Upload
hendrahp
View
46
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Proposal Tata Busana
Citation preview
Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah
PROPOSAL
PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN
BAGI PESERTA DIDIK SD-SMP SATU ATAP
2011
SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANG
DESA RISEH TUNONG KECAMATAN SAWANG
KABUPATEN ACEH UTARA PROVINSI ACEH
TATA BUSANA
(BAJU BAJU BLUES DAN BAJU KOKO)
BANTUAN SOSIAL KETERAMPILAN SD-SMP SATAP
PROPOSAL PROGRAM PENDIDIKAN KETERAMPILAN
BAGI SISWA SD-SMP SATU ATAP 2011
Nama Sekolah : SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANG
Jenis Keterampilan : TATA BUSANA
Nama Bank : BPD CAPEM KRUENG MANE
Nomor Rekening* : 036-01-02-580009-4
Nama Rekening* : 036-01-02-610004-3
Penanggung Jawab Rekening : KEPALA SEKOLAH
*Sesuai pada Buku Rekening
Blang Ranto, 18 Juli 2011Menyetujui PembinaKomite Sekolah Kepala Sekolah
M. HASAN MUSLIM, S.PdNip. 19600401 1985031006
Anggota:
Wakil Kepala Sekolah Guru Keterampilan
NURLAILA, S.Pd.I FITRI YANTINip. 198311102009042011
Ketua Tim Pengembangan Wakil Siswa
NUR AFIANTI RAHMATILLAH
MengetahuiDinas Pendidikan Kabupaten Aceh Utara
Razali. S.PdNip. 195912101983091001
PEMERINTAHAN KABUPATEN ACEH UTARADINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA
SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANGKECAMATAN SAWANG
BAB I
PENDAHULUAN
Pembangunan SMP dalam satu atap atau satap di Kecamatan Sawang selesai pada
Senin 17 Juli 2008 dan siap beroperasi tahun ajaran 2008/2009. Pembangunan SD-SMP satap
ini bertujuan menekan angka anak putus sekolah yang ada di daerah kami Khususnya desa
Riseh Tunong dan Ala selo mengingat dua desa ini merupakan desa Terpencil Dan Jauh dari
jangkauan Transportasi umum.
Pada Awal Pendirian Sekolah ini SD Negeri 11 Sawang Jauh lebih dahulu ada
sebelum SMP satap 6 sawang ini didirikan. Di sekitar SD itu, tidak terdapat sekolah yang lain
baik SD maupun SMP, bila ada jaraknyapun sangat jauh dari Kedua Desa Tadi. Untuk
mencapai SMP terdekat, anak-anak di daerah tersebut harus menempuh jarak minimal
Sepuluh kilometer dengan medan terjal atau berbukit. jauhnya jarak untuk mencapai SMP itu
merupakan salah satu penyebab tingginya anak putus sekolah di daerah tersebut disamping
kehidupan masyarakat yang tinggal di kedua desa tersebut yang pas-pasan. Adapun kondisi
Sosial Ekonomi siswa dan kegiatan sekolah sebagai berikut :
1. Kegiatan sehari hari orang tua siswa adalah berkebun, bertani dan menjadi buruh dengan
rata rata penghasilan perbulan Rp 700.000 kebiasaan siswa siswi sepulang dari sekolah
mereka membantu orang tua masing masing
2. Tahun 2011 merupakan tahun pertama Bagi SMP Perseneg 6 sawang melepas siswa
didikannya.
TahunJumlah
Tamatan
MelanjutkanTak Melanjutkan
Bekerja Menganggur
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
2010/2011 20 20 100 - - - -
3. Jenis Keterampilan yang dipilih.
a. Jenis keterampilan Tata Busana
b. Produk yang dihasilkan Baju Blues dan Baju Koko
c. Alasan : Keterampilan ini memiliki prospek yang cerah kedepannya karena di
kecamatan ini masih kurang penjahit. Selain itu pekerjaan ini dapat di kerjakan secara
sambilan disamping kebutuhan pakaian merupakan kebutuhan primer yang harus di
penuhi,
d. Tujuan : Menciptakan Siswa yang berdikarya dan berkesinambungan
e. Harapan : Siswa mempunyai life skill serta mampu menyambung sekolah kejenjang
yang lebih tinggi dengan biaya sendiri tanpa membebani orang tua.
f. Sasaran siswa yang direncanakan untuk mengikuti Program Pendidikan Keterampilan
berjumlah 20 orang, terdiri atas 10 orang laki-laki, dan 10 orang siswa perempuan.
