Cuprins

Introducere...............................................................................................................................2Capitolul I Fundamentele tiinifico-metodice ale proteciei sociale a persoanelor cu handicap mintal1 Etiologia handicapului mintal.............................................................................................2-62 Definirea termenilor de handicap mintal i deficien mintal.....................................6-83 Asistena social a persoanelor cu handicap mintal.........................................................8-10

Capitolul II Politica social fa de persoanele cu handicap mintal1 Situaia persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldova....................................10-132 Legislaia privind protecia social a persoanelor cu handicap mintal...........................13-17

Capitolul III Integrarea social i profesional a persoanelor cu handicap mintal1 Particularitile integrrii sociale i profesionale a persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldova..............................................................................................................17-192 Reeaua de servicii sociale privind suportul oferit persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldova..............................................................................................................20-21ncheiere..............................................................................................................................21-24Bilbliografie.............................................................................................................................24

Fiecare persoan din aceast lume aratdifereit i are idei, experien, tradiii iabiliti diferite.Am nvat c diferenele creeaz noi oportuniti, vise i noi prieteni.(Victor Pineda, din Totul ine de abiliti, UNICEF, 2006)

IntroducerePeste 600 milioane de persoane din ntreaga lume au un anumit tip de dizabilitate. Aproximativ dou treimi dintre ele triesc n ri n curs de dezvoltare i cu economia n curs de tranziie. Doar o mic parte din aceste persoane beneficiaz de educaie sau reabilitare.Situaia din Republica Moldova nu este nici ea foarte diferit. n ara noastr snt mai bine de 150 mii de persoane cu dizabiliti. Majoritatea dintre acestea se ciocnesc zilnic de bariere sociale, medicale sau politice, fiind abuzate sau discriminate. Fiecare a 10-a persoan cu dizabilitate locuiete ntr-o instituie rezidenial, fiind lezat de dreptul de a avea o familie.Atitudinea discriminatorie fa de persoanele cu dizabiliti este o consecin a politicilor devalorizante ale statului n domeniu. Fiind considerate bolnave i neputincioase, persoanele cu dizabiliti n particular cele cu dizabiliti mintale, practic sunt excluse din sistemul educaional, snt lezate de dreptul de a fi angajate n cmpul muncii i n rezultat sunt privite ca o povar pentru sistemul de protecie social.Capitolul I Fundamentele tiinifico-metodice ale proteciei sociale a persoanelor cu handicap mintal1 Etiologia handicapului mintaln toate epocile copii cu anomalii erau observai de cei din jur, cci aceste nenorocite fiine au solicitat ntotdeauna o atenie sporit. Societatea nu a putut s nu-i determine atitudinea fa de aceste persoane.n lumea antic i n Evul Mediu dei biserica i chema pe toi oamenii la mil i ndurare, societatea era prea puin preocupat de destinul persoanelor cu handicap mintal. La aceste persoane oamenii se uitau ca la nite fiine condamnate, care nu merit compasiune. n aceeai epoc de asemenea erau i cazuri cnd cei bogai tindeau s capete anumite dobnzi, ctiguri din faptul c adposteau o persoan cu handicap mintal. n Roma Antic uneori, o persoan cu handicap mintal era ocrotit doar ca s-i distreze pe cei bogai i oaspeii lor. n mnstirile catolice i ortodoxe acest tip de persoane erau inui ca s adune poman.Dac la nceput atitudinea fa de persoanele cu dizabiliti intelectuale se definete mai ales prin existena prejudecilor i a superstiiilor, secolele al XIX-lea i al XX-lea reprezentnd perioada nfiinrii instituiilor i a colilor publice pentru deficieni care se caracterizeaz printr-o imens activitate la nivel legislativ, cnd au fost elaborate legile care reglamenteaz drepturile persoanelor cu handicap mintal.Etiologia handicapului mintal prezint importan ntruct, cu ct se vor cunoate mai bine cauzele, cu att pot deveni mai eficiente msurile de profilaxie, de tratament medical, precum vor crete i diferenele de diagnosticare i tratare difereniat psihopedagogic a diferitelor moduri de manifestare ale handicapului mintal.Cu toat importana acestei probleme, stabilirea precis a cauzelor handicapului mintal este de multe ori dificil. Aceast dificultate rezult din faptul c n cazul handicapului mintal relaia cauz-efect este diferit n cazurile individuale. n unele cazuri relaia dintre etiologie i deficien mintal este direct, iar n alte cazuri asistm la faptul c efectul factorului etiologic este n raport de momentul onto-genetic n care aceasta acioneaz.Din studiile existente rezult c factorii mai des incriminai n etiopatogenia deficienii mintale pot fi clasificai n :1. Factori ereditari genetici ( endogeni ); factori genetici nespecifici factori genetici specifici 2. Factori extrinseci (exogeni); prenatali perinatali postnatali3. Factori psihogeni (psihosociali);I.Factorii genetici nespecifici nu pot fi individualizai clinic sau genetic. Acestea formeaz grupa cazurilor aclinice sau endogene (debilitate endogen subcultural sau familial) ce cuprinde majoritatea deficienilor mintal lejer i de gravitatea medie. Aceast categorie de factori pune n eviden corelaia dintre contingetul de inteligen al deficitului cu