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Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja Director de Turma: Turma: ___ Projecto Curricular de Turma 20__/20__ Ano Lectivo: ___.º Ano

Projecto Curricular de Turma

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Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Director de Turma:

Turma: ___

Projecto Curricular de Turma

20__/20__Ano Lectivo:

___.º Ano

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

2.ª Feira sala 3.ª Feira sala 4.ª Feira sala 5.ª Feira sala 6.ª Feira sala

8:25 às 9:109:10 às 09:55

10:10 às 10:5510:55 às 11:4011:50 às 12:3512:35 às 13:2013:35 às 14:2014:20 às 15:0515:15 às 16:0016:00 às 16:4517:00 às 17:4517:45 às 18:30

Director de Turma

Delegado

Subdelegado

História e Geografia de PortugalMatemática

Horário

DisciplinaLíngua Portuguesa

Língua Estrangeira I - Inglês

Nome dos Professores

Área de Projecto

Expressão Visual e Tecnológica

Área de Projecto

Ciências da Natureza

Expressão Visual e TecnológicaEducação Musical

E. M. R. C.Educação Física

Formação CívicaEstudo AcompanhadoEstudo Acompanhado

Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala

8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala

8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala

8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala Tempos Seg. sala Terça sala Quarta sala Quinta sala Sexta sala

8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8:25 às 9:10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9:10 às 09:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:10 às 10:55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10:55 às 11:40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11:50 às 12:35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12:35 às 13:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13:35 às 14:20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14:20 às 15:05 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15:15 às 16:00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16:00 às 16:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:00 às 17:45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17:45 às 18:30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Caracterização - Dados dos alunosProblemas Hora

Distância Deslocação 1.º 2.º 3.º P. Almoço Almoço saúde deitar123456789

1011121314151617181920212223242526272829

N.ºCasa-Escola-Casa Tempos livres Refeições

NacionalidadeSexoIdadeNome

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Sexo1%1%

Rapaz

Rapariga

Idade

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Seis

Sete

Oito

Nov

e

Dez

Onz

e

Doz

e

Trez

e

Cato

rze

Qui

nze

Dez

asse

is

Dez

asse

te

Dez

oito

Dez

anov

e

Vint

e

Vint

e e

Nacionalidade

00,20,40,60,8

1

Port

ugue

sa

Ango

lana

Gui

neen

se

São-

tom

ense

Moç

ambi

cana

Bras

ileir

a

Espa

nhol

a

Ucr

ania

na

Bulg

ara

Rom

ena

Russ

a

Mol

dava

Indi

ana

Chin

esa

Out

ra

Escolaridade Obrigatória0

1%0

1%

Alunos fora daEscolaridadeObrigatória

Alunos dentro daEscolaridadeObrigatória

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Tempos Livres1%1%1%1%1%1%1%1%

Cinema

Música

Computador

Leitura

Televisão

Desporto

Estudo

Outros

0

0,5

1

Casa

Escola

Familia

res

Café

Restaura

nte

Outros

Refeições

P. Almoço

Almoço

0 0 0 0

Até às 22h 22h às 23h 23h às 24h Depois 24h

Hora de deitar Distância de Casa à Escola1%1%1%1%

< 500 m

500m a 1km

1 km a 5km

> 5km

Deslocação

0 0 00

0,20,40,60,8

1

Pé Carro Autocarro

DelegadoSubdelegado

Quadro

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Caracterização - Dados EscolaresPré

escolar Retenções Quantas vezes Retenções Quantas vezes Repetente no ano Retenções Quantas vezes Repetente no ano Favorita Com + dificuldade Beneficia Disciplinas

123456789

1011121314151617181920212223242526272829

ASEDisciplina

N.ºApoios1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo

NEE

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Frequentaram o Pré-escolar1%1%1%

Sim

Não

NS/NR

Retenções no 1.º Ciclo1%1%1%

Sim

Não

NS/NR

Número de Retenções no 1.º Ciclo1%1%1%1%1%

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Número de Retenções no 2.º Ciclo

1%1%1%1%1%

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

É repetente no ano(2.º Ciclo)

1%1%

Sim

Não

Número de Retenções no 3.º Ciclo

1%1%1%1%1%1 x2 x3 x4 x5 x

É repetente no ano (3.º Ciclo)

1%1% Sim

Não

Disciplinas

00,20,40,60,8

1

L. Port.

Inglês

Francê

s

H.G.P.

História

Geografia

Matem

.

C. Nat.

C. F.Q

.

E.V.T.

E.V.

