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Union Nationale pour la Recherche et l'Information en Orthoptie Organisme de formation continue http://www.orthoptiste.pro UNRIO 22 rue Richer 75009 PARIS 01 40 22 03 04 - Fax : 01 40 22 03 12 Email : [email protected] RÉÉDUCATION DU STRABISME DIVERGENT ACQUIS PROBLÉMATIQUE Contrairement au strabisme congénital, la rééducation du strabisme divergent acquis ne rencontre guère d’opposition. Cependant fréquemment rencontré dans la pratique quotidienne, le strabisme divergent se présente sous des formes multiples : situation sensorielle et motrice variables, répercussion fonctionnelle différente. Il demande à chaque étape un diagnostic précis et argumenté, afin d’envisager une rééducation adaptée et d’éviter les récidives si fréquentes. Les capacités fusionnelles souvent présentes suffisent-elles à maintenir la rectitude des axes visuels, la fonction accommodative est-elle sollicitée ? La rééducation est-elle une préparation à l’intervention ? Cette formation se propose de réfléchir ensemble aux interactions motrices et sensorielles pouvant favoriser une divergence acquise, et d’envisager les axes de rééducation. OBJECTIFS Revoir les différentes formes de strabismes divergents, avec leur composante motrice et sensorielle. A partir du diagnostic orthoptique : construire un projet orthoptique personnalisé avec hiérarchisation des données sensorielles et motrices ; adapter la rééducation avec ses motifs d’inclusion et d’exclusion. Prendre en compte la situation fonctionnelle de chaque patient. Préparation à l’intervention ? CONTENU Préciser et formuler le diagnostic orthoptique : état de la correspondance rétinienne, relations fusionnelles, coordination motrice et répercussions fonctionnelles. Rappel des différentes techniques orthoptiques de rééducation et leurs applications adaptées selon l’âge et les besoins du patient. Réflexion sur leurs bénéfices / risques quant aux conséquences possibles. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Exposés théoriques et discussions. Exercices pratiques en petits groupes. Vidéos Etudes de cas cliniques et transmission des données. POPULATION CONCERNÉE Tout orthoptiste diplômé RENSEIGNEMENTS PRATIQUES Première mise au programme 2012. Durée : 2 jours (12 heures). Penser à apporter des cas cliniques

RÉÉDUCATION DU STRABISME DIVERGENT ACQUIS · Contrairement au strabisme congénital, la rééducation du strabisme divergent acquis ne rencontre guère d’opposition

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Union Nationale pour la Recherche et l'Information en Orthoptie

Organisme de formation continue http://www.orthoptiste.pro

UNRIO

22 rue Richer 75009 PARIS

� 01 40 22 03 04 - Fax : 01 40 22 03 12

Email : [email protected]

RÉÉDUCATION DU STRABISME DIVERGENT ACQUIS

PROBLÉMATIQUE

Contrairement au strabisme congénital, la rééducation du strabisme divergent acquis ne rencontre

guère d’opposition. Cependant fréquemment rencontré dans la pratique quotidienne, le strabisme

divergent se présente sous des formes multiples : situation sensorielle et motrice variables,

répercussion fonctionnelle différente. Il demande à chaque étape un diagnostic précis et

argumenté, afin d’envisager une rééducation adaptée et d’éviter les récidives si fréquentes. Les

capacités fusionnelles souvent présentes suffisent-elles à maintenir la rectitude des axes visuels, la

fonction accommodative est-elle sollicitée ? La rééducation est-elle une préparation à

l’intervention ?

Cette formation se propose de réfléchir ensemble aux interactions motrices et sensorielles

pouvant favoriser une divergence acquise, et d’envisager les axes de rééducation.

OBJECTIFS

Revoir les différentes formes de strabismes divergents, avec leur composante motrice et

sensorielle.

A partir du diagnostic orthoptique : construire un projet orthoptique personnalisé avec

hiérarchisation des données sensorielles et motrices ; adapter la rééducation avec ses motifs

d’inclusion et d’exclusion.

Prendre en compte la situation fonctionnelle de chaque patient.

Préparation à l’intervention ?

CONTENU

Préciser et formuler le diagnostic orthoptique : état de la correspondance rétinienne, relations

fusionnelles, coordination motrice et répercussions fonctionnelles.

Rappel des différentes techniques orthoptiques de rééducation et leurs applications adaptées

selon l’âge et les besoins du patient.

Réflexion sur leurs bénéfices / risques quant aux conséquences possibles.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Exposés théoriques et discussions.

Exercices pratiques en petits groupes.

Vidéos

Etudes de cas cliniques et transmission des données.

POPULATION CONCERNÉE

Tout orthoptiste diplômé

RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

Première mise au programme 2012. Durée : 2 jours (12 heures).

Penser à apporter des cas cliniques