Programacion Curricular Anual -Rutas

8/18/2019 Programacion Curricular Anual -Rutas

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PROCESO DE ELABORACIÓNDEL PROGRAMA

CURRICULAR ANUAL

AÑO DE LA

DIVERSIDAD

Rosa Cornejo PaicoPilly Berta !ern"n#e$

C"ceres


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ESRESPONSABILIDAD

LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR


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IMPLICA

IVERSIFICAR EL CURRÍCULO

CAPACIDADES

Y ACTITUDES

PERTINENTES

ESTRATEGIAS DEENSEÑANZA Y DE

APRENDIZAJE

MATERIALES

EDUCATIVOS

ADECUAR, CONTEXTUALIZAR Y FORMULAR

DEMANDAS, INTERESES YNECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES

ACORDES CON SU LOCALIDAD,EDAD Y GRADO


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CARACTERÍSTICASDE LOS

ESTUDIANTESCapacidades

diversificados del área

Pla de Es!"dios

Te#asTrasversales

A$iolo%&a

Is!i!"cioal

Nor#as

Ed"ca!ivas

Codicioes de laIs!i!"ci' Ed"ca!iva

Rec"rsosDidác!icos

Apo(os E$!erosCARACTERÍSTICASDEL ENTORNO

PROGRAMACURRICULA

R ANUAL

ProyectoC%rric%lar

Instit%cional&PCI'

Es el proceso )"e per#i!e prever la or%ai*aci' ( sec"ecia de lascapacidades+ cooci#ie!os+ ( ac!i!"des e "idades didác!icas )"e se

desarrollara d"ra!e el a,o escolar-Es " doc"#e!o T.cico Peda%'%ico


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ELEMENTOSDEL PROGRAMA ANUAL

/0". lo%raralos es!"dia!es1

/C'#o 2acerpara )".

apreda1

/C'#o eval"ar losapredi*a3es1

Desarrollo de Capacidades (lo%ro de co#pe!ecias

Capacidades or%ai*ados e

"idades didác!icas

- Es!ra!e%ias de ese,a*a-- Es!ra!e%ias de apredi*a3e-- Medios ( #a!eriales ed"ca!ivos-

- Orie!acioes para eval"aci'-- Dise,o de eval"aci'-


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4- De!er#iar las áreas colas c"ales se p"ede aplicar#e!odolo%&as de carác!eri!erdiscipliarios para ello%ro de los apredi*a3es

previs!os-

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 5 UNIDADES DID6CTICAS

7- 8or#"lar losapredi*a3es )"e los

es!"dia!es lo%rará ecada "idad-

Es!os de9e es!arvic"lados co los !e#as!rasversales ele%idos por

la is!i!"ci' ed"ca!iva-

:- Seleccioar lases!ra!e%ias e for#asec"ecial de!allada para!eer claridad so9re lo )"ese 2ará e la "idad desdeel iicio+ 2as!a el !.r#iodel #is#o

;- Seleccioar los rec"rsosed"ca!ivos )"e servirá

!a!o al doce!e co#o ales!"dia!e para facili!ar la

ese,a*a ( el apredi*a3e+respec!iva#e!e-


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UNIDADESDID6CTICAS

PRO5ECTO DEAPRENDI=A>E

MÓDULO DEAPRENDI=A>E

UNIDAD DEAPRENDI=A>E

- Cor!a d"raci'-- Decide el doce!e-- Es opcioal-- Desarrolla co!eidos

espec&ficos-- Ref"er*a

apredi*a3es-

- Decide el doce!e-- O9!iee " prod"c!o de la ives!i%aci'-- Relaci' co o!ras

áreas-- Prof"di*a #ae3o de

ifor#aci'-- Tie#po@ 7 #es

DESARROLLO DE SESIONES DE APRENDI=A>E


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()U* ES+()U* ES+

La Uidad Didác!ica eLa Uidad Didác!ica es "apro%ra#aci' de cor!o alcace

e la )"e se or%ai*a losapredi*a3es del área de ac"erdo

co s" relaci'+s" sec"ecialidad ( el ivel dedesarrollo de los es!"dia!es-

La "idad didác!ica co!iee e s" i!eriorvarias si!"acioes de apredi*a3e

Si!"aci' de apredi*a3e 7

Si!"aci' de apredi*a3e :

Si!"aci' de apredi*a3e

Si!"aci' de apredi*a3e :


