programació batxillerat

7/24/2019 programaci batxillerat

1/53

DEPARTAMENT DE CLSSIQUES

PROGRAMACI DE LLAT

1R i 2N BATXILLERAT

CURS 2015-16


2/53

Primer de batxillerat del curs 2015-2016: es produeixen uns ajustament organitzatius derivats de la norma

bsica sense que aectin el curr!culum de les mat"ries# que continua vigent$

%egon de batxillerat del curs 2015-2016: continua regint-se pel &ecret vigent '&ecret 1(2)200*+$

Lla!

,l curr!culum de la mat"ria de llat! sadre.a a lalumnat amb una gran varietatdinteressos# i sadapta a la naturalesa doble del batxillerat# terminal iproped"utica$ /es abilitats ling!stiques adquirides# sobretot la capacitatdanlisi i de treball autnom# i la necessitat de recerca# s!ntesi# integraci3 ivaloraci3 de les inormacions de carcter literari# art!stic# cultural i istricpreparen lalumnat per a estudis uturs# ja siguin de carcter proessional ouniversitari$

,l curr!culum de llat! pret4n equilibrar els continguts estrictament ling!stics#

els literaris i els culturals# i presentar una concepci3 del m3n clssic com un tot#evitant la separaci3 daquests coneixements$ ,ls continguts no poden sertractats alladament# descontextualitzats de la resta de mat"ries de batxillerat#ni tampoc com si no tinguessin cap relaci3 amb el m3n i amb la realitat actual#entesa tant en sentit ampli com en el de la realitat m4s propera a lalumnat$%an de desenvolupar a partir del coneixement que els estudiants an adquiritja de la primera gran civilitzaci3 que va ocupar el nostre territori i que t4 unaimportncia onamental en la ormaci3 de la nostra manera de ser i de la nostraidentitat cultural# ja que ens 7 llegar llengua# costums i una concepci3 del m3nque es coneix tradicionalment com a umanisme$

C"#$%&'(i%) %)$%(!*i+,%) % la #a&.ia

/es compet"ncies que desenvolupa la mat"ria de llat! s3n tres: la compet"ncialing!stica# la compet"ncia art!stica i cultural i la compet"ncia social i ciutadana$8n dels vessants onamentals de lestudi de la mat"ria de llat! 4s lacompet"ncia ling!stica$ ,l llat! 4s un bon instrument per estimular la relexi3sobre la llengua prpia i# per extensi3# sobre el uncionament de qualsevolsistema ling!stic# de les llenges ja conegudes per lalumnat o de les que

pugui arribar a con"ixer# ja que la lectura i comprensi3 dun text llat! comporta#duna manera impl!cita o expl!cita# un exercici de traducci3 amb unes reglesque impliquen la comparaci3 destructures ling!stiques dierents i la sevacomprensi3 conscient$ 9gualment# lestudi del llat! serveix per reor.ar elconeixement etimolgic no sols de la llengua prpia# sin3 tamb4 daltresllenges romniques i# ins i tot# no romniques$ /etimologia justiica la graia iel signiicat de les paraules i reor.a la base dels coneixements ling!stics iculturals$

8n altre vessant de la mat"ria 4s la compet"ncia art!stica i cultural# at"s quetota la cultura llatina i clssica a tingut i continua tenint una gran inlu"ncia en

el m3n occidental# la literatura# les representacions art!stiques# la msica# etc$&estaquen# sobretot# la literatura clssica# que a inlut constantment i al llarg

2


3/53

de totes les "poques# i la mitologia# que orma part del bagatge cultural delpassat i davui dia# en el teatre# en el cinema# en la iconograia# en la publicitat#etc$ /a literatura llatina mereix un tractament singular per dues raons$ ,n primerlloc# perqu" la lectura de les obres m4s importants dels autors llatins augmentael cabal cultural de lalumnat de batxillerat amb vista a esdevenir lectors adults

ben ormats o# si escau# universitaris amb una base imprescindible a lora deer ront a estudis dumanitats o de ci"ncies socials$ ,n segon lloc# perqu" lainlu"ncia de la literatura llatina en la literatura i en lart occidentals a estatdeterminant i# per tant# el seu coneixement contribueix a comprendre moltsaspectes del nostre entorn cultural passat i present$

/estudi de lumanisme i les umanitats contribueix a desenvolupar lacompet"ncia social i ciutadana$ ;a de servir per provocar una relexi3 proundasobre l4sser um i# per tant# per propiciar una actitud de respecte i destimaper les diverses maniestacions "tniques# culturals# ling!stiques# religioses i delluita contra les desigualtats$ ,l carcter universal dels valors de la tradici3

clssica i els ort!ssims lligams amb la nostra civilitzaci3 an de potenciar laconsci"ncia de pertinen.a social i comunitria i aavorir la coesi3 social dins elrespecte per la diversitat$

C"'.i/,(i % la #a&.ia a l%) ("#$%&'(i%) %'%.al) %l /aill%.a

/estudi de la llengua llatina i de la civilitzaci3 romana contribueix aldesenvolupament de les compet"ncies del batxillerat$


4/53

i interacci3 amb el m3n$ ,ls coneixements adquirits propicien la comprensi3integral del m3n actual# en els vessants social i cultural$ /anlisi cr!tica de ets iproblemes socials# la necessria consci"ncia de la perspectiva istrica#lempatia en laproximaci3 a altres cultures# la consideraci3 de la dimensi3temporal dels processos devoluci3 de les societats i dels seus productes

literaris# tecnolgics i culturals# i la valoraci3 de dierents maniestacionsculturals i art!stiques es converteixen en indispensables$


5/53

8n lligam onamental de les mat"ries clssiques amb les altres mat"ries# engeneral# 4s lorigen grecollat! de la terminologia cient!ica# t"cnica i art!stica#lestudi de la qual orma part dels blocs de continguts de les mat"ries de llat! ide grec$

