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SECRETARÍA DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL PROCESO DE REACREDITACIÓN COMAEM 2018

Presentación de PowerPointconsejo.facmed.unam.mx/home/ponencias/00025_oct17k18.pdfDr. José Narro Robles Dictamen: Acreditado Dr. Enrique Graue Weichers Dictamen: Acreditado Dr. Enrique

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  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

    PROCESO DE REACREDITACIÓN

    COMAEM 2018

  • ¿Qué es COMAEM?

    ¿ QUÉ ES COMAEM ?

    Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

    Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica A. C. (COMAEM).

    Organismo que se encarga de las tareas deacreditación de los programas académicos demedicina que desarrollan las Escuelas y Facultades deMedicina en México

  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

    Evaluación de los programas de educación médica delpaís, con base en los estándares de calidad y losprocedimientos estipulados en el Sistema Nacional deAcreditación (SNA).

    El SNA es un conjunto de normas académicas, técnicas y administrativas,que tiene como propósito: regular, orientar y conducir la educaciónmédica.

    ¿Qué es la Acreditación?

  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

    ¿Para que sirve?

    Asegurar la calidad de los programas académicos yadministrativos.

    Encaminar todos los esfuerzos sobre el objetivoúnico de formar profesionales cada vez con mayorcalidad, atendiendo a las necesidades del serhumano y de la nación.

  • ¿Qué es COMAEM?

    ¿ POR QUÉ ACREDITAR ?

    Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

    Mejorar la calidad de la atención de la salud.

    Empirismo

    Escuela Salernitana

    Calidad - 1140

    • Curriculum 1200

    •Insalubridad

    Certificación

    Medici Condotti

    Informe Flexner

    Modificó tendencia curricular

    Fortaleció la ciencia

    Cerro escuelas

    ONU, OMS, OCDE

    Rendición de cuentas

    Estándares

    Certificación

    Acreditación

    Ranking

    Asamblea OMS 3 Sep. 2006

    ”…promover la educación de los profesionales de la salud en instituciones acreditadas con el propósito de incrementar la capacidad y calidad de los profesionales de la salud.”

    (WHA 59.23, 2006 y Res. 48.8; 48th WHA, 1995)

    Feudalismo

    1910

    Globalización

    Siglo XXI

  • ¿Qué es COMAEM?

    ¿ POR QUÉ ACREDITAR ?

    Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

    Mejorar la calidad de la atención de la salud.

    TLCAN

    AMFEM inició la preparación para la acreditación y certificación enMedicina (una de 12 carreras

    SNA

    Se inicia acreditaciónen UAEM.

    SEP – COPAES

    COMAEM organiza y dictamina la calidadhasta la fecha.

    Instrumento

    Proceso de cuatro años.

    Consensado con

    COPAES

    WFME

    NCFMEA

    LCME

    1992

    1995

    2002

    2018

    México

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    Organismosinternacionales

    Estándares

    Proceso de Acreditación

    • World Federation for Medical Education

    • Foundation for the Advancement of International Medical Education and Research

    • International Institute for Medical Education

    • Referentes de calidad

    • Obligatorio o voluntario

    • Autoevaluación

    • Evaluación o Verificación

    • Dictamen de la Agencia

    • Publicación de dictamen

  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

    Beneficios de la Acreditación

    • Mejoramiento permanente de la calidad de la educación médica

    • Sistematización de procesos

    • Mejoramiento de la competitividad

    • Acceso a certificaciones de acuerdo a criterios internacionales

    (abre puertas)

    • Favorece vinculación interinstitucional

  • Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

    Beneficios de estudiar una carrera acreditada

    • Formación académica que cumple con estándares de calidad internacionales.

    • Compromiso con la mejora continua de sus instalaciones, profesores, equipo,

    planes de estudios, entre otros.

    • Seguimiento permanente de los egresados.

    • Se traduce en aspectos de mejora como la generación de cursos de educación

    continua para la actualización de los graduados.

