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Qui est Friedrich Fröbel ? Quelle est sa méthode pédagogique · PDF fileFriedrich Fröbel 1782 - 1852 « Les jeux de l’enfant sont le cœur de la plante qui s’épanouira toute

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Qui est Friedrich Frbel?biographie

Quelle est sa mthode pdagogique?Le jeuLes composantes de la mthode

Comment lappliquer?Cration des donsRle de la familleRle des jardins denfants

1

2

3

Friedrich Frbel

1782 - 1852

Les jeux de lenfant sont le

cur de la plante

qui spanouira toute la vie entire

Amour de la nature

Absence de la mre

Foi chrtienne

1 - Biographie

Influence de Pestalozzi

Tous ses travaux se basent sur les tudes de Pestalozzi. Il les compltent ou les tayent.

Cest comme si jtais depuis longtemps enseignant et que je sois n pour cette profession; il me semble que je nai jamais souhait faire autre chose lettre son frre.

En 1805, il devient professeur dans une cole moderne base sur les principes de Pestalozzi.

1 - Biographie

Le jeu est l'tape la plus importante du dveloppement de l'enfant.

2 - Mthode pdagogique

Comment ?

Autonomie Indpendance

OBJECTIF de la pdagogie de Frbel

Participation active des enfants dans

leurs apprentissages

JEUX

dveloppement corporel

et intellectuel

respectpatience

rle essentiel du toucher:

adresse manuelle +

dveloppement des sens

=veiller la pense

Initiation au sentiment

religieux

2 - Mthode pdagogique

composantes principales dans la mthode Frbel4

Culture des jardinets

Jeux gymnastiques accompagns de chants ou

jeux de mouvement

Causeriesposiechant

Gymnastique de

la main

BallesBalles

CylindresCubes

Cube divis en 8 cubes

Cube divis en 8 briques

Cube divis endiffrentssolides

3 - Application

Mme principe avec dautres surfaces ( bois, papier: pliage, dcoupage), avec les lignes (entrelacement papier, jeux avec fils, anneaux), avec les points ( enfilages perles, piquage, boutons, broderie) etavec le modelage .

DonsDans lordre de manipulation chez lenfant

La Famille

Famille comme point focal

de lducation

Ds la petite enfance, application mthode

dducation sphrique

ex: Chants de la Mre

Transposition cadre familial

en jardins denfants

3 - Application

de lducation lhomme

1826

Rle des jardinires

Le jardin, cest lcole; les enfants sont les plantes dont lesinstitutrices sont les jardinires qui:

observent accompagnent guident montrent encouragent les remarques

Frbel propose un trait de pdagogie dans lequel figure sa thorie de lenseignement

ducateur

3 - Application

Friedrich Frbel

Conclusion

Questionnement

- Place accorde la lecture et lcriture?- Lart et la musique comme autre discipline dexpression?

Caractristiques

- Jeu au cur de lducation- Activits dveil ds le plus jeune ge- Lien cole - famille

Autres jeux de constructions

KAPLA

SMARTMAX

LEGO

Bibliographie/sitothque

- Nouveau dictionnaire de pgagogie et dinstruction primaire public. Ldition lectronique institut franais de lducation.

-infed.org learning education and communication

-encyclopdie Universalis 2011

-silapedagogie.weebly.com si la pdagogie mtait conte

-Les pdagogues dans lhistoire. Entre inventions et continuit. Bernadette Moussy.

Qui est Friedrich Frbel?biographie

Quelle est sa mthode pdagogique?Le jeuLes composantes de la mthode

Comment lappliquer?Cration des donsRle de la familleRle des jardins denfants

1

2

3

Friedrich Frbel

1782 - 1852

Les jeux de lenfant sont le

cur de la plante

qui spanouira toute la vie entire

Amour de la nature

Absence de la mre

Foi chrtienne

1 - Biographie

- Friedrich Frbel est un pdagogue allemand du XIXe sicle qui place le jeu au cur des apprentissages.

- Il est le 6me enfant dune famille. Sa mre meurt 6 mois aprs sa naissance.Son pre se remarie et sa belle-mre se

dsintresse compltement de ce petit garon.En ce qui concerne son pre, pasteur, mme constat,

il considre son fils comme un mauvais sujet.-Frbel est un enfant solitaire qui trouve refuge dans

la nature (il se passionnera pour les sciences naturelles et les minraux)

Lenfance de Frbel sera donc marque par: labsence de la mre lamour de la Nature la foi chrtienne

Influence de Pestalozzi

Tous ses travaux se basent sur les tudes de Pestalozzi. Il les compltent ou les tayent.

Cest comme si jtais depuis longtemps enseignant et que je sois n pour cette profession; il me semble que je nai jamais souhait faire autre chose lettre son frre.