BAB II
GAMBARAN UMUM SD-SMP SATU ATAP
A. Nama dan alamat lengkap sekolah
Nama : SMP SATU ATAP NEGERI 6 SAWANG
Alamat : Jl. ALA SELO
Desa/Kel : RISEH TUNONG/ BLANG RANTO
Kecamatan : SAWANG
Kab./Kota : ACEH UTARA
Provinsi : ACEH
B. Jumlah siswa pada tahun pelajaran 2010/2011
No KelasJumlah Rombel
Jumlah siswaL P Total
1. VII 1 14 15 292. VIII 1 12 9 213. IX 1 8 12 20
Jumlah 3 34 36 70
C. Tenaga Kependidikan
No
Jabatan Merangkap tugas di
SDIjazah terakhir yang dimiliki
Ya
Tid
ak
SD
SM
P
SL
TA
PG
SL
P/
D-2
/A2
SM
/D-3
/
S-1
/A4
S-2
Jum
lah
1 Kepala Sekolah √ 1
2 Wakil Kepala Sekolah √ 1
3 Guru Tetap √ 2
4GTT/Gr.Kontrak/Gr.Bantu
√ √ √ 11
5 Pegawai Tetap
6 Pegawai Honorer √ 1Jumlah 2 1 12 15
D. Sarana / Prasarana Sekolah meliputi :
SMP satap Negeri 6 sawang memiliki 3 ruang kelas 1 Ruang Kantor dan 5 WC, SMP
satap negeri 6 sawang didirikan diatas tanah seluas 5975 m2 sedangkan sarana lain seperti
lapangan olah raga siswa siswi SMP menggunakan Fasilitas Desa
E. Kontribusi Stakeholders terhadap pembelajaran siswa.
Kontribusi stakeholders terhadap siswa untuk saat ini masih sebatas dukungan moril
F. Persentase kehadiran siswa di SD-SMP Satu Atap.
Kehadiran siswa selama semester I dan II pada tahun pelajaran 2010/2011.
Kelas
Jumlah Siswa 2010/2011
Laki-laki
Perempuan
Semester I Semester IILaki-laki Perempua
nLaki-laki
Perempuan
VII 14 16 14 16 14 16VIII 11 10 11 10 11 10IX 9 11 9 11 9 11
G. Persentase kehadiran Guru pada saat belajar mengajar pada semester I dan
Semester II tahun pelajaran 2010/2011.
Guru Mata PelajaranFrekuensi Kehadiran
Semester I Semester II1. Pendidikan Agama 83 872. PPKN 86 843. Bahasa Indonesia 85 894. Matematika 87 905. IPA 88 906. IPS 83 867. Bahasa Ingris 85 908. Penjaskes 80 839. Kertangkes 83 8810. Teknologi Informatika Komunikasi 82 8611. Muatan Lokal (Mulok) 84 89
H. Persentase siswa putus sekolah VII / VIII setiap akhir tahun pelajaran, minimal 2 tahun
terakhir.
NoTahun 2009 / 2010 Tahun 2010 / 2011
Kelas VII (%) Kelas VIII (%) Kelas VII (%) Kelas VIII (%)- - - -
I. Jenis Pendidikan Keterampilan. Untuk jenis pendidikan keterampilan Muatan Lokal
untuk saat ini belum ada. Saat ini untuk pelajaran Mulok diisi oleh Pelajaran Tulisan Arab
dan Bahasa Aceh.
J. Masalah-masalah yang dihadapi dalam pembelajaran serta usaha mengatasinya.
Masalah-masalah yang dihadapi dalam pembelajaran :
- Sarana seperti alat praktek tidak ada. Cara mengatasinya dengan menggambar, serta
guru merancang sendiri alat praktek.
K. Supervisi
Dalam pelaksanaan Proses Belajar – Mengajar SMP satap 6 sawang di pimpin oleh
Kepala Sekolah, di bantu Oleh Wakil Kepala Sekolah selain itu Kepala sekolah juga di
dukung dengan guru –guru yang membidangi kesiswaan, Humas, Sarana Prasarana, dan
Bendahara. Selain guru bidang study dan wali kelas.
BAB III
PROSPEK PENDIDIKAN KETERAMPILAN
A. Faktor-faktor yang mendukung program keterampilan
1. Faktor-faktor kekuatan, :
Karakteristik daerah yang sangat mendukung dimana masih kurangnya tenaga
penjahit.
Karakteristik peserta didik yang punya semangat dan minat.
Keberadaan guru keterampilan dan kemampuannya dalam mengelola keterampilan
Dukungan Kepala Sekolah yang sangat mendukung kegiatan ini.
