PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO … · punto luce interrotto e presa; punti luce deviato e invertito; punto luce comandato da 3 punti con relè interruttore; punto luce

Programmazione Disciplinare

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

REV.00 del 27.09.13

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

"BUCCARI – MARCONI” Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici e elettronici

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via Pisano Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected]

Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

CORSO SERALE

Disciplina: T.P.S.E.E. Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici e elettronici a.s. 2015/2016

2° PERIODO DIDATTICO

Gruppo di livello classe: 3a Sez. W S

Articolazione: ELETTRONICA

Docente : Prof. Marco Scano

Docente tecnico pratico : Prof. Pierluigi Rodolico


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ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Profilo generale della classe: è costituita da 21 iscritti ma al momento solo 17 risultano frequentanti (qualcuno saltuariamente); la maggior parte degli alunni provengono dalla classe prima serale che alla sessione di giugno hanno sostenuto l'esame di idoneità per passare in terza; alcuni provengono da altri istituti tecnici e non. Età media 25 anni circa. Preparazione di base sufficiente. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI Collegamenti con “Elettrotecnica e Elettronica” e “Sistemi automatici”, Matematica per elaborare calcoli; Italiano per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera. Obiettivi minimi: analizzare, progettare, montare e collaudare semplici sistemi elettronici.

A fine anno lo studente sarà in grado di:

1. impostare e gestire progetti di semplici impianti elettrici e sistemi elettronici

2. redigere relazioni tecniche ed elaborati grafici progettuali e documentare le attività svolte

3. analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro

4. utilizzare le apparecchiature e la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi

ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste nell'arco della settimana 2 ore di teoria e 2 di laboratorio; Pertanto circa 130 ore complessive nell'arco dell'anno. Al momento si prevedono solo ore di attività in presenza (nessuna lezione a distanza).

PIANO DI LAVORO

COMPETENZA N.1 Consolidamento dei prerequisiti. Elettrotecnica e circuiti elettrici, componenti elettrici

ed elettronici

COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE

U.D N.1

CONSOLIDAMENTO DEI PREREQUISITI. ELETTROTECNICA E CIRCUITI ELETTRICI Tempo d’attuazione SETTEMBRE - OTTOBRE

Capacità di usare un linguaggio tecnico adeguato. Saper analizzare semplici circuiti elettrici lineari a regime costante.

Conoscere le principali grandezze elettriche. Legge di Ohm. Circuiti elettrici: simboli, definizione di nodo e maglia, resistenze in serie e in parallelo; circuito aperto e cortocircuito. Cenni sull’articolazione del sistema elettrico nazionale di produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia.


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U.D N.2

COMPONENTI ELETTRICI ED ELETTRONICI Tempo d’attuazione Da OTTOBRE a GENNAIO

Descrivere le caratteristiche elettriche e tecnologiche delle apparecchiature elettriche ed elettroniche Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti , e apparati.

Caratteristiche elettriche dei materiali: resistività, coefficiente di temperatura e legge di variazione della resistività con la temperatura, resistività di massa e superficiale, costante dielettrica, rigidità dielettrica, angolo di perdita, effetto pelle. Materiali per l’elettrotecnica: conduttori, isolanti, magnetici. Resistori Generalità. Relazione fra resistenza e caratteristiche dimensionali del resistore. Parametri caratteristici: valore nominale, tolleranza, potenza nominale, potenza dissipabile e curve di derating, coefficiente di temperatura, Serie commerciali: valori normalizzati. Codice dei colori. Tecnologie costruttive: resistori a strato (film); resistori ad impasto; resistori a filo avvolto. Resistori variabili: reostati e potenziometri. Varistori. Fotoresistori. Condensatori Generalità. Capacità. Comportamento in transitorio. Parametri caratteristici. Codici identificativi. Tecnologie costruttive: ceramici, plastici, elettrolitici. Induttori Generalità. Induttanza. Parametri caratteristici. Tecnologie costruttive: con e senza nucleo. Schermatura delle bobine.

COMPETENZA N.2 Impiantistica elettrica negli edifici civili

U.D N.1

GLI IMPIANTI ELETTRICI NEGLI EDIFICI AD USO CIVILE Tempo d’attuazione NOVEMBRE – DICEMBRE - GENNAIO

Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti , e apparati. Disegnare e montare i circuiti elettrici basilari per gli impianti civili.

