Dijous i divendres, 23-24 de maig de 2013.

Per a finalitzar la Setmana intercultural, es van seleccionar activitats més lúdiques: taller de cançons del món, taller de polseres (amic intercultural) i per a finalitzar: taller de “berenar” on cada alumne, mestra/psicopedagoga, aporta un plat típic del seu poble/país.

L’actitud a treballar: la amistad, la cooperación y la convivencia intercultural

Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.

Objectius:

- Desenvolupar habilitats empàtiques i de comunicació entre

companys per tal d'establir relacions afectives i d'amistat.

- Conèixer elements comuns i diferents de la cultura de cada alumne que permetin l'enriquiment de tots.

- Desenvolupar actituds positives entre els companys a través d'activitats d'intercanvi i tasques compartides.

• Conèixer i valorar les diferents cultures dels companys de classe i altres.

• Reconèixer el valor dels aliments d'altres cultures i la seva funcionalitat dins del seu propi entorn.

Ubicació de les activitats: àrea d’expressió artística, atenció educativa i coneixement del medi.

Desenvolupament de les activitats: :

6 sessió: Taller de cançons del món

Taller de cançons del món: Dansa Africana en llengua Sulú (significa caminar junts)// Dansa Francesa “Passez POM POM les carrillons” (significa passeu els rellotges)// Cançó italiana Io Sono Un Bambino (Jo sóc un xiquet xicotet).

dijous, 23, duració de la sessió 50 minuts. La primera part de l’activitat (coneixements previs) es desenvolupa en gran-grup, es llegeixen les cançons, i parlem del significat per a cadascú. Si coneixem alguna cançó típica nostre país que volem cantar, o en coneixem alguna d’aquí on vivim ara, o altres cançons d’altres llocs on hem viscut... què hem de fer per a conèixer altres cançons?. Ballen al so de les cançons que interpreta el mestre de reforç.

Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013

7 sessió: Taller de polseres: Scubidu. “Amic intercultural”

Dijous 23, duració de la sessió 50 minuts.

Per a començar el taller, deuen portar scubidu. Ha estat una activitat que els ha agradat molt i en la que s’han ajudat millorant la incorporació al grup de tots els/les alumnes que formen part. S’ha reforçat el sentiment de grup. Han

decidit regalar la polsera a un/a company/a en el que no tenien molta relació.

8ª sessió: Taller de “Berenar intercultural”

24 de maig, de 15 a 17 hores. Aula de sisè d’educació primària.

Per a finalitzar decidim celebrar un berenar on cada membre del grup portarà un menjar típic del seu país. Col·laboren les famílies, que ens aporten

també les receptes. Hem decidit que amb posterioritat farem un llibret de receptes per a repartir-lo. Tots aporten un “plat” i invitem a tot el claustre a passar per la nostra classe. És el moment de poder avaluar que si que hi ha hagut canvi d’actituds i aprenentatge, tots hem provat tots els plats, sense tenir cap objecció. Ha estat un èxit!!!

Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013

Finalitza amb un taller de henna: TOTS ENS PINTEM UN “TATU DE HENNA”

La germana de Kamal s’ha ofert a ajudar-nos amb el taller.

Progamari que utilitzem: LLiurex//Firefox// OpenOffice write

Hem utilitzat càmera digital i ordinadors.

Per a aquestes sessions m’he coordinat amb: la tutora i el mestre de reforç.

Al entregar la polsera intercultural cada alumne escriurà en una cartolina frases curtes expressant els sentiments i actituds cap als altres que ens fan sentir bé, per exemple: "M'agrada que em diguin pel meu nom", "Podem jugar junts" ... que recullin les idees amb què es identifiquen d'aquesta sessió.

S'avaluarà mitjançant l'observació, el grau d'implicació dels alumnes en el diàleg i el respecte mostrat cap als altres.

A partir de tots els treballs realitzarem un power point per a presentar les nostres experiències a les famílies, als altres grups d’educació primària (en particular quart i cinquè) i explicant que hem aprés que independentment de les diferències en l'aparença física, tenim capacitats comunes com són: RESPIRAR, MENJAR, PARLAR, PINTAR, RIURE, CANTAR, CÓRRER, SALTAR, JUGAR, ESCRIURE ... és a dir, que ens permeten expressar-nos, comunicar-nos, compartir els nostres èxits ...

Noves tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga Guillermina Mulet Torres. Data de lliurament 02/06/2013