Embed Size (px)
Citation preview
LLEIS QUE REGULEN EL SISTEMA EDUCATIU I LES SEUES RELACIONS
2006
L.O.E.LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIU. LOE
prova
Hum-Soc.Cult
C.Socials
Hum-Soc.Cult.
C.Socials
EDUC.SECUNDÀRIA
E.S.O
1r. CICLE
C.FORMATIUS
BATXILLERA
2n. CICLE
CFG.MITJÀ
CFG.SUPER.
ARTS
HUM. i C.SOC
CIÈN. i TECN
1r.
2n.
3r.
1r.
2n.
1r.
2n.
SELECTIVITAT
PDCPAC
4t. PDC PQPI2
PQPI1
Arts
Arts
Arts
Arts
Ciènc. i Cient-
Ciències Salut
1.- PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL (PQPI)
A la Comunitat Valenciana s'han desenrotllat en els últims anys els Programes de QualificacióProfessional Inicial que tracten de donar una resposta formativa als qui estan en risc d’abandonament del sistema educatiu sense titulació i que no disposen d'unes competències suficients per a inserir-se laboralment.
L'Ordre de 19 de maig de la Conselleria d’Educació, regula els Programes de Qualificació Professional Inicial en la Comunitat Valenciana.
Els PQPI hauran de respondre a dos parts concretes:
Establir els procediments i criteris d’avaluació, promoció i obtenció de Graduat en Secundària.
Respondre a un perfil professional expressat a través de la competència general, les competències personals, socials i professionals i competència de nivell 1 del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals incloses en el programa.
1.1. Finalitat.
Els PQPI contitueixen una oferta formativa bàsica, adaptada a les necessitats específiques de l’alumnat que, o bé corre el risc d’abandonar l’ensenyament reglat, o bé ho haja fet sense haver aconseguit els objectius previstos en l’ESO i tenen una triple finalitat:
a) Professionalitzadora: aconseguir una qualificació de nivell1 del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals.
b) Madurativa: Afavorir el desenvolupament positiu i la maduració dels joves per mitjà d’un clima educatiu de suport i orientació.
c) Propedèutica: completar la formació bàsica per a possibilitar l’accés als cicles formatius de grau mitjà o, si és el casobtenció del títol de Graduat en Secundària.
1.2. Objectius.
1. Desenvolupar capacitat i destreses suficients perquè l’alumnat aconseguisca competències professionals de nivell 1 i tinguen la possibilitat d’una inserció lasociolaboral satisfactòria.
2. Refermar la seua maduresa personal i el seu nivell d’empleabilitat, per mitjà d’adquisició d’hàbits i capacitats que els permeten desenvolupar un projecte de vida personal, social i professional.
3. Aconseguir que els alumnes es reconeguen a ells mateixos coma a persones valuoses capaços d’aprendre i treballar amb els altres.
4. Possibilitar la seua experiència i formació en centres de treball com a persones responsables, posseïdores d’actituds i hàbits de seguretat laboral i de respecte al medi ambient en l’exercici de la seua qualificació professional.
5. Refermar les competències pròpies de la formació bàsica de l’ESO, amb l’objecte de facilitar als alumnes la seua transició des del sistema educatiu al món laboral i, si és procedent proporcionar-los la possibilitat d’obtindre el títol corresponent, fomentant una bona disposició cap a la formació permanent.
1.3. Modalitats.
a) Aules de Qualificació Professional Inicialb) Tallers de Qualificació Professional Inicialc) Programes de Qualificació Professional Inicial Especiald) Programes Polivalents: Aules i Tallers.
Aules de Qualificació Professional Inicial
- Joves escolaritzats del que desitgen una inserció professional pimerenca i que podrien continuar formant-se en els programes impartits en els centres educatius ordinaris.
- Centres docents públics i privats.
- Tindrà una duració de dos anys
- En el seu currículum inclourà mòduls específics, generals i els conduents a l’obtenció del Graduat en ESO.
- Poden començar als 15 anys (també 16 i 17) edat màxima per finalitzar en aquesta modalitat 19 anys.