Norme CEI per i simboli grafici. Definizione tipologie schemi elettrici : multifilare, unifilare, funzionale. Uso di programmi CAD per il disegno di simboli e schemi elettrici. Generalità sugli impianti elettrici


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ad uso civile. Schemi elettrici dei seguenti circuiti di comando luci: punto luce interrotto e presa; punti luce deviato e invertito; punto luce comandato da 3 punti con relè interruttore; punto luce comandato da relè commutatore, temporizzato e crepuscolare; Attività di laboratorio: disegno CAD dei principali segni grafici previsti dalle norme CEI per gli impianti elettrici civili; disegno CAD degli schemi elettrici di cui sopra e loro successivo cablaggio su pannelli predisposti per la verifica del funzionamento.

COMPETENZA N.3 Sicurezza e prevenzione infortuni negli impianti elettrici

U.D N.1

ELEMENTI DI SICUREZZA E PREVENZIONE INFORTUNI NEGLI IMPIANTI ELETTRICI Tempo d’attuazione FEBBRAIO - MARZO - APRILE

Riconoscere i rischi dell’utilizzo dell’energia elettrica in diverse condizioni di lavoro, anche in relazione alle diverse frequenze di impiego ed applicare i metodi di protezione dalle tensioni contro i contatti diretti e indiretti. Individuare , valutare e analizzare i fattori di rischio nei processi produttivi negli ambienti di lavoro del settore. Applicare le normative, nazionali e comunitarie, relative alla sicurezza e adottare misure e dispositivi idonei di protezione e prevenzione.

L’elettricità ed il corpo umano. Rischi del settore elettrico. Effetti lesivi dell’energia elettrica. Curve di pericolosità. Contatti diretti e indiretti. Classificazione dei sistemi elettrici in base alla tensione nominale. Classificazione dei sistemi elettrici in funzione dello stato del neutro e delle masse. Protezione e dispositivi di sicurezza negli impianti elettrici ad uso civile: l’impianto di terra: generalità, componenti, campo di applicazione, realizzazione; cenni sugli interruttori automatici; interruttore differenziale : generalità e campo di impiego.


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COMPETENZA N.4 Progettazione di semplici impianti utilizzatori in edifici ad uso civile

U.D N.1

ELEMENTI DI PROGETTAZIONE DI SEMPLICI IMPIANTI UTILIZZATORI IN EDIFICI AD USO CIVILE Tempo d’attuazione FEBBRAIO – MARZO – APRILE - MAGGIO

Applicare le norme tecniche e le leggi sulla sicurezza nei settori di interesse Individuare gli elementi basilari, le necessità e gli aspetti critici per il progetto e la successiva realizzazione di un impianto elettrico ad uso civile. Saper individuare e dimensionare i componenti necessari per realizzare un semplice impianto elettrico per usi civili. Saper scegliere le apparecchiature elettriche da utilizzare e descriverne le caratteristiche elettriche e tecnologiche e le modalità di utilizzo. Individuare e utilizzare la strumentazione di settore anche con l’ausilio dei manuali di istruzione, scegliendo adeguati metodi di misura e collaudo Effettuare misure nel rispetto delle procedure previste dalle norme

Introduzione alle Norme CEI ed alle principali disposizioni di legge in materia: Legge 46/1990, Dlgs.81/2008, DM 37/2008. Cenni sulle Norme CEI 64/8. Elementi di progettazione degli impianti civili: dimensionamento dei conduttori: calcolo della potenza installata; coefficienti di contemporaneità ed utilizzazione; scelta dei cavi in funzione della portata nominale; verifica secondo il criterio della massima c.d.t. ammissibile; uso delle tabelle UNEL 35023/70 e 35024/70; cavi: principali tipologie e loro campi di impiego; principali apparecchiature: presa f.m. interruttore, deviatore, invertitore, relè (interruttore, commutatore, temporizzato e crepuscolare); criteri di scelta delle principali dotazioni impiantistiche in un appartamento per civile abitazione (circuito luce; circuito prese; impianto citofonico, TV, telefonico); preventivo di spesa (computo metrico estimativo). Uso del foglio di calcolo elettronico. Attività pratiche e di laboratorio: progetto degli impianti elettrici per un’abitazione, diversa per ciascun alunno, articolato nelle seguenti fasi: disegno della planimetria dell’abitazione in scala 1:50 scelta del tipo e del numero delle apparecchiature elettriche da installare e loro dislocazione dimensionamento dei vari circuiti luce e prese in cui viene


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suddiviso l’impianto scelta delle apparecchiature elettriche di protezione da installare nel quadro generale disegno degli schemi topografici unifilari dei vari circuiti: luce – prese – impianti TV, telefono e citofono predisposizione del computo metrico estimativo, mediante utilizzo del computer, con l’ausilio del software EXCEL (foglio elettronico).