7 m4s a m4s# lestudi de les llenges clssiques proporciona una visi3 de etsling!stics# istrics i culturals que estan connectats amb les mat"ries segents:llengua i literatura i totes les mat"ries de literatura# ilosoia i ciutadania# istriad,span@a# istria de lart i matemtiques$

C"')i%.a(i"') )"/.% %l %)%'3"l,$a#%' %l (,..!(,l,#

%i en laprenentatge de tota llengua cal arribar al domini de les quatre abilitatsbsiques: escoltar# parlar# llegir i escriure# en laprenentatge de les llengesclssiques cal omentar labilitat de la lectura de textos originals adequats a

les possibilitats de lalumnat$ Per assolir aquesta compet"ncia de lectura detextos originals# cal insistir en laprenentatge dels paradigmes m4s productiusde les estructures bsiques i del vocabulari dun !ndex de req"ncia elevat$

/estudi de la llengua i de la cultura sa de er simultniament i gradual# nocom a compartiments allats$ /a prctica de la traducci3 no sa de convertirmai en un exercici de desxirament allat de la resta daprenentatges$


6/53

aproundint-los$ /es restes romanes materials an de tenir un paper onamentalen lentorn de lalumnat# des d,mpries i =rraco ins a aquelles que es puguintrobar en lentorn immediat de lalumnat$ Per no nicament aquestes# sin3 lagran varietat delements art!stics i culturals de totes les "poques que es trobena labast dels nois i noies$ ,ls coneixements i ls de les =9< i les abilitats de

recerca de la inormaci3 oereixen una gamma molt mplia de possibilitats$

/avaluaci3 4s una prctica onamental en el proc4s densen@ament iaprenentatge i a danar estretament relacionada amb els objectius de lamat"ria i les activitats ormatives$ /alumnat a de con"ixer els objectius iabilitats de qu" ser avaluat# i lavaluaci3 a de permetre al proessoratvalorar els aprenentatges assolits i contrastar-los amb els objectius i amb lescompet"ncies prpies de la mat"ria que es pret4n desenvolupar$

/anlisi del proc4s densen@ament i aprenentatge a de ser constant$/avaluaci3 ormativa a davaluar les mateixes compet"ncies i coneixements

que es treballen a laula i a de permetre al proessorat identiicar la idonetat iladequaci3 de les estrat"gies# i a lalumnat els obstacles del seu aprenentatge#per tal de planiicar estrat"gies de superaci3$ ,n general# caldr avaluarespecialment# pel que a a les compet"ncies ling!stiques# les abilitats delalumnat en la interpretaci3 dels textos clssics per mitj de la t"cnica de latraducci3$ /es abilitats de transormaci3 ling!stica i danlisi expl!cita queormen part del treball ordinari a classe# an de ser objecte davaluaci3# nonom4s en exercicis puntuals amb aquesta inalitat sin3 en lobservaci3 deltreball diari$ ,n lavaluaci3 dels continguts culturals es valorar especialment lacapacitat de lalumne)a per establir connexions entre ets i realitzacions del m3nantic i la seva perviv"ncia en el m3n actual$ /es activitats an de ser semprevariades i mltiples i an de permetre lobservaci3 per part del proessorat desde perspectives dierents i en aspectes diversos$

/avaluaci3 sumativa# a m4s de tenir en compte lavaluaci3 ormativa# adintroduir i potenciar lavaluaci3 en lacci3 i la capacitat de s!ntesi i de relaci3# osigui lavaluaci3 de treballs a partir de supsits prctics# de petits treballsinterdisciplinaris o relacionats amb lentorn de lalumnat# ent"s en sentit ampli$

OB4ECTIUS

/a mat"ria de llat! del batxillerat t4 com a inalitat el desenvolupament de lescapacitats segents:

1$ 7ssolir la compet"ncia dinterpretar# duna manera coerent# el contingutdun text de diicultat mitjana# preerentment en prosa# aplicant elsconeixements morosintctics i l"xics bsics de la llengua llatina$

2$ Aelexionar# en general# sobre els conceptes morosintctics i semnticspropis dun sistema ling!stic i establir relacions entre mbits ling!sticsdiversos$

6


7/53

B$ Aelacionar ets ling!stics del llat! 'on"tica i prosdia# lexi3 nominal#pronominal i verbal# l"xic+ amb altres de les llenges que en deriven#principalment del catal# del castell i de laran"s# si sescau$

($ 9dentiicar i recon"ixer les principals realitzacions istriques# sociopol!tiques#

literries i culturals del poble rom i assen@alar la seva repercussi3 en laistria dCccident# tot apreciant-les com una clau per interpretar realitats iesdeveniments posteriors$

5$ ,xtreure inormaci3 de textos llatins diversos# originals i en traducci3#pertan@ents als dierents g"neres literaris# tot distingint-ne els trets essencials$

6$ 7donar-se i valorar que la llengua i la cultura llatines an perllongat la sevainlu"ncia en el temps i an esdevingut un model imitable per a generacionsposteriors$

D$ alorar positivament lesperit ecl"ctic i pragmtic rom com un elementintegrador de dierents corrents de pensament i actituds '"tiques i est"tiques+que conormen lmbit cultural dCccident$

*$ Cbtenir inormaci3 a partir de onts literries i de tota mena# utilitzant ambautonomia i esperit cr!tic les dades que oereixen les tecnologies de lainormaci3 i la comunicaci3 sobre el m3n clssic# interpretar-les i extreurenconclusions$

E$ =enir una visi3 umanitzada de lentorn mitjan.ant el contacte amb lesllenges i la cultura clssiques# i recon"ixer i estimar els valors dels autorsantics com a ont del pensament i de lart del m3n occidental$

P.i#%. (,.)