cel al rudelor sau prin studiul comparativ al gemenilor.Factori genetici specifici care determin sindroame numeroase, e drept snt foarte rare, dar care influena genetic are uneori un caracter mai direct asupra dezvoltrii psihice. Aa este cazul anomaliilor craniene familiare care determin sindromul Apert, microcefalia, hidrocefalia, maladia Cronzon; a aberaiilor cromozomiale care pot fi gonozomale care determin sindromul Turner, sindromul Klinefelter descris n 1942 de H.F.Klinefelter, cazurile care prezint 47 de cromozomi n loc de 46, iar formula cromozomial este XXY n loc de XX la indivizi de sex femenin, i XY la cei de sex masculin; sau pot fi autozomale care determin sindromul Down sau trisomia 21, la care apare aberaia la cromozomul supranumerar autonom. II.Factori exogeni. Aceti factori se refer la acele cauze externe care duc la tulburarea activitii cerebrale, fie sub form lezrii structurilor anatomice, fie sub forma tulburrii mecanismelor biochimice ale sistemului nervos. n raport de momentul aciunii aceste cauze pot fi clasificate n cauze prenatale, cauze perinatale i cauze postnatale. Cauzele prenatale ale deficienei mintale. Gravitatea influenelor factorilor care acioneaz n aceast perioad depinde de vrsta sarcinii. Astfel, factorii care acioneaz n primele trei luni ale sarcinii duc la consecine din cele mai grave, ntruct n aceast perioad apar i se difereniaz organele separate ale ftului, iar esuturile sunt foarte fragile i au o vulnerabilitate crescut. Cauzele care pot aciona n aceast perioad pot fi: cauze infecioase, cauze toxice, incompatibilitatea factorului Rh, subalimentaia, radiaiile, unele boli cronice ale mamei, vrsta prinilor i emoiile puternice.Cauzele infecioase se refer la infeciile de natur virotic, infeciile de natur bacterian i infeciile cu protozoare.Dintre bolile virotice pe care le poate contracta mama n timpul sarcinii i care pot avea repercusiuni asupra sarcinii amintim: rubeola, gripa, rujeola, variola, orionul, hepatita epidemic, i tusa convulsiv.Infecii de natur bacterian se refer la influena pe care o poate avea asupra dezvoltrii normale a sarcinii unele boli microbiene cum ar fi: streptocociile, stafilocociile, dar mai ale sifilisul.Infeciile cu protozoare se refer la toxoplasmoza congenital, care apare ca urmare a molipsirii ftului de la mam. Toxoplasmoza este produs de un protozoar (toxoplasma) vehiculat de obicei de ctre animale.Factorii toxici care acioneaz asupra tinerei mame n timpul sarcinii de natur exogen; se refer la intoxicaiile cu CO, cu plumb, cu arsen, cu unele medicamente luate de mam n scopul ntreruperii sarcinii, cu barbiturice, intoxicaii alimentare, alcool, intoxicaii profesionale acute sau cronice, care au urmrii destul de grave asupra dezvoltrii normale a sarcinii.Incompatibilitatea factorului Rh se refer la cazul n care mama este Rh negativ iar copilul motenete un Rh pozitiv de la tat. n acest caz se ajunge la un conflict serologic ntre sngele mamei i al copilului care determin apariia de anticorpi, ce produc la copil un icter grav (deosebit de cel fiziologic de la natere). Subalimentaia cronic din timpul sarcinii, lipsa unor vitamine, abuzul de vitamine, o alimentaie srac n calciu, fosfor, proteine, pot duce la nedezvoltarea normal a sarcinii .Radiaiile, mai ales n primele luni de sarcin, pot afecta dezvoltarea normal a ftului.Unele boli cronice ale mamei cum ar fi diabetul, hipo sau hipertiroidita, maladiile cardiace, anemia, nefropatia, pot afecta dezvoltarea normal intrauterin a copilului.n cea ce privete vrsta prinilor A. Lewinson arat c numrul mamelor care au dat natere la copii cu handicap mintal crete ntre 30 i 48 ani.De asemenea, exist o relaie i ntre vrsta prea fraged a mamei i posibilitatea apariiei unui copil cu handicap mintal.Cauzele perinatale ale deficienei mintale. Dintre factorii patogeni legai de procesul naterii care pot fi ncriminai n etiologia deficienelor mintale amintim: prematuritatea, postmaturitatea cu greutatea prea mare a ftului la natere, naterea prin cezarian, expulzia prea rapid, travaliul prelungit, suferina fetal, traumatismele mecanice, infeciile, sindromul neuro-vascular. Aceti factori, care pot s apar la natere, ne intereseaz n msura n care duc fie la anoxie sau hipoxie i deci la oxigenarea anormal a S.N.C., fie la producerea unor leziuni sau hematoame la nivelul sistemului nervos central, determinnd o nedezvoltare normal ulterioar. Cauzele postnatale ale deficienei mintale. n aceast perioad ne intereseaz acei factori care prin intervenia lor pot afecta direct sau indirect sistemul nervos central. Printre factorii care pot aciona asupra sistemului nervos central i a cror consecine pot determina apariia handicapului mintal de grade diferite sunt: neuroinfeciile (meningite, encefalite), intoxicaiile (cu CO, cu plumb, etc.), leziunile cerebrale post traumatice, accidentele vasculare cerebrale, encefalopatiile de post imunizare, bolile organice cronice, subalimentaia, alimentaia neraional, condiiile neigienice. III. Factorii psihogeni (psihosociali). Factori psihogeni, dei se consider ca o semnificaie secundar n apariia handicapului mintal, totui trebuie luai n considerare ntruct aciunea lor n primii ani de via determin frnarea dezvoltrii normale a copilului i n primul rnd a dezvoltrii funciilor psihice .Rolul cel mai nociv l au carenele afective i educative, care printr-o intervenie de lung durat, n special n primii ani de via, reuesc s produc veritabile tablouri a handicapului mintal. Mecanismele de aciune a acestor factori constau n lipsa stimulrii i activrii structurilor morfofuncionale ale sistemului nervos, care trec prin primii ani de via prin stadii rapide de dezvoltare i difereniere.

2 Definirea termenilor de handicap mintali de deficien mintal

Termenul de handicap provine din limba englez, se refer la domeniul sportiv i desemna la nceput reducerea voit a capacitii unui concurent ntr-o ntrecere mrind astfel ansele adversarului. Concepia tradiional privind persoana cu handicap vizeaz posibilitile reduse ale acestuia de a aciona comparativ cu cele a persoanei sntoase. Imaginea persoanei cu handicap este dominat de aspectele legate de neputina, de absena puterii economice, profesionale, sociale, relaionale, civice, afective.Terminologia internaional n domeniu trebuie adoptat i la noi, pentru a elimina conotaiile negative pe care le au termenii cum ar fi handicapat, invalid, retard termeni folosii frecvent cnd ne referim la copii sau persoane cu dezabiliti din ara noastr. Deficien se poate defini ca afectare organic i/sau funcional a capacitii naturale ale unui individ de a se adapta la mediul fizic. Acest termen se poate defini i ca orice dereglare de structur sau funcie psihologic sau anatomic din cauza maladii a unui accident, dereglri evolutive, etc. Handicapul poate fi definit ca afectare la nivelul funcionrii sociale a capacitii naturale a individului de adaptare la mediul social. El este rezultatul posibil, dar nu obligatoriu al manifestrii unei deficiene i/sau dizabilitii i se datoreaz complicrii interaciunii optime dintre individ i mediul su social, aprute ca urmare a existenei unor bariere fizice, sociale i culturale care mpiedic individul deficient s aib acces la viaa social ca orice alt cetean.O alt definiie a handicapului dat de Racu S.[footnoteRef:2] este urmtoarea: handicapul desemneaz starea de limitare a capacitilor umane i consecinele acestei limitri, dezechilibrul n viaa unui subiect n ncercare acestuia de a-i asuma i ndeplini rolul social la un nivel identic cu ceilali membri ai societii. [2: Racu Sergiu Recuperarea tulburrilor psihomotorii ale elevilor cu retard mintal n perioada pubertii. Chiinu 2001.]

Noiunea de handicap[footnoteRef:3] se refer la dezavantajul social, la pierderea ori limitarea anselor unei persoane de a lua parte la viaa comunitii, la un nivel echivalent cu ceilali membri ai societii. Raportarea la etapa copilriei i a adolescenei, cnd relaiile sociale fundamentale sunt cele de familie i educaionale definiia de mai sus se va traduce n ideea c este handicapat acel copil sau adolescent a crui acces i relaie n propria familie i n instituiile de educaie sunt stnjenite, limitate sau chiar anulate, datorit unor mprejurri diverse cnd aceste mprejurri se concentreaz ntr-o deficien mintal sau n ali factori care limiteaz puternic eficiena intelectual, vom avea handicap mintal. [3: Radu Gheorghe Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap mintal. Bucureti 1999.]

Wood propune o terminologie pe trei paliere:

Boala

Deficien

Incapacitate

Handicap

n acest fel Wood propune nlocuirea noiunii de handicap (insuficient delimitat) prin trei termeni: deficien sau infirmitate cuprinde orice pierdere, anomalie sau dereglare a unei structuri sau a unei funcii anatomice, fiziologice, descriind tulburri la nivelul organismului; incapacitate nglobeaz orice restricie, diminuare, lips ori pierdere (rezultnd dintr-o deficien) a capacitii de a efectua o activitate n condiii considerate ca normale pentru o fiin uman; handicapul este definit ca dezavantajul unei anumite persoane ca urmare a unei deficiene sau incapacitate, care limiteaz sau mpiedic satisfacerea total sau parial a sarcinilor considerate ca normale pentru ea (n funcie de vrst, sex, factori sociali, etc.) n consecin termenul handicap desemneaz rolul social al persoanei cu deficien sau incapacitate. Datorit handicapului, persoana este dezavantajat comparativ cu alte persoane, dezavantajul manifestndu-se n interaciunea individului cu mediu social. S-au fcut cteva observaii pe marginea acestor 3 definiii: deficienele sau incapacitile pot fi de mai multe feluri: vizibile i invizibile, progresive ori regresive, .a; un status handicapant nu este n mod obligatoriu rezultatul unei incapaciti, deficiena putnd determina apariia unui handicap fr a fi necesar trecerea prin stadiul intermediar de incapacitate; independent de limitele individuale, unii factori sociali i de mediu pot agrava sau atenua handicapul.

3 Asistena social a persoanelor cu handicap mintal

Asistena Social trebuie s mobilizeze prin forme i mijloace specifice solidaritii sociale i s intervin cu msuri preventive i corecte pentru depirea strii de dependen social sau s nlture starea de deficultate pentru a asigura integrarea social a persoanelor i familiilor defavorizate de unde fac parte i persoanele ce au un anumit handicap fizic sau mintal.Reieind din aceste deziderate este contientizat reforma sistemului de asisten social ce urmeaz s se implimenteze prin elaborarea cadrului legislativ la nivel juridic i sistematizarea cadrului administrativ la nivel organizatoric.Obiectivele spre care tindem, n pofida greutilor prin care trecem, vor prevala n sensul meninerii unui regim de securitate social adecvat i satisfctor, aducnd treptat dreptul securitii sociale la nivelul corespunztor. Astfel, orice persoan care nu dispune de resurse suficiente i care nu are posibilitatea s le procure prin intermediul mijloacelor sau s le primeasc dintr-o alt surs, n special prin prestrii de securitate social, s poat beneficia de asisten corespunztoare. Acest rol i revine n mod direct asistenei sociale, iar reformarea acestuia va avea tendina s specifice sau s acorde statutul acestui domeniu, iar pe de alt parte va avea tendina s sporeasc echitatea fa de beneficiari. Un loc aparte n mecanismul de protecie social l are domeniul persoanei cu dizabiliti, handicapul fiind recunoscut ca favorizant din aspectele social-economice, juridic i psiho-afectiv. Pe lng consecinele trecerii la economia de pia care a influienat considerabil situaia social-economic a societii, persoana cu handicap este afectat i de incapacitate proprie de a-i satisface nevoile. De aici att copii ct i adulii cu dizabiliti fizice sau mintale trebuie s fie asistai de ctre stat. Astfel spus, statul trebuie s-i asigure persoanei cu handicap i numai acelei persoane cu handicap mintal o via decent, garatndu-i autonomia ntr-un sens i participarea la viaa social n cellalt sens. Pn n prezent statul i oferea acestei categorii de persoane servicii ntr-un cadru instituionalizat sau contribuii materiale limitate.Pe lng aceast calitatea serviciilor menionate las de dorit, iar personalul implicat n acordarea acestora denot lips de profesionalism. O alt problem legat de asigurarea drepturilor elementare a unei persoane este cea de lips a efortului de reintegrare att n familie ct i n societate. Persoanele cu deficien mintal snt ocrotite n aa instituii cum snt internatele psihoneurologice, azilul republican pentru invalizi, centrul de reabilitare pentru invalizi i alte instituii specializate unde snt ncadrate persoanele cu acest tip de handicap. Instituiile sociale se conformeaz principiilor de baz ale asistenei sociale i scopurile principale stabilite. Astfel, persoana cu orice grad de handicap mai ales fizic sau mintal este cazat, acestuia fiindu-i asigurat ntreinerea complet i ngrijirea la nivel funcional, de reabilitare i existen social.n prezent protecia social a persoanelor cu handicap mintal este acordat n cadrul instituional, iar integrarea social a persoanelor date este redus la un cadru nchis. n acest context, innd cont de normele internaionale dar totodat i reieind din situaia economic real, reforma sistemului de asisten social nu denot o schimbare brusc a mecanismului existent, dar mai mult o adaptare a acestuia. Astfel, s-a optat pentru ideea c sistemul de servicii sociale i prestri de asisten social s fie adoptat i consolidat scopurile precise, reieind din nevoile reale, dar totodat i financiare ale Republicii Moldova. O persoan cu handicap mintal, indiferent de severitatea acesteia, trebuie privit ca o individualitate specific, diferit de alte persoane din aceiai categorie. Etichetarea acestor indivizi, reflex al unei mintaliti simplificatoare, le poate aduce deservicii morale. Fiecare dintre acetea au probleme proprii i resurse diferite. Din pcate, cu ct nivelul de afectare al funciilor mintale este mai sever cu att este mai dificil posibilitatea de comunicare, perceperea diferenelor i nevoilor lui i n consecin asistarea.ntr-o ncercare de particularizare, n condiiile specifice ale societii contemporane, valorile generale ale asistenei sociale se pot transforma n valori specifice activitii de asistare a persoanelor cu handicap mintal. Aceste valori se refer la urmtoarele drepturi: dreptul de a-i respecta individului dorinele; dreptul de a avea propria ncpere, de a o aranja n conformitate cu dorinele proprii; dreptul de a avea obiecte i lucruri personale; dreptul de a avea prieteni, de a ntreine relaii cu acetea.Toate acestea i nc multe altele sunt valori individuale care deriv dintr-o structur axiologic ce ar trebui s stea ntotdeauna la baza activitii de asisten social.

Capitolul II Politica social fa de persoanele cu handicap mintal

1 Situaia persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldovan ultimii ani s-au efectuat cteva studii socio-demografice ce ilustreaz situaia persoanelor cu handicap mintal din instituiile sociale de tip nchis i numrul acestor persoane cu handicap mintal din aceste instituii existente n Republica Moldova.

Numrul personelor aflate n instituiile socialeInstituiaPeste 16 aniPn la 16 anin total/instituie

Bdiceni3352337

Bli4872489

Brnzeni2340234

Cocieri3412343

Hnceti93108201

Orhei 83197280

Total 15733111884

Interesul fa de persoanele cu handicap ca unul din grupurile int ale proteciei sociale rezult din afirmarea principiilor echitii i solidaritii, care tind a fundamenta aproape toate politicile sociale, reglamentnd reaciile colectivitii n raport cu fiinele umane aflate n dificultate. Nevoile lor speciale (privind ngrijirea, comunicarea, deplasarea, educaia, asigurarea unor locuri de munc i a veniturilor etc.) pot antrena rspunsuri extrem de variate din partea societii. Uneori, societatea poate s nu recunoasc nevoile reale; alteori, dei existena lor este recunoscut, din diferite motive, se ntreprinde prea puin sau nu se ntreprinde nimic pentru satisfacerea lor. Instituiile rezideniale tradiionale cu un numr mare de persoane cu handicap au fost create la sfritul secolului XIX nceputul secolului XX. Atunci se considera c, n general, persoanele cu handicap de intelect nu pot fi educate sau instruite. Convingerea c persoanele respective au nevoie de asisten i ajutor permanent a fost unul din motivele principale care au dus la apariia instituiilor rezideniale. Principala lor activitate avea la baz o viziune medical asupra handicapului: de identificare i de tratare a defectului. Adeseori tratai drept poteniali criminali care au nevoie de un mediu adecvat, societatea a plasat aceste instituii n locuri rurale retrase i izolate. La momentul crerii se credea c plasarea n aceste instituii era unica i cea mai bun soluie. Odat cu trecerea timpului instituiile rezideniale au nceput s fie asociate cu nchisori subliniindu-se faptul c ele duc la izolare i segregare social. Situaia persoanelor din instituiile rezideniale poate fi descris prin urmtoarea fraz: condiiile de via a persoanelor cu handicap de intelect n instituiile sunt inacceptabile att din punct de vedere uman, social ct i cultural. Situaia economic precar mrete riscul de abandon i instituionalizare pentru muli copii. Astzi circa 12000 copii sunt lipsii de cminul printesc, cauzele instituionalizrii avnd, ca regul, un caracter social.n structura persoanelor cu handicap pe primul loc se plaseaz, ca i n anii precedeni, patologia neuropsihic 52%, fiind urmat de patologia pediatric somatic 15,1% i maladiile ortopedice 9%.n scopul studierii aspectelor medico-sociale i organizatorice ale copiilor cu handicap din Republica Moldova s-a elaborat un program complex n scopul de a reduce i combate fenomenul invaliditii. n acest program s-a descris starea medico-social a familiilor n care se educ copii cu handicap, determinarea factorilor de risc din partea prinilor pentru naterea copiilor cu un anumit handicap, se evalueaz calitatea tratamentului, msurile de dispensare a copiilor cu un handicap dat. n Republica Moldova se remarc o cretere evident a handicapurilor infantile. La ora actual reabilitarea a devenit una dintre cele mai importante probleme medico-sociale i psihopedagogice aflat n obiectivul preocuprii medicilor, psihologilor, juritilor, asistenilor sociali. Conform opiniilor cercettorilor, msurile de reabilitare n pediatrie se pot desfura n toate instituiile ocrotirii sntii i nvmntului public, precum i n familia copilului. Reabilitarea copilului cu handicap, n mod convenional, poate fi mprit n trei etape: clinic, sanatorial i adaptativ, etape care, decurg neuniform pretutindeni, rezultatul reabilitrii fiind n direct dependen de starea de spirit a persoanei cu handicap, de nzestrarea tehnologic a clinicilor, instituiile medicale, de capacitatea de adaptare a persoanei concrete. Pornind de la acest specific, problema reabilitrii socio-profesionale a persoanelor cu handicap a devenit una din cele mai importante n prezent. E vorba de o problem social-psihologic i medical, avnd urmtoarele aspecte:- reabilitarea persoanelor ce au un handicap din copilrie nlesnete integrarea lor n cmpul muncii, reduce prejudiciul statului n legtur cu tratamentul i subveniile sociale. Este evident importana economic a problemei;- aspectul medical al reabilitrii se rezum la faptul c angajarea profesional raional amelioreaz starea de sntate, reduce gradul de pierdere a vieii.Analiza datelor statistice din ultimii ani demonstreaz c numrul copiilor i adolescenilor cu handicap mintal aflai la evidena psihiatric se micoreaz treptat, dar aceasta nu nseamn c indicii respectivi se micoreaz. Este vorba de faptul c n republic s-a schimbat atitudinea fa de evidena pacienilor la psihiatru. Copii cu retenii lejere n dezvoltarea psihic care se adapteaz uor, mai ales fetele, nu sunt inute la eviden.n Republica Moldova este creat sistemul de diagnosticare a copiilor cu handicap mintal i de selectare difereniat a lor pentru instruirea n colile speciale. n republic funcioneaz o consultaie medico-psihopedagogic, care dispune de echip de specialiti: psihologi, psihiatri de copii, defectologi, logopezi, surdologi, ortopezi. Dar numai 50- 60% din prini sunt de acord cu deciziile consultaiei respective, acceptnd propunerea de a trimite copii la coala special. Muli din ei prefer s-i dea copiii cu handicap mintal la coala general unde acetea rmn far ajutorul necesar din partea unui specialist ca defectologul sau psihologul. n colile generale aceti copii se confrunt i cu probleme de ordin psihologic, probleme determinate de contientizarea defectului intelectual, care se manifest prin diverse reacii nevrotice. nc mai trist este faptul c n colectivele de munc din orae aceti copii nu snt angajai la serviciu, cci n atelierele speciale pentru bolnavii psihici sunt primii numai cei ce au un handicap fizic. La sate aceast problem se soluioneaz mai simplu copii din categoria respectiv lucreaz mpreun cu prinii la muncile agricole. n procesul de adaptare i integrare social cele mai multe dificulti le ntmpin adolescenii, la care defectul intelectual este completat de dereglri neuropsihice suplimentare, n primul rnd, de un comportament patologic. Este vorba n multe cazuri de copii din familiile alcoolizate. n Republica Moldova a fost efectuat o cercetare tiinific privind influiena alcoolizmului cronic asupra formrii handicapurilor mintale a generaiilor. S-a stabilit c nivelul a handicapului mintal, al embriopatiei alcoolice, ca i complicaiile diferitor patologii ale comportamentului generaiei tinere se afl n dependen direct de stadiul alcoolizrii mamei n timpul graviditii. Acest handicap mintal a acestor copii este evident de la vrsta adolescenei, ei nu doresc s fregventeze coala, au un comportament antisocial, nimeresc adesea la staionarele de psihiatrie. Unele din datele care au fost prezentate confirm c din numrul de copii ce au un handicap pn la 14 ani numai 31,8% au fost depistai n vrsta de pn la 6 ani. Este regretabil faptul c foarte puini copii nscui cu dereglri n dezvoltare (acest indice n Republica Moldova atinge nivelul de 20% din copii nou-nscui) devin obiectul muncii de recuperare.Prinii cu copii ce au un handicap mintal se confrunt cu multiple probleme: lipsa de informaii referitoare la legislaia n vigoare ce reflect chestiunea recuperrii i tratamentului necesar, accesul redus la diverse servicii, complicaii financiare legate de majorarea preurilor, sistemul de luare la eviden i sprijinirea copiilor cu handicap mintal, izolarea de familie i comunitate, lipsa serviciilor de ajutor la domiciliu (supraveghere, logopedie etc.), lipsa contactului cu prinii care au acelai tip de probleme, lipsa formelor de ngrijire pe timpul zilei: centre de zi, centre de integrare n comunitate etc. Aceste centre ncep s apar i la noi n republic sub o form de ngrijire mai special fiind conduse de lucrtori ce snt specializai n domeniul reabilitrii i integrrii colare i sociale a copiilor cu cerine speciale.

2 Legislaia privind protecia social a persoanelor cu handicap mintal

Apartenena la categoria persoanelor n dificultate a antrenat numeroase reacii ale sistemului social, printre care i tendinele de reglamentare juridic. Fundamentul proteciei juridice a persoanelor cu handicap este reprezentat de dispoziiile care protejeaz drepturile i libertile fiecrui cetean; cu toate acestea, uneori starea anumitor persoane reclam instituirea de dispoziii speciale care s aib n vedere meninerea egalitii i respectarea drepturilor i libertilor lor. Asemenea dispoziii au menirea de a combate consecinele negative ale inegalitilor funcionale, pentru a pstra sau reda fiecrui cetean locul su n societate. n acest mod, se poate considera c dreptul ndeplineste o funcie de integrare a persoanelor cu handicap n societate; sistemul de protecie juridic adaptat transpune sub forma unor norme eficiente i precise soluiile dorite.Un impact semnificativ asupra categoriei persoanelor cu handicap este exercitat de drepturile sociale care au fost stabilite n vederea asigurrii securitii existenei tuturor cetenilor. Drepturile sociale trebuie s permit fiecrui cetean s duc o via caracterizat prin autodeterminare i interzicerea excluderilor. Ele au n vedere respectarea libertilor, a egalitii i demnitii umane, indiferent de condiiile economico-sociale, de vrst i de starea de sntate a cetenilor. Importana lor capital le situeaz la nivelul drepturilor fundamentale ale omului.n cadrul drepturilor sociale, se regsesc i acelea care trebuie s instituie garanii ceteanului care i pierde autonomia, asigurndu-i o protecie social i juridic menit s l fac stpn pe propria sa existen, cu grij pentru demnitatea i libertatea sa. Legislaia trebuie s asigure condiiile persoanelor cu handicap pentru a-i exercita drepturile la educaie, munc, securitate social i protecie, pe o baz de egalitate cu ceilali ceteni.Unicul document naional n orice stat i cel mai de baz rmne a fi Constituia. Aadar prin art.51 a Constituiei R.M se spune c:1) Persoanele cu handicap beneficiaz de o protecie special din partea ntregii societi. Statul asigur pentru ele condiii normale de tratament, de readaptare, de nvmnt, de instruire i de integrare social.2) Nimeni nu poate fi supus nici unui tratament medical forat, dect n cazurile prevzute de lege.Statul are obligaia s asigure realizarea unei politici naionale de prevenire, de tratament, de readaptare, de nvmnt, de instruire i de integrare social a persoanelor cu handicap respectnd drepturile i ndatoriile ce revin prinilor i tutorilor.nainte de a i se da persoanei cu handicap, titlul acesta indiferent de handicapul pe care l poseda, n Republica Moldova se folosea mai mult termenul de invalid, adic persoan invalid, ceea ce a contribuit la adoptarea unor legi i reglamentri care reflect trecutul i prezentul proteciei persoanelor cu handicap (invalid).Principala lege care reglamenteaz raportul dintre persoanele cu handicap i stat, stabilete obligaiunile statului fa de aceast categorie de persoane, este Legea Republicii Moldova privind protecia social a invalizilor, nr.821-XII din 24.12 1991, care stipuleaz urmtoarele:Invalizii n Republica Moldova se bucur de toate drepturile sociale, economice i personale, i de libertile consfinite n Declaraia drepturilor invalizilor, adoptat de ctre Adunarea General a Organizaiei Naiunilor Unite, n Constituia Republicii Moldova i alte acte legislative.Descriminarea invalizilor este interzis i se pedepsete conform legii. (art.1)Persoanele vinovate de lezarea drepturilor i intereselor legitime ale invalizilor poart rspundere n modul stabilit de lege. (art.6)Protecia social a invalizilor nseamn crearea de ctre stat a condiiilor pentru dezvoltarea lor individual i realizarea de catre ei a capacitilor, drepturilor i libertilor n egal msur cu toi ceilali ceteni.Protecia social a invalizilor se asigur printr-un complex de msuri prevzute n programele republicane i locale de dezvoltare social-economic i este consfinit n actele legislative i hotrrilor respective. (art.3)Invalizii au dreptul de a participa la elaborarea i adoptarea actelor normative care le vizeaz interesele i de a obine informaia necesar ce ine de adoptarea acestor