Program Pemajuan Semesta-mpv

5/20/2018 Program Pemajuan Semesta-mpv

1/35

SMK SRI TANJUNG,BENUT, PONTIAN

(KEROHANIAN DIPERHEBAT, DISIPLIN

DIMARTABAT, PENCAPAIAN DINOBAT)


2/35

KERANGKA PEMBENTANGAN

DIBAHAGIKAN PADA 3 BAHAGIAN UTAMA

Bahagian A. Pengenalan pada isu

Bahagian B. Punca isu dan pelan operasi

i. Dari segi kuantiti

ii. Dari segi kualiti

Bahagian C. Harapan


3/35

PROFIL SEKOLAH NAMA PENGETUA : PN HJH ANDI

AUDRYANAH

BT HJ MD NOOR

KOD SEKOLAH : JEA 6005

GRED SEKOLAH : A

KATEGORI : Luar Bandar

BIL GURU : 75 orang

ENROLMEN MURID : 927 orang

BIL CALON SPM 2014: 182 orang


4/35

GROW

SMART

PILL

3 FEET PLAN

HEAD COUNT


5/35

Keputusan menurun, GPS SPM PRODUKSIMULTIMEDIA 2.16 pada 2012 kepada3.2 pada 2013

GOAL SETTING

TAHUNGPS

GPS

PURATA SKPMSKOR

KOMPOSITBAND

SPM SPM

2011 2.55 90.66 4

2012 2.16 91.36 78.38 42013 3.20 91.90 74.36 4

2014 2.15 77.30 3

JURANG 1.04


6/35

S Mengurangkan nilai GPS SPM 2014M Sasaran GPS kurang 4.3

A Jurang antara Sasaran GPS dan GPS 2013

adalah 0.73 (5.03 4.3 = 0.73)R Sasaran untuk mengurangkan nilai GPS

sebanyak 0.73 adalah realistik

T Sasaran untuk dicapai pada SPM 2014


7/35

KUANTITI DAN KUALITI PRODUKSI

MULTIMEDIA


8/35

1. APA (WHAT) MENINGKATKAN KUANTITI & KUALITI PRODUKSIMULTIMEDIA

2. SIAPA (WHO) 17 CALON YANG MENDAPAT NEAR MISS

CEMERLANG (B&C) DALAM PEPERIKSAAN

PERTENGAHAN TAHUN PRODUKSI MULTIMEDIA

4 CALON YANG MENDAPAT NEAR MISSKEPUJIAN (D&E) DAN TIADA YANG MENDAPAT

CEMERLANG (A+,A,A-)

3. DI MANA (WHERE) PdP/BILIK DARJAH/KELAS TAMBAHAN /RUMAH.

4. MENGAPA

(WHY)

SEMUA 21 PELAJAR DAPAT MENINGKATKAN GPS

SEKOLAH DAN SETERUSNYA MENINGKATKAN

BAND

5. JANGKAMASA

(WHEN)

SELEPAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

(MULAII JUN) HINGGA SEBELUM SPM

(NOVEMBER)

6. SASARAN (HOW CALON SASARAN B INGGERIS


9/35

BERDASARKAN KAEDAH PILL


10/3510

Kenal pasti

sasaran yang

perlu diberikeutamaan

Senarai

disokong

dengan

data/KPI

Apakah punca

kepada masalah

yang dihadapi

Senaraikan

cadangan-

cadangan untukmenangani

punca masalah

yang hendak

ditangani

Bincangkan

amalan terbaik

di sekolah

Buat prioriti

terhadap

intervensi yangdisenaraikan

adakah ia

mudah

dilaksana dan

berimpak tinggi?

