PROJEK INTERNSHIP (Repaired).docx

8/14/2019 PROJEK INTERNSHIP (Repaired).docx

1/35


2/35

PROJEK INTERNSHIP

GURU PELATIH IPG KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIMSEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR PUTRA, 81000 KULAIJAYA, JOHOR.

STRATEGI PELAKSANAAN

1. Pada 1 Julai 2013, saya dan rakan guru pelatih, Syazana dan mentor, Cik

Shubashini telah membuat perbincangan tentang projek- projek yang boleh

dijalankan sebagai projek berkumpulan untuk internship kali ini. Hasil keputusan

perbincangan tersebut, kami telah berset uju untuk menjadikan Projek Keceriaan

Dewan Terbuka dan Pembudayaan PBS

sebagai projek internship kami di

sekolah ini. Projek ini juga merupakan 1 projek mega yang telah diarahkan oleh

pihak pentadbiran sekolah untuk dijayakan bersama-sama dengan guru-guru

pelatih opsyen Pemulihan.

2. Pada 2 Julai 2013, kami telah berjumpa dengan Guru Penolong Kanan

Pentadbiran, Puan Hajjah Rozita bt. Abd. Majid untuk membincangkan mengenai

projek yang dirancang. Perbincangan ini meliputi nama-nama sudut, jenis dansaiz tulisan, warna cat, dan maklumat-maklumat yang akan dilekatkan pada

sudut.

3. Selepas itu, proses menyiapkan kertas cadangan yang lengkap terus bermula

supaya kertas cadangan tersebut dapat dihantar kepada pihak pengurusan

sekolah dengan kadar yang segera. Setelah kertas cadangan disemak oleh Guru

Penolong Kanan Pentadbiran iaitu Puan Hajjah Rozita bt. Abd. Majid, kertas

cadangan terus dihantar sebelum diluluskan oleh Guru Besar iaitu Tuan Haji

Mohamed Noor b. Ibrahim. Kemudian, saya bersama rakan-rakan guru pelatih

yang lain telah mengadakan satu mesyuarat bersama dengan penyelaras projek

dan AJK yang terlibat untuk pembahagian tugasan. Dalam mesyuarat ini juga,

kami telah bersetuju untuk membahagikan tugas secara adil dan saksama. Kami

guru-guru pelatih opsyen Pendidikan Jasmani telah diamanahkan untuk


3/35


4/35

PROJEK INTERNSHIP


9. Seterusnya, kami telah diarahkan untuk menambahkan maklumat pada tiang-

tiang yang kosong. Maklumat tersebut adalah berkaitan dengan I THINK iaitu

jenis-jenis pemikiran berasaskan peta minda.

10. Akhir sekali, kami telah menaikkan banting berkaitan dengan ASPRIRASI 1.7

pada tiang iaitu satu aspirasi yang ingin dicapai oleh Tuan Guru Besar, Tuan Haji

Mohamed Noor b. Ibrahim di dalam peperiksaan UPSR.

REFLEKSI :

1) KEKUATAN PROJEK / AKTIVITI

Kekuatan yang pertama adalah projek ini dapat mengindah dan

menceriakan kawasan dewan terbuka. Ini adalah kerana kawasan dewan

terbuka ini telah lama tidak dicat dan ditampal maklumat-maklumat yang terkini.

Kedudukan dewan terbuka ini adalah berhampiran dengan pejabat sekolah, jadi

secara tidak langsung akan menjadi tumpuan pengunjung luar. Justeru,

persekitaran tersebut perlulah dijaga dan ditambahbaik dari semasa ke semasa

dan menjadikannya lebih mesra pengunjung. Selain itu, projek ini boleh

meningkatkan rasa sayang kepada sekolah disamping memberi keseronokan

kepada murid untuk datang ke sekolah setiap hari.

Kekuatan yang kedua adalah dapat menambahkan ilmu pengetahuan

berkaitan dengan pentaksiran berasaskan sekolah dan mempraktikkannya dalam

kehidupan seharian. Maklumat-maklumat yang telah ditampal pada setiap tiang

boleh dijadikan panduan yang berguna kepada murid-murid, ibu bapa serta guru-

guru. Sebagai contoh, mungkin murid tahun 4, 5 dan 6 kurang memahami


5/35

PROJEK INTERNSHIP


berkaitan dengan pentaksiran berasaskan sekolah kerana murid-murid ini

menggunakan kurikulum KBSR. Namun, melalui tampalan maklumat-maklumat

berkaitan PBS pada tiang-tiang di dewan terbuka ini, murid-murid ini akan

mendapat pengetahuan baharu mengenai PBS dengan membacanya pada bila-

bila masa sahaja.

Kekuatan yang ketiga adalah projek ini dapat melahirkan murid yang

mempunyai pemikiran aras tinggi. Keadaan ini dapat dicapai melalui tampalan

maklumat-maklumat yang berkaitan dengan i THINK yang ditampal pada tiang di

hadapan dewan terbuka. Melalui maklumat tersebut, murid mendapat

pengetahuan baharu cara bagaimana untuk mencapai pemikiran aras tinggi

melalui penggunaan 8 jenis peta minda dan setiap peta minda tersebut

mempunyai proses pemikiran yang berbeza. Dewan terbuka ini menjadi tumpuanutama semua murid sekolah tersebut semasa datang sekolah dan waktu rehat.

Jadi, apabila selalu melihat dan membaca maklumat tersebut, murid akan lebih

mengingati kesemua peta-peta minda tersebut dan seterusnya dapat

mengaplikasikannya dalam pelajaran.

2) KELEMAHAN PROJEK / AKTIVITI

Kelemahan pertama projek ini adalah projek ini memakan masa yang

lama untuk disiapkan. Ini adalah kerana projek ini memerlukan kami untuk

mengecat ke semua dinding dan tiang-tiang di dewan terbuka tersebut. Proses

mengecat ini memakan masa yang agak lama kerana kami perlu membuat

undercoat menggunakan cat putih terlebih dahulu bagi menutup warna asal pada


6/35

PROJEK INTERNSHIP


dinding dan tiang tersebut sebelum mengecat menggunakan warna yang telah

dipersetujui bersama pihak pentadbiran. Projek ini juga yang telah dilaksanakan

semasa bulan Ramadhan telah mengehadkan pergerakan kami sehingga

mengganggu perancangan awal projek ini.

Kelemahan yang kedua adalah berkaitan dengan kos. Kos yang

diperuntukan untuk projek ini mengehadkan kreativiti kami dari segi pemilihan

warna cat. Kebanyakan warna cat yang cantik agak mahal dan tidak mampu

dibeli berdasarkan kos yang telah diberikan. Selain itu, kami juga terpaksa

berjimat menggunakan kos yang diberikan supaya kos yang diberikan

mencukupi untuk membeli kesemua bahan-bahan yang diperlukan bagi

menghias dewan terbuka tersebut.

Kelemahan yang ketiga adalah penggunaan pelekat yang tidak kuat bagi

melekat huruf-huruf pada tiang. Penggunaan huruf-huruf yang telah dibuat

menggunakan polisterin berwarna telah menyukarkan kami untuk melekat huruf-

huruf tersebut. Kami telah menggunakan double sided tape bagi melekat huruf

tersebut, namun keesokan harinya kami telah melihat kebanyakan huruf-huruf

tersebut telah jatuh ke lantai. Ini adalah kerana lapisan cat berminyak yang telah

digunakan telah menghalang huruf tersebut daripada melekat.


7/35

PROJEK INTERNSHIP


CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Berikut adalah beberapa cadangan penambahbaikan yang boleh dibuat :

Cadangan yang pertama adalah membuat pelan pelaksanaan projek. dan

mengikutinya. Pelan ini meliputi jadual pelaksanaan projek mengikut hari. Pelan

ini dibuat bertujuan untuk dijadikan garis masa dalam melaksanakan projek yang

telah dirancang. Jadi projek ini dapat disiapkan mengikut tempoh masa yang

telah ditetapkan.

Cadangan yang kedua adalah menambahkan peruntukan kos.

Penambahan kos boleh meningkatkan kreativiti kami dari segi pemilihan warna

cat. Selain itu dengan wang yang diberikan juga kami boleh membuat hurufmenggunakan pelbagai jenis warna polisterin dan tidak terhad kepada polisterin

warna yang diberikan oleh pihak sekolah sahaja.

Cadangan yang ketiga adalah menggunakan gam polisterin bagi

menggantikan double sided tape untuk tujuan melekatkan huruf-huruf pada tiang.

Penggunaan gam ini dapat meningkatkan kelekatan huruf-huruf tersebut pada

dinding disamping huruf tersebut tahan lebih lama.


8/35

PROJEK INTERNSHIP


KESIMPULAN

Secara keseluruhannya, saya berpuas hati kerana berjaya menyiapkan

projek mengikut masa yang telah ditetapkan. Melalui projek ini, diharapkan

semua warga sekolah termasuk guru dan murid akan mendapat ilmu

pengetahuan baharu berkaitan dengan PBS dan i THINK. Selain itu diharapkan

keadaan dewan terbuka yang semakin kondusif dan cantik dapat meningkatkan

rasa sayang murid kepada sekolah disamping memberi keseronokan untuk

datang ke sekolah. Akhir sekali, saya berharap semua guru dan warga sekolah

berpuas hati dengan hasil kerja saya dan rakan-rakan guru-guru pelatih yang

lain.


9/35

PROJEK INTERNSHIP


GALERI FOTO

Keadaan dewan terbuka sebelum dicat


10/35

PROJEK INTERNSHIP


Guru pelatih sedang melakukan aktiviti mengecat dinding


11/35

PROJEK INTERNSHIP


Keadaan dewan terbuka selepas dicat


12/35

PROJEK INTERNSHIP


Guru pelatih sedang menampal tulisan dan bahan maklumat


13/35

PROJEK INTERNSHIP


Label-label yang dibuat menggunakan polisterin berwarna


14/35

PROJEK INTERNSHIP


LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA PELAJAR : NORHIDAYU BT. ABD. RAZAK

PROGRAM : PISMP PENDIDIKAN JASMANI

(AMBILAN JANUARI 2010)

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR PUTRA

NAMA PROJEK : PROGRAM SEIRING SEJALAN MURID TAHUN 6

TEMPOH PELAKSANAAN : 19 JULAI 2013 20 JULAI 2013

OBJEKTIF

:

Pelaksanaan program ini bertujuan untuk :

1) Merapatkan hubungan di antara pihak sekolah dengan ibu bapa/ penjaga.

2) Memberikan pendedahan mengenai kemahiran keibubapaan dengan lebih

berkesan terutama di saat-saat akhir menghadapi peperiksaan.

3) Membentuk disiplin anak-anak dalam aspek pembelajaran.

4) Menunjukkan inisiatif ke arah meningkatkan profesionalisme guru.

5) Mengembangkan kemahiran sosial dan komunikasi siswa guru dengan warga

sekolah.

6) Melengkapkan siswa guru dengan pelbagai ilmu pengetahuan yang berkaitan

dengan pengurusan, perancangan dan pelaksanaan program di sekolah.


15/35

PROJEK INTERNSHIP


STRATEGI PELAKSANAAN

1) Pada 2 Julai 2013, saya dan rakan guru pelatih, Syazana dan mentor, Cik

Shubashini telah membuat perbincangan tentang projek- projek yang boleh

dijalankan sebagai projek berkumpulan untuk internship kali ini. Hasil keputusan

perbincangan tersebut, kami telah bersetuju untuk menjadikan Program Ihya

Ramadhan sebagai projek internship kam i di sekolah ini.

2) Pada 2 Julai 2012, kami telah berjumpa dengan Ketua Panatia Pendidikan Islam

iaitu Puan Rosliza bt. Mohamad untuk mendapatkan maklumat daripada beliau

mengenai program yang dirancang oleh Persatuan Pendidikan Islam pada bulan

Ramadhan ini. Namun, nasib tidak menyebelahi kami apabila kebanyakan

program yang dirancang adalah selepas tamat program internship kami. Jadi

kami berdua telah sepakat untuk membuat program lain sebagai projek

internship.

