PROJECTE EDUCATIU DE LA CIUTAT

D’OLOTPresentació del procés

PEC OLOTOBJECTIUS DE LA

SESSIÓ

Presentar-nos

Presentar el projecte que es fa a Olot:– Criteris– Procés i metodologia– Què hem fet fins al moment

Explicar què entenem per ciutat educadora i què és un PEC

Explicar la conveniència de fer un PEC

Explicar què farà el Nucli Impulsor

LA CIUTAT EDUCADORA

EL PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT

PEC OLOTCiutat Educadora -

PEC

CIUTAT EDUCADOR

A

PEC

HORITZÓ IDEAL INSTRUMEN

T

PEC OLOTCiutat Educadora -

PECQuè és la carta de ciutats educadores?Neix a Barcelona el 1990 al I Congrés Internacional de Ciutats Educadores. Després es revisa en els congressos del 1994 i 2004.

Objectiu: ser un impuls educatiu per les ciutats

Fonaments:

Declaració Universal del Drets Humans (1948)

Pacte Internacional de Drets Econòmics Socials i Culturals (1966)

Convenció sobre Drets de la Infància (1989)

Declaració Mundial sobre Educació per a Tothom (1990)

Declaració Universal sobre Diversitat Cultural (2001)

PEC OLOTCiutat Educadora -

PECQuè és la carta de ciutats educadores?

La carta s’estructura en 20 principis agrupats en 3 blocs:

• El Dret a la Ciutat Educadora

• El compromís de la Ciutat

• Al servei integral de les persones

PEC OLOTCiutat Educadora -

PEC

Què implica signar la carta?

Amb l’adhesió a la carta Olot s’integra a l’Associació Internacional de Ciutats Educadores. Això implica bàsicament:

1. Compromís compartit entre ciutats

2. Recursos compartits (Banc d’experiències, congressos, xarxes temàtiques i territorials, etc. )

4 conceptes clau

Educació: més enllà de l’escola i al llarg de tota la vida

Municipi: la ciutat educa, l’urbanisme, la mobilitat, el veïnatge, la convivència, etc.

Estratègia: marcar un horitzó i definir les passes de com arribar-hi. Planificar.

Participació: el PEC és un projecte que necessita complicitat i corresponsabilitat sinó perd sentit.

PEC OLOTCiutat Educadora -

PEC

PER QUÈ UN PEC A OLOT?

PEC OLOTPerquè un PEC a

Olot?

El PEC d’Olot no neix d’una manera aïllada sinó que recull un recorregut a la ciutat:

•L’IME treballa de forma coherent amb la Carta de Ciutats Educadores

•Des d’altres àmbits (p.e. Cultura) se situa l’educació com un eix central.

El PEC d’Olot neix per, des de l’educació, donar resposta als nous reptes de la ciutat.

Cal entendre el PEC com un pas més en un camí endegat. Un pas que requereix consens i complicitat de tots els agents educatius.

QUÈ FAREM ?

El diagnòstic educatiu

POBLACIÓ

L’estratègia

ESCOLA

EDUCACIÓ AL LLARG DE LA VIDA

CIUTADANIA IENTORN

REPTES D’OLOT EIXOS DEL PEC

ACCIONSOBJECTIUS

PEC OLOT CONTINGUT

COM HO FAREM ?

PEC OLOTPROCÉS I

METODOLOGIAFase prèviaEs tracta d’una fase que cal entendre-la des del treball intern,

que assenti les bases per treballar correctament tot el procés. Objectius:

- Presentar el projecte al Consell Escolar- Immersió en la realitat educativa d’Olot- Generar consens polític- Preparar les fases posteriors

Accions:Presentació del projecte al Consell EscolarPresentació del projecte per als grups municipals. Preparació de la imatge gràfica del PEC. Preparació de documentació de suport.

Resultat:Adhesió del Ple a la Carta de Ciutats Educadores.

