NM1

Unidad: Conociendo lascaracterísticas visuales del

paisaje natural y surepresentación en la historia

del arte.

CMO:

Experiencia personal

con el paisaje natural.

Objetivos

• Objetivos General : Incentivar la experienciaestética y la actitud receptiva frente a lanaturaleza, despertando los sentidos yconcentrando la atención en las sensacionesque percibimos.

• Objetivo Especifico: Crear una respuestaimaginativa y creadora hacia el entornonatural.

DesarrolloPaso 1: Motivación

Recurso Audiovisual

Animales extraños y construcción de animales híbridos.

Paso 2

Contenido

Power Point: Obra de Claudio Romo “El libro dela flor imprudente” e “Informe Tunguska”,

Vinculación con el paisaje y los elementos quecomponen el paisaje (Biología).

• Paso3 Desarrollo de la actividad:

• a) Acada alumno se le entregara unadescripción sobre las cualidades ycaracteristicas perceptivas de un animal, esimportante no mencionar el analisismorfoligico del animal, es decir, nombre,etc...

Por ejemplo:

“ come carne, tiene una notable visiónnocturna, buen olfato, duerme de día ycaza de noche, su textura es suavepero cuando siente amenazado este seconvierte en su caparazón. su orina esfuerte y su velocidad al correr llegahasta los 90 km por hora. Sus patasson sus suaves pero desgarran sincontemplación a su presa...”

• b) Reflexión previa a la creación: color,texturas, como camina el animal, etc.

• c) Representar gráficamente como se imaginadicho animal, este puede ser ficticio.

• d) Incorporar el animal en un paisaje omundo ficticio en el que se podrádesenvolver.

• Paso 4:

Exponer el trabajo.

Coevaluación.

Ejemplos de animales extraños reales

Son usados para lainvestigación científica dadoque tienen la capacidad de

regenerar partes de su cuerpo.

El Axolotl es una especie desalamandra. La especie proviene

de los lagos de la ciudad deMéxico..

Claudio Romo

Informe tunguska

El libro de la flor imprudente

Elaborar una ficción a

partir de un

acontecimiento real

Elabora un fenotipo ficticio

a partir de la naturaleza.

Sintesis y rearticulación

de las formas

Creación de un ser

bio-sustentable

Creación de un relato y

apropiación del paisaje

Caracterización

del ser vivo

_ hábitat

_capacidades

_ alimentación

_ reproducción

_ etc.

ACTIVIDAD

Obras de Claudio Romo

El libro de la flor imprudente

Informe Tunguska