Projekt Projekt „Sonne in der Schule“„Sonne in der Schule“

am Deutschhaus-Gymnasiumam Deutschhaus-Gymnasium

WürzburgWürzburg

Unsere Anlagedaten:Unsere Anlagedaten:

Siemens 1,1 kWSiemens 1,1 kWpp PV- PV-

Anlage SNS 1100 für Anlage SNS 1100 für den Netzparallelbetriebden Netzparallelbetrieb

PV-Generator auf dem PV-Generator auf dem Dach der Schule, Dach der Schule, abschattungsfreiabschattungsfrei

10 Module mit je 1 m² 10 Module mit je 1 m² Fläche unter 30° gegen Fläche unter 30° gegen

die Horizontale die Horizontale geneigt, exakt nach geneigt, exakt nach Süden ausgerichtet, Süden ausgerichtet,

Siemens-Siemens-Wechselrichter SPN Wechselrichter SPN

1000 1000

Visualisierung unserer PV-Daten mit PC-Programm SOLARUSVisualisierung unserer PV-Daten mit PC-Programm SOLARUS

(Monitorbetrieb mit Schaltuhr nur an Werktagen in den Pausen) (Monitorbetrieb mit Schaltuhr nur an Werktagen in den Pausen)

Die Energiegruppe nach der Montage unserer PV-AnlageDie Energiegruppe nach der Montage unserer PV-Anlage

Vergleich: PV-Ertrag und Globalstrahlung in Würzburg

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

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140,0

160,0

Jan.04

Feb.04

Mrz.04

Apr.04

Mai.04

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PV

-Ert

rag

in

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Glo

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/m²

PV-Ertrag

Globalstrahlung

Der monatlicher Ertrag und die Globalstrahlung (als ein Der monatlicher Ertrag und die Globalstrahlung (als ein Maß für das Wettergeschehen) korrespondieren für das Maß für das Wettergeschehen) korrespondieren für das Jahr 2004 gut miteinander.Jahr 2004 gut miteinander.

(1) Möglichkeiten der Nutzung der Photovoltaik:(1) Möglichkeiten der Nutzung der Photovoltaik:

Globalstrahlungsdaten vom Solarenergie-förderverein Bayern e.V.

Jährlicher PV-Ertrag und jährliche Globalstrahlung korres-Jährlicher PV-Ertrag und jährliche Globalstrahlung korres-pondieren seit 2000 ebenfalls gut miteinander. Der mittlere pondieren seit 2000 ebenfalls gut miteinander. Der mittlere Wirkungsgrad Wirkungsgrad ηη unserer PV-Anlage beträgt seither 9,4 %. unserer PV-Anlage beträgt seither 9,4 %.

Vor 2000 gab es immer wieder Störungen im Wechselrichter, Vor 2000 gab es immer wieder Störungen im Wechselrichter, so dass die Anlage oft wochenlang außer Betrieb war. so dass die Anlage oft wochenlang außer Betrieb war.

Vergleich: Jährlicher PV-Ertrag und Globalstrahlung für Würzburg

300

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1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

PV

-Ert

rag

in

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h

400

500

600

700

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1000

1100

1200

1300

1400

Glo

ba

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lun

g i

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/m²

PV-Ertrag

Globalstrahlung

(2) Grenzen der Nutzung der Photovoltaik:(2) Grenzen der Nutzung der Photovoltaik:

Vergleich: PV-Ertrag und Strombedarf am DHG

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

120,0

140,0

160,0

Jan.04

Feb.04

Mrz.04

Apr.04

Mai.04

Jun.04

Jul.04

Aug.04

Sep.04

Okt.04

Nov.04

Dez.04

PV

-Ert

rag

in

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5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

Str

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PV-Ertag

Strombedarf

Ergebnis:Ergebnis:

Der PV-Ertrag unserer Anlage und der Strombedarf unserer Der PV-Ertrag unserer Anlage und der Strombedarf unserer Schule verhalten sich antizyklisch über den Jahresverlauf.Schule verhalten sich antizyklisch über den Jahresverlauf.

Unsere kleine 1 kWUnsere kleine 1 kWpp- Anlage vermag nur ca. 0,5 % des jähr-- Anlage vermag nur ca. 0,5 % des jähr-

lichen Strombedarfs zu decken, also den damit verbundenen lichen Strombedarfs zu decken, also den damit verbundenen jährlichen COjährlichen CO22-Ausstoß nur um ca. 0,5 % zu reduzieren.-Ausstoß nur um ca. 0,5 % zu reduzieren.

Unsere Einsparerfolge der letzten 5 Jahre können Unsere Einsparerfolge der letzten 5 Jahre können sich sehen lassen:sich sehen lassen:

Beim Stromstrombedarf:Beim Stromstrombedarf:Einsparung Einsparung 7,4 %7,4 % pro Jahr oder pro Jahr oder 2.080 € 2.080 €

beim CObeim CO22 10,7 t 10,7 t wenigerweniger (PV-Anlage: nur (PV-Anlage: nur 0,73 t0,73 t))

Beim Wärmebedarf:Beim Wärmebedarf:Einsparung Einsparung 23,1 % 23,1 % pro Jahr oder pro Jahr oder 10.800 €10.800 €

beim CObeim CO22 46,7 t 46,7 t wenigerweniger

Deshalb setzen wir am Deutschhaus-Gymnasium verstärkt Deshalb setzen wir am Deutschhaus-Gymnasium verstärkt auf Energiesparen durch Verhaltensänderung aller am auf Energiesparen durch Verhaltensänderung aller am Schulleben beteiligten Personen im Umgang von Strom und Schulleben beteiligten Personen im Umgang von Strom und Wärme.Wärme.

Nähere Einzelheiten zum Energiesparprojekt unserer Nähere Einzelheiten zum Energiesparprojekt unserer Schule unter Schule unter www.deutschhaus.de (Schule extra) oder als Download unter www.wuepro.de/downloads .

Die Energiespargruppe des DHGDie Energiespargruppe des DHG

unter der Leitung von StD Kurt Faberunter der Leitung von StD Kurt Faber

GLOBAL DENKEN, LOKAL HANDELN !GLOBAL DENKEN, LOKAL HANDELN !