Tallers de Qualificació Professional Inicial
- Modalitat dirigida a joves escolaritzats o no i haurà de desenvolupar-se en espais afins al context laboral propi de les qualificacions corresponents, en col·laboració amb empresaris, agents socials i en connexió amb plans d’ocupació i d’inserció laboral.
- Entitas sense ànims de lucre, centres de reeducació de menors, ajuntaments, mancomunitats, diputacions, centres públics, concertats i privats.
- Tindrà una duració d’un curs escolar. Si un alumne ha superat el mòduls obligatoris (específics i generals), desitge cursar els voluntaris dirigits a l’obtenció del títol de graduat en ESO podrà fer-
ho matriculant-se en un centre Centre de Formació de Persones Adultes.
- Alumnes entre 16 i 21 anys d’edat. (Edat màxima per acabar: 23 anys).
- Currículum: constituït exclusivament per mòduls específics conduents a la qualificació profesional i formatius de caràcter general.
Programes de Qualificació Professional Inicial Especial
- Modalitat dirigida a alumnat amb NEE permanents per patir discapacitats físiques o psíquiques o tindre trastorns conductuals o de personalitat que haja completat els deu anys d’escolaritat bàsica, amb un nivell d’autonomia personal i social que els permeta, a través d’questa acció formativa, accedir i mantindre un lloc de treball.
- Centres docents públics, privats, concertats, específics d’educació especial i entitats sense ànim de lucre especialitzades en l’atenció de joves amb NEE.
- Duració de dos cursos.
- Alumnes entre 16 i 21 anys d’edat. (Edat màxima per acabar: 24 anys)
- Currículum: constituït exclusivament per mòduls específics conduents a la qualificació profesional i formatius de caràcter general.
Programes Polivalents
- Podran desenvolupar-se programes de caràcter polivalent quant a qualificació professional i de caràcter orientador de dos anys de duració, tant en la modalidad d’aula com la de taller.
- Durant el primer curs, l’alumne cursarà mòduls associats a unitats de competència pertanyents a una qualificació professional de nivell 1 completa i mòduls associats a unitats de competència pertanyents a una altra o altres qualificacions professionals de nivell 1.
- En el segon curs, l’alumnat ampliarà la qualificació que més s’adeqüe a les capacitats i interessos cursasnt altres mòduls específics.
- En el cas de les aules polivalents, els mòduls conduents a l’obtenció del graduat en ESO així com els mòduls de formació i orientació
laboral i de prevenció de riscos laborals i qualitat mediambiental es distribuiran de forma progressiva en els dos cursos. Alumnat am 15 anys.
1.4. Destinataris.
- Poden accedir als PQPI en qualsevol de les seues modalitats els joves majors de 16 anys (complits fins el 31 de desembre) que no hagen obtingut el títol de Graduat en ESO
- Per als programes de modalitat d’aula i aula polivalent, la dita edat podrà reduir-se a 15 anys per a aquells alumnes que, una vegada cursat el segon d’ESO, no estiguen en condicions de promocionar a tercer, hagen repetit ja una vegada en ESO i voluntàriament decidisquen la seua incorporació, requerint-se avaluació acadèmica, informe psicopedagògic, compromís explícit de l’alumne, dels pares i l’informe de la inspecció educativa.
- Podran accedir als PQPI
o Joves escolaritzats del que desitgen una inserció professional pimerenca i que podrien continuar formant-se en els programes impartits en els centres educatius ordinaris.
o Joves escolaritzats amb greu risc d’abandonament, i amb un historial d’absentisme escolar degudament documentat.
o Joves desescolaritzats sense cap titulació i que demostren interés per incorporar-se al sistema educatiu.
o Joves amb NEE associades a condicions personals de discapacitat o trastorns greus de conducta que hagen cursat l’escolarització bàcsica en centres ordinaris o en centres específics d’educació especial.