En 1805, il devient professeur dans une cole moderne base sur les principes de Pestalozzi.

1 - Biographie

- Frbel cherche sa voie professionnelle et accepte par hasard un poste de professeur dans une cole appliquant les principes du pdagogue Pestalozzi.

- partir de cette exprience professionnelle, Frbel va consacrer toute sa vie lducation et la pdagogie.

- il va tenter de monter des coles avec plus ou moins de succs: problmes politiques, financiers ...

Le jeu est l'tape la plus importante du dveloppement de l'enfant.

2 - Mthode pdagogique

Comment ?

Autonomie Indpendance

OBJECTIF de la pdagogie de Frbel

Participation active des enfants dans

leurs apprentissages

JEUX

Lobjectif de la pdagogie mise en place par Frbel est axe sur lauto-apprentissage

qui dveloppent lautonomie et lindpendance de lenfant.

Comment atteindre cet objectif? par le jeu qui constitue la cl de son apprentissage.

dveloppement corporel

et intellectuel

respectpatience

rle essentiel du toucher:

adresse manuelle +

dveloppement des sens

=veiller la pense

Initiation au sentiment

religieux

2 - Mthode pdagogique

composantes principales dans la mthode Frbel4

Culture des jardinets

Jeux gymnastiques accompagns de chants ou

jeux de mouvement

Causeriesposiechant

Gymnastique de

la main

La pdagogie de Frbel se dcline sous 4 axes:Culture des jardinets: ils permettent aux jeunes enfants

dassister au dveloppement des plantes, de les voir pousser, fleurir et de comprendre comment des soins attentifs leur permettent de mieux spanouir. Lenfant comprend alors par un jeu de miroir sa propre croissance. Les enfants sy rendent chaque jour.

Causeries: rcits choisi avec une vrit profonde, une morale. Thmes favoriss: veil lintrt de la nature, lamour du prochain, qui montrent Dieu dans ses uvres. Cest travers cet axe que la foi du pdagogue est la plus prsente:toute ducation qui ne se fond pas sur la religion chrtienne, sur la religion de Jsus est dfectueuse et incomplte.

Jeux gymniques: se composent de courses, danses, rondes, comptines mimes. Ce sont des jeux collectifs qui ont pour finalit dtablir un lien entre le corps et lesprit.

Gymnastique de la main: il cre du matriel toucher qui dveloppe les sens et donc veille la pense.

BallesBalles

CylindresCubes

Cube divis en 8 cubes

Cube divis en 8 briques

Cube divis endiffrentssolides

3 - Application

Mme principe avec dautres surfaces ( bois, papier: pliage, dcoupage), avec les lignes (entrelacement papier, jeux avec fils, anneaux), avec les points ( enfilages perles, piquage, boutons, broderie) etavec le modelage .

DonsDans lordre de manipulation chez lenfant

Quel est ce matriel? Il est important car les professeurs, parents ou professionnels de lenfance lutilsent encore aujourdhui.

Il sagit dun matriel qui procure une exploration manuelle de solide, surfaces, lignes, ronds, points. Les enfants utilisent ce matriel pour explorer les principes de mouvements, de mathmatiques et de construction. Ce matriel sappelle les DONS et suivent un ordre.

1) 6 balles en laines colores. Pourquoi balle? car elle est mobile, lastique, la taille de la main de lenfant. Elle permet de nombreux jeux dadresse: on la jette, on la balance en mesure ou pas, on la change de main (jonglage), on la fait rouler vers un camarade, on la rattrape .. cela demande beaucoup de persvrance et dattention. Cette forme simple permet aussi de nombreuses reprsentation: animaux, fruits .. associe ou non aux couleurs.

2)Balle + cube + cylindre: la boule est diffrente de la prcdente, elle na pas le mme poids, ne rebondit pas. Introduction du cube avec apprciation des arrtes, des angles, des faces.

Pourquoi ce groupement? pour mettre en avant leur similitude mais aussi leur diffrence. Et entre les deux: le cylindre.

3) cube divis en 8 cubes gaux: reprsente un tout qui se divise en partie dont chaque partie possde les caractristiques du tout. Dans une bote, lenfant dcouvre des cubes rangs les uns sur les autres qui ont lair de nen faire quun. On peut les ranger, en toiles, en cercle .. mais aussi construire des maisons, des tables Apparat lide dordre et denchanement

4) cube divis en 8 briques: on dirait la mme bote que la prcdente mais en fait le volume nest pas le mme Les solides sont des briques que lenfant va donc utiliser pour de nouvelles constructions: ponts, fermes, glises

Les constructions sont guides.5) autres formes: de nouvelles formes sont introduites, prismes, colonnettes, carreaux

toujours sur le mme principe.

ce mme travail dexploration progressive sapplique dautres matriaux.

La Famille

Famille comme

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