26
Mørkved skole, Brumunddal 2011 Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

  • Upload
    nevan

  • View
    70

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn. Lese- og skriveopplæring. Presentasjon av småskolepedagogikk, undervisningsorganisering og metodikk. Hva innebærer programmet? Lese- og skriveopplæringen på Mørkved skole Opprinnelse og tenkning Oppbygging av programmet. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Page 2: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Lese- og skriveopplæring

Presentasjon av småskolepedagogikk, undervisningsorganisering og metodikk.

Page 3: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Kort om følgende emner:

Hva innebærer programmet?

- Lese- og skriveopplæringen på Mørkved skole- Opprinnelse og tenkning- Oppbygging av programmet

Page 4: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Hva er EYLP på Mørkved skole?

Page 5: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Elevene skal fra første dag bli møtt der de er i sin leseutvikling.

De skal få en tydelig individuell hjelp til å lære å lese i sitt tempo.

Page 6: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Vi har fokus på:

Skolen skal gi barna mestringsfølelse.

Skolen skal gi barna leseglede.

Barna skal få et funksjonelt lesenivå.

Barna skal tidlig utvikle gode ferdigheter i å formulere seg skriftlig.

Page 7: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Delmomenter

Høytlesing Felleslesing Veiledet lesing Selvstendig lesing

Felles skriving Veiledet skriving Selvstendig skriving

Page 8: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Strukturert klasseromsprogram

Page 9: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Stasjonsjobbing

Elevene samles til felles informasjon.– Vi forklarer oppgavene.– Fokuserer hva vi skal lære.

Gruppene ropes opp, gruppeleder får fargeplakat.

Elevene går rolig til stasjonen. 12 min./stasjon. Faste rutiner, lavt lydnivå. Felles oppsummering til slutt.

Page 10: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Medlesing (storbok)

Page 11: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Medlesing (storbok) – noen momenter

Ukas lyd Klappe stavelser Antall ord i setninger Punktum og stor

bokstav Tegnsetting Lage setninger

Utvide ordforråd Snakke om forfatter Illustratør Fabulere rundt bildene

Page 12: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Stasjoner, 1.trinn

Lærerbetjent stasjon (eget rom med lærer)

Page 13: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Stasjoner, 1.trinn…

ABC - stasjon(elevene får hefter med oppgaver - etter nivå)

Finmotorisk stasjon (oppgaver knyttet til ukas

bokstav eller tema)

Page 14: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Stasjoner, 1.trinn…

PC stasjon

Page 15: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Stasjoner, 1.trinn…

Lesestasjon Konstruksjonsstasjon (elevene får oppgaver)

Page 16: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Foreldresamarbeid

Page 17: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Foreldresamarbeid!

Innføring på foreldre- møter

Foreldrenes rolle i barnas læring

Samarbeid

skole - hjem

Page 18: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Leselekse

Hvordan skal man jobbe med leseleksa hjemme?– Elevene har lesemapper med bok eller lesehefte og

lesekort hvor foreldrene kvitterer.

Lekser etter mestring.

Lesemappene samles inn hver uke.

Page 19: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Leselekse

Vi bruker lesehefter og småbøker

Enkel metode:– medlesing– individuell lesing– samtale om teksten– spørsmål fra teksten

Page 20: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2010

Samarbeid

Småskolelærere som arbeider etter denne modellen, har jevnlige samlinger i nettverk med andre skoler.

Vi deltar i nettverksarbeid på 1 – 4. trinn med Stavsberg, Fagerlund og Nes.

Page 21: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Ny start

Page 22: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Ny Start

Et program for elever som ikke har oppnådd det vi forventer i lesing og skriving.

Page 23: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Systematikk

Ny Start er et systematisk treningsopplegg.

Systematikken er noe som kjennetegner heleprogrammet for lese- og skriveopplæringen på Mørkved skole

Page 24: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Hva går programmet ut på?

Basert på individuelle treningsøkter, vanligvis i perioder fra 8 – 18 uker.

20 – 30 minutters treningsøkter daglig.

Page 25: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Hva vil vi oppnå…?

Vi vil i større grad få sikret at alle elever får tilpasset opplæring.

Det er et mål at dette arbeidet resulterer i at færre elever på mellomtrinnet har vansker med å lese og skrive.

Page 26: Program for systematisk lese- og skriveopplæring på 1. – 4.trinn

Mørkved skole, Brumunddal 2011

Erfaringer så langt med programmet:

Høy kompetanse og utviklingsvilje blant lærerne. Gode resultater – tidlig lesing. Positiv holdning til modellen hos elevene. Fornøyde foreldre. God stemning for en skoleutvikling som ”virker”.