Keadaan tempat dan mudah dijangkau siswa dan orang tua yang mendukung
Sarana keterampilan yang sudah ada
Dukungan komite sekolah, masyarakat dan orang tua
2. Faktor-faktor peluang
Keterampilan yang belum begitu berkembang di masyarakat
Tenaga ahli dari luar sekolah
Ketersediaan bahan baku
Kemudahan proses produksi
Kebutuhan masyarakat sekitar
Pemasaran produksi yang tidak begitu sulit
Pameran produksi
B. Hambatan.
1. Hasil produksi yang susah dipasarkan, cara mengatasinya :
a. Menitipkan hasil produksi ditoko-toko terdekat
b. Melakukan promosi dengan memberikan hadiah.
c. Pemasaran dari pintu ke pintu.
2. Ruang produksi belum tersedia, cara mengatasinya
- Memakai rumah dinas guru yang kosong.
3. Tenaga pendidik yang ahli dan professional, cara mengatasinya :
- Mendatangkan tenaga pendidik yang ahli dan professional
- Melakukan studi banding
- Mendidik guru yang akan dikaderkan.
4. Peserta didik yang masih terlalu muda sehingga mereka mudah labil, cara
mengatasinya :
- Memberikan motivasi kepada siswa
- memberikan kesempatan kepada siswa yang berminat tinggi
B. Prospek kesinambungan dan perkembangan program tahun kedua.
Enam bulan pasca pelatihan siswa diharapkan telah mampu menciptakan produk
yang layak untuk di dipasarkan secara bebas, hal ini di buktikan dengan adanya pesanan
yang dilakukan masyarakat kepada para siswa, sehingga di bulan ke empat siswa
mampu memproduksi baik pakaian jadi yang siap di jual kepada masyarakat umum
secara masal.
Di tahun kedua produksi akan di lakukan setiap empat bulan sekali hasil dari
produksi ini akan di pasarkan ke pasar kecamatan dengan melaului kemitraan, selain itu
pemasaran di lakukan dengan membuat katalog katalog di mana pelanggan yang mau
menunggu dapat memilih produk sesuai dengan pesanan mereka, di dalam menentukan
mitra kita juga menetapkan beberapa persyaratan diantaranya memiliki perputaran
usaha yang cepat, dan layanan yang bagus terhadap konsumen.
Hasil keuntungan dari produksi ini di bagi lima, yaitu Supervisor, Tambahan
Modal, Tabungan Abadi, Tabungan Siswa dan Perawatan alat-alat.
BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN
KETERAMPILAN
A. Pelaksanaan
1. Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan
No Materi /Aspek PendidikanTujuan/
KompetensiTempat Waktu
Metode/Pendekatan
Pengajar /Instruktur
Alat BahanProporsi (%)
Teori Praktek
1 Pengenalan Bahan Ajar Siswa mengenal materi dan tujuan pembelajaran
Ruang Pelatihan
14:30 Ceramahdiskusi
Fitriyanti 100 0
2 Menjahit Menggunakan Tangan Siswa Mampu menjahit dengan Rapi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti Jarum Tangan
BenangKain
25 75
3 Menjahit Menggunakan mesin Jahit Manual
Siswa Mampu menjahit dengan Rapi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti Mesin Jahit manual
Benangkain
25 75
4 Menjahit Menggunakan mesin Jahit Listrik
Siswa Mampu menjahit dengan Rapi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti Mesin Jahit Listrik
Benangkain
25 75
5 Membuat Keset Kaki Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranJarum Pentol
Benangkain
25 75
6 membuat Sarung Galon Air Siswa Mampu Ruang 14:30 Ceramah Fitriyanti Gunting Benang 25 75
dispenser Memproduksi Pelatihan Praktek Mesin Jahit ManualJarum PentolMeteran
kain
7 Membuat Hiasan Dinding Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 Ceramah Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranJarum Pentol
Benangkain
25 75
8 Membuat sarung HP Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 Praktek Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranJarum Pentol
Benangkain
25 75
9 Membuat Tutup Kulkas Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranJarum Pentol
Benangkain
25 75
10 Membuat Celana Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas Koran
25 75
11 Membuat Rok Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas Koran
25 75
12 Membuat Blues Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas Koran
25 75
13 Membuat Baju Koko Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Fitriyanti GuntingMesin Jahit ManualMeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas Koran
25 75
14 Latihan Membordir Siswa Mampu Ruang 14:30 Ceramah Daryani Mesin Jahit Benang 25 75
membordir dengan Rapi
Pelatihan Praktek Listrik Kain
15 Membuat Pernak-Pernik Bordir Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Daryani Mesin Jahit Listrik
BenangKain
25 75
15 Membordir Jilbab Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Daryani Mesin Jahit Listrik
BenangKain
25 75
16 Membordir Baju Siswa Mampu Memproduksi
Ruang Pelatihan
14:30 CeramahPraktek
Daryani Mesin Jahit Listrik
BenangKain
25 75
2. Pola pengelolaan (keterlibatan siswa)
No Nama Siswa Kelas Pekerjaan setiap hari Penanggung jawab
Rahmatillah
Rajini Saputri
Murdani
Zulfadli
XI
XI
VIII
VIII
Merapikan Ruangan
Menyediakan Bahan
Menjaga Peralatan
Mengawasi Hasil Produksi
Fitriyanti
Daryani
Fitriyanti
Daryani
3. Struktur Organisasi PPK
(diperbaiki berdasarkan revisi terbaru)
PEMBINA(Muslim S.Pd)
MANAJER UMUM(Nurlaila S.Pd.I)
PENGAWASKomite sekolah
MANAJER PRODUKSI(FitriYanti S.Pd)
UNIT
KEUANGAN(Rahmatillah)
UNIT
ADMINISTRASI(Rajini saputri)
UNIT
PRODUKSI(Fitriyani)
UNIT
PEMASARAN(Nurjannah)
UNIT
PELAPORAN(Murdani)
PESERTA / ANGGOTA PPK
B. Alat / sarana keterampilan yang di perlukan
No Jenis Alat Banyaknya KegunaanKapan dan dimana
dibeli
1 Mesin jahit Manual7 buah Menjahit Pakaian Bulan Pertama di
Lhokseumawe
2 Mesin jahit Listrik3 buah Menjahit Pakaian Bulan Pertama di
Lhokseumawe
3 Mesin Bordir10 buah Membordir Motiv Bulan Pertama di
Lhokseumawe
4 Buku20 Buah Mencatat Materi Pelajaran Bulan Pertama di
Lhokseumawe
5 Meteran20 Buah Mengukur Bulan Pertama di
Lhokseumawe
6 Pensil Merah Biru20 Buah Menanda Pola Bulan Pertama di
Lhokseumawe
7 Skala20 Buah Mengkonversi ukuran Bulan Pertama di
Lhokseumawe
8 Rader20 Buah Menandai jahitan agar sesuai
dengan polaBulan Pertama di Lhokseumawe
9 Jarum Tangan1 Kotak Menjahit Bulan Pertama di
Lhokseumawe
10 Jarum Mesin3 Kotak Perlengkapan alat mesin jahit Bulan Pertama di
Lhokseumawe
11 Jarum pentol10 Pack Menjaga agar kain tidak
bergeserBulan Pertama di Lhokseumawe
12 Gunting kain20 Buah Memotong kain Bulan Pertama di
Lhokseumawe
13 Setrika3 Buah Merapikan pakaian Bulan Pertama di
Lhokseumawe
14 Meja Kerja3 Buah Tempat Siswa Mengerjakan
PekerjaanBulan Pertama di Lhokseumawe
15 Meja Guru1 Buah Tempat Guru Meletakkan
bahan Kerja GuruBulan Pertama di Lhokseumawe
16 Kursi22Buah Duduk Bulan Pertama di
Lhokseumawe
17 Lemari2 Buah Menyimpan bahan Bulan Pertama di
Lhokseumawe
18 Pulpen1 Kotak Menulis Bulan Pertama di
Lhokseumawe
19 Pensil 2B 1 Kotak Menulis Bulan Pertama di
Lhokseumawe
20Papan Tulis White Board
1 Buah Menulis materi Bulan Pertama di Lhokseumawe
21 Minyak Singer1 kotak Melumasi Mesins Bulan Pertama di
Lhokseumawe
C. Bahan keterampilan yang diperlukan
No Jenis Bahan BanyaknyaCukup untuk berapa
siswaKapan dan dimana dapat dibeli
1. Kain 2 Gulung 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
2. Benang 1 kotak 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
3. Kapur Jahit 20 buah 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
4. Kancing 50 buah 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
5. Resleting 50 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
6. Krah 1 gulung 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
7. Kertas Koran 4 Kilo 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
8. Busa Tipis 20 Lembar 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
9. Tali Kain 50 Meter 20 Bulan Pertama di Lhokseumawe
D. Rencana Pemasaran
Produk yang telah siap untuk dipasarkan akan di pasarkan oleh tenaga Rekrutan Baru
mengingat siswa-siswi yang kita miliki masih terlalu kecil sehingga akan susah di percaya
oleh orang lain, produk ini akan di pasarkan di pasar kecamatan sawang, Kruengmane,
Gandapura, Krueng Geukuh dan Lhokseumawe pada bulan ke 6 dari program ini perama
kali di mulai, sistem pemasarannya dengan menitipkan barang yng kita miliki di toko
tersebut juga katalog yang kita miliki agar sewaktu waktu dapat mereka hubungi
E. Jadwal Kegiatan
NoKegiatan Bulan ke - I
Bulan ke -
II
Bulan ke -
III
Bulan ke -
IV
Bulan ke -
V
Bulan ke -
VI
Bulan ke -
VII
Bulan ke -
VIII
Bulan ke -
XI
Bulan ke -
X
Bulan ke -
XI
Bulan ke -
XII
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Penunjukan tempat keterampilan
2. Pembelian alat
3. Pembelian bahan
4. Pelaksanaan pelatihan
5. Pelaksanaan produksi tahap I
6. Pelaksanaan produksi tahap II
7. Pemasaran produksi tahap I
8. Penyusunan Laporan
9. Evaluasi manajemen produksi
dan manajemen keuangan
10. Masa Perbaikan Program
F. Inovasi dalam penyelenggaraan bila dibandingkan dengan kondisi yang selama ini dilakukan secara tradisional di masyarakat.
Jenis keterampilan yang dipilih : Kriya tekstil dan tata busana
NoPelaksanaan yang selama
ini dilakukan secara tradisional
Inovasi yang akan dilakukan di
sekolah
Nilai tambah yang diharapkan dari inovasi
tersebut
Menjual secara langsung ke masyarakat
produk yang di hasilkan
Selain Menjual langsung kita juga
menamplkan design saja dulu
melalui sebuah katalog, bila
pelanggan menyukai design tersebut
pelangggan dapat menghubungi kami
untuk mendapatkan pesanannya
Mengurangi pemborosan barang yang akan di
produksi
Membantu mempercepat perputaran barang
G. Kegiatan Pembelajaran Keterampilan 1 (satu) tahun pelajaran
Pertemuan ke-
Materi Pembelajaran Kompetensi yang akan dicapaiMetode praktik
JumlahJP
Hasil PraktikKebutuhan peralatan dan bahan praktik
M K T PPeralatan Praktik
Jml Bahan Praktik Jml
(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k)1 Pengenalan Bahan Ajar Siswa mengenal materi dan tujuan
pembelajaran
-
2 Menjahit Menggunakan Tangan Siswa Mampu menjahit dengan Rapi Jarum 5 Meter Kain
BenangKain
20 Gulung
3 Menjahit Menggunakan mesin Jahit Manual
Siswa Mampu menjahit dengan Rapi Mesin Jahit Manual
5 Meter Kain
BenangKain
20 Gulung
4 Menjahit Menggunakan mesin Jahit Listrik Siswa Mampu menjahit dengan Rapi Mesin Jahit Listrik
5 Meter Kain
BenangKain
20 Gulung
5 Membuat Keset Kaki Siswa Mampu Memproduksi Keset Kaki Mesin Jahit Listrik
5 Meter Kain
BenangKain
20 Gulung
6 membuat Sarung Galon Air dispenser Siswa Mampu Memproduksi Sarung Galon Air dispenser
Mesin Jahit ListrikPentul
Pensil merah biru
10 buah
10 kotak20 buah
KainBusa tipis
benang
20 meter10 lembar10 gulung
7 Membuat Hiasan Dinding Siswa Mampu Memproduksi Hiasan Dinding
Mesin Jahit ListrikPentul
Pensil merah biru
10 buah
10 kotak20 buah
KainBusa tipisBenang
lem
3 meter3 lembar2 gulung2 buah
8 Membuat sarung HP Siswa Mampu Memproduksi sarung HP Mesin Jahit ManualPentul
Pensil merah biru
7 buah
10 kotak20 buah
KainBusa tipisBenang
3 meter3 lembar2 gulung
9 Membuat Tutup Kulkas Siswa Mampu Memproduksi Tutup Kulkas
Mesin Jahit ListrikPentul
Pensil merah biru
10 buah
10 kotak20 buah
KainBusa tipis
benang
20 meter10 lembar10 gulung
10 Membuat Celana Siswa Mampu Memproduksi Celana GuntingMesin Jahit MeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 batang20 bok
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas KoranResletingkancing
10 gulung50 meter20 buah20 buah1 kilo
20 buah20 buah
11 Membuat Rok Siswa Mampu Memproduksi Rok GuntingMesin Jahit MeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 batang20 bok
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas KoranResletingkancing
10 gulung50 meter20 buah20 buah1 kilo
20 buah20 buah
12 Membuat Baju Koko Siswa Mampu Memproduksi Baju Koko GuntingMesin Jahit MeteranRaderPendedelBuku TulisPulpenPensilJarum Pentol
20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 buah20 batang20 bok
BenangKainKapur JahitKarbon JahitKertas Korankancing
10 gulung40 meter20 buah20 buah1 kilo
50 buah
13-14 Latihan Membordir Siswa Mampu Memproduksi GuntingMesin Jahit Meteran
20 buah20 buah20 buah
BenangKain
20 gulung40 meter
15-16 Membordir sesuai motiv Bordir Siswa Mampu membordir dengan Rapi Bordiran GuntingMesin Jahit Meteran
20 buah20 buah20 buah
BenangKain
20 gulung40 meter
17 Membordir Jilbab Siswa Mampu Memproduksi Jilbab yang di bordir
GuntingMesin Jahit Meteran
20 buah20 buah20 buah
BenangKain
20 gulung40 meter
18 Membordir Baju Koko Siswa Mampu Memproduksi Baju yang di bordir
GuntingMesin Jahit Meteran
20 buah20 buah20 buah
BenangBaju Koko
20 gulung20 Buah
M = praktik mandiri ; K = praktik secara kelompok ; T = Teori ; P = Praktik
(c), (d), (e), (f), = isi dengan tanda √
BAB V
RENCANA ANGGARAN DAN PERTANGGUNG JAWABAN
A. RENCANA ANGGARAN SECARA UMUM
1. RAPBS
RAPBS pada tahun pelajaran 2010/2011 dan 2011/2012 memuat kegiatan Program
keterampilan (jika ada) yang dilaksanakan dengan dana subsidi/bantuan program
pendidikan keterampilan. Untuk tahun pelajaran 2011/2012 tetap mencantumkan
Program Pendidikan Keterampilan bagi Siswa SD-SMP Satu Atap dengan dana
subsidi/bantuan pendidikan keterampilan yang diterima pada tahun pelajaran
sebelumnya.
No Sumber Dana
Jumlah Dana ( Rp )
T.P.
2010 / 2011
T.P.
2011 / 2012
1. Komite Sekolah - -
2. BOS - -
3. Dana Subsidi / Bantuan Program Pendidikan
Keterampilan Bagi Siswa SD – SMP Satu Atap
- -
4. BOSDA - -
5. Lain-lain sebutkan (APBD, Donatur, Usaha
Sekolah)
-
2. Rincian Anggaran Belanja (RAB)
Tabel 1. Persentase / Proporsi penggunaan dana subsidi / bantuan Program
Keterampilan SD – SMP
No Program KegiatanProsentase (%)
Baru LanjutanA. Pengadaan Peralatan
Pengadaan Peralatan Praktik Maksimum 50 Maksimum 40
B. Pelaksanaan Kegiatan (maksimum 80 %)
b. Pengadaan Bahan Praktik1. Pembelian bahan pelatihan2. Pembelian biaya bahan produksi
(a). Bahan Pokok (b). Bahan Penunjang
Maksimum 80 Maksimum 80
b. Pendampingan Pelaksanaan/ Pelatihan Program Pendidikan Keterampilan (honor/transport untuk : Guru Keterampilan, Tenaga ahli, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Bendahara dan Siswa)
C. Manajemen (operasional), Maksimum 20 %a. Pemeliharaan Peralatan Praktikb. Biaya Operasional (rapat, publikasi, ATK, dokumentasi, konsumsi, dan
penyusunan laporanc. Biaya yang tidak terduga yang terkait dengan pelaksanaan subsidi program
keterampilan di SD-SMP Satu AtapCatatan : A + B + C = 100 %
B. RENCANA ANGGARAN SECARA RINCI
Berikut adalah Rincian Anggaran Biaya (RAB) berdasarkan Persentase/Proporsi
penggunaan dana subsidi/Bantuan Program Pendidikan Keterampilan SD-SMP
Satu Atap dari Tabel 1 di atas :
1. Pengadaan Peralatan
No Nama Alat Jenis VolHarga Satuan Jumlah