STRUMENTI DIDATTICI

Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro…. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero)

Verifiche orali (n. 1 per quadrimestre) Prove grafiche

Prove / verifiche scritte (n.1 per U.D.) Prove pratiche

Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull’attività svolta

Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

Esercizi (a supporto della spiegazione teorica)

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione)

Cooperative learning Brainstorming


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CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Per la valutazione si terrà conto in funzione degli obiettivi fissati: · dei progressi raggiunti dall’alunno rispetto al livello iniziale; · dell’impegno e partecipazione al dialogo educativo; · dell’acquisizione consapevole delle informazioni; · della comprensione e capacità di rielaborare le informazioni; · della capacità di analisi ,sintesi ,valutazione e applicazione; · capacità di esprimersi con linguaggio tecnico corretto.

giudizio voto conoscenze abilità competenza

Nullo 1 Nulle Non partecipa

all’attività Non evidenzia

capacità

Scarso 2-3 Sommarie Non partecipa


capacità

Insufficiente 4

Concetti frammentari,

espressione poco chiara

Non è in grado di cogliere i concetti

fondamentali

Non esegue semplici

questionari

Mediocre 5

Conoscenza dei concetti non

completa espressione

incerta

Coglie solo in parte i concetti

principali

Svolge solo in parte semplici

esercizi

Sufficiente 6

Conoscenza concetti

espressione semplice

Individua i principali concetti

Sa organizzare mappe

concettuali

Distinto 7

Conoscenza corretta dei contenuti,

espressione corretta

Individua i concetti chiave

Effettua esercizi corretti

Buono 8-9

Conoscenza completa dei

concetti abilità espressiva

Focalizza gli aspetti

fondamentali del discorso

Rielabora le conoscenze in modo corretto

Ottimo

10 Conoscenza approfondita

linguaggio ricco

Conosce perfettamente i

contenuti

Si esprime in modo ricco e

sempre corretto


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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

CORSO SERALE

Disciplina: T.P.S.E.E. Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici e elettronici a.s. 2015/2016

2° PERIODO DIDATTICO

Gruppo di livello classe: 3a Sez. Y S

Articolazione: ELETTROTECNICA

Docente : Prof. Marco Scano

Docente tecnico pratico : Prof. Gualtiero Ebau


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ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Profilo generale della classe: è costituita da 17 iscritti ma al momento solo 12 risultano frequentanti (qualcuno saltuariamente); la maggior parte degli alunni provengono dalla classe prima serale che alla sessione di giugno hanno sostenuto l'esame di idoneità per passare in terza; alcuni provengono da altri istituti tecnici e non. Età media 25 anni circa. Preparazione di base sufficiente. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI Collegamenti con “Elettrotecnica e Elettronica” e “Sistemi automatici”, Matematica per elaborare calcoli; Italiano per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera. Obiettivi minimi: analizzare, progettare, montare e collaudare semplici sistemi elettronici.

A fine anno lo studente sarà in grado di:

1. impostare e gestire progetti di semplici impianti elettrici e sistemi elettronici

2. redigere relazioni tecniche ed elaborati grafici progettuali e documentare le attività svolte

3. analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro

4. utilizzare le apparecchiature e la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi

ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste nell'arco della settimana 2 ore di teoria e 2 di laboratorio; Pertanto circa 130 ore complessive nell'arco dell'anno. Al momento si prevedono solo ore di attività in presenza (nessuna lezione a distanza).

PIANO DI LAVORO

COMPETENZA N.1 Consolidamento dei prerequisiti. Elettrotecnica e circuiti elettrici, componenti elettrici

ed elettronici

COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE

U.D N.1

CONSOLIDAMENTO DEI PREREQUISITI. ELETTROTECNICA E CIRCUITI ELETTRICI Tempo d’attuazione SETTEMBRE - OTTOBRE

Capacità di usare un linguaggio tecnico adeguato. Saper analizzare semplici circuiti elettrici lineari a regime costante.

