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POVEL:Prevention Of Violence through Education to Legality

Lorena SassiSCF - CEFAL

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Attività chiave del progetto

Ricerca qualitativa e quantitativa

Progettazione e sperimentazione

dei kit didattici

Azioni di diffusione e disseminazione dei risultati di progetto

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Destinatari dei kit

Destinatari diretti

Ragazzi tra i 14 ai 20 anni

Destinatari indiretti Operatori dell’educazione / formazione professionale

coinvolti negli incontri e nelle attività transnazionali Personale educativo coinvolto nella rilevazione di dati

sulla percezione della violenza da parte dei giovani Le comunità locali dei territori coinvolti attraverso le

attività di diffusione (rivolta, in particolare, ai sistemi dell’istruzione e formazione)

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Cosa intendono i partner per “kit didattici”:

• “Raccolta di materiali di apprendimento, di norma digitali, che supportano il coinvolgimento attivo e interattivo del giovane discente nell’apprendere, applicare e trasferire contenuti a nuove situazioni

• I kit possono contenere testi, diagrammi, mappe, foto, disegni, tabelle, audio e video clip.

• I kit possono indirizzare a visite educative a servizi o strutture• I kit possono indirizzare a incontri con autorità locali, esperti,

referenti di servizi locali”

Preparazione dei kit didattici

I kit didattici

• Il/i partner di ogni Paese del progetto ha/hanno sviluppato un kit didattico, di durata indicativa tra 8 e 16 ore, su un aspetto della violenza, in particolare:

• Fissaaj: violenza correlata all’uso di alcool• IDF: violenza correlata all’uso di droga• SCF (rappresentata per l’azione da Civiform e

Cefal): violenza attraverso i media• Trinijove: violenza tra pari, in particolare sul

tema del bullismo.

Struttura dei contenuti• Dati • Informazioni dettagliate sull’argomento di cui tratta il kit

(bullismo/alcol/droga/media e ITC, a seconda del kit)• Principi legislativi• HOW TOs (come fare a ..)• Interazioni con feedback (test, risposte multiple…) e,

eventualmente, senza feedback (giochi) • Contatti con servizi di supporto• Glossario• Buone prassi / iniziative

Stato dell’arte

• Durante il 2° meeting transazionale (28 settembre 2011) di progetto a Barcellona, a seguito della restituzione dei risultati del questionario, sono stati concordati tra i partner i criteri di elaborazione dei kit formativi da creare e sperimentare con gli studenti-target group del progetto (tot.120 studenti):

• Nel meeting transazionale di febbraio 2012 a Namur sono stati presentati i risultati delle attività creativo-espressive e condivise le bozze di lavoro dei kit didattici.

• Al momento i partner stanno completando i kit o hanno iniziato la loro prima sperimentazione

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Kit: violenza attraverso i media• Contenuti:

– Definizione di violenza– Media e nuove tecnologie

(web, blog, social network, videogame, cellulari e smartphones…)

– Rischi legati all’uso dei nuovi media (cyberbullismo, grooming, furto di identità, truffe, violazione della privacy…)

– Dati statistici– Normative

• Risorse per il formatore– Manuale per il formatore– Risorse per l’approfondimento

• Attività:– Brainstorming – Testimonianza di esperti– Gioco di ruolo: intervista

doppia (video)– Creazione di un glossario– Creazione di un decalogo– Creazione di uno slogan– Creazione di set di domande e

risposte per gioco/giochi da tavolo / al PC

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Approfondimenti sul cyberbullismo

• Temi specifici:– Bullismo– Cyberbullismo– Dinamiche e Ruoli– Modelli comunicativi

assertivi

• Risorse:– Le regole del gruppo

• Attività:– Lavoro in gruppo su

Bullismo e Cyberbullismo (domande e risposte)

– Redazione di un quotidiano immaginario

– Visione cortometraggi e discussione

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Kit: violenza legata all’uso di droga• Contenuti:

– Definizione di violenza– Definizione e tipologie di

droghe– Quadro normativo– Tipologie di violenza legate

all’uso di droga (violenza in famiglia, incidenti stradali, violenza urbana e delinquenza, guerra di gang e traffico di sostanze)

– Impatto umano e socio sanitario della tossicodipendenza

– Dati statistici

• Risorse per il formatore– slides per il formatore

• Attività:– Lezioni teoriche– Redazione di una lettera– Simulazione di una

conferenza in ambito scolastico

– Proiezione di video e film e discussione

– Glossario– Quiz di verifica

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Kit: violenza legata all’uso di alcol• Contenuti:

– Alcool e pubblicità rivolta ai giovani

– Rischi legati all’uso di alcol– Rappresentazione

dell’alcol– L’alcol per “festeggiare” – Promozione della salute– Ruolo degli adulti nella

promozione della salute– Quadro normativo– Dati statistici

• Attività:– Scrittura di una lettera– Creazione di uno spot per

un pub (video)– Immedesimazione nei

panni di coetanei che vivono diverse problematiche (allestimento di pannelli mobili)

– Creazione di una pagina facebook

– Gioco “I giovani sanno perché”

– Gioco KOTTABOS– Gioco Douzquiz

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Kit: violenza tra pari• Contenuti:

– Emozioni e linguaggio non verbale

– Comportamenti positivi in reazione alla violenza e assertivi

– Quadro normativo– Dati statistici

• Attività:• Lavoro di gruppo

sull’interpretazione delle espressioni del viso per riconoscere gli umori

• Mostra l’attore che è in te: scatti fotografici a ciascun ragazzo che prova a rappresentare con l’espressione del viso un set di 6 umori

• Facciamo un cortometraggio: atto violento e reazioni(fuga, contrasto o richiesta di aiuto)

• Video forum• Gioco da tavolo Europa Civile

Grazie dell’attenzionePer informazioni:Sito web: http://www.daphnepovel.netE-mail: daphne@scformazione.org Newsletter:

http://cefal.us2.list-manage.com/subscribe?u=e3d5fe7746a4823121dfa5c12&id=af5e563e87

This presentation has been produced with the financial support of the Daphne III Programme of the European Commission. Contents are the sole responsibility of Scuola Centrale Formazione and its partners and can in no way be taken to reflect the views of the European Commission.

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Temi dei kit

Prevenzione della violenza attraverso i media

Le relazioni tra pari e il bullismo

L’uso di alcool

L’uso di sostanze psicotrope