1

ICTICTICTICT IN THIRD GRADE

CEIP PUIG D’EN VALLS

2

UNIT 1 PARTS OF THE COMPUTERUNIT 1 PARTS OF THE COMPUTERUNIT 1 PARTS OF THE COMPUTERUNIT 1 PARTS OF THE COMPUTER

CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Identificació i coneixement de les parts de l’ordinador en anglès

-Llegir el nom de les etiquetes. Observació directa i reconeixement de cadascuna de les parts de l’ordinador i dels perifèrics. Veure imatgede la part, tocar i repetir el nom. -Joc (Simon says) per reforçar l'aprenentatge de les parts de l'ordenador.

Treball de vocabulari sobre els ordinadors i els seus perifèrics

-Observam i sentim la història on line “ Dinosaur Dig” amb vocabulari propi del llenguatge informàtic - Sentim i escoltam la cançó “My computer mouse” (www.learnenglishbritishcouncil.org). Els alumnes segueixen la lletra que tenen a la fitxa escrita i canten la cançó.

Engegar i apagar l’ordinador correctament. Ús de l’identificador i la contrasenya

- Fitxa de mots encreuats sobre la lletra de la cançó. Han de trobar els nom de les parts de l'ordinador seguint les pistes. ( Complete the crosword with the clues) - Fitxa per consolidar vocabulari sobre parts de l'ordinador i perifèrics. Relacionar els noms amb els dibuixos. - Fitxa on han d'escriure el nom de cada element de l'ordinador sota el dibuix corresponent.

Accés a activitats on line mitjançant l’Explorer i una adreça coneguda

- Cançó “ In my plane” ( www.learnenglishbritishcouncil.org) reforcem la numeració. - Joc on line “ Spell numbers” - Fitxa escrita relacionar i escriure nombres

3

• Altres Webs utilitzades en aquesta Unitat: • www.kidsandcomputers.com • www.britishcouncil.org • www.learningplanet.com • www.primarygames.com • www.pbskids.org • www.storyplace.org • www.quia.com/shared/technology/ • www.cambridgeschool.com/anglesonline • www.webquestcat.org • www.anglesonline.net

Realització d’activitats on line com a suport de l’àrea de llengua anglesa: numbers, colors, classroom objects and school.

- Joc on line “ The counting game” - Joc on line “ Playing with colours” - Fitxa sobre els colors( sopa de lletres i ordenar les lletres de les paraules) - Activitats on line “ Classroom objects” i “ Where am I?” ( vocabulari de l'escola i de la classe) ( www.britishcouncil.org)

Avaluació Arts and Crafts

• Diferents fitxes escrites sobre els continguts treballats que es van realitzant paral.lelamenmt a la resta d'activitats. •Collage “ My computer”. Els alumnes retallen de revistes parts d'ordinadors i perifèrics i ho enganxen en un full, dissenyant el seu propi ordinador. Retallen les etiquetes amb els noms de la segona fitxa i ho enganxen al costat de cada part. Per últim dibuixen i decoren un fons amb llapis de colors.( Aquesta activitat es realitza dins l’aula ordinària)

4

UNIT 2 FOLDERS AND FILESUNIT 2 FOLDERS AND FILESUNIT 2 FOLDERS AND FILESUNIT 2 FOLDERS AND FILES

CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Vocabulari específic: screen, icon, folder, file, toolbar menú,... Creació d'una carpeta i anomenar-la. Guardar un document a la carpeta. Recuperar el document, fer modificacions i tornar a guardar.

Crear una carpeta i posar el seu nom. Treball del vocabulari específic i navegació fins el lloc on l'han de crear. Posar nom a la carpeta. Fitxa “ How to create a folder”

Creació d'un document de text emprant el “OpenOffice.org writer”

Reconeixement i utilització de les icones més usuals: Tipus de lletra, canvi de tamany i color de lletra, seleccionar, copiar i enganxar. Posar nom al document. Guardar el document a la carpeta.

Crear un document relacionat amb el tema monogràfic del centre. Seleccionar la paraula, canviar el tipus de lletra i el color. Escriure el nom al final del document. Guardar amb l'opció “ Anomenar i desar” i posar nom al document. Navegar fins a la carpeta personal i guardar el document.

Creació d'un dibuix senzill amb PAI�T.

Accedir al programa, reconeixement de les icones i eines més usuals: llapis, aerògraf, pinzell, pintura, corves, colors, seleccionar, copiar i enganxar. Inserció de text. Anomenar el document i guardar a la carpeta.

Obrir el PAINT. Experimentar amb les diferents eines de dibuix del programa. Dibuixar un aliment saludable i escriure el seu nom. Posar nom al document: aliment saludable. Navegar fins la carpeta personal i guardar el document. Obrir de nou el document i fer alguns canvis. Guardar el document amb els canvisamb l'opció “desar”.

5

Inserció d'un dibuix des d' un arxiu creat prèviament en un document de text. Impressió d'un document.

- Obrir el document de text (sobre el tema monogràfic). Minimitzar la finestra. Obrir el document de Paint “aliment saludable”.Comprovar la vista prèvia i modificar el tamany al 50%. Inserir el dibuix en el document de text amb les opcions “copiar i enganxar”. Anomenar i guardar el document: document aliment saludable. Imprimir el document.

Realització d'activitats on line com a suport de l'àrea de llengua anglesa: Halloween

- Escoltar i visualitzar la història “on line” “ The haunted house” - Joc “on line” “ The haunted house” Vocabulari sobre Halloween i estances de la casa - Cançó “on line” “ The scary skeleton” - Escoltar i visualitzar la història “ Magic spell” - joc “on line” “ Magic spell” - Fitxes escrites sobre vocabulari de Halloween, estances de la casa i parts del cos. ( per a realitzar dins l'àrea de llengua anglesa)

Avaluació

- Fitxa impresa amb el text i el dibuix (document aliment saludable) - Fitxes escrites sobre el vocabulari treballat.

6

REVISION AND EXTENSION ACTIVITIES UNITS 1 , 2 REVISION AND EXTENSION ACTIVITIES UNITS 1 , 2 REVISION AND EXTENSION ACTIVITIES UNITS 1 , 2 REVISION AND EXTENSION ACTIVITIES UNITS 1 , 2 CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Revisió i afiançament del vocabulari après sobre les TIC Revisió i afiançament del vocabulari sobre l’escola i objectes de l’escola.

Activitats on line www.edu365.cat i www.learnenglish.com

Afiançament de les habilitats i destreses pròpies de l’àrea de les TIC treballades en les Unitats 1i 2: Obrir, modificar, anomenar i tornar a guardar un document dins una carpeta. Openoffice writer i Paint. Inserció d’un dibuix en un document de text amb l’opció: Inserir objecte des de Paintbrush

Treball de vocabulari específic sobre Christmas

Activitats on line: www.learnenglishkids.org “ My favourite Day” ( Història) “ The snowman” ( Història) “ Santa, Santa high in the sky” ( Cançó) Games on line: Match the words

7

Christmas words Fitxa escrita de suport del vocabulari per a realitzar a l’àrea de llengua anglesa. Fitxa de suport amb la lletra de la cançó.

Arts and Crafts: Creació d’un dibuix amb Paint i importar-lo a un document de Open Office amb l’opció Copiar i Enganxar.

Obrir Paint i dibuixar un “Snowman”. Guardar el document Obrir Paint, dibuixar un Christmas tree i guardar el document Obrir el document “ Christmas” creat en Open office.. Obrir el document de Paint snowman , copiar i enganxar. Fer el mateix amb el document Christmas tree. Distribuir els dibuixos respecte al text del document. Imprimir el document Anomenar i desar a la carpeta.

UNIT 3 WRITING AND DRAWINGUNIT 3 WRITING AND DRAWINGUNIT 3 WRITING AND DRAWINGUNIT 3 WRITING AND DRAWING CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Us de l’identificador i la contrasenya per engegar els ordinadors

Engegar l’ordinador teclejant el nom de l'usuari i la contrasenya en cada sessió de treball.

Us de l’Open Office com a editor de textos. Reconeixement de les icones més usuals del programa. Us del teclat : Barra d’espai, Intro, Majúscules, Esborrar, ESC, Suprimir, seleccionar, copiar i

Fitxa de suport amb el dibuix de les icones del programa i la seva descripció Llegir, comentar i copiar el poema “My Robot does my homework” Copiar el títol discriminant entre majúscules i minúscules. Negreta, tipus de lletra i tamany. Copiar el poema respectant els versos . Tecla INTRO a final de línia. Centrar el text en el document Escriure el nom de l’autor i alinear a la dreta. (Justificació del text).

8

enganxar paraules i paràgrafs, Alineació i justificació del text. Anomenar i guardar un document a la carpeta personal amb l’opció “ Anomenar i desar”

Guardar el document a la carpeta personal amb el nom “poem My Robot”

Us del Paint com a editor gràfic seguint instruccions prèvies per a la realització dels dibuixos: Us de les eines de Línies : Colors i formes. Canvi de color de les línies. Experimentació amb línies. Us de les eines de capses: mides i colors. Omplir parts del dibuix amb color, ús de la pipeta. Experimentació amb capses . Realització d’activitats on line com a suport de l’àrea de Llengua anglesa.

Realitzar un dibuix a base de línies seguint la consigna: dibuixa almenys deu línies de cinc colors diferents. Les línies poden ser obertes o tancades. Anomena i desa el document a la carpeta. Realitzar un dibuix utilitzant capses i seguint la consigna: dibuixa vuit capses de diferents mides i omple-les de colors diferents. Les capses poden estar dins o fora. Anomena i desa el document a la carpeta. Escoltar, visualitzar i cantar la cançó “ I’ve got a robot” a la pàgina de Britishcouncil.

Arts and Crafts

Dibuixar amb Paint un robot utilitzant línies i capses de diferents mides i colors. Anomenar i guardar el document a la carpeta amb el nom “ robot”

Avaluació

Obrir el document de Open Office: “ poem my robot” Obrir el document de Paint “ robot” Inserir el dibuix en el document del poema com a il·lustració amb el procediment Seleccionar, Copiar i Enganxar. Guardar el document a la carpeta. Imprimir el document

9

Recursos i webs en aquesta unitat: -Tutorial for Open Office 1-Paint. Tutorial with activities. 2-www.poetry4kids.com 3-www.mtcc.com 4-www.britishcouncil.org

UNITUNITUNITUNIT 4 WRITING AND DRAWING 2 4 WRITING AND DRAWING 2 4 WRITING AND DRAWING 2 4 WRITING AND DRAWING 2 CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Ús de l’editor de textos d’Open Office.

Majúscules i minúscules, esborrar, seleccionar, copiar i enganxar, alineació i justificació de paràgrafs, canvis de fonts, tamany i color. Anomenar i desar un document. Obrir un document guardat prèviament.

Llegir, comentar i copiar el poema “ Mice” Discriminar entre majúscules i minúscules. Canvis en els atributs del text. Alinear el text. Centrat. Canvis en els atributs del títol. Font, tamany i color. Guardar el document a la carpeta personal amb el nom “poem mice”

Ús del Paint com a editor gràfic. Revisió de les eines de línies, capses, elipsis, canvis en el color de les línies i omplir de color. Introducció de les eines de seleccionar, copiar i

enganxar per tal d’estampar i repetir un dibuix prèviament realitzat.

Obrir el Paint. Dibuixar una flor petita amb les eines de línies, elipsis i colors. Seleccionar la flor. Obrir el menú Edició i seleccionar Copiar. Obrir el menú Edició i seleccionar Enganxar. Repetir l’operació tantes vegades com calgui fins omplir el document de flors. Guardar el document amb el nom: “flowers”

Realització d’activitats on line com a suport de l’àrea de llengua anglesa.

Visualitzem, sentim i cantem la cançó on line “ Pizza and Chips” Obrir la pàgina www.learnenglishkids.com i navegar fins les activitats relacionades amb food. Numbers, parts of the body... Repassem el vocabulari associat.

10

Arts and Crafts

Amb Paint fer un dibuix per tal d’il·lustrar el poema “ Mice”. Dibuixar un ratolí i copiar-lo fins a cinc o sis vegades. Dibuixar un fons ( interior d’una casa o bé el camp) Guardar el document a la carpeta amb el nom : “ Mice”

Avaluació

Inserir el dibuix “Mice” en el document Open Office “poem mice”. Amb les eines de seleccionar, copiar i enganxar. Guardar el document a la carpeta amb el nom “ poem mice2” Imprimir el document.