Buat pelan

tindakan dengan

terperinci Nyatakan pegawai

bertanggungjawab

dan tarikh

pelaksanaan

Mengenal

pasti sasaran

Memahami

punca

masalah

Menyenaraikan

cadangan

intervensi

Membuat

prioriti

intervensi

Menyediakan

Pelan

Tindakan1 2 3 4 5


11/35

Langkah 1 : Tentukan kumpulan sasaranmurid berdasarkan keputusan keseluruhan

Mengenal pastisasaran1

Peperiksaan Pertengahan Tahun 2014

TOV ATR ETR

BIL % GPS BIL % GPS BIL % GPS

CEMERLANG 0 0 - 0 0 - 14 67 1.79

SEDERHANA 16 76 5.06 35 19.23

5.97 7 33 3

LEMAH 17 81 5.18 46 25.27

7.54 0 0 -

GAGAL 0 0 - 0 0 - 0 0 -


12/35

Langkah 1 : Kumpu lan sasaran KUANTITIdan KUALITI PRODUKSI MULTIMEDIA

Mengenal pastisasaran1

KEPUTUSAN SPM 2011,

2012 DAN 2013

SPM 2011 SPM 2012 SPM 2013

BIL % GPS BIL % GPS BIL % GPS

CEMERLANG 10 50 1.9 14 70 1.79 4 20 1.75

SEDERHANA 10 50 3.2 5 30 3.2 16 80 3.56

LEMAH 0 0 - 0 0 - 0 0 -

GAGAL 0 0 - 0 0 - 0 0 -


13/35

Punca: Kurang motivasi dan kesedaran untu k

Membaca dan menghafal

Fakto r: Tiada inisiat i f dan ku rang daya usaha sendir i

Ter lalu bergantung kepada seko lah dan Guru

Langkah 2 : Tentu kan punca masalah KUANTITI dan KUAL ITI

PRODUKSI MULTIMEDIA

Mengenal

pasti masalah

dan sasaran

Memahami

punca

masalah

Menyenaraikan

cadangan

intervensi

Membuat

prioriti

intervensi

Menyediakan

Pelan

Tindakan

1 2 3 4 5


14/35

1. MyTerms Book

2. MyNote Boo k

3. Kelas Tambahan

4. Spo t qu iz

Langkah 3 : Senarai cadangan p enyelesaian un tuk KUANTITI DAN KUALITI

PRODUKSI MULTIMEDIA

Mengenal

pasti sekolah

sasaran

Memahami

punca

masalah

Menyenaraikan

cadangan

intervensi

Membuat

prioriti

intervensi

Menyediakan

Pelan

Tindakan1 2 3 4 5


15/3515

Kuantiti Dan Kualiti Produksi Multimedia

Impak

Mudah untuk dilaksana

Kelas Tambahan

Spot Quiz

MyTerms Book

Mengenal

pasti sekolah

sasaran

Memahami

punca

masalah

Menyenaraikan

cadangan

intervensi

Membuat

prioriti

intervensi

Menyediakan

Pelan

Tindakan1 2 3 4 5

MyNote Book


16/3516

Mengenal

pasti sekolah

sasaran

Memahami

punca

masalah

Menyenaraikan

cadangan

intervensi

Membuat

prioriti

intervensi

Menyediakan

Pelan

Tindakan1 2 3 4 5

BIL PROGRAM TINDAKAN TARIKH KOS

1 MyNote Book Cik Zee Laila 3 Ogos 2014 -3 Nov 2014

2 MyTerms Book Cik Zee Laila 3 Ogos 2014 -3 Nov 2014

3 Spot Quiz Cik Zee Laila semasa kelashikmah

-

4 Kelas Tambahan Cik Zee Laila Sepanjangtahun 2014

PELAN TINDAKAN KUANTITI DAN

KUALITI PRODUKSI MULTIMEDIA


17/35

Analisis Jurang / Masalah

Bil Jurang / Masalah / Isu Prestasi / Realiti SemasaSasaran / Impak dalam tempoh

100 hari

5 daripada 14mendapat cemerlang

dalam Percubaan SPM

2014

Semua 14 calonsasaran mendapat

cemerlang dalam SPM

2014

PELAN 3 KAKI

Kualiti MPV PM)

Kualiti ProduksiMultimedia:

