Prop Tata Busana

  • View
    11

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Proposal Tata Busana

Text of Prop Tata Busana

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis SekolahPROPOSAL

PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

BAGI PESERTA DIDIK SD-SMP SATU ATAP

2011

SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANGDESA RISEH TUNONG KECAMATAN SAWANGKABUPATEN ACEH UTARA PROVINSI ACEH

BANTUAN SOSIAL KETERAMPILAN SD-SMP SATAP

PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN

BAGI SISWA SD-SMP SATU ATAP 2011

Nama Sekolah:SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANG

Jenis Keterampilan:TATA BUSANA

Nama Bank:BPD CAPEM KRUENG MANE

Nomor Rekening*:036-01-02-580009-4

Nama Rekening*:036-01-02-610004-3

Penanggung Jawab Rekening:KEPALA SEKOLAH

*Sesuai pada Buku Rekening

Blang Ranto, 18 Juli 2011

Menyetujui

Pembina

Komite Sekolah

Kepala Sekolah

M. HASAN

MUSLIM, S.Pd

Nip. 19600401 1985031006Anggota:

Wakil Kepala Sekolah

Guru Keterampilan

NURLAILA, S.Pd.I

FITRI YANTINip. 198311102009042011

Ketua Tim Pengembangan

Wakil Siswa

NUR AFIANTI

RAHMATILLAH

Mengetahui

Dinas Pendidikan Kabupaten Aceh Utara

Razali. S.Pd

Nip. 195912101983091001BAB IPENDAHULUAN

Pembangunan SMP dalam satu atap atau satap di Kecamatan Sawang selesai pada Senin 17 Juli 2008 dan siap beroperasi tahun ajaran 2008/2009. Pembangunan SD-SMP satap ini bertujuan menekan angka anak putus sekolah yang ada di daerah kami Khususnya desa Riseh Tunong dan Ala selo mengingat dua desa ini merupakan desa Terpencil Dan Jauh dari jangkauan Transportasi umum. Pada Awal Pendirian Sekolah ini SD Negeri 11 Sawang Jauh lebih dahulu ada sebelum SMP satap 6 sawang ini didirikan. Di sekitar SD itu, tidak terdapat sekolah yang lain baik SD maupun SMP, bila ada jaraknyapun sangat jauh dari Kedua Desa Tadi. Untuk mencapai SMP terdekat, anak-anak di daerah tersebut harus menempuh jarak minimal Sepuluh kilometer dengan medan terjal atau berbukit. jauhnya jarak untuk mencapai SMP itu merupakan salah satu penyebab tingginya anak putus sekolah di daerah tersebut disamping kehidupan masyarakat yang tinggal di kedua desa tersebut yang pas-pasan. Adapun kondisi Sosial Ekonomi siswa dan kegiatan sekolah sebagai berikut :1. Kegiatan sehari hari orang tua siswa adalah berkebun, bertani dan menjadi buruh dengan rata rata penghasilan perbulan Rp 700.000 kebiasaan siswa siswi sepulang dari sekolah mereka membantu orang tua masing masing2. Tahun 2011 merupakan tahun pertama Bagi SMP Perseneg 6 sawang melepas siswa didikannya.TahunJumlah TamatanMelanjutkanTak Melanjutkan

BekerjaMenganggur

Jumlah%Jumlah%Jumlah%

2010/20112020100----

3. Jenis Keterampilan yang dipilih.a. Jenis keterampilan Tata Busanab. Produk yang dihasilkan Baju Blues dan Baju Kokoc. Alasan : Keterampilan ini memiliki prospek yang cerah kedepannya karena di kecamatan ini masih kurang penjahit. Selain itu pekerjaan ini dapat di kerjakan secara sambilan disamping kebutuhan pakaian merupakan kebutuhan primer yang harus di penuhi, d. Tujuan : Menciptakan Siswa yang berdikarya dan berkesinambungane. Harapan : Siswa mempunyai life skill serta mampu menyambung sekolah kejenjang yang lebih tinggi dengan biaya sendiri tanpa membebani orang tua. f. Sasaran siswa yang direncanakan untuk mengikuti Program Pendidikan Keterampilan berjumlah 20 orang, terdiri atas 10 orang laki-laki, dan 10 orang siswa perempuan.BAB IIGAMBARAN UMUM SD-SMP SATU ATAP