E.T.E.M

.E.F.

T.I.C.

E.M.R.C.

Á. Pro

j.

E. Aco

mp.

F. Cív.

Favorita

Dificuldade

Apoio Pedagógico Acrescido

00,5

1

LP Ing.M

at.

Franc.

LP/I.

..

LP/M

at

LP/In

g

Mat/.

..

Apoio Social Económico

1%

1%

1% A

B

C

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Caracterização dos alunos face à EscolaComo costuma Onde costuma Quanto tempo Quer estudar Profissão de

Estudar Escola estudar estudar estuda diariamente até ao futuro123456789

1011121314151617181920212223242526272829

de ver dinamizadas na aulaGosta de/da Que tipo de actividades gostaria

N.º

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

N.º123456789

1011121314151617181920212223242526272829

Opinião dos alunos sobre a razão do seu insucesso escolar

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Os Alunos gostam de estudar?1%1%1%

Sim

Não

Às vezes

Os alunos gostam da Escola?1%1%1%

Sim

Não

Às vezes

Razões do insucesso segundo os alunos

1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%1%Não compreende o prof.Falta de hábitos de trab.Não consegue tirar dúv.Conteúdos difíceisRapidez a dar a matériaIndisciplinaFalta de atenção/conc.EsquecimentoDesinteresseAntipatia do prof.Antipatia pelo prof.Mudança de prof.Outra

Tipo de actividade que os alunos gostariam de ver dinamizadas

1%1%1%1%1%1%1%1%

Trabalho grupo

Trabalho pares

Aulas expositivas

Aulas interactivas

Aulas áudio/visual

Fichas de trabalho

Pesquisa

Outras

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Como costuma estudar1%1%1%1%1%1%1% Sozinho

Mãe

Pai

Irmão/ã

Outro familiar

Explicador

Outro

Onde costuma estudar

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Quarto Sala Cozinha Escritório Escola Biblioteca

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

10 m 20 m 30 m 40 m 50 m 60 m 90 m 120 m

Tempo de estudo diário Quer estudar até:1%1%1%1%1%1%

9.º ano

12.º ano

E. Superior

CEF I

CEF II

CEF III

Agrupamento de Escolas Moinhos da ArrojaCaracterização dos dados familiares

Agregadofamiliar Pais Irmãos Outros Idade S. Profissional Habilitações Idade S. Profissional Habilitações Idade Sit. Prof. Habilitações Parentesco

123456789

1011121314151617181920212223242526272829

Encarregado de EducaçãoN.º

Com quem vive Pai Mãe

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Agregado Familiar

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

UmDois

Três

Quatro

Cinco Seis

Sete

OitoNove Dez

OnzeDoze

Treze

Catorze

Quinze

Número de irmãos

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Um Dois Três Quatro Cinco Seis Sete Oito Nove

Vive com:

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Pais Pai Mãe

Número de irmãos

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Um Dois Três Quatro Cinco Seis Sete Oito Nove

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Idade

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

< de 30 30 a 39 40 a 50 > de 50

Pai

Mãe

E. E.

Situação profissional

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Efectivo Contratado Reformado Desempreg. NS/NR

Pai

Mãe

E. E.

Habilitações literárias

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Semfreq.

1.ºCiclo

2.ºCiclo

3.ºCiclo

Secund. C.Super.

NS/NR

Pai

Mãe

E. E.

Vive com:

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

Tios Tio Tia Primos Primo Prima Avó Avô Avós

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Situações a destacar:Educação Especial

N.º Nome do Aluno N.E.E. - DL 3/2008 - art. 16, alíena: Apoios

Outras informações relevantes

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Competências gerais a privilegiar & Operacionalização transversalMobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e apara abordar situações e problemas do quotidiano.

Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar.

Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio.

Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade

Questionar a realidade observada

Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema

Pôr em acção procedimentos necessários para a compreensão da realidade e para a resolução de problemas

Avaliar a adequação dos saberes e procedimentos mobilizados e proceder a ajustamentos necessários

Reconhecer, confrontar e harmonizar diversas linguagens para a comunicação de uma informação, de uma ideia, de uma intenção

Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnicas aos contextos e às necessidades

Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação.

