PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: FEG Education Iaşi – Filiala BarladNivel: 3 AvansatCalificare Profesională: Asistent Medical GeneralistModulul: Cercetare în NursingClasa: an III BProfesor: IFTODE BEATRICETema: Promovarea Sănătății și Prevenirea ÎmbolnăvirilorTipul lecţiei: Expunere, Conversaţie, DemonstraţieTimp de desfaşurare: 2 ore

UNITATEA DE COMPETENŢE Cercetare în Nursing

COMPETENŢE SPECIFICECs 1. Descrie principalele domenii de cercetare in nursing.Cs 2. Explica metodele, tehnicile si instrumentele de investigare in nursing.Cs 3. Concepe un proiect de cercetare în nursing.

COMPETENŢE INDIVIDUALECi 1. Cunoaște domeniile cercetării în nursing.Ci 2. Cunoaște metodele de cercetare.Ci 3. Utilizează tehnicile și instrumentele cercetării.

CONŢINUTURI TEMATICE- Noțiuni de bază despre cercetare

o Definiție, demers științific, principiile cunoașterii și cunoștințelor științifice- Promovarea sănătății și prevenirea îmbolnăvirilor

o Conceptul de sănătate Definiții ale promovării sănătății prin comunicare Tipuri de comunicare pentru sănătate

o Prevenirea îmbolnăvirilor Aspecte generale privind asistența medicală preventivă Metoda screening-ului Cauzele principale de morbiditate pe grupe de vârstă Cauzele principale de deces pe grupe de vârstă

o Consilierea cu privire la menținerea stării de sănătateo Persoane cu risc crescut de îmbolnăvireo Grupele principale de boli cronice ce necesită prevenție

Boala cardiovasculară Boala cerebrovasculară Cancerul

o Grupele principale de boli acute care necesită prevențieo Problemele de nutriție

concepte operaționaleCognitive Co1: Cunoașterea noțiunilor de bază despre cercetare

Co2: Cunoașterea conceptului de sănătateCo3: Identificarea metodelor de prevenire a îmbolnăvirilorCo4: Cunoașterea problemelor de nutriție

Formative Co5: Compararea şi interpretarea datelor referitoare la cele bolile ce necesită prevențieAtitudinale Co6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importanţa promovării sănătății

și prevenirii îmbolnăvirilor

VALORI ŞI ATITUDINI Abordarea unei comunicări eficiente și pozitive cu membrii echipei de îngrijire, pacientul şi familia acestuia; Abilitatea în stabilirea prioritaţilor de îngrijire; Acordarea îngrijirilor autonome şi delegate cu blândeţe, promptitudine, dexteritate.

STRATEGIA DIDACTICĂ1. Principii didactice

- principiul participării active şi conştiente; - principiul asigurării procesului de formare a deprinderilor;

2. Metode de predare-învăţare- metode de comunicare orală: expunerea continuă și sistematica a cunoştinţelor, conversaţia euristică,

explicaţia, problematizarea;- metode de acţiune: exerciţiul (studiul de caz), joc de rol;

3. Procedee de instruire- explicaţia în etapa de comunicare;- învăţarea prin descoperire, rezolvare de probleme;- problematizarea prin studiul de caz;- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor;

4. Forme de organizare: frontală, individuală, grupe; 5. Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor sau independentă;6. Resurse materiale: tabla, caietul de notiţe, suportul de curs, filme, prezentare MS PowerPoint;7. Metode de evaluare:

- evaluare formativă- observarea sistematică a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, capacităţilor,

atitudinilor faţă de o sarcină dată, a comunicării - fişă de lucru, notarea

BIBLIOGRAFIE:1. MECT, Anexa 1 la OMECT 2713/29.11.2007, Standardul de Pregătire profesională și Curriculum pentru calificarea

asistent medical generalist.2. Chelcea, Septimiu, Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative, Editura Economică, București, 2007.3. Mincu, Iulian, Boli de metabolism si nutriţie , Editura Medicală, București, 1986.4. Stroescu, Vasile., Bazele farmacologice ale practicii medicale, Ed. Medicală, Bucureşti, 1988.5. Marcu A. & Marcu Gr., Ghid pentru managementul programelor de sănătate, I.S.P., București, 2000.6. Enăchescu D. & Marcu M., Sănătate publică şi management sanitar, Editura All, București. 19947. Istrate, I. (coord.), Comunităţi în mişcare: Programe şi intervenţii sociale, Editura Agata, Bucureşti, 2004.8. Rădulescu, Sorin M., Sociologia sănătății și a bolii, Editura Nemira, Bucureşti, 2002.9. Montignac, Michel, Mă hrănesc sănătos, Editura Forum, Bucureşti, 2000.