CONTINGUTS

La ll%',a llai'a

Aepresentaci3# mitjan.ant mapes geogrics o conceptuals# delevoluci3 de la llengua des de lindoeuropeu ins al llat!# tenint encompte la inlu"ncia daltres llenges en la ormaci3 del llat!$

9dentiicaci3 de les etapes# mbits i registres del llat! ins al segle 9 d


8/53

&einici3 dels conceptes de llat! medieval i de llat! uman!stic$ F


9/53

7prenentatge de l"xic llat! ds m4s reqent$ Aeconeixent de lorigen llat! del l"xic de la llengua catalana i castellana#

i aranesa si escau# aplicant nocions devoluci3 on"tica# morolgica isemntica del llat! a les llenges romniques$

9dentiicaci3 dexpressions llatines en el registre estndard de la llengua

prpia$

R"#a i la $%.3i3&'(ia % la (,l,.a (l))i(a

/ocalitzaci3 de les principals rees geogriques# l!mits i llocs rellevantsde lmbit del m3n rom en les dierents "poques dexpansi3$

Aeconeixement de les dierents etapes de la istria de Aoma del segle999 a< al 9 d


10/53

Grec

- 8na part dels continguts i objectius s3n comuns i paral>lels$

/lengua i literatura# i totes les mat"ries de literatura

-


11/53

2$ 7nalitzar el contingut de textos en llengua llatina de manera impl!cita# iexpl!cita quan es consideri oport$

B$ 7plicar els coneixements morosintctics i l"xics en la transormaci3

destructures gramaticals o dunitats ling!stiques$

($ &escriure alguns trets istrics# socials# religiosos# dorganitzaci3 pol!tica#o daspectes de la vida quotidiana que caracteritzen el m3n rom$ &escriureactors caracter!stics de la t"cnica i de lart rom$

5$


12/53

El) %") llai') i la )%3a i'%.$.%a(i

/ectura comprensiva de textos llatins originals per extreure inormaci3sobre el seu contingut# adaptada als coneixements i al bagatge

acumulat per lalumnat$ 9nterpretaci3 de textos originals en prosa o en poesia# preerentment en

prosa# de qualsevol "poca de la llatinitat# analitzant impl!citament iexpl!cita# si cal# els diversos elements que els conormen$

&esenvolupament de la compet"ncia de consulta i maneig deldiccionari llat! bilinge# amb interpretaci3 correcta dels codis que utilitzaper proporcionar la inormaci3 i amb adquisici3 de criteris per a laselecci3 dels signiicats$

7plicaci3 de les t"cniques de traducci3 i de comentari de textos amblajut del diccionari bilinge$

/ectura de ragments breus dobres en llengua original# i dobres entraducci3# senceres o en part# i emissi3 dopinions contrastades sobre latemtica# les caracter!stiques del g"nere literari al qual pertan@ lobra i elseu entorn sociocultural$

El l&i( lla!

7proundiment en laprenentatge del l"xic llat!$

Aeconeixement de procediments emprats en llat! per a la composici3 i laderivaci3$

&educci3 de lleis on"tiques i regles de derivaci3 a partir dunesconstants observades pr"viament en el pas del llat! a les llengesromniques$

9dentiicaci3 dexpressions llatines en el registre culte de la llenguaprpia i de ls i vig"ncia daquestes expressions en textos de tota mena:literaris# publicitaris# mitjans de comunicaci3# etc$# orals o escrits$

aloraci3 dels actors que an perm"s que els mots dorigen grecollat!agin perviscut i agin esdevingut "tims de les paraules pertan@ents alllenguatge t"cnic# cient!ic# art!stic de totes les llenges de cultura$Aelexi3 sobre la pres"ncia daquests mots en les mat"ries delbatxillerat$

R"#a i la $%.3i3&'(ia % la (,l,.a (l))i(a

12


13/53

Aeconeixement de les caracter!stiques ormals dels g"neres literarisllatins: teatre# istoriograia# oratria# "pica# l!rica i elegia$ aloraci3 de lainlu"ncia que an exercit en maniestacions art!stiques i literries de totsels temps$

aloraci3 del proc4s de transmissi3 de la literatura clssica des delantiguitat ins als nostres dies i anlisi dels actors que an intervinguten la seva conservaci3 i en la seva p"rdua$

9dentiicaci3 i valoraci3 de reer"ncies culturals clssiques en la literaturai lart 'pintura# msica# escultura# arquitectura# cinema+# en els mitjans decomunicaci3# en la publicitat# etc$ Aecerca en tota mena de onts# enespecial ent s de les =9


14/53

Hilosoia i ciutadania

- aloraci3 de laportaci3 del pensament ilosic i pol!tic en la civilitzaci3occidental$

;istria d,span@a i istria de lart

- aloraci3 de les produccions art!stiques i arquitectniques i de la sevaperviv"ncia al llarg de totes les "poques ins a lactualitat$

- &eensa i cura del patrimoni istric i art!stic de lentorn proper o llun@$

CRITERIS DA7ALUACI

1$


15/53

E$ Aecon"ixer i valorar les restes materials arqueolgiques dels romans i laperviv"ncia del llegat clssic en temps passats i en lKactualitat$

PRO4ECTE CURRICULAR

LLAT 1 BATXILLERAT

CONTINGUTS

F Crigen i evoluci3 de la llengua llatina$F /Kindoeuropeu$F /a llengua llatina$F &el llat! a les llenges romniques$F /es modalitats del llat!$

F ,tapes del llat!$F Aegistres del llat!$F ,l llat! del segle LL9$F /lengua llatina:

M /Kalabet llat!$M /a pronunciaci3 llatina$M /a quantitat de les s!l>labes$M /Kaccent prosdic$M ,structura de les paraules$M


16/53

F ;istria i cultura:M /a undaci3 de la ciutat$M /a monarquia$M /a Aepblica romana$M /Kimperi$M ,structura dKuna ciutat romana$

