INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁCreada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005. Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de 2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447

Versión No. 1Página 1 de 1

Fecha de vigencia: 17/01/2013

FORMATOPLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO

SECUENCIA DIDÁCTICAAÑO LECTIVO 2012

Responsable:Coordinador SGC

Código:I-COO-PP- 02

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURAJEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORAGRADO: SEPTIMO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTOUNIDAD No. TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LA SINTAXIS Y LAS FUNCIONES DEL

LENGUAJETIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:TIEMPO REAL DD MM AA

COMPETENCIA: Básica Construye un texto argumentativo de forma coherente, utilizando los elementos básicos de las normas ortográficas. Ciudadana Identificó con y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad. Laboral General Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado.SABER: La sintaxis y las funciones del lenguaje. (A. Literatura. b.Complementos del verbo y tiempo verbal. c. Funciones del lenguaje. d. El texto argumentativo. e. El sustantivo: clases, la mesa redonda. f. El texto argumentativo. g. El adjetivo: Clases, el folleto h. Palabras homófonas, homógrafas, parónimas. I El informe, el vocabulario.)

DESEMPEÑO No. 7: Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de una fabula. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓNPregunta exploratoria. ¿Qué se necesita para escribir cuentos, leyendas o fabulas? ¿De qué formas podemos comunicarnos con las demás personas?

Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 5Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales

Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 5Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guíaParticipación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y ConversatoriosRevisión de la guía de lectura nº 5

DESEMPEÑO No. 8. Elabora un texto mitológico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuación. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIONRecordemos como conjugamos verbos.Argumentemos a través de textos.Analicemos los tipos de palabras comunes.

Continuación de actividades de la guía nº 5Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textosConsultas bibliográficasElaboración de mapas conceptuales

Revisión de la evaluación final de la guía nº 5Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guíaParticipación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y evaluación y autoevaluación.

DESEMPEÑO No. 9. Evidencia su destreza Comunicativa en la exposición y argumentación de los textos producidos en el aula o actividad extra clase. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas

ACTIVIDADES DE EXPLORACION

ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION

Pregunta exploratoria. ¿Existen palabras parecidas o que tienen el mismo significado?

Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 6. Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales

Revisión de las actividades de la guía nº 6. Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y autoevaluación.Revisión de la guía de lectura nº 6. Revisión de la lectura del libro: CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIMM PRIMERA PARTEREVISION DEL EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR

RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN