DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN

PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO A NIVEL DE AULA 20115TO. GRADO

REA: DE COMUNICACIN ORGANIZADOR 1.- EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPETENCIA

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

1.1.Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.

1.2.Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales.

1.3.Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos y diversos temas.

1.4.Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.

1.5.Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.1.1.Las ideas principales. Estrategias para su identificacin.

1.2.La exposicin formal: el auditorio y los recursos visuales.

1.3.Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin al expresar poemas extensos (himnos, sonetos y otros), noticias, conversaciones, relato fantstico y cotidiano, exposicin de opiniones, persuasiones, tertulias, descripciones.

1.4.1. Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.

1.4.2. El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas.

1.5.1.Los debates: temas relacionados con el aula, la familia, la localidad y el pas.

1.5.2.La actitud del hablante y del oyente en un dilogo o debate: mantener el hilo de la conversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir.

1.1.Demuestra seguridad y confianza al manifestar las ideas principales de un determinado tema.

1.2.Demuestra seguridad y confianza al exponer su punto de vista con respecto a un determinado tema.

1.3.Demuestra seguridad y confianza al entonar y pronunciar adecuadamente poemas extensos, noticias, conversaciones, relato, opiniones, persuasiones, tertulias, descripciones.

1.4.1. Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.

1.4.2. Demuestra seguridad y confianza al manifestar un discurso con respecto a un determinado tema.

1.5.1.Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

1.5.2.Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.1.1. Comprende ideas principales de textos orales con seguridad y confianza.

1.2.Expone temas relacionados a sus vivencias con seguridad y confianza.

1.3.1.Expresa poemas extensos con pronunciacin y entonacin adecuada.

1.3.2.Expresa noticias con pronunciacin y entonacin adecuada.

1.3.3.Expresa conversaciones, relatos, etc. con pronunciacin y entonacin adecuada.

1.4.1.1.Fundamenta pautas para exponer ideas respetando opiniones.

1.4.2.Fundamenta pautas para otorgar coherencia a las ideas con seguridad y confianza.

1.5.1. Debate sobre temas demostrando respeto.

1.5.2. Debate sobre temas mostrando respeto e inters.

ORGANIZADOR 2.- COMPRENSIN DE TEXTOS COMPETENCIA

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas.

2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

2.5.Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

2.6.Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura.

2.7.Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos.2.1.1. Propsito e informacin relevante de textos continuos y discontinuos.

2.1.2. Estrategias de jerarquizacin de la informacin (Los organizadores grficos. Tcnicas para su elaboracin):

El mapa semntico

El mapa conceptual

Mapas mentales

La uve heurstica

El diagrama de causa y efecto(o espina de pescado)

El cuadro sinptico

Lnea del tiempo

Diagrama de Venn

Mapa del cuento

Telaraa

Crculo concntricos

2.2.1. Estrategias de comprensin lectora: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos cloze para completar, la construccin de imgenes visuales.

2.2.2. Niveles de comprensin textual:

Comprensin textual(literal)

Comprensin inferencial

Comprensin crtico-valorativa

2.3. Estrategias de sntesis de informacin: El subrayado, las anotaciones, el sumillado, el resumen y las fichas.

2.4.1. Estrategias de aproximacin al texto:

A travs del texto:

-Parte externa.

-Parte interna.

A travs del fragmento:

-Por el ttulo

-Por el tema

-Por el resumen

2.4.2. Tipos de textos segn estructura y funcin. Estrategias para la identificacin de ideas principales.

Textos narrativos

Texto descriptivo

Texto dialogado

Texto expositivo

Texto argumentativo

2.5. Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros.

Textos narrativos

Texto descriptivo

Texto dialogado

Texto expositivo

Texto argumentativo

2.6.1. La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura.

2.6.2. Estrategias de apoyo para comprender el texto que lee:

Actitud positiva

La motivacin

El autoconcepto

Los objetivos de la lectura

Los conocimientos previos

La prediccin o anticipacin

La tencin y concentracin

Material y medios de recojo de informacin

2.7.1. Punto de vista sobre: Lecturas por placer, de estudio e investigacin.2.1.1. Muestra inters y seguridad al identificar el propsito e informacin relevante de textos continuos y discontinuos.

2.1.2. Se preocupa por seleccionar estrategias de jerarquizacin de la informacin (organizadores) para plasmar ideas principales y secundarias de textos continuos y discontinuos.

2.2.1. Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora como: Lectura parafraseada, la formulacin de preguntas, los textos cloze para completar, la construccin de imgenes visuales.

2.2.2. Muestra seguridad al identificar los niveles de comprensin textual en textos que lee.

2.3. Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora como el subrayado, las anotaciones, el sumillado el resumen y las fichas.

2.4.1. Se preocupa por aplicar estrategias de aproximacin al texto.

2.4.2. Se preocupa por reconocer los tipos de textos segn su estructura y funcin.

2.5. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros tipos de textos como parte de su vida cotidiana.

2.6.1. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar.

2.6.2. Demuestra inters, placer y agrado por aplicar estrategias de apoyo para comprender el texto que lee.

2.7.1. Muestra inters y seguridad al dar su punto de vista sobre

Lecturas por placer, de estudio e investigacin.2.1.1.1. Identifica el propsito al leer textos continuos y discontinuos.

2.1.1.2. Identifica la informacin relevante al leer textos continuos y discontinuos.

2.1.2.1. Identifica con inters ideas principales utilizando organizadores grficos y tcnicas para su elaboracin.

2.2.1. Expresa la comprensin de lo ledo con inters y seguridad.

2.2.2.1. Expresa la comprensin textual (literal) con inferencia cientfica valoracin con seguridad.

2.3.1. Reflexiona con inters y seguridad sobre la importancia del subrayado para la comprensin de textos.

2.4.1.1. Reconoce con esmero el texto que lee analizando la parte externa e interna del texto.

2.4.1.2. Reconoce con esmero el texto que lee a travs del fragmento.

2.5.1. Lee y comprende historietas demostrando inters, placer y agrado.2.5.2. Lee y comprende chistes demostrando inters, placer y agrado.2.5.3. Lee y comprende lbumes demostrando inters, placer y agrado.2.5.4. Lee y comprende avisos demostrando inters, placer y agrado.2.6.1. Se preocupa por leer textos seleccionados voluntariamente.

2.6.2. Lee y comprende textos con inters, placer y agrado usando estrategias de apoyo .

2.7.1. Opina fundamentando su punto de vista sobre textos que lee.

ORGANIZADOR 3.- PRODUCCIN DE TEXTOS COMPETENCIA

Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.

3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas.

3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

3.4.Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.

3.5.Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal.

3.6. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.3.1.1. Elementos de la comunicacin.

3.1.2. Formas de comunicacin

3.1.3. Niveles del lenguaje: denotativo y connotativo.

3.1.4. Medios de comunicacin masiva.

3.1.5. La carta

3.1.6. El fax

3.1.7. El e-mail

3.1.8. Los oficios

3.1.9. La solicitud

3.1.10. Los comunicados

3.1.11. Los comentarios

3.2. Pautas para la revisin y correccin de textos.

Gramtica:

3.3.1.1.Clases de artculos

3.3.1. 2. Clases de sustantivos

3.3.1.3. Gnero del sustantivo

3.3.1.4. Nmero del sustantivo

3.3.1.5. Adjetivo calificativo

3.3.1.6. Grados del adjetivo calificativo

3.3.1.7. Adjetivo demostrativo

3.3.1.8. Adjetivo posesivo

3.3.1.9. Adjetivo numeral

3.3.1.10. Adjetivo indefinido

3.3.1.11. Adjetivo relativos

3.3.1.12. Adjetivos interrogativos y exclamativos

3.3.1.13. Adjetivos distributivos

3.3.1.14. El pronombre personal

3.3.1.15. El pronombre posesivo

3.3.1.16. El pronombre relativo

3.3.1.17. El pronombre demostrativo

3.3.1.18. El pronombre interrogativo y exclamativo.

3.3.1.19. El pronombre indefinido.

3.3.1.20. El verbo

3.3.1.21. Accidentes del verbo: persona, nmero, tiempo y modo.

3.3.1.22. Conjugacin del verbo

3.3.1.23. El verbo haber

3.3.1.24. Verbos que indican estado

3.3.1.25. Formas simples y compuestas del verbo.

3.3.1.26. Formas no personales del verbo.

3.3.1.27. Adverbios(clases)

3.3.1.28. Preposiciones(clases)

3.3.1.29. Conjunciones(clases)

3.3.1.30. Interjecciones(clases)

3.3.1.31. La oracin

3.3.1.32. La frase

3.3.1.33. Clases de oraciones segn la actitud del hablante: Desiderativa, dubitativa

3.3.1.34. Partes de una oracin: Sujeto y predicado.

3.3.1.35. Ncleo del sujeto

3.3.1.36. Modificador directo del sujeto.

3.3.1.37. Modificador indirecto del sujeto.

3.3.1.38. Clases de predicados.

3.3.1.39. Ncleo del predicado.

3.3.1.40. El objeto directo

3.3.1.41. El objeto indirecto

3.3.1.42. El complemento circunstancial

3.3.1.43. Clases de oraciones segn su estructura:

*Unimembres

*Bimembres

Ortografa:

3.3.2.1. Uso de los signos de puntuacin:

-El punto (Seguido, Aparte, Final)

-Dos puntos

-Puntos suspensivos.

-La coma

-Comillas

-Guiones

-Parntesis

3.3.2.2. Uso de los signos de entonacin

-Interrogacin

-Exclamacin

3.3.2.3.Uso de la mayscula.

3.3.2.4.Las siglas

3.3.2.5.Diptongos, hiatos y triptongos.

3.3.2.6.Separacin en slabas

3.3.2.7.La acentuacin:

-La slaba tnica

-La slaba tonas

3.3.2.8.Clases de palabras por el acento

-Palabras agudas

-Palabras graves o llanas

-Palabras esdrjulas

-Palabras sobresdrjulas

3.3.2.9.Tildacin de palabras compuestas.

3.3.2.10.Tildacin diacrtica en monoslabos.

3.3.2.11.Tildacin de palabras polislabos.

3.3.2.12.Tildacin enftica.

3.3.2.13.Uso de la b y v

3.3.2.14.Uso de la c, s y z

3.3.2.15.Uso de la h

3.3.2.16.Uso de las comillas

3.3.2.17.Uso de la ll y la y

3.3.2.18.Uso de la g y la j

Formacin de palabras:

3.3.2.19.La raz

3.3.2.20.Los afijos

3.3.2.21. Races y afijos grecolatinos

3.3.2.22. Los prefijos

3.3.2.23. Los sufijos.

3.3.2.24. Palabra primitiva

3.3.2.25. Palabras derivadas

3.3.2.26. Palabras compuestas

3.3.2.27. El parasntesis

3.3.2.28.Vocabulario

3.3.2.29.El significante y el significado.

3.3.2.30.Palabras polismicas

3.3.2.31.Familia lxica.

3.3.2.32.La implicancia

3.3.2.33.Clases de sinnimos

3.3.2.34.Clases de antnimos.

3.3.2.35.Prefijos que forman antnimos.

3.3.2.36.Las palabras homfonas

3.3.2.37.Parnimos

3.3.2.38.Analogas:

-parte-todo

-instrumento-usuario

-objeto-lugar

-causa y efecto

-agente-funcin

-agente- caracterstica

-evolucin

-intensidad

-contigidad

-materia prima-producto

-agente-materia prima

3.3.2.39.Los hipernimos e hipnimos

3.3.2.40.Los referentes

3.3.2.41.Series verbales

3.3.2.42.Oraciones incompletas.

3.3.2.43.Inclusin del enunciado

3.3.2.44.Oraciones eliminadas

3.3.2.45.Coherencia textual

3.3.2.46.Trminos excluidos

3.3.2.47.Conectores

3.3.2.48.Campos semnticos

3.4.Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre otros.

3.5.Textos con un lenguaje formal e informal.

La descripcin:

De ambiente y de animales.

La narracin

El retrato

El dilogo en la narracin

Texto informativo

Texto argumentativo

La crnica

La entrevista

Proceso de produccin textual:

3.6.1.Estrategias de generacin de ideas:

-Mostrificacin

-El binomio fantstico

-Escritura a partir de otros textos.

-4x4x4

3.6.2.Estrategias de planificacin:

-Identificacin del tema.

-Delimitacin de tema.

-Generacin de ideas.

3.6.3.Estrategias de redaccin del texto:

-Definicin y conceptualizacin.

-La descripcin.(Tcnicas y procedimientos descriptivos)

-La argumentacin.3.6.4.Estrategias de revisin

-Relectura

-La autointerrogacin.

-Socializacin del texto.

3.6.5.Redaccin final

-Llevar a cabo la versin definitiva del texto3.1. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

3.2. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

3.3.1. Se muestra interesado en mejorar la gramtica en sus textos.

3.3.1. Se muestra interesado en mejorar la ortografa en sus textos

3.4. Se muestra motivado por producir textos discontinuos de acuerdo a sus necesidades e intereses.

3.5. Se muestra motivado en producir sus textos con un lenguaje formal e informal y compartir con sus pares.

3.6.Se muestra motivado por producir textos literarios referidos a su realidad local, regional y nacional siguiendo el proceso de produccin textual.

3.1.1. Escribe los elementos de la comunicacin mostrando inters.

3.1.2. Escribe las formas de comunicacin con inters.

3.1.3. Escribe textos con un lenguaje denotativo y connotativo con inters.

3.1.4. Escribe los medios de comunicacin masiva con inters.

3.1.5. Escribe una carta segn formato con inters.

3.1.6. Enva mensajes en fax siguiendo un formato con inters.

3.1.7. Escribe a sus pares a travs del e-mail con inters.

3.1.8. Escribe oficios segn formato con inters.

3.1.9. Escribe solicitudes segn formato con inters.

3.1.10. Escribe comunicados con inters.

3.1.11. Escribe comentarios con inters.

3.2. Corrige escritos respetando pautas e ideas del autor.

3.3.1.1. Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las clases de artculo en sus escritos.

3.3.1.2.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las clases de sustantivos en sus escritos.

3.3.1.3.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del gnero del sustantivo en sus escritos.

3.3.1.4.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del nmero del sustantivo en sus escritos.

3.3.1.5.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo calificativo en sus escritos.

3.3.1.6.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del grado del adjetivo calificativo en sus escritos.

3.3.1.7.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo demostrativo en sus escritos.

3.3.1.8.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo posesivo en sus escritos.

3.3.1.9.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo numeral en sus escritos.

3.3.1.10.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo indefinido en sus escritos.3.3.1.11.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo relativo en sus escritos.

3.3.1.12.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo interrogativo y exclamativo en sus escritos.

3.3.1.13.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del adjetivo distributivo en sus escritos.

3.3.1.14.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre personal en sus escritos

3.3.1.15.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre posesivo en sus escritos

3.3.1.16.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre relativo en sus escritos.

3.3.1.17.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre relativo en sus escritos.

3.3.1.18.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre interrogativo y exclamativo en sus escritos.

3.3.1.19.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del pronombre indefinido en sus escritos.

3.3.1.20.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del verbo en sus escritos.

3.3.1.21.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los accidentes del verbo en sus escritos.

3.3.1.22.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la conjugacin del verbo en sus escritos.

3.3.1.23.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del verbo haber en sus escritos.

3.3.1.24.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los verbos que indican estado en sus escritos.

3.3.1.25.Reflexiona con inters sobre las formas simples y compuestas del verbo en sus escritos.

3.3.1.26.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las formas no personales del verbo en sus escritos.

3.3.1.27.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los adverbios en sus escritos.

3.3.1.28.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las preposiciones en sus escritos.

3.3.1.29.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las conjunciones en sus escritos.

3.3.1.30.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las interjecciones en sus escritos.

3.3.1.31.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la oracin en sus escritos.

3.3.1.32.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la frase en sus escritos.

3.3.1.33.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las oraciones segn la actitud del hablante en sus escritos.

3.3.1.34.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la estructura de una oracin en sus escritos.

3.3.1.35.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del ncleo del sujeto en sus escritos.

3.3.1.36.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del modificador directo del sujeto en sus escritos.

3.3.1.37.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del modificador indirecto del sujeto en sus escritos.

3.3.1.38.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las clases de predicado en sus escritos.

3.3.1.39.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del ncleo del predicado en sus escritos.

3.3.1.40.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del objeto directo del predicado en sus escritos.

3.3.1.41.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto del objeto indirecto del predicado en sus escritos.

3.3.1.42.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los complementos circunstanciales en sus escritos.

3.3.1.43.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las clases de oraciones segn su estructura en sus escritos.

3.3.2.1. Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los signos de puntuacin en sus escritos.

3.3.2.2.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los signos de entonacin en sus escritos.

3.3.2.3.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de los signos de entonacin en sus escritos.

3.3.2.4.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las siglas en sus escritos.

3.3.2.5.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de diptongo, hiato y triptongos en sus escritos.

3.3.2.6.Reflexiona con inters sobre la separacin en slabas de las palabras en sus escritos.

3.3.2.7.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las slabas tnicas y slabas tonas en sus escritos.

3.3.2.8.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de las clases de palabras por el acento en sus escritos.

3.3.2.9.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la tildacin de palabras compuestas en sus escritos.

3.3.2.10.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la tildacin diacrtica en monoslabos en sus escritos.

3.3.2.11.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la tildacin de palabras polislabos en sus escritos.

3.3.2.12.Reflexiona con inters sobre el empleo correcto de la tildacin enftica en sus escritos.

3.3.2.13.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la b y v en sus escritos.

3.3.2.14.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la c, s y z en sus escritos.

3.3.2.15.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la h en sus escritos.

3.3.2.16.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las comillas en sus escritos.

3.3.2.17.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la ll y la y en sus escritos.

3.3.2.18.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la g y la j en sus escritos.

3.3.2.19.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de la raz de las palabras en sus escritos.

3.3.2.20.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los afijos de las palabras en sus escritos.

3.3.2.21.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las races y afijos de las palabras en sus escritos.

3.3.2.22.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los prefijos de las palabras en sus escritos.

3.3.2.23.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los sufijos de las palabras en sus escritos.

3.3.2.24.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las palabras primitivas en sus escritos.

3.3.2.25.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las palabras derivadas en sus escritos.

3.3.2.26.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las palabras compuestas en sus escritos.

3.3.2.27.Reflexiona con inters sobre el uso correcto del parasntesis en sus escritos.

3.3.2.28.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los vocabularios en sus escritos.

3.3.2.29.Reflexiona con inters sobre el uso correcto del significante y el significado de las palabras en sus escritos.

3.3.2.30.Reflexiona con inters sobre el uso correcto palabras polismicas en sus escritos.

3.3.2.31.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de familias lxicas en sus escritos.

3.3.2.32.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las implicancias de las palabras en sus escritos.

3.3.2.33.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los sinnimos en sus escritos.

3.3.2.34.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los antnimos en sus escritos.

3.3.2.35.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los prefijos que forman antnimos en sus escritos.

3.3.2.36.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las palabras homfonas en sus escritos.

3.3.2.37.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los parnimos en sus escritos.

3.3.2.38.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las analogas en sus escritos.

3.3.2.39.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los hipernimos e hipnimos en sus escritos.

3.3.2.40.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los referentes en sus escritos.

3.3.2.41.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de las series verbales en sus escritos.

3.3.2.42.Reflexiona con inters sobre los criterios para resolver oraciones incompletas.

3.3.2.43.Reflexiona con inters sobre inclusin de enunciados en sus escritos garantizando la coherencia.

3.3.2.44.Reflexiona con inters sobre oraciones inadecuadas e incoherentes.

3.3.2.45.Reflexiona con inters sobre la coherencia textual en sus escritos a travs de un Plan de redaccin..

3.3.2.46.Reflexiona con inters sobre los trminos excluidos en sus escritos.

3.3.2.47.Reflexiona con inters sobre el uso correcto de los conectores en sus escritos.

3.3.2.48.Reflexiona con inters los campos semnticos en sus escritos.

3.4.1. Escribe historietas mostrando motivacin.

3.4.2. Escribe afiches mostrando motivacin.

3.4.3. Escribe grficos mostrando motivacin.

3.5. 1. Escribe descripciones de manera organizada con motivacin.

3.5.2. Escribe narraciones, dilogos, diversos textos de manera organizada con motivacin.

3.6.1. Escribe textos originales siguiendo estrategias de generacin de ideas con inters.3.6.2. Escribe textos originales siguiendo estrategias de planificacin con inters.

REA: MATEMTICAORGANIZADOR 1.- NMERO, RELACIONES Y OPERACIONESCOMPETENCIA

Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

1.1.Resuelve y formula problemas sobre conjuntos.

1.2.Interpreta y representa proposiciones haciendo uso de conectivos lgicos.

1.3.Interpreta y representa sistemas de numeracin.

1.4.Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales.

1.5.Identifica los mltiplos, divisores, nmeros primos, PESI, compuestos de nmeros naturales.

1.6.Identifica factores primos de un nmero natural

1.7.Interpreta el MCD y el MCM de nmeros naturales

1.8.Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros enteros.

1.9.Resuelve problemas de sucesiones numricas.

1.10.Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC.

1.11.Interpreta y representa fracciones.

1.12.Compara y ordena fracciones

1.13.Resuelve y formula problemas que implican adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin de fracciones.

1.14.Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.

1.15.Interpreta la expresin decimal de una fraccin.

1.16.Compara y ordena nmeros decimales.

1.17.Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros decimales.

1.18.Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas.

1.19.Resuelve problemas sobre unidades o magnitudes usuales de la comunidad como la longitud, superficie, volumen, capacidad, masa y tiempo

1.20.Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grficos.

1.21.Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa.Teora de conjuntos:

1.1.1.Elementos de un conjunto.

1.1.2.Notacin de un conjunto

1.1.3.Relacin de pertenencia

1.1.4.Determinacin de conjuntos por extensin.

.1.5.Determinacin de conjuntos por comprensin.

1.1.6. Clases de conjuntos:

-Vaco

-Unitario

-Finito

-Infinito

-Iguales

-Disjuntos

-Universal

1.1.7. Representacin grfica de un conjunto:

-Diagrama de Venn-Euler

-Diagramas lineales

1.1.8. Inclusin de conjuntos

1.1.9. Conjunto potencia

1.1.10. Unin

1.1.11. Interseccin

1.1.12. Diferencia

1.1.13. Diferencia simtrica

1.1.14. Complemento

1.1.15. Problemas con conjuntos

1.1.16. Producto cartesiano

1.1.17. Relaciones

1.1.18. Dominio y Rango de una relacin

Lgica:

1.2.1. Proposicin

Sistema de numeracin:

1.3.1.Sistema de numeracin decimal

1.3.2.Nmeros naturales hasta la centena de milln.

1.3.3.Valor posicional

1.3.4.Escritura y lectura de IN

1.3.5.Descomposicin polinmica de un IN

1.3.6.Comparacin

1.3.7.Orden

1.3.8.Sistema de numeracin no decimal.

1.3.9. Conversin de un sistema de numeracin a otro.

1.3.10.Sistema de numeracin romana

1.3.11. Nmeros ordinales

1.4.1.Propiedades de la adicin de IN:

1.4.2.Problemas de la adicin de IN

1.4.3.Propiedades de la sustraccin de IN

1.4.4.Problemas de la sustraccin de IN

1.4.5.Operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN

1.4.6. Problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN

1.4.7.Propiedades de la multiplicacin de IN

1.4.8.Problemas de la multiplicacin de IN.

1.4.9.Propiedades de la divisin de IN

1.4.10.Problemas de la divisin de IN

1.4.11.La falsa suposicin

1.4.12.Mtodo del rombo

1.4.13.Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de IN.

1.4.14. Problemas de operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de IN

1.4.15.Propiedades de la potenciacin de IN

1.4.16.Propiedades de la radicacin de IN

1.4.17.Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de IN.

1.4.18.Mtodo del cangrejo

Algebra

1.4.19.Expresiones algebraicas

1.4.20.Polinomios

1.4.21.Valor numrico de un polinomio

1.4.22.Operaciones con polinomios

1.4.23.Productos notables

1.4.24.Ecuaciones

1.4.25. Inecuaciones

Divisibilidad

1.5.1. Mltiplos

1.5.2. Divisores

1.5.3. Nmero total de divisores de un nmero.

1.5.4. Criterios de divisibilidad

1.5.5.Nmeros primos

1.6.1. Factores primos

1.7.1.Mximo Comn Divisor(MCD)

1.7.2.Problemas de MCD

1.7.3.Mnimo Comn Mltiplo (MCM)

1.7.4.Problemas de MCM

Nmeros enteros

1.8.1.Comparacin de nmeros enteros

1.8.2.Adicin de nmeros enteros

1.8.3.Sustraccin de nmeros enteros

1.8.4.Operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros enteros.

1.8.5.Multiplicacin de nmeros enteros.

1.8.6.Divisin de nmeros enteros.

1.8.7.Operaciones combinadas de nmeros enteros.

1.8.8.Potenciacin de nmeros enteros.

1.8.9.Radicacin de nmeros enteros.

1.8.10.Ecuaciones de nmeros enteros.

1.8.11.Inecuaciones de nmeros enteros.

1.8.12.Operaciones combinadas de nmeros enteros.

1.9.1. Sucesiones con nmeros naturales, con dos criterios de formacin.

1.10.1. Patrones aditivos y multiplicativos.

Fracciones:

1.11.1. Trminos de la fraccin

1.11.2. Lectura y escritura de la fraccin.

Clasificacin:

1.11.3. Fraccin Propia

1.11.4. Fraccin Impropia

1.11.5. Fracciones equivalentes

1.11.6. Fraccin Irreductible

1.11.7. Fraccin Reductible

1.11.8. Fracciones Homogneas

1.11.9. Fracciones Heterogneas

-Decimales

1.12.1.Comparacin de fracciones.

1.12.2.Ordena fracciones.

1.13.1.Adicin de Fracciones homogneas

1.13.2.Sustraccin de Fracciones homogneas.

1.13.3.Adicin de Fracciones heterogneas

1.13.4.Sustraccin de Fracciones heterogneas

1.13.5.Adicin de nmero mixto.

1.13.6.Sustraccin de nmero mixto.

1.13.7.Problemas de adicin de fracciones

1.13.8.Simplificacin de una expresin fraccionaria compleja.

1.13.9.Ecuaciones fraccionarias

1.13.10.Problemas sobre edades.

1.14.1.Fraccin de fraccin

(Partes de un conjunto)

1.15.1.Expresin decimal de una fraccin.

1.15.2.Lectura y escritura

1.15.3.Equivalencias

1.16.1. Comparacin

1.16.2.Orden hasta diezmilsimo.

1.16.3. Valor posicional

1.17.1.Adicin

-Problemas

1.17.2. Sustraccin

-Problemas

1.17.3. Multiplicacin

-Problemas

1.17.4.Divisin

-Problemas

1.17.5.Potenciacin

1.17.6.Radicacin

1.17.7.Operaciones combinadas con resultado decimal.

1.17.8.Decimal exacto o terminante.

1.17.9.Decimal peridico puro

1.17.10. Decimal peridico mixto

1.17.11.Generatriz de un decimal exacto.

1.17.12.Generatriz de un decimal peridico puro.

1.17.13.Generatriz de un decimal peridico mixto

1.18.Divisin con nmeros decimales hasta las centsimas.

- Redondeo

Unidades o magnitudes:

1.19.1. Problemas de Unidades de longitud

1.19.2.Problemas de Unidades de superficie

1.19.3.Problemas de Unidades de volumen

1.19.4.Problemas de Unidades de capacidad

1.19.5.Problemas de Unidades de masa

1.19.6.Problemas de Unidades de tiempo

Proporcionalidad:

1.20.1. Razones

1.20.2.Proporciones

1.20.3.Magnitudes directamente proporcionales.

1.20.4.Magnitudes inversamente proporcionales.

1.20.5.Criterios de proporcionalidad directa.

1.21.1.Regla de tres simple directa

1.21.2.Regla de tres simple inversa.

1.21.3.Porcentaje

1.21.4.Equivalencias y canjes de monedas(Cambio monetario)

1.21.5.Inters

1.21.6.Descuentos1.1.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.3.Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.4. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.5.1.Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.6.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.7. Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.8.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.9.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.10. Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.11. Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.12. Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.13.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.14.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.15.Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.16.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.17.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.18.Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.19.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.20.Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.21.Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas

1.1.1.Reconoce con seguridad los elementos de un conjunto.

1.1.2.Denota con autonoma conjuntos.

1.1.3.Establece con seguridad correctamente la relacin de pertenencia de elemento a conjunto.

1.1.4.Determina con seguridad correctamente conjuntos por extensin.

1.1.5.Determina con seguridad correctamente conjuntos por comprensin.

1.1.6.Clasifica con seguridad conjuntos

1.1.7.Representa grficamente conjuntos con autonoma.

1.1.8.Establece la relacin de inclusin entre conjuntos con seguridad.

1.1.9.Determina con seguridad la potencia de un conjunto.

1.1.10.Determina el conjunto unin con seguridad.

1.1.11.Determina el conjunto interseccin con seguridad.

1.1.12.Determina la diferencia de conjuntos con seguridad.

1.1.13.Determina la diferencia simtrica de conjuntos con seguridad.

1.1.14.Determina el complemento de un conjunto con seguridad.

1.1.15.Resuelve con seguridad problemas de conjuntos.

1.1.16.Halla el producto cartesiano de los conjuntos con seguridad..

1.1.17.Halla el nmero mximo de relaciones con seguridad.

1.1.18.Halla el dominio y rango de una relacin con seguridad.

1.2.1.Interpreta con seguridad proposiciones.

1.3.1. Representa el sistema de numeracin decimal con seguridad.

1.3.2. Representa nmeros naturales hasta la centena de milln con seguridad.

1.3.3.Representa el valor posicional de IN con seguridad.

1.3.4.Interpreta la escritura y la lectura de IN con seguridad.

1.3.5.Representa la descomposicin polinmica de IN con seguridad.

1.3.6.Representa la comparacin de IN con seguridad.

1.3.7.Representa el orden correspondiente de IN con seguridad.

1.3.8.Interpreta el sistema de numeracin no decimal con seguridad.

1.3.9.Representa correctamente la conversin de un sistema de numeracin a otro. Con seguridad.

1.3.10.Representa correctamente el sistema de numeracin romana con seguridad.

1.3.11.Interpreta correctamente nmeros ordinales con seguridad.

1.4.1.Resuelve adiciones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.2.Resuelve problemas de adicin de IN con seguridad.

1.4.3.Resuelve sustracciones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.4.Resuelve problemas de sustraccin de IN con seguridad.

1.4.5.Resuelve Operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN con seguridad.

1.4.6.Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN con seguridad.

1.4.7.Resuelve multiplicaciones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.8.Resuelve problemas de multiplicacin de IN con seguridad.

1.4.9.Resuelve divisiones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.10.Resuelve problemas de divisin de IN con seguridad.

1.4.11.Resuelve ejercicios de falsa suposicin con seguridad.

1.4.12.Resuelve ejercicios a travs del mtodo del rombo con seguridad.

1.4.13.Resuelve Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de IN con seguridad

1.4.14.Resuelve problemas de operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de IN con seguridad.

1.4.15.Resuelve potenciaciones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.16.Resuelve potenciaciones de IN segn propiedades con seguridad.

1.4.17.Resuelve Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de IN con seguridad.

1.4.18.Resuelve ejercicios a travs del mtodo del cangrejo con seguridad.

1.4.19.Resuelve expresiones algebraicas con seguridad.

1.4.20.Resuelve polinomios con seguridad.

1.4.21.Halla el valor numrico de un polinomio con seguridad.

1.4.22.Resuelve correctamente operaciones con polinomios.

1.4.23.Resuelve con seguridad productos notables.

1.4.24.Resuelve correctamente ecuaciones con seguridad.

1.4.25.Resuelve correctamente inecuaciones con seguridad.

1.5.1.Identifica los mltiplos de un IN con seguridad.

1.5.2.Identifica los divisores de un IN con seguridad.

1.5.3.Identifica el nmero total de divisores de un nmero con seguridad.

1.5.4.Identifica el criterio de divisibilidad de un IN con seguridad.

1.5.5.Identifica los nmeros primos con seguridad.

1.6.1. Identifica factores primos de IN con seguridad.

1.7.1. Explica con seguridad como se halla el MCD.

1.7.2. Explica con seguridad como se resuelve problemas de MCD.

1.7.3. Explica con seguridad como se halla el MCM.

1.7.4.Explica con seguridad como se resuelve problemas de MCM.

1.8.1. Resuelve ejercicios de comparacin de nmeros enteros con seguridad.

1.8.2. Resuelve adicin de nmeros enteros con seguridad.

1.8.3.Resuelve sustraccin de nmeros enteros con seguridad.

1.8.4.Resuelve Operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros enteros con seguridad.

1.8.5.Resuelve multiplicaciones de nmeros enteros con seguridad.

1.8.6.Resuelve divisiones de nmeros enteros con seguridad.

1.8.7.Resuelve Operaciones combinadas de nmeros enteros con seguridad.

1.8.8.Resuelve potenciaciones de nmeros enteros con seguridad.

1.8.9.Resuelve ejercicios de radicacin de nmeros enteros con seguridad.

1.8.10.Resuelve ecuaciones de nmeros enteros con seguridad.

1.8.11.Resuelve inecuaciones de nmeros enteros con seguridad.

1.8.12.Resuelve operaciones combinadas de nmeros enteros con seguridad.

1.9.1.Resuelve con seguridad sucesiones numricas con dos o ms criterios.

1.10.1. Identifica patrones aditivos con seguridad.

1.10.2.Identifica patrones multiplicativos con seguridad.

1.11.1. Representa los trminos de la fraccin con seguridad.

1.11.2. Interpreta la lectura y escritura de una fraccin con seguridad.

1.11.3. Representa fracciones propias con seguridad.

1.11.4. Representa fracciones impropias con seguridad.

1.11.5. Representa fracciones equivalentes con seguridad.

1.11.6. Representa fracciones irreductibles con seguridad.

1.11.7. Representa fracciones reductibles con seguridad.

1.11.8. Representa fracciones homogneas con seguridad.

1.11.9. Representa fracciones heterogneas con seguridad.

1.12.1. Compara fracciones con seguridad.

1.12.2.Ordena fracciones con seguridad.

1.13.1. Resuelve adiciones de fracciones homogneas con seguridad.

1.13.2. Resuelve sustracciones de fracciones homogneas con seguridad.1.13.3. Resuelve adiciones de fracciones heterogneas con seguridad.

1.13.4.Resuelve sustracciones de fracciones heterogneas con seguridad.

1.13.5.Resuelve adiciones de nmeros mixtos con seguridad.

1.13.6.Resuelve sustracciones de nmeros mixtos con seguridad.1.13.7.Resuelve problemas de adicin de fracciones con seguridad.

1.13.8.Resuelve problemas de sustraccin de fracciones con seguridad.

1.13.9.Resuelve ejercicios de simplificacin de una expresin fraccionaria compleja con seguridad.

1.13.10.Resuelve ecuaciones fraccionarias con seguridad.

1.13.11.Resuelve problemas sobre edades con seguridad.

1.14.1. Resuelve problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.

1.15.1. Interpreta la expresin decimal de una fraccin con seguridad.

1.15.2.Lee y escribe con seguridad decimales despus de una interpretacin.

1.15.3.Escribe con seguridad la equivalencia correcta despus de una interpretacin.

1.16.1. Compara nmeros decimales con seguridad.

1.16.2. Ordena decimales con seguridad.

1.16.2.Ordena con seguridad decimales en el tablero de valor posicional.

1.17.1.Resuelve y formula problemas de adicin de decimales con seguridad.

1.17.2.Resuelve y formula problemas de sustraccin de decimales con seguridad.

1.17.3.Resuelve y formula problemas de multiplicacin de decimales con seguridad.

1.17.4.Resuelve y formula problemas de divisin de decimales con seguridad.1.17.5.Resuelve y formula ejercicios de potenciacin de decimales con seguridad.

1.17.6.Resuelve y formula ejercicios de radicacin de decimales con seguridad.

1.17.7.Resuelve y formula operaciones combinadas de decimales con seguridad.

1.17.8.Resuelve y formula decimales exactos con seguridad.

1.17.9.Resuelve y formula decimales peridicos puros con seguridad.

1.17.10.Resuelve y formula decimales peridicos mixtos con seguridad.

1.17.11.Halla la generatriz de un decimal exacto con seguridad.

1.17.12.Halla la generatriz de un decimal peridico puro con seguridad.

1.17.13.Halla la generatriz de un decimal peridico mixto con seguridad.

1.18.Redondea con seguridad decimales despus de una interpretacin.

1.19.1. Resuelve problemas de unidades de longitud con seguridad.

1.19.2. Resuelve problemas de unidades de superficie con seguridad.

1.19.3. Resuelve problemas de unidades de volumen con seguridad.

1.19.4. Resuelve problemas de unidades de capacidad con seguridad.

1.19.1.Resuelve problemas de unidades de masa con seguridad.

1.19.2.Resuelve problemas de unidades de tiempo con seguridad.

1.20.1. Interpreta razones con seguridad.

1.20.2. Interpreta proporciones con seguridad.

1.20.3. Interpreta magnitudes directamente proporcionales con seguridad.

1.20.4. Interpreta magnitudes inversamente proporcionales con seguridad.

1.20.5.Interpreta criterios de proporcionalidad directa con seguridad.

1.21.1. Resuelve y formula problemas de regla de tres simple directa con seguridad.

1.21.2. Resuelve y formula problemas de regla de tres simple inversa con seguridad.

1.21.3. Resuelve y formula problemas de porcentajes con seguridad.

1.21.4. Resuelve y formula problemas de canjes de monedas con seguridad.

1.21.5. Resuelve y formula problemas de inters con seguridad.

1.21.6. Resuelve y formula problemas de descuentos con seguridad.

ORGANIZADOR 2: GEOMETRA Y MEDICINCOMPETENCIA:

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

2.1.1. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin.

2.1.2. Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas.

2.2.1. Resuelve problemas que implican el clculo de ngulos.

2.2.2. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados.

2.2.3. Identifica y caracteriza polgonos regulares e irregulares..

2.2.4. Resuelve y formula problemas de clculo de permetros y reas de figuras geomtricas.

2.2.6. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo.

2.2.7. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo.

2.2.8. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polgono regular.

2.2.9. Mide y compara magnitudes fundamentales como la longitud, superficie, volumen, capacidad, masa y tiempo

Transformacin de figuras geomtricas en el plano:

2.1.1.1. Simetra

2.1.1.2. Traslacin

2.1.1.3. Ampliacin

2.1.1.4. Reduccin.

2.1.2Problemas de transformacin de figuras geomtricas en el plano

Angulo

2.2.1.1.Punto medio de un segmento

2.2.1.2.Clases de ngulos segn su medida.

2.2.1.3.Clases de ngulos segn la relacin entre dos o ms ngulos.

2.2.1.4.Bisectriz de un ngulo

2.2.1.5.Problemas de Adicin de ngulos.

2.2.1.6.Problemas de Sustraccin de ngulos.

2.2.1.7.Problemas de Divisin de ngulos.

2.2.1.8. Problemas de Multiplicacin de ngulos.

Tringulos

2.2.2.1. Propiedades de los Tringulos.

2.2.2.2. Clasificacin de los tringulos segn la longitud de sus lados.

2.2.2.3. Clasificacin de los tringulos segn la medida de sus ngulos.

2.2.2.4.Problemas sobre tringulos.

Cuadrilteros:

2.2.2.5.Clasificacin de los cuadrilteros.

2.2.2.6.Propiedades de los cuadrilteros.

2.2.2.7.Problemas sobre los cuadrilteros.

Circunferencia

2.2.2.8.Elementos de la circunferencia

2.2.2.9.Longitud de la circunferencia

2.2.2.10. Problemas sobre circunferencia.

Polgonos:

2.2.3.1. Clasificacin de polgonos por el nmero de lados.

2.2.3.2. Clasificacin de los polgonos por la medida de sus lados y ngulos.

2.2.3.3. Suma de los ngulos internos de un polgono.

2.2.3.4. Suma de los ngulos externos de un polgono.

2.2.3.5. Resuelven problemas sobre polgonos.

2.2.4.1.Problemas sobre Permetros.

Superficie o rea de las regiones poligonales:

2.2.4.2.rea del rectngulo(Problemas)

2.2.4.3.rea del cuadrado(Problemas)

2.2.4.4.rea del tringulo(Problemas)

2.2.4.5.rea del romboide y del rombo (Problemas)

2.2.4.6.rea del trapecio(Problemas

2.2.4.7. rea de los polgonos regulares: Trapecio, pentgono, hexgono (Problemas)

2.2.4.8.Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo(Teorema de Pitgoras-Problemas)

2.2.4.9.rea del crculo(Problemas)

2.2.4.10.rea de figuras de forma regular

2.2.4.11. rea de las regiones sombreadas o pintadas

2.2.6.1. Variacin de los permetros al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo

2.2.6.2. Variacin de las reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo

2.2.7.1.Patrones generados al variar los lados del cuadrado.

2.2.7.2.Patrones generados al variar los lados del rectngulo.

2.2.8.1.rea de Prismas rectos de base regular.

2.2.8.2.Volumen de Prismas rectos de base regular.

2.2.8.3.rea de Pirmides.

2.2.8.4.Volumen de Pirmides

2.2.8.5.rea de Cuerpos redondos

2.2.8.6.Volumen de Cuerpos redondos.

2.2.8.7.rea del Cono recto

2.2.8.8.Volumen del Cono recto

2.2.8.9.rea de la esfera

2.2.8.10. Volumen de la esfera.

Magnitudes:

2.2.9.1.Unidades de longitud: metro

2.2.9.2.Unidades de superficie: metro cuadrado.

2.2.9.3.Unidades de volumen: metro cbico

2.2.9.4.Unidades de capacidad: litros y mililitros.

2.2.9.5.Unidades de masa: kilogramo

2.2.9.6. Unidades de tiempo: segundo2.1.1.1. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

2.1.2. Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

2.2.1. Es riguroso en la formulacin de problemas.

2.2.2.Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

2.2.3.Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

2.2.4.Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.

2.2.6.Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

2.2.7.Es preciso en el uso del lenguaje matemtico.

2.2.8.Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

2.2.9.Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

2.1.1.1. Interpreta la simetra de las figuras geomtricas en planos con seguridad.

2.1.1.2. Interpreta la traslacin de figuras geomtricas en planos con seguridad.

2.1.1.3. Interpreta la ampliacin de figuras geomtricas en planos con seguridad.

2.1.1.4. Interpreta la reduccin de figuras geomtricas en planos con seguridad.

2.1.2. Resuelve con seguridad problemas de transformacin de figuras geomtricas en el plano.

2.2.1.1. Halla el punto medio de un segmento con rigurosidad.

2.2.1.2. Determina las clases de ngulos segn su medida con rigurosidad.

2.2.1.3.Determina las clases de ngulos segn la relacin entre dos o ms ngulos con rigurosidad.2.2.1.4.Halla la bisectriz de un ngulo con rigurosidad.

2.2.1.5.Resuelve problemas de adicin de ngulos con rigurosidad.

2.2.1.6.Resuelve problemas de sustraccin de ngulos con rigurosidad.

2.2.1.7.Resuelve problemas de divisin de ngulos con rigurosidad.

2.2.1.8.Resuelve problemas de multiplicacin de ngulos con rigurosidad.

2.2.2.1. Identifica propiedades de los tringulos con precisin.

2.2.2.2.Clasifica tringulos segn su longitud de sus lados con precisin.

2.2.2.3.Clasifica los tringulos segn la medida de sus ngulos con precisin.

2.2.2.4.Resuelve problemas sobre tringulos con precisin.

2.2.2.5.Clasifica cuadrilteros con precisin.

2.2.2.6.Identifica propiedades de los cuadrilteros con precisin.

2.2.2.7.Resuelve problemas sobre cuadrilteros con precisin.

2.2.2.8.Determina los elementos de la circunferencia con precisin.

2.2.2.9.Determina la longitud de la circunferencia con precisin.

2.2.2.10.Resuelve problemas sobre circunferencias con precisin.

2.2.3.1.Clasifica polgonos por el nmero de lados con precisin.

2.2.3.2.Clasifica polgonos por la medida de sus lados y ngulos con precisin.

2.2.3.3.Suma los ngulos internos de un polgono con precisin.

2.2.3.4.Suma los ngulos externos de un polgono con precisin.

2.2.3.5.Resuelve problemas sobre polgonos con precisin.

2.2.4.1.Resuelve y formula problemas de permetro con seguridad.

2.2.4.2.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un rectngulo con precisin.

2.2.4.3.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un cuadrado con precisin.

2.2.4.4.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un tringulo con precisin.

2.2.4.5.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un romboide y un rombo con precisin.

2.2.4.6.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un trapecio con precisin.

2.2.4.7.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un polgono regular con precisin.

2.2.4.8.Resuelve y formula problemas sobre relaciones mtricas con precisin.

2.2.4.9.Resuelve y formula problemas sobre el rea de un crculo con precisin.

2.2.4.10.Resuelve y formula problemas sobre el rea de figuras de forma regular con precisin.

2.2.4.11.Resuelve y formula problemas sobre el rea de las regiones sombreadas con precisin.

2.2.6.1.Representa y argumenta la variacin de los permetros con precisin.

2.2.6.2.Representa y argumenta la variacin de las reas con precisin.

2.2.7.1. Representa y simboliza patrones generados al variar los lados del cuadrado con precisin.

2.2.7.2. Representa y simboliza patrones generados al variar los lados del cuadrado con precisin.

2.2.8.1.Identifica e interpreta el rea de Prismas rectos de base regular.

2.2.8.2.Identifica e interpreta el volumen de Prismas rectos de base regular.

2.2.8.3.Identifica e interpreta el rea de pirmides.

2.2.8.4.Identifica e interpreta el volumen de pirmides.

2.2.8.5.Identifica e interpreta el rea de cuerpos redondos.

2.2.8.6.Identifica e interpreta el volumen de cuerpos redondos.

2.2.8.7.Identifica e interpreta el rea del cono recto.

2.2.8.8.Identifica e interpreta el volumen del Cono recto

2.2.8.9.Identifica e interpreta el rea de la esfera.

2.2.8.10.Identifica e interpreta el volumen de la esfera.

2.2.9.1.Mide y compara unidades de longitud con precisin.

2.2.9.2.Mide y compara unidades de superficie con precisin.

2.2.9.3.Mide y compara unidades de volumen con precisin.

2.2.9.4.Mide y compara unidades de capacidad con precisin.

2.2.9.5.Mide y compara unidades de masa con precisin.

2.2.9.6.Mide y compara unidades de tiempo con precisin.

