Procés d’implantació del PUNTEDU

CRP Vallès Occidental 1

• Inici del Projecte. Objectius.• Coordinació i acompanyament des del

CRP.• Aspectes més significatius del procés.• Què hem aconseguit.• Perspectives de futur.

TANCAT

Biblioteca

Objectius:- Potenciar la BE “puntedu” com a espai de coneixement i recursos.- Dinamitzar el seu ús com a espai d’aprenentatge per tal que l’alumnat es formi en la cerca, el tractament i l’ús de la informació.- Promoure l’hàbit lector- Relacionar la BE amb la BP.Convocatòries:- 2005: 38 centres- 2006: 5 centres- 2007: 2 centres

Encàrrecs institucionals-CRP com a dinamitzador- Coordinació de la formació.-Seguiment de les dotacions de materials i recursos.-Acompanyament de tot el procés.

Inici del projecte

-

Coordinació i acompanyament des del CRP

R e spo n sa b lesP U N T E D U

C e n tre s ed u ca tius C IU T A T

C R P

CRP / Responsables PUNTEDU

• Facilitar informacions i recursos

• Dissenyar espai Puntedu a la Web CRP

• Promoure intercanvis d’experiències.

• Planificar sortides i visites

• Organitzar actes de cloenda.

Organitzem trobades a les

biblioteques

Aprenem uns dels altres

Visitem la biblioteca de l’escola

Sant Josep el Pi

Visitem la biblioteca Rosa Sensat

Acte de cloendaCurs 2005 - 2006

Contes d’arreu del món amb la Rosa Fité

Acte de cloendaCurs 2006 - 2007

Maletes viatgeres

Maleta dol i mort

Maleta L’excursionisme

Maleta L’Autoestima

Acte de cloendacurs 2007-2008

I Jornada Biblioteques escolars PUNTEDU

CRP / Centres educatius

• Implicar els equips directius.

• Implicar els claustres. PFZ

• Assessorar nous projectes.

• Promoure intercanvis d’experiències.

• Promocionar les biblioteques Puntedu.

• “Validar” els canvis a les biblioteques, mitjançant les visites.

CRP / CIUTAT

• Fomentar la relació entre BE i BP

• Promocionar les activitats del programa “Ciutat i escola” de l’Ajuntament.

• Participar en el PEE amb la creació de comissions d’incentivació de la lectura.

Aspectes més significatius

• Recurs de ½ jornada

• Qualitat de la formació institucional.

• Acompanyament des del Servei responsable durant els dos primers anys.

• Paper del responsable del CRP:

- Acompanyament molt visible. Referent.

- Reconeixement de la seva capacitat d’assessorar i validar.

- Tracte personalitzat davant la diversitat de responsables i centres.

- Facilitar la feina i donar seguretat als responsables.

• Treball cooperatiu.• Difusió del Projecte- Mitjans de comunicació, web,

jornada...

On hem arribat?

Les biblioteques han fet un tomb...

L’ animació lectora pren un

pes important

Els prestatges s’omplen de lletres

noves

Els nens i nenes gaudeixen

de la biblioteca

Juguen

Escolten històries

Llegeixen

Les maletes viatgeres comencen a entrar a les

cases

S’implanta el Bibliopati

Lectura compartida

L’ hora del conte

Visites d’ autors

Cerca i tractament de la informació

La biblioteca, un recurs més.

La biblioteca un recurs en el treball per

projectes Aus Rapinyaires

Treball cooperatiu a l'aula i a la biblioteca, a partir d'una sortida dels infants per veure i observar en directe les aus rapinyaires diürnes i nocturnes.

Formació d’ usuaris

Perspectives de futur ...