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UnidadDidáctica

INSUMOS 5 RE8ERENTES PARAINSUMOS 5 RE8ERENTES PARAELAORAR LA UNIDAD DID6CTICAELAORAR LA UNIDAD DID6CTICA

PANEL DE CAPACIDADESPANEL DE CAPACIDADESDIBERSI8ICADOSDIBERSI8ICADOS

BALORESBALORES

TEMASTEMAS

TRANSBERSALESTRANSBERSALES

Características de los estudiantes

Características del entornoy condiciones de la

Institución Educativa

ProgramaciónCurricular anual

ProyectoCurricular

Institucional

GUÍASGUÍAS

TETOS ILIA+TETOS ILIA+CATECISMO+ DSI+CATECISMO+ DSI+APARECIDA+ CB IIAPARECIDA+ CB II--

MANUALESMANUALES

Centro deRecursos


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TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNI A E

APREN IZAJ

E

PROYECTO DEAPREN IZAJE

MÓ ULO E

APREN IZAJ

E

Gira e !oro a " !e#ae3e-

Par!icipaci' idis!i!ade los es!"dia!es-

Desarrolla apredi*a3es

propios del área o ear!ic"laci' co o!rasáreas-

S" dise,o esresposa9ilidad deldoce!e-

S"r%e de "a ecesidad+i!er.s o pro9le#a del a"la-

Par!icipaci' de loses!"dia!es e lapro%ra#aci' ( !o#a dedecisioes-

Tiee co#o res"l!ado "prod"c!o o serviciococre!o-

Desarrolla apredi*a3espropios del área o ear!ic"laci' co o!ras áreas-

Desarrolla co!eidosespec&ficos de " área-

Es de #"( cor!a d"raci'-

P"ede for#ar par!e de "a"idad de apredi*a3e opro(ec!o-

Se desarrolla co#o prere)"isi!o+ refor*a#ie!o oi!er.s de los es!"dia!es.


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CONSIDERACIONES EN LA ELAORACIÓN DEUNIDADES DID6CTICAS

Priorizar estrategias og!iti"as #

riorizar estrategias og!iti"as #

$etaog!iti"as %&e ''e"e! a' a$(io )e

etaog!iti"as %&e ''e"e! a' a$(io )e

atit&) *re!te a 'a "i)a+

tit&) *re!te a 'a "i)a+

Fa"oreer e' trata$ie!to g'o(a'iza)o o i!ter)isi,'i!ar )e

a"oreer e' trata$ie!to g'o(a'iza)o o i!ter)isi,'i!ar )e

'as a,ai)a)es # o!oi$ie!tos ,ara ,osi(i'itar e'

as a,ai)a)es # o!oi$ie!tos ,ara ,osi(i'itar e'

)i-'ogo e!tre *e # ie!ia+

i-'ogo e!tre *e # ie!ia+

Uti'izar ,roe)i$ie!tos e i!str&$e!tos )e e"a'&ai.!

ti'izar ,roe)i$ie!tos e i!str&$e!tos )e e"a'&ai.!

"aria)os %&e e"i)e!iar 'os a$(ios e! 'a o!ie!ia

aria)os %&e e"i)e!iar 'os a$(ios e! 'a o!ie!ia

$ora'+

ora'+


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Co!sig!ar 'as a,ai)a)es #

o!sig!ar 'as a,ai)a)es #

o!oi$ie!tos # atit&)es %&e seo!oi$ie!tos # atit&)es %&e se

)esarro''ar-! e! 'a &!i)a)+

esarro''ar-! e! 'a &!i)a)+

RUTA PARA DISEAR UNAUNIDAD DID6CTICA

Se'eio!ar 'as

e'eio!ar 'as

ati"i)a)es/estrategiasti"i)a)es/estrategias

0&e ,er$itir-! )esarro''ar 'o

&e ,er$itir-! )esarro''ar 'o

a,re!)iza1es

,re!)iza1es

,re"istos+

re"istos+


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eter$i!ar e' tie$,o %&e se asig!ar- aeter$i!ar e' tie$,o %&e se asig!ar- a'as ati"i)a)es/estrategiasas ati"i)a)es/estrategias

se'eio!a)as+

e'eio!a)as+

For$&'ar 'os i!)ia)ores2 &i)a!)o

or$&'ar 'os i!)ia)ores2 &i)a!)o

%&e sea! o3ere!tes o! 'as&e sea! o3ere!tes o! 'as

a,ai)a)es+

a,ai)a)es+

Se'eio!ar 'os

e'eio!ar 'os

i!str&$e!tos

!str&$e!tos

)e

)e

a&er)o o! 'os i!)ia)ores *or$&'a)os+

&er)o o! 'os i!)ia)ores *or$&'a)os+

CONSIDERACIONES EN LA

ELAORACIÓN DE UNIDADESDID6CTICAS


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Estructura sugerida de Unidadde Aprendizaje

44TÍTULO DE LA UNIDAD5TÍTULO DE LA UNIDAD5• Datos 6e!era'esDatos 6e!era'es• J&sti*iai.!J&sti*iai.!• Te$a tra!s"ersa'Te$a tra!s"ersa'• Va'oresVa'ores

• Orga!izai.! )e 'a U!i)a) Di)-tia e! e' tie$,oOrga!izai.! )e 'a U!i)a) Di)-tia e! e' tie$,o

• E"a'&ai.!E"a'&ai.!

7Matriz )e e"a'&ai.!87Matriz )e e"a'&ai.!8

T9t&'oT9t&'o

)e)eU!i)a)U!i)a)

Ca,ai)a)esCa,ai)a)es Co!oi$ie!tosCo!oi$ie!tos Ati"i)a)es /Ati"i)a)es /

estrategiasestrategiasTie$,oTie$,o

ACTITUD ANTE EL :REAACTITUD ANTE EL :REA COMPORTAMIENTOCOMPORTAMIENTO


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Estructura sugerida de proecto deaprendizaje

I+I+ T9t&'o )e' ,ro#etoT9t&'o )e' ,ro#etoII+II+ J&sti*iai.!J&sti*iai.!

III+III+ Pro)&toPro)&toIV+IV+ Ca,ai)a)es 7,ara a)a -rea8Ca,ai)a)es 7,ara a)a -rea8V+V+ Eta,as )e' ,ro#eto/estrategiasEta,as )e' ,ro#eto/estrategiasVI+VI+ Cro!ogra$aCro!ogra$a

VII+VII+ Orga!izai.! )e 'os e%&i,os #Orga!izai.! )e 'os e%&i,os #asig!ai.! )e ro'esasig!ai.! )e ro'es

VIII+VIII+Pres&,&estoPres&,&estoI;+I;+ E"a'&ai.!E"a'&ai.!


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Estructura sugerida de! "#du!o de Aprendizaje

I+I+ J&sti*iai.!J&sti*iai.!II+II+ Co!te!i)os es,e9*iosCo!te!i)os es,e9*ios

III+III+ Orga!izai.! )e' $.)&'o e! e' tie$,oOrga!izai.! )e' $.)&'o e! e' tie$,o

IV+IV+

E"a'&ai.!E"a'&ai.!

Ca,ai)a)ea,ai)a)e

s

Se&e!ia )i)-tiae&e!ia )i)-tia Tie$,oie$,o


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Or%ai*ar las Capacidades adesarrollar e el %rado

Priori*ar los valores (Ac!i!"des

Priori*ar !e#as !rasversales

Or%ai*ar "idades didác!icas

8or#"lar las es!ra!e%ias paradesarrollar los apredi*a3es

8or#"lar orie!acioes parala eval"aci' de los

apredi*a3es

S"%erir 9i9lio%raf&a 9ásica

PROCESOPARA

ELAORAR LAPROGRAMACIÓN ANUAL

PROCESOPARA

ELAORAR LAPROGRAMACI

ÓN ANUAL

PROCESOPARA

ELAORAR LAPROGRAMACI

ÓN ANUAL

PROCESO

PARAELAORAR LAPROGRAMACI

ÓN ANUAL

PROCESO PARAELAORAR

LAPROGRAMACIÓN

ANUAL


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I- DATOS GENERALESII- 8UNDAMENTACIÓN /0".1+ /C'#o1+ /Por )".1FIII- TEMAS TRANSBERSALES@ $ E!egidos por !a co%unidad educati&a'IB- BALORES 5 ACTITUDES $E!egir %()i%o dos para poder ser e&a!uados o*jeti&a%ente a! t+r%ino de! a,o'

FORMATO E PRO6RAMA ANUAL

B+ COMPETENCIAS

COMPETENCIAS EL :REA

CAPACI A ES IVERSIFICA AS/ E IN ICA ORES

RECONOCE LA VER A TRASCEN ENTE Y SE I ENTIFICA

COMO


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Documents

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