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8/6/2019 Presentación sobre el bullying o acoso escolar http://slidepdf.com/reader/full/presentacion-sobre-el-bullying-o-acoso-escolar 1/18 Educando para la paz Presentado por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. Presentación adaptada para líderes del Campamento de Verano ASEM 2011

Presentación sobre el bullying o acoso escolar

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Educandopara la paz

Presentado por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed.

Presentación adaptada para líderes delCampamento de Verano ASEM 2011

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Agenda2

• Reflexión

• Ejercicio de concienciación presentado por los

líderes, divididos en pequeños grupos. El ejercicio

consiste en demostraciones cortas, de

situaciones pedagógicas relacionadas al

“bullying”.

• Reacción inmediata a cada demostración.

• Explicación del tema a través de la presentación.Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Reflexión

“En el proceso de crianza, los padres, las madres o

encargados debemos tener muy presente que

nuestras enseñanzas, y sobre todo, nuestro ejemplo,

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pueden ser determinantes en las capacidades que

desarrollen los niños y niñas para lidiar efectivamente

con el ambiente escolar y la sociedad en general.”(Rivera, A. (2009, julio). Anisa. Aguas Buenas: El “bullying (acoso escolar): un tema de interés para todos(as).

Alternativas para la familia, 26.)

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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“Bullying” / definición

Violencia mantenida, física o mental, guiada

por un individuo en edad escolar o por un

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grupo, dirigida contra otro individuo también en

edad escolar que no es capaz de defenderse a

sí mismo en esta situación y que se desarrolla

en ámbito escolar.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Manifestaciones

intimidación

amenazas

ataques físicos

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,

rechazo abierto, exclusión social

chantajes

sometimiento a voluntades ajenas

amenazas con armas

acoso sexualPor: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Circunstancias

Regularmente, esta conducta es permitida por el

grupo, a fin de no ser ellos el objetivo del abusador.

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Se tornan testigos silenciosos y no protegen a la

víctima, por lo que el acoso se convierte en una

conducta oculta de la que los adultos no se

percatan.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Ocurre en:

pasillos

patios

baños

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guaguas escolares

parques

canchas

lugares de juego

otros lugares libres de espectadoresPor: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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“Bullies” o agresores

1. En su mayoría, actúan movidos por abuso de

poder y deseo de intimidar y dominar.

2. Pueden estar sometidos en su ambiente

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familiar, al acoso o abuso.

3. Disfrutan al saberse temidos por el grupo.

4. Si no se detienen a tiempo, su conducta iráempeorando con los años.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Víctimas del “bullying”

1. Sufren y soportan en silencio el abuso, debido a

las amenazas del agresor.

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.ellos piensan, provocan que sus agresores les

ataquen.

3. Se aíslan del grupo y en sus comunidades.

4. Se tornan retraídos y ansiosos.Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Consecuencias del “bullying”

1. Pasividad y aceptación de la violencia por parte

de los grupos escolares.

2. Aumento en problemas de aceptación, depresión,

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au oes ma, e nc uso aumen o en a nc enc a esuicidios.

3. Permanencia de la conducta violenta a través de

la vida, llegando a prevalecer luego en los lugaresde empleo.

4. Aumento en incidencia criminal.Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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¿Qué pueden hacer los padres?

1. Observar el comportamiento y cambios de éste, en

sus hijos. Hacerles preguntas directas y tomar en

cuenta sus quejas.

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2. No incitarles a ignorar la situación ni a comportarse

del mismo modo. No ridiculizarles, ni reclamarles.

3. Comunicarse inmediatamente a la escuela,

refiriéndose a los reglamentos y leyes vigentes sino encuentra el apoyo esperado.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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¿Qué puede hacer escuela o centroeducativo?

1. Orientar al personal que trabaja con los niños,

maestros y padres, sobre lo que es el acoso

escolar, sus consecuencias individuales, sociales

y legales.

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2. Brindar información sobre los procedimientos a

seguir, para notificar y atender esta situación.

3. Dar importancia a las quejas presentadas yatenderlas con prontitud. No ser permisivos ni 

tolerantes con esta conducta .Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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¿Qué deben hacer las víctimas?

1. Hablar con un adulto de su confianza,

inmediatamente ocurra el primer episodio de

acoso.

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2. No quedarse a solas con su agresor, tratar

siempre de estar en compañía de del grupo

y en presencia de adultos.

3. No temer el acusar al agresor.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Recomendaciones generales

1. Evitemos que los niños aprendan y muestren

conducta abusiva siendo buenos modelos de

comportamiento, tanto en nuestros hogares como

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fuera de ellos.

2. Evitemos hacer comentarios despectivos,

discriminatorios, denigrantes o crueles.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Recomendaciones generales

Practiquemos y enseñemos a nuestros hijos a

controlar su eno o. Ante el cora e Si amos estos

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tres pasos:

me detengo, pienso y luego actúo.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Efectos en el desarrollo

Los efectos del abuso escolar en el desarrollo

humano, pueden ser significativos de igual modo en el

a resor ue en el a redido. Tanto en los as ectos

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físicos como psicológicos y emocionales, el acoso

deja huellas imborrables que influyen en la conducta

futura de ese ser humano.

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011

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Referencias

Ley Núm. 37 del 10 de abril de 2008

Ley Núm. 49 del 29 de abril de 2008

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Rivera, A. (2009, julio). Anisa. Aguas Buenas: El “bullying(acoso escolar): un tema de interés para todos(as).Alternativas para la familia, 26, 27-28.

Santiago, Y. (2009, 23 de agosto). Ojo al abuso en las

escuelas. El Nuevo Día, p. 14

Por: Sandra I. Cruz Martínez, M. Ed. (c) 2011