  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

    PRIMERA VISITA SEGUNDA VISITA TERCERA VISITA CUARTA VISITA

    Del 31 de Agosto al 5 de septiembre de

    1997

    Del 7 al 11 de abril de 2003

    Del 24 al 27 de septiembre de 2008

    Del 9 al 13 de septiembre de

    2013.

    Fuente.- Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica

    ANTECEDENTES DE LA ACREDITACIÓNFECHAS DE VISITA

    Dictamen: AcreditadoDr. Alejandro Cravioto

    Dictamen: AcreditadoDr. José Narro Robles

    Dictamen: AcreditadoDr. Enrique GraueWeichers

    Dictamen: AcreditadoDr. Enrique GraueWeichers

  • Agosto 2017

    Taller – presentación de sistema.

    Septiembre 2017

    Designación de equipo de autoevaluación y calendarización de reuniones.

    Febrero 2018

    Prueba Piloto

    Mayo 2018

    Verificación y orientación de los diferentes indicadores por expertos de la facultad

    Entrega de autoevaluación el 23 de septiembre de 2018

    Cronograma del Proceso de Autoevaluación

  • SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

  • Categorías de Estándares e Indicadores

    SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

  • Categorías de Estándares e Indicadores

    Apartado

    Estánda-res

    Básicos de Calidad

    Indicadores Básicos de

    Calidad

    Indicadores

    Indispensa-bles

    I. Orientación institucional y gobierno

    9 22 1

    II. Plan de estudios 24 77 10III. Alumnos 8 29 3IV. Profesores 6 17 3V. Evaluación 14 45 9VI. Vinculación institucional

    5 15 1

    VII. Administración y recursos

    8 37 2

    Total 74 242 29

    SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

  • Expresan acciones y/o cualidades orientadas a

    garantizar:

    la eficaz gestión de la excelencia de la

    educación médica,

    el desarrollo de un modelo de mejora

    continua por medio de evaluación y

    aseguramiento de la calidad y excelencia de la

    educación médica.

    Indicadores de ExcelenciaIndicadores “Q”

    SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

  • Categorías de Estándares e Indicadores

    Apartado

    Estánda-res

    Básicos de Calidad

    Indicadores Básicos de

    Calidad

    Indicadores

    Indispensa-bles

    Estándares “Q”

    Indicado-res “Q”

    I. Orientación institucional y gobierno

    9 22 1 6 14

    II. Plan de estudios 24 77 10 10 23III. Alumnos 8 29 3 4 6

    IV. Profesores 6 17 3 2 2

    V. Evaluación 14 45 9 9 24

    VI. Vinculación institucional

    5 15 1 3 7

    VII. Administración y recursos

    8 37 2 4 9

    Total 74 242 29 38 85

    Sera importante que las escuelas y facultades identifiquen los indicadores indispensables en el instrumento.

    SECRETARÍA DE PLANEACIÓN YDESARROLLO INSTITUCIONAL

  • Consolidación de la Excelencia en Educación

    MédicaNiveles de Excelencia

    Cumplimiento de

    Indicadores de

    Excelencia (Q)

    Inicial Del 85% al 89.99%

    En Desarrollo Del 90% al 94.99%

    Consolidada Del 95% al 100%

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  • Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional

    ¿Quiénes nos evaluarán?

    • Dr. Rogelio David Cervantes Madrid División de Ciencias Sociales y de la Salud de la Universidad de Monterrey

    • Dra. Pierangeli Kay-to-py Montiel Boehringer Escuela de Medicina del Centro de Estudios Universitarios Xochicalco, Campus Ensenada

    • Dr. Alfonso Barajas Martínez Centro Universitario de Ciencias del Sur de la Universidad de Guadalajara

    • Dra. Mayela del Refugio Rodríguez Garza Facultad de Medicina de la Universidad de Juárez del estado de Durango

    • Dra. Blanca Selene Hernández Torres Escuela de Medicina del Centro de Estudios Universitarios Xochicalco, Campus Ensenada

    • Dra. María de los Ángeles Leal ÁvilaFacultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Baja California

    • Dr. Juan Manuel López Escalante Escuela de Medicina de la Universidad Latina de México

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