1.5. Estructura.
Primer nivell
o Horari setmanal de 30 horeso Mòduls formatius de caràcter general
Mòdul Lingüísticosocial Mòdul Cientifico matemàtic Mòdul de Formació i Orientació Laboral Mòdul de Prevenció de Riscos Laborals i Qualitat
Mediambiental
o Mòduls optatius Mòdul d’Activitat Física i Esport Mòdul de Noves Tecnologies Espanyol per a estrangers Anglés aplicat a la qualificació professional
Segon nivell
o Horari setmanal de 30 horeso Mòduls dirigits a l’obtenció del títol de graduat en ESO
Àmbit de Comunicació Àmbit Social Àmbit Cientificomatemàtic
1.6. Formació en Centres de Treball.
1. El mòdul de formació en centres de treball (FCT) consisteix en la realització d’un programa formatiu en col·laboració amb les empreses.
2. S’estableix un conveni de col·laboració com acord formal entre un centre educatiu o entitat promotora de PQPI i una empresa o institució que ofereix llocs formatius per realitzar dit mòdul.
3. La seua duració serà com a màxim 150 hores distribuïdes en quatre setmanes. Es realitzaran preferentment dins del tercer trimestre del curs.
1.7. Professorat.
- Cada programa haurà de comptar amb un equip educatiu format pel menor nombre de professors possible, més el departament d’orientació.
- Els mòduls formatius de caràcter general seran impartits per docents, preferentment amb el títol de mestre d’Educació Primària.
- Els mòduls específics referits a les unitats de competència professional els mateixos que imparteixen la Formació Professional.
- El mòdul de FOL pel professor especialista en dita especialitat.
- El mòdul de prevenció de riscos laborals i qualitat mediambiental, pel professortècnic i especialista en la qualificació professional corresponent.
- Per als mòduls de segon nivell conduents a l’obtenció del graduat en ESO, professors amb la titulació (Llicenciats, enginyers, arquitecte, doctor)
2. FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
La formació professional ocupacional forma part de les polítiques actives d'ocupació dels Estats membres de la Unió Europea, i es dirigeix prioritàriament a potenciar la inserció i reinserció professional de la població demandant d'ocupació per mitjà de la qualificació o requalificació de les seues competències professionals que podran acreditar-se per mitjà dels certificats corresponents oferits i subvencionats per la Generalitat Valenciana, són activitats formatives complementàries a les regulades pel Sistema Educatiu, organitzades amb l'objectiu de preparar els professionals que demanda la societat i el mercat de treball, i dirigides a afavorir la integració laboral dels alumnes en l'activitat productiva.
El seguiment amb aprofitament conduirà a l'obtenció d'un Certificat de Professionalitat, que per les seues característiques de flexibilitat i adaptació del mercat laboral té un prestigi reconegut a nivell empresarial.
Poden accedir a ells tots els treballadors i treballadores desocupats majors de 16 anys i inscrits a les oficines d'ocupació que necessiten adquirir o perfeccionar la seua qualificació per a l'acompliment d'una determinada professió, i que compleixen amb el perfil establit en cada cas.
On informar-se de la programació, dates de selecció i inici i lloc d'impartició dels cursos de formació professional ocupacional?:
• Cridant al telèfon gratuït que la Direcció General de Formació i Inserció Professional ha posat a disposició de tots els interessats a realitzar aquest tipus de cursos (900 100 785 ).
2.1. Escoles Taller, Cases d'Ofici i Tallers d'Ocupació
Es tracta de programes públics d'ocupació que tenen com a finalitat la inserció de desocupats a través de la seua qualificació en alternança amb la pràctica professional en ocupacions relacionades amb la recuperació o promoció del patrimoni artístic, històric, cultural o natural, amb la rehabilitació d'entorns urbans o del medi ambient, la millora de les condicions de vida de les ciutats, així com de qualsevol altra activitat d'utilitat pública o d'interés general i social que permeta la inserció a través del professionalització i experiència dels participants.
Qui pot incorporar-se a estos programes?
• Per a les Escoles taller i Cases d'Ofici: desocupats/ades joves menors de 25 anys, inscrits a l'oficina d'ocupació.
