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INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE TANGER Email : [email protected] 1 INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVÉE │ AUTORISÉ PAR L’ETAT IDENTIFICATION DU PROGRAMME A VALEUR Intitulé de la formation │ Technicien en Gestion Informatisée Intitulé Emploi │ Technicien en Gestion Informatisée Niveau │ Technicien Durée │ 2 ans (20 mois) Type de formation Initiale Résidentielle INSTITUT IKI 42, Quartier Ibn Touzine Sidi Driss Tanger Tél : 0539 381 697 /06 61 41 09 22 Email : [email protected] Siteweb : www.institut-ibnkhaldoun.com CAHIER DES CHARGES DU CURRICULUM TGI

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programme TGI 1ere et 2eme annee

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INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVÉE │ AUTORISÉ PAR L’ETAT

IDENTIFICATION DU PROGRAMME A VALEUR

Intitulé de la formation │ Technicien en Gestion Informatisée

Intitulé Emploi │ Technicien en Gestion Informatisée

Niveau │ Technicien

Durée │ 2 ans (20 mois)

Type de formation │ Initiale Résidentielle

INSTITUT IKI │42, Quartier Ibn Touzine Sidi Driss Tanger │ Tél : 0539 381 697 /06 61 41 09 22 │

│Email : [email protected] │ Siteweb : www.institut-ibnkhaldoun.com │

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PROGRAMME D’ETUDES

DE LA FILIERE DE FORMATION

« TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION »

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SOMMAIRE

I PROFIL PROFESSIONNEL 07

I.1 DESCRIPTION DU METIER « TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION ». 07

I.2 CHAMP DES RELATIONS PROFESSIONNELLES 08

I.3 NIVEAU D’ASTREINTE ET DE RISQUE 08

I.4 LE CHAMP D'AUTONOMIE ET DE RESPONSABILITE 09

I.5 NIVEAU DE COMPLEXITE DE L’EMPLOI 09

I.6 DUREE D’OCCUPATION DE L’EMPLOI ET PERSPECTIVES D’EVOLUTION DE CARRIERE 09

II STRUCTURE PEDAGOGIQUE DU DISPOSITIF DE FORMATION 11

II.1 OBJECTIFS DE FORMATION 11

II.2 PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS 12

II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS 14

II.4 ORGANISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES EN DOMAINES DE FORMATION 16

II.4.1 DOMAINES DE FORMATION PRINCIPAUX 16

II.4.2 DOMAINES DE FORMATION COMPLEMENTAIRES 17

II.4.3 CORRESPONDANCE ENTRE DOMAINES DE FORMATION, OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

GENERAUX ET UNITES DE FORMATION 18

II.5 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

DU CURRICULUM DE LA PREMIERE ANNEE DE FORMATION 20

II.6 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

DU CURRICULUM DE LA DEUXIEME ANNEE DE FORMATION 34

II.7 PLANNING DE PROGRAMMATION PREVISIONNELLE DES UNITES DE FORMATION 54

II.8 ORGANISATION PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION 55

II.9 STRATEGIES PEDAGOGIQUES ET SYSTEME D’EVALUATION 57

II.9.1 STRATEGIES PEDAGOGIQUES 57

II.9.2 LE SYSTEME D’EVALUATION DES STAGIAIRES 57

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PREAMBULE

La démarche d’actualisation des programmes telle qu'elle a été adoptée et appliquée dans

la réalisation de l’étude relative à

« L’actualisation des 17 programmes de formation dans le secteur tertiaire » s’inscrit dans

la méthodologie référencée au Maroc selon l'approche par compétence (APC).

Le présent programme d’études est la synthèse des résultats de recherche documentaire,

d’analyse des programmes fournis par la

Direction de l’Enseignement Professionnel et les conclusions obtenues à la suite des

ateliers d’analyse des métiers (s’inscrivant dans la méthode d’atelier d’analyse de situation

de travail).

Ce programme transcrira de manière combinée, l'ensemble des réflexions sur l'évolution

de la formation au métier de Technicien en Gestion Informatisée, ainsi que les suggestions

sur le dispositif pédagogique à mettre en place pour atteindre les objectifs requis pour

exercer ce métier.

Par ailleurs, l’élaboration du programme de la filière correspondant au métier de

Technicien en Gestion Informatisée, reprend sur le plan méthodologique l’ensemble des

données recueillies en phase de préparation des ateliers d’analyse du métier, les

conclusions résultant de ces ateliers ainsi que les compléments et suggestions apportés

par les experts de contenus afin de mieux recadrer le contenu de la filière de formation

conformément aux textes réglementaires en vigueur et les caractéristiques générales de

l'emploi (à partir des informations recueillies et les témoignages des professionnels lors

des ateliers de description du métier).

Ce programme d’études est composé de deux parties :

L’identification du profil professionnel à former,

La structure pédagogique du dispositif de formation.

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L’IDENTIFICATION DU PROFIL

PROFESSIONNEL A FORMER

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PRESENTATION GENERALE DU CADRE DU PROGRAMME D’ETUDES

Ce programme d’études correspond à la filière de formation préparant au métier de « Technicien

en informatique de gestion ».

Le niveau de formation de la filière est celui de Technicien conformément à la nomenclature

adoptée par le Secrétariat d’Etat chargé de la Formation

Professionnelle.

De même que la durée de formation de 2000 heures réparties en deux années, constitueront le

volume horaire de programmation des objectifs pédagogiques identifiés à partir des résultats des

ateliers de description du métier.

Le mode de formation correspondant à l’organisation pédagogique de la formation est de type

résidentiel avec une part de formation en entreprise estimée entre

10 et 20% du volume horaire global, l’équivalent de trente à soixante jours ouvrés répartis sur

deux années.

Enfin, pour accéder à cette formation, chaque postulant devra, selon les critères fixés par la

réglementation en vigueur, justifier au minimum d'un niveau de troisième année secondaire.

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I PROFIL PROFESSIONNEL

Dans cette partie relative au profil professionnel à former, il sera abordé, les principaux facteurs

nécessaires à l'élaboration du programme d’études de la filière correspondante, à savoir

«Technicien en informatique de gestion».

A cet effet, les résultats de l'atelier d’AST ont été déterminants pour cerner de manière objective

ces facteurs, à savoir :

Description du métier de Technicien en informatique de gestion ;

Profil professionnel requis pour exercer le métier de Technicien en informatique de gestion

Structure pédagogique du dispositif de formation.

I.1 Description du métier « Technicien en informatique de gestion ».

Le métier de technicien en informatique de gestion est plus orienté vers l’entreprise privée que le

secteur public. Indépendamment de la taille et de la nature de l’entreprise qui le recrute, Le

technicien en informatique de gestion exerce ses fonctions essentiellement dans les sociétés

PME/PMI, dans les sociétés de service en informatique, chez les distributeurs et éditeurs de

progiciels ainsi que chez les constructeurs.

Le Technicien en informatique de gestion est affecté généralement au département informatique.

Selon la taille des entreprises, il est rattaché soit au responsable informatique ou au responsable

développement dans une direction informatique soit à une équipe sous la responsabilité d’un

chef de projet. En cas d’absence de structure informatique, il est rattaché à la direction financière

et comptable.

Le Technicien en informatique de gestion peut être chargé du suivi d’exploitation d’un petit

système informatique, principalement des progiciels. Dans ce cas, il s’occupe du paramétrage, de

l’exploitation et de la maintenance du système. Il veille sur la prise en charge et le traitement des

données, et édite les résultats en collaboration avec les utilisateurs du système. Ses prérogatives

se limitent aux fonctionnalités du système en place. Il peut être amené à réaliser des

interfaçages pour des traitements spécifiques ou pour la présentation des résultats de l’exercice

comptable.

Avec l’expérience et l’ancienneté, Il peut participer à la qualification de progiciels.

Dans les grandes structures, le Technicien en informatique de gestion peut être intégré à une

équipe de projet et dans ce cas, il exécute des taches planifiées par son chef de projet ou

directeur informatique. Il dispose d’une certaine autonomie dans le cadre du travail qui lui est

confié et qui est consacré au développement.

La mission de l’emploi d’un TECHNICIEN EN INFORMATIQUE DE GESTION consiste

essentiellement à effectuer le suivi de fonctionnement d’un système informatique au sein d’une

entreprise publique ou privée. Il participe au choix des progiciels qui permettent d’automatiser

l’activité de l’entreprise.

Pour accomplir sa mission, le Technicien en informatique de gestion est amené en général à

exercer les taches identifiées suivantes :

Suivre le fonctionnement de l’outil informatique (matériel, applications,..)

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Développer des applications de gestion et sites Web

Participer au choix et mettre en œuvre des logiciels ou progiciels

Dans l’exercice de son métier, le Technicien en informatique de gestion est amené à utiliser des

techniques professionnelles nécessaires à la réalisation de son activité, notamment :

les outils de gestion et de reporting (dont les techniques comptables, financières et

statistiques)

les outils bureautiques d’élaboration de documents;

les techniques de communication.

En outre, le Technicien en informatique de gestion devra disposer de connaissances générales

dans les domaines de la propriété intellectuelle, de la réglementation marocaine en matière de

droit des sociétés et du travail, et les principes de base de la communication en français

technique et commercial.

I.2 Champ des relations professionnelles

Le champ des relations professionnelles est l'ensemble des liens que le métier nécessite avec

d'autres emplois ou fonctions tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'entreprise.

Le Technicien en informatique de gestion est amené à maintenir un contact permanent avec les

services de l’entreprise utilisateurs de l’informatique. Il recueille leurs besoins et les assiste pour

la réalisation de taches appropriées ayant lien avec l’exploitation du système informatique. Il les

assiste pour le paramétrage et la prise en main des progiciels en exploitation. Le Technicien en

informatique de gestion maintient un contact avec les éditeurs et constructeurs ou distributeurs

informatiques en cas de problèmes majeurs qu’il ne peut résoudre.

I.3 Niveau d’astreinte et de risque

Le niveau d’astreinte fixé pour le Technicien en informatique de gestion est celui de préserver le

bon fonctionnement du système informatique. Il doit veiller absolument à régler les problèmes de

dégradation ou de blocage de fonctionnement du système informatique. Pour cela, il doit faire

face aux incidents liés aux pannes du système, aux mauvaises manipulations des utilisateurs ou

aux mauvaises conditions d’exploitation du système.

Il doit éviter tout type d’utilisation frauduleuse du système, éviter les intrusions de

virus informatiques et appliquer les mesures de sécurité nécessaires. Il doit veiller à la

sauvegarde des données et des applications du système informatiques, ainsi qu’à la sécurité des

équipements informatiques.

I.4 Le champ d'autonomie et de responsabilité

Le Technicien en informatique de gestion a une autonomie d'organisation dans son travail qu'il

doit adapter selon le volume des taches à effectuer et selon l'organisation générale de

l'entreprise; la position hiérarchique de l’emploi du Technicien en informatique de gestion dépend

de la taille de l’entreprise et de celle du service ou du département auquel il est rattaché; dans le

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cas d’une entité de petite ou moyenne taille, il est le chargé du système informatique. Dans tous

les cas, il doit trouver assistance pour les problèmes qui peuvent le dépasser.

En tant que cadre technique dans une grande entreprise ou organisme, sa responsabilité est en

fonction des taches qu’il accomplit. Il peut disposer d’une certaine autonomie s’il montre par ses

compétences et par son organisation et méthode l’efficacité de son travail.

Le Technicien en informatique de gestion doit être en mesure de réagir à diverses situations et

résoudre de manière autonome les éventuels incidents de fonctionnement du système

informatique en prenant les décisions qui s’imposent (appel d’un agent de maintenance,

récupération des données perdues, etc..).

I.5 Niveau de complexité de l’emploi

Le niveau de complexité de l'emploi du Technicien en informatique de gestion est fonction des

taches accomplies. Cette complexité est attribuée à l’analyse des besoins et à la sélection de

produits adaptés. Elle est attribuée également aux développements spécifiques qu’entreprend le

Technicien en informatique de gestion. Le travail de suivi de fonctionnement du système

informatique est juré peu complexe pourvu que le

Technicien en informatique de gestion respecte les mesures et les instructions d’exploitation et

de sécurité du système.

I.6 Durée d’occupation de l’emploi et perspectives d’évolution de carrière

La durée souhaitée d’occupation de l’emploi, a été fixée à un intervalle variant entre 2 et 4 ans

en fonction d’une part des performances, acquis et compétences diverses du

Technicien en informatique de gestion, et d’autre part suivant la taille et la structure de

l’entreprise.

Les Techniciens en informatique de gestion ayant une expérience de 3 à 5 ans peuvent accéder

avec la mise à niveau de leurs connaissances, à un poste plus important dans la hiérarchie tel

que chef de projet ou responsable d’une petite entité informatique.

II Structure pédagogique du dispositif de formation

L’architecture du présent dispositif de formation a été élaborée à partir du profil professionnel

identifié et des compléments opportuns apportés par les experts. Le but de présentation de cette

structure est essentiellement, d’établir des liens rationnels et cohérents entre les tâches

constitutives du métier, les compétences nécessaires à la réalisation des gestes et

comportements professionnels du métier, d’une part et les objectifs pédagogiques et les unités

de formation correspondantes, d’autre part.

L’organisation de cette architecture s’articulera autour de plusieurs logiques :

La correspondance entre objectifs de formation et compétences,

La correspondance entre compétences et tâches,

La déclinaison des compétences en objectifs pédagogiques,

La déclinaison des objectifs pédagogiques généraux en objectifs intermédiaires et

opérationnels,

La modularisation du contenu de la filière en unités de formation.