3) Pada 3 Julai 2013, kami telah berjumpa dengan Puan Faizah bt. Ismail, guru

Bimbingan dan Kaunseling SK Bandar Putra. Kami telah berbincang mengenai

program yang beliau telah rancang dalam waktu terdekat ini. Hasil perbincangan

tersebut mendapati beliau ingin mengadakan Progra m Seiring Sejalan Murid

Tahun 6 dalam waktu terdekat ini. Jadi kami telah mengambil kesempatan

tersebut untuk menjalinkan kerjasama dengan unit bimbingan dan kaunseling

bagi merealisasikan Program Seiring Sejalan Murid Tahun 6 ini.4) Selepas itu, proses menyiapkan kertas cadangan yang lengkap terus bermula

supaya ia dapat dihantar kepada pihak pengurusan sekolah dengan

kadar segera. Setelah kertas cadangan disemak oleh mentor, Cik Shubashini,

kertas cadangan terus dihantar sebelum diluluskan oleh Guru Besar iaitu Tuan

Haji Mohamed Noor b. Ibrahim.


16/35

PROJEK INTERNSHIP


5) Kemudian, saya bersama rakan guru pelatih, Syazana telah mengadakan satu

perbincangan dengan Puan Faizah iaitu penyelaras program untuk membuat

perbincangan mengenai tentatif program dan penceramah. Dalam perbincangan

ini juga, Puan Faizah telah menyatakan bahawa program ini akan dijalankan

selama 2 hari. Hari pertama bagi murid-murid tahun 6 Arif, 6 Bijak, 6 Cerdik dan

6 Gemilang. Manakala hari kedua bagi murid-murid tahun 6 Pintar, 6 Mahir dan 6

Visi. Penceramah jemputan pula ialah Tuan Haji Mohd. Noor b. Esnin, guru

bimbingan dan kaunseling SMK Bandar Putra dan Encik Abdullah b. Yusoff,

Pegawai PPD Perhubungan Pejabat Pelajaran Daerah Johor Bahru.

6) Pada 17 Julai 2013, kami telah mengadakan perbincangan sekali lagi bersama

Puan Faizah bagi membincangkan mengenai pembahagian tugas. Kami telah

diberi tugas untuk menjadi pengerusi majlis dan membuat brosur untuk

diedarkan kepada ibu bapa.7) Kemudian, pada 18 Julai 2013, kami telah menyiapkan brosur untuk

dihantar terlebih dahulu kepada Pembantu Am Sekolah, Encik Mohd. Karim b.

Abu Bakar bagi tujuan cetakan. Brosur tersebut akan diperbanyakkan dan

diedarkan kepada semua ibu bapa pada hari program tersebut berlangsung.

8) Pada 18 Julai 2013 juga, kami telah berjumpa dengan Puan Rasidah bt. Abu

Talib, pengacara majlis sekolah. Perjumpaan tersebut bertujuan untuk meminta

pertolongan beliau untuk menyemak teks pengacara majlis yang telah dibuat.

9) Pada pagi 19 Julai 2013 di mana pada hari program berlangsung, kami telah

membuat persiapan tempat dengan menyusun kerusi untuk kegunaan para ibu

bapa dan murid-murid. Kami juga menaikkan sepanduk Tahun 6 dengan bantuan

guru-guru lelaki.


17/35

PROJEK INTERNSHIP


REFLEKSI :


Kekuatan yang pertama adalah program ini dapat memberikan input-input

mengenai kemahiran keibubapaan dengan lebih berkesan kepada ibu bapa

murid-murid Tahun 6 terutama di saat-saat akhir menghadapi peperiksaan.

Kemahiran ini meliputi kemahiran sebelum peperiksaan dan semasa

peperiksaan. Disamping itu, program ini juga memberi kesedaran kepada para

ibu bapa mengenai kepentingan peranan ibu bapa dalam membantu

meningkatkan kecemerlangan akademik anak-anak. Ibu bapa harus mempunyai

kesedaran bahawa tanggungjawab mendidik bukan hanya terletak di bahu

seorang guru sahaja sebaliknya merupakan tanggungjawab bersama-sama

antara ibu bapa dan pihak sekolah. Guru hanya menjadi pemudah caramanakala penentu utama kejayaan anak-anak ialah ibu bapa.

Kekuatan yang kedua adalah pemilihan penceramah yang menarik.