PEC OLOTPROCÉS I

METODOLOGIAFase d’impuls

Es preveu que durant la fase d’implus s’aconsegueixi adhesions al projecte. D’alguna forma es tracta d’estendre l’impuls inicial que dóna el Ple adherint-se a la Carta de Ciutats Educadores per sumar-hi tots els agents educatius.

Objectius: Cercar adhesions a la idea de Ciutat EducadoraEstendre la idea Iniciar l’elaboració del PEC amb protagonisme del Nucli Impulsor

AccionsCarta i reunions per l’adhesióNucli Impulsor constituït per un grup d’entre 10 i 15 ciutadans i ciutadanes vinculats al món educatiu (entès de forma àmplia) convidats a fer seguiment de tot el procés d’elaboració del PEC.

Resultat: Aconseguir que es comenci a parlar del projecte en diferents àmbits

PEC OLOTPROCÉS I

METODOLOGIAFase de diagnòstic

Una fase vinculada a l’elaboració del diagnòstic a partir de la doble perspectiva de recollir informació objectiva i també percepcions dels agents educatius

Objectius: Elaborar el diagnòstic de la realitat educativa d’OlotAssolir un grau elevat de participació

Accions: Entrevistes a tècnics i entitats Sessions de treball amb grups estables de participació Acte públic conferencia: “La ciutat educadora”. Reunions de treball amb el Nucli Impulsor per tal d’elaborar el diagnòstic

ResultatDiagnòstic educatiu d’Olot

PEC OLOTPROCÉS I

METODOLOGIAFase d’estratègia

Un cop interioritzada la idea de ciutat educadora i la seva filosofia i amb un document de diagnòstic elaborat caldrà definir l’estratègia de futur.

Objectius: Definir una estratègia per esdevenir “ciutat educadora”Assolir un grau elevat de consens en l’estratègia

Accions: Elaborar un document d’estratègia amb participació del Nucli Impulsor.Realitzar el Fòrum Educatiu Local (jornada participativa oberta sobre l’estratègia).

Resultat: Proposta de document final

PEC OLOTPROCÉS I

METODOLOGIAFase de tancament

Cal fer un bon tancament de tot el procés a partir del compromís de l’Ajuntament amb el PEC. Un tancament que, en realitat cal entendre com l’inici del desenvolupament del PEC.

Objectius:Aprovar definitivament el PEC

Accions:Presentar el PEC a tots els grups municipals

ResultatDocument final i aprovació en el PlePresentació pública del PEC

Què hem fet fins avui?

FEINA FETAPEC OLOT

• 18 de juny; aprovació de la Carta de Ciutats Educadores i adhesió a l’Associació de Ciutats Educadores per part del Ple Municipal

• 16 entrevistes a tècnics i persones de diferents àmbits educatius

• Revisió de plans, pactes, acords en diferents àmbits (relligar)

• S’ha iniciat l’elaboració del diagnòstic educatiu

ALGUNES CONCLUSIONS INICIALSPEC OLOT

Bon punt de partida: • Sistema escolar• Dimensió i característiques del municipi• “Sensació” voluntat de sumar en el projecte

Alguns elements sobre els quals segur que caldrà treballar• La resposta de l’educació a la crisi econòmica• Cohesió social (atendre a la diversitat d’orígens, edats, interessos, des de la voluntat de barreja i diàleg)• Joventut (lleure)• Formació gent gran i persones adultes• Participació en el disseny de la ciutat• Escoles: treball en xarxa• Com posar l’accent educatiu en cultura, esports, etc.

Què farà el Nucli Impulsor ?

NUCLI IMPULSORPEC OLOT

• Validar els continguts dels documents que es generin durant el procés

• Aportar reflexió i punts de vista diferents per ampliar o corregir continguts

• Fer d’altaveus del procés en els espais propis de cada membre

• Aprovar un document definitiu que s’elevarà al Ple de l’Ajuntament

• Garantir l’estabilitat del procés i el seu impuls un cop aprovats els documents: és llavors quan realment comença el PEC