Conoscere le principali grandezze elettriche. Legge di Ohm. Circuiti elettrici: simboli, definizione di nodo e maglia, resistenze in serie e in parallelo; circuito aperto e cortocircuito. Cenni sull’articolazione del sistema elettrico nazionale di produzione, trasmissione e distribuzione dell’energia.


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U.D N.2

COMPONENTI ELETTRICI ED ELETTRONICI Tempo d’attuazione Da OTTOBRE a GENNAIO

Descrivere le caratteristiche elettriche e tecnologiche delle apparecchiature elettriche ed elettroniche Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti , e apparati.

Caratteristiche elettriche dei materiali: resistività, coefficiente di temperatura e legge di variazione della resistività con la temperatura, resistività di massa e superficiale, costante dielettrica, rigidità dielettrica, angolo di perdita, effetto pelle. Materiali per l’elettrotecnica: conduttori, isolanti, magnetici. Resistori Generalità. Relazione fra resistenza e caratteristiche dimensionali del resistore. Parametri caratteristici: valore nominale, tolleranza, potenza nominale, potenza dissipabile e curve di derating, coefficiente di temperatura, Serie commerciali: valori normalizzati. Codice dei colori. Tecnologie costruttive: resistori a strato (film); resistori ad impasto; resistori a filo avvolto. Resistori variabili: reostati e potenziometri. Varistori. Fotoresistori. Condensatori Generalità. Capacità. Comportamento in transitorio. Parametri caratteristici. Codici identificativi. Tecnologie costruttive: ceramici, plastici, elettrolitici. Induttori Generalità. Induttanza. Parametri caratteristici. Tecnologie costruttive: con e senza nucleo. Schermatura delle bobine.

COMPETENZA N.2 Impiantistica elettrica negli edifici civili

U.D N.1

GLI IMPIANTI ELETTRICI NEGLI EDIFICI AD USO CIVILE Tempo d’attuazione NOVEMBRE – DICEMBRE - GENNAIO

Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti , e apparati. Disegnare e montare i circuiti elettrici basilari per gli impianti civili.

Norme CEI per i simboli grafici. Definizione tipologie schemi elettrici : multifilare, unifilare, funzionale. Uso di programmi CAD per il disegno di simboli e schemi elettrici. Generalità sugli impianti elettrici


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ad uso civile. Schemi elettrici dei seguenti circuiti di comando luci: punto luce interrotto e presa; punti luce deviato e invertito; punto luce comandato da 3 punti con relè interruttore; punto luce comandato da relè commutatore, temporizzato e crepuscolare; Attività di laboratorio: disegno CAD dei principali segni grafici previsti dalle norme CEI per gli impianti elettrici civili; disegno CAD degli schemi elettrici di cui sopra e loro successivo cablaggio su pannelli predisposti per la verifica del funzionamento.

COMPETENZA N.3 Sicurezza e prevenzione infortuni negli impianti elettrici

U.D N.1

ELEMENTI DI SICUREZZA E PREVENZIONE INFORTUNI NEGLI IMPIANTI ELETTRICI Tempo d’attuazione FEBBRAIO - MARZO - APRILE

Riconoscere i rischi dell’utilizzo dell’energia elettrica in diverse condizioni di lavoro, anche in relazione alle diverse frequenze di impiego ed applicare i metodi di protezione dalle tensioni contro i contatti diretti e indiretti. Individuare , valutare e analizzare i fattori di rischio nei processi produttivi negli ambienti di lavoro del settore. Applicare le normative, nazionali e comunitarie, relative alla sicurezza e adottare misure e dispositivi idonei di protezione e prevenzione.

L’elettricità ed il corpo umano. Rischi del settore elettrico. Effetti lesivi dell’energia elettrica. Curve di pericolosità. Contatti diretti e indiretti. Classificazione dei sistemi elettrici in base alla tensione nominale. Classificazione dei sistemi elettrici in funzione dello stato del neutro e delle masse. Protezione e dispositivi di sicurezza negli impianti elettrici ad uso civile: l’impianto di terra: generalità, componenti, campo di applicazione, realizzazione; cenni sugli interruttori automatici; interruttore differenziale : generalità e campo di impiego.


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COMPETENZA N.4 Progettazione di semplici impianti utilizzatori in edifici ad uso civile

U.D N.1

ELEMENTI DI PROGETTAZIONE DI SEMPLICI IMPIANTI UTILIZZATORI IN EDIFICI AD USO CIVILE Tempo d’attuazione FEBBRAIO – MARZO – APRILE - MAGGIO

Applicare le norme tecniche e le leggi sulla sicurezza nei settori di interesse Individuare gli elementi basilari, le necessità e gli aspetti critici per il progetto e la successiva realizzazione di un impianto elettrico ad uso civile. Saper individuare e dimensionare i componenti necessari per realizzare un semplice impianto elettrico per usi civili. Saper scegliere le apparecchiature elettriche da utilizzare e descriverne le caratteristiche elettriche e tecnologiche e le modalità di utilizzo. Individuare e utilizzare la strumentazione di settore anche con l’ausilio dei manuali di istruzione, scegliendo adeguati metodi di misura e collaudo Effettuare misure nel rispetto delle procedure previste dalle norme

Introduzione alle Norme CEI ed alle principali disposizioni di legge in materia: Legge 46/1990, Dlgs.81/2008, DM 37/2008. Cenni sulle Norme CEI 64/8. Elementi di progettazione degli impianti civili: dimensionamento dei conduttori: calcolo della potenza installata; coefficienti di contemporaneità ed utilizzazione; scelta dei cavi in funzione della portata nominale; verifica secondo il criterio della massima c.d.t. ammissibile; uso delle tabelle UNEL 35023/70 e 35024/70; cavi: principali tipologie e loro campi di impiego; principali apparecchiature: presa f.m. interruttore, deviatore, invertitore, relè (interruttore, commutatore, temporizzato e crepuscolare); criteri di scelta delle principali dotazioni impiantistiche in un appartamento per civile abitazione (circuito luce; circuito prese; impianto citofonico, TV, telefonico); preventivo di spesa (computo metrico estimativo). Uso del foglio di calcolo elettronico. Attività pratiche e di laboratorio: progetto degli impianti elettrici per un’abitazione, diversa per ciascun alunno, articolato nelle seguenti fasi: disegno della planimetria dell’abitazione in scala 1:50 scelta del tipo e del numero delle apparecchiature elettriche da installare e loro dislocazione dimensionamento dei vari circuiti luce e prese in cui viene


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suddiviso l’impianto scelta delle apparecchiature elettriche di protezione da installare nel quadro generale disegno degli schemi topografici unifilari dei vari circuiti: luce – prese – impianti TV, telefono e citofono predisposizione del computo metrico estimativo, mediante utilizzo del computer, con l’ausilio del software EXCEL (foglio elettronico).

STRUMENTI DIDATTICI

Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro…. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero)

Verifiche orali (n. 1 per quadrimestre) Prove grafiche

Prove / verifiche scritte (n.1 per U.D.) Prove pratiche

Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull’attività svolta

Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

Esercizi (a supporto della spiegazione teorica)

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione)

Cooperative learning Brainstorming


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Pag. 7 di 7

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CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Per la valutazione si terrà conto in funzione degli obiettivi fissati: · dei progressi raggiunti dall’alunno rispetto al livello iniziale; · dell’impegno e partecipazione al dialogo educativo; · dell’acquisizione consapevole delle informazioni; · della comprensione e capacità di rielaborare le informazioni; · della capacità di analisi ,sintesi ,valutazione e applicazione; · capacità di esprimersi con linguaggio tecnico corretto.

giudizio voto conoscenze abilità competenza

Nullo 1 Nulle Non partecipa


capacità

Scarso 2-3 Sommarie Non partecipa


capacità

Insufficiente 4

Concetti frammentari,

espressione poco chiara

Non è in grado di cogliere i concetti

fondamentali

Non esegue semplici

questionari

Mediocre 5

Conoscenza dei concetti non

completa espressione

incerta

Coglie solo in parte i concetti

principali

Svolge solo in parte semplici

esercizi

Sufficiente 6

Conoscenza concetti

espressione semplice

Individua i principali concetti

Sa organizzare mappe

concettuali

Distinto 7

Conoscenza corretta dei contenuti,

espressione corretta

Individua i concetti chiave

Effettua esercizi corretti

Buono 8-9

Conoscenza completa dei

concetti abilità espressiva

Focalizza gli aspetti

fondamentali del discorso

Rielabora le conoscenze in modo corretto

Ottimo

10 Conoscenza approfondita

linguaggio ricco

Conosce perfettamente i

contenuti

Si esprime in modo ricco e

sempre corretto

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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO … · punto luce interrotto e presa; punti luce deviato e invertito; punto luce comandato da 3 punti con relè interruttore; punto luce