Kedua-dua penceramah yang dipilih mempunyai gaya penyampaian yang

menarik. Kedua-dua penceramah menyelitkan unsur-unsur hiburan dalam

menyampaikan ceramah. Bahan bantu yang digunakan iaitu video juga menarik

minat ibu bapa untuk terus menumpukan perhatian kepada ceramah yang

diberikan. Penceramah juga menggunakan pendekatan dengan melibatkan ibubapa dan murid-murid dalam sesi ceramah beliau. Keadaan ini menyebabkan

para ibu bapa memahani dengan lebih jelas ceramah yang disampaikan.

Kekuatan yang ketiga adalah program ini dapat meningkatkan ilmu

pengetahuan melalui pengalaman yang sebenar. Semasa menguruskan program


18/35

PROJEK INTERNSHIP


ini, saya dapat mempelajari banyak perkara yang berkaitan dengan pengurusan

sesebuah program sekolah yang meliputi kertas kerja, surat jemputan ibu bapa,

surat jemputan penceramah, sepanduk dan lain-lain. Selain itu, program ini

memberikan pengalaman berharga yang mungkin tidak akan dapat saya

lupakan. Ini adalah kerana program ini merupakan pengalaman pertama saya

menjadi pengerusi majlis. Ilmu berkaitan pengacaraan yang diberikan oleh

pengacara majlis sekolah, Puan Rasidah boleh dijadikan panduan yang berguna

apabila saya menjadi guru sebenar kelak.


Kelemahan pertama program ini ialah masalah teknikal yang dihadapi

semasa ceramah. Masalah tersebut telah berlaku semasa permulaan ceramah

pada hari yang kedua di mana komputer riba penceramah tidak dapat

dihubungkan dengan projektor sekolah. Keadaan ini telah menyebabkan

penceramah terpaksa memberhentikan ceramah buat seketika untuk

menyelesaikan masalah tersebut. Keadaan ini secara tidak langsung telah

mengganggu kelancaran majlis sehingga majlis telah tamat melebihi waktu yang

telah ditetapkan.

Kelemahan yang kedua ialah dari aspek pengurusan masa di manaprogram ini tidak dapat dijalankan mengikut jadual yang telah ditetapkan. Antara

masalah-masalah yang dihadapi sehingga mengganggu kelancaran program

ialah masalah audio dan penceramah tiba lewat daripada waktu yang ditetapkan.

Jadi keadaan ini telah menyebabkan program tamat lewat 30 minit daripada

waktu yang dijangkakan.


19/35

PROJEK INTERNSHIP


CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Berikut adalah beberapa cadangan penambahbaikan yang boleh dibuat :

Cadangan yang pertama adalah AJK teknikal sepatutnya membuat

persiapan awal dengan mencuba terlebih dahulu menyambungkan komputer

riba penceramah dengan projektor yang telah disediakan sebelum program

bermula. Keadaan ini dapat memastikan supaya projektor tersebut dapat

berfungsi dengan baik apabila disambungkan dengan komputer riba

penceramah. Jika projektor tersebut tidak dapat berfungsi dengan baik, maka

masalah tersebut boleh diselesaikan dengan menggunakan komputer riba yang

telah disediakan. Jadi keadaan ini dapat melancarkan perjalanan program.

Cadangan yang kedua adalah program hendaklah dimulakan mengikutwaktu yang telah ditetapkan. AJK Pengelola sepatutnya memulakan majlis

terlebih dahulu tanpa perlu menunggu kehadiran penceramah. Selain itu, masa

yang diperuntukkan kepada penceramah perlulah lebih lama kerana terdapat

pelbagai perkara yang ingin disampaikan. Masa yang diperuntukkan terlalu

sedikit sehingga penceramah terpaksa mempercepatkan ceramah dan terdapat

beberapa perkara yang tidak dapat diterangkan secara lebih mendalam.


20/35

PROJEK INTERNSHIP


KESIMPULAN

Secara keseluruhannya, saya berpuas hati kerana telah berjaya

melaksanakan program yang dirancang walaupun terdapat beberapa kelemahan

yang telah dikenalpasti. Melalui program ini diharapkan para ibu bapa mendapat

input-input yang berguna supaya dapat membantu kecemerlangan akademik

anak masing-masing. Selain itu saya saya berharap agar ilmu dan pengalaman

baru yang diterima semasa mengendalikan program ini dapat dijadikan panduan

apabila saya menjadi guru kelak. Akhir sekali, saya berharap agar program

seumpama ini diteruskan pada tahun-tahun akan datang. Sesungguhnya apa

yang baik itu datang dari ALLAH S.W.T dan apa yang buruk itu datang dari

kelemahan diri kami sendiri


21/35


22/35

PROJEK INTERNSHIP


Pengacara majlis semasa program


23/35

PROJEK INTERNSHIP


Aksi-aksi menarik semasa program


24/35

PROJEK INTERNSHIP


Guru pelatih bergambar kenang-kenangan bersama penceramah


25/35

PROJEK INTERNSHIP


LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA PELAJAR : NORHIDAYU BT. ABD. RAZAK

PROGRAM : PISMP PENDIDIKAN JASMANI

(AMBILAN JANUARI 2010)

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR PUTRA

NAMA PROJEK : KECERIAAN DAN KEMAS KINI STOR SUKAN

TEMPOH PELAKSANAAN : 18 JULAI 2013 23 JULAI 2013

OBJEKTIF :

Pelaksanaan projek ini bertujuan untuk :

1) Meningkatkan keceriaan dan keselesaan menggunakan alatan.

2) Menyumbang tenaga dan buah fikiran dalam bidang keceriaan sebagai

sumbangan kepada sekolah.

3) Menunjukkan inisiatif ke arah meningkatkan profesionalisme guru.

4) Menambahkan maklumat-maklumat berkaitan penjagaan alatan dan cara

penggunaan alatan di stor.

5) Mengembangkan kemahiran sosial dan komunikasi siswa guru dengan warga

sekolah.

6) Menyusun atur alatan dengan cara yang betul dan sistematik.

7) Meningkatkan kefahaman murid-murid tentang peraturan ketika di stor sukan.


26/35


27/35

PROJEK INTERNSHIP


Shubashini, selaku mentor dan merangkap juga Ketua Panitia Pendidikan

Jasmani SK Bandar Putra, kertas cadangan tersebut terus dihantar sebelum

diluluskan oleh Guru Besar iaitu Tuan Haji Mohamed Noor b. Ibrahim.

7. Kemudian, saya bersama rakan guru pelatih, Syazana telah mengadakan

perbincangan mengenai aspek keceriaan yang boleh dilakukan ke atas stor

sukan tersebut. Hasil daripada perbincangan tersebut, kami berdua telah

bersetuju untuk mengecat semula kayu-kayu rak dan membuat label baru bagi

setiap alatan sukan. Selepas perbincangan tersebut, kami berdua telah berjumpa

dengan Cik Shubashini bagi mendapatkan pandangan dan persetujuan daripada

beliau. Setelah kami memberi penerangan, beliau telah bersetuju dengan idea

yang kami kemukakan.

8. Pada 16 Julai 2013, kami telah memulakan tugas-tugas dengan mengecat pintu

stor sukan. Warna yang telah digunakan ialah warna hijau muda. Selain itu, kamitelah membuat label di pintu tersebut dengan menulis perkataan STOR

SUKAN.

9. Pada 17 Julai 2013, kami telah membuat label bagi setiap alatan sukan bagi

menggantikan label yang lama. Label ini bertujuan supaya memudahkan murid

dan guru untuk mengambil alatan sukan semasa kelas Pendidikan Jasmani.

Label tersebut telah di laminate supaya tahan lebih lama.

10. Seterusnya pada 18 Julai 2013, kami telah memulakan proses mengecat rak

alatan sukan. Sebelum proses mengecat, kami telah mengeluarkan kesemua

alatan sukan di dalam stor tersebut bagi memudahkan proses mengecat. Proses

mengecat rak ini memakan masa selama 3 hari untuk disiapkan.

11. Pada 23 Julai 2013, kami telah melekatkan label-label alatan sukan pada setiap

rak. Selepas itu, proses meletakkan semula alatan sukan mengikut label telah


28/35

PROJEK INTERNSHIP


dilakukan. Kami juga telah mengasingkan alatan-alatan sukan yang rosak bagi

tujuan hapus kira.