1.Halangan: 14 calon

sasaran kumpulan

cemerlang belummencapai sasaran dalam

ATR 2014

Tiada calonmendapat markah

cemerlang dalam

ATR berbanding 4

orang dalam SPM

2013


18/35

Analisis Jurang / Masalah

Bil Jurang / Masalah / Isu Prestasi / Realiti SemasaSasaran / Impak dalam tempoh

100 hari

Hanya 2 orang sajayang mendapat near

miss kepujian dalam

Percubaan SPM 2014

Semua 4 calon nearmiss kepujian akan

mencapai near miss

cemerlang dalam SPM

2014

PELAN 3 KAKI

Kuantiti MPV PM)

Kuantiti Bahasa Inggeris:

1.Halangan: 4 calon

sasaran near miss

cemerlang belum

mencapai sasaran dalamATR

Terdapat 4 calonmendapat near miss

kepujian dalam ATR

berbanding TIADA

orang dalam SPM

2013


19/35

Pelan Tindakan

Sasaran / Impak dalam

tempoh 100 hari

Bil Program

Pihak

bertanggungjawab

T

arikh

M

ula

T

arikh

T

amat

Kos / Sumber (RM)

GB GPK KP OS21000 OS29000 Jumlah

1 MyNote Book 1/2/14 3/11/14

2 MyTerms Book

3/8/14 3/11/14

3 Spot Quiz

3/8/14 3/11/14

4 Kelas Tambahan 1/2/14 3/11/14

PELAN 3 KAKI

3 FEET PLAN) MPV PM


20/35

Pelan Operasi

Bil ProgramPihak bertanggungjawab

Tarikh

Mula

Tarikh

Tamat

Kos/Sumber

(RM)GB GPK KP

1 Perfect Score 3/8 3/11 RM50

BilKaedah / Langkah-langkah

pelaksanaan

Pihak bertanggungjawabTarikh

Mula

Tarikh

TamatHasil

GB GPK KP

1Mesyuarat penyelarasan

pembentukan AJK program 17/7 17/7 kertas kerja

2 Agihan tugas dalam pelaksanaanprogram

20/7 20/7

3 Penyediaan modul 3/8 Modul BI

4 Pelaksanaan program 3/8 3/11

5 Penilaian dan pemantauan 21/7 3/11

PELAN 3 KAKI

3 FEET PLAN) MPV PM


21/35

Pelan Operasi


Tarikh

Mula

Tarikh

Tamat

Kos/Sumber

(RM)GB GPK KP

1 HALUS 3/8 3/11RM50


pelaksanaan


Mula

Tarikh

TamatHasil

GB GPK KP




20/7 20/7

3 Penyediaan modul 3/8



6 Refleksi

PELAN 3 KAKI

3 FEET PLAN) MPV PM


22/35

Pelan Operasi


Tarikh

Mula

Tarikh

Tamat

Kos/Sumber

(RM)GB GPK KP

1 Kelas Tambahan 1/2 3/11 -


pelaksanaan


Mula

Tarikh

TamatHasil

GB GPK KP




20/7 20/7

3 Penyediaan modul 3/8



PELAN 3 KAKI

3 FEET PLAN) MPV PM


23/35

A+ A A- B+ B C+ C D E G

2009 3 4 7 5 1

2010 3 14 2 1

2011 1 9 8 2

2012 3 11 4 1

2013 1 3 10 3 3

TOV 2013 1 2 5 8 4

ETR2013 3 13 3 1 2

TRIAL2014 4 4 2 8 1

TRIAL+KK 2 6 2 8 1 2

ATR2014 3 2 1 11 1 3

ETR2014 3 11 6

0246810

121416


24/35

BilNAMA

TOV/AHIR

THN 2013

UPPK1

2014

TGH THN

2014

+ Kerja

kursus

TRIAL

2014

TRIAL +

KERJA

KURSUS

ETR

2014

1 ABDUL HALIM ABDUL HAMID 65 B 54 C 66 B 76 A- 70 B+79 A- 80 A

2 AMINUR HARIZ MOHD PAIRUS 51 C 34 G 70 B+ 79 A- 65 B76 A- 70 B+

3 AMIRUL IKMAL RAMLY 70 B+ 66 B 67 B 77 A- 52 C66 B 80 A

4 MUHD DZIKRI ZUBAIDI LAGIMAN 67 B 46 D 56 C 70 B+ 52 C66 B 77 A-

5 MOHD HANIF ZULKIFLEY 51 C 56 C 70 B+ 79 A- 54 C

68 B 70 B+

6 MOHD NOR FITRI MISNAN 65 B 50 C 71 B+ 80 A 71 B+80 A 80 A

