PROJETO EDUCATIVO “Descobrir pela Arte” .“Descobrir pela Arte” ... caraterização da Instituição

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  • 2015/2018

    FUNDAO MANUEL FRANCISCO CLRIGO

    2015/2018

    PROJETO EDUCATIVO Descobrir pela Arte

  • PROJETO EDUCATIVO 2015/ 2018

    Mod.21.19.v1

    2

    ndice

    1 INTRODUO ........................................................................................................................ 4

    2 CARATERIZAO DA INSTITUIO ........................................................................................ 4

    2.1 HISTORIAL ...................................................................................................................... 4

    2.2 MEIO ENVOLVENTE ....................................................................................................... 5

    2.3 RESPOSTAS SOCIAIS ....................................................................................................... 8

    RESPOSTAS SOCIAIS- INFNCIA E JUVENTUDE: CRIANAS E JOVENS ....................................... 8

    RESPOSTAS SOCIAIS POPULAO ADULTA: PESSOAS IDOSAS ............................................... 9

    Centro de Dia ......................................................................................................................... 9

    Centro de Convvio ................................................................................................................ 9

    Servio de Apoio Domicilirio ............................................................................................. 10

    2.4 HORRIO FUNCIONAMENTO ...................................................................................... 10

    2.5 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ................................................................................... 12

    2.6 RECURSOS HUMANOS ................................................................................................. 12

    3 OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAO ..................................................................................... 13

    4 TEMA GLOBAL DO PROJETO EDUCATIVO ............................................................................ 14

    5 PROJETO DAS RESPOSTAS SOCIAIS ..................................................................................... 16

    5.1 PROJETO DE CRECHE ................................................................................................... 16

    5.1.1 O EDUCADOR DE INFNCIA EM CRECHE ............................................................. 16

    5.1.2 BREVE INTRODUO AO "ESPAO" CRECHE ...................................................... 17

    5.1.3 OBJETIVOS GERAIS DA CRECHE ........................................................................... 20

    5.1.4 ORGANIZAO DA CRECHE ................................................................................. 22

    5.1.5 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ............................................... 23

    5.1.6 INTERAO COM A FAMLIA ............................................................................... 24

    5.1.7 CONCLUSO ........................................................................................................ 25

    5.2 PROJETO DE PR-ESCOLAR .......................................................................................... 26

    5.2.1 O EDUCADOR DE INFNCIA EM PR-ESCOLAR ................................................... 26

    5.2.2 BREVE INTRODUO AO "ESPAO" PR-ESCOLAR ............................................. 26

  • PROJETO EDUCATIVO 2015/ 2018

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    5.2.3 ORIENTAES CURRICULARES ............................................................................ 29

    5.2.4 REAS DE CONTEDO ......................................................................................... 30

    5.2.5 OBJECTIVOS GERAIS ............................................................................................ 31

    5.2.6 ORGANIZAO DO PR-ESCOLAR ....................................................................... 32

    5.2.7 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ............................................... 34

    5.2.8 ATIVIDADES EXTRA-CURRICULARES .................................................................... 36

    5.2.9 INTERAO COM A FAMLIA E A COMUNIDADE ................................................. 37

    5.2.10 CONCLUSO ........................................................................................................ 37

    5.3 PROJETO DE CATL ........................................................................................................ 38

    5.3.1 O ANIMADOR CULTURAL EM CATL ..................................................................... 38

    5.3.2 BREVE INTRODUO AO "ESPAO" CATL ........................................................... 39

    5.3.3 OBJETIVOS GERAIS .............................................................................................. 40

    5.3.4 ORGANIZAO DO CATL ..................................................................................... 41

    5.3.5 INTERAO COM A FAMLIA E A COMUNIDADE ................................................. 42

    5.3.6 CONCLUSO ........................................................................................................ 43

    6 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ........................................................................................... 44

    7 PARCERIAS E RECURSOS DA COMUNIDADE ........................................................................ 46

    8 ENCERRAMENTO ................................................................................................................. 46

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    1 INTRODUO

    O Projeto Educativo, segundo o Decreto-lei 115-A/98 um documento que

    consagra a orientao educativa da escola, elaborado pelos Educadores de

    Infncia/Social para o horizonte de 3 anos, na qual se explicam os

    princpios, os valores, as metas e as estratgias segundo os quais, a escola

    prope cumprir a sua funo educativa.

