovite s ostalim rijeima i Svetim pismima.
Potaknite primjenu (raspravljajui o situacijama):
Na etiri papiria napišite sljedea Isusova uenja: 1. e i glad za pravednošu, 2. Vaše svjetlo neka zasja, 3. Ljubite svoje neprijatelje, i 4. Molite se Nebeskom Ocu. (Razmislite o tome da koristite slike koje prikazuju ta uenja za mlau djecu.)
Postavite papirie u razliite dijelove prostorije. Pripremite situacije (vidi PNVP, 160–161) koje pomau djeci razumjeti kako da primijene ta uenja. Na primjer: »Netko vas u školi zadirkuje i zove vas pogrdnim imenima. Što biste uinili?« Pono- vite Sveta pisma iz igre pogaanja navedene iznad i istaknite da papirii koji se nalaze u prostoriji odgovaraju stihovima iz Svetih pisama. Proitajte djeci situaciju i pozovite ih da ustanu i okrenu prema papiriu s uenjem koje e im pomoi da biraju ispravno. Zamolite nekoliko djece da navedu koju bi odluku donijeli.
4. tjedan: Osjeam ljubav svog Spasitelja kad pokušavam biti poput Isusa Krista.
Potaknuti razumijevanje (pjevajui pjesmu i donosei odluke): Otpjevajte pjesmu »Ja Spasitelja znam« ( DP, 14–15). Napišite nekoliko situacija koje pokazuju kako dijete moe slijediti jedno od Kristovih uenja. Takoer ukljuite reference iz Svetih pisama gdje se to uenje moe pronai. U nastavku se nalazi nekoliko primjera.
Sara je zamolila svoju mlau sestru da ne koristi njezine bojice, ali ih je ona svejedno koristila. Da bi bila poput Isusa, Sara bi mogla: a) Naljutiti se na svoju sestru. b) Sakriti svoje bojice. c) Oprostiti svojoj sestri. Matej 18:21–22 .
Ivan igra nogomet sa svojim prijateljima i primije- tio je drugog djeaka kako stoji sam i gleda. Da bi bio poput Isusa, Ivan bi mogao: a) Ismijavati djeaka jer je sam.
b) Ignorirati djeaka i nastaviti igru sa svojim prijateljima.
c) Pozvati djeaka da s njima igra nogomet. Ivan 13:34 .
Zamolite dijete da proita jednu situaciju. Zatim ga zamolite da proita odgovore jedan po jedan. Pozovite ostalu djecu da ustanu kad uju odgovor koji bi znaio slijeenje Isusovog primjera. Pozovite nekoliko djece da naglas proitaju Sveta pisma, i razgovarajte što je Isus poduio. Raspra- vite kako nam slijeenje Isusovog primjera u tim situacijama moe pomoi da osjetimo Spasiteljevu ljubav. Ponovite sa svakom situacijom.
Potaknite primjenu: Pozovite djecu da uine ono što bi Isus elio da uine ovaj tjedan. Recite im da ete sljedei tjedan pitati nekoga od njih da navedu što su uinili i kako su osjetili Spasiteljevu ljubav.
Pomagala za voditeljicu glazbe
Kako biste pomogli djeci da naue novu pjesmu, razmotrite sljedee:
• Pozovite djecu da daju znak kada otpjevaju odreenu rije ili da broje na prste koliko e puta otpjevati rije. Na primjer, otpjevajte pjesmu »Boje sam dijete ja« ( DP, 6–7), i zamolite ih da na prste izbroje koliko su puta otpjevali rijei »Boje dijete«.
• Odaberite sliku i rije koji predstavljaju po- jedini stih pjesme i stavite ih na papiri. Na primjer, kada otpjevate »Pomo tvoju trebam ja« ( DP, 6–7), prikaite reenicu »Kako bi Otac mogao rei svijetu o lju- bavi i njenosti?« sa sli- kom srca i rijei njenost. Moete ukljuiti djecu tako da dre slike dok pjevaju.
10
Biram ispravno kada se krstim i budem potvren za lana Crkve »Obratite se – ree im Petar. – Neka se svaki od vas krsti u ime Isusa Krista za oproštenje grijeha; tako ete primiti dar – Duha Svetoga.« ( Djela 2:38 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Kad se pokajem, moe mi biti oprošteno.
Potaknite razumijevanje (sudjelujui u oglednoj lekciji): Dajte svakom djetetu kameni. Zamolite djecu da stave kameni u svoju cipelu i pozovite ih da ustanu i ho- daju. Pitajte ih kakav je osjeaj hodati s kameniem u cipeli. Upitajte na koji je nain grijeh poput kamenia. (Nije dobar osjeaj; osjeamo se nesretno.) Neka uklone kameni i upitajte na koji je nain
pokajanje i primanje oprosta od Nebeskog Oca poput vaenja kamenia iz naše cipele. Objasnite
da se zbog Isusa Krista moemo pokajati i primiti oprost od naših grijeha. Po-
svjedoite da je pokajanje predivan blagoslov od Nebeskog Oca i da nam donosi sreu.
2. tjedan: Kada se krstim i primim potvrdu, slijedim Isusov primjer.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru pame- nja i itajui Sveta pisma): Postavite slike Ivana Krstitelja koji krsti Isusa i djeteta koje se krsti. Neka djeca gledaju u slike 20 sekundi. Zatim pokrijte slike i zamolite djecu da vam kau koliko god mogu stvari koje su iste na te dvije slike. Odgovore moete zapisati na plou.
Zamolite djecu da proitaju Nauk i saveze 20:72– 74 kako bi otkrili tko moe krstiti druge i kako kr- štenje treba obaviti. Pozovite djecu da podijele što su otkrili. Naglasite da osoba koja obavlja krštenje mora imati sveeniku ovlast i da osoba koja se krsti mora biti uronjena, odnosno biti potpuno pod vodom. Ponovno pokaite obje slike. Istaknite da su i Isus i dijete kršteni uranjanjem od osobe koja ima sveeniku ovlast.
Potaknite primjenu (bojanjem i pjevajui pjesmu): Kopirajte 111. stranicu prirunika za jaslice Behold Your Little Ones, svakom djetetu za bojanje. Otpjevajte pjesmu »Krštenje« ( DP, 30–31) i potaknite djecu da se krste poput Isusa. Pozovite djecu koja su nedavno bila krštena da ispriaju drugoj djeci o svom krštenju.
Pjesma: »Krštenje«
( DP, 30)
Savjet: Za aktivnost u 1. tjednu, takoer moete pozvati jedno dijete da po- nese torbu napunjenu ka- menjem, a zatim pokazati na koji je nain pokajanje poput vaenja kamenja iz torbe.
svibanj
za jaslice.
3. tjedan: Duh Sveti mi moe pomoi.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Neka dijete stane pored vrata. Povezom pokrijte oi djeteta, i neka on ili ona pokušaju pronai svoju stolicu i sjesti bez iije pomoi. Ponovite aktivnost, ali ovoga puta zamolite drugo dijete da vodi dijete s povezanim oima dodirujui njegovu ili njezinu ruku i pokazujui put. Raspravite s djecom zašto je djetetu bilo lakše pronai stolicu iz drugog po- kušaja. Objasnite da nam Duh Sveti moe pomoi dajui nam smjernice u našim ivotima. Pozovite djecu da kau: »Duh Sveti mi moe pomoi.«
Potaknite razumijevanje (igrajui igru uparivanja): Zapišite rije pomo na plou.