7 MOHD SHAHREEL ARBAEN 44 E 46 D 55 C 69 B+ 65 B76 A- 70 B+

8 MOHD THOYYIBAL ARDANNI ABD MUNGIN 56 C 48 D 50 C 65 B+ 53 C67 B 75 A-

9 KHAIRUNNISA BINTI SADON 60 C+ 66 B 56 C 70 B+ 70 B+79 A- 75 A-

10 NOR ANISHA IZZATY MOHD HAZLY 40 E 40 E 50 C 65 B+ 51 C66 B 70 B+

11 NUR ALYAA ATHIRAH KAMARUDIN 67 B 58 C 55 C 69 B+ 65 B 76 A- 77 A-

12 NUR ATIQAH ROSLI 52 C 56 C 53 C 67 B+ 52 C66 B 75 A-

13 NURIZZATI MD YUSUFF 54 C 62 C+ 50 C 65 B+ 50 C65 B 75 A-

14 NURRLELA BASERI 66 B 44 E 50 C 65 B+ 60 C+72 B+ 76 A-

15 NURUL NAZIRA NORDIN 55 C 66 B 52 C 66 B+ 65 B76 A- 75 A-

16 NURUL NAZIRA BINTI ABDUL WAHAB 46 D 64 C+ 60 C+ 72 B+ 60 C+72 B+ 70 B+

17 SAHIRA HASSAN ASHAARI 60 C+ 60 C+ 56 C 70 B+ 71 B+ 80 A 75 A-


25/35

Bil

NAMA

TOV/AHIR

THN 2013

UPPK1

2014

TGH THN

2014

+ kerja

kursus

TRIAL

2014

TRIAL +

KERJA

KURSUS

ETR

2014

1 NORATIKAHAMIRA MOHD ISHAK 58 C 50 C 40 E 58 C+ 40 E58 C 75 A-

2 NURUL AQILAH MASDAN 40 E 66 B 40 E 58 C+ 45 D61 C+ 70 B+

3 NURUL ANISA BINTI NURAIDI 55 C 62 C+ 45 D 62 B- 50 C65 B 75 A-

4 MUHAMMAD IZZUDDIN BIN JAFRI 40 E 58 C+ 40 E58 C 70 B+


26/35

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

Pencapaian

Produksi

Multimedia

yang tak

mencapai

target

1. GPS matapelajaran

tak mencapai target

SPM2013 iaitu 2.15

2. Pelajar lemah

menghafal term

dalam perisian

multimedia

3. Pelajar lemah dalam

menjawab teori

dalam peperiksaan

1. Mencapai target

GPS 2.15

2. Meningkatkan

kualiti A dalam

peperiksaan

3. Meningkatkan

keupayaan

menghafal term

perisian dan

penggunaannya

4. Memberi teknikmenjawab yang

betul kepada

pelajar

1. Meningkatkan

kualiti

pengajaran dan

pembelajaran

1. Pelajar lulus

100%

2. Mencapai Target

GPS

3. Pelajar

mendapat A

meningkat

4. Tiada pelajar

yang mendapat

C+ ke bawah

5. Keseluruhanpelajar

mendapat gred

A+, A, A-, B+,

dan B sahaja


27/35

BIL

PROGRAM

OBJEKTIF

TANGGUNGJAW

AB

TEMPOH

KOS/SUMBER

TOV ETR

1

Terms Book Meningkatkan

pelajar

menghafal term

perisianmenggunakan

ikon dan

penggunaannya

KP dan guru

subjek

multimedia

Ogos,

September,

oktober dan

november

Kos kertas dan

print/wang

panitia mpv

50% pelajar

menguasai

penggunaan

terms

90% pelajar

menguasai

2 MyNote Book Meningkatkan

pelajar

menghafal teori

langkah-langkah

aplikasi

penggunaan

perisian

multimedia

KP dan guru

subjek

multimedia

Januari-

november

Kos kertas dan

print/wang

panitia mpv

40% pelajar

menguasai

teori

80% menguasai

3 Spot quiz Meningkatkan

pelajar

mengingat tools

di dalam setiap

perisian

KP dan guru

subjek

multimedia

Ogos,

September,

oktober dan

november

Kos kertas dan

print/wang

panitia mpv

50% pelajar

menguasai

penggunaan

terms

80% pelajar

menguasai


28/35