Comunicar, discutir e defender ideias próprias mobilizando adequadamente diferentes linguagens

Traduzir ideias e informações expressas numa linguagem para outras linguagens

Valorizar as diferentes formas de linguagem

Valorizar e apreciar a língua portuguesa, quer como língua materna quer como língua de acolhimento

Usar a língua portuguesa de forma adequada às situações de comunicação criadas nas diversas áreas do saber, numa perspectiva de construção pessoal do conhecimento

Usar a língua portuguesa no respeito de regras do seu funcionamento

Promover o gosto pelo uso correcto e adequado da Língua portuguesa

Auto-avaliar a correcção e a adequação dos desempenhos linguísticos, na perspectiva do seu aperfeiçoamento

Compreender textos orais e esxritos em línguas estrangeiras para diversificação das fontes dos saberes culturais, científicos e tecnológicos

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável.

Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem, adequadas a objectivos visados.

Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.

Interagir, oralmente e por escrito, em línguas estrangeiras, para alargar e consolidar relacionamentos com interlocutores/parceiros estrangeiros

Usar a informação sobre culturas estrangeiras disponibilizada pelo meio envolvente e, particularmente, pelos média, com vista è realização de trocas interculturais

Auto-avaliar os desempenhos linguísticos em línguas estrangeiras quanto à adequação e eficácia

Exprimir dúvidas e dificuldades

Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem

Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho

Confrontar diferentes métodos de trabalho para a realização da mesma tarefa

Auto-avaliar e ajustar os métodos de trabalho à sua forma de aprender e aos objectivos visados

Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informação crítica em função de questões de necessidades ou problemas a resolver e respectivos contextos

Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento

Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação

Auto-avaliar as aprendizagens, confrontando o conhecimento produzido com os objectivos visados e com a perspectiva de outros

Identificar situações problemáticas em termos de levantamento de questões

Seleccionar informação e organizar estratégias criativas face às questões colocadas por um problema

Debater a pertinência das estratégias adoptadas em função de um problema

Confrontar diferentes perspectivas face a um problema, de modo a tomar decisões adequadas

Propor situações de intervenção, individual e, ou colectiva, que constituem tomadas de decisão face a um problema, em contexto

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Critérios comuns de actuação:

Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.

Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida

Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns.

Realizar tarefas por iniciativa própria

Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho, numa perspectiva crítica e criativa

Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa

Valorizar a realização de actividades intelectuais, artísticas e motoras que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade

Avaliar e controlar o desenvolvimento das tarefas que se propõe a realizar

Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos

Manifestar sentido de responsabilidade, de flexibilidade e de respeito pelo seu trabalho e pelo dos outros

Comunicar, discutir e defender descobertas e ideias próprias, dando espaçoes de intervenção aos seus parceiros

Avaliar e ajustar os métodos de trabalho à sua forma de aprender, às necessidades do grupo e aos objectivos visados

Mobilizar e coordenar os aspectos psicomotores necessários ao desempenho de tarefas

Estabelecer e respeitar regras para o uso colectivo de espaços

Realizar diferentes tipos de actividades físicas promotoras de saúde, do bem estar e da qualidade de vida

Manifestar respeito por normas de segurança pessoal e colectiva

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Principais dificuldades diagnosticadas

Observações

AvaliaçãoDos alunos ao longo do período

Dos alunos/turma no final do período

1.º Período

Observação directa

Trabalhos de Grupo/Individuais

Organização do caderno diário

Participação oral

Fichas de trabalho

Comportamento

Trabalhos de Casa

Fichas de avaliação

Assiduídade/Pontualidade

Agrupamento de Escolas Moinhos da ArrojaNotas 1.º PeríodoN.º L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média Neg.

1 #### 02 #### 03 #### 04 #### 05 #### 06 #### 07 #### 08 #### 09 #### 0

10 #### 011 #### 012 #### 013 #### 014 #### 015 #### 016 #### 017 #### 018 #### 019 #### 020 #### 021 #### 022 #### 023 #### 024 #### 025 #### 026 #### 027 #### 028 #### 029 #### 0

Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Observações

AvaliaçãoDos alunos ao longo do período

Dos alunos/turma no final do período

2.º Período

Observação directa

Trabalhos de Grupo/Individuais

Organização do caderno diário

Participação oral

Fichas de trabalho

Comportamento

Trabalhos de Casa

Fichas de avaliação

Assiduídade/Pontualidade

Agrupamento de Escolas Moinhos da ArrojaNotas 2.º PeríodoN.º L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média Neg.