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II.1 OBJECTIFS DE FORMATION

Les objectifs de formation regroupent les compétences que le stagiaire devra développer à l’issue de la formation afin d’être capable d’exécuter en situation professionnelle l’ensemble des tâches et opérations relatives aux activités du métier :

Permettre au stagiaire de développer les compétences lui permettant de paramétrer, mettre en exploitation et suivre le fonctionnement d’un progiciel. A défaut, développer des applications simples :

Décrire les notions mathématiques de base

Identifier les bases et la logique de programmation informatique

Utiliser les langages de programmation

Identifier le fonctionnement d’un équipement informatique

Identifier les fonctions des systèmes d'exploitation

Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes d’information

Utiliser la programmation événementielle

Utiliser les bases de données

Exploiter un réseau informatique

Exploiter les outils et les services Internet

Exploiter l’outil Bureautique

Définir la qualité et la sécurité des logiciels

Appréhender les techniques de la gestion commerciale

Identifier l’organisation du processus de production de l’entreprise

Identifier le système de gestion des approvisionnements

Identifier la gestion financière de l’entreprise

Décrire les processus d'élaboration des données comptables et financières de l’entreprise

Permettre au stagiaire de développer les compétences relatives aux domaines de la

gestion, de la législation et des techniques d’expression et de communication spécifiques

à la profession :

Décrire les différentes fonctions de l’entreprise

Décrire les principales notions de la statistique

Décrire l'organisation de l’entreprise en interaction avec son environnement

Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise

Appréhender les aspects juridiques touchant la profession

Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise

Décrire l’environnement juridique professionnel de l’entreprise

Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue française

Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue anglaise

Elaborer un message professionnel en langue française

Elaborer un message professionnel en langue arabe

Elaborer un message professionnel en langue anglaise

Décrire et rendre compte d’une expérience en milieu professionnel

Initier une pratique de la gestion informatisée en milieu professionnel

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II.2 PROFIL PROFESSIONNEL REQUIS

Le profil professionnel requis décrit l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être que le

stagiaire inscrit dans la filière préparant au métier de Technicien en informatique de gestion doit

maîtriser à la fin de sa formation pour occuper son emploi.

Le profil requis se décline selon trois ensembles interactifs et complémentaires en situation

professionnelle :

Le savoir ; c’est à dire l’ensemble des connaissances globales et spécifiques à acquérir,

Le savoir faire ; c’est à dire l’ensemble des capacités transférables traduisant la maîtrise des

méthodes et outils indispensables à exercer le métier,

Le savoir être, c'est à dire l’ensemble des comportements et attitudes souhaitables traduisant

la façon et la manière d’agir en situation professionnelle.

Ces savoir, savoir faire et savoir être que le stagiaire, futur Technicien en Informatique de

Gestion, sera amené à appliquer à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont

présentés en déclinaison des compétences identifiées précédemment dans les objectifs de

formation relatifs au métier :

LES SAVOIR

Identifier l’environnement et le fonctionnement de l’entreprise

Connaître l’environnement juridique de l’entreprise et les législations requises par le métier

Utiliser les techniques d’expression et de communication

Identifier les domaines d’activité de l’entreprise

Décrire les principales fonctions de l’entreprise

Distinguer les architectures et le fonctionnement d’un système ou d’un réseau

informatiques

Connaître les techniques de la bureautique

Utiliser les techniques de programmation et les systèmes de gestion de bases de données

Utiliser les techniques de sélection et de choix des progiciels de gestion

LE SAVOIR-FAIRE

Rédiger un document technique en français

Comprendre une notice technique en anglais

Utiliser un progiciel pour répondre à un besoin de l’entreprise

Réaliser et mettre en œuvre des applications informatiques simples

Paramétrer les progiciels de gestion suivant les spécificités de l’entreprise

Effectuer l’exploitation et le suivi d’un système informatique

Appliquer les mesures de sécurité et veiller aux conditions d’utilisation correcte du système

informatique

utiliser la bureautique et l’Internet

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LE SAVOIR-ETRE

Avoir le sens de l’organisation

Avoir le sens d’exactitude et de précision dans le temps et dans l’espace

Avoir le sens du suivi opérationnel et un esprit d’ouverture sur l’extérieur

Avoir et justifier d’aptitudes physiques, de présentation, de santé, d’endurance et de

bonne hygiène de vie,

Justifier de Qualités intellectuelles : bonne formation, esprit logique et rationnel, créatif,

bonne mémoire

Avoir des qualités psychologiques : confiance en soi, initiative, sens de la responsabilité,

capacité d’adaptation.

Avoir l’aptitude à la bonne communication et à la technique d’expression : empathie,

capacité d’écoute, esprit d’équipe,

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II.3 CORRESPONDANCE ENTRE COMPETENCES, TACHES ET OPERATIONS Les compétences que le stagiaire, futur Technicien en Informatique de Gestion, sera amené à développer

à l’issue de sa formation, en situation professionnelle, sont présentées en correspondance avec les tâches

et les opérations correspondantes identifiées lors de l’atelier de description du métier.

Il est à noter que seuls les liens de correspondances directs ont été présentés dans le tableau suivant.

A chaque tâche on fait correspondre la compétence fondamentale. Cependant, la réalisation d’une

opération ou d’une tâche nécessitera de la part du futur Technicien en

Informatique de Gestion de combiner la compétence fondamentale avec d’autres compétences selon le

contexte et l’environnement professionnel. Le nombre de compétences à combiner est fonction de la

nature de la tâche ; ainsi une compétence peut être mobilisée dans la réalisation de plusieurs tâches.

COMPETENCES TACHES OPERATIONS

Identifier le fonctionnement d’un

équipement informatique

Identifier les fonctions des systèmes

d'exploitation

Exploiter un réseau informatique

Exploiter les outils et les services

Internet

Définir la qualité et la sécurité des

logiciels

Identifier le système de gestion des

approvisionnements

SUIVRE LE FONCTIONNEMENT

DE L’OUTIL

INFORMATIQUE (MATERIEL,

APPLICATIONS,..)

Noter les incidents et prendre les

décisions pour rétablir la situation (appel

dépannage, remplacement de matériel,

reconfiguration de logiciels et matériels,

etc.)

Veiller à la sécurité du système et des

données (conditions d’exploitation, perte

de données, etc.)

Etablir les prévisions d’achat en

fournitures informatiques.

Décrire les notions mathématiques

de base Identifier les bases et la logique de

programmation informatique Utiliser les langages de

programmation Utiliser les méthodes d’analyse et de

conception de systèmes

d’information Utiliser la programmation

événementielle Utiliser les bases de données

a Exploiter l’outil Bureautique

Appréhender les techniques de la gestion commerciale

Identifier l’organisation du processus de production de

l’entreprise Identifier le système de gestion des

approvisionnements

Identifier la gestion financière de l’entreprise

Décrire les processus d'élaboration des données comptables et

financières de l’entreprise

DEVELOPPER DES

APPLICATIONS DE GESTION ET SITES

WEB

S’entretenir avec les services

utilisateurs pour le recueil des besoins

Collecter les informations de base

nécessaire à la conception

Analyser les données et établir les

modèles des bases de données à réaliser

Elaborer le prototype des applications

à réaliser

Valider le prototype avec les

utilisateurs concernés

Réaliser les programmes

Tester les bases de données réalisées

Installer et maintenir les applications

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COMPETENCES TACHES OPERATIONS

Identifier le fonctionnement d’un

équipement informatique Identifier les fonctions des systèmes

d'exploitation

Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes

d’information Exploiter un réseau informatique

Exploiter les outils et les services

Internet Exploiter l’outil Bureautique

Définir la qualité et la sécurité des logiciels

Appréhender les techniques de la gestion commerciale

Identifier l’organisation du processus

de production de l’entreprise Identifier le système de gestion des

approvisionnements Identifier la gestion financière de

l’entreprise

Décrire les processus d'élaboration des données comptables et

financières de l’entreprise

PARTICIPER AU CHOIX ET METTRE

EN EOUVRE DES

LOGICIELS OU PROGICIELS

Identifier les besoins des services

(gestion des stocks, comptabilité,..) et

proposer des solutions

Tester et vérifier l’adéquation des

logiciels

Mettre en exploitation les logiciels

après formation chez l’éditeur

Initier les utilisateurs de l’entreprise

Réaliser les opérations

d’interopérabilité avec des logiciels

bureautiques

Ces compétences qui correspondent aux tâches identifiées, constituent le « noyau » de l’activité

professionnelle du Technicien en informatique de gestion (compétences particulières).

Cependant, en situation professionnelle, le Technicien en informatique de gestion devra mobiliser

d’autres compétences complémentaires nécessaires à la réalisation de sa mission (compétences

générales).

C’est sur la base de ces compétences que la structure pédagogique du dispositif de formation,

correspondant au métier d’Analyste Programmeur, sera élaborée. Elle représente la transcription

des compétences particulières et des compétences générales, à combiner en situation

professionnelle, en objectifs pédagogiques généraux à atteindre en situation de formation.

II.4 Organisation des objectifs pédagogiques en domaines de formation

En situation de formation, les compétences constituent les objectifs pédagogiques généraux,

exprimant le lien d’identification existant entre le profil professionnel requis et l’apport de la

démarche d’ingénierie pédagogique adoptée dans la construction du dispositif de formation. Ces

objectifs pédagogiques généraux, seront organisés en domaines de formation. Chaque domaine

de formation constituera l’agrégation logique et cohérente de plusieurs objectifs pédagogiques

généraux :

le premier domaine de formation est relatif à l’agrégation des objectifs pédagogiques

correspondant aux compétences particulières,

le second domaine de formation regroupe les objectifs pédagogiques correspondant aux

compétences générales.

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II.4.1 Domaines de formation principaux

Ces domaines constituent la déclinaison, en objectifs pédagogiques généraux, des compétences

particulières nécessaires à l’accomplissement des tâches et opérations spécifiques au métier.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX DOMAINES DE FORMATION

PARTICULIERS

Décrire les notions mathématiques de base Mathématique

Identifier les bases et la logique de programmation informatique

Informatique

Utiliser les langages de programmation

Identifier le fonctionnement d’un équipement informatique

Identifier les fonctions des systèmes d'exploitation

Utiliser les méthodes d’analyse et de conception de systèmes

d’information

Utiliser la programmation événementielle

Utiliser les bases de données

Exploiter un réseau informatique

Exploiter les outils et les services Internet

Exploiter l’outil Bureautique

Définir la qualité et la sécurité des logiciels

Appréhender les techniques de la gestion commerciale

Gestion

Identifier l’organisation du processus de production de l’entreprise

Identifier le système de gestion des approvisionnements

Identifier la gestion financière de l’entreprise

Décrire les processus d'élaboration des données comptables et financières de l’entreprise

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II.4.2 Domaines de formation complémentaires

Ces domaines constituent la déclinaison, en objectifs pédagogiques généraux, des compétences

générales, ne découlant pas automatiquement des tâches et opérations spécifiques au métier,

mais constituent les bases d’une culture professionnelle et d’entreprise indispensables au

Technicien en informatique de gestion; telles que les compétences liées à la communication, à

l’environnement économique et juridique, ainsi que la mise en application des apprentissages en

entreprise en tant qu’exercice d’approche du métier dans la réalité de l’environnement

professionnel.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES GENERAUX DOMAINES DE FORMATION

PARTICULIERS

Décrire les différentes fonctions de l’entreprise

Gestion

Décrire les principales notions de la statistique

Décrire l'organisation de l’entreprise en interaction avec son environnement

Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise

Appréhender les aspects juridiques touchant la profession

Législation Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise

Décrire l’environnement juridique professionnel de l’entreprise

Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue française

Techniques d’expression

et communication

Communiquer en respectant les techniques et les règles de la langue anglaise

Elaborer un message professionnel en langue française

Elaborer un message professionnel en langue arabe

Elaborer un message professionnel en langue anglaise

Décrire et rendre compte d’une expérience en milieu professionnel

Stage en entreprise Initier une pratique de la gestion informatisée en milieu professionnel

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II.4.3 Correspondance entre domaines de formation, objectifs pédagogiques généraux et unités de formation

L’intérêt du tableau de correspondance, ci-dessous, est de montrer les liens de structuration

logique et d’organisation cohérente entre les domaines de formation, les objectifs pédagogiques

généraux et les unités de formation correspondantes.