Nama Program / Aktiviti /

Intervensi

:

TERMS BOOK

Objektif

: Meningkatkan pelajar menghafal term perisian menggunakan ikon dan penggunaannya

Tempoh

: Ogos, September, oktober dan November

Kumpulan Sasaran

: 21 pelajar 5AJ 2014

Guru terlibat

: Guru yang mengajar

Proses kerja

: 1. Pengenalan awal Magic Terms Book

a. Menyediakan magic terms book untuk semua pelajar dalam bentuk hardcopy

b. Mengenalkan pelajar kepada teknik Magic Terms Book

2. Perlaksanaan program

a. Program dijalankan sebelum ulangkaji pelajaran atau 10 minit awal kelas hikmah

b. Pelajar didedahkan dan diminta untuk menghafal terms/tools topic ulangkaji.

Contohnya: hari ini pelajar diminta hafal semua tools/terms dalam perisian photoshop

c. Jika pelajar yang terlalu lemah yang tidak mampu menghafal tools computer dalam

Bahasa inggeris, pelajar diminta untuk menghafal ikon/gambar tools tersebut

d. Dalam masa 10 minit, pelajar diminta hafal dan menginggat penggunaan tools tersebut

e. Selepas proses penghafalan, pelajar diberi latihan ulangkaji topic yang berkenaan yang

berbentuk peperiksaan sebenar SPM

f. Pelajar diminta menjawab sendiri tanpa perbincangan

g. Selepas selesai menjawab, guru dan pelajar akan sama-sama membuat perbincangan

jawapan

Kekangan

: 1. Pelajar lemah Bahasa inggeris, terms computer semua dalam Bahasa inggeris walaupun ayat lain

dalam Bahasa melayu

2. Motivasi rendah, anggap pelajaran susah

3. Tiada peneguhan, ada sesetengahnya perlu mengulangkaji di rumah tetapi tiada kemudahan

computer.

Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh penyelaras program/KP/KB

Penilaian

: Penilaian dilakukan semasa dan selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

: Penambahbaikan dibuat dari hari ke hari, jika ada kekurangan, akan buat penambahbaikan untuk hari

seterusnya sehingga pelajar masuk ke dewan peperiksaan


29/35

Nama Program /

Aktiviti / Intervensi

: SPOT QUIZ lanjutan dari MAGIC TERMS BOOK)

Objektif : Meningkatkan pelajar mengingat tools di dalam setiap perisian

Tempoh : Ogos, September, oktober dan November

Kumpulan Sasaran : 21 pelajar 5AJ 2014

Guru terlibat : Guru yang mengajar

Proses kerja : 1. Pengenalan SPOT QUIZ

a. Penerangan kepada spot quiz

2. Perlaksanaan program

a. Program dijalankan selepas ulangkaji pelajaran (dilakukan selepas menjalnkan

program MAGIC TERMS BOOK)

b. Program spot quiz ini dijalankan 5-10 minit sebelum kelas tamatc. Guru akan menyediakan soalan mudah untuk memastikan pelajar hafal terms/tool di

dalam perisian yang diulangkaji pada hari tersebut

d. Guru akan menyoal soalan 1, dalam masa yang singkat pelajar akan menjawab

dengan pantas dan spontan di dalam kertas kosong dalam masa yang diberikan

tanpa bantuan buku, nota dan tiada perbincangan antara rakan.

