¿ QUÉ HAY DETRÁS DEL GUTU-TATA?

Sara Méndez HerreraLaura María Rodríguez Piña Rocío Plaza ÁlvarezEva Pérez GallardoIsamar García Aparicio

Introducción

• Hasta principios del siglo XX, se definía el mundo del bebé como una confusión de zumbidos.

• Se pensaba que los bebés poseían un cerebro totalmente inmaduro, no receptivo a los estímulos emocionales del exterior, y también incapaz de captar las sensaciones dolorosas y de ser sensible a las situaciones de confortabilidad o no.

• El bebé posee una maravillosa mente, capaz de captar emocionalmente los estímulos externos.

• Antes de que puedan andar y expresarse verbalmente, su mente es capaz de sentir emociones complejas, como los celos, la empatía o la frustración.

Lo que esconde el gugu-tata• El cerebro del niño tiene, en el momento del

nacimiento, todo lo que necesita. Sólo debe organizarlo.

• Para un desarrollo rápido y eficaz de sus capacidades mentales lo mejor es que interactúe mucho con su entorno.

• Detrás de sus globitos y gugu-tata hay un pensamiento más elaborado de lo que muchos pensamos.

El desarrollo del cerebro• Las primeras experiencias del niño determinan la maduración de las

siguientes áreas:1. Reconocimiento visual y auditivo: Procesan la información sensorial

y son las 1ª en desarrollarse.2. Reconocimiento facial: a través del cual el niño aprende a construir

relaciones de confianza.3. Lenguaje: pueden distinguir los sonidos básicos de la mayoría de las

lenguas. A partir del año pierden esta habilidad y se afianzan en su lengua nativa.

4. Capacidad de razonar: Se desarrolla lentamente y sigue madurando hasta la adolescencia.

5. Imágenes mentales: Contribuye a que recuerden personas y cosas cuando no están presentes.

Desarrollo del lenguaje

• El lenguaje es un fenómeno cultural y social que permite, a través de signos y símbolos, la comunicación con los demás y con nosotros mismos.

• La adquisición del lenguaje se produce gracias al desarrollo de las funciones neurológicas y psíquicas.

Desarrollo del lenguaje

• Se divide en dos etapas: Pre-lingüística: (0-9 meses)

El recién nacido entre los 8 y 9 meses comienza a imitar el mundo sonoro que le rodea mediante emisiones sonoras silábicas, como por ejemplo gugu – tata.

Desarrollo del Lenguaje Lingüística: a su vez se divide en varias etapas.- 9-18 meses: muestra atención y respuesta ante su nombre.

Comprende algunas palabras como el no y mamá. A los 12 meses es capaz de realizar acciones motrices sugeridas como “dame” y “toma”.

- 18-30 meses: combina palabras (verbos y sustantivos, ejemplos “mami leche o papi va”, sigue instrucciones simples, canta canciones sencillas, etc. A los 2 años comienza a hacer preguntas como “ qué es eso”.

- 3-4 años: usa oraciones compuestas de 4 ó 5 palabras. Capaz de aprender versos y canciones sencillas. Usa formas verbales simples y complejas como “voy a jugar”.

- 5-6 años: Conoce relaciones espaciales como “arriba”, “abajo”…Puede definir objetos por su uso (tú comes con el tenedor). Usa una gramática adecuada. Comprende el significado de la mayoría de las oraciones .

Sugerencias• Responder a sus balbuceos y gorjeos.• Hablarle frecuentemente.• Leerle cuentos.• Utilizar un lenguaje simple y concreto• Cantarle canciones infantiles.• Enseñarle nombres de objetos de su vida y

personas familiares.