A. Nama dan alamat lengkap sekolah

Nama

:SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANG

Alamat

:Jl. ALA SELO

Desa/Kel

:RISEH TUNONG/ BLANG RANTO

Kecamatan

:SAWANG

Kab./Kota

:ACEH UTARA

Provinsi

:ACEH

B. Jumlah siswa pada tahun pelajaran 2010/2011

NoKelasJumlah RombelJumlah siswa

LPTotal

1.VII1141529

2.VIII112921

3.IX181220

Jumlah3343670

C. Tenaga Kependidikan

NoJabatanMerangkap tugas di

SDIjazah terakhir yang dimiliki

YaTidakSDSMPSLTAPGSLP/D,-1D-2/A2SM/D-3/A3S-1/A4S-2Jumlah

1Kepala Sekolah1

2Wakil Kepala Sekolah1

3Guru Tetap2

4GTT/Gr.Kontrak/Gr.Bantu11

5Pegawai Tetap

6Pegawai Honorer1

Jumlah211215

D. Sarana / Prasarana Sekolah meliputi :SMP satap Negeri 6 sawang memiliki 3 ruang kelas 1 Ruang Kantor dan 5 WC, SMP satap negeri 6 sawang didirikan diatas tanah seluas 5975 m2 sedangkan sarana lain seperti lapangan olah raga siswa siswi SMP menggunakan Fasilitas Desa E. Kontribusi Stakeholders terhadap pembelajaran siswa.

Kontribusi stakeholders terhadap siswa untuk saat ini masih sebatas dukungan morilF. Persentase kehadiran siswa di SD-SMP Satu Atap.

Kehadiran siswa selama semester I dan II pada tahun pelajaran 2010/2011.

KelasJumlah Siswa2010/2011

Laki-lakiPerempuanSemester ISemester II

Laki-lakiPerempuanLaki-lakiPerempuan

VII141614161416

VIII111011101110

IX911911911

G. Persentase kehadiran Guru pada saat belajar mengajar pada semester I dan Semester II tahun pelajaran 2010/2011.Guru Mata PelajaranFrekuensi Kehadiran

Semester ISemester II

1. Pendidikan Agama8387

2. PPKN8684

3. Bahasa Indonesia8589

4. Matematika8790

5. IPA8890

6. IPS8386

7. Bahasa Ingris8590

8. Penjaskes8083

9. Kertangkes8388

10. Teknologi Informatika Komunikasi8286

11. Muatan Lokal (Mulok)8489

H. Persentase siswa putus sekolah VII / VIII setiap akhir tahun pelajaran, minimal 2 tahun terakhir.

NoTahun 2009 / 2010Tahun 2010 / 2011

Kelas VII (%)Kelas VIII (%)Kelas VII (%)Kelas VIII (%)

----

I. Jenis Pendidikan Keterampilan. Untuk jenis pendidikan keterampilan Muatan Lokal untuk saat ini belum ada. Saat ini untuk pelajaran Mulok diisi oleh Pelajaran Tulisan Arab dan Bahasa Aceh.J. Masalah-masalah yang dihadapi dalam pembelajaran serta usaha mengatasinya. Masalah-masalah yang dihadapi dalam pembelajaran :

Sarana seperti alat praktek tidak ada. Cara mengatasinya dengan menggambar, serta guru merancang sendiri alat praktek.