• Per als Tallers d'Ocupació: desocupats/ades de 25 anys o més inscrits a les oficines d'ocupació.
On informar-se?
• Telèfon d'informació de la Conselleria d’Economia, Hisenda i Ocupació: 900 100 785.
• Oficines d'Ocupació de la Generalitat Valenciana.
2.2. Certificats de Professionalitat
"Per tal de millorar la transparència del mercat de treball i facilitar la lliure circulació de treballadors a nivell comunitari, s'establiran els itineraris formatius i els coneixements mínims en cada especialitat que conduïsquen al Certificat de Professionalitat que, amb caràcter oficial i validesa en tot el territori nacional, serà expedit per les Administracions Laborals competents per a gestionar les accions del Pla Nacional de Formació i Inserció Professional, a tots els alumnes que hagen superat els avaluacions corresponents al respectiu nivell professional." R.D. 631/1993. Art. 18.1
Per la seua banda, el R.D. 797/1995, de 19 de maig, pel qual s'estableixen directrius sobre els certificats de professionalitat i els corresponents continguts mínims de formació professional ocupacional, diu que aquestos tenen per finalitat acreditar les competències professionals adquirides per mitjà d'accions de formació professional ocupacional i que comprendrà, com a mínim, els següents aspectes:
a) El perfil professional de l'ocupació, amb expressió de les competències professionals exigides, desglossades per unitats de competència amb valor i significat per a determinats llocs de treball dins de l'ocupació.
b) Els continguts teoricopràctics de l'acció formativa per a adquirir els coneixements, les destreses i les actituds vinculades a la competència professional característica de cada certificat de professionalitat.
c) L'itinerari formatiu organitzat seqüencialment per mòduls professionals que responguen als continguts formatius associats a una unitat de competència.
d) La duració total de l'itinerari formatiu i de cada un dels mòduls que l'integren, expressada en hores.
e) Els objectius formatius i els criteris per a l'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat.
3. EDUCACIÓ D’ADULTS
La oferta educativa de Educación de Personas Adultas integra distintas actividades formativas, tanto en formación reglada como no reglada, y enseñanzas encaminadas a la realización de pruebas específicas o extraordinarias que permiten la obtención de títulos académicos y profesionales, así como el acceso a determinadas enseñanzas. Están destinadas a personas mayores de 16 años que no terminaron sus estudios básicos, no tienen ninguna titulación o quieren actualizar sus conocimientos profesionales.
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación desarrolla la concepción de la educación basada en la idea de aprendizaje a lo largo de toda la vida y reconoce la educación permanente como principio básico del sistema educativo. El Título III de esta Ley está dedicado a la Educación de las Personas Adultas, dándole así un tratamiento similar al del resto de las enseñanzas en las que se organiza el sistema.
El objetivo básico principal de la oferta de enseñanza reglada para Personas Adultas consiste en dotar a los adultos de una formación básica que les permita acceder a los distintos niveles del sistema educativo, mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones, así como desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica.
Para garantizar la consecución de estos objetivos, las Administraciones educativas en ejercicio de sus competencias han establecido su propio modelo de Educación de Personas Adultas.
La Educación de Personas Adultas en España se inspira en el principio de educación a lo largo de la vida. El Título III está dedicado íntegramente a la Educación de Personas Adultas y en él se definen sus objetivos fundamentales:
Adquirir, completar o ampliar capacidades y conocimientos y facilitar el acceso a los diferentes niveles del sistema educativo.Desarrollar programas y cursos para responder a determinadas necesidades educativas específicas de grupos sociales desfavorecidos.
Mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones.
Desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica.
Según estos grandes objetivos el abanico de la oferta para educación de adultos es muy amplio y se extiende a los diferentes niveles educativos a través de las modalidades presencial y a distancia (ESPAD, CIDEAD).
Si desea ampliar información puede dirigirse a:
Servicio de Educación y Formación a lo Largo de la VidaSubdirección General de Formación ProfesionalC/ Los Madrazo 17Tlfno 917018000Fax 917018624e-mail: [email protected]