e. Begitu juga soalan 2 dan seterusnya. Soalan ringkas hanya diberikan dalam 5-10

soalan sahaja

f. Selepas selesai menjawab, guru akan memberi jawapan betul, pelajar akan bertukar

kertas jawapan untuk menyemak jawapan. Pelajar yang paling tinggi skor akan diberi

sedikit imbuhan.Kekangan : 1. Pelajar lemah Bahasa inggeris, terms computer semua dalam Bahasa inggeris walaupun ayat

lain dalam Bahasa melayu

2. Motivasi rendah, anggap pelajaran susah

3. Tiada peneguhan, ada sesetengahnya perlu mengulangkaji di rumah tetapi tiada

kemudahan computer.


Penilaian : Penilaian dilakukan semasa dan selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan

: Penambahbaikan dibuat dari hari ke hari, jika ada kekurangan, akan buat penambahbaikan untuk

hari seterusnya sehingga pelajar masuk ke dewan peperiksaan


30/35

Nama Program /

Aktiviti / Intervensi:

MYNOTE BOOK

Objektif

: Meningkatkan pelajar menghafal teori langkah-langkah aplikasi penggunaan perisian multimedia

(untuk menjawab soalan bahagian B)

Tempoh

: Januari-November

Kumpulan Sasaran

: 21 pelajar 5AJ 2014 dan 20 pelajar 5AJ 2015

Guru terlibat

: Guru yang mengajar

Proses kerja : 1. Pengenalan MyNote Book

a. Penerangan kepada buku nota ringkas

2. Perlaksanaan programa. Buku nota ringkas akan diberi kepada setiap pelajar dalam bentuk hardcopy

b. Pelajar perlu membawa sentiasa terutama masa kelas MPV dan kelasa hikmah

c. Setiap kali ada latihan ulangkaji, pelajar perlu merujuk buku tersebut untuk membantu

menyelesaikan soalan yang diberikan oleh guru

d. Buku nota ringkas dan kecik (saiz A5), boleh dibawa ke mana-mana dan pelajar boleh

hafal di mana-mana.

Kekangan : 1. Pelajar lemah menghafal dan juga malas menghafal

2. Motivasi rendah, anggap hafalan tu susah3. Tiada peneguhan, buku nota hanya digunakan pada waktu ulangkaji dan kelas sahaja, tiada

motivasi untuk hafal di rumah.


Penilaian : Penilaian dilakukan semasa dan selepas program dilaksanakan

Penambahbaikan : Penambahbaikan dibuat dari hari ke hari, jika ada kekurangan, akan buat penambahbaikan untuk

hari seterusnya sehingga pelajar masuk ke dewan peperiksaan


31/35

KEKANGAN/OBSTACLESPILIHAN/OPTIONS

PELAN TINDAKAN


32/35

Menghafal istilah

dalam perisian/

ICT


33/35

1

Kenal pasti pelajar yang bermasalah

Pelajar mendapat markah 50 ke bawah

2

Perkenalkan TERMS BOOK

Teknik hafalan-1 hari 5 istilah

3

Teknik hafalan ikon

Menghafal ikon bergambar

4Spot QuizAktiviti pengukuhan

1Kenal pasti melalui

Headcount

2Modul TERMS BOOK

3Modul TERMS BOOK

4Program SPOT QUIZ

Tarikh/Masa:

Sepanjang Ogos-NovTindakan: KP/Guru MP

Sasaran: 6 Pelajar

mendapat B+


34/35

Memahami dan

mengaplikasi

soalan bahagian B


35/35

1 Kenal pasti pelajar yang bermasalah Pelajar yang mendapat markah 60-74

2

Perkenalkan MyNote Book

Teknik menjawab dan menghafal

3

Spot Quiz

Teknik pengukuhan

1

Kenal pasti

melalui

Headcount

2

Modul NOTA

RINGKAS

3

Program SPOT

QUIZ

Tarikh/Masa:

Sepanjang Ogos-NovTindakan: KP/Guru MP

Sasaran: 14 Pelajar

mendapat A+, A, A-

Documents

Program Pemajuan Semesta-mpv