K. SupervisiDalam pelaksanaan Proses Belajar Mengajar SMP satap 6 sawang di pimpin oleh Kepala Sekolah, di bantu Oleh Wakil Kepala Sekolah selain itu Kepala sekolah juga di dukung dengan guru guru yang membidangi kesiswaan, Humas, Sarana Prasarana, dan Bendahara. Selain guru bidang study dan wali kelas.BAB IIIPROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN

A. Faktor-faktor yang mendukung program keterampilan

1. Faktor-faktor kekuatan, :

Karakteristik daerah yang sangat mendukung dimana masih kurangnya tenaga penjahit. Karakteristik peserta didik yang punya semangat dan minat. Keberadaan guru keterampilan dan kemampuannya dalam mengelola keterampilan

Dukungan Kepala Sekolah yang sangat mendukung kegiatan ini. Keadaan tempat dan mudah dijangkau siswa dan orang tua yang mendukung Sarana keterampilan yang sudah ada

Dukungan komite sekolah, masyarakat dan orang tua

2. Faktor-faktor peluang Keterampilan yang belum begitu berkembang di masyarakat

Tenaga ahli dari luar sekolah

Ketersediaan bahan baku

Kemudahan proses produksi

Kebutuhan masyarakat sekitar

Pemasaran produksi yang tidak begitu sulit Pameran produksi

B. Hambatan.1. Hasil produksi yang susah dipasarkan, cara mengatasinya :a. Menitipkan hasil produksi ditoko-toko terdekat

b. Melakukan promosi dengan memberikan hadiah.

c. Pemasaran dari pintu ke pintu.

2.Ruang produksi belum tersedia, cara mengatasinya

-Memakai rumah dinas guru yang kosong.

3.Tenaga pendidik yang ahli dan professional, cara mengatasinya :

-Mendatangkan tenaga pendidik yang ahli dan professional

-Melakukan studi banding

-Mendidik guru yang akan dikaderkan.

4. Peserta didik yang masih terlalu muda sehingga mereka mudah labil, cara mengatasinya :

-Memberikan motivasi kepada siswa

-memberikan kesempatan kepada siswa yang berminat tinggi

B. Prospek kesinambungan dan perkembangan program tahun kedua.Enam bulan pasca pelatihan siswa diharapkan telah mampu menciptakan produk yang layak untuk di dipasarkan secara bebas, hal ini di buktikan dengan adanya pesanan yang dilakukan masyarakat kepada para siswa, sehingga di bulan ke empat siswa mampu memproduksi baik pakaian jadi yang siap di jual kepada masyarakat umum secara masal.

Di tahun kedua produksi akan di lakukan setiap empat bulan sekali hasil dari produksi ini akan di pasarkan ke pasar kecamatan dengan melaului kemitraan, selain itu pemasaran di lakukan dengan membuat katalog katalog di mana pelanggan yang mau menunggu dapat memilih produk sesuai dengan pesanan mereka, di dalam menentukan mitra kita juga menetapkan beberapa persyaratan diantaranya memiliki perputaran usaha yang cepat, dan layanan yang bagus terhadap konsumen.Hasil keuntungan dari produksi ini di bagi lima, yaitu Supervisor, Tambahan Modal, Tabungan Abadi, Tabungan Siswa dan Perawatan alat-alat.BAB IV

RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN

KETERAMPILANA. Pelaksanaan

1. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan

NoMateri /Aspek PendidikanTujuan/

KompetensiTempatWaktuMetode/

PendekatanPengajar /

InstrukturAlatBahanProporsi (%)

TeoriPraktek

1Pengenalan Bahan AjarSiswa mengenal materi dan tujuan pembelajaranRuang Pelatihan14:30CeramahdiskusiFitriyanti1000

2Menjahit Menggunakan TanganSiswa Mampu menjahit dengan Rapi Ruang Pelatihan14:30Ceramah

PraktekFitriyantiJarum TanganBenang

Kain2575

3Menjahit Menggunakan mesin Jahit ManualSiswa Mampu menjahit dengan RapiRuang Pelatihan14:30C