1 #### 02 #### 03 #### 04 #### 05 #### 06 #### 07 #### 08 #### 09 #### 0

10 #### 011 #### 012 #### 013 #### 014 #### 015 #### 016 #### 017 #### 018 #### 019 #### 020 #### 021 #### 022 #### 023 #### 024 #### 025 #### 026 #### 027 #### 028 #### 029 #### 0

Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Observações

AvaliaçãoDos alunos ao longo do período

Dos alunos/turma no final do período

3.º Período

Observação directa

Trabalhos de Grupo/Individuais

Organização do caderno diário

Participação oral

Fichas de trabalho

Comportamento

Trabalhos de Casa

Fichas de avaliação

Assiduídade/Pontualidade

Agrupamento de Escolas Moinhos da ArrojaNotas 3.º PeríodoN.º L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média Neg.

1 #### 02 #### 03 #### 04 #### 05 #### 06 #### 07 #### 08 #### 09 #### 0

10 #### 011 #### 012 #### 013 #### 014 #### 015 #### 016 #### 017 #### 018 #### 019 #### 020 #### 021 #### 022 #### 023 #### 024 #### 025 #### 026 #### 027 #### 028 #### 029 #### 0

Neg. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Pos. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Áreas Curriculares Não DisciplinaresEstas áreas devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas curriculares disciplinares, incluindo uma componente de trabalho dos alunos com as tecnologias de informação e comunicação e constar explicitamente do projecto curricular de turma.

Área de ProjectoÉ uma área que procura envolver os alunos na concepção, realização e avaliação de projectos, permitindo-lhes articular saberes de diversas áreas curriculares ou disciplinas em torno de problemas ou temas de pesquisa ou de intervenção. É um espaço de realização de projectos significativos, independentemente do facto de se tratar, ao longo do ano, de um ou de vários, de envolverem igualmente todos os alunos ou de haver diferentes grupos a realizar projectos .distintos ou até individuais.

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Estudo AcompanhadoÉ uma área que visa essencialmente a apropriação, pelos alunos, de métodos de estudo, de trabalho e de organização, assim como o desenvolvimento de atitudes e capacidades que favoreçam uma crescente autonomia na realização das suas próprias aprendizagens.

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Formação CívicaÉ um espaço de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações sentidas pelos alunos, assim como sobre temas e problemas relevantes da comunidade e da sociedade. O seu objectivo central é contribuir para a construção da identidade e o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos.

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Uma vez que indiciaram dificuldades de aprendizagem que podem vir a comprometer o seu sucesso escolar, os alunos a seguir referidos foram propostos para um plano de recuperação no âmbito do Despacho Normativo número 50/2005 art.º 2.º.

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Uma vez que indiciaram dificuldades de aprendizagem que podem vir a comprometer o seu sucesso escolar, os alunos a seguir referidos foram propostos para um plano de recuperação no âmbito do Despacho Normativo número 50/2005 art.º 2.º.

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Balanço da Avaliação dos Planos de Recuperação

1.º Período Intercalar Carnaval 2.º Período 3.º PeríodoNúmero de negativas

NomeN.º

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

1.º Período

00,20,40,60,8

1

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C.

Neg.

Pos.

2.º Período

00,20,40,60,8

1

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C.

Neg.

Pos.

3.º Período

00,20,40,60,8

1

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C.

Neg.

Pos.

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Nome: Número:Ano: Turma:

a) Processo individual do aluno

1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano 5.º Ano 6.º Ano 7.º Ano 8.º Ano 9.º Ano

b) Caracterização do AlunoMuito boa Boa Média Fraca

Nenhuma Até 3 Mais de 3

c) Dificuldades evidenciadas

d) Apoios, Actividades de Enriquecimento Curricular e Planos AplicadosApoio Pedagógico Acrescido

Plano de Recuperação Plano de Acompanhamento

e) Avaliação

acompanhando o cumprimento das estratégias definidas pelo CT.

Faltas de material

Avaliação Extraordinária - Despacho Normativo 50/2005

Data de nascimento: Nacionalidade:

Integração na turmaRelação com os colegas

Relação com os professores

Faltas de atraso

Participações disciplinares

Outras informações relevantes:

O Aluno cumpriu as propostas que lhe foram apresentadas.

O Encarregado de Educação contactou regularmente o Director de Turma informando-se e

Houve evolução das actividades/competências do aluno

Língua Portuguesa Matemática Inglês

Deficiências na pontualidade Fraca participação nas actividades escolares

Falta de hábitos de trabalho e de organizaçãoDificuldades na aquisição de conhecimentosDificuldade de relacionamento interpessoal/grupo

Deficiências na assiduidadeDificuldades na comunicação oral

Dificuldades a nível de raciocínio lógicoDesinteresse e falta de empenhamentoDificuldades de atenção/concentração

Agrupamento de Escolas Moinhos da ArrojaDisciplinas 1.º P. 2.º P 3.º P

L.Port.InglêsH.G.P.