Recursos i Webs emprats en aquesta unitat:

5-Tutorial for Open Office 6-Paint. Tutorial with activities 7-www.poetry4kids.com 8-www.mtcc.com 9-www.learnenglish.org

REVISION AND EXTENSION ACREVISION AND EXTENSION ACREVISION AND EXTENSION ACREVISION AND EXTENSION ACTIVITIES UNITS 3, 4TIVITIES UNITS 3, 4TIVITIES UNITS 3, 4TIVITIES UNITS 3, 4 CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

Paint. Ús de les eines de girar, voltar. Horitzontal, vertical, per angle.

Obrir el Paint. Fer un petit dibuix asimètric ( cara de conill, gos, gat, ...)Desplegar el menú Imatge. Seleccionar: Girar, Voltar. Seleccionar copiar i enganxar el dibuix girant 90º en horitzontal i en vertical fins a obtenir quatre imatges en cercle.

11

Guardar el document en la carpeta personal. Realització d’activitats on line com a suport de l’àrea de llengua anglesa. Repàs vocabulari parts del cos, colors. Descripcions senzilles. Ús de Preferits. Arts and Crafts

Visualitzar, sentir i cantar la cançó: “ Monster Rap” Obrir l’Explorador i l’adreça www.learnenglish.com guardada a Preferits Navegació per la Web fins trobar les activitats relacionades amb Monsters: Game “Monster match” Game “ Make a monster Realització de la fitxa escrita “Make a monster” on han de retallar diferents parts del cos i crear el seu propi monstre. Escriure una petita descripció del monstre que han creat seguint la pauta de la fitxa.

Open Office. Revisió i afiançament dels continguts treballats en les Unitats 3 i 4. Tamany, tipus i color de Font. Justificació. Espai entre línies i entre paraules. Discriminació Majúscules i minúscules.

Copiar la descripció de “ My monster” treballada en l’àrea de llengua anglesa. Ressaltar títol i centrar. Justificar el text. Escriure el nom i alinear a la dreta del text. Guardar el document a la carpeta personal amb el nom “ description”

Paint. Revisió i afiançament dels continguts treballats en les Unitats 3 i 4.

Dibuixar amb el programa Paint un monstre seguint la descripció realitzada per cada alumne. Guardar el document amb el nom “ monster”

Paint. / Open Office Revisió i afiançament de les destreses i habilitats necessàries per tal d’Inserir una imatge des de Paint a un document de text.

Inserir el dibuix “monster” en el document d’Open Office “ description” amb les opcions de la barra del menú Editar: Copiar i Enganxar Guardar el document amb el nom: “monster2”

12

UNIT 5 PRESENTATIONSUNIT 5 PRESENTATIONSUNIT 5 PRESENTATIONSUNIT 5 PRESENTATIONS CO�TI�GUTS

ACTIVITATS

- Conèixer i utilitzar la utilitat IMPRESS de

l’Open Office per tal de realitzar presentacions.

- Selecció de la plantilla - Selecció de format de diapositiva

Diapositiva 1

- Accedir al IMPRESS i seleccionar Presentació buida, Fons de presentació original, Tipus de presentació per defecte i Crea.

- Seleccionar el disseny de diapositiva: Títol, clipart i marc de text. - Escriure com a títol : Working ICT - Escriure en l’espai de text: Hello, My name is... and I’m ......years old - Inserir en l’espai de clipart l’arxiu amb la fotografia personal. - Guardar en la carpeta personal amb el nom . “ presentation”

- Recuperar i inserir arxius de dibuix o

imatges des de la carpeta personal a la diapositiva en construcció.

- Recuperar i inserir arxius de text des de la carpeta personal fins la diapositiva.

Diapositiva 2

- Obrir l’arxiu “ presentation” de la carpeta i seleccionar l’opció: Inserir nova diapositiva.

- Seleccionar el disseny: Títol i objecte. - Escriure com a títol: I live in Eivissa. - Inserir com objecte la fotografia guardada a la carpeta personal “ Eivissa” - Guardar la presentació, salvant els canvis efectuats.