Première année

Domaines de

formation Objectifs pédagogiques généraux Unités de formation

Volume Horaire

Mathématiques Décrire les notions mathématiques de

base

UF 1.1 :

Notions Mathématiques 60

Informatique

Identifier les bases et la logique de

programmation informatique

UF 1.2 :

Algorithmique et Logique de

Programmation

90

Utiliser les langages de programmation UF 1.3 :

Programmation Informatique 90

Identifier le fonctionnement d’un

équipement informatique

UF 1.4 :

Architecture et

Fonctionnement des

Ordinateurs

100

Identifier les fonctions des systèmes

d'exploitation

UF 1.5 :

systèmes d'exploitation 60

Exploiter l’outil Bureautique UF 1.6 :

Bureautique 60

Appréhender les techniques de la

gestion commerciale

UF 1.7 :

Gestion commerciale 50

Gestion

Décrire les différentes fonctions de

l’entreprise

UF 1.8 :

Organisation d'entreprise 60

Décrire les principales notions de la

statistique

UF 1.9 :

Statistiques Appliquées 60

Comptabilité

Décrire les processus d'élaboration des

données comptables et financières de

l’entreprise

UF 1.10 :

Comptabilité Générale 60

Langues et

Communication

Communiquer en respectant les

techniques et les règles de la langue

française

UF 1.11 :

Communication en Français 150

Communiquer en respectant les

techniques et les règles de la langue

anglaise

UF 1.12 :

Communication en Anglais 60

Stage Décrire et rendre compte d’une

expérience en milieu professionnel

UF 1.13 :

Stage En Entreprise 100

Total 1ère Année 1000

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Deuxième année

Domaines de

formation Objectifs pédagogiques généraux Unités de formation

Volume Horaire

Informatique

Utiliser les méthodes d’analyse et de

conception de systèmes d’information

UF 2.1 :

Analyse et conception de systèmes d'information

60

Exploiter un réseau informatique UF 2.2 :

Réseaux Informatiques 60

Utiliser les bases de données UF 2.3 :

Bases de données 60

Exploiter les outils et les services Internet

UF 2.4 :

Internet 50

Utiliser la programmation

événementielle

UF 2.5 :

Programmation événementielle

60

Identifier l’organisation du processus de

production de l’entreprise

UF 2.6 :

Gestion de la production 50

Identifier le système de gestion des

approvisionnements

UF 2.7 :

Gestion des

approvisionnements

50

Identifier la gestion financière de

l’entreprise UF 2.8 :

Gestion Financière 50

Définir la qualité et la sécurité des logiciels

UF 2.9 :

Qualité logiciels 30

Gestion Décrire l'organisation de l’entreprise en

interaction avec son environnement UF 2.10 :

Organisation d'entreprise 60

Comptabilité Présenter la gestion des coûts dans l’entreprise

UF 2.11 :

Comptabilité Analytique 30

législation

Appréhender les aspects juridiques

touchant la profession UF 2.12 :

Droit informatique 30

Décrire l’environnement juridique social de l’entreprise

UF 2.13 : Droit social

30

Décrire l’environnement juridique

professionnel de l’entreprise

UF 2.14 :

Droit des Affaires 30

Langues et Communication

Elaborer un message professionnel en langue française

UF 2.15 :

Communication

Professionnelle en Français

120

Elaborer un message professionnel en langue arabe

UF 2.16 :

Communication Professionnelle en arabe

30

Elaborer un message professionnel en langue anglaise

UF 2.17 :

Communication Professionnelle en Anglais

60

Stage Initier une pratique de la gestion

informatisée en milieu professionnel

UF 2.18 :

Stage En Entreprise 140

Total 2ème Année 1000

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II.5 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA

PREMIERE ANNEE DE FORMATION

Page 20: Programme TGI

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U.F.1-1 : Architecture et fonctionnement des ordinateurs

Durée totale : 100 H

Théorie 40 H 40%

Pratique 60 H 60%

IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT

INFORMATIQUE

Séquence 1

Définir un équipement

informatique et son

évolution

Séquence 2

Définir le principe du

codage et traitement de l’information par

ordinateur

Séquence 3

Identifier les éléments

nécessaires

à la réalisation des opérations logiques

Durée totale : 40 H Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

16 H 24 H 12 H 18 H 12 H 18 H

A partir de l’examen d’un micro-

ordinateur et de ses périphériques:

définir les fonctions d’un

ordinateur et les constituants

d’un équipement informatique

distinguer entre les fonctions

hard et soft en informatique et

définir les liens fonctionnels

définir les catégories

d’ordinateurs et leurs emplois

Montrer les représentations de

l’information par l’ordinateur afin

de :

définir l’information digitale

(notion de bit)

définir le principe de codage

de l’information

définir les systèmes de

numération

identifier les représentations

de données numériques

En faisant analogie aux règles mathématiques de calcul :

définir les opérations logiques fondamentales

représenter physiquement un circuit logique

utiliser la logique de BOOLE situer les éléments de base

d’une mémoire électronique et les registres d’un microprocesseur

représenter les additionneurs

Dans le but de faire évoluer l’ordinateur et de l’actualiser à travers des mises à jour de configuration :

Définir la configuration d’un équipement informatique

distinguer les types de connections dans un ordinateur

énumérer les règles d’assemblage d’un ordinateur

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des

ordinateurs

Séquence N° : 01 Intitulé Définir un équipement informatique et son

évolution

Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Définir un équipement informatique et son évolution

Objectifs opérationnels

A partir de l’examen d’un micro-ordinateur et de ses périphériques:

définir les fonctions d’un ordinateur et les constituants d’un

équipement informatique

distinguer entre les fonctions hard et soft en informatique et

définir les liens fonctionnels

définir les catégories d’ordinateurs et leurs emplois

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des

ordinateurs

Séquence N° : 02 Intitulé Définir le principe du codage et traitement

de l’information par ordinateur

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Définir le principe du codage et traitement de l’information par

ordinateur

Objectifs opérationnels

Montrer les représentations de l’information par l’ordinateur afin de :

définir l’information digitale (notion de bit)

définir le principe de codage de l’information

définir les systèmes de numération

identifier les représentations de données numériques

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.1 Intitulé Architecture et fonctionnement des

ordinateurs

Séquence N° : 03 Intitulé Identifier les éléments nécessaires à la

réalisation des opérations logiques

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LE FONCTIONNEMENT D’UN EQUIPEMENT

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Identifier les éléments nécessaires à la réalisation des opérations

logiques

Objectifs opérationnels

En faisant analogie aux règles mathématiques de calcul :

définir les opérations logiques fondamentales

représenter physiquement un circuit logique

utiliser la logique de BOOLE

situer les éléments de base d’une mémoire électronique et les

registres d’un microprocesseur

représenter les additionneurs

Dans le but de faire évoluer l’ordinateur et de l’actualiser à travers des mises à jour de configuration :

Définir la configuration d’un équipement informatique

distinguer les types de connections dans un ordinateur

énumérer les règles d’assemblage d’un ordinateur

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

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U.F.1-2 : Systèmes d’exploitation

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES

D’EXPLOITATION

Séquence 1

Définir les systèmes

d’exploitation et Exploiter

leurs fonctionnalités

Séquence 2

Exploiter une machine à l’aide

d’un système à interface

graphique (Windows)

Séquence 3

Installer correctement les systèmes d’exploitation et

les logiciels d’applications

Durée totale : 25 H Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

10 15 8 12 6 9

En analysant la structure et le fonctionnement d’un système d’exploitation :

Situer les fonctionnalités d’un système d’exploitation

Définir le noyau du système d’exploitation

Analyser quelques algorithmes de la gestion de la mémoire

Maîtriser comment le S.E gère les processus utilisateurs et systèmes

Identifier les différents types des systèmes d’exploitation

Manipuler quelques stratégies de la gestion des fichiers

En exploitant le diverses fonctionnalités d’un système d’exploitation :

Décrire l’interpréteur de commandes

décrire le système de gestion des fichiers

Manipuler les commandes avancées

Configurer d’une manière optimisée le système et ses périphériques

En manipulant les commandes

d’une interface graphique :

Identifier les composants de

l’interface graphique de

Windows

Identifier les différents

utilitaires de Windows

Optimiser les fichiers de

configuration de Windows

Manipuler la base de registres

de Windows

Manipuler les fonctions

étendues de Windows

Installer les pilotes des

périphériques (imprimante,

scanner, graveur…)

En réalisant une installation de

système d’exploitation

Manipuler le Setup

Déterminer les techniques

de partitionnement d’un

disque dur

identifier les principes des

différents types de

formatage

Installer les systèmes

d’exploitation

Faire une mise à jour d’un

système d’exploitation

Préparer un ordinateur au

Multi-boot

réaliser des installations de

logiciels de bureau

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation

Séquence N° : 01 Intitulé Définir les systèmes d’exploitation et

Exploiter leurs fonctionnalités

Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION

Objectif intermédiaire : - Définir les systèmes d’exploitation et Exploiter leurs fonctionnalités

Objectifs opérationnels

En analysant la structure et le fonctionnement d’un système d’exploitation :

Situer les fonctionnalités d’un système d’exploitation

Définir le noyau du système d’exploitation

Analyser quelques algorithmes de la gestion de la mémoire

Maîtriser comment le S.E gère les processus utilisateurs et

systèmes

Identifier les différents types des systèmes d’exploitation

Manipuler quelques stratégies de la gestion des fichiers

En exploitant le diverses fonctionnalités d’un système d’exploitation :

Décrire l’interpréteur de commandes

décrire le système de gestion des fichiers

Manipuler les commandes avancées

Configurer d’une manière optimisée le système et ses périphériques

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

Page 26: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation

Séquence N° : 02 Intitulé Exploiter une machine à l’aide d’un système

à interface graphique (Windows)

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION

Objectif intermédiaire : - Exploiter une machine à l’aide d’un système à interface graphique

(Windows)

Objectifs opérationnels

En manipulant les commandes d’une interface graphique :

Identifier les composants de l’interface graphique de Windows

Identifier les différents utilitaires de Windows

Optimiser les fichiers de configuration de Windows

Manipuler la base de registres de Windows

Manipuler les fonctions étendues de Windows

Installer les pilotes des périphériques (imprimante, scanner, graveur…)

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

Page 27: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Systèmes d’exploitation

Séquence N° : 03 Intitulé Installer correctement les systèmes

d’exploitation et les logiciels d’applications

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES FONCTIONS DES SYSTEMES D’EXPLOITATION

Objectif intermédiaire : - Installer correctement les systèmes d’exploitation et les logiciels

d’applications

Objectifs opérationnels

En réalisant une installation de système d’exploitation

Manipuler le Setup

Déterminer les techniques de partitionnement d’un disque dur

identifier les principes des différents types de formatage

Installer les systèmes d’exploitation

Faire une mise à jour d’un système d’exploitation

Préparer un ordinateur au Multi-boot

réaliser des installations de logiciels de bureau

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en groupe avec les formateurs d’informatique

Condition et critères d’évaluation

S’initier à la maintenance d’un poste de travail

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Simon & Sechuster Macmillan (France), Edition 1998

Page 28: Programme TGI

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U.F.1-3 : Bureautique

Durée totale : 90 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE

Séquence 1

Elaborer des rapports à l’aide d’un traitement de texte

Séquence 2

Elaborer des feuilles de calcul

à l’aide d’un tableur

Séquence 3

Elaborer des documents de

présentation à l’aide de

PowerPoint

Durée totale : 40 H Durée totale : 40 H Durée totale : 10 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

16 24 16 24 4 6

En utilisation le logiciel de

traitement de texte WinWord le

stagiaire doit être en mesure de:

Créer, saisir et sauvegarder un

document Word

Mettre en page un document

Word

Utiliser les fonctions d’édition

d’un traitement de texte

(insérer, copier, coller, etc..)

Utiliser la fonction

d’impression d’un document

Word

Créer et utiliser des tableaux

sous Word

Insérer des fichiers (images,

texte, données,..)

Utiliser la fonction de

publipostage

En utilisant un tableur le

stagiaire doit être capable de :

Créer, remplir et sauvegarder

une feuille de calcul

Mettre en forme une feuille

de calcul

Utiliser la mise en page d’une

feuille de calcul

Utiliser les principales

fonctions et les formules de

calcul (mathématiques,

financières, statistiques, etc.)

Utiliser les options

d’impression d’une feuille de

calcul

Transformer des tableaux de

données en graphiques

En exploitant les techniques de

présentation assistée par

ordinateur le stagiaire dit être

en mesure de :

Créer, remplir et

sauvegarder des diapositives

PowerPoint

Utiliser les fonctions

d’édition d’un document de

présentation

Utiliser les fonctions du

diaporama

Imprimer un document de

présentation

Page 29: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique

Séquence N° : 01 Intitulé Elaborer des rapports à l’aide d’un

traitement de texte

Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%

Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE

Objectif intermédiaire : - Elaborer des rapports à l’aide d’un traitement de texte

Objectifs opérationnels

En utilisation le logiciel de traitement de texte WinWord le stagiaire doit être en mesure de:

Créer, saisir et sauvegarder un document Word

Mettre en page un document Word

Utiliser les fonctions d’édition d’un traitement de texte (insérer,

copier, coller, etc..)

Utiliser la fonction d’impression d’un document Word

Créer et utiliser des tableaux sous Word

Insérer des fichiers (images, texte, données,..)

Utiliser la fonction de publipostage

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel Word 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 30: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique

Séquence N° : 02 Intitulé Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un

tableur

Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%

Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE

Objectif intermédiaire : - Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un tableur

Objectifs opérationnels

En utilisant un tableur le stagiaire doit être capable de :

Créer, remplir et sauvegarder une feuille de calcul

Mettre en forme une feuille de calcul

Utiliser la mise en page d’une feuille de calcul

Utiliser les principales fonctions et les formules de calcul

(mathématiques, financières, statistiques, etc.)

Utiliser les options d’impression d’une feuille de calcul

Transformer des tableaux de données en graphiques

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel Excel 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 31: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.3 Intitulé Bureautique

Séquence N° : 03 Intitulé Elaborer des documents de présentation à

l’aide de PowerPoint

Volume Horaire : 10 H Théorie 4 H 40% Pratique 6 H 60%

Objectif général : - EXPLOITER L’OUTIL BUREAUTIQUE

Objectif intermédiaire : - Elaborer des feuilles de calcul à l’aide d’un tableur

Objectifs opérationnels

En exploitant les techniques de présentation assistée par ordinateur le stagiaire dit être en mesure de :

Créer, remplir et sauvegarder des diapositives PowerPoint

Utiliser les fonctions d’édition d’un document de présentation

Utiliser les fonctions du diaporama

Imprimer un document de présentation

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et notamment logiciel PowerPoint 2007. Chaque explication et chaque procédure sont plus souvent illustrées par une copie d’écran.