Matem.C. Nat.E.V.T.E.M.E.F.

EMRCÁ. Proj.

E. A.F. Cív.

f) Contactos estabelecidos com o Encarregado de Educação / Pareceres

g) Parecer dos Serviços de Educação Especial

h) Proposta de encaminhamento do Conselho de Turma

Tendo em conta as dificldades evidenciadas e as competências não adquiridas o Conselho de Turma considera que o aluno deve ficar retido. Nesta situação propõe-se que o aluno seja emcaminhado para:

Arroja, ______________________________Director de Turma

Decisão do Conselho Pedagógico

______________________________Presidente do Conselho Pedagógico

Curso de Educação e Formação (C.E.F.)

Programa Integrado de Educação e Formação (P.I.E.F.)

Percurso Alternativo

Plano de acompanhamento

Aprovado Não Aprovado

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Alunos retidosComportamento

N.º Nome Pré-requisitos Assiduídade Pontualidade perturbador

Comportamento

N.º Nome Pré-requisitos Assiduídade Pontualidade perturbador

Comportamento

N.º Nome Pré-requisitos Assiduídade Pontualidade perturbadorN.E.E

Falta de:

Situações a ter em atenção para o próximo ano:

Alunos transitadosA turma deve ser desmembrada?Alunos que devem ser separados

Idade

Alunos que devem ser separadosIdade N.E.E

Falta de:

Informação para a constituição das turmas

Alunos que devem ficar juntosIdade N.E.E

Falta de:

Sim Não

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

N.º N.º

Alunos com Plano de Acompanhamento

N.º Nome

Balanço final dos planos de recuperação

Alunos Aprovados Alunos RetidosNome Nome

Pedagogia diferenciada na

sala de aula

Frequentou a Sala de Estudo

Frequentou o Centro de Recursos

O E.E. contactou regularmente com

o D.T.

Pedido de Apoio à Equipa Ensino

Especial

Demonstrou esforço na sua recuperação

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

Níveis de consecução1 O PCT teve em conta as dificuldades da Turma2 Formulação de objectivos3 Caracterização educacional dos alunos4 Priorização de problemas com base no perfil da turma5 Propostas de resolução de problemas nas áreas não disciplinares6 Procedimentos de interdisciplinaridade7 Adopção de estratégias convergentes de intervenção educativa8 Envolvimento do Conselho de Turma9 Envolvimento dos Encarregados de Educação

10 Acções de reajustamento do Projecto11 Outro:12 Sucesso escolar dos alunos*

Avaliação do Projecto Curricular de Turma

Grelha de AnáliseIndicadores

O projecto deverá ser avaliado regularmente, para que seja possível verificar a eficácia do mesmo tendo em vista os objectivos estabelecidos e a necessidade da sua reformulação. Para avaliar o mesmo poderá ter-se em atenção:• avaliação dos alunos no final do período – verificação dos níveis de sucesso.• avaliação da evolução das relações interpessoais na turma e no meio envolvente através da observação dos alunos ao longo do período. • verificação, através, de questionário aos alunos do aumento ou não da sua motivação para o estudo e para a escola em geral

Observações:

- 1/ Muito pouco conseguido; 2/Pouco conseguido; 3/ Mais ou menos conseguido; 4/ Bem conseguido; 5/ Muito bem conseguido. * Ver indicadores para o ano da turma disponibilizados pelo Conselho Executivo.

Agrupamento de Escolas Moinhos da Arroja

1

0 Nacionalidade:

0 0

Notas do ano anteriorL.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. EMRC Á. Proj. E. A. F. Cív.

Notas:

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. 0 0 0 0 0 E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ###

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. 0 0 0 0 0 E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #####

L.Port. Inglês H.G.P. Matem. C. Nat. E.V.T. E.M. E.F. 0 0 0 0 0 E.M.R.C. Á. Proj. E. A. F. C. Média

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 #####

Nome: 0 Número:

0 Prob. Saúde: 0Idade:

Pré-Escolar

Dados Escolares1.º Ciclo

Retenções Qts vezes3.º Ciclo

Retenções Qts vezes Rep. o ano

Hora de deitar: 0 A.S.E.: N.E.E.:

0 0

2.º CicloRetenções Qts vezes Rep. o ano

1.º Período

2.º Período

3.º Período

0 0 0 0 0 00

(Foto)

0

0,5

1

L.Port

.

Inglê

s

H.G.P

.

Mate

m.

C. Nat.

E.V.T

.

E.M.

E.F.

EMRC

Observações: