PROJETO CURRICULAR - AGRUPAMENTO Projeto Curricular do Agrupamento D. Dinis – Odivelas 2016/2017 6

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  • Agrupamento de Escolas D. Dinis

    Sede: Rua do Lobito 2675-511 Odivelas

    219345300 / 2109345308

    Diretora: Ana Gralheiro

    PROJETO

    CURRICULAR

    2016/2017

  • Projeto Curricular do Agrupamento D. Dinis – Odivelas 2016/2017

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    Índice 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................... 3

    2. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ...................................................................... 4

    2.1. Órgãos de Gestão .................................................................................................................. 4

    2.2. Caracterização Humana ........................................................................................................ 4

    2.3. Outras Estruturas .................................................................................................................. 5

    2.3.1. Equipa Ensino Especial ................................................................................................... 5

    2.3.2. Serviços de Psicologia e Orientação .............................................................................. 6

    2.3.3. Biblioteca Escolar e Centro de Recursos Educativos (BE/CRE) ...................................... 6

    2.4. Critérios de Organização Pedagógica.................................................................................... 6

    2.4.1. Critérios de constituição e organização de turmas ....................................................... 6

    2.4.2. Critérios de elaboração dos horários das turmas .......................................................... 9

    2.4.3. Critérios de distribuição de serviço docente ............................................................... 10

    2.4.4. Gestão vertical dos currículos...................................................................................... 14

    2.4.5. Gestão horizontal dos currículos ................................................................................. 15

    3. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO ........................................................ 15

    3.1. Horários de funcionamento ................................................................................................ 15

    3.1.1. Pré-Escolar ................................................................................................................... 15

    3.1.2. 1º ciclo do Ensino Básico ............................................................................................. 15

    3.1.3. 2º e 3º ciclos do Ensino Básico .................................................................................... 17

    3.2. Organização e gestão da oferta formativa ......................................................................... 17

    3.2.1. Pré-Escolar ................................................................................................................... 18

    3.2.2. 1º ciclo do Ensino Básico ............................................................................................. 19

    3.2.3. 2º ciclo do Ensino Básico ............................................................................................. 20

    3.2.4. 3º ciclo do Ensino Básico ............................................................................................. 21

    3.2.5. Ensino Articulado ......................................................................................................... 22

    3.2.6. Cursos Vocacionais ...................................................................................................... 24

    3.3. Avaliação dos alunos ........................................................................................................... 25

    4. ANEXOS

    4.1. Critérios de Avaliação 4.2. Perfis dos Alunos 4.3. Checklists

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    1. INTRODUÇÃO

    O Plano Curricular de Agrupamento constitui-se como um documento orientador ao nível das estratégias de

    desenvolvimento do currículo nacional, de modo a adequá-lo ao contexto das diferentes escolas do

    Agrupamento; é nele que se expressam os modos de operacionalização dos objetivos estabelecidos no Projeto

    Educativo de Agrupamento, em articulação com os documentos de orientação curricular a nível nacional.

    Estão aqui definidas as prioridades do Agrupamento, a construção e articulação interdisciplinar e integrada do

    Currículo, desde o Jardim de Infância ao 3º ciclo do Ensino Básico. Estão também explicitadas as diversas ofertas

    formativas do Agrupamento, tendo em consideração as necessidades sentidas pelo nosso corpo discente.

    Este documento explicita igualmente os procedimentos, depois de aprovados pelo Conselho Pedagógico, da

    distribuição da carga horária, critérios para a organização dos grupos/turmas e distribuição do serviço docente,

    bem como a articulação vertical e horizontal do currículo pelos diferentes ciclos/disciplinas e organização dos

    tempos livres. Estes processos são de vital importância na concretização dos princípios e metas estipuladas no

    Projeto Educativo de Agrupamento.

    Na elaboração deste documento estiveram subjacentes os princípios estipulados no PEA, e que se creem

    fundamentais na formação de cidadãos pró-ativos e responsáveis, com um espírito crítico e democrático, numa

    sociedade em constante mudança, com profundas implicações económicas, sociais e culturais. São defendidos

    critérios de rigor, qualidade e equidade que favoreçam aprendizagens significativas que permitam tanto o

    perseguimentos de estudos, bem como o ingresso na vida ativa, tendo sempre em consideração a situação

    particular de cada aluno.

    Este Projeto Curricular é documento aberto e flexível, permitindo a adequação à diversidade e à melhoria da

    qualidade das aprendizagens.

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    2. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO

    2.1. Órgãos de Gestão

    O Agrupamento de Escolas D. Dinis é uma unidade organizacional, dotada de órgãos próprios de administração e

    gestão, cuja constituição está patente no Projeto Educativo (Anexos II e III).

    Parte integrante deste Agrupamento são: a Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim de Infância Maria Lamas, a

    Escola Básica do 1º Ciclo Rainha Santa e a Escola Básica D. Dinis (sede de agrupamento).

    2.2. Caracterização Humana

    Total de Educadores e Professores do Agrupamento

    Educadores de Infância

    Professores de 1º CEB

    Professores de 2º CEB

    Professores de 3º CEB

    Educação Especial

    TOTAL

    4 29 21 35 8 97

    Total e Função do Pessoal Não Docente do Agrupamento

    Serviço de Psicologia

    e Orientação

    Assistentes

    Técnicos

    Técnicos

    Especializados

    Assistentes

    Operacionais TOTAL

    1 6 1 37 55

    Total de Alunos do Agrupamento

    Jardim de Infância

    1º CEB 2º CEB 3º CEB

    TOTAL

    S1 S2 S3 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º VOC

    24 25 23 152 164 144 131 130 140 101 87 113 22

    1256

    72 591 270 323

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    2.3. Outras Estruturas

    2.3.1. Equipa Ensino Especial

    A Equipa de Ensino Especial, presta um serviço de apoio às perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem

    que se rege por princípios fundamentais de educação inclusiva, expressos no Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de

    janeiro, nomeadamente:

     Identificação e supressão das barreiras ao desenvolvimento, à aprendizagem e à participação dos alunos

    na vida escolar e da comunidade;

     Promoção de respostas educativas para todos os alunos, independentemente das suas singularidades e

    necessidades;

     Promoção da igualdade de oportunidades no processo de ensino-aprendizagem;

     Fomento da possibilidade dos alunos se desenvolverem e aprenderem de acordo com as suas

    capacidades, competências, talentos e preferências.

    No presente ano letivo, a equipa acompanha um total de 123 alunos, distribuídos da seguinte forma:

    Ciclo

    Pré-

    escolar

    1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo

    Ano 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º VOC

    Número

    de alunos 1 1 14 8 14 8 9 10 20 13 7

    Total

    1 37 24 61

    123

    As modalidades e estratégias de apoio educativo, caracterizam-se por contribuírem para o reforço das

    aprendizagens dos alunos, especialmente para aqueles cujas dificuldades são mais evidentes. Assim, como forma

    de dar resposta a estas necessidades dos alunos, a Escola assegura os seguintes tipos de apoio:

     Apoio pedagógico personalizado;

     Metodologias diferenciadas de acordo com a especificidade do caso;

     Gabinete de NEE;

     Apoio psicológico e orientação escolar e profissional (SPO/PROJETO SEI!ODIVELAS/EPIS);

     Adaptações materiais e físicas.

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