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 32: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE –TANGER │ [email protected] 32

U.F.1-4 : Système de Gestion de Bases de Données

Durée totale : 50 H

Théorie 20 H 40%

Pratique 30 H 60%

UTILISER LES BASES DE DONNEES

Séquence 1

Définir les bases de données et Appréhender les modèles

d’une base de données

Séquence 2

Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les

données d’une ou plusieurs

tables avec des requêtes

Séquence 3

Définir la notion formulaire, Pratiquer les outils de

génération d’états et les

macros commandes et logiciel de SGBD

Durée totale : 20 H Durée totale : 10 H Durée totale : 20 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

8 H 12 H 4 H 6 H 8 H 12 H

A partir d’exemples classiques de représentation de données (fichier, registre, répertoire, etc..):

Définir les concepts de base de données et leur évolution

Identifier les niveaux de description d’une base de données

Décrire les transformations de données

Enumérer les étapes de création d’une base de données

Montrer la nécessité de la modélisation dans la conception d’une base de données :

Définir les concepts de base d’un modèle

Identifier le modèle entité- association

décrire le modèle relationnel décrire le passage du modèle

entité- association au modèle relationnel

montrer l’intérêt de la normalisation d’un modèle conceptuel de données et décrire les dépendances fonctionnelles

Afin de gérer les informations

d’une base de données :

Définir la structure et les

données d’une table

Définir une table

Gérer une table

définir l’intégrité référentielle

Afin de manipuler les

informations de manière directe:

Définir la notion de requête

Décrire des requêtes

Réaliser des requêtes multi -

tables

Réaliser des requêtes sélectives et des requêtes actions

En s’appuyant sur des écrans classiques de représentation d’interface homme machine :

Définir les formulaires Décrire les propriétés de

formulaires Manipuler des outils de

création de formulaires Afin d’éditer des situations périodiques :

Définir les Etats Maîtriser les différentes

propriétés des états Manipuler les différents

outils utilisés dans les Etats Gérer les bases de données

avec des macros Créer des macros dans un

état Manipuler les BDD avec des

macros En partant de l’analyse d’une activité de gestion :

Créer des formulaires Créer des requêtes SQL Créer des états Créer des macros

commandes Utiliser la base de données

en réseau

Page 33: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données

Séquence N° : 01 Intitulé Définir les bases de données et Appréhender les

modèles d’une base de données

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES

Objectif intermédiaire : - Définir les bases de données et Appréhender les modèles d’une

base de données

Objectifs opérationnels

A partir d’exemples classiques de représentation de données (fichier, registre, répertoire, etc..):

Définir les concepts de base de données et leur évolution

Identifier les niveaux de description d’une base de données

Décrire les transformations de données

Enumérer les étapes de création d’une base de données

Montrer la nécessité de la modélisation dans la conception d’une base de données :

Définir les concepts de base d’un modèle

Identifier le modèle entité- association

décrire le modèle relationnel

décrire le passage du modèle entité- association au modèle relationnel

montrer l’intérêt de la normalisation d’un modèle conceptuel de données et décrire les dépendances fonctionnelles

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et

notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de bases de données.

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 34: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données

Séquence N° : 02 Intitulé

Manipuler les tables dans une base de données

et Traiter les données d’une ou plusieurs tables

avec des requêtes

Volume Horaire : 10 H Théorie 4 H 40% Pratique 8 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES

Objectif intermédiaire : - Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les

données d’une ou plusieurs tables avec des requêtes

Objectifs opérationnels

Afin de gérer les informations d’une base de données :

Définir la structure et les données d’une table

Définir une table

Gérer une table

définir l’intégrité référentielle

Afin de manipuler les informations de manière directe:

Définir la notion de requête

Décrire des requêtes

Réaliser des requêtes multi - tables

Réaliser des requêtes sélectives et des requêtes actions

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et

notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de bases de données.

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 35: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.4 Intitulé Système de Gestion de Bases de Données

Séquence N° : 03 Intitulé

Manipuler les tables dans une base de données

et Traiter les données d’une ou plusieurs tables

avec des requêtes

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES BASES DE DONNEES

Objectif intermédiaire : - Manipuler les tables dans une base de données et Traiter les

données d’une ou plusieurs tables avec des requêtes

Objectifs opérationnels

En s’appuyant sur des écrans classiques de représentation d’interface homme machine :

Définir les formulaires Décrire les propriétés de formulaires Manipuler des outils de création de formulaires

Afin d’éditer des situations périodiques : Définir les Etats Maîtriser les différentes propriétés des états Manipuler les différents outils utilisés dans les Etats Gérer les bases de données avec des macros Créer des macros dans un état Manipuler les BDD avec des macros

En partant de l’analyse d’une activité de gestion :

Créer des formulaires Créer des requêtes SQL Créer des états Créer des macros commandes Utiliser la base de données en réseau

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travail en équipe avec les formateurs d’informatique à l’aide des leçons expliquées et illustrations montrent à l’écran les opérations réalisées.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance Bureautique et

notamment Access. Grâce à une présentation progressive et illustrée, vous montre comment exploiter au mieux les fonctions liées à toutes sortes de

bases de données. Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des documents exploités et les sauvegarder le plus souvent.

Conseil Développement des connaissances nécessite un travail régulier, assidu et persévérant.

Références bibliographique

Micro application – Auteur : Helmut VONHOEGEN – 1ère Edition : Mars 1997

Page 36: Programme TGI

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U.F.1-2 : Algorithmique et Logique de programmation

Durée totale : 90 H

Théorie 36 H 40%

Pratique 54 H 60%

IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE

PROGRAMMATION INFORMATIQUE

Séquence 1

Définir les éléments de base

de l’algorithme et Identifier

les structures de traitement

Séquence 2

Identifier les structures de

données

Séquence 3

Utiliser les notions de

modules dans l’élaboration des algorithmes et

Pratiquer les différentes manières de gérer les

fichiers

Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

12 18 12 18 12 18

A travers des exemples mettant

en évidence le raisonnement et la

logique :

Définir l’algorithme

Définir l’organigramme

Présenter les trois opérations

de transfert

Montrer différentes structures

de traitement afin de :

Identifier le rôle des structures

séquentielles

Identifier le rôle des structures

alternatives

Identifier les structures

itératives

Montrer différentes structures

de données afin de :

Définir les structures : chaînes

de caractères

Définir les structures :

d’enregistrement

Définir les structures : de

tableaux

Définir les structures : de

fichiers

A travers la construction d’un

algorithme :

Définir les buts et la notion

de module

Concevoir les algorithmes

par approche descendante

Réaliser les modules sous

forme de procédures et de

fonctions

Gérer les paramètres des

fonctions et procédures

En utilisant un même fichier,

montrer différentes manières

d’accéder aux

données :

Gérer les fichiers séquentiels

Gérer les fichiers séquentiels

indexés

Gérer les fichiers à accès

direct

Page 37: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique

de programmation

Séquence N° : 01 Intitulé

Définir les éléments de

base de l’algorithme et

Identifier les structures de

traitement

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Définir les éléments de base de l’algorithme et Identifier les structures de

traitement.

Objectifs opérationnels

A travers des exemples mettant en évidence le raisonnement

et la logique :

Définir l’algorithme

Définir l’organigramme

Présenter les trois opérations de transfert

Montrer différentes structures de traitement afin de :

Identifier le rôle des structures séquentielles

Identifier le rôle des structures alternatives

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’entraîner sur des exercices théoriques

- Discussion en groupe.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.

Page 38: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique

de programmation

Séquence N° : 02 Intitulé Identifier les structures de

données

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Identifier les structures de données.

Objectifs opérationnels

Montrer différentes structures de données afin de :

Définir les structures : chaînes de caractères

Définir les structures : d’enregistrement

Définir les structures : de tableaux

Définir les structures : de fichiers

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’entraîner sur des exercices théoriques

- Discussion en groupe.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.

Page 39: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.2 Intitulé Algorithmique et Logique

de programmation

Séquence N° : 03 Intitulé

Utiliser les notions de

modules dans l’élaboration

des algorithmes et Pratiquer

les différentes manières de

gérer les fichiers

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - IDENTIFIER LES BASES ET LA LOGIQUE DE PROGRAMMATION

INFORMATIQUE

Objectif intermédiaire : - Utiliser les notions de modules dans l’élaboration des algorithmes et

Pratiquer les différentes manières de gérer les fichiers.

Objectifs opérationnels

A travers la construction d’un algorithme :

Définir les buts et la notion de module

Concevoir les algorithmes par approche descendante

Réaliser les modules sous forme de procédures et de fonctions

Gérer les paramètres des fonctions et procédures

En utilisant un même fichier, montrer différentes manières

d’accéder aux données :

Gérer les fichiers séquentiels

Gérer les fichiers séquentiels indexés

Gérer les fichiers à accès direct

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’entraîner sur des exercices théoriques

- Discussion en groupe.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratiques.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout.

Page 40: Programme TGI

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U.F.1-6 : Comptabilité Générale

Durée totale : 80 H

Théorie 32 H 40%

Pratique 48 H 60%

Décrire les processus d’élaboration des données

comptables et financières de l’entreprise

Séquence 1

Traiter les opérations et les

flux comptables de l’entreprise

Séquence 2

Réaliser les opérations

d’inventaire

Séquence 3

Utiliser un logiciel de

comptabilité

Durée totale : 30 H Durée totale : 30 H Durée totale : 40 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

12 H 18 H 12 H 18 H 16 H 24 H

Dans le cadre du code général de

normalisation comptable

marocain le stagiaire doit être

capable de :

Appliquer les principes

fondamentaux de la

comptabilité

Rassembler et classer tous les

éléments nécessaires à

l’enregistrement comptable

Enregistrer les opérations

courantes et quotidiennes de

l’entreprise, afin d’avoir

l’image la plus fidèle de son

activité économique

Distinguer clairement entre les comptes du CPC et ceux du bilan

A partir des données relatives

l’activité de l’entreprise le

stagiaire doit être capable de :

Inventorier l’état des stocks

de manière permanente ou

ponctuelle

Constater en comptabilité la perte de valeur subie par le matériel acquis

En utilisant un logiciel de

gestion comptable, le stagiaire

doit être en mesure de :

identifier clairement les caractéristiques du logiciel ou progiciel utilisé

Paramétrer le logiciel en fonction des caractéristiques de l’entreprise

Saisir les différentes opérations de l’entreprise dans leurs journaux respectifs

Editer périodiquement des états de synthèse

Saisir les variables et les constantes de base de calcul des salaires (salaire brut, retenues à la source...)

Elaborer mensuellement des bulletins de paie pour le personnel

Mettre à jour des livres de paie et de congés

Traiter les différentes opérations relatives aux déclarations fiscales et sociales de l’entreprise

Page 41: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale

Séquence N° : 01 Intitulé Traiter les opérations et les flux comptables de

l’entreprise

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et

financières de l’entreprise.

Objectif intermédiaire : - Traiter les opérations et les flux comptables de l’entreprise

Objectifs opérationnels

Dans le cadre du code général de normalisation comptable marocain le stagiaire doit être capable de :

Appliquer les principes fondamentaux de la comptabilité Rassembler et classer tous les éléments nécessaires à l’enregistrement comptable

Enregistrer les opérations courantes et quotidiennes de l’entreprise, afin d’avoir l’image la plus fidèle de son activité économique

Distinguer clairement entre les comptes du CPC et ceux du bilan

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe

- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.

Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

Références bibliographique

T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.

T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994

Page 42: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale

Séquence N° : 02 Intitulé Réaliser les opérations d’inventaire

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et

financières de l’entreprise.

Objectif intermédiaire : - Réaliser les opérations d’inventaire

Objectifs opérationnels

A partir des données relatives l’activité de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :

Inventorier l’état des stocks de manière permanente ou ponctuelle Constater en comptabilité la perte de valeur subie par le matériel acquis

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe

- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.

Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

Références bibliographique

T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.

T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994

Page 43: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.6 Intitulé Comptabilité Générale

Séquence N° : 03 Intitulé Utiliser un logiciel de comptabilité

Volume Horaire : 40 H Théorie 16 H 40% Pratique 24 H 60%

Objectif général : - Décrire les processus d’élaboration des données comptables et

financières de l’entreprise.

Objectif intermédiaire : - Utiliser un logiciel de comptabilité

Objectifs opérationnels

En utilisant un logiciel de gestion comptable, le stagiaire doit être en mesure de :

identifier clairement les caractéristiques du logiciel ou progiciel utilisé Paramétrer le logiciel en fonction des caractéristiques de l’entreprise Saisir les différentes opérations de l’entreprise dans leurs journaux respectifs

Editer périodiquement des états de synthèse Saisir les variables et les constantes de base de calcul des salaires (salaire brut, retenues à la source...)

Elaborer mensuellement des bulletins de paie pour le personnel Mettre à jour des livres de paie et de congés Traiter les différentes opérations relatives aux déclarations fiscales et sociales de l’entreprise

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe

- Travailler en équipe avec le formateur de comptabilité à travers des travaux dirigés.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faciliter l’apprentissage par une multitude de schémas, de textes, étude des cas et des exercices d’application…

Evaluation sommative : Constituer un dossier sur l’ensemble des travaux pratique réalisés et les consulter souvent.

Contrôler les acquis à l’aide (mini-tests, épreuves d’auto-évaluation,…)

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

Références bibliographique

T.Q.G : par S.Pércheron – Compta.Gle (cours& exercices corrigés) par HOUDA IFA-AMEZIANE.