(Rp) (Rp)(a) (b) (c) (d) (e) (d x e)1 Mesin jahit Manual Buah 7 1.500.000 10.500.000 2 Mesin jahit Listrik Buah 3 3.000.000 9.000.000 3 Mesin Bordir Buah 10 3.000.000 30.000.000 4 Buku Buah 20 5.000 100.000 5 Meteran Buah 20 4.000 80.000 6 Pensil Merah Biru Buah 20 2.000 40.000 7 Skala Buah 20 500 10.000 8 Rader Buah 20 5.000 100.000 9 Jarum Tangan Kotak 1 20.000 20.000 10 Jarum Mesin Kotak 3 20.000 60.000 11 Jarum pentol Kotak 10 20.000 200.000 12 Gunting kain Buah 20 8.000 160.000 13 Setrika Buah 3 320.000 960.000 14 Meja Kerja Buah 3 900.000 2.700.000 15 Meja Guru Buah 1 400.000 400.000 16 Kursi Buah 22 200.000 4.400.000 17 Lemari Buah 2 1.000.000 2.000.000 18 Pulpen Kotak 1 10.000 10.000 19 Pensil 2B Kotak 1 10.000 10.000 20 Papan Tulis White Board Buah 1 350.000 350.000 21 Spidol Kotak 1 60.000 60.000
Jumlah 61.160.000
2. Pelaksanaan kegiatan (Max 80 %)
a. Pengadaan Bahan Praktik
1.) Pembelian Bahan Pelatihan
No Nama Alat Jenis VolHarga Satuan Jumlah
(Rp) (Rp)
(a) (b) (c) (d) (e) (d x e)
1 Kain Ball 3 3.300.000 9.900.000 2 Benang Kotak 3 100.000 300.000 3 Kapur Jahit Buah 20 3.000 60.000 4 Kancing Kotak 3 50.000 150.000 5 Busa Tipis Lembar 10 130.000 1.300.000 6 Resleting Buah 60 5.000 300.000 7 Krah Lembar 1 100.000 100.000 8 Kertas Koran Kilo 5 2.500 12.500 9 Pita Gulung 20 10.000 200.000 10 Tali Kain Gulung 20 10.000 200.000
Jumlah 12.522.500
2.) Pembelian Biaya Bahan Produksi
(a) Bahan Pokok
No Nama Alat Jenis VolHarga Satuan Jumlah
(Rp) (Rp)
(a) (b) (c) (d) (e) (d x e)
1 Kain Ball 3 5.000.000 100.000.000 2 Benang Kotak 3 100.000 5.000.000 3 Kapur Jahit Buah 20 3.000 120.000 4 Kancing Kotak 3 50.000 1.500.000 5 Busa Tipis Lembar 10 10.000 2.700.000 6 Resleting Buah 60 130.000 13.000.000 7 Krah Lembar 1 100.000 2.000.000 8 Kertas Koran Kilo 5 2.500 250.000 9 Tali Kain Gulung 20 10.000 500.000
Jumlah 125.070.000
b. Pendamping Pelaksanaan / Pelatihan Program Pendidikan
Keterampilan
No Jenis Kegiatan Jenis Biaya VolumeSatuan Jumlah(Rp) (Rp)
1 Study banding Guru dalam Rangka Upgrade Pengetahuan
a. Honor
Guru Study banding 1 100.000 100.000
Sumber Informasi 3 100.000 300.000
b.Transport
Guru Study banding 1 300.000 300.000
2
Pengadaan Bahan Bacaan Siswa
a. Pembelian Buku Bacaan 10 100.000 1.000.000
3 Pelatihan Manajemen bagi Tenaga Pemasaran
a. Honor Pemateri 2 300.000 600.000
b.Transport
Guru Study banding 1 50.000 50.000
Tenaga Marketing dan
Adm 10 20.000 200.000
4Perlengkapan Administrasi
Komputer 1 4.500.000 4.500.000
Printer 1 800.000 800.000
Jumlah 7.850.000 1. Manajemen Operasional (Max 20 %)
No Uraian Kegiatan VolumeSatuan Jumlah
(Rp) (Rp)A Pemeliharaan Peralatan
Praktik (Main Tenance)Service Mesin 20 100.000 2.000.000
B Biaya Operasional :
1. Rapat Rapat Koordinasi 3 700.000 2.100.000
2. PublikasiIklan Produk, Pembuatan Katalog dan Spanduk
2 .000.000 10.000.000
3. ATK Atk 1 500.000 500.000 4. Dokumentasi Dokumentasi 1 100.000 100.000 5. Penyusunan Laporan Penyusunan Laporan 3 400.000 1.200.000
Jumlah 15.900.000
B. Rekapitulasi Biaya Program Keterampilan
No Uraian Jumlah (Rp)
1.Pengadan Peralatan
Pengadaan Peralatan Praktik 61.160.000
Pelaksanaan kegiatan
2. a. Pengadaan Bahan Praktik
1. Pembelian Bahan dalam rangka pelatihan
untuk guru dan peserta didik.