    Assim, primeiramente, ser realizado um levantamento acerca do meio

    envolvente Instituio, caraterizao da Instituio e os objetivos que se

    pretendem desenvolver na prtica.

    Sero apresentados todos os aspetos essenciais aplicao e

    concretizao do projeto para, por fim, apresentar a interpretao dos

    resultados inerentes aplicabilidade do projeto, bem como reflexo e

    concluso do trabalho realizado.

    2 CARATERIZAO DA INSTITUIO

    2.1 HISTORIAL

    A Fundao Manuel Francisco Clrigo uma Instituio Particular de

    Solidariedade Social, foi fundada em 17 de Fevereiro de 1968 por vontade

    expressa de Manuel Francisco Clrigo. Este, natural da freguesia de So

    Martinho do Porto, ento residente em Lisboa, outorgou testamento no 20.

    Cartrio de Lisboa em 30 de Setembro de 1965, no qual referiu: No desejo

    de contribuir para a melhoria de condies de vida das populaes mais

    necessitadas da freguesia onde nasci, instituo uma fundao que se

    denominar Fundao Manuel Francisco Clrigo, para a qual deixo e

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    cuja existncia e actividade destino e afeto todos os demais bens, direitos e

    aces e rendimentos que ficarem por minha morte.

    Esta Instituio gerida por um Conselho de Administrao, apoiado por

    um Conselho Fiscal nomeados de trs em trs anos pela Cmara Municipal

    de Alcobaa e pela Junta de Freguesia de So Martinho do Porto, que

    designa um elemento para o Conselho de Administrao. Do Conselho de

    Administrao esto dependentes os servios que gerem a instituio, e o

    patrimnio de Lisboa. Este Conselho de Administrao procura preservar os

    princpios bsicos que motivaram o seu fundador.

    Desde a fundao desta Instituio, se procura servir os membros mais

    desfavorecidos da freguesia. A sua aposta na educao vem desde o seu

    incio, sendo um dos aspetos privilegiados da mesma. Procura no s que a

    educao seja acessvel a toda a populao estudantil da freguesia de So

    Martinho do Porto, atravs das prprias instalaes ou facilitando

    transportes e bolsas de estudo para outras escolas, como procura atualizar-

    se mediante novas leis que surjam, nomeadamente referente Educao

    Pr-escolar. Nunca esta Instituio descorou um aspeto legal, tentando

    sempre melhorar a qualidade de ensino, seguindo as orientaes do

    Ministrio da Educao, face s pedagogias em vigor. Para facilitar este

    aspeto, desde sempre que faculta o acesso a Aes de Formao para os

    seus Educadores de Infncia e Ajudantes de Ao Educativa.

    2.2 MEIO ENVOLVENTE

    As experincias proporcionadas criana, que visam a sua interao com o

    meio, assumem uma importncia fulcral na sua formao, uma vez que, a

    interao com o ambiente envolvente ajuda a desenvolver as diversas

    competncias que a criana dever atingir, contribuindo, tambm, para o

    desenvolvimento do seu pensamento lgico.

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    O desenvolvimento integral da criana (a nvel cognitivo, fsico, emocional e

    social) enriquecido quando esta exposta a uma ampla variedade de

    estmulos e a um meio em mudana constante. A exposio a uma

    variedade de estmulos que, neste caso, podem ser proporcionados pelo

    prprio meio, incutem na criana o desejo natural de continuar a aprender.

    Existem determinadas variveis que influenciam de forma decisiva o

    desenvolvimento das aptides das crianas, nomeadamente, a quantidade

    de estimulao e encorajamento que estas recebem no sentido da interao

    ativa com prob