T.Q.G : par C.Pérchon et A.Qazdar / Edition : Foucher, Paris, 1994

Page 44: Programme TGI

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U.F.1-7 : Organisation des Entreprises

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE

L’ENTREPRISE

Séquence 1

Identifier le type

d’organisation de l’entreprise

et Définir à partir du projet de l’entreprise les objectifs visés

Séquence 2

Identifier le type

d’organisation de l’entreprise

Séquence 3

Caractériser les marchés et

l’environnement et Définir

les différents mécanismes

de financement de l’E/se

Durée totale : 30 H Durée totale : 15 H Durée totale : 15 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

12 H 18 H 6 H 9 H 6 H 9 H

A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le stagiaire sera capable de :

Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise

Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise

Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise

Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication interne de l’entreprise

En analysant le projet d’une entreprise, le stagiaire sera capable de :

Expliquer clairement la notion de profit maximum

Expliciter tous les éléments qui concourent à atteindre la qualité totale

Repérer tous les moyens adoptés par l’entreprise pour valoriser ses ressources humaines

En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise

Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise

A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le stagiaire sera capable de :

Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise

Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise

Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise

Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication interne de l’entreprise

En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier tous les partenaires externes par marché ciblé

Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise

Définir les lois concurrentielles dans les marchés de l’entreprise

Repérer, pour chaque activité de l’entreprise, le degré d’évolution des agrégats économiques correspondants

En exploitant les données collectées sur l’environnement institutionnel financier d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier nommément tous les types d’acteurs de financement en relation avec l’activité de l’entreprise

Définir clairement le rôle de toutes les institutions monétaires et financières au Maroc

Page 45: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises

Séquence N° : 01 Intitulé Identifier le type d’organisation de l’entreprise

et Définir à partir du projet de l’entreprise les objectifs visés

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE

Objectif intermédiaire : - Identifier le type d’organisation de l’entreprise et Définir à partir

du projet de l’entreprise les objectifs visés

Objectifs opérationnels

A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le

stagiaire sera capable de :

Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise

Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise

Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de l’entreprise

Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication

interne de l’entreprise

En analysant le projet d’une entreprise, le stagiaire sera capable de :

Expliquer clairement la notion de profit maximum Expliciter tous les éléments qui concourent à atteindre la qualité totale

Repérer tous les moyens adoptés par l’entreprise pour valoriser ses ressources

humaines

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

Page 46: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises

Séquence N° : 02 Intitulé Identifier le type d’organisation de l’entreprise

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE

Objectif intermédiaire : - Identifier le type d’organisation de l’entreprise

Objectifs opérationnels

En exploitant les données collectées sur l’environnement

socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise

Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par

l’entreprise

A partir de différents exemples d’organigrammes d’entreprises, le

stagiaire sera capable de :

Nommer précisément toutes les fonctions et structures internes de l’entreprise

Repérer au moins tous les liens formels entre les différentes fonctions et structures de l’entreprise

Spécifier les tâches et missions attribuées à chacune des fonctions de

l’entreprise Présenter de manière exhaustive les moyens et modes de communication

interne de l’entreprise

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

Page 47: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.7 Intitulé Organisation des Entreprises

Séquence N° : 03 Intitulé

Caractériser les marchés et l’environnement et

Définir les différents mécanismes de

financement de l’entreprise

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES DIFFERENTES FONCTIONS DE L’ENTREPRISE

Objectif intermédiaire : - Caractériser les marchés et l’environnement et Définir les différents

mécanismes de financement de l’entreprise

Objectifs opérationnels

En exploitant les données collectées sur l’environnement socioéconomique d’une entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier tous les partenaires externes de l’entreprise

Caractériser de manière précise la demande sur les marchés ciblés par l’entreprise

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

Page 48: Programme TGI

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U.F.1-8 : Gestion commerciale

Durée totale : 50 H

Théorie 20 H 40%

Pratique 30 H 60%

APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION

COMMERCIALE

Séquence 1

Identifier le marché de la

distribution

Séquence 2

Prospecter les clients et les

marchés

Séquence 3

Mettre en place le produit

sur un marché

Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H Durée totale : 15 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

8 H 12 H 6 H 9 H 6 H 9 H

Pour les produits de l’entreprise le

stagiaire doit être capable de :

Définir les principales tâches

logistiques des distributeurs

(stockage, fractionnement,

transport …)

Définir les formes de

commerce et leur évolution

Identifier les types de points de

vente utilisables

Utiliser les différentes formes

de vente pour commercialiser

un produit

En délimitant les marchés de

l’entreprise le stagiaire doit être

en mesure de :

Constituer une base de

données complète des

prospects (clients potentiels)

Appréhender un plan d’action

de marketing

Connaître les objectifs des

manifestations commerciales

(foires, salons….)

Pour les produits de

l’entreprise le stagiaire doit

être capable de :

Gérer les stocks des produits

dans les différents points de

vente

Déterminer le rendement du

point de vente pour chacun

des produits de l’entreprise

Passer les commandes

optimales compte tenu de

l’importance de la demande

Calculer la rotation des

stocks par produit pour

chaque point de vente

Page 49: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale

Séquence N° : 01 Intitulé Identifier le marché de la distribution

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE

Objectif intermédiaire : - Identifier le marché de la distribution

Objectifs opérationnels

Pour les produits de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :

Définir les principales tâches logistiques des distributeurs

(stockage, fractionnement, transport …)

Définir les formes de commerce et leur évolution

Identifier les types de points de vente utilisables

Utiliser les différentes formes de vente pour commercialiser un produit

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

Page 50: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale

Séquence N° : 02 Intitulé Prospecter les clients et les marchés

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE

Objectif intermédiaire : - Prospecter les clients et les marchés

Objectifs opérationnels

En délimitant les marchés de l’entreprise le stagiaire doit être en mesure de :

Constituer une base de données complète des prospects

(clients potentiels)

Appréhender un plan d’action de marketing

Connaître les objectifs des manifestations commerciales (foires, salons….)

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.8 Intitulé Gestion commerciale

Séquence N° : 03 Intitulé Mettre en place le produit sur un marché

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - APPREHENDER LES TECHNIQUES DE LA GESTION COMMERCIALE

Objectif intermédiaire : - Mettre en place le produit sur un marché

Objectifs opérationnels

Pour les produits de l’entreprise le stagiaire doit être capable de :

Gérer les stocks des produits dans les différents points de

vente

Déterminer le rendement du point de vente pour chacun des

produits de l’entreprise

Passer les commandes optimales compte tenu de l’importance

de la demande

Calculer la rotation des stocks par produit pour chaque point de vente

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- S’intéresser à l’environnement économique, juridique, social… de suivre son évolution et comprendre ses tendances.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Situer chaque fonction au sein de l’entreprise et en dégage clairement tous les éléments qui concourent à la gestion.

Evaluation sommative : Pouvoir faire des constructions imagées en usant des connaissances acquises et des variables d’évolution afin de définir l’évolution prévisionnelle de certains composants de la vie économiques et sociale de l’entreprise.

Conseil

Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

Droit commercial – Lycées Techniques Foucher – Paris Edition : J. Ratin.

Techniques économiques, commerciales, administratives, droit fiscal Edition : J.M. Auby ; R. Ducos – Ader.

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U.F.1-9 : Mathématiques Financières

Durée totale : 60 H

Théorie 32 H 60%

Pratique 24 H 40%

Appréhender des techniques de résolution des

calculs

Séquence 1

Les intérêts simples

Séquence 2

Les intérêts composés et

les annuités

Séquence 3

Les propriétés des

proportions

Durée totale : 10 H Durée totale : 26 H Durée totale : 24 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

60% 40% 61% 39% 58% 42%

6 4 16 10 14 10

-Assimiler le calcul des intérêts

simples

-Définir la notion d’intérêt

-Assimiler l’actualisation des

capitaux à une date donnée

-Assimiler l’équivalence des

capitaux

-Assimiler le remplacement

d’un capital à un autre

-Assimiler le calcul de

l’échéance des capitaux

-Assurer la présentation du

bordereau d’escompte

-Assimiler le calcul de l’agio

présentation du bordereau

-Assimiler le calcul des

intérêts composés

-Définir les notions de valeur

actuelle et de valeur acquise

-Assimiler l’équivalence des

capitaux à intérêts composés

-Assimiler les principes de

calcul des annuités

-Annuités différées

-Annuités immédiates

-Assimiler le calcul des

pourcentages directs et

indirects

-Assimiler le calcul des

coûts et le prix de vente

-Assimiler la détermination

des résultats et du taux de

marge

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° 1.9 Intitulé Math. Financières

Séquence N° 01 Intitulé Les intérêts simples

Volume Horaire : 10 H Théorie 6 H 60% Pratique 4 H 40%

Objectif général - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de

l’argent

Objectif intermédiaire - Connaître les intérêts simples

Objectifs opérationnels

- Assimiler le calcul des intérêts simples.

- Définir la notion d’intérêt

- Assimiler l’actualisation des capitaux à une date

- Assimiler l’équivalence des capitaux

- Assimiler le remplacement du capital à un autre

- Assimiler le calcul de l’agio et présentation du bordereau

- Effectuer la comparaison entre les conditions offertes par la banque

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Assimiler la rémunération des comptes courants

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° 1.9 Intitulé Math. Financières

Séquence N° 02 Intitulé Les intérêts composés et

les annuités

Volume Horaire : 26 H Théorie 10 H 61% Pratique 16 H 39%

Objectif général - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de

l’argent

Objectif intermédiaire - Connaître les intérêts simples

Objectifs opérationnels

- Assimiler le calcul des intérêts composés

- Assimiler le remplacement du capital à un intérêt composé

- Définir les notions de valeur actuelle et de valeur acquise

- Assimiler les principes de calcul des annuités

- Annuités différées

- Annuités immédiates

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Appliquer les formules mathématiques aux opérations comptables et bancaires.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.9 Intitulé Math. Financières

Séquence N° : 03 Intitulé Les propriétés des

proportions

Volume Horaire : 24 H Théorie 14 H 58% Pratique 10 H 42%

Objectif général : - Utiliser le calcul des opérations financières concernant le commerce de

l’argent

Objectif intermédiaire : - Connaître les proportions

Objectifs opérationnels

- Assimiler le calcul des pourcentages directs et indirects.

- Assimiler le calcul des coûts et le prix de vente

- Assimiler la détermination du résultat et le taux de marge

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Assimiler l’équivalence des capitaux.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Stigmatiser et synthétiser la connaissance afin de pouvoir résoudre des problèmes liés à la finance.

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par M. Chahib ; A. Grosdidier ; M. Mellit ; T. Mhamdi ; A. Qazdar.

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U.F.1-10 : Statistiques Appliquées

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA

STATISTIQUE

Séquence 1

Appliquer la méthode et les

concepts de base des

statistiques

Séquence 2

Traiter et représenter les

résultats statistiques

Séquence 3

Utiliser les logiciels

spécifiques au traitement de

données

Durée totale : 15 H Durée totale : 30 H Durée totale : 15 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

6 H 9 H 12 H 18 H 6 H 9 H

A partir des bases essentielles de

la statistique, le stagiaire doit être

capable de :

Définir l’utilité des statistiques

pour la prise de décision en

gestion commerciale

Lire correctement les

informations d’un tableau

statistique

Calculer les fréquences à partir

des effectifs

En exploitant les données

chiffrées, le stagiaire devra à

l’aide des outils

statistiques être capable de :

Calculer les principaux

indicateurs statistiques :

mode, médiane, moyenne

arithmétique et géométrique

Calculer les caractéristiques

de tendance centrale pour

une série de données

Structurer les données dans

un tableau statistique en

utilisant les différentes

présentations possibles

Traduire des tableaux

statistiques en représentation

graphique pour faciliter

l’observation et l’analyse des

phénomènes étudiés

En exploitant les données

collectées lors d’une enquête,

le stagiaire doit être capable

de:

Saisir efficacement les données

Trier les données selon les critères arrêtés

Classer les données en fonction des objectifs arrêtés

Editer et présenter les résultats suivant le canevas indiqué

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées

Séquence N° : 01 Intitulé Appliquer la méthode et les

concepts de base des statistiques

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE

Objectif intermédiaire : - Appliquer la méthode et les concepts de base des statistiques

Objectifs opérationnels

A partir des bases essentielles de la statistique, le stagiaire doit

être capable de :

Définir l’utilité des statistiques pour la prise de décision en gestion

commerciale

Lire correctement les informations d’un tableau statistique

Calculer les fréquences à partir des effectifs

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe.

- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

- Application sur micro-ordinateur.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées

Séquence N° : 02 Intitulé Traiter et représenter les

résultats statistiques

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE

Objectif intermédiaire : - Traiter et représenter les résultats statistiques

Objectifs opérationnels

En exploitant les données chiffrées, le stagiaire devra à l’aide des

outils statistiques être capable de :

Calculer les principaux indicateurs statistiques : mode, médiane,

moyenne arithmétique et géométrique

Calculer les caractéristiques de tendance centrale pour une série de

données

Structurer les données dans un tableau statistique en utilisant les

différentes présentations possibles

Traduire des tableaux statistiques en représentation graphique pour faciliter l’observation et l’analyse des phénomènes étudiés

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe.

- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

- Application sur micro-ordinateur.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer

Page 59: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.10 Intitulé Statistiques Appliquées

Séquence N° : 03 Intitulé Utiliser les logiciels

spécifiques au traitement de données

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - DECRIRE LES PRINCIPALES NOTIONS DE LA STATISTIQUE

Objectif intermédiaire : - Utiliser les logiciels spécifiques au traitement de données

Objectifs opérationnels

En exploitant les données collectées lors d’une enquête, le

stagiaire doit être capable de :

Saisir efficacement les données

Trier les données selon les critères arrêtés

Classer les données en fonction des objectifs arrêtés

Editer et présenter les résultats suivant le canevas indiqué

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Présentation en classe.

- Suivre les règles liées à la finance afin de pouvoir résoudre des problèmes de techniques quantitatives de gestion.

- Application sur micro-ordinateur.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Le formateur veillera à faire acquérir la connaissance sur le droit commercial claire. Chaque explication et chaque procédure sont reprographiées.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des exercices variés et gradués offrent la possibilité d’appliquer les règles, de façon progressive.

Des exercices à faire hors, classe, en application des leçons, et à corriger ensuite collectivement, en classe.

Conseil Faire savoir exploiter en mobilisant des savoir-faire (calculs, et lecture statistiques, construction et interprétation des tableaux, de graphiques et de schémas…)

Références bibliographique

TQG Edition : Focher, Paris 1997 Par S.A El Hammoumi ; M. Bdlagnaoui ; M. Bamarouf ; N. Hijri ; M. Katafer

Page 60: Programme TGI

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U.F.1-11 : Communication en Français

Durée totale : 120 H

Théorie 48 H 40%

Pratique 72 H 60%

COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET

LES REGLES DE LA LANGUE FRANÇAISE

Séquence 1

Mettre en pratique les

structures de base

grammaticales de la langue française pour communiquer

Séquence 2

Caractériser les techniques

d’expression et présenter un

exposé devant le public

Séquence 3

Mettre en application les

différentes compétences

linguistiques en français

Durée totale : 35 H Durée totale : 50 H Durée totale : 35 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

14 H 21 H 20 H 30 H 14 H 21 H

En acquérant les principes de la

langue, le stagiaire sera capable

de :

Définir de manière exhaustive

les différentes règles

grammaticales et

fonctionnelles de la langue

française

Lire de manière

compréhensible un texte en

vue d’améliorer les outils de

communication externe

Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue française

En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :

définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé

identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé

rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels

Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli

Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)

S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique

Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique

En communiquant en français,

le stagiaire devra mettre en

application les compétences

suivantes :

Prendre correctement des

notes lors d’échanges ou

exposés

Caractériser de façon claire

les différents signes de

ponctuation

Caractériser de façon

exhaustive certaines

expressions pouvant être

utilisées en français

Page 61: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE –TANGER │ [email protected] 61

Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en

Français

Séquence N° : 01 Intitulé

Mettre en pratique les structures de base

grammaticales de la langue française pour communiquer

Volume Horaire : 35 H Théorie 14 H 40% Pratique 21 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE FRANÇAISE

Objectif intermédiaire : - Mettre en pratique les structures de base grammaticales de la langue

française pour communiquer

Objectifs opérationnels

En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable

de :

Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales et

fonctionnelles de la langue française

Lire de manière compréhensible un texte en vue d’améliorer les

outils de communication externe

Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue française

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit, M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres

Page 62: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en

Français

Séquence N° : 02 Intitulé Caractériser les techniques

d’expression et présenter un

exposé devant le public

Volume Horaire : 50 H Théorie 20 H 40% Pratique 30 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE FRANÇAISE

Objectif intermédiaire : - Caractériser les techniques d’expression et présenter un exposé devant le

public

Objectifs opérationnels

En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra

être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :

définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé

identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé

rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels

Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte

en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur) S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique Répondre de façon professionnelle aux interrogations des

intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication

(Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de

communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit,

M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de

communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres

Page 63: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE –TANGER │ [email protected] 63

Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.11 Intitulé Communication en

Français

Séquence N° : 03 Intitulé Mettre en application les différentes compétences

linguistiques en français

Volume Horaire : 35 H Théorie 14 H 40% Pratique 21 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE FRANÇAISE

Objectif intermédiaire : - Mettre en application les différentes compétences linguistiques en

français

Objectifs opérationnels

En communiquant en français, le stagiaire devra mettre en

application les compétences suivantes :

Prendre correctement des notes lors d’échanges ou exposés

Caractériser de façon claire les différents signes de ponctuation

Caractériser de façon exhaustive certaines expressions pouvant être utilisées en français

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

1/Bac professionnel : la communication professionnelle (Techni plus) collect. Dirigée par J. Engler Edition : Casteiilla, 1993 2/ Techni plus : Comm./Organ. (S. Benoit, M. La Croix.D. La fleur, C. Leveau). Techniplus, 1993 3/ Techniplus :Dossiers de communication et action publicitaire (M. Raide/J.M. Utard) Hachette, 1989 et autres

Page 64: Programme TGI

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U.F.1-12 : Communication en Anglais

Durée totale : 80 H

Théorie 32 H 40%

Pratique 48 H 60%

COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET

LES REGLES DE LA LANGUE ANGLAISE

Séquence 1

Mettre en pratique les

structures de bases

grammaticales de la langue anglaise pour communiquer

Séquence 2

Mettre en application les

différentes compétences

linguistiques en anglais

Séquence 3

Caractériser les techniques

d’expression et présenter un

exposé devant le public

Durée totale : 25 H Durée totale : 25 H Durée totale : 30 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

10 H 15 H 10 H 15 H 12 H 18 H

En acquérant les principes de la

langue, le stagiaire sera capable

de :

Définir de manière exhaustive

les différentes règles

grammaticales et

fonctionnelles de la langue

anglaise

Lire de manière

compréhensible un texte en

vue d’améliorer les outils de

communication externe

Caractériser de manière

instructive les outils de

dialogue, et de rédaction de

lettres en langue anglaise

En communiquant en anglais, le

stagiaire devra mettre en

application les compétences

suivantes :

Prendre correctement des

notes lors d’échanges ou

exposés

Caractériser de façon claire

les différents signes de

ponctuation

Caractériser de façon

exhaustive certaines

expressions pouvant être

utilisées en anglais.

En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :

définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées relatives à l’exposé

identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre d’importance et selon le sujet de l’exposé

rédiger de manière concise les différents types de plans rédactionnels

Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli

Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)

S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique

Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique

Page 65: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais

Séquence N° : 01 Intitulé

Mettre en pratique les

structures de bases grammaticales de la langue

anglaise pour communiquer

Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE ANGLAISE

Objectif intermédiaire : - Mettre en pratique les structures de bases grammaticales de la langue

anglaise pour communiquer

Objectifs opérationnels

En acquérant les principes de la langue, le stagiaire sera capable

de :

Définir de manière exhaustive les différentes règles grammaticales et

fonctionnelles de la langue anglaise

Lire de manière compréhensible un texte en vue d’améliorer les

outils de communication externe

Caractériser de manière instructive les outils de dialogue, et de rédaction de lettres en langue anglaise

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais

Séquence N° : 02 Intitulé Mettre en application les

différentes compétences linguistiques en anglais

Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE ANGLAISE

Objectif intermédiaire : - Mettre en application les différentes compétences linguistiques en anglais

Objectifs opérationnels

En communiquant en anglais, le stagiaire devra mettre en

application les compétences suivantes :

Prendre correctement des notes lors d’échanges ou exposés

Caractériser de façon claire les différents signes de ponctuation

Caractériser de façon exhaustive certaines expressions pouvant être utilisées en anglais.

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.12 Intitulé Communication en Anglais

Séquence N° : 03 Intitulé Caractériser les techniques

d’expression et présenter un exposé devant le public

Volume Horaire : 30 H Théorie 12 H 40% Pratique 18 H 60%

Objectif général : - COMMUNIQUER EN RESPECTANT LES TECHNIQUES ET LES REGLES DE

LA LANGUE ANGLAISE

Objectif intermédiaire : - Caractériser les techniques d’expression et présenter un exposé devant le

public

Objectifs opérationnels

En analysant une situation de relation publique, le stagiaire devra

être en mesure de s’exprimer selon les ébauches suivantes :

définir clairement les sources, le contenu et les différentes idées

relatives à l’exposé

identifier en sélectionnant par écrit les idées selon l’ordre

d’importance et selon le sujet de l’exposé

rédiger de manière concise les différents types de plans

rédactionnels

Présenter correctement un exposé selon un plan préétabli

Marquer de manière brève les annotations appropriées sur un texte

en faisant ressortir les mots clés (utiliser les feutres en couleur)

S’exprimer facilement en utilisant le matériel didactique

Répondre de façon professionnelle aux interrogations des intervenants en rédigeant les réponses par ordre chronologique

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Améliorer leur potentiel oral à l’aide des documents sonores (Cassettes, CD-Room), textes reprographiés, dialogues, manuels spécialisés, dictionnaires…

- Auto-formative : recherche et documentation…

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Comprendre, analyser les différents types de communication (Orale/écrite) dans les groupes organisés (entreprises…)

Evaluation sommative : Développement de l’esprit d’analyse et de synthèse : comprendre/utiliser une documentation brute, savoir évaluer une situation de communication techniques et outils bureautiques et télématiques…

Conseil Etre exigeant sur la qualité de la présentation orale et écrite car elle est la garantie d’une bonne compréhension du système d’information de l’entreprise.

Références bibliographique

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U.F.1-13 : Stage En Entreprise

Durée totale : 120 H

Théorie 24 H 20%

Pratique 96 H 80%

DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN

MILIEU PROFESSIONNEL

Séquence 1

Intégrer le monde de

l’entreprise d’accueil

Séquence 2

Rendre compte du vécu

dans l’entreprise

Durée totale : 70 H Durée totale : 50 H

Théorie Pratique Théorie Pratique

20% 80% 20% 80%

14 H 56 H 12 H 40 H

En intégrant l’entreprise pour la

1ère phase de stage, le stagiaire

effectuer démarches suivantes :

Identifier clairement la

structure interne de

l’entreprise d’accueil et son

environnement

Caractériser

professionnellement les

méthodes de travail et les

priorités adoptées par la

fonction dans laquelle est

accueilli le stagiaire

Identifier l’ensemble des secteurs d’activité de l’entreprise

A partir des données collectées

lors du stage en entreprise, le

stagiaire devra être capable de:

Présenter un organigramme

détaillé de l’entreprise

Décrire de manière claire

l’activité de l’entreprise et

l’historique de son évolution

Rédiger un rapport de stage décrivant pour chaque service, par lesquels il est passé, ses missions

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.13 Intitulé Stage En Entreprise

Séquence N° : 01 Intitulé Intégrer le monde de

l’entreprise d’accueil

Volume Horaire : 70 H Théorie 14 H 20% Pratique 56 H 80%

Objectif général : - DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN MILIEU

PROFESSIONNEL

Objectif intermédiaire : - Intégrer le monde de l’entreprise d’accueil

Objectifs opérationnels

En intégrant l’entreprise pour la 1ère phase de stage, le stagiaire

effectuer démarches suivantes :

Identifier clairement la structure interne de l’entreprise d’accueil et

son environnement

Caractériser professionnellement les méthodes de travail et les

priorités adoptées par la fonction dans laquelle est accueilli le

stagiaire

Identifier l’ensemble des secteurs d’activité de l’entreprise

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Stage en entreprise dans lequel l’ex-formé doit avoir le temps d’intégrer ses nouvelles compétences, de s’organiser pour réunir les conditions propices à leurs mise en ouvre.

Condition et critères d’évaluation

- Des entretiens informels dans les bureaux, entreprises …

- Validation du stage : Bulletin et attestation de stage, Projet fin de formation…

Conseil Compléter et nuancer les savoirs et les savoirs-faire pour une insertion professionnelle.

Références bibliographique

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 1.13 Intitulé Stage En Entreprise

Séquence N° : 02 Intitulé Rendre compte du vécu dans

l’entreprise

Volume Horaire : 50 H Théorie 14 H 20% Pratique 56 H 80%

Objectif général : - DECRIRE ET RENDRE COMPTE D’UNE EXPERIENCE EN MILIEU

PROFESSIONNEL

Objectif intermédiaire : - Rendre compte du vécu dans l’entreprise

Objectifs opérationnels

A partir des données collectées lors du stage en entreprise, le

stagiaire devra être capable de:

Présenter un organigramme détaillé de l’entreprise

Décrire de manière claire l’activité de l’entreprise et l’historique de

son évolution

Rédiger un rapport de stage décrivant pour chaque service, par lesquels il est passé, ses missions

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Stage en entreprise dans lequel l’ex-formé doit avoir le temps d’intégrer ses nouvelles compétences, de s’organiser pour réunir les conditions propices à leurs mise en ouvre.

Condition et critères d’évaluation

- Des entretiens informels dans les bureaux, entreprises …

- Validation du stage : Bulletin et attestation de stage, Projet fin de formation…

Conseil Compléter et nuancer les savoirs et les savoirs-faire pour une insertion professionnelle.

Références bibliographique

Page 71: Programme TGI

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II.6 ORGANISATION ET PLAN DE REALISATION DES

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DU CURRICULUM DE LA

DEUXIEME ANNEE DE FORMATION

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U.F.2-1 : Analyse et conception de systèmes d’information.

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION

DE SYSTEMES D’INFORMATION

Séquence 1

Présenter les principes de base

de la conception d’un projet

informatique

Séquence 2

Décrire la modélisation des

données (MCD) et des

traitements (MCT)

Séquence 3

Etudier les aspects

organisationnels pour la

mise en œuvre des systèmes d’information

Durée totale : 15 H Durée totale : 25 H Durée totale : 20 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

6 H 9 H 10 H 15 H 8 H 12 H

A partir de l’objet d’un projet

informatique :

Décrire les phases de

réalisation d’un projet

informatique

Définir les méthodes de

conception de projet

informatique

Définir les cycles de conception

d’un système informatique (le

cycle de vie, cycle

d’abstraction, cycle de

décision)

Introduire l’utilisation des

ateliers de génie logiciels (AGL)

dans la conception de systèmes

informatiques

A partir d’exemples de modèles conceptuels de donnés choisis :

Présenter la notion d’entité ou individu

Présenter la notion de relation

Présenter la notion de propriété

Présenter la notion de cardinalité

définir les dépendances fonctionnelles

Construire un modèle conceptuel de données

A partir d’un modèle de traitement choisi :

Définir le modèle conceptuel des traitements

Déterminer le concept de base du MCT (événement, opération, résultat)

Présenter le principe de construction d’un MCT

Traiter les démarches de construction d’un MCT

Construire un modèle conceptuel de traitement

A travers les objectifs

énumérés ci après, montrer le

lin entre les phases

conceptuelles,

organisationnelles et

opérationnelles (modélisation

conceptuelle, modélisation

logique, modélisation

physique) :

Elaborer un modèle logique

de données

établir un modèle

organisationnel des

traitements

proposer des scénarios

organisationnels pour le

choix du système futur

utiliser un SGBD standard

pour la génération de la

structure de base de

données à l’aide d’un AGL

Page 73: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.

Séquence N° : 01 Intitulé Présenter les principes de base de la conception d’un

projet informatique

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 9 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE

SYSTEMES D’INFORMATION

Objectif intermédiaire : - Présenter les principes de base de la conception d’un projet informatique

Objectifs opérationnels

A partir de l’objet d’un projet informatique :

Décrire les phases de réalisation d’un projet informatique Définir les méthodes de conception de projet informatique Définir les cycles de conception d’un système informatique (le cycle

de vie, cycle d’abstraction, cycle de décision) Introduire l’utilisation des ateliers de génie logiciels (AGL) dans la

conception de systèmes informatiques

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 74: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.

Séquence N° : 02 Intitulé Décrire la modélisation des

données (MCD) et des

traitements (MCT)

Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE

SYSTEMES D’INFORMATION

Objectif intermédiaire : - Décrire la modélisation des données (MCD) et des traitements (MCT)

Objectifs opérationnels

A partir d’exemples de modèles conceptuels de donnés choisis :

Présenter la notion d’entité ou individu

Présenter la notion de relation

Présenter la notion de propriété

Présenter la notion de cardinalité

définir les dépendances fonctionnelles

Construire un modèle conceptuel de données

A partir d’un modèle de traitement choisi :

Définir le modèle conceptuel des traitements

Déterminer le concept de base du MCT (événement, opération, résultat)

Présenter le principe de construction d’un MCT

Traiter les démarches de construction d’un MCT

Construire un modèle conceptuel de traitement

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 75: Programme TGI

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Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.1 Intitulé Analyse et conception de systèmes d’information.

Séquence N° : 03 Intitulé

Etudier les aspects organisationnels pour la mise

en œuvre des systèmes d’information

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - UTILISER LES METHODES D’ANALYSE ET DE CONCEPTION DE

SYSTEMES D’INFORMATION

Objectif intermédiaire : - Etudier les aspects organisationnels pour la mise en œuvre des systèmes

d’information

Objectifs opérationnels

A travers les objectifs énumérés ci après, montrer le lin entre les

phases conceptuelles, organisationnelles et opérationnelles

(modélisation conceptuelle, modélisation logique, modélisation

physique) :

Elaborer un modèle logique de données

établir un modèle organisationnel des traitements

proposer des scénarios organisationnels pour le choix du système futur

utiliser un SGBD standard pour la génération de la structure de base de données à l’aide d’un AGL

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Visual Basic (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 76: Programme TGI

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U.F.2-2 : Programmation événementielle.

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE

Séquence 1

Définir la programmation événementielle

Séquence 2

Décrire l’environnement d’un langage de programmation

événementielle (Visual Basic)

Séquence 3

Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une application

Visual Basic

Durée totale : 20 H Durée totale : 15 H Durée totale : 25 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

8 H 12 H 6 H 9 H 10 H 15 H

En s’appuyant sur des exemples de programmes réalisés selon différentes méthodes de programmation :

définir la programmation événementielle

la distinguer des autres méthodes de programmation

définir le principe de fonctionnement d’une application événementielle

représenter la programmation dans un environnement doté d’une interface utilisateur graphique (GUI)

identifier l’apport graphique et événementiel d’un environnement graphique dans le développement

En montrant l’environnement de développement Visual Basic

Définir les éléments de développement intégré (IDE)

Définir les fenêtres de Visual Basic

identifier les feuilles, contrôles et menus

Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual Basic

Identifier les constituants d’une application

En ayant comme référentiel les méthodes de développement d’applications informatiques :

Définir la structure d’une application Visual, Basic

Définir le principe d’écriture de code

Identifier les variables, constantes et types de données

Définir les procédures

Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle)

Identifier les conventions de codage de Visual basic

Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs

Identifier les références du langage et de contrôles

Réaliser des manipulations et des contrôler les données

A travers des exercices :

définir la méthodologie de réalisation d’une application

Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour d’une base de données relationnelle

Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface Homme-Machine avec Visual Basic

Page 77: Programme TGI

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Fiche de séquence N°1

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.

Séquence N° : 01 Intitulé Définir la programmation

événementielle

Volume Horaire : 20 H Théorie 8 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE

Objectif intermédiaire : - Définir la programmation événementielle

Objectifs opérationnels

En s’appuyant sur des exemples de programmes réalisés selon

différentes méthodes de programmation :

définir la programmation événementielle

la distinguer des autres méthodes de programmation

définir le principe de fonctionnement d’une application événementielle

représenter la programmation dans un environnement doté d’une

interface utilisateur graphique (GUI)

identifier l’apport graphique et événementiel d’un environnement graphique dans le développement

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 78: Programme TGI

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Fiche de séquence N°2

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.

Séquence N° : 02 Intitulé Décrire l’environnement d’un langage de programmation

événementielle (Visual Basic)

Volume Horaire : 15 H Théorie 6 H 40% Pratique 12 H 60%

Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE

Objectif intermédiaire : - Décrire l’environnement d’un langage de programmation événementielle

(Visual Basic)

Objectifs opérationnels

En montrant l’environnement de développement Visual Basic

Définir les éléments de développement intégré (IDE)

Définir les fenêtres de Visual Basic

identifier les feuilles, contrôles et menus

Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual

Basic

Identifier les constituants d’une application

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 79: Programme TGI

INSTITUT IKI PROGRAMME DE FORMATION | TECHNICIEN EN GESTION INFORMATISEE

INSTITUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE –TANGER │ [email protected] 79

Fiche de séquence N°3

Filière TGI Niveau Technicien 1ère Année

Unité de formation N° : 2.2 Intitulé Programmation événementielle.

Séquence N° : 03 Intitulé

Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une application

Visual Basic

Volume Horaire : 25 H Théorie 10 H 40% Pratique 15 H 60%

Objectif général : - UTILISER LA PROGRAMMATION EVENEMENTIELLE

Objectif intermédiaire : - Identifier les principes de conception et Mettre en œuvre d’une

application Visual Basic

Objectifs opérationnels

En ayant comme référentiel les méthodes de développement

d’applications informatiques :

Définir la structure d’une application Visual, Basic Définir le principe d’écriture de code Identifier les variables, constantes et types de données Définir les procédures Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle) Identifier les conventions de codage de Visual basic Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs Identifier les références du langage et de contrôles Réaliser des manipulations et des contrôler les données

A travers des exercices :

définir la méthodologie de réalisation d’une application Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour

d’une base de données relationnelle Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface

Homme-Machine avec Visual Basic

Suggestions d’ordre organisationnel et pédagogique

- Travailler en équipe avec les formateurs d’informatique et programmation.

Condition et critères d’évaluation

Evaluation formative : Faire acquérir la connaissance du programme à l’aide des cours expliquées et reprographiées et les mettre en pratique.

Evaluation sommative : Contrôler les acquis à l’aide des travaux pratique.

Conseil Prendre conscience en soi d’établir un programme.

Références bibliographique

Turbo Pascal (Bernard Frala) Marbout & documents techniques spécialisés.

Page 80: Programme TGI

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U.F.2-2 : Réseaux informatiques.

Durée totale : 60 H

Théorie 24 H 40%

Pratique 36 H 60%

EXPLOITER UN RESEAU INFORMATIQUE

Séquence 1

Définir la notion de réseau informatique et ses

architectures

Séquence 2

Définir les concepts de mise en œuvre des réseaux et

Exploiter les réseaux locaux

Séquence 3

Pratiquer les différentes architectures de réseaux

Durée totale : 20 H Durée totale : 25 H Durée totale : 15 H

Théorie Pratique Théorie Pratique Théorie Pratique

40% 60% 40% 60% 40% 60%

8 H 12 H 10 H 15 H 6 H 9 H

A travers la nécessité de recourir au réseau comme moyen de communication et de partage de l’information et en général des ressources :

définir les différents types d’architectures de réseaux

décrire les éléments de base constituant un réseau informatique

identifier les protocoles de communication dans les réseaux

Définir les couches normalisées de construction d’un réseau

définir les cas de mise en œuvre de réseaux

En montrant l’environnement de développement Visual Basic

Définir les éléments de développement intégré (IDE)

Définir les fenêtres de Visual Basic

identifier les feuilles, contrôles et menus

Identifier les principes de gestion de projets dans l’environnement Visual Basic

Identifier les constituants d’une application

En ayant comme référentiel les méthodes de développement d’applications informatiques :

Définir la structure d’une application Visual, Basic

Définir le principe d’écriture de code

Identifier les variables, constantes et types de données

Définir les procédures

Définir les structures de contrôle (décision, boucle, contrôle)

Identifier les conventions de codage de Visual basic

Pratiquer la compilation, le débogage et la gestion des erreurs

Identifier les références du langage et de contrôles

Réaliser des manipulations et des contrôler les données

A travers des exercices :

définir la méthodologie de réalisation d’une application

Décrire les étapes de conception d’une application Visual Basic autour d’une base de données relationnelle

Appliquer les règles ergonomiques pour le développement une interface Homme-Machine avec Visual Basic

Page 81: Programme TGI

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U.F.2-2 : Réseaux informatiques

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

EXPLOITER UN

RESEAU

INFORMATIQUE

Définir la notion de réseau informatique et ses architectures

A travers la nécessité de recourir au réseau comme moyen de communication et de

partage de l’information et en général des ressources :

définir les différents types d’architectures de réseaux

décrire les éléments de base constituant un réseau informatique

identifier les protocoles de communication dans les réseaux

Définir les couches normalisées de construction d’un réseau

définir les cas de mise en œuvre de réseaux

Définir les concepts de mise en œuvre des réseaux

En s’appuyant sur des exemples des réseaux informatiques opérationnels :

définir les principes de base de l’interconnexion des réseaux

décrire les éléments passifs d’un réseau

Décrire les éléments actifs dans un réseau

décrire les critères de choix des composants d’un réseau

Décrire les règles de construction d’un réseau informatique

Exploiter les réseaux locaux

Dans le but d’exploiter un réseau informatique montrer comment :

Manipuler un système d’exploitation réseau

Réaliser des cas de configuration de réseau

Identifier les principes d’administration et d’exploitation d’un réseau local

Pratiquer les différentes architectures de réseaux

En exposant les différentes architectures de réseaux :

Définir l’intranet, l’extranet et l’internet

Identifier les éléments nécessaires à leur mise en œuvre

Distinguer les différences et les cas d’utilisation de ces architectures

Déployer une application sur différentes architectures

Page 82: Programme TGI

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U.F.2-4 : Internet

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

EXPLOITER LES

OUTILS ET LES

SERVICES INTERNET

Décrire l’évolution historique et les services de l’Internet

définir l’origine et les services Internet

décrire les avantages et les inconvénients de l’Internet

utiliser les différents logiciels de navigation (explorer et natscape,..)

utiliser les principaux moteurs de recherche (yahoo ; altavista…)

envoyer et recevoir un courrier électronique

attacher des fichiers à un e-mail

consulter la boite aux courriers électroniques

Concevoir des pages Web statiques simples

Dans le but de concevoir des pages Web :

décrire le langage HTML

définir la structure générale d’une page Web

utiliser les marqueurs de base HTML

concevoir des pages sur les éditeurs supportant le langage HTML (Front

Page,..)

Découvrir le langage des scripts (VB script, java script) et les techniques avancées pour la création des pages

web dynamiques

En utilisant des techniques de programmation avancée de pages Web :

découvrir les langages de Scripts (VB script, java script)

utiliser les techniques CGI et ISAPI

utiliser les techniques ASP

utiliser la technique des composantes Activex

utiliser les applets Java

Page 83: Programme TGI

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U.F.2-6 : Gestion de la production

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

IDENTIFIER

L’ORGANISATION DU

PROCESSUS DE

PRODUCTION DE

L’ENTREPRISE

Identifier principes de base de la gestion de la production

En décrivant le processus de production de l’entreprise, le stagiaire doit être

en mesure de :

Caractériser clairement l’organisation du système de production de

l’entreprise

Identifier nommément les différentes étapes du processus de

production

Organiser le processus de production

En décrivant le processus de production de l’entreprise, le stagiaire doit être

en mesure de :

Identifier clairement les différentes tâches liées au processus de

production et les caractériser

Définir de manière exacte les liens relationnels entre les différentes

tâches identifiées

Schématiser sous forme de diagramme les liens repérés entres les

tâches (Diagramme de GANTT)

Utiliser les logiciels spécifiques à la gestion de projet

(exp : MS Project…)

En exploitant les données collectées relatives au projet étudié, le stagiaire

doit être capable de :

Saisir efficacement les données

Trier les données selon les critères les plus pertinents

Classer les données en fonction des objectifs du projet

Elaborer des diagrammes d’organisation des tâches du projet dans le

temps

Traiter la relation entre durée de réalisation des tâches du projet et

variation des coûts

Editer et présenter les résultats de façon claire

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U.F.2-7 : Gestion des approvisionnements

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

IDENTIFIER LE

SYSTEME DE GESTION

DES

APPROVISIONNEMENTS

Identifier les notions de base

de la gestion des stocks

En exploitant les informations relatives à l’activité de l’entreprise, le stagiaire

doit être en mesure de :

Définir clairement la notion de stock minimum et de stock de sécurité

Distinguer entre stocks avec rupture et stock sans rupture

Identifier les différents coûts de stockage

Assurer la gestion des stocks

En exploitant les données de la comptabilité générale et des informations

complémentaires, le stagiaire doit être en mesure de :

Déterminer le niveau optimal des stocks

Déterminer la période inter commande pour les marchandises et les

matières premières

Suivre le mouvement des stocks en quantité en fonction des besoins

de l’entreprise,

Evaluer de manière permanente le stock de l’entreprise (FIFO, LIFO,

CMP…)

Utiliser les logiciels spécifiques à

la gestion des stocks

En ayant en vue le fonctionnement des stocks au sein de l’entreprise, le

stagiaire doit être capable de :

Saisir un inventaire de début d’exercice

Saisir les mouvements de stocks

Etablir les situations de stocks selon la demande des utilisateurs

Editer les états de réapprovisionnement selon les seuils

calculer les coûts de stockage des différents produits de l’entreprise

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U.F.2-8 : Gestion Financière

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

IDENTIFIER LA

GESTION

FINANCIERE DE

L’ENTREPRISE

Identifier les outils de l’analyse

financière

En exploitant les états de synthèse de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier les résultats comptables et les représenter sous forme d’indicateurs

Identifier le fond de roulement de l’entreprise Identifier le besoin en fond de roulement Suivre l’évolution de la trésorerie de l’entreprise pour une meilleure

gestion financière

Identifier les principes de la

gestion de la trésorerie

En analysant l’activité et les caractéristiques financières de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Identifier et formaliser les règles de gestion et les événements liés aux flux de trésorerie

Collecter les informations nécessaires sur les conditions bancaires Etablir la prévision de trésorerie en date de valeur au jour le jour Identifier les moyens de financement à court terme

Utiliser les logiciels spécifiques à la

gestion financière

En exploitant les données comptables et financières de l’entreprise, le stagiaire doit être capable de :

Saisir efficacement les données Trier les données selon les critères indiqués Classer les données en fonction des objectifs indiqués Elaborer des tableaux d’amortissement des emprunts Elaborer des tableaux de bord Editer et présenter les résultats de façon claire

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U.F.2-9 : Qualité logiciels

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

DEFINIR LA QUALITE

ET LA SECURITE DES

LOGICIELS

Définir les processus du cycle de vie

d’un système

Afin d’avoir des notions de management de processus de cycle de vie de

logiciels, le stagiaire doit être capable de :

décrire la typologie de processus du cycle de vie des logiciels

définir le processus contractuels : échanges client-fournisseur

définir le processus de développement

définir le processus d'exploitation et processus de maintenance

définir le processus support, revue, gestion de configurations, …

décrire les notions du management des processus

Définir l’assurance qualité d’un

processus et d’un produit

En matière de qualité logiciel et processus, le stagiaire doit pouvoir :

définir la qualité sur les plans de la fiabilité humaine et les différentes

perceptions de la qualité

exposer les 3 axes de la qualité : Produit, processus, service

définir l’assurance et contrôle qualité

décrire les boucles de régulation et d'amélioration

élaborer un plan d'assurance qualité

décrire les principes de l’amélioration de la qualité et les étapes pour la

certification (ISO 9000)

décrire les modèles d'évaluation de la qualité (CMM, SPICE,..)

Définir les règles de la sécurité de

l'information dans les systèmes

informatiques (aspects pratiques)

En matière de sécurité informatique, le stagiaire doit être en mesure de :

répertorier les principaux types de menaces (malversation, intrusion,

destruction des données)

exposer les moyens de protection

(authentification, chiffrement, signature, mots de passe, checksum)

décrire les risques liés à la connexion aux réseaux et particulièrement

internet

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U.F.2-11 : Comptabilité Analytique

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

PRESENTER LA

GESTION DES COUTS

DANS L’ENTREPRISE

Identifier l’organisation comptable au

sein de l’entreprise

En analysant l’organisation de l’entreprise et son processus de production, le

stagiaire doit être capable de :

Identifier clairement l’intérêt de la mise en place d’un système de

comptabilité analytique au sein de l’entreprise

Identifier le processus de production de l’entreprise et les objectifs de

gestion recherchés par les responsables

Identifier nommément les centres d’analyse de l’entreprise

Organiser les flux d’informations entre les différents centres d’analyse pour

les besoins de la comptabilité analytique

Identifier les coûts réels générés par

l’activité de l’entreprise

A partir des données comptables, le stagiaire doit être en mesure de :

Identifier clairement les charges incorporables

Distinguer nettement entre charges directes et charges indirectes

Identifier les charges indirectes et leurs clés de répartition entre centres

d’analyse

Tenir les comptes de stocks de manière permanente

Identifier les étapes de la formation

des coûts

A partir des caractéristiques organisationnelles de l’entreprise et des données de la comptabilité générale, le stagiaire doit être capable de :

Traiter les coûts d’achat des matières premières ou des marchandises Traiter les coûts de production par unité produite ou par commande Traiter les coûts hors production Traiter les coûts de revient par produit et par commande Traiter les résultats analytiques par produit, par centre d’analyse et par

commande

Distinguer les différentes charges de A partir des caractéristiques organisationnelles de l’entreprise et des données de la

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l’entreprise comptabilité générale, le stagiaire doit être capable de :

Distinguer clairement entre charges variables et charges fixes

Déterminer de manière exacte la marge sur coûts variable

U.F.2-12 : Droit de l’informatique

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

APPREHENDER LES ASPECTS JURIDIQUES

TOUCHANT LA

PROFESSION

Définir la protection des créations

informatiques

En matière de protection des produits informatique, le stagiaire doit être en mesure

de :

Définir la propriété intellectuelle

Définir les moyens de protections des logiciels

Définir Les protections de banques de données

Définir les droits et obligations dans le

domaine de l’informatique

en matière de droit et obligations, le stagiaire doit être capable de :

interpréter les contrats relatifs aux systèmes de traitement

élaborer les contrats liant le fournisseur à ses clients

interpréter les contrats d'équipement informatique

interpréter le contrat liant l'employeur et les salariés

Décrire les contrats relatifs aux

données et logiciels

en matière de contrat logiciels et de prestations, le stagiaire doit être en mesure de

:

décrire les objectifs des contrats relatifs aux données et logiciels

décrire les régimes de contrats

Exposer des notions de droit pénal et

informatique

en matière de droit pénal, le stagiaire doit être capable de :

définir les délits commis à l'aide de moyens informatiques

définir les atteintes causées aux personnes

définir les atteintes au droit des biens

Répertorier les délits commis contre

les systèmes informatiques

le stagiaire doit être capable de

mesurer les dégradations et altérations aux logiciels

identifier les utilisations abusives de logiciels

décrire le pillage des logiciels et des données

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U.F.2-13 : Droit social

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

DECRIRE

L’ENVIRONNEMENT

JURIDIQUE SOCIAL

DE L’ENTREPRISE

Cerner la terminologie juridique et maîtriser les connaissances de base

en droit

Selon les textes de la législation marocaine le stagiaire doit être capable de :

Définir la notion de droit

Distinguer clairement entre les différentes branches de droit

Identifier nommément les différentes sources de droit

Définir clairement la notion d’obligation

Décrire les caractères généraux du droit social

En exploitant le texte de lois du droit social, le stagiaire doit être capable de :

Distinguer le droit social des autres branches de droit Définir et spécifier le domaine du droit social Identifier les rapports individuels et collectifs du travail en terme de

règlement du travail et du contrat de travail Enumérer l’ensemble des éléments essentiels de la sécurité sociale Appliquer sans erreur les règles juridiques pour répondre aux problèmes

socioéconomiques de l’entreprise

Cerner le contrat de travail

En appliquant les règles du droit social le stagiaire doit être en mesure de : Définir clairement un contrat du travail Appliquer les conditions de formation du contrat de travail Identifier les effets du contrat de travail sur les parties contractantes Identifier les différentes catégories de contrats de travail Identifier les problèmes juridiques de la cessation de la relation de travail Appliquer les dispositions légales relatives à la durée du travail, aux heures

supplémentaires, aux repos hebdomadaires, aux jours fériés, aux congés, aux absences et à la rémunération

Mettre en application les dispositions légales en vigueur relatives aux relations des parties d’un contrat de travail avec la CNSS

Cerner la problématique des accidents de travail

Dans le respect d’un contrat de travail et du droit social, le stagiaire doit être

capable de :

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Définir les dispositions légales relatives aux accidents de travail

Identifier les obligations des parties en matière des accidents de travail

U.F.2-14 : Droit des affaires

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

DECRIRE

L’ENVIRONNEMENT

JURIDIQUE

PROFESSIONNEL DE

L’ENTREPRISE

Appréhender les connaissances de

base en droit commercial

En analysant l’environnement juridique de l’entreprise, le stagiaire doit être

capable de :

Distinguer nettement le droit commercial des autres branches de droit

Définir clairement le statut juridique du commerçant

Identifier nommément les différentes composantes du fonds de commerce

et en définir la nature juridique

Identifier les actes commerciaux des actes civils

Distinguer clairement entre les différents types de sociétés

Définir les formalités juridiques pour la constitution des sociétés

Définir les dispositions légales relatives aux instruments juridiques de

commerce

Gérer les contrats commerciaux

En exploitant les textes du DOC, le stagiaire doit être capable de :

Appliquer les droits communs des contrats commerciaux

Respecter des principes généraux de rédaction de contrats commerciaux

Traiter les transactions commerciales dans un contexte contractuel

Gérer les moyens de paiement

En exploitant l’ensemble des modalités de règlement prévues par la réglementation

en vigueur, le stagiaire doit être en mesure de :

Définir les différents moyens de paiement pratiqués par l’entreprise

Remplir judicieusement une lettre de change

Respecter à la lettre les règles de paiements en espèces

Traiter et vérifier les chèques sous ses aspects réglementaires

Définir les règles de contentieux des chèques et effets de commerce

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U.F.2-15 : Communication Professionnelle en Français

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES

GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

ELABORER UN

MESSAGE

PROFESSIONNEL EN

LANGUE FRANÇAISE

Utiliser aisément le langage du monde des affaires en français

A partir de situations professionnelles d’échanges et de relations publiques, le

stagiaire devra être capable de :

Utiliser opportunément les principales expressions à usage professionnel

Dialoguer de manière compréhensible lors d’un échange professionnel en

tenant compte du contexte linguistique et socio culturel

Identifier nommément les règles de rédaction de la correspondance

professionnelle

Exploiter de manière constructive les sources d’information professionnelle

éditées en langue française

Utiliser la langue française dans une situation professionnelle

A partir des acquis de la langue française, le stagiaire devra être en mesure de :

Etablir lisiblement un Curriculum vitae

Rédiger de façon claire une demande d’emploi

Rédiger de façon claire une réponse à une demande d’emploi

Elaborer des rapports d’activité de manière claire

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U.F.2-16 : Communication professionnelle en Arabe

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

INTERMEDIAIRES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

ELABORER UN

MESSAGE

PROFESSIONNEL EN

LANGUE ANGLAISE

Utiliser aisément le langage du monde des affaires en anglais

A partir de situations professionnelles d’échanges et de relations publiques, le

stagiaire devra être capable de :

Utiliser opportunément les principales expressions à usage commercial

Dialoguer de manière compréhensible lors d’un échange professionnel en

tenant compte du contexte linguistique et socio culturel

Identifier nommément les règles de rédaction de la correspondance

commerciale

Exploiter de manière constructive les sources d’information professionnelle

éditées en langue anglaise

Utiliser la langue anglaise dans une situation professionnelle d’emploi

A partir des acquis de la langue anglaise, le stagiaire devra être en mesure de :

Etablir lisiblement un Curriculum vitae

Rédiger de façon claire une demande d’emploi

Rédiger de façon claire une réponse à une demande d’emploi

Répondre de façon convaincante lors de conversation téléphonique

Page 93: Programme TGI

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U.F.2-18 : Stage En Entreprise

OBJECTIFS

PEDAGOGIQUES

GENERAUX

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES INTERMEDIAIRES

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES OPERATIONNELS

INITIER UNE

PRATIQUE DE LA

GESTION

INFORMATISEE EN

MILIEU

PROFESSIONNEL

Intégrer un service informatique

En fonction de l’organisation et de l’activité de l’entreprise, le stagiaire doit être en

mesure de :

Identifier la structure et l’organisation de l’entreprise et son environnement

Acquérir les méthodes et les sens de priorité

Participer à une ou plusieurs tâches informatiques

Réaliser les activités professionnelles au sein de l’entreprise

En exploitant l’ensemble des connaissances acquises lors de sa formation, le

stagiaire doit être capable de :

Participer au suivi de l’équipement informatique de l’entreprise

Participer à l’organisation des opérations administratives du service

informatique

Analyser les besoins des différents services de l’entreprise en matière

d’informatique de gestion

Proposer des solutions adéquates aux problèmes informatiques simples de

l’entreprise

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