Prije Male škole, pripremite 10 papiria s BI štitom nacrtanim sprijeda. Na pozadinu svakog papira na- pišite jednu od sljedeih 5 reenica opisujui kako nam Duh Sveti pomae: Duh Sveti nas tješi, Duh Sveti svjedoi o Isusu Kristu, Duh Sveti nas poduava, Duh Sveti nam govori što uiniti ili ne, i Duh Sveti nam pomae da inimo dobro (svaka reenica nalazit e se na dva razliita papiria). Postavite papirie na plou nasuminim redoslijedom s BI štitovima okrenutim prema djeci. Pozovite dijete da okrene jedan od papira. Zaje- dno izgovorite rijei s pozadine. Izaberite drugo dijete da okrene još jedan papir i pokušajte pronai par. Zajedno izgovorite rijei s pozadine. Ako su papirii identini, skinite ih s ploe. Ako nisu identini, vratite ih natrag. Ponav- ljajte dok ne pronaete sve parove.
Potaknite primjenu (razgovarajui o Svetim pismima): Djecu podijelite u grupe. Dajte svakoj grupi jedan od sljedeih referenci iz Svetih pisama: Ivan 14:26 ; Ivan 15:26 ; 2. Nefi 32:5 ; NiS 11:12 . Zamolite svaku grupu da proita svoj stih i raspravite o tome što znai. Pozovite djecu i njihove uitelje da navedu primjere o tome kako su osjetili utjecaj Duha Svetoga.
4. tjedan: Kada blagujem od sakramenta obnavljam svoje krsne saveze.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o savezima i itajui Sveta pisma): Objasnite da je savez sveto dvosmjerno obeanje izmeu nas i Ne- beskog Oca; mi obeajemo da emo uiniti odreene stvari, a kad ih uinimo, on nam obeava da e nas blagosloviti. Podsjetite djecu da skla- pamo savez s Nebeskim Ocem kada se krstimo i objasnite da obnavljamo taj savez kad uzmemo
sakrament. Napravite papirnate trakice s izrazima iz sakramentalnih molitvi koje objašnjavaju ono što obeavamo kada uzmemo sakrament i što Nebeski Otac obeava nama (vidi Nauk i savezi 20:77, 79 ). Dajte papirnate trakice nekolicini djece i neka ustanu pravim redoslijedom dok naglas i- tate stihove.
Ukljuite svu djecu: Moete ukljuiti mlau djecu stavljajui ih u par sa starijom djecom. Na primjer, tijekom aktivnosti u 4. tjednu, mlaa djeca mogu drati papirnate trakice dok im starija djeca pomau da se pravilno poredaju.
Priprema: Potraite vodstvo Duha dok pripremate lekcije i pri- lagoavate ideje dobi, sposobnostima i oko- lnostima vaše djece. Na primjer, za neke je ideje dovoljno nekoliko minuta za poduavanje. Moete nadopuniti lekcije vlastitim idejama.
Korištenje djece u vizualnim prikazima privui e njihovu panju i potaknuti uenje.
Kliknite ovdje za logotip.
12
Biram ispravno ivei prema evaneoskim naelima »Poi u ja i uiniti ono što mi Gospod zapovijedi, jer znadem da Gospod ne daje zapovijedi sinovima ljudskim, ako im ne pripravi put da izvrše ono što im je zapovjedio« ( 1. Nefi 3:7 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Molim se Nebeskom Ocu za snagu da uinim ono što je ispravno.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o molitvi): Pokaite djeci telefon ili drugi oblik komunikacije. Razgovarajte o tome kako se koristi. Pitajte djecu kako moemo komunicirati s Nebeskim Ocem. Objasnite da kao što pozivamo broj da bismo razgovarali s nekim preko telefona, moemo se moliti da bismo komunicirali s Nebe- skim Ocem; moemo ga zamoliti da nam da snagu uiniti ono što je ispravno. Dajte svakom razredu sliku razliite vrste molitve (na primjer sliku osob ne molitve, obiteljske molitve, blagoslova hrane ili razredne molitve). Zamolite svaki razred da pokae svoju sliku drugoj djeci i kau im koja je vrsta molitve pokazana, i kada se, gdje i kako ta vrsta molitve izgovara.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Probušite malu rupu na dnu dvije prazne aluminijske limen- ke i poveite ih uzicom. Napnite uzicu i neka se djeca izmjenjuju u tihom izgovaranju u limenku nešto o emu bi se mogli moliti Nebeskom Ocu dok pokušavaju initi ono što je ispravno (na primjer, da govore istinu, da budu poboni ili da budu dobri). Neka drugo dijete sluša u limenci s druge strane. Navedite (ili zamolite dijete da navede) iskustvo kada vam je Nebeski Otac dao snagu da uinite ono što je ispravno. Posvjedoite da Nebeski Otac uje i odgovara na naše molitve te e nam dati snagu da uinimo ono što je ispravno.
2. tjedan: Kada plaam desetinu, Nebeski Otac e me blagosloviti.
Odredite nauk i potaknite razumijevanje
(gledajui prikaz): Objasnite da je desetina davanje jedne desetine novca kojeg zaradite Gospodinu kroz njegovu Crkvu. Pokaite djeci 10 kovanica. Pitajte ih koliko novia treba koristiti za plaanje
desetine. Pokaite omotnicu za desetinu i obrazac za donaciju, te objasnite da plaamo desetinu ispunjavajui obrazac za donaciju, stavljajui ga u omotnicu s desetinom i predajui je biskupu ili jednom od njegovih savjetnika.
Pjesma: »Nefi jeva
( DP , 38–39)
Pozovite Duha: Dok poduavate po Duhu, Duh Sveti e posvjedoiti o istinitosti evaneoskih naela koje poduavate (vidi PNVP , 45–46).
lipanj
Heavenly Father’s
Heavenly Father.
Heavenly Father.
Heavenly Father.
13
Potaknite primjenu (igrajui igru i slušajui svjedoanstva): Postavite slike i predmete koji predstavljaju blagoslove koji proizlaze iz plaanja desetine, poput hramova, sastajališta, crkvene pjesmarice, djeje pjesmarice, prirunika za Malu školu i Svetih pisama. Recite djeci da Crkva moe osi- gurati te stvari zbog desetine. Pokrijte slike i predmete. Oduzmite jedan ili dva predmeta. Uklonite pokriva i zamolite djecu da pogode što nedostaje. Ponovite nekoliko puta. Objasnite da postoje drugi blagoslovi koji proizlaze iz plaanja desetine koji se ne mogu vidjeti (vidi 3. Nefi 24:10 ). Neka jedna ili dvije odrasle osobe ispriaju o blagoslovima koje su primili iz plaanja desetine.
3. tjedan: Obdravam Rije mudrosti jedui i pijui ono što je dobro, i izbjegavajui ono što je loše.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma i igrajui igru): Zajedno proitajte 1. Korinanima 3:16–17 . Pozovite djecu da podijele što im ti stihovi znae. Objasnite da Nebeski Otac eli da se brinemo za naša tijela Stavite slike raznih oblika hrane, pia i drugih stvari koje su ili dobre ili loše za tijelo (poput voa, povra, kruha, alkohola i duhana) u posudu. Kopirajte 43. stranicu prirunika za jaslice i izreite je u slagalicu. Neka se djeca izmjenjuju va- dei slike iz posude. Ako je predmet
na slici dobar za nas, neka dijete stavi dio slagalice na plou. Ako je predmet loš, uklonite dio slaga-
lice. Nastavite igrati dok ne sloite slagalicu (potrebno je imati više dobrih
nego loših stvari u posudi). Zamolite odraslu osobu ili
dijete da navedu neke od blagoslova koje su primili
poslušnošu Rijei mudrosti (vidi NiS 89:18–21 ).
4. tjedan: Kada se skromno oblaim, poštujem svoje tijelo kao dar od Boga.
Odredite nauk (gledajui sliku i itajui Sveta pisma): Napišite sljedee na plou: »Moje je .« Pokaite sliku hrama. Pitajte: »Zašto su hramovi tako posebni?« Neka djeca otvore 1. Korinanima 6:19 . Zamolite ih da potrae što piše o njihovim tijelima dok naglas itaju Sveta pisma s vama. Pitajte djecu koje e rijei dovršiti reenicu na ploi ( tijelo, hram ). Pozovite djecu da ustanu i zajedno izgovore reenicu.
Potaknite razumijevanje i primjenu (raspravljajui): Recite djeci da su naša tijela hramovi u kojima Sveti Duh moe prebivati. Pozovite djecu da podijele na koji nain Nebeski Otac eli da se odijevamo i zašto. Objasnite da su Boji proroci uvijek savjetovali njegovu djecu da se skromno odijevaju. Pozovite djecu da poslušaju koji dijelovi njihovog tijela trebaju biti pokriveni dok itate iz odsjeka »Odijevanje i izgled« iz knjiice Za snagu mladih. Zamolite djecu da razmisle o jednom na- inu na koji se mogu skromno odijevati. Bacite mekani predmet djetetu i pozovite to dijete da podijeli svoje mišljenje. Zamolite ga da baci predmet drugom djetetu koje e podijeliti svoje mišljenje. Nastavite s drugom djecom.
Vizualna pomagala: Djeca e bolje uiti i due pamtiti kada izloite ideje koristei slike i druga vizualna pomagala (vidi PNVP , 177, 182–183).
Kliknite ovdje za stranicu prirunika za jaslice.
14
Biram ispravno ivei prema evaneoskim naelima »Budimo, dakle, vjerni u obdravanju zapovijedi Gospodnjih« ( 1. Nefi 3:16 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Post i molitva mogu osnaiti moje svjedoanstvo.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Pripremite dvije papirnate trakice: Post i Molitva. Pozovite dvoje djece da stanu blizu jedno drugoga, i dajte svakom djetetu jednu papirnatu trakicu. Neka drugo dijete proe izmeu njih. Zamolite prvo dvoje djece da se vrsto prime za ruke, te zamolite drugo dijete da ponovno pokuša proi izmeu njih. Istaknite koliko su djeca snanija kada su povezana. Objasnite da su post i molitva snaniji kada ih koristimo zajedno. Zapišite na plou »Post i molitva mogu osnaiti moje svjedoanstvo«, i neka djeca to ponove zajedno.
Potaknite razumijevanje (slušajui Sveta pisma i sudjelujui u oglednoj lekciji): Zamolite djecu da poslušaju što su Mosijini sinovi uinili kako bi postali snani u evanelju dok itate Almu 17:2–3 . Pozovite djecu da napnu svoje mišie svaki put kad uju nešto što je pomoglo Mosijinim sinovima da postanu snani.
Povedite raspravu o postu postavljajui nekoliko pitanja poput: »Što je post?«, »Zašto trebamo postiti?«, »Kada bismo trebali postiti?« i »Zašto trebamo moliti kada postimo?« (vidi Joseph B. Wirthlin, »The Law of the Fast«, Ensign, svibanj 2001, 73–75). Neka svako dijete koje doprinese
raspravi pridri jedan kraj konca ili uzice. Vi drite drugi kraj svakog konca ili uzice. Na kraju rasprave, zamolite djecu koja dre uzice da dou u sredinu prostorije i zavrte svoje uzice zajedno,
radei vrsto ue. Objasnite da svaku uzicu koju dodamo uetu ojaava ue. Pomozite djeci razumjeti da na slian nain ojaavamo naše svjedoanstvo svaki put kada postimo i molimo.
2. tjedan: Biti ljubazan znai initi i govoriti lijepe stvari drugima.
Odredite nauk (recitirajui Sveta pisma): Zapišite »Budite jedan prema drugom prijazni« ( Efeanima 4:32 ) na plou s brojevima od 1 do 5 ispod svake rijei. Dodijelite svakom djetetu broj od 1 do 5. Zaponite tako da svi s brojem 1 ustanu i kau »Budite«, a zatim neka brzo sjednu. Zatim neka svi s brojem 2 ustanu i kau »jedan« i brzo sjednu. Nastavite s ostatkom reenice. Ponovite nekoliko puta. Zatim neka sva djeca zajedno ponove cijelu reemicu.
Potaknite razumijevanje (slušajui priu i pjevajui pjesmu): Ispriajte djeci priu o ljubaznosti, poput »Standing Up for Caleb« ( Friend, oujak 2009, 4–5). Zamolite ih da okrenu oba palca prema gore kada uju in ljubaznosti u prii te oba palca prema dolje kada uju in neljubazno- sti. Otpjevajte pjesmu »Volite jedan drugoga« ( DP, 44). Zamolite djecu da ustanu kad otpjevaju prema kome bismo trebali biti ljubazni.
Pjesma: »Ispravno
vlastitom izboru iz
Djeje pjesmarice
Savjet: Dok poduavate o postu, upamtite da mlaa djeca ne trebaju postiti.
Vizualni prikazi pomau djeci da razume apstraktne koncepte.
Molitva Post
15
Potaknite primjenu (navodei kako biti ljubazan): Navedite nekoliko ljudi iz ivota djece (poput oca, majke, sestre, brata, djeda, prijatelja ili uitelja) na papirnatu trakicu, sliku ili jednostavan rekvizit (poput kravate za oca ili štapa za hodanje za djeda). Dajte predmete nekolicini djece i pozovite ih da priu naprijed. Neka svako dijete navede nešto lijepo što bi mogli rei ili uiniti za osobu koju njihov predmet predstavlja. Zatim neka proslijede svoje papirnate trakice, slike ili rekvizite drugoj djeci. Ponovite ovisno o vremenu.
3. tjedan: Pobonost je duboko poštovanje i ljubav prema Bogu.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Pripremite nekoliko ogrlica s papirnatim srcem prikvaenim na svaku ogrlicu. Zapišite kljunu rije ili frazu iz pjesme »Kad u crkvi sam« ( CS, 31) na svako srce (na primjer, mirno, glavu spuštam, mislit znam, i tako dalje). Pozovite nekoliko djece da stave ogrlice. Otpjevajte »Kad u Crkvi sam«, i zamolite djecu s ogrlicama da pobono dou do pred- njeg dijela sobe kada se otpjeva rije na njihovom srcu. Pozovite djecu s ogrlicama da stanu po redu i ponovno otpjevajte pjesmu.
Potaknite primjenu (razgovarajui o pobo- nosti): Pripremite papirnate trakice ili nacrtajte
jednostavne slike oiju, ruku, stopala, ušiju, ustiju i mozga. Podijelite djecu u grupe i neka
svaka grupa izabere jednu ili dvije papirnate trakice ili slike. Neka svaka navede
(s rijeima i pokretima) nekoliko naina kako taj dio tijela moe biti poboan pokazujui pošto- vanje i ljubav prema Bogu.
4. tjedan: Poštenje je govorenje istine bez obzira na posljedice.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o molitvi): Pripremite nekoliko situacija (vidi PNVP, 160–161) u kojima se djeca suoavaju s odlukom da budu poštena ili nepoštena. Na primjer: »Uda- rite brata, a mama vas pita zašto plae.« Pitajte: »Koje bi posljedice bile kada biste bili pošteni?« Zatim pitajte: »Koje bi posljedice bile kada biste bili nepošteni?« Pomozite djeci da naue kako trenutane posljedice poštenja mogu biti teške, ali dugorone posljedice vode do mira i sree.
Potaknite primjenu (rimujui): Pozovite svaki razred (uz pomo njihovih uitelja) da osmisle reenicu ili rimu o poštenju. Na primjer: »Ako istinu kaem, onda drugima oi ne maem!« Pozovite svaki razred da podijeli svoju reenicu s drugom djecom. Potaknite ih da ga ponove svaki put kada su u kušnji da budu nepošteni.
Korištenje djece u vizualnim prikazima
e ih ukljuiti u sudjelovanje i takoer
e pomoi u privlaenju panje ostale djece.
Sveta pisma: Davanje djeci da itaju iz svojih Svetih pisama pojaava vanost Svetih pisama i poziva Duha. Ako je mogue, neka djeca oznae te stihove u svojim Svetim pismima, a zatim ih proitaju zajedno.
mirno
16
kolovoz Biram ispuniti svoj ivot sa stvarima koje pozivaju Duha »Ako je bilo gdje što estito, lijepo, na dobru glasu ili hvalevrijedno, mi to traimo« ( lanci vjere 1:13 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Imati dobre prijatelje pomoi e mi da biram ispravno.
Potaknite razumijevanje i primjenu (sluša- jui priu): Ispriajte sljedeu priu: »Dva djeaka pronašli su iznošeni par cipela pored ceste. U daljini su mogli vidjeti ovjeka kako radi u polju. Jedan od djeaka predloio je da sakriju cipele, a zatim promatraju ovjekovu reakciju.« Zamolite djecu da navedu što bi rekli tom djeaku. Zatim ispriajte ostatak prie: »Drugi djeak je predloio da, umjesto da sakriju cipele, stave srebrni dolar u svaku cipelu, a to su i uinili. ovjek se brzo vra- tio. Kada je pronašao novie, bio je toliko obuzet
zahvalnošu da je kleknuo i zahvalio se u molitvi. Govorio je o svojoj eni koja je bila bolesna i svojoj djeci koja nisu imala hrane, a zatim je zamolio Gospodina da blagoslovi onoga koji mu je pomo- gao. Djeaci su osjetili nešto toplo u svojim srcima i bili su zahvalni jer su izabrali ispravno« (vidi Gordon B. Hinckley, Conference Report, travanj 1993, 71; ili Ensign, svibanj 1993, 54). Pozovite nekoliko djece da navedu kada su im dobri prijatelji pomogli da biraju ispravno.
2. tjedan: Trebao bih itati, slušati i gledati u stvari koje su mile Nebeskom Ocu.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Po- kaite djeci posudu s voem i posudu sa zemljom. Pitajte djecu što bi bilo dobro za jesti i zašto. Objasnite da Nebeski Otac eli da ispunimo svoje misli sa stvarima koje su dobre, a ne sa onima koje su štetne. Pozovite ih da kau: »Trebao bih itati, slušati i gledati stvari koje su mile Nebeskom Ocu« radei jednostavne pokrete rukom za itanje, slušanje i gledanje.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o nauku): Recite djeci da ako donesemo odluke koje nisu mile Nebeskom Ocu moemo izgubiti nešto vrlo vano. Zamolite ih da poslušaju što je ta vana stvar dok itate prvi odlomak odsjeka »Zabava i mediji« iz knjiice Za snagu mladih (vidi i »Moja evaneoska mjerila«). Pitajte djecu jesu li uli što gubimo kada donesemo pogrešne odluke (Duha). Podijelite djecu u tri grupe i neka se izmjenjuju posjeujui tri postaje: »itanje«, »Slušanje« i »Gledanje«. Na svakoj postaji pozovite djecu da itaju, slušaju i gledaju nešto što je milo Nebeskom Ocu. Raspravite kako se osjeaju kada itaju, slu- šaju i gledaju stvari koje su mile Bogu.
Pjesma: »Divni
( DP , 22–23)
Postaje: Ukoliko je vaša Mala škola velika, razmotrite to da se voditeljice kreu izmeu postaja umjesto da traite djecu da se sele.
Prie: Prianje pria pli- jeni panju djece i pomae im da se priblie nauku. Nauite prie dovoljno dobro da ih moete ispri- ati izraajno i zanimljivo vlastitim rijeima.
17
Crtanje: Omoguivši djeci da crtaju što su nauili jaa njihovo razumijevanje nauka. Kako biste nadalje osnaili njihovo uenje, potaknite ih da podijele svoje crtee sa svojim obiteljima.
Prilagoavanje aktivnosti veliini Male škole
pomoi e ukljuiti više djece. U ovoj aktivnosti,
ukoliko je vaša Mala škola velika, razmotrite to da
postavite nekoliko košara te omoguite djeci da dijele
unutar manjih grupa.
3. i 4. tjedan: Na Šabat u initi ono što e mi pomoi da ostanem blie Nebeskom Ocu.
Navedite nauk (uei Sveta pisma napamet): Re- cite djeci da ete im dati asocijacije kako bi otkrili vanu poruku. Zapišite prvo slovo svake rijei iz Izlaska 20:8 na plou ( S S D S D S ). Objasnite da ta slova predstavljaju prvo slovo svake rijei u poruci. Dajte djeci sljedeu asocijaciju pokazujui sliku Mojsija i Deset zapovijedi. Zatim ih pozovite da otvore Izlazak 20:8 i zajedno ga proitaju. Neka djeca otkriju povezanost izmeu slova na ploi i stihova iz Svetih pisama. Pomozite djeci zapamtiti stih pokazujui slova na ploi dok ponavljaju stih nekoliko puta.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui i bojanjem): Podijelite djecu u etiri grupe. Dodijelite svakoj grupi da proita odlomak iz odsjeka »Pošti- vanje šabata« iz knjiice Za snagu mladih . Zamolite ih da rasprave o odlomku u svojim grupama, a zatim podijele što su nauili s drugom djecom. Dajte svakom djetetu komad papira i pozovite ih da nacrtaju neke dobre stvari koje mogu raditi na šabat. Zamolite nekoliko djece da podijele svoje crtee s ostatkom Male škole. Potaknite ih da podijele što su nauili sa svojim obiteljima kod kue.
Potaknite razumijevanje (koristei aktivnost iz Svetih pisama): Prije Male škole, pripremite košaru napunjenu s papirima koji predstavljaju manu za korištenje tijekom te aktivnosti. Napišite sljedea pitanja na plou:
Koju je hranu Gospod dao Izraelcima u pustinji? Koliko su trebali sakupiti svakoga dana? Što su trebali uiniti šestoga dana? Što je bilo drugaije na šabat?
Neka djeca slušaju odgovore dok priate priu o Izraelcima kako skupljaju manu (vidi Izlazak 16:11–31 ). Zamolite ih da ustanu kada uju odgovor na jedno od pitanja. Neka jedno dijete ispria dio prie koja odgovara na pitanje. Zatim nastavite s priom. Kada završite, razgovarajte s djecom o tome zašto Gospod nije elio da Izraelci skupljaju manu na šabat. Neka djeca zatvore svoje oi i pretvaraju se da spavaju. Brzo postavite »manu« po prostoriji. Zamolite djecu da otvore svoje oi i skupe svoj dio mane (jedan do dva komada). Zamolite ih da vrate manu u košaru. Dok svako dijete to ini, pitajte ih da navedu primjeren nain svetkovanja dana subotnjeg.
Pomagala za voditeljicu glazbe
Kako biste pomogli djeci da naue pjesmu »Divni Spasitelj« ( DP, 22–23), razmotrite sljedee:
• Otpjevajte djeci pjesmu. Pozovite ih da na prste izbroje koliko ste puta otpjevali rijei slušati ili zauvijek. Ponovno otpjevajte djecu i zamolite djecu da plješu u ritmu dok pjevate.
• U prostoriji postavite jednostavne slike s klju- nim rijeima iz svakog stiha pjesme (poput Isus sija, ljubav, hvalit, slavit, i slušat ), ostavljajui prednji zid prostorije prazan. Zamolite djecu da slušaju kad ponete pjevati pjesmu. Pozovite ih da pokau sliku za koju misle da odgovara rijeima koje pjevate. Zamolite jedno dijete da je stavi na prednji zid. Neka svatko otpjeva taj dio pjesme. Nastavite pjevati i ponovite aktivnost za svaku sliku. Zatim neka djeca otpjevaju cijelu pjesmu nekoliko puta. Ukratko posvjedoite o vanosti da budemo poput Krista.
misaoslijeenje initi i govoriti
18
rujan Deset zapovijedi me poduavaju da volim Boga i njegovu djecu »Ako me ljubiš, sluit eš mi i obdravati sve moje zapovijedi« ( NiS 42:29 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Blagoslovljeni smo kad obdravamo zapovijedi.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Po- zovite majku da dovede svoju bebu na zajednike aktivnosti. Pozovite djecu da navedu neka pravila koja e pomoi zaštititi bebu. Recite im da smo svi djeca Nebeskog Oca. On nas voli i daje nam pravila ili zapovijedi koje e nas zaštititi i usreiti. Po- kaite sliku Mojsija i Deset zapovijedi, te ukratko ispriajte djeci kako je Mojsije primio zapovijedi (vidi Izlazak 19–20 ).
Potaknite razumijevanje (pjevajui pjesme): Stavite sljedee tri reenice na plou: »Poštivanje i štovanje Boga«, »Poštivanje roditelja« i »Poštivanje drugih«. Recite djeci da se Deset zapovijedi moe izdvojiti u te tri kategorije. Podijelite djecu u grupe i dajte svakoj pjesmu koja se odnosi na jednu od tri kategorije. Zamolite svaku grupu da odlue tko e pjevati pjesmu (na primjer, samo djeaci, samo djevojice ili oni koji su obueni u crveno). Nakon što otpjevaju pjesmu, zamolite dijete da stavi pjesmu u ispravnu kategoriju. Razmotrite korištenje sljedeih pjesama: »uj vrata crkvena govore« ( DP, 48), »Zapovijed poslušaj« ( DP, 46–47), »Mama i ja se volimo« ( DP, 63), »Kad u crkvi sam« ( DP, 49), i »Volite jedan drugoga« ( DP, 44).
Potaknite primjenu (pjevajui pjesmu): Otpje- vajte pjesmu »Zapovijed poslušaj« ( DP, 46–47), i zamolite djecu da poslušaju obeanja koja primamo kada obdravamo zapovijedi. Pozovite ih da podijele kako su blagoslovljeni kada obdravaju zapovijedi.
2. tjedan: Trebam poštivati i štovati Boga.
Potaknite razumijevanje i primjenu (itajui Sveta pisma): Objasnite da nas prve etiri zapovijedi koje je Nebeski Otac dao Mojsiju poduavaju da trebamo poštivati i štovati Boga. Napišite sljedee reenice na plou. Zapišite reference iz Svetih pisama na etiri papira.
1. Nemoj imati drugih uz mene. ( Izlazak 20:3 )
2. Ne pravi sebi bilo ega. ( Izlazak 20:4 )
3. Ne uzimaj imena Jahve, Boga svoga. ( Izlazak 20:7 )
4. Sjeti se da svetkuješ . ( Izlazak 20:8 )
Podijelite djecu u etiri grupe. Svakoj grupi dajte jednu referencu iz Svetih pisama i zamolite ih da proitaju i pronau odgovarajuu reenicu na ploi. Zamolite prvu grupu da ispune prazan pro- stor na ploi i povedu drugu djecu u zajednikom ponavljanju reenice. Razgovarajte o znaenju zapovijedi i neka djeca navedu što mogu uiniti da je poslušaju. Napišite njihove prijedloge na plou. Ponovite isto s preostale tri grupe. Potaknite djecu da izaberu jedan od prijedloga s ploe na kojem e raditi tijekom tjedna.
Male grupe: Stavljanje djece u grupe moe biti uinkovit nain da omo- guimo veem broju djece da se aktivno ukljue u lekciju.
Poštivati i štovati
19
Savjet: Nain na koji su lekcije napisane moda nee govoriti o odreenim potrebama vaše djece. Vi razumijete njihove sposobnosti i okolnosti te moete prilagoditi ideje za zajednike aktivnosti kako biste ih uinili uinkoviti- jima u svojoj Maloj školi.
3. tjedan: Treba poštivati svoje roditelje.
Navedite nauk (uei Sveta pisma napamet): Ukratko ponovite zapovijedi koje su djeca uila prošli tjedan i zamolite nekoliko djece da kau što su uinili da ive u skladu s tim zapovijedima. Podijelite djecu u etiri grupe i svakoj dajte jednu papirnatu trakicu prikazanu u nastavku (vidi Izlazak 20:12).
Pozovite prvu grupu da ustanu, ponove rijei sa svoje papirnate trakice i sjednu, a nakon toga da druge grupe uine isto po redu. Zamolite grupe da podijele svoje papirnate trakice s drugom grupom
i ponovite aktivnost dok sve grupe ne proitaju svaku papirnatu trakicu. Pozovite svu djecu da ustanu i zajedno ponove zapovijed.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Djecu podijelite u grupe. Zamolite svaku grupu da smisli nešto što bi mogli uiniti da poštuju svoje roditelje. Pozovite svaku grupu da pantomimom pokau svoje djelo, a drugu djecu zamolite da pogode što oni rade. Kada pogode ispravno, zamolite jedno dijete u grupi da napiše njihovu ideju na plou.
4. tjedan: Trebam poštivati druge.
Odredite nauk (razgovarajui o poštivanju): Re- cite djeci da danas u Malu školu dolazi vrlo vana osoba. Zamolite ih da pokau kako mogu pokazati poštovanje prema toj osobi. Neka pogode tko bi ta osoba mogla biti. Pjevušite »Boje sam dijete ja« dok stavljate papirnatu zvijezdu na svako dijete. Objasnite da je svaka osoba vana i da se prema svima trebamo odnositi s poštovanjem. Recite djeci da nas nekoliko od Deset zapovijedi poduava da poštujemo druge.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o situaciji): Objasnite da nas Deset zapovijedi poduava da ne bismo smjeli krasti ili lagati; to je jedan nain poštivanja drugih. Pripremite nekoliko situacija (vidi PNVP, 160–161) u kojima se djeca suoavaju s odlukom da budu poštena ili nepoštena. Podijelite djecu u grupe i svakoj grupi predstavite nekoliko situacija. Zamolite ih da proitaju svaki primjer i rasprave kako mogu biti pošteni u svakoj situaciji.
Traite prilike da pokaete ljubav za svako dijete. Dok pokazujete ljubav prema onima
koje poduavate, oni e bolje prihvaati Duha i bit e motiviraniji uiti (vidi PNVP, 31).
da imadneš
20
Pitanja: Postavljanje uinkovitih pitanja potaknut e smislene odgovore od djece. Izbjegavajte postavljanje pitanja na koja se moe odgovoriti s da ili ne.
Blagoslovi sveeništva dostupni su svima »A tako i oni koji primaju to sveeništvo, mene primaju, rije je Gospodnja.« ( NiS 84:35 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Dostojni mladii primaju sveeništvo kada navrše 12 godina.
Odredite nauk (gledajui sliku): Pokaite djeci sliku Isusa Krista kako uspostavlja sakrament. Objasnite da je Krist dao sakrament svojim apo- stolima i uenicima u Mormonovoj knjizi, i traio je od njih da nastave blagoslivljati i podjeljivati sakrament kad on ode. Proitajte zajedno 3. Nefi 18:5–6 . Postavite djeci pitanja poput: Tko blagoslivlja sakrament u naše doba? Tko podjeljuje sakrament? Kakvu mo osoba mora imati da blagoslovi i podijeli sakrament?
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o nauku): Objasnite da je Boje sveeništvo mo za sluenje i blagoslivljanje ljudi na zemlji. U posljednje dane Krist nas je poduio da bilo koji ovjek moe imati sveeništvo dokle god udovoljava dvjema uvjetima. Prvo je da bude odreene dobi. Zamolite djecu da ustanu kada vas uju da izgovorite dob kada djeak moe primiti sveeništvo. Brojite polako od jedan do dvanaest. Recite djeci da je drugi uvjet da djeak mora biti dostojan. Objasnite
što znai biti dostojan i da i djeaci i djevojice mogu koristiti »Moja evaneoska mjerila« da im pomog nu znati kako da ive dostojno.
