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Programa de Educação a Distância da Fundação Getulio Vargas
FGV ONLINE
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Apresentar o processo de tutoria do FGV Online, uma das práticas do Programa que contribuem para a excelência na aprendizagem de nossos alunos.
objetivoobjetivo
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• ambiente colaborativo• ferramentas síncronas para reuniões em
tempo real• ferramentas assíncronas para flexibilização
do acompanhamento e orientação dos alunos
• tutoria pró-ativa especializada em conteúdos e capacitada para EAD
• acompanhamento permanente do acesso dos alunos
melhores práticasmelhores práticas
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competências essenciais dos Tutorescompetências essenciais dos Tutores
• domínio de conteúdo;• dinamismo;• visão crítica e global;• capacidade para estimular a busca de conhecimento;• habilidade com as novas tecnologias de comunicação e
avaliação
BRASIL. MEC. Referenciais de qualidade para Educação superior a distância. Brasília, 2007.
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Um bom professor presencial não é, necessariamente, um bom Tutor. Por esse motivo, é fundamental um processo seletivo e um
processo de capacitação criteriosos.
competências essenciais dos Tutorescompetências essenciais dos Tutores
A formação do professor que atua com a EaD deve ser especializada.
A tutoria on-line é uma área que se torna cada vez mais atraente a profissionais de mercado e professores presenciais. Entretanto, o mercado ainda não é capaz de oferecer Tutores prontos.
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• titulação mínima de especialista;• disponibilidade de tempo;• interesse em conhecer o Programa;• disponibilidade para aprendizagem compartilhada;• iniciativa e comprometimento com o processo de melhoria;• desenvolvimento de autocrítica.• formação específica na área de conhecimento da disciplina
a ser tutorada;• experiência profissional comprovada.
seleção de Tutores no FGV Onlineseleção de Tutores no FGV Online
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capacitaçãocapacitação
BRASIL. MEC. Referenciais de qualidade para Educação superior a distância. Brasília, 2007.
O processo de formação de Tutores deve prever capacitação:• no domínio específico do conteúdo;• em mídias de comunicação;• em fundamentos da EAD e no modelo de tutoria.
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capacitaçãocapacitação
O CensoEAD.BR 2011 confirma que, em sua grande maioria, as instituições que oferecem cursos a distância assumem essa responsabilidade. Isso se deve, principalmente, às diferentes funções que o professor desempenha em cada instituição.
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capacitação de Tutores no FGV Onlinecapacitação de Tutores no FGV Online
aprova-dos 50%
re-prova-
dos 38%
cancelados 12%
*análise de 65 ofertas, 2008-2012
Capacitação mínima, própria e obrigatória on-line (45h, com duração de 3 meses), que contempla:
• conceitos pedagógicos: 25%;• EaD : 20%;• EaD no FGV Online: 55%.
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capacitaçãocapacitação
Capacitação continuada:• primeira tutoria ou mais com o apoio de um Mentor e da
Coordenação de Tutoria;• demais tutorias com o apoio da Coordenação de Tutoria;• capacitações específicas para determinados projetos ou
públicos;• experiência como aluno em cursos do Programa.
Constante processo de avaliação e feedback.
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tutoria pró-ativatutoria pró-ativa
• estimular a construção/reconstrução do conhecimento;• estimular a interação;• utilizar as estratégias pedagógicas do Programa;• privilegiar as competências a serem trabalhadas;• considerar as práticas de avaliação em EAD.
O professor ocupa a posição de orientador, de incentivador e de
facilitador entre o conteúdo e o aluno.
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algumas funções pedagógicasalgumas funções pedagógicas
• moderar discussões;• sanar dúvidas de conteúdo;• orientar quanto à realização das
atividades;• comentar, questionar, criticar, aprofundar
ideias;• articular teoria e prática, incentivando o
compartilhamento de experiências;• avaliar atividades, provas e participação
do aluno;
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algumas funções sociaisalgumas funções sociais
• dar suporte e estimular a aprendizagem;• contribuir para a criação de um ambiente amigável,
valorizando e encorajando a participação;• promover a interação e a colaboração entre os alunos;• procurar reforçar os pontos positivos.
A interação professor-aluno é de suma importância para o processo de ensino-
aprendizagem.