REFLEKSI :


Kekuatan yang pertama adalah projek ini dapat memberi keselesaan dan

kemudahan kepada semua guru yang mengajar subjek Pendidikan Jasmani. Ini

adalah kerana sebelum ini, stor sukan ini berada dalam keadaan yang

berselerak dan alatan tidak disusun mengikut label yang telah dibuat. Selain itu,

banyak juga alatan yang telah rosak tetapi masih diletakkan di atas rak. Jadi

semasa menjalankan projek ini, kesemua masalah tersebut telah diatasi dan

kesemua alatan telah disusun dengan baik dan kemas. Keadaan ini dapat

memudahkan guru Pendidikan Jasmani semasa ingin mengambil alatan untuk

digunakan.

Kekuatan yang kedua adalah berkaitan dengan rak alatan sukan. Rak

alatan sukan yang dicat akan lebih cantik dan tahan lebih lama. Sebelum ini, rak

tersebut tidak dicat dan keadaan ini telah membuatkan rak tersebut seolah-olah

nampak seperti rak yang lama. Namun begitu, selepas dicat rak tersebutkelihatan seperti rak yang baru dibeli. Selain itu, label yang baru bagi setiap

alatan telah dibuat. Label-label ini akan memudahkan semua guru untuk

mengambil dan menyimpan alatan disamping alatan tersebut dapat diletakkan di

tempat yang betul.


29/35

PROJEK INTERNSHIP


Kekuatan yang ketiga adalah projek ini dapat mewujudkan suasana yang

kondusif di dalam stor sukan. Suasana kondusif dapat diwujudkan di dalam stor

ini setelah kesemua peralatan telah disusun dengan kemas. Apabila suasana

stor sukan menjadi kondusif maka pengaliran udara akan menjadi lebih lancar.

Jadi keadaan ini akan membuatkan semua warga sekolah berasa selesa untuk

masuk ke dalam stor sukan.


Kelemahan pertama projek ini adalah berkaitan dengan cat yang

digunakan untuk mengecat rak alatan sukan. Cat yang digunakan adalah cat

jenis minyak. Cat jenis ini amat susah untuk dikendalikan. Ini adalah kerana cat

ini harus dibersihkan menggunakan thinner berbanding cat biasa yang hanyamenggunakan air. Berus yang digunakan untuk cat ini juga harus dibuang

selepas selesai sesi mengecat kerana berus ini tidak boleh disimpan atau

digunakan lagi selepas ini.

Kelemahan yang kedua adalah berkaitan dengan kekurangan tenaga

kerja untuk melakukan tugas mengangkat alatan yang berat. Rak alatan dan

barang-barang yang berat sukar dialihkan kerana tenaga kerja yang ada tidak

mencukupi iaitu hanya melibatkan 2 orang perempuan sahaja. Jadi masalah ini

telah melambatkan perancangan projek.

Kelemahan yang ketiga adalah berkaitan dengan masa. Mengikut

perancangan projek, masa yang diperuntukkan untuk menyiapkan projek ini


30/35


31/35

PROJEK INTERNSHIP


KESIMPULAN

Secara keseluruhannya, saya berpuas hati kerana berjaya menyiapkan

projek kemas kini stor sukan ini walaupun menghadapi beberapa masalah.

Namun atas semangat iltizam yang tinggi, projek ini telah berjaya disiapkan.

Melalui projek ini, diharapkan semua warga sekolah termasuk guru dan murid

berasa selesa semasa menggunakan stor sukan ini. Akhir sekali, saya berharap

semua guru dan warga sekolah berpuas hati dengan hasil kerja saya dan rakan

guru pelatih.


32/35

PROJEK INTERNSHIP


GALERI FOTO

Keadaan stor sukan sebelum dikemas


33/35

PROJEK INTERNSHIP


Stor yang berselerak sebelum dikemas


34/35

PROJEK INTERNSHIP


Aktiviti mengecat rak alatan sukan


35/35

PROJEK INTERNSHIP


Keadaan di stor selepas di kemas kini

Documents

PROJEK INTERNSHIP (Repaired).docx