Recorridos -Bonaerense- Sociales -5to

Cienciassociales

Santillana

5

Bonaerense

Recursos para el docente

Santillana

5

Ciencias sociales 5 Bonaerense - Recursos para el docente Santillana

es una obra colectiva, creada, diseñada y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana S. A. bajo la dirección

de Graciela Pérez de Lois por el siguiente equipo:

Leonor Gallardo Leda S. Maidana Jorge N. Pyke Andrea B. Salleras

Editora: Susana CeballosEditora sénior: Patricia Jitric

Jefa de edición: Amanda CelottoGerencia de gestión editorial: Mónica Pavicich

Recursos para la planificación, pág. 2 Clave de respuestas, pág. 6 Banco de actividades, pág. 26 Clave de respuestas del Banco

de actividades, pág. 31.

Ciencias sociales 5 Bonaerense : Recursos para el docente / Leonor Gallardo ... [et.al.]. - 1a ed. -

Buenos Aires : Santillana, 2011. 32 p. ; 28x22 cm. - (Recorridos Santillana)

ISBN 978-950-46-2389-2

1. Ciencias Sociales . 2. Enseñanza Primaria. 3. Guía del Docente. I. Gallardo, Leonor.

CDD 371.1

Jefa de arte: Claudia Fano.

Diagramación: Laura Barrios.

Corrección: Martín Vittón.

Fotografía: Archivo Santillana.

Ilustración: Douglas Wright

Este libro no puede ser reproducido total ni

parcialmente en ninguna forma, ni por ningún

medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia,

microfilmación, mimeógrafo o cualquier otro sistema

mecánico, fotoquímico, electrónico, informático,

magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier

reproducción sin permiso de la editorial viola derechos

reservados, es ilegal y constituye un delito.

© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN 978-950-46-2389-2

Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723

Impreso en Argentina. Printed in Argentina.

Primera edición: xxxxxxxxxx de 2010.

Este libro se terminó de imprimir en el mes de xxxxx

de 2011, en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Recursos para el docente

CienciassocialesBonaerense

Recursos para la planificación2 2

Propósitos de enseñanza-

--

-

-

Semanas1 2 3 4

Bloque Capítulos

La

s s

oc

ied

ad

es a

tra

vé

s d

el ti

em

po

Contenidos Situaciones de enseñanza

1Un nuevo

virreinato con

capital en

Buenos Aires

-

--

-

2Sucesos que

impactan en el

Río de la Plata

3La Revolución

de Mayo

- -

La crisis del orden colonial americano y la reformas borbónicas en el siglo XVIII

Revoluciones y guerras de Independencia. Intentos de creación de un nuevo orden en las Provincias Unidas del Río de la Plata

3 3

4Expansión y

defensa de la

Revolución

5Luchar por la

Independencia

-

-

-

-

-

---

-

--

-

-

La

s s

oc

ied

ad

es a

tra

vé

s d

el ti

em

po

6Dificultades

para organizar

el país

7La

Confederación

8Economía y

sociedad en

tiempos de

Rosas

-

-

--

-

-

-

-

-

Guerras y conflictos políticos: su impacto sobre la economía, el comercio y la vida cotidiana en las Provincias Unidas del Río de la Plata

Época de autonomías provinciales y de luchas entre unitarios y federales

Recursos para la planificación4 4

Bloque CapítulosS

oc

ied

ad

es y

te

rrit

ori

os

Contenidos Situaciones de enseñanza

9La construcción

del territorio

argentino

10Nuestro país,

la Argentina

11El gobierno de

nuestro país

-

--

-

--

-

-

El proceso de construcción del territorio argentino y la organización política del territorio

12Ambientes y

recursos de la

Argentina

---

La diversidad de ambientes y la valoración socioeconómica de los recursos de la Argentina

5 5

Evaluación

So

cie

da

de

s y

te

rrit

ori

os

13Vivir y trabajar

en áreas

rurales

14Las

agroindustrias:

actividades

encadenadas

15Vivir y trabajar

en áreas

urbanas

-

-

-

--

-

16Los problemas

ambientales

-

--

-

-

Actividades productivas y condiciones de vida en ámbitos urbanos y rurales

Problemas ambientales en la Argentina: causas y consecuencias para la sociedad

66

1 Un nuevo virreinato con capital en Buenos AiresPágina 8

A ver qué sé…

XVIII

-

Página 9

1. a)

b)

XVIII,

Página 12

1. -

a)

b)

c) -

d) -

Página 16

A ver qué aprendí…

Repaso

1.

virreinatos Lima

España México

2. a)

b) -

-

c)

-

3. a)

b)

c)

d)

Clave de respuestas

N

A

O S A

T

A

L

P

I R E S

O

T AIM

O

P

A

U

D

AMI

C

O

R

1

2

7

3 4 5

6

L

EUB

Í

Página 17

5. a)

b)

c)

d)

6. a) -

b) -

c)

-

d) -

e) --

-

77

Organizo mis ideas

Borbones

Granada

de la Plata

capital

puerto

aduana

virrey

Alto Perú Buenos

Aires minería

Rico plata

Buenos Aires Potosí

terrestre fl uvial

2 Sucesos que impactan en el Río de la PlataPágina 18

A ver qué sé…

Página 20

A ver cómo voy…

Revolución

Industrial

Revolución

Francesa

Revolución

en las colonias

británicas

de América

del Norte

Surgimiento de las

fábricas.

Energía del vapor.

Utilización del ferrocarril.

Producción industrial.

Fin del poder del rey.

Igualdad de los

hombres.

Forma de gobierno

republicana.

Declaración de la Indepen-

dencia.

Igualdad de los hombres.

Fin del gobierno colonial.

Aumento de los impuestos.

Sanción de una constitu-

ción.

Página 24


Repaso

1.

Clave de respuestas

Tema: Revolución Industrial

Lugar: Inglaterra.

Época: fines del siglo XVIII (alrededor

de 1780).

Consistió en: un cambio en la forma

de producir.

Novedades que trajo: uso de la fuerza

del vapor, instalación de fábricas,

ferrocarril.

2. París Francia

rey Revolución Francesa.

revolucionarios Declara-

ción Derechos Hombre Ciudadano

república

3. a) b) c) d) e)

Independencia de los Estados Unidos

Comenzaron a utilizarsemáquinas movidas con vapor

Inicio de la Revolución Francesa

Primera Invasión Inglesa a Buenos Aires

Segunda Invasión Inglesa a Buenos Aires

4. a)

b)

c)

d)

5. a)

b)

c)

d)

6. a)

88

-

-

-

b)

Página 25

7.

-Primera Invasión Inglesa

milicias

8.

--

Organizo mis ideas

-

XX

XXI XXI XIX

-XIX -

XX

XXI

Página 27

1. a)

b)

-

-

c)

Página 28

1. a)

b) -

c)

d) -

-

Clave de respuestas

Revolución Industrial

3 La Revolución de Mayo

Página 26

A ver qué sé…

1780

vapor

fábricas

Revolución Francesa

París rey

privilegios

Hombre

Ciudadano República

Revolución en las colonias británicas de América

Trece colonias de América del Norte

4 de julio de 1776

99

Página 29

A ver cómo voy…

a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Página 33

Temas en imágenes

Página 34


Repaso

1.

2. a) b)

c) d)

e)

f)

g)

3.

4.

debe continuar en su cargo es el repre-

sentante del rey.

El virrey debe renunciar y se debe formar una junta de

gobierno integrada por criollos.

5. a)

b)

c)

d)

6. Verticales: Horizonta-

les: Diagonal:

Página 35

7.

Saavedra Moreno Paso

Alberti, Azcuénaga, Belgrano Castelli

Matheu y Larrea.

8. a)

b)

c)

d)

Organizo mis ideas

Clave de respuestas

A S L P B E R M I

S A A V E D R A T

A Z R X L T G T I

O C R A G A P H M

C U E F R P C E O

A É A Y A S A U T

S N E H N E C S E

I A E M O R E N O

O G A L B E R T I

C A S T E L L I M

3

47

2

1

6 5

REVOLUCIÓN DE MAYO

la invasión

francesa a España

fue preso

25 de Mayo de 1810

el Cabildo Abierto,

informó la grave

situación de España

un Cabildo Abierto

francés ocupó el territorio

español

el ejército

votar a favor o en contra

de la destitución del virrey.

diputados

nombre del rey

Fernando VII.

gobernar en

la Junta de Sevilla

Santiago de Liniers

1010

4 Expansión y defensa de la Revolución

Página 36

A ver qué sé…

símbolos patrios

Página 40

A ver cómo voy…

a)

la Junta se enteró de que estaban organizando un

movimiento para derrocar al gobierno revolucionario y retomar

el poder

b)

la Junta les envió una circular donde les in-

formaba lo ocurrido en Buenos Aires y las invitaba a enviar a

representantes

c) estaba en desacuerdo

con la incorporación de los diputados del Interior, porque sos-

tenía que debían integrar un congreso que sancionara leyes.

d) -… algunas ciudades desconocían su autoridad.

Página 44


Repaso

Mariano Moreno Cornelio Saavedra

Ideología Conservador. Radical.

Cambios Había que hacer

grandes reformas de

forma inmediata.

Debían hacerse de forma

gradual.

Relación con

España

Impulsaba la idea de

declarar la Indepen-

dencia rápidamente.

Evitar enfrentamientos y

disputas violentas con la

monarquía española.

Opinión sobre la

integración de

los diputados a la

Junta

No debían incorpo-

rarse a la Junta, sino

integrar un congreso

que sancionara leyes.

Debían incorporarse

y conformar la Junta

Grande.

2.

3. a) --

b)

4.

-

--

5. a) -en distintas regiones del país había realistas

muy poderosos y decididos a resistir.

b)

c) -Escarapela -

la Bandera

d) asamblea

Asamblea del Año XIII.

6.

Asamblea del Año XIII

Año de reunión 1813.

Lugar de reunión Buenos Aires.

Provincias representadas Todas, excepto la Banda Oriental. Sus

diputados fueron rechazados.

¿Proclamó la Independencia? No.

Símbolos patrios adoptados Escudo Nacional e Himno Nacional.

Otras medidas importantes Libertad de vientres de las esclavas.

Prohibición del comercio de esclavos.

Eliminación de los títulos de nobleza.

Supresión del trabajo forzado para los

pueblos originarios.

Página 45

7. a) -

b) -

c)

d)

Clave de respuestas

1111

Organizo mis ideasd) El 9 de julio de 1816, en la ciudad de San Miguel de Tucumán

de España.

Página 53

Temas en imágenes

1.

2. --

3.

Página 56


Repaso

1. a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

m) -

2.

3. Ignacio Álvarez Thomas En 1815

Para elegir un nuevo director supremo, declarar la In-

dependencia y dictar una constitución En la

ciudad de San Miguel de Tucumán. Fue en 1816.

Tucumán fue elegida por su ubicación central y alejada de

Buenos Aires. La Independencia

El 9 de julio de 1816.

4. a)

b)

c)

d)

e)

Página 57

5. a)

b)

Clave de respuestas

Asamblea del Año XIII

Junta Grande

Primera Junta de Gobierno

Primer Triunvirato

Segundo Triunvirato

mayo de 1810

Buenos Aires

declarar la Independencia sancionar una constitución

provincias

Juan José Paso,

Feliciano Chiclana

y Manuel de Sarratea

Juan José Paso,

Antonio Álvarez Jonte

y Nicolás Rodríguez Peña

diciembre de 1810

septiembre de 1811

octubre de 1812

diciembre de 1810

septiembre de 1811

octubre de 1812

1814

5 Luchar por la Independencia

Página 46

A ver qué sé…

-

Página 50

A ver cómo voy…

a) En 1814 español.

b) En 1814 un gobierno integrado por una

sola persona.

c) Luego de la derrota del Ejército del Norte en 1815, se produjo

la (actual Bolivia).

1212

c)

d)

6. a) Martín de Güemes

b) Simón Bolívar

c) José de San Martín

d) Fray Luis Beltrán

Organizo mis ideas

b)

c)

d)

Página 67

1. a)

b)

c)

Página 68


Repaso

1.

2. a)

b)

c)

3.

Clave de respuestas

6 Dificultades para organizar el país

Página 58

A ver qué sé…

Página 60

1. a)

b)

Página 63

A ver cómo voy…

a)

Congreso General en Buenos Aires. (1824)

Caída del Directorio. (1820)

1815 1817 1820 1824 1827 1830

Traslado del Congreso desde Tucumán hacia Buenos Aires. (1817)

Formación de la Liga del Interior. (1830)

Batalla de Ituzaingó. (1827)

Cruce de los Andes

Independencia de Chile

DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

DE LAS PROVINCIAS UNIDAS

Regreso al trono de Fernando VII Creación del Directorio

DESPUÉS

ANTES

Independencia del Perú

Entrevista de San Martín con Bolívar

1814

1817

1818 1822

1821

1824

1816

1814España

Uspallata y Los Patos

Maipú Guayaquil

Lima

Ayacucho

San Miguel de Tucumán

Provincias Unidas

1313

4.

5. a) Paz

Liga Unitaria

Liga del Interior.

b) por nueve provincias del

Interior del país: Córdoba, Santiago del Estero, Tucumán,

Salta, La Rioja, Catamarca, San Juan, Mendoza y San Luis

c) La Tabla-

da Oncativo

6. a) --

b)

c)

-

d)

Página 69

7.

Aspecto

político y

militar

EconomíaCultura y

educación

Obras

públicas

Reorganización

de las fuerzas

provinciales

Creación del

Banco de Des-

cuentos

Fundación de la

Universidad de

Buenos Aires

Arreglo de calles

Campañas

militares contra

los pueblos

originarios

Adquisición del

préstamo del

banco Baring

Brothers

Creación del Co-

legio de Ciencias

Morales (hoy

Colegio Nacional

de Buenos Aires)

Mejora de servi-

cios públicos

Ley del sufragio

universal

masculino para

elegir diputados

de la Sala de

Representantes

Ley de Enfiteusis Creación

del archivo

documental, que

actualmente es el

Archivo General

de la Nación

Renovación de

edificios públicos

Organizo mis ideas

Clave de respuestas

Congreso de 1819Congreso de 1824

De 1819De 1826

Pilar -Sta. Fe, E. Ríos y Bs. As.

Benegas -Sta. Fe y Bs. As.

Cuadrilátero

Bernardino Rivadavia

unitarios federales

Guerra con Brasil

Surgimiento de la República Oriental del Uruguay

Corrientes, E. Ríos y Sta. Fe

Unitaria

7 La Confederación

Página 70

A ver qué sé…

-

--

--

Página 74

A ver cómo voy…

a)

La Liga Unitaria estaba integrada

por Córdoba, Santiago del Estero, Tucumán, Salta, La Rioja,

Catamarca, San Juan, Mendoza y San Luis.

b)

El Pacto se firmó con el apoyo de Rosas. La provincia de Co-

rrientes también se adhirió al acuerdo.

c) -

1414

La Liga Unitaria se disolvió debido a que su máximo líder, el

general José M. Paz, cayó prisionero de las fuerzas federales.

d) -

Se trataba de una unión informal porque no tenían una cons-

titución (o carta magna) que las uniera y organizara como un

país.

e) -

Las Islas Malvinas estaban ocupadas por colonos argentinos

que se dedicaban a la cría de ganado ovino y a la pesca. Ade-

más, el territorio de Malvinas era una comandancia político-

militar a cargo del gobernador Luis Vernet.

Página 78

A ver qué aprendí...

Repaso

1.

2. a)

b) -

-

3. a) Confederación -

b)

autonomía federalismo -

c) fa-

cultades extraordinarias -

d) productos

4. a)

b)

c)

5. a)

b)

Página 79

Organizo mis ideas

8 Economía y sociedad en tiempos de Rosas

Página 80

A ver qué sé…

--

-

-

-

Página 83

A ver cómo voy…

Región

económica

Provincias

que

la integran

Actividades

económicas

Productos

elaborados

Cuyo Mendoza,

San Juan y

San Luis

Agricultura y

ganadería

Vinos, aguar-

dientes, frutos

secos, alfalfa,

ganado vacuno y

mular.

Clave de respuestas

-

-

-

-

- -Juan M. de Rosas Estanislao

López

defensivaunitarios

librecambio

Pacto Federal

constitución

Constitución Nacional

organizarse Buenos Aires

1829 1832

1835

1852 internos externos

Justo José de Urquiza

proteccionismo Juan Manuel de Rosas

Entre Ríos

1515

estancias --

tasajo

b) estancias pulpe-

rías naipes guita-

rreadas

c)

tertulias

misa teatro salón literario

d) fiestas patrona-

les

carnaval

afrodescendientes candombe

Página 89

5. a)

b) -

-

c)

-

Organizo mis ideas

Noroeste Salta, Jujuy

Catamarca y

La Rioja

Agricultura y

ganadería

Vinos, maíz,

vacas, mulas y

caballos. Tejidos

y suelas. Plata y

cobre.

Centro Córdoba, Santia-

go del Estero y

Tucumán

Ganadería,

forestal, agri-

cultura

Ganado vacuno

y ovino, cueros,

lanas, madera y

algarroba. Maíz,

trigo, caña de

azúcar, aguar-

diente y tejidos

artesanales.

Litoral Corrientes,

Santa Fe y Entre

Ríos

Agricultura y

ganadería

Yerba mate,

cigarros, suelas,

cuero vacuno,

carne salada,

tasajo, sebo,

lana.

Buenos Aires Buenos Aires Ganadería Ganado vacuno

y ovino. Cueros y

carne salada.

Página 85

1

2.

3. --

Página 88


Repaso

1. a) b) c) d)

2. .

-

3. a)

b)

c)

d)

e)

f)

-

4)

-

a) ganado

Buenos Aires

Clave de respuestas

sociales criollos

y tradiciones

regionales

terratenientes, comerciantes, financistas

médicos, militares, abogados, funcionarios

criados, artesanos, vendedores ambulantes

gauchos

asistían a la misa, al teatro, a las tertulias para jugar a juegos de salón (cartas, ajedrez, backgammon) o

a los salones literarios. También celebraban las fiestas patrias y las fiestas federales.

concurrían a las corridas de toros, a las carreras de caballos, a los juegos de sortija, a las payadas y a los bailes.

También participaban de las procesiones religiosas. Celebraban las fiestas patrias, las fiestas federales

y el carnaval.

vinos, aguardientes, frutos secos

vinos, tejidos, suelas, plata y cobre

cueros vacunos y ovinos, lanas, maderas, algarroba,

yerba mate, cigarros, suelas de cuero, cuero vacuno,

carne salada y sebo

ganadería vacuna y ovina, cueros, carne salada

aguardiente de caña, caña de azúcar, tejidos artesanales

1616

9 La construcción del territorio argentino

Página 90

A ver qué sé…

Página 92

A ver cómo voy…

a) XIX

b)

c)

d)

Página 94


Repaso

1. a)

b)

c)

2.

a) Virreinato del Río de la Plata

Paraguay y Bolivia

b) Declaración de la Independencia

Provincias Unidas del Río de la Plata

c) Estado de

Buenos Aires Confederación se-

cesión

d) Nicolás Avellaneda

capitalización Ciudad de Bue-

nos Aires

e) provincia de

Buenos Aires Ciudad de La Plata

3. a)

b)

c)

d)

4 b) c) e) h)

5.

Página 95

6.

Clave de respuestas

Organizo mis ideas

1717

Página 105

3. a) 15.594.428

b) la nuestra, Buenos Aires

c) Tierra del Fue-

go, Antártida e Islas del Atlántico Sur.

d) Tucumán

e) 2.891.082

4. a)

b)

c)

d)

e) -

Organizo mis ideas

10 Nuestro país, la Argentina

Página 96

A ver qué sé…

--

-

Página 100

A ver cómo voy…

a)

-

b)

Página 102

1.

Página 104


1. a)

-

-

2. Fotografía de la provincia de Buenos Aires

Fotografía de la provincia de Río Negro

Fotografía de la provincia de Corrientes

Clave de respuestas

11 El gobierno de nuestro país

Página 106

A ver qué sé…

-

-

--

Argentina

americano

antártico

23

Ciudad Autónoma de

Buenos Aires

Malvinas

Argentino

Antártida

Atlántico Sur

Página 110

A ver cómo voy…

--

Página 112


Repaso

1.

democracia.

2.

Forma Características

-

3.

Página 113

4. a) b) -

c) -

-

Organizo mis ideas

1818

Clave de respuestas

seres humanos

reglas

Estado

ciudadanos

representativa

Ejecutivo

argentinos

republicana

Legislativo

18 años

federal

Judicial

12 Ambientes y recursos de la Argentina

Página 114

A ver qué sé…

-

Página 115

1. --

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

L

Ó

YL

Página 121

A ver cómo voy…

a)

b)

c)

d)

e)

Página 125

Temas en imágenes

1. a)

b)

Página 126


Repaso

1. a)

b)

c)

d)

e)

2.

1919

Clave de respuestas

3. a)

b)

c)

d)

e)

4. a)

b)

XX

c)

Página 127

5.

Organizo mis ideas

Buenos Aires

de llanura

templado

húmedo

pastizal.

Río

predominan las hierbas y los pastos.

de la Plata, río salado, lagunas de Epecuén y

Chascomús, entre otros.

13 Vivir y trabajar en áreas rurales

Página 128

A ver qué sé…

-

Página 131

A ver cómo voy…

a) -

b)

c) -

--

Página 138


Repaso

1.

Foto Es una actividad… La persona trabaja de…

1

2

3

2. a)

b) , -

c)

-

Página 139

3.

--

Organizo mis ideas

trabajan

necesidades

económicas.

prima-

rias, secundarias y terciarias

materia

prima consumidor circuito

productivo

rurales agri-

cultura ganadería, la explotación forestal, la pesca la minería.

interno externo

14 Las agroindustrias: actividades encadenadas

Página 140

A ver qué sé…

2020

Clave de respuestas

-

-

Página 142

A ver cómo voy…

-

-

-

-

Página 144


Repaso

1. - -

champagne

-

2.

Página 145

Organizo mis ideas

agroindustria materias primas

ganadería

circuito de la soja

poroto

expeller biodiésel.

tomate fresco

materia prima

15 Vivir y trabajar en áreas urbanas

Página 146

A ver qué sé…

-

-

-

2121

Clave de respuestas

CULTIVO DE: INDUSTRIA DE:

TRANSPORTISTA

COMERCIO

trigo

Consumo

molinos harineros

Transporte

4

3

1

2

3.

4.

2222

Página 150

1. a) --

Página 151

A ver cómo voy…

a) --

b) -

c) -

-

d)

Página 154

A ver qué aprendí

1. -

2.

3. a)

b)

c)

4. -

Página 155

5.

Servicio EjemplosEn mi localidad se

observa en…

Social

Domiciliario

-

Cultural

Personal

De transporte

-

6. -

-

7.

Organizo mis ideas

Clave de respuestas

funciones.tamaño y función.

Industrias

Comercios

Servicioshabitantes

medianas

grandes.

aglomerado urbano

Córdoba.

político, administrativa,cultural. comercial y de

servicios. turísticas, portuarias, etc.

el transporte y las comunicaciones.

una red ferroviaria, aeropuertos, puertos y servicios

de telecomunicaciones.

16 Los problemas ambientales

Página 156

A ver qué sé…

-

2323

Clave de respuestas

Página 161

A ver cómo voy…

-

-

-

--

-

Página 165

Temas en imágenes

1.

--

-

2.

-

Página 166


Repaso

1. a b c

2. Smog

3. a)

-

b)

-

-

4. -

Página 167

5. río Matanza en la provincia de Buenos Aires

contaminación. basura

personas que viven en

las orillas del río.

Organizo mis ideas

elementos naturales elementos sociales

problemas ambientales

espacios rurales espacios urbanos zonas costeras

científicos, gobiernos de los diferentes países del mundo, organizaciones internacionales y cada uno de nosotros

2424

Clave de respuestas

El atlas de 5.º

Página 180

1. a)

b)

2. Foto 1. a) b)

c) d) -

Foto 2. a) b) -c) d)

Foto 3. a) b) -c) d)

3.

Página 182

1.

G L

G G L G

K

L L Y

Y G

W

L L

Y

a)

País Capital País Capital

Argentina Ciudad de Buenos

Aires

EcuadorQuito

Bolivia La Paz

Sucre

MéxicoCiudad de México

BrasilBrasilia

PanamáPanamá

CanadáOttawa

ParaguayAsunción

ChileSantiago

PerúLima

CubaLa Habana

UruguayMontevideo

2. a) b) c) d) -

Página 184

1. a)

b)

c)

d)

e) -

2.

-

3.

4. a) este-oeste

b) Greenwich norte

sur.

c) Venezuela

d)

Página 186

1. a)

llanuras 0 a 200 metros -llanura pampeana llanura chaqueña

b) de montaña

Cordillera de los Andes más de

5.000

c) meseta

montaña.

2. a)

-

-

b)

c)

d) -

3. a)

b) c) d)

4. este

llanura 0 a 200 m

Salado, Colorado, Negro, entre otros

Página 186

1 a)

b)

2525

Clave de respuestas

c)

d)

-

2. a) uipacha

b) Primera Campaña al Alto

Perú

c) Balcarce

d) triunfo patriota

3. Manuel

Belgrano Paraná

Entre Ríos orrientes

-

Campichuelo Paraguarí Tacuarí.

-

Página 190

1. a)

b)

c)

d)

c)

d)

e)

2. a)

b) -

Banco de actividades

2626

1 Un nuevo virreinato con capital en Buenos Aires

1. Explicá en tu carpeta las causas de las siguientes situaciones.

a)

b) XVIII

c) XVIII

d)

2. La siguiente afirmación es incorrecta. Identificá el error y reescribila de manera correcta.

Todos los pueblos originarios fueron conquistados por España y adoptaron las costumbres y forma de vida españolas

2 Sucesos que impactan en el Río de la Plata

1. Completá el cuadro.

Hecho ¿Quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

Independencia de Estados Unidos



Primera Invasión Inglesa

Segunda Invasión Inglesa


1. Completá los datos de cada uno de estos personajes históricos.

FERNANDO

VII

CORNELIO

SAAVEDRA

NAPOLEÓN

BONAPARTE

BALTASAR

DE CISNEROS

2727



1. Completá las referencias y luego ubicá cada hecho en la línea de tiempo

en el lugar que corresponda.


1. Buscá los apellidos de diez personajes unitarios y federales. Pueden estar en forma horizontal, vertical o diagonal.


1. Indicá al lado de cada frase si corresponde a M (partidarios de Moreno) o S (partidarios de Saavedra).

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

Y D C U C R A L D A O

R O S A S A P S M N E

M R L E N M R A U B L

D R C F O Í E Q Z L A

B E Q U I R O G A A M

U G R L G E E D M V A

S O I R O Z T S F A D

T D O E E P R S F L R

O A M S K G E P X L I

S O U R E M O Z T E D

2828


7 La Confederación

1. Completá el cuadro. En la primera columna, ordená cro-

nológicamente los hechos colocando 1 al más antiguo y

10 al más reciente. En la segunda columna, escribí el año

en que sucedieron.

ORDEN AÑO HECHO HISTÓRICO

Se dicta la Ley de Aduanas.

Asesinato de Facundo Quiroga.

Firma del Pacto Federal.

Rosas es gobernador de Buenos

Aires por segunda vez.

Batalla de Caseros.

1 1829 Rosas es gobernador de Buenos

Aires por primera vez.

Batalla de Vuelta de Obligado.

Derrota de la Liga Unitaria.

Asesinato de Lavalle.

Los ingleses ocupan las Islas

Malvinas.

a) Subrayá con un color los hechos que ocurrieron en el se-

gundo gobierno de Rosas.


1. Completá las oraciones.

a)

b)

c)

2. Ordená cronológicamente los hechos colocando 1 al más antiguo y 5 al más reciente. Luego escribí al lado de cada uno el

año en que ocurrió.


1. Con ayuda del cuadro de la población de la provincia de

Buenos Aires (recordá que en esa época la ciudad de

Buenos Aires pertenecía a la provincia) y la información

del capítulo, tachá lo incorrecto y completá.

Años Población

1822 118.646

1836 142.957

1855 273.937

-

-

2929



1. Leé estos titulares e indicá qué autoridades

nacionales, provinciales o municipales inter-

vienen en cada caso.


1. Resolvé el siguiente acróstico.

a)

b)

c) d) e) f) g) h)

i)

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

A

R

G

E

N

T

I

N

A

a)

b)

c)

Gran debate en el Congreso: ¿aprobarán la nueva ley para todo el país?

CONVOCÓ A LOS VECINOS PARA LA INAUGURACIÓN DE LA PLAZA DE LA LOCALIDAD

Se inaugura la nueva ruta provincial


1. Leé las características de las ciudades donde viven estos chicos. Luego, completá el cuadro.

NOMBRE

DEL CHICO/A

LUGAR

DONDE VIVE

CARACTERÍSTICAS NATURALES

Relieve

Clima

BiomaFuentes

de aguaSegún la

temperatura

Según las

precipitacionesPuerto Iguazú, Misiones

Bariloche, Río Negro

Alberti, Buenos Aires

Hola, soy Juan. En el lugar donde vivo hace mucho frío. Me gusta jugar con la nieve, trepar por las la-deras de los altos cerros, esconderme entre los

abundantes árboles y navegar por el lago.

Yo soy Lara. Aquí nunca hace falta un abrigo, pero siempre llevo paraguas. Me gusta caminar rodeada de verde, hasta el cielo parece verde por las enredaderas y lianas. En el río que es torrentoso me divierten los re-

molinos y los imponentes saltos de agua.

Me llamo Alejo. Desde mi ventana solo veo un exten-so manto de pasto verde con cultivos y ganado y el río adonde vamos a pescar. Todos los días son tem-

plados, pero eso sí, llueve seguido.


3030


1. ¿Qué problemas ambientales afectan al medioam-

biente en nuestro país? Con la ayuda de las definicio-

nes, resolvé el siguiente crucigrama.

13 Vivir y trabajar en áreas rurales

1. Numerá estos recuadros del 1 al 3 indicando a qué etapa del proceso productivo del dulce de durazno corresponde cada uno.

a) Indicá a qué actividad (primaria, secundaria o terciaria) se refiere cada uno.


1. Respondé en qué eslabón del circuito agroindustrial trabajan

estas personas.

-

¡TAN DULCE COMO VOS!

IMPORTANTE FÁBRICA DE DULCES DE DURAZNO NECESITA: La granja


1. Leé la información contenida en los siguientes re-

cuadros sobre distintas ciudades de nuestra pro-

vincia. Luego, uní con flechas cada una de ellas con

el tipo de función que le corresponde. ¡Cada ciudad

puede tener más de una función!

Además de tener balnearios visitados por

gran cantidad de personas, Mar del Plata,

cuenta con varios establecimientos donde

se elaboran materias primas.

En Olavarría existen muchas industrias que extraen

las rocas calizas de los alrededores y con ellas

producen cemento.

Desde muchos de los hoteles de Tandil es posible

ver el pintoresco paisaje de las sierras. Además,

la ciudad es un centro de abastecimiento de

mercaderías para los diversos pueblos rurales

Comercial

Industrial

Turística

Minera

1

2

3

4

8

7

5

6

Verticales

1.

2.

4.

6.

Horizontales

3.

5.

7.

8.

3131

1 Un nuevo virreinato con capital en Buenos Aires

1. a)

b) -

c)

d) --

2 Sucesos que impactan en el Río de la Plata

1 Independencia de Estados Unidos

Trece Colonias


-


Primera Invasión Inglesa

Segunda Invasión Inglesa


Fernando VII

Napoleón Bonaparte

Cornelio Saavedra -

Baltasar de Cisneros


a) b) c) d) e) f) g) h)



Federales:

Unitarios:

7 La Confederación

Orden Año Acontecimiento histórico

7 1835 Se dicta la Ley de Aduanas

5 1835 Asesinato de Facundo Quiroga

2 1831 Firma del pacto Federal

6 1835 Rosas es gobernador de Buenos Aires por segunda

vez

9 1852 Batalla de Caseros

1 1829 Rosas es gobernador de Buenos Aires por primera

vez

8 1845 Batalla de Vuelta de Obligado

3 1831 Derrota de la Liga Unitaria

8 1841 Asesinato de Lavalle

4 1833 Los ingleses ocupan las Islas Malvinas

a)

Y D C U C R A L D A O

R O S A S A P S M N E

M R L E N M R A U B L

D R C F O Í E Q Z L A

B E Q U I R O G A A M

U G R L G E E D M V A

S O I R O Z T S F A D

T D O E E P R S F L R

O A M S K G E P X L I

S O U R E M O Z T E D

3232


-

-

-


1. a)

b)

c)



1. a) b) c) -


NOMBRE

DEL CHICO

LUGAR

DONDE

VIVE

CARACTERÍSTICAS NATURALES

Relieve

Clima

BiomaFuentes

de aguaSegún la

temperatura

Según las

precipitaciones

Lara

Puerto

Iguazú,

Misiones

mesetaCálido

húmedoSelva

Río. Saltos

de agua

Juan

Bariloche,

Río Negro montañaFrío

húmedo

Bosque

andinoLago

Alejo

Alberti,

Buenos

Aires

llanuraTemplado

húmedoPastizal Río

13 Vivir y trabajar en áreas rurales.

Eslabón agrícola. Activi-

dad primaria

Eslabón industrial. Activi-

dad secundaria

Eslabón comercial.

Actividad terciaria


a) b) c)



1. -smog /

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

A

R

G

E

N

T

I

N

A

N

CA

U

P

Á

R

EUB

ÉMA

LTA

SE

RU

MATAC

U

R

T

U

C

O

R

A

A Y

A N Z A

I C O

C U M Á N

A

S A I R E S

G E N T I N A

T Á R T I C O

Además de tener balnearios visitados por gran cantidad de personas, Mar del Plata, cuenta con varios establecimientos donde se elaboran materias primas.

En Olavarría existen muchas industrias que extraen las rocas calizas de los alrededores y con ellas producen cemento.

Desde muchos de los hoteles de Tandil es posible ver el pintoresco paisaje de las sierras. Además, la ciudad es un centro de abastecimiento de mercaderías para los diversos pueblos rurales

Comercial

Industrial

Turística

Minera

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Recorridos -Bonaerense- Sociales -5to