ORGANIZADOR 3: ESTADSTICACOMPETENCIA:

Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares.

3.2. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas.

3.3. Identifica e interpreta sucesos deterministas.3.1.Grficas estadsticas:

-Pictogramas

-Grfico de barras

-Grfico lineal

-Grfico circular

-Polgono de frecuencias

3.2.Medidas de posicin:

-Media aritmtica

-La mediana

-La moda

3.3.Sucesos deterministas (Probabilidades)3.1. Muestra seguridad en la comunicacin de resultados de grficas estadsticas.

Es preciso en sus argumentaciones sobre grficas estadsticas.

3.2. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas de medidas de posicin.

3.3. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados sobre probabilidades.3.1.1.Interpreta con seguridad grficas estadsticas.

3.1.2.Argumenta con precisin sobre grficas estadsticas.

3.2.1. Resuelve problemas de medidas de posicin en forma autnoma.

3.3.1. Identifica sucesos deterministas con satisfaccin.

3.3.2. Interpreta sucesos deterministas con satisfaccin.

REA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR 1: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICACOMPETENCIA:

Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICACAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios y las nias en la pubertad.

1.2. Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

1.3. Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin

de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.

1.4.Identifica y evita situaciones de peligro en los medios de comunicacin audiovisual o Internet.

1.5. Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros.

1.6. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil: brigadas escolares de defensa civil, municipios escolares y otras, que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo.

1.7. Participa en la planificacin y ejecucin de proyectos productivos.

1.8.Participa con inters en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil y de los Municipios Escolares.

1.9. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente.1.10. Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

1.11. Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.

1.12. Reflexiona sobre las caractersticas del Estado

Peruano.1.13. Reflexiona sobre la funcin del tributo como generador de bienestar para la sociedad.

1.14. Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carretera y asume un comportamiento adecuado como peatn.1.1.1. Identidad y autoestima

La pubertad: caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios fsicos, emocionales sociales que experimentan los nios y las nias en esta etapa.

1.2.1. Elabora normas de aseo para conservar nuestra salud.

1.3.1. Resolucin asertiva de conflictos.1.3.2. Toma de decisiones individuales y colectivas.

1.4.1. Criterios para seleccionar informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet.

1.5.1. Familia

La familia y su rol en el desarrollo fsico, psicolgico y afectivo de los nios, nias y adolescentes.

1.5.2. Funcin educadora, protectora y econmica de la familia.

1.6.1. Escuela.

Organizacin estudiantil: gestin de proyectos de mejoramiento del servicio educativo.

1.6.2. Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.

1.7.1. Proyectos productivos: huerto, crianza de animales menores, cultivo de plantas medicinales, artesana y otras.

1.8.1. Municipios Escolares.

1.9.1. Equidad de gnero en la escuela.

1.9.2. Declaracin de los derechos del nio y del adolescente.

1.10.1. Comunidad

1.10.2. Instituciones de Gobierno funciones.

1.11.1. El Estado peruano: estructura. Caractersticas.

1.12.1. La participacin ciudadana, concertacin.

1.13.1. El tributo, generador de bienestar Instituciones encargadas del SUNAT, Municipio

1.14.1. Normas de circulacin peatonal carretera: acciones de prevencin.

1.1.1. Acepta y reconoce los cambios fsicos, emocionales que experimentan

1.2.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.3.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.4.1. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.

1.5.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

1.5.2. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.6.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.7.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.8.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

1.9.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

1.10.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de nuestro pas y comunidad.

1.11.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de nuestro pas y comunidad.

1.13.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de nuestro pas y comunidad.

1.14.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.1.1.1. Reconoce con seguridad los cambios fsicos y psicolgicos que experimenta.

1.2.1. Participa con entusiasmo en la elaboracin de normas de aseo.

1.3.1. Participa con decisin en la solucin de problemas dentro y fuera del aula.

1.4.1. Acta con responsabilidad ante situaciones conflictivas o de peligro moral.

1.5.1. Comprende y convive con sus compaeros y familiares en forma democrtica, asumiendo responsabilidades.

1.5.2.Aprecia a la familia en el hogar y a la familia escolar reconociendo sus funciones.1.6.1.Comprende y convive con sus compaeros en forma democrtica, asumiendo responsabilidades.1.6.2.Participa activamente en las brigadas escolares.

1.7.1. Valora el desarrollo de la regin resaltando los logros ms importantes mediante el desarrollo de proyectos.

1.8.1. Participa con inters en las actividades del municipio escolar.

1.9.1. Reconoce la importancia de los derechos del nio y del adolescente practicando valores.

1.10.1. Investiga las acciones que cumple los gobiernos nacionales, regionales y locales.

1.11.1. Describe con precisin la estructura y la organizacin del Estado Peruano.

1.12.1. Reflexiona con crtica sobre concertacin y democracia.

1.13.1. Investiga sobre la importancia del tributo para el desarrollo de nuestro pas.

1.14.1. Participa con decisin en la elaboracin de normas de seguridad vial.

ORGANIZADOR 2: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.COMPETENCIA:

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

2.1. Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

2.2. Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.

2.3. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de

participar en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.4. Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.

2.5. Identifica y describe los elementos del geosistema.

2.6. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar.

2.7. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo.

2.8. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin.

2.9. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.

2.10. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela.

2.11. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas.

2.12. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

2.1.1. Orientacin espacio temporal

2.1.2. Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas.

2.2.1. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras.

2.2.2. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.

2.3.1. Diversidad geogrfica.

Las cuatro regiones naturales del

Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible.

2.4.1. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas.

2.5.1. Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera.

2.6.1. La Tierra y el Sistema Planetario Solar.

2.7.1. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo.

2.8.1. Gestin de riesgos

Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico.

2.9.1. Organizacin de simulacros en la escuela.

2.10.1. Conocemos y conservamos nuestra integridad personal, nos organizamos para evitar daos en caso de desastre.

2.11.1. Patrimonio natural y cultural.

2.11.2. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas.

2.12.1 Procesos socio - polticos en la Historia del Per.

2.12.2. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria.

2.12.3. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social.

2.12.4. El Tahuantinsuyo : organizacin social y poltica. los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln.

2.12.5. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles.

2.12.6. La despoblacin indgena.

2.12.7. El encuentro de las culturas.

2.12.8. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin.

2.12.9. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal.

2.12.10. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar.

2.12.11. La sociedad a inicios de la Repblica: Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto femenino.

2.12.12. Migracin interna y cambios sociales.2.1.1. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.2.1.2. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.2.1. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

2.3.1. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.4.1. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.5.1. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y aprovechamiento racional.

2.6.1. Aprecia la biodiversidad del sistema planetario solar y su aprovechamiento racional.

2.7.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

2.8.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

2.9.1. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

2.10.1. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de nuestro pas y comunidad.

2.11.1. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per.

2.12.1. Aprecia la riqueza cultural de nuestros antepasados.

2.12.2. Aprecia la riqueza cultural de nuestros antepasados.

2.12.3. Aprecia la riqueza cultural de nuestros antepasados.

2.12.4. Aprecia la riqueza cultural de nuestros antepasados.

2.12.5. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.

2.12.6. Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo.

2.12.8. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.

2.12.9. Aprecia la riqueza cultural de nuestros antepasados y rechaza comportamientos de consumo de alcohol y de tabaco.

2.12.10. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos nacionales.

2.12.11. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos nacionales.

2.1.1. Interpreta y compara diversidad de mapas estableciendo diferencias entre mapas polticos y fsicos.

2.2.1. Ubica con precisin los hechos histricos del Per en una lnea de tiempo.

2.3.1. Hace su listado de las caractersticas de cada una de las regiones naturales del Per y valora la biodiversidad de su Regin.

2.4.1. Investiga y analiza con inters sobre el calentamiento global.

2.5.1. Identifica y describe con seguridad los elementos del geosistema.

2.6.1. Describe y explica claramente los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar.

2.7.1. Participa activamente en las actividades de prevencin en los desastres naturales.

2.8.1. Investiga con inters sobre las causas y efectos de los desastres dentro de la Regin Junn.

2.9.1. Participa decididamente en los simulacros dentro de la institucin.

2.10.1. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismos en la escuela.