- Anomenar i desar la presentació a la carpeta

personal. - Recuperar la presentació. - Inserir nova diapositiva

Diapositiva 3

- Obrir la presentació i seleccionar: Inserir nova diapositiva. - Seleccionar el disseny: Títol i quatre imatges clipart - Escriure com a títol: I draw with Paint - Obrir la carpeta personal, seleccionar i inserir els dibuixos fets amb Paint: Lines,

13

boxes, i dos dels lliures. - Guardar el document amb els canvis.

Diapositiva 4

- Obrir la presentació. - Inserir nova diapositiva amb el disseny: Títol, clipart i quadre de text - Escriure com a títol: I write with Open Office - Inserir el document de text: “poem mice” - Inserir el dibuix “ mice” - Guardar els canvis.

Diapositiva 5

- Repetir el mateix procediment inserint el document de text “ monster description” i el dibuix “ monster”

Diapositiva 6

- Escriure com a títol: I make presentations like this with Impress - Inserir la fotografia del grup i quadre de text : so... We love computers.

- Aplicació dels efectes de: - Transició de les diapositives - So

- Obrir la presentació i seleccionar la vista Mode diapositives. - Anem seleccionant les diapositives creades i apliquem diferents efectes de transició

de la llista. - Triem també els efectes de so de la llista per aplicar a cada diapositiva.

- Inicialitzar una presentació en pantalla

completa

Avaluació.

- Seleccinar l’opció Iniciar presentació. - El canvi de diapositiva es farà manualment emprant les tecles Av Pàg o Re Pàg L’avaluació consistirà en la valoració del resultat final de la presentació.

14

Recursos emprats en aquesta Unitat: “Tutorial for Impress”

PPPPRRRROOOOGGGGRRRRAAAAMMMMAAAACCCCIIIIÓÓÓÓ TTTTIIIICCCC 3333rrrr

CURS 2011 CURS 2011 CURS 2011 CURS 2011----12121212

OBJECTIUS OBJECTIUS OBJECTIUS OBJECTIUS GENERALSGENERALSGENERALSGENERALS

CONTINGUTSCONTINGUTSCONTINGUTSCONTINGUTS METODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIAMETODOLOGIA AVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓAVALUACIÓ

Ampliar i aprofundir continguts lingüístics de l’àrea de llengua anglesa. -Assolir les capacitats per desenvolupar-se individualment i socialment en la societat de la informació. -Explotar el potencial de les TIC en totes les àrees i àmbits de l’ensenyament i l’aprenentatge. -Utilitzar les TIC per donar suport a objectius educatius generals. -Aprofitar els nous entorns de comunicació per participar en comunitats d’aprenentatge formals i informals.

-Coneixement i familiarització amb el vocabulari relacionat amb els ordenadors i els seus perifèrics, així com amb les aplicacions i el programari. -Ús de l’ordenador de forma segura i responsable. -Creació de carpetes. -Desament i recuperació d’un document. -Accés a informació (en suport CD-ROM, a pàgines web...) -Impressió de forma selectiva. -Creació i edició d’un document usant eines d’edició de text. -Elaboració d’una presentació multimèdia senzilla. -Ús de jocs i activitats on-line per

-Es treballa una sessió setmanal de 45’-50’ per cada mig grup classe. Els dos cursos de tercer estaran dividits en dos subgrups de manera que hi haurà quatre grups d’11-12 alumnes aproximadament. -En aquestes sessions es disposa de l’ajuda de l’ajudant lingüístic que ens han atorgat al centre. -El mestre i l’ajudant lingüístic utilitzaran sempre la llengua anglesa en les explicacions, ordres i comunicacions als alumnes. -Les sessions es desenvoluparan sempre dins l’aula informàtica. -Cada alumne disposarà d’un ordenador per treballar i aprendre.

-Es passaran fitxes escrites o es demanaran als alumnes la realització d’activitats treballades a les sessions per a què el mestre pugui observar l’assoliment o no dels objectius i continguts previstos. Els resultats serviran al mestre per a la reflexió i posterior seguiment, planificació i/o modificació de la programació.

15

aprofundir en coneixements i habilitats.

-En les sessions es treballaran continguts propis de l’àrea TIC així com també continguts de l’àrea de llengua anglesa de manera paral·lela.