M ,l rum i els seus ediicis$M ,diicis de lleure: amiteatre i circ$M ,diicis de lleure: el teatre i les termes$M ,l provement dKaigua i les vies de comunicaci3$M /a casa romana$M &ecoraci3 i mobiliari$M ,ls pats i els aliments dels romans$M ,ls vestits$M ,l cal.at i els complements$M ,ls pentinats$M /Keducaci3 a Aoma$M /es tres etapes de lKensen@ament a Aoma$

M ,stris per anar a escola$M /a jornada escolar$M ,l matrimoni a Aoma$M /a cerimnia de noces$M /Korganitzaci3 amiliar$M /a romanitzaci3 de la Pen!nsula 9b"rica$

F ,l perqu" de les paraules:M &el llat! al catal$M Iots patrimonials i cultismes$M =opnims$M ,ls gentilicis$M Preixos dKorigen llat!$M Principals radicals llatins$M /latinismes 'expressions llatines+$M /latinismes 'dites que an et istria+$

F ;er"ncia clssica:M Nocs de petits i grans$M


17/53

9


18/53

F 8tilitzaci3 del diccionari$F Cbservaci3 dKimatges de restes de teatres i termes dK"poca romana$F Aeconeixement de lKer"ncia que ens an deixat els romans en la ormaci3 demots catalans$F Aeconeixement de les caracter!stiques dels adjectius de la tercera declinaci3$

F =raducci3 de rases i textos llatins$F 8tilitzaci3 del diccionari$F Cbservaci3 dKimatges dKabitatges romans conservats avui dia$F /ectura de textos dKautors llatins traduts al catal i relacionats amb elsabitatges romans$F Aeconeixement dels principals llatinismes emprats avui dia$F 9dentiicaci3 de les terminacions de la quarta i cinquena declinacions$F /ectura de diverses receptes de cuina romana$F Ianeig de diccionaris dKexpressions llatines$F 9dentiicaci3 de les principals expressions llatines utilitzades avui dia$F 9dentiicaci3 dels moremes$ caracter!stics dels temps de peret$

F /ectura de diversos textos dKautors romans# traduts al catal# relacionats ambels vestits i els pentinats dels romans$F 9dentiicaci3 de les ormes del pronom relatiu$F =raducci3 de rases i textos llatins amb rases de relatiu$F 9dentiicaci3 de les principals caracter!stiques de lKeducaci3 a lK"poca romana ilKer"ncia que ens a deixat$F Ianeig de diccionaris dKexpressions llatines$F 9dentiicaci3 de les principals expressions llatines utilitzades avui dia$F 9dentiicaci3 de les ormes dels adverbis i les preposicions$F =raducci3 de rases i textos llatins amb adverbis i preposicions$F 8tilitzaci3 del diccionari$F 9dentiicaci3 de les principals caracter!stiques del matrimoni i de lKorganitzaci3amiliar de lK"poca romana i lKer"ncia que ens a deixat$F 9dentiicaci3 dels adverbis en grau comparatiu i superlatiu$F =raducci3 de rases i textos llatins amb oracions comparatives i superlatives$F 9dentiicaci3 de les principals caracter!stiques de la romanitzaci3$

OB4ECTIUS

/es activitats dKaquesta unitat de programaci3 aurien de contribuir a:F ,xplicar el concepte de llengua indoeuropea i enumerar les principalsllenges que seKn deriven$F ,nunciar les causes que eren possible el naixement de les llengesromniques$F %ituar les llenges romniques en un mapa mut$F ,nunciar les dierents etapes de la llengua llatina i les seves principalscaracter!stiques$F &ierenciar els diversos registres de la llengua llatina$F &einir les dier"ncies entre llat! vulgar i llat! literari$F


19/53

F


20/53

F alorar lKer"ncia que ens an deixat els romans en el camp de lesmatemtiques$F 9dentiicar els moremes nominals de la tercera declinaci3 dels mots de temaen vocal i irregulars$F Aecon"ixer la inlu"ncia clssica en les vies de comunicaci3 actuals$

F Aecon"ixer la importncia de lKaigua en el m3n rom i en lKactual$F 9dentiicar els principals llatinismes emprats en llengua catalana$F 8tilitzar els llatinismes estudiats aplicats en la llengua actual$F alorar lKer"ncia que ens an deixat els romans en el camp de la biologia$F 9dentiicar els elements gramaticals propis dels adjectius que es declinenseguint la tercera declinaci3$F Aecon"ixer les ormes dels adjectius demostratius$F


21/53

F &einir conceptes relacionats amb lKevoluci3 del llat!$F /legir correctament mots i textos llatins$F Cmplir lKarbre genealgic dels personatges que van protagonitzar la undaci3de Aoma$F ,numerar el nom dels set reis de Aoma$

F Aelacionar el nom dels set reis de Aoma amb alguna de les sevescaracter!stiques$F &einir alguns conceptes relacionats amb els or!gens de la ciutat de Aoma$F /legir alguns ragments traduts al catal sobre la undaci3 i la monarquia deAoma$F Juscar mots en catal provinents de mots llatins$F


22/53

F Juscar mots catalans derivats de mots llatins de la segona declinaci3$F


23/53

F Juscar lK"tim llat! de mots en catal relacionats amb els anteriors llatins$F &iscriminar els mots que no estan en el mateix cas que els altres$F Her rases en llat! a partir dKun vocabulari donat$F Aelacionar els nmeros romans amb els numerals corresponents$F Aelacionar el mot aqeducteamb el seu origen# i els mots que se nKagin

derivat$F lustraci3$F Cbservar una otograia dKuna via romana i extreureKn inormaci3$F Cbservar un mapa de carreteres actual i comparar el tra.at amb el tra.at deles vies romanes$F


24/53

F


25/53

F 7nalitzar i traduir rases comparatives$F 9ntercanviar les diverses ormes del segon terme de la comparaci3$F =raduir rases del catal la llat!$F 9ntercanviar les diverses ormes del segon terme de les oracions superlatives$F 7nalitzar i traduir textos llatins# que incloguin oracions comparatives i

superlatives$F ,xplicar el concepte de Oromanitzaci3 i la seva importncia$F Aecon"ixer els dierents pobles que an abitat la Pen!nsula 9b"rica$F


26/53

F Crdenar cronolgicament els ets m4s importants succets en la Aepblicaromana$F


27/53

F Aecon"ixer mots de la tercera declinaci3# entre un gran nombre de paraulesllatines$F &eclinar mots de la tercera declinaci3 de tema en vocal$F 9dentiicar els mots adients a unes deinicions relacionades amb els teatresromans$

F


28/53

F &ir si s3n certes o alses algunes airmacions que tenen a veure amblKaspecte !sic personal de lK"poca romana$F Cmplir els buits dKunes rases llatines amb els pronoms o adjectius adients$F 9ncloure el pronom relatiu adient en unes rases llatines$F 7nalitzar i traduir oracions de relatiu$

F Her la concordan.a entre un substantiu donat i diversos adjectiusdemostratius i anarics$F


29/53

T%#$".i;a(i i'i(ai3a1. BATXILLERAT

/a temporitzaci3 que oerim a continuaci3 4s indicativa$


30/53

8R9=7= *;istria de Aoma: /K9mperi QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 1Hutur imperet QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B

8R9=7= E/a romanitzaci3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ 1=ercera declinaci3 '9+ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ 2=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 2

8R9=7= 10/a ciutat QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ 1=ercera declinaci3 '99+ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ 2=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 2

8R9=7= 11,l teatre QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 17djectius tercera declinaci3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 2

8R9=7= 12/Kamiteatre QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 19mperatiu QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 1=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ B

8R9=7= 1B,l circ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 1Preposicions QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ B

8R9=7= 1(/a casa QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2

ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 1erbs compostos QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ 1=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B

8R9=7= 15/a indumentria QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ 17dverbis QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ B

8R9=7= 16

,l menjar QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ 2ocabulari QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ 1

30


31/53

Suarta declinaci3$


32/53

LLAT 2N BATXILLERAT

CONTINGUTS

F /lengua llatina: Aeps de la gramtica assolida al primer curs$ eu passiva$ /es oracions passives$ ,ls verbs deponents$ /es ormes nominals del verb$

,ls participis$


33/53

/Kex"rcit rom$F /iteratura:

irgili# el m4s gran poeta rom$ /a com"dia: Plaute i =erenci$ Cvidi# el poeta desterrat$

la istrica$ /a inlu"ncia del m3n clssic en lKarquitectura '9+$ /a inlu"ncia del m3n clssic en lKarquitectura '99+$

A)$%(%) #%""l8i()=


34/53

&etecci3 dKaorismes jur!dics que conserven la orma llatina$ Aeconeixement de lKer"ncia que els persontages istrics romans an

deixat en el cinema$ 9dentiicaci3 dels dierents tipus de participi$ Aeconeixement de la concordan.a entre el participi i el nom que

complementa$ =raducci3 de textos amb construccions de participi$ 9dentiicaci3 dels principals rgans pol!tics en cadascuna de les tres

etapes de la istria de Aoma$ 9dentiicaci3 de termes pol!tics que sKusen actualment i que provenen del

llat!$ Aeconeixement de lKer"ncia que ens an deixat els romans en lKmbit

de la msica occidental$ Aeconeixement de les caracter!stiques dels ininitius$ 7nlisi de les uncions dKun ininitiu respecte del verb principal$ 9dentiicaci3 de les oracions completives dKininitiu$ 7nlisi i traducci3 de textos amb construccions dKininitiu$ Aeconeixement dels ininitius istrics$ ,studi de la biograia i lKobra de irgili$ Aeconeixement dels ininitius istrics$ /ectura i comentari del cant 9 de lKEneida$ 9dentiicaci3 de termes literaris que provenen de la llengua llatina$ Aeconeixement de lKer"ncia que a deixat la mitologia clssica en la

msica occidental$ Aeconeixement del mode subjuntiu$ Aeconeixement del present dKimperatiu$ 9dentiicaci3 de les caracter!stiques m4s importants del g"nere dramtic

de la com"dia$ ,studi de lKautor m4s representatiu de la com"dia romana: Plaute$ /ectura dKAulularia de Plaute$ aloraci3 del l"xic dKorigen llat! relacionat amb la istria$ Aeconeixement de lKer"ncia grecoromana en el teatre$ Aeconeixement de les oracions subordinades introdudes per la

conjunci3 cum. Aeconeixement de les oracions subordinades introdudes per la

conjunci3 quod. 9dentiicaci3 de lK,mpries grega i de lK,mpries romana$

Aeconeixement dels principals espais arqueolgics de lK,mpriesromana$ Aeconeixement de lKer"ncia que la trag"dia grega a deixat en la

literatura catalana$ Aeconeixement de les subordinades introdudes per les conjuncions ut i

ne. Aeps dels dierents tipus dKoracions subordinades$ =raducci3 de textos originals amb oracions subordinades de dierents

tipus$ Cbservaci3 dKimatges de restes arqueolgiques de =rraco$ %ortida a =arragona# assist"ncia a la representaci3 dKuna obra clssica a

lKauditori del


35/53

Aeconeixement de lKer"ncia que an deixat els romans en la pintura detots els temps$

Aeconeixement dels principals verbs irregulars i dels compostos delsum.

=raducci3 de rases i textos amb ormes verbals irregulars$

Aeconeixement de la important resist"ncia a la romanitzaci3 que vanoposar els ilergets$ Cbservaci3 dKimatges de les restes arqueolgiques dK"poca romana de

Jarcelona$ Aeconeixement de la pres"ncia del llat! en el vocabulari t"cnic i cient!ic$ Aeconeixement de la inlu"ncia de la mitologia clssica en la pintura de

tots els temps$ Aeconeixement dels pronoms indeinits i interrogatius$ =raducci3 de rases i textos originals amb algun pronom indeinit$ =raducci3 de rases i textos originals amb alguna oraci3 interrogativa

directa o indirecta$ Cbservaci3 dKimatges dK,m"rita 7ugusta$ Aeconeixement de les principals restes arqueolgiques romanes de

lKactual I"rida$ Aeconeixement dKaltres indrets de la Pen!nsula amb passat rom$ =raducci3 de llatinismes$ Aecerca en la premsa dels llatinismes m4s usuals$ Aeconeixement de les caracter!stiques del gerundi i del gerundiu$ Aeconeixement de les caracter!stiques del sup!$ 7nlisi i traducci3 de construccions amb gerundi i gerundiu$ ,studi de la ormaci3 de la conjugaci3 peirstica$ ,studi de la vida i obra dKCvidi$ /ectura i comentari de textos de lKobra dKCvidi$ Proposta de lectura i comentari dels dos primers llibres de les

Metamorfosis$ Aeconeixement de les principals expressions llatines emprades avui dia$ Aeconeixement de lKart clssic com a ont dKinspiraci3 dKescultors

posteriors$ =raducci3 de textos amb la mxima qualitat possible$ Aesoluci3 dKexercicis de gramtica relacionats amb lKestructura del text

tradut$


36/53

Aecerca etimolgica dKalguns mots catalans relacionats amb el m3n delsmorts$ =raducci3 de textos amb la major qualitat possible$

Aesoluci3 dKexercicis de gramtica relacionats amb lKestructura del texttradut$

les istriques

de tots els temps$ =raducci3 de textos amb la major qualitat possible$ Aesoluci3 dKexercicis de gramtica relacionats amb lKestructura del text

tradut$


37/53

F =enir la capacitat de comprendre i millorar el uncionament de la llenguallatina i dKaltres llenges derivades o no$F =enir la capacitat dKinterpretar el contingut dKun text a partir de la llenguadKorigen$

F %aber comparar lKestructura de les oracions passives llatines amb el catal iveureKn les dier"ncies$F Aeor.ar el coneixement etimolgic de la llengua prpia en lKmbit del dret$F &esenvolupar lKabilitat de traduir textos de diicultat progressiva i utilitzar lalgica del pensament$F alorar els dierents mecanismes que tenen les llenges a lKora desubordinar oracions$F 9nterpretar lKorigen de gran part del l"xic literari actual$F =enir la capacitat dKinterpretar el contingut dKun text a partir de la llenguadKorigen$F =enir la capacitat de comparar els modes verbals del llat! i el catal i valorar-

ne les dier"ncies$F 9nterpretar lKorigen etimolgic de gran part dels termes istrics actuals$F =enir la capacitat de comparar les estructures subordinants amb conjuncionsde la llengua llatina amb les del catal$F =enir els mecanismes per interpretar lKorigen etimolgic de gran part delstermes arqueolgics actuals$F =enir els mecanismes per interpretar lKorigen etimolgic de gran part delstermes emprats en el m3n de lKart$F =enir la capacitat dKinterpretar el contingut dKun text a partir de la llenguadKorigen$F =enir la capacitat de recon"ixer els verbs irregulars de la llengua llatina iveureKn lKevoluci3 dKalguns en la llengua catalana$F =enir els mecanismes per interpretar lKorigen etimolgic dKalguns termesinormtics que provenen del llat!$F =enir la capacitat de recon"ixer els mecanismes per crear oracionsinterrogatives en la llengua llatina$F &emostrar ludesa a lKora de detectar llatinismes en situacionscomunicatives actuals$F =enir la capacitat de recon"ixer els gerundis i gerundius i les construccionsverbals que en deriven i establir paral>lelismes amb les ormes verbalscorresponents en catal$

F &emostrar ludesa a lKora de raonar els processos de derivaci3 dels motsllatins al catal$

C"#$%&'(ia )"(ial i (i,aa'a

F %aber relexionar sobre les dierents creences religioses que an existit alllarg del temps i respectar aquesta diversitat$F alorar el marc social de lKantiga Aoma i reaccionar de manera cr!tica pel quea a les desigualtats existents en totes les civilitzacions$F alorar la participaci3 dels ciutadans en la vida pblica dKuna ciutat a partirdel coneixement dels drets i els deures que tenien els romans$

F &emostrar inter"s per con"ixer altres ormes de tractament de la mort i delsenterraments per poder ser tolerant envers aquesta diversitat$

37


38/53

F =enir la capacitat de valorar lKer"ncia clssica pel que a al m3n dels mortsen la literatura de tots els temps$F &esenvolupar una reacci3 cr!tica pel que a a lKs de la or.a per tal imposar-se en una situaci3 determinada i valorar la mediaci3 com a instrument vlid enla resoluci3 de conlictes$

F =enir la capacitat de valorar lKer"ncia clssica en les novel>les istriques$

C"#$%&'(ia (,l,.al i a.!)i(a

F Aecon"ixer i interpretar peces musicals dKautors de tots els temps inspirats enla cultura i la mitologia clssiques$F =enir la capacitat de relacionar i entendre maniestacions dramtiquesposteriors inspirades en lKobra de irgili$F =enir la capacitat de relacionar i entendre maniestacions dramtiquesposteriors inspirades en lKobra de Plaute$F &esenvolupar inter"s per la conservaci3 del nostre patrimoni i valorar el

jaciment arqueolgic dK,mpries com a part de la nostra istria$F &esenvolupar inter"s per la lectura dKobres de la literatura catalana inspiradesen la trag"dia clssica$F &esenvolupar inter"s per la conservaci3 del nostre patrimoni i valorar eljaciment arqueolgic de =rraco com a part de la nostra istria$F &esenvolupar inter"s per les obres pictriques de tots els temps inspirades enla mitologia clssica$F &esenvolupar inter"s per la conservaci3 del nostre patrimoni i valorar lesrestes arqueolgiques de lK"poca romana que i a a Jarcelona i a /leida$F &esenvolupar inter"s per la conservaci3 del nostre patrimoni i valorar lesrestes arqueolgiques de lK"poca romana que i a en altres indrets de laPen!nsula# com ara I"rida$F &esenvolupar inter"s per les maniestacions escultriques de tots els tempsinspirades en la mitologia clssica$F =enir la capacitat de relacionar i entendre maniestacions literries i art!stiquesposteriors inspirades en lKobra dKCvidi$F &esenvolupar inter"s per les maniestacions escultriques de tots els tempsinspirades en la mitologia clssica$F =enir la capacitat dKinterpretar el contingut dKun text a partir de la llenguadKorigen$F =enir la capacitat de relacionar i entendre maniestacions literries i art!stiques

posteriors inspirades en lKobra i en els tpics dK;oraci$F =enir la capacitat de valorar lKer"ncia clssica en lKarquitectura de tots elstemps$F =enir la capacitat de relacionar i entendre maniestacions literries i art!stiquesposteriors inspirades en lKobra de Nuli


39/53

F legis sacerdotals a lKantiga Aoma$F


40/53

F Aecon"ixer lKorigen llat! dKalguns termes istrics$F alorar lKer"ncia que an deixat els romans en el camp del teatre$F Aecon"ixer les oracions subordinades introdudes per la conjunci3 cum.F Aecon"ixer les oracions subordinades introdudes per la conjunci3 quod.F 9dentiicar el valor de les subordinades introdudes per les conjuncions cum i

quod.F =raduir textos originals que continguin subordinades substantives i adverbials$F 7rgumentar la importncia dK,mpries com a porta dKentrada de la culturaclssica a casa nostra$F 9dentiicar els principals espais arqueolgics de lK,mpries romana excavatsins al moment$F alorar lKer"ncia que el teatre grecorom a deixat en la literatura catalana$F 9dentiicar les oracions subordinades en un text original$F 7nalitzar correctament els elements dKuna oraci3 subordinada i veure quina 4sla seva unci3 respecte de lKoraci3 principal$F =enir una visi3 global de la subordinaci3 en llat!$F %aber amb quina inalitat els romans van undar =rraco$F %aber identiicar entre dierents maquetes la de =rraco$F 9nterpretar les restes arqueolgiques de la =rraco romana$F alorar lKer"ncia etimolgica que an deixat els romans en el camp de lKart$F alorar lKer"ncia clssica que an deixat els romans en la pintura de tots elstemps# per especialment en el Aenaixement$F 9dentiicar els principals verbs irregulars de la llengua llatina$F 7nalitzar i traduir textos originals en qu" aparegui alguna orma verbalirregular$F %aber deduir el signiicat dKun verb compost del sum.F %aber quins eren els ediicis principals de la ciutat romana de Jrcino i lesseves caracter!stiques$F 9dentiicar imatges corresponents a restes arqueolgiques de lK"poca romanade la ciutat de Jarcelona$F alorar lKesor. de resist"ncia que van er els ilergets durant la romanitzaci3$F alorar lKer"ncia que a deixat la llengua llatina en el m3n de la inormtica$F 9dentiicar els pronoms indeinits i interrogatius en els casos m4s reqents$F 7nalitzar i traduir oracions interrogatives$F =raduir textos ent especial atenci3 a les oracions interrogatives$F Aecon"ixer el passat rom de lKactual ciutat de I"rida$F Aelacionar les restes arqueolgiques de I"rida amb els ediiciscorresponents de lK"poca romana$

F 9dentiicar alguns indrets de la Pen!nsula on la pres"ncia romana ouimportant$F 9dentiicar els principals llatinismes emprats en llengua catalana$F 8tilitzar els llatinismes estudiats aplicats en la llengua actual$F alorar lKer"ncia que an deixat els romans en el camp de lKescultura$F 9dentiicar els elements gramaticals propis del gerundi i del gerundiu$F Aecon"ixer el sup!$F 7nalitzar i traduir ormes verbals perirstiques$F =raduir textos originals en qu" apareguin construccions de gerundi ogerundiu$F


41/53

F alorar la inlu"ncia de lKobra dKCvidi en maniestacions art!stiques posteriors$F 8tilitzar algunes de les expressions llatines vistes en aquesta unitat$F alorar lKer"ncia que an deixat els romans en el camp de lKescultura$F =raduir un text original amb certa acilitat$F 9dentiicar rases subordinades i veure quina 4s la seva unci3$

F 8tilitzar el diccionari nom4s quan sigui imprescindible$F la istrica$F Aecon"ixer lKainitat entre ;oraci i Iecenes$F


42/53

CRITERISD:A7ALUACI

F Aesoldre satisactriament dierents tipus dKexercicis de morologia nominal iverbal

F 7nalitzar i traduir un text llat! original$F ,xplicar a grans trets la istria de la religi3 romana$F ,numerar els d4us ol!mpics amb el seu nom grec i el llat! i saber-ne elsatributs i les caracter!stiques principals$F ,xplicar quins eren els col>legis sacerdotals i quina unci3 tenien a lKantigaAoma$F ,numerar les principals estes religioses que celebraven els romans$F %aber argumentar lKetimologia dKalguns mots religiosos provinents del llat!$F 7nalitzar i traduir correctament una rase passiva$F


43/53

F %aber conjugar el present dKimperatiu$F 7nalitzar i traduir textos originals amb temps verbals en subjuntiu$F &escriure els dos tipus de com"dia que i avia a Aoma$F &escriure les caracter!stiques del teatre de Plaute$F &ir cinc t!tols de com"dies de Plaute$

F ,xplicar lKorigen etimolgic de mots com enai!ement#sedentaris oglobalit"aci#.F Posar tres exemples dKescriptors que sKagin inspirat en el teatre grec$F alorar lKer"ncia clssica en el m3n del teatre de tots els temps$F Aecon"ixer el valor de les conjuncions quod i cum.F =raduir textos originals amb subordinades introdudes per les conjuncionsquod icum.F %aber identiicar en un plnol dK,mpries la Palaipolis# la Repolis i la ciutatromana$F ,numerar les causes que portaren els grecs i els romans a establir-se alKactual ,mpries$

F 9dentiicar restes arqueolgiques i especiicar-ne la unci3$F %aber el nom actual dKantics empla.aments llatins a laren a =rraco$F 9dentiicar les restes arqueolgiques m4s importants de la =arragona romana$F


44/53

F


45/53

F %aber quines t"cniques oensives i deensives utilitzaven els soldats romans$F 9dentiicar en una imatge dKun legionari les peces de lKequipament militar$F ,scriure el mot catal derivat dKuna paraula llatina$F 7rgumentar els canvis on"tics 'vocals i ditongs+ que an experimentatalgunes paraules en passar del llat! al catal$

F =raduir un text llat! original amb certa acilitat$F Aesoldre exercicis de gramtica i sintaxi de dierent grau de diicultat$F &einir qu" 4s poesia l!rica$F %aber quina a estat la producci3 literria dK;oraci$F ,numerar els principals tpics literaris dK;oraci$F 7rgumentar quin comprom!s i a entre lKobra dK;oraci i lKemperador 7ugust$F Aelacionar diversos ragments amb lKobra dK;oraci corresponent$F ,sbrinar quin tpic literari dK;oraci sKamaga en alguns textos literarisdKescriptors posteriors$F &ir quina evoluci3 on"tica an experimentat una s"rie de paraules# sobretotpel que a a les consonants simples en posici3 inicial# interior i inal$

F alorar la inlu"ncia dK;oraci en autors posteriors de tots els temps$F =raduir un text llat! original amb certa acilitat$F Aesoldre exercicis de gramticai sintaxi de dierent grau de diicultat$F &einir qu" 4s la istoriograia$F %aber quina a estat la producci3 literria de Nuli


46/53

F &einir alguns conceptes relacionats amb les classes socials romanes$F /legir alguns ragments traduts al catal sobre lKesclavatge a Aoma$F &etectar i corregir airmacions sobre la societat romana que siguin alses$F


47/53

F 7rgumentar lKetimologia dKalguns termes istrics que provenen dK"tims delllat!$F ,ntendre lKimportant llegat del teatre clssic en el teatre actual$F =raduir rases ixant-se sobretot en el valor de les conjuncions cum i quod.F =ransormar oracions de quod causal en subordinades de cum temporal

causal$F =raduir textos originals ent especial atenci3 a la subordinaci3$F 7rgumentar els motius pels quals els grecs i els romans van arribar a


48/53

F =raduir al llat! rases interrogatives en catal$F =raduir rases i textos llatins originals amb pronoms indeinits i interrogatius$F ,numerar les raons que van portar els romans a undar ,m"rita 7ugusta$F


49/53

F Her derivar paraules catalanes a partir dK"tims llatins relacionats amb la mort$F %aber qu" signiiquen algunes abreviatures que es poden trobar en leslpides actuals$F Aelacionar expressions llatines sobre el m3n dels morts amb el seu signiicat$F /ectura de textos dKautors de tots els temps que acin reer"ncia al m3n dels

morts segons la mitologia clssica$F =raduir un text llat! original$F Aesoldre exercicis de gramtica i sintaxi relacionats amb el text$F &esenvolupar un tema dKistria# cultura o literatura relacionat amb elcontingut del text$F ,scriure el mot adient per a una s"rie de deinicions de termes de lKmbit delKex"rcit$F Aelacionar crrecs militars romans amb la deinici3 corresponent$F 7ssociar el nom llat! de lKequipament dels soldats romans amb la sevatraducci3$F les istriques actuals i buscar inormaci3 sobre elcontext en qu" es desenvolupa lKacci3$F &eduir quines paraules actuals deriven dKuna s"rie de mots llatins$F Her un esquema de lKevoluci3 de les vocals tniques del llat! al catal$F ,xplicar quina evoluci3 on"tica an experimentat uns mots llatins determinatsen passar al catal$F =raduir un text llat! original$F Aesoldre exercicis de gramtica i sintaxi relacionats amb el text$F &esenvolupar un tema dKistria# cultura o literatura relacionat amb elcontingut del text$F &einir qu" sKent4n per poesia l!rica$F ,numerar les obres en qu" el poeta exalta dKuna manera evident la dinastiadK7ugust$F /legir ragments de dierents obres dK;oraci i resoldre activitats relacionades$F 9dentiicar les obres dK;oraci a les quals pertan@en una s"rie de ragments$F ,sbrinar quins tpics literaris sKamaguen en textos literaris posteriors a ;oraci$F


50/53

F /legir ragments de lKobra de Nuli


51/53

T%#$".i;a(i i'i(ai3a2' BATXILLERAT /a temporitzaci3 que oerim a continuaci3 4s indicativa$


52/53

8R9=7= *,m"rita 7ugusta QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ B=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2Hutur imperet QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B

8R9=7= E


53/53

8R9=7= 1D/latinismes QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$ (=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$ 2

8R9=7= 1*irgili$ /ectura de lK,neida$ %elecci3 QQQQQQQQQQQQQQQ 6=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B

8R9=7= 1EPlaute$ /ectura Miles gloriosusQQQQQQQQQQQQQQQQQ$$$ (=extos per traduir QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B

8R9=7= 20Preguntes de literatura i ciutats en exmens P78 QQQQQQQQQ$$ 2Crientacions examen llat! P78 QQQQQQQQQQQQQQQQQQ 2

Documents

programació batxillerat