2.11.1. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y los describe.

2.12.1. Describe con precisin la historia del Per en una lnea de tiempo.

2.12.2. Ubica con seguridad en un mapa a los primeros pobladores del Per.

2.12.3. Describe con sentido comn sobre el origen del Ayllu.

2.12.4. Investiga con inters sobre la organizacin poltica, social, econmica y religiosa del imperio Incaico.

2.12.5. Analiza la consecuencias de la invasin de los espaoles al Per.

2.12.6. Compara la diferencia de las dos culturas despus de la invasin espaola.

2.12.8. Investiga con inters sobre la vida social, econmica y cultural de los pobladores indgenas durante el virreinato

2.12.9. Analiza y explica acerca de las organizaciones del gobierno del virreinato.

2.12.10. Adquiere con inters informacin de los prceres y precursores de la independencia del Per.

2.12.11. Evala la reconstruccin del Per y las caractersticas de los gobiernos militares y civiles El surgimiento de la clase obrera el indigenismo.

2.12.12. Investiga sobre las causas de la migracin y cambios sociales en Per

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR 1: CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUDCOMPETENCIA:

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

1.1.Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.

1.2.Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.

1.3.Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las caloras.

1.4.Relaciona la funcin reproductora

humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico.

1.5.Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas

(IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.

1.6.Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las eficiencias visuales.

1.7.Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.

1.8.Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros.

1.9.Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios.1.1.Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos.

1.2.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles.

1.3.Dietas balanceadas: Valor calrico

1.4.Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. ciclo ovrico (esquema)

1.5.Enfermedades diarreicas agudas(EDA), infecciones respiratorias agudas(IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin.

1.6.Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin.

1.7.Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin.

1.8.Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico.

1.9.El botiqun escolar de primeros auxilios.1.1.Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas

1.5. Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

1.6.Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

1.7.Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

1.8. Maneja con cuidado los materiales del ambiente.

1.9. Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.1.1. Relaciona el Sistema Nervioso Central con los rganos de los sentidos con exactitud.

1.2.1.Relaciona el sistema digestivo con seguridad.

1.2.2.Relaciona el sistema circulatorio con seguridad.

1.2.3.Relaciona el sistema respiratorio con seguridad-

1.2.4.Relaciona el sistema excretor con seguridad

1.3.Elabora dietas balanceadas con su valor calrico con exactitud.

1.4.Relaciona la funcin reproductora humana: espermatozoides y vulos(esquema) con seguridad.

1.5.1.Investiga enfermedades diarreicas agudas(EDA) con certeza.

1.5.2.Investiga infecciones respiratorias agudas(IRA) con certeza

1.5.3.Investiga la hepatitis A y B con certeza.

1.6.Investiga las tcnicas de las deficiencias visuales con seguridad.

1.7.Investiga los avances tecnolgicos de las enfermedades cardiovasculares con seguridad

1.8.Investiga efectos de las sustancias qumicas en la salud con confianza.

1.9.Organiza el botiqun escolar con inters.

ORGANIZADOR 2: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTECOMPETENCIA:

Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

2.1. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestres y acutico

2.2. Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

2.3. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin

2.4. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.

2.5. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.

2.6. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicos.

2.7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin, explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.

2.8. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.

2.9. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturales.2.1.1. Equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuticos: factores que intervienen.

2.2.1. Formas de asocianismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo, parasitismo.

2.3.1 Ecoproyectos de biodiversidad y salida de campo.

2.4.1. Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables.

2.5.1. Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables.

2.6.1. Domesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin.

2.7.1. Diversidad de rboles de los boasques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida.

2.7.2. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de rboles nativos de la localidad.

2.8.1. Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos.

2.9.1 Tala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente.2.1. Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.

2.2. Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines

2.3. Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

2.4. Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

2.5. Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

2.6. Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

2.7. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.7. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.8. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.9. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

2.1.1. Explora los factores del equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico con seguridad.

2.2.1. Identifica formas de asociacionismo de los seres vivos con certeza.

2.3.1. Investiga ecoproyectos de biodiversidad con exactitud.

2.4.1. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad con claridad.

2.5.1. Disea proyectos productivos escolares con certeza.

2.6.1 Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales con exactitud.

2.7.1 Investiga la diversidad de rboles de los bosques con precisin.

2.7.2. Investiga la proteccin de plantas y animales con seguridad.

2.8.1. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas con esmero.

2.9.1 Juzga los daos que ocasionan en el ambiente la tala y quema indiscriminada de bosques con criterio.

ORGANIZADOR 3: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTECOMPETENCIA:

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

3.1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.

3.2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos.

3.3. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin.

3.4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias.

3.5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.

3.6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes.

3.7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.

3.8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicos.

3.9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos.

3.10. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.

3.11. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.

3.12. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se miden.

3.13. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.

3.14. Relaciona el movimiento de traslacin de la tierra con las estaciones.

3.15. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.

3.16. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.3.1. Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.

3.2. Volumen, tabla de registros.

3.3.1. Partculas y molculas: estimacin del tamao.

3.4.1. Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias.

3.5.1. Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes.

3.6.1. Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes

3.7.1. Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo.

3.7.2. Estrategias para el ahorro de energa elctrica.

3.8.1 Electroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero

3.8.2 Diseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones(por ejemplo gras para elevar objetos)

3.9.1 Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados.

3.10.1 Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados.

3.11.1. Presin atmosfrica: efectos sobre los materiales.

3.12.1. Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias.

3.12.2. Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos.

3.13.1. Energa solar y su importancia para la vida.

3.14.1. La tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones.

3.15.1. Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.

3.15.2. Lluvia cida y sus efectos.

3.16.1. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin3.1. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa

3.2. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa

3.3. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa

3.4. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa

3.5. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.6. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.7. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.7. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.8. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.8. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.9. Participa en proyectos de productivos y aplicacin de ciencia y tecnologa.

3.10. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.

3.11. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.

3.12. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

3.12. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

3.13. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.

3.14. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.

3.15. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

3.15. Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

3.16. Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.3.1.1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno con precisin.

3.2.1 Mide y registra volumen, tabla de registros con exactitud.

3.3.1 Estima el tamao de partculas y molculas con precisin.

3.4.1 Comprende cambios fsicos y qumicos de materiales con claridad.

3.5.1 Reconoce la formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes con exactitud.

3.6.1 Explora la produccin de energa elctrica con precisin.

3.7.1 Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo con precisin.

3.7.2 Identifica estrategias para el ahorro de energa elctrica con precisin.

3.8.1 Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos con precisin.

3.8.2 Reconoce el diseo y construccin de electroimanes con precisin.

3.9.1 Comprende variaciones en la produccin de sonidos con claridad.

3.10.1 Investiga las fuerzas que produce el movimiento con inters.

3.11.1 Investiga los efectos de la presin atmosfrica con precisin.

3.12.1 Investiga los movimientos ssmicos con certeza.

3.12.2. Investiga los instrumentos y escalas para medir movimientos ssmicos con certeza.

3.13.1 Investiga la energa solar y su importancia para la vida con inters.

3.14.1 Relaciona el movimiento de traslacin de la tierra y estaciones con seguridad.

3.15.1 Investiga la contaminacin atmosfrica, agua y suelo con facilidad.

3.15.2 Investiga las lluvias cidas y sus efectos con facilidad.

3.16.1 Identifica los recursos naturales renovables y no renovables con seguridad.

REA: ARTE

ORGANIZADOR 1: EXPRESIN ARTSTICACOMPETENCIA:

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDESINDICADORES

1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros.

1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, regin o pas.

1.3. Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompandose con instrumentos.

1.5. Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad, regin o pas.

1.6. Construye instrumentos de cuerdas con materiales del entorno.

1.1. Artes visuales: Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros.

1.2. Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel.

Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones.

1.3. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de