´´PRESERVANDO LAS ÁREAS VERDES,

MEJORAMOS NUESTRA CALIDAD DE VIDA´´

I.- PROBLEMA PRIORIZADO: • Falta de cultura Cívica y mayor compromiso de la

población para el cuidado adecuado de las áreas verdes de la localidad.

• Calidad de Vida y Educación Ambiental

II.- OBJETIVOS:

2.1.- OBJETIVO GENERAL

Exhortar a la comunidad en general a tener mayor ´´Cultura Cívica´´ y optar por la valoración del medio ambiente, equilibro Ecológico y la repercusión de la salud integral de los habitantes de la comunidad.

2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Empezar concientizando a los habitantes Empezar concientizando a los habitantes de la comunidad local y expandirse de la comunidad local y expandirse progresivamente a todo el medio de la progresivamente a todo el medio de la comunidad en general, a respetar las áreas comunidad en general, a respetar las áreas verdes, poniendo ´´letreros de prevención verdes, poniendo ´´letreros de prevención ecológica´´ en los lugares estratégicosecológica´´ en los lugares estratégicos

Brindar un medio eficaz de difusión, educación e interconexión para personas, de cualquier grupo y origen, comprometidas con el desarrollo sustentable.

III.- INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

• LA INNOVACIÓN Promover la creación y consolidación de espacios permanentes e inclusivos para la participación efectiva de la sociedad civil en temas vinculados a la protección ambiental y el desarrollo sustentable, construyendo ciudadanía regional y global, entornos de diálogo y compromiso social.

IV.- BENEFICIARIOS:

• Estimular la formación de niños y jóvenes concientes de los problemas ambientales locales, regionales y globales; promotores de acciones concretas para el desarrollo comunitario; protagonistas de su presente y arquitectos de su futuro; respetuosos de la diversidad en todas sus formas; honestos, creativos, abiertos, críticos, pacíficos, solidarios; y comprometidos con el logro de una mejor calidad de vida para todos.

Puede ser encarada desde diferentes perspectivas: Benificiarios en forma Global

• Derechos humanos• Paz y seguridad• Equidad de género• Diversidad cultural• Promoción de la salud• Gobernabilidad• Ambiente• Reducción de la pobreza• Tecnologías• Etc.

Ambiental

DS

V.- RELEVANCIA DEL PROYECTO:

• “La Educación para el Desarrollo Sustentable es un concepto dinámico que incluye una nueva visión de la educación que busca empoderar a las personas de todas las edades para asumir la responsabilidad de crear y disfrutar de un futuro sustentable.”

Desarrollo

Soci

al

Económico

Ambiental

La Educación para el Desarrollo Sustentable:

• Puede ser formal, no formal e informal • Involucra a múltiples actores Continúa durante

toda la vida Tiene un criterio multiescala• Es localmente relevante • Es holística y transdisciplinaria• Estimula el pensamiento crítico• Tiende a la solución de problemas• Busca generar/transformar valores• Promueve la participación y la acción

VI.- RECURSOS DISPONIBLES:

• Aporte económico de los Gobiernos regionales y Locales, Instituciónes Educativas privadas y Publicas como también el apoyo voluntario de las Empresas e Industrias Publicas y Privadas.

VII.- MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO:

• El Proyecto tendrá una duración de corto, mediano y largo plazo, es decir, durante todo el año. En una etapa inicial en área de C.T.A. se tendrá que preparar y plantar los letreros de prevención, en un tiempo aproximado de 20 días. Posteriormente en el Día del medio Ambiente (5 de junio) en Área de Comunicación elaborarán afiches y gigantografías de prevención Ecológica. Luego, toda la comunidad Educativa saldrá a realizar una campaña de exhortación respecto a la preservación de las áreas verdes, para mejorar nuestra calidad de vida. En el mes de Julio, el área de Ciencias Sociales hará lo propio para reflexionar respecto a la formación Ciudadana e identidad sociocultural de los adolescentes y jóvenes de la localidad e incursionar con los TICs para la promocion educativa General para dar un efecto Multiplicador.

VIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

• Enseñanza a traves de los TICs la Difusion de la perservacion del medio ambiente en los meses de verano para concientizar a la comunidad e Institucion respectiva.

• Miércoles 5/05/10 de 9.15 a 10.45 a.m. - compra de materiales (triplay, palos, pinturas, lijas, tachuelas y brochas).- Sábado 8/05/10 de 9 a.m. a 1 p.m. (corte de triplay de 60 cm. de largo x 40 cm. de ancho + 20 Cortes de palos de 1 m. c/u.- Miércoles 12/05/10 de 9.15 a 10.45 a.m. pintado de letreros y palos con los niños de 1ro.- Sábado 15/05/10 de 9 a.m. a 1 p.m. – trazo lineal y letras de cada letrero (fondo blanco y letras negras).- Miércoles 19/05/10 de 9.15 a 10.45 a.m. – plantación de letreros en lugares estratégicos de la localidad.- 5 de Junio Área de comunicaciones y el 26 de Julio de CC.SS.

IX.- PRESUPUESTO:• El financiamiento del proyecto estará a cargo de la institucion y la Comunidad

familiar y empezando por un monto total de 128,50 nuevos soles.• Materiales que se necesita para ejecución del Proyecto:• Materiales Costo• 3 planchas de triplay ( 3 x 15 ) 45.00 • 2 tarros de pintura esmalte ´´blanco´´ 21.00• 1 tarro de pintura esmalte ´´negro´´ 10.50• 5 lijas de madera ( 5 x 1.50 ) 7.50 • 5 palos de madera de 4 m. de largo x 8 cm. de ancho 35.00• 2 brochas ( chica y mediana ) 4.50• 1/2 kilo de tachuelas o clavitos de 1´´ 5.00• 3 serruchos (prestados por los alumnos) 0.00• 2 martillos prestados 0.00• Una comba prestada 0.00• Los TICs de Medio de Difusion 100.00• --------------------------• 228.50 .=

X.- RESUMEN DE PARTICIPANTES:

• Alumnos de Sec. de la I.E.P. o Publico

• Participación de la Institucion de la I.E.P o Publico

• Participacion de la Comunidad Escolar de la Instituciones privada o Publica

• Profesores: De la Instituciones respectivas