12.522.500
2. Pembelian Bahan dalam rangka Produksi
(a). Bahan Pokok 125.570.000
b. Pendampingan Pelaksanaan/ Pelatihan
Program Pendidikan Keterampilan
7.850.000
Manajemen
3. a. Pemeliharaan Peralatan Praktik
(Maintenance)
2.000.000
b. Biaya Operasional 13.900.000
Jumlah 223.002.500
C. Pelaksanaan Produksi
1. Jenis keterampilan dan nama barang yang diproduksi : Tata Busana barang
yang di hasilkan Barang yang di hasilkan berupa Blues dan Baju Koko
2. Jumlah Produk : 1500 Buah
3. Perhitungan biaya produksi
a) Modal dasar
- Bahan Pokok = Rp. 152.570.000
- Bahan Penunjang = Rp. -
Jumlah = Rp. 152.570.000
b) Biaya Produksi
- Upah = Rp. 62.535.000
- Penyusutan = Rp. 12.507.000 +
Jumlah = Rp. 75.042.000
c) Harga Satuan = Rp. 152.570.000 + Rp. 75.042.000 = Rp. 133.402
1500
d) Keuntungan = 20% x Rp. 133.402 = Rp. 26.682
e) Harga Jual = Rp. 133.402 + Rp. 26.682 = Rp. 160.090
D. Perkiraan Keuntungan
Tahap Jenis Barang
Perkiraan Modal Produksi Perkiraan penjualan
KeuntunganJumlah
Harga Satuan
*)Total Harga
Jumlah Barang
Harga Satuan
Total harga
1Baju Blues dan Baju Koko
1.500
133.408
200.112.000
1.500
160.090
240.134.400
40.022.400
2Baju Blues dan Baju Koko
1.500
133.408
200.112.000
1.500
160.090
240.134.400
40.022.400
3Baju Blues dan Baju Koko
1.500
133.408
200.112.000
1.500
160.090
240.134.400
40.022.400
4Baju Blues dan Baju Koko
1.500
133.408
200.112.000
1.500
160.090
240.134.400
40.022.400
E. Pertanggungjawaban Keuntungan
Total
Supervisor Tambahan Tabungan Tabungan Perawatan
30% Modal Abadi Siswa Alat-alat
30% 10% 20% 10% 40.022.400
12.006.720
12.006.720
4.002.240
8.004.480
4.002.240
40.022.400
12.006.720
12.006.720
4.002.240
8.004.480
4.002.240
40.022.400
12.006.720
12.006.720
4.002.240
8.004.480
4.002.240
F. Monitoring dan Evaluasi
Kegiatan monitoring dan evaluasi dalam pertanggungjawaban proses dan hasil
meliputi :
1. Monitoring
No Kegiatan/MateriPetugas /Penjab
FrekuensiWaktu dan
pelaksanaanAlat Hasil *)
1 Perencanaan kegiatan Nurlaila S.Pd.I 1 Minggu Bulan Pertama baik /
kurang Baik
2 Pelatihan Nurmalia S.Pd 4 Bulan Bulan Pertama baik / kurang Baik
3 Proses program pendidikan keterampilan
Bakhtiar S.Pd 4 Bulan Bulan Pertama baik / kurang Baik
4 Manajemen produksi Nurafiati S.Pd 2 Bulan Bulan ke
empat
baik / kurang Baik
5 Manajemen pemasaran
Asniar 2 Bulan Bulan ke tujuh baik / kurang Baik
6 Manajemen keuangan Jumarni A.Ma 6 Bulan Bulan Ke
Tujuh
baik / kurang Baik
7 Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan
Hadiyatulla
S.Pd
8 Bulan Bulan Pertama baik / kurang Baik
8 Kesesuaian antara tujuan / kompetensi yang ingin di capai dan kenyataan yang dicapai.
Ismawati S.Pd 1Tahun Bulan Pertama baik / kurang Baik
*) Diisi baik / kurang Baik.
2. Evaluasi
Kegiatan pelatihan tata busana ini hanya di ikuti oleh Siswa-Siswi SMP satap
Negeri 6 sehingga pasca pelatihan ini mereka memiliki skill sekaligus pendapatan
yang mampu menghidupi mereka secara mandiri meskipun pemasarannya di
percayakan kepada orang lain. Masalah yang mungkin timbul dalam kegiatan ini
mungkin hanya berkisar dian tara pemasaran yang lamban dan hasil target produksi
yang tidak tercapai, selain yang biasa dipermasalahkan di bagian struktural, untuk
mengasi hal ini perlu di lengkapinya Standar Operasional Perusahaan atau yang
biasa lebih dikena dengan SOP, dimana dalam SOP ini dijelaskan secara mendetil
tentang penghargaan dan hukuman yang akan mereka terima bisa benar atau salah
dalam menjalankan program.
Pasca selesainya Proram tahap I (Pemasaran yang pertama pihak Manajemen
Menyerahkan Laporannya kepada Kepala Sekolah untuk di teruskan dalam Rapat
Evaluasi guna menindak lanjuti kegiatan Program ini melalui rapat evaluasi
BAB VI
PENUTUP
Demikianlah Proposal ini kami Buat, dengan tujuan agar anak anak yang telah kami didik
dapat mengenyam pendidikan lebih tinggi dengan biaya yang mereka hasilkan sendiri
serta membantu mengurangi pengangguran di kecamatan sawang.
Untuk Saat ini rencana jangka panjang yang kami susun rancang masih sebatas
mampunya bertahan kegiatan ini selama sepuluh tahun kedepan dan berputar dengan
cepatnya roda perekonomian di masyarakat sawang.