Potaknite primjenu (sudjelujui u fi zikoj aktivnosti): Djecu podijelite u grupe. Dodijelite jedno mjerilo iz knjiice »Moja evaneoska mjerila« svakoj grupi. Zamolite svaku grupu da razmisli o jednostavnoj radnji koja predstavlja njihovo mjerilo. Izrecite nekoliko rijei kako biste odredili mjerilo, a neka zaduena grupa ustane i pokae svoju radnju. Nastavite dok sve grupe ne dou na red. Objasnite da ivljenje prema tim mjerilima pomae djeacima da budu dostojni obnašati sveeništvo i primiti sveenike uredbe, te djevojicama da budu dostojne primiti sveenike uredbe poput krštenja i hramskih uredbi.
2. tjedan: Primamo uredbe spasenja kroz sveeništvo.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Neka jedno dijete dri otvoren kišobran. Neka nekoliko djece stane ispod njega. Usporedite kišobran sa sveeništvom. Navedite da bi, kada bi kišilo, sva djeca pod kišobranom primila blagoslov da ostanu suha, a ne samo ono dijete koje ga dri. Na slian nain, Bog je omoguio, kroz svoje sveeništvo, nain da sva njegova djeca budu blagoslovljena. Kroz sveeništvo moemo primiti uredbe spasenja koje nam omoguavaju da se vratimo i ponovno ivimo s Bogom.
Savjet: Budite paljivi s obiteljskim situacijama djece. Naglasite da sve- eništvo blagoslivlja svakoga, bez obzira na spol, a da djeca koja nemaju obnašatelja sveeništva u svom domu mogu biti blagoslovljena kroz kune uitelje, proširenu obitelj i crkvene voe.
Ogledne lekcije mogu se koristiti za stvaranje interesa, fokusiranje panje djece ili predstavljanje evaneoskog naela.
listopad
21
enjenjeKršrš eerštenršten
Pomaganje djeci da se aktivno ukljue u lekciju pomoi e im da usvoje nauk koji se poduava.
Potaknite razumijevanje (sastavljajui slagalicu): Zapišite svaki od sljedeih izraza na poseban komadi papira: krštenje, potvrda, zareenje u svee- ništvo (za muškarce), hramsko podarivanje, i hramsko peaenje. Izreite svaki komadi papira u slagalicu. Ukratko objasnite djeci što je uredba (sveta cere- monija ili in koji ima duhovno znaenje), i recite djeci da su neke sveenike uredbe potrebne kako
bismo se vratili i ivjeli s Nebeskim Ocem. Nacr- tajte pet stuba na plou i stavite sliku Isusa Krista na najgornju stubu. Podijelite djecu u pet grupa i svakoj grupi dajte jednu od slagalica koje ste napravili. Zamolite ih da sloe svoju slagalicu, a zatim neka kau što znaju o uredbi ostalima u Maloj školi. Neka grupe poslau svoje sloene slagalice pravilnim redoslijedom na stube na ploi.
3. tjedan: Mogu primiti osnaujuu mo kroz sveenike blagoslove.
Odredite nauk (razgovarajui o nauku): Zamo- lite djecu da podignu ruke i pogledaju ih. Pitajte ih kako im njihove ruke pomau da se igraju, rade i spreme za Crkvu. Pozovite ih da pantomimom odglume svaki odgovor. Zatim ih pitajte kako ljudi mogu koristiti svoje ruke da pomognu drugima. Objasnite da obnašatelji sveeništva mogu koristiti svoje ruke da daju blagoslove koji nam pomau i jaaju nas.
Potaknite razumijevanje i primjenu (gledajui slike i dijelei iskustva): Postavite slike sakramenta, krštenja, potvrde, blagoslova djeteta i posluivanja bolesnih po sobi i objasnite što se dogaa na svakoj slici. Pozovite djecu da ocrtaju obje ruke na papir i izreu ih. Neka napišu svoje ime na poetak svakog obrisa. Pozovite ih da za- lijepe jednu od svojih papirnatih ruku blizu slike koja pokazuje blagoslov ili uredbu koju su primili rukama obnašatelja sveeništva. Izaberite nekoliko ruku i pozovite tu djecu da podijele svoje osjeaje o tome kako ih je sveeništvo blagoslovilo i ojaalo.
Ispriajte priu o Isusu kako blagoslivlja djecu u 3. Nefi ju 17:11– 25 . Postavite sliku Isusa s djecom na poetak prostorije i pozovite svako dijete da zalijepi svoju drugu papirnatu ruku blizu slike. Objasnite da obnašatelji sveeništva imaju mo djelovati u ime Isusa Krista; oni nas mogu blagosloviti kao i Isus kada bi bio ovdje.
4. tjedan: Mogu ii u hram primiti uredbe za svoje pretke kada budem stariji.
Odredite nauk i potaknite razumijevanje
(bojanjem): Podsjetite djecu da trebamo primiti odreene sveenike uredbe prije nego što se moemo vratiti ivjeti s Nebeskim Ocem. Zamolite ih da navedu neke od tih uredbi. Objasnite da su mnogi ljudi umrli bez mogunosti da prime te uredbe i da trebaju našu pomo. Ispriajte djeci o nekom od vaših predaka koji je preminuo prije primanja tih uredbi. Dajte svakom djetetu
jednostavnu siluetu osobe izrezane iz papira. Za- molite ih da nacrtaju sebe s jedne strane papira, a sliku pretka o kojem ste im priali s druge strane. (Ako djeca znaju nekog od svojih predaka koji je preminuo bez primanja sveenikih uredbi, mogu nacrtati tu osobu.) Neka ponove temu za ovaj tjedan dok dre svoju papirnatu osobu pred sobom. Zamolite ih da pokau sliku sebe kad kau rije »ja« i sliku pretka kada kau rije »preci«.
Kroz
Kliknite ovdje za papirnate trakice.
studeni Mogu odluiti da sada budem misionar »Idite po svem svijetu i propovijedajte Radosnu vijest svakom stvorenju« ( Marko 16:15 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Mogu biti misionar tako da sluim drugima.
Potaknite razumijevanje (igrajui se uloga): Proitajte Matej 25:34–40 , i objasnite da kada sluimo drugima takoer sluimo Nebeskom Ocu (vidi Mosija 2:17 ) i da e nam to sluenje donijeti sreu i pomoi nam da moemo ponovno ivjeti s Bogom. Neka nekolicina djece odglumi nekoliko djela sluenja, poput davanja hrane nekome tko je gladan, prua- nje prijateljstva nekome tko je usamljen ili posjeujui nekoga tko je bolestan. Druga djeca neka pogode što se dogaa u svakom gluma- kom prikazu. Pokaite sliku misionara. Pitajte kako misionari slue Bogu. Obja- snite da smo, kada sluimo drugima, i mi takoer misionari.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Napravite društvenu igru s putom od šest razliitih boja koje vode prema Isusovoj slici. Pripremite rotirajui pokaziva na podlozi sa šest boja koje odgovaraju bo- jama u igri. Na svaku boju zapišite ime osobe kojoj
djeca mogu sluiti, poput roditelja, prijatelja i susjeda. Izaberite dijete koje e vrtjeti pokaziva i izgovarati kako e on ili ona sluiti osobi na koju pokae. Neka dijete zatim pomakne oznaku na sljedei kvadrat koji odgovara boji na koju pokazuje pokaziva. Ponovite s drugom djecom dok sve
oznake ne dou do slike Spasitelja. Podsjetite djecu da kada sluimo drugima, sluimo Bogu. Otpjevajte pjesmu »Kad pomaemo« ( DP, 63).
2. tjedan: Mogu biti misionar tako da postavim dobar primjer.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Prije poetka Male škole, izgradite strukturu s kockama i prekrijte je kako je djeca ne bi mogla vidjeti. (Ako nemate kocke na raspolaganju, moete nacrtati sliku na plou i pokriti crte s papirom.) Opišite skrivenu strukturu i kako ste je izgradili. Zatim dajte djeci nešto kocki i zamolite ih da po- kušaju izgraditi strukturu koja odgovara onome što ste vi izgradili. Kada završe, otkrijte svoju strukturu i obratite panju na razlike izmeu njih. Zamolite djecu da ponovno izgrade svoju strukturu gledajui u vašu. Objasnite da su mnoge stvari lakše kada slijedite primjer.
Iskoristite prilike da potaknete djecu na razmišljanje. Postavljanje izazova
za njihov um s pitanjima ili situacijama primjerenim za njihovu dob potie uenje.
Igre: Igre daju raznolikost lekcijama i omoguuju djeci da komuniciraju jedni s drugima, kao i da usvoje evaneosko naelo koje im se poduava na zabavan nain.
22
Kliknite ovdje za igru i pokaziva.
23
Planirajte naine da privuete panju djece na poetku aktivnosti. Na primjer, u ovoj aktivnosti djeca e biti zainteresirana zbog išekivanja što e biti izvueno iz torbe.
Potaknite razumijevanje i primjenu (slu- šajui prie i pjevajui pjesme): Pokaite slike i ukratko ispriajte nekoliko pria iz Svetih pisama u kojima su mladi ljudi bili dobri primjeri (na primjer, Daniel i njegovi prijatelji odbijaju piti kraljeva vina [vidi Daniel 1:5–16 ]; Šadrak, Mešak i Abed Nego [vidi Daniel 3:4–29 ]; i Daniel u lavljoj jazbini [vidi Daniel 6 ]). Pokaite sliku misionara i pitajte djecu kako su misionari dobar primjer. Objasnite da kada postavimo dobar primjer, mi smo misionari jer naš primjer moe pomoi drugima da naue više o Isusu Kristu. Navedite nekoliko
situacija kada ste vidjeli djecu u vašem odjelu ili ogranku kako postavljaju dobar primjer.
Zamolite djecu da otpjevaju pjesmu »Ispravno sad postupaj ti« ( DP, 50). Dok pjevaju, neka pros- ljeuju sunce izraeno od papira u krug. Svaki put kada prestane glazba, zamolite dijete koje dri sunce da kae kako on ili ona moe biti dobar primjer (na primjer, da budu dobri, govore istinu ili pozovu prijatelje u Malu školu).
Pozovite svako dijete da napravi papirnato sunce s rijeima »Ja mogu biti blještav primjer« napisanim na njemu. Neka djeca podignu svoja sunca dok pjevaju pjesme »Volite jedan drugoga« ( DP, 44), »ini što inim« ( DP, 70), ili »Ispravno sad postupaj ti« ( DP, 50).
3. tjedan: Mogu poduiti svoje prijatelje o Isusu Kristu i njegovoj Crkvi.
Odredite nauk (gledajui prikaz): Rukujte se s jednim djetetom ili više njih i odglumite pozivanje da dou u Malu školu i ue o Isusu. Poduite one koji primaju poziv da pozovu druge dok sva djeca ne budu pozvana. Objasnite da Gospodin eli da svi mi budemo misionari poduavajui naše prijatelje o Isusu Kristu i njegovoj Crkvi.
Potaknite razumijevanje (slušajui priu): Ispriajte priu koju je predsjednik Spencer W. Kimball ispriao o djeaku iz Male škole koji je bio dobar misionar: ovjek je na vlaku pitao djeaka o mormonskoj Crkvi. Djeak je izrecitirao sve lanke
vjere. ovjek je bio toliko impresioniran što je taj mali djeak znao u što vjeruje da je otišao u Salt Lake City da naui više o Crkvi (vidi Conference Report, listopad 1975, 117–119; ili Ensign, studeni 1975, 77–79). Objasnite da nam uenje lanaka vjere moe pomoi da budemo misionari sada.
Potaknite primjenu (ponavljajui lanke vjere): Pripremite 13 papira s brojevima od 1 do 13 na svakom papiru. Djecu podijelite u grupe. Neka svaka grupa izabere papir i zajedno ui lanak vjere koji odgovara tom broju. Kada je svaka grupa sprem na, neka ga izrecitira drugoj djeci, a zatim neka uzmu drugi papir. Nastavite ovisno o vremenu.
4. tjedan: Mogu se pripremiti sada za sluenje cjelodnevne misije.
Odredite nauk (gledajui predmete koji se odnose na misionarski rad): Pripremite malu torbu ili kofer koji sadri predmete koje koriste cjelo- dnevni misionari, poput cipela, kravate i Svetih pisama. Pozovite nekoliko djece da izvade predmete iz torbe i pokau ih ostaloj djeci. Pitajte ih zašto posjedovanje tih stvari ne znai da je netko spreman biti misionar. Proitajte Nauk i savezi 84:62 , i pozovite djecu da slušaju što je još potreb no svakom misionaru (svjedoanstvo). Posvjedoite o vanosti stjecanja osobnog svjedoanstva.
Potaknite razumijevanje (gledajui slike i odgovarajui na pitanja): Pomozite djeci da razumiju vane dijelove svjedoanstva. Pokaite slike koje predstavljaju te dijelove (na primjer, da nas Nebeski Otac voli, da je Isus Krist naš Spasitelj, da je Joseph Smith prorok, da je Crkva Isusa Krista svetaca posljednjih dana istinita Gospodnja Crkva,
i da nas vodi ivi prorok). Postavite nekoliko pitanja o svakoj slici, poput: Što je ili tko je ovo? Što znate o ovome? Kako moete osnaiti svoje svjedoanstvo o ovome? Pitajte djecu da navedu osobe s kojima mogu podijeliti svoje svjedoanstvo. Po- svjedoite da dok djeca dijele što znaju s drugima, njihova e svjedoanstva rasti i oni e biti spremni sluiti misiju.
Savjet: Razmotrite kori- štenje stihova za odreeni mjesec kako biste nado- punili bilo koju lekciju za zajednike aktivnosti. Takoer moete postaviti mjesenu temu u prostoriji Male škole.
24
Isus Krist je sin Boji »Evo, ja sam Isus Krist, Sin Boji. Ja sam svjetlo i ivot svijeta« ( NiS 11:28 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite nauk,
1. tjedan: Nebeski Otac je poslao svog Sina na zemlju.
Odredite nauk (ponavljajui stih koji se odnosi na aktivnost): Ponovite sljedei stih koji se odnosi na aktivnost nekoliko puta s djecom:
Nebeski Otac je poslao svog Sina na zemlju. Došao je kao beba. (postavite ruke kao da drite
bebu) Odrastao je poput vas i mene. (sagnite se, a zatim se
polako uspravite) Budui da nas je volio, (ruke preko srca) umro je za
nas. (sjednite) Budui da je uskrsnuo, mi emo ponovno ivjeti!
(ponovno ustanite)
Objasnite da nam u Svetim pismima Isus govori da je on Sin Boji. Proitajte zajedno naglas Nauk i saveze 11:28 . (Moete pozvati mlau djecu da samo kau »Sin Boji« kad proitate taj dio Svetih pisama.)
Potaknite razumijevanje (crtajui i slušajui priu): Neka svako dijete nacrta scenu ili osobu iz prie o roenju Isusa Krista (na primjer, Mariju, Josipa ili pastire). Prepriajte zapis iz Luke 2:4–17 i Mateja 2:1–12 . Pozovite djecu da podignu svoje slike u odgovarajuem trenutku tijekom prie. Moete pjevati boine pjesme iz Djeje pjesmarice tijekom ove aktivnosti (vidi stranice 34–54). Za prijedloge o korištenju glazbe u poduavanju, vidi PNVP, 173–175.
2. tjedan: Isus je napredovao u mudrosti, rastu i milosti pred Bogom i ljudima
Odredite nauk (uei Sveta pisma napamet): Postavite slike koje pokazuju Kristov napredak od roenja i djetinjstva do odrasle dobi. Pomo- zite djeci da napamet naue Luku 2:52 koristei pokrete kako biste pokazali nain na koji je Isus napredovao: u mudrosti (pokaite na glavu), rastu (napnite mišie), i milosti pred Bogom (prekriite ruke) i ljudima (mahnite prijatelju).
Potaknite primjenu (itajui Sveta pisma i sudjelujui u aktivnosti): Podijelite prostoriju na e- tiri podruja i postavite jedan od sljedeih znakova u svako podruje: Isus je napredovao u mudrosti – NiS 88:118 ; Isus je napredovao u rastu – NiS 89:20 ; Isus je napredovao u milosti pred Bogom – NiS 88:63 ; Isus je napredovao u milosti pred ljudima — Mudre izreke 18:24 . Pripremite jednostavnu aktivnost za svako podruje, kao što su pitanja primjerena dobi o Nebeskom Ocu i njegovim zapovijedima (»mudrost«), mjerna vrpca za mjerenje visine djece i papir za crtanje slike zdrave hrane (»rast«), i prie iz
Dopuštajui djeci da sudjeluju u pripovijedanju prie zadrat e njihovu
panju i ukljuenost.
U ovoj aktivnosti, djeca se mogu usporediti s Isusom Kristom prepoznajui da je on napredovao poput njih.
Isus je napredovao
prosinac
25
asopisa Friend ili Liahona o svjedoanstvu i prija- teljstvu (»u milosti pred Bogom« i »u milosti pred ljudima«). Objasnite da svi napredujemo na isti nain kao i Isus – »u mudrosti, rastu i milosti pred Bogom i ljudima« ( Luka 2:52 ). Podijelite djecu u
etiri skupine i zamolite odraslu osobu da povede svaku grupu do jednog znaka gdje e zajedno i- tati stih iz Svetih pisama i sudjelovati u aktivnosti. Pustite tihu glazbu kada doe vrijeme da se djeca presele do drugog znaka.
3. tjedan: Isus Krist je svjetlo i ivot svijeta
Odredite nauk (koristei aktivnost iz Svetih pisama): Stavite slike Kristovog roenja i smrti na suprotne strane prostorije. Recite djeci da ete proitati neke stihove iz Svetih pisama koji govore ili o znakovima Isusovog roenja ili o znakovima njegove smrti. Zamolite djecu da se okrenu licem prema slici koja odgovara stihovima koje proitate. (Ako je vaša Mala škola mala, djeca mogu otii do slika.) Proitajte 3. Nefi 1:15, 19, 21 ; 8:20, 22–23 . Raspravite kako je Isus Krist donio svjetlo svijetu. Zamolite djecu da prekriju svoje oi i zamisle neke izazove s kojima bi se mogli suoiti kada bi morali ivjeti bez svjetla. Usporedite te izazove s onima s kojima bismo se suoili kada ne bismo imali evanelje Isusa Krista. Proitajte Ivan 8:12 , i pozovite djecu da poslušaju što moramo uiniti da ne hodamo u tami.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru pogaanja): Objasnite da nam mnogi simboli pomau prisjetiti se da je Isus svjetlo svijeta; neki simboli koriste se za Boi. Stavite neke od tih simbola (poput svijea, papirnate zvijezde ili lampica) u torbu. Zamolite dijete da posegne u torbu, opipa predmete bez gledanja, pogodi o kojem se pre- dmetu se radi, a zatim pokae ostaloj djeci. Zamo- lite djecu da kau nešto što je Isus Krist uinio da donese svjetlo u naše ivote. Ponovite to s drugim predmetima.
Potaknite primjenu (crtajui sliku): Dajte papirnato sunce svakom djetetu. Neka napišu ili nacrtaju jedan nain kako e slijediti svjetlo Isusa Krista. Potaknite ih da podijele svoje uratke sa svojim obiteljima.
4. tjedan: Joseph Smith je vidio Isusa Krista i svjedoio o njemu.
Potaknite razumijevanje (otvarajui darove): Umotajte sliku Prvog vienja kao dar. Objasnite da mnogi ljudi daju darove kako bi slavili roen- dane. Pitajte iji roendan slavimo na Boi. Objasnite da još jedna vana osoba ima roendan u prosincu. Pozovite dijete da otvori dar kako bi otkrilo tko je ta osoba. Recite djeci da je 23. pro- sinca roendan Josepha Smitha. Razgovarajte o Prvom vienju i objasnite da su nam dani vani darovi jer je Joseph Smith vidio Isusa Krista i svjedoio o njemu. Napišite na plou: »Darovi su dani jer je Joseph Smith vidio Isusa Krista i svjedoio o njemu.« Pripremite etiri velika papira s jednim od sljedeih darova navedenim na svakom: »Imamo Mormonovu knjigu.« »Imamo istinitu Crkvu danas na zemlji.« »Imamo sveeništvo.« »Znamo da Nebeski Otac uje i odgovara na naše molitve.«
Podijelite djecu u etiri grupe. Svakoj grupi dajte jedan papir i zamolite ih da nacrtaju taj dar. Zamo- lite ih da daruju svoju sliku drugoj grupi. Pozovite svaku grupu da pokau i objasne svoj dar drugoj djeci i postave sliku na plou.
Potaknite primjenu (svjedoei o Isusu Kristu): Neka djeca zatvore svoje oi i razmisle o nekome s kime e moi podijeliti dar evanelja. Recite im da mogu biti poput Josepha Smitha i posvjedoiti o Isusu Kristu.
Ponavljanje: Prosinac je dobar mjesec za ponavljanje. Razmotrite ponavljanje aktivnosti iz prethodne lekcije pozi- vajui djecu da navedu naine na koje su ivjeli nauk tijekom tjedna, ili postavljajui pitanje kako su podijelili nauk sa svojim obiteljima.
Darovi su dani jer je Joseph Smith vidio
Isusa Krista i svjedoio o njemu
Imamo Mormonovu knjigu.
odgovara na naše molitve.
26
Kako koristiti glazbu u Maloj školi Svrha glazbe u Maloj školi je poduavati djecu o evanelju Isusa Krista i pomoi im da ga naue
ivjeti. Pjesme iz Male škole ine uenje ugodnijim, pomau djeci uiti i upamtiti evaneoske
istine i pozivaju Duha u Malu školu.
Slijede tehnike koje e vam pomoi poduavati djecu evanelju kroz glazbu. Primjeri e vam
pomoi s pjesmama predloenim u ovom pregledu. Za dodatne ideje, vidi odsjek »Kako koristiti
glazbu u Maloj školi« iz kratkog pregleda za 2010. i 2011. godinu.
Poduavanje evanelja pomou glazbe
Neke od najboljih lekcija koje se poduavaju u Maloj školi poduavaju se pomou glazbe. »Glazba moe poveati djeje razumijevanje evaneoskih naela i ojaati njihova svjedoanstva« ( PNVP, 174). Razmislite o tome da postavljate pitanja o pjesmi kako biste pomogli djeci razumjeti njezino znaenje. Na primjer, pjesma »Biraj ispravno« ( Crkvena pjesmarica, br. 46) poduava da nismo ostavljeni da sami donosimo odluke u ivotu; Sveti Duh e nas voditi u donošenju pra- vednih odluka. Nacrtajte tri BI štita na plou i na njih upišite sljedea pitanja: »Tko e me voditi
da biram is

Documents

Pregled zajedničkih aktivnosti za 2012. godinu