acte. (art.4)Invalizii au dreptul de a crea organizaii obteti, inclusiv diferite fonduri. (art.44)n conformitate cu statutele lor, organizaiile obteti ale invalizilor pot s adere la asociaiile internaionale neguvernamentale, s menin relaii directe cu ele, precum i s ncheie acorduri. (art.46)Un document internaional relevant n favoarea persoanelor cu dizabiliti este Declaraia Drepturilor Persoanelor cu Handicap unde a fost aprobat ca document oficial la Adunarea General a ONU din decembrie 1975. Scopul prezentei Declaraii este de a preveni handicapurile mintale i fizice, de a ajuta persoanelor cu handicap s-i dezvolte aptitudinile lor n domeniile de activitate cele mai diferite, precum i de a promova ct mai mult posibil integrarea lor la o via social normal. Pentru aceasta se cer a fi ntreprinse aciuni pe plan naional i internaional, astfel nct aceast Declaraie s constituie o baz i o referin pentru protecia acestor drepturi. Potrivit Declaraiei prin handicap se nelege orice persoan aflat n incapacitate de a-i asigura n totalitate sau n parte necesitile unei viei individuale sau sociale normale, datorit deficienei congenitale sau datorit altor cauze, a capacitii fizice sau mintale.Ea prevede dreptul persoanelor cu handicap la:1. Exercitarea tuturor drepturilor enunate n declaraie, far nici o distincie, excepie sau descriminare;2. Respectarea demnitii sale intime, s se bucure de o via decent, ct mai normal i nfloritoare cu putin.3. Exercitarea drepturilor civile i politice ca orice fiin uman.4. Msuri care s-i permit s capete cea mai larg autonomie posibil.5. Tratamente medicale, psihologice i funcionale, la readaptarea medical i social, de educaie, la ajutorare, sfaturi, servicii de plasare i alte servicii care s-i pun n valoare maxim capacitile i aptitudinile.6. Securitatea economic i social i la un nivel de via decent, are dreptul s obin i s pstreze un serviciu sau s exercite o ocupaie util, productiv remuneratoare, n raport de posibilitile sale, i s fac parte din sindicate.7. Ca toate necesitile sale specifice s fie luate n consideraie n toate etapele planificrii economice i sociale.8. S triasc n cadrul familiei sale sau ntr-un cmin care s o nlocuiasc i s participe la toate activitile creatoare i recreative; dac aflarea lui este obligatorie ntr-un camin special, apoi condiiile trebuie s fie ct mai posibil asemntoare cu condiiile de via a semenilor si fr handicap; 9. S fie protejat de exploatri, a oricrui reglamentri sau oricrui tratament discriminatoriu, abuziv sau degradant.10. De a beneficia de asisten legal calificat; dac este obiectul unei urmriri judiciare, trebuie s beneficieze de o procedur legal.11. Persoana cu handicap, familia i comunitatea s fie pe deplin informai, prin toate mijloacele potrivite, despre drepturile cuprinse n aceast Declaraie.Nevoile fundamentale ale persoaneicu handicap mintal A fi acceptat, mai nti, ca persoan fizic cu deficiena sa. S duc o via pe ct posibil normal. S aib parte de afeciune i s o poat manifesta i el celor din jur . S aparin fr restricii la o familie. S aib acces la educaie , la munc i la via n snul colectivitii. S participe la activitile creatoare.Tezele fundamentale ale Declaraiei ONU despre drepturile persoanelor cu handicap mintal snt orientate spre schimbarea atitudinii societii fa de oamenii cu deficien mintal. Acest document confirm c persoana cu deficient mintal are un drept inalienabil la demnitatea uman. Prezentul i viitorul acestor oameni e ntemeiat pe respectarea acelorai drepturi ale omului care contribuie o binefacere pentru toi oamenii de pe glob. Politica referitoare la persoanele cu handicap trebuie s asigure accesul acestora la toate serviciile oferite de comunitate. Toate persoanele cu handicap au drepturi egale, dar au i obligaii egale. Aceasta nseamn printre altele, s le fie oferite persoanelor cu handicap tinere, ansa de a se profesionalizarea i de a urma o carier nu pensionare timpurie i protecie social.Cunoscnd realitatea, i dai seama de condiiile grele n care sau pomenit aceste persoane. Criza economic i-a lsat amprenta negativ asupra realizrii drepturilor declarate.n Republica Moldova locurile publice nu snt accesibile pentru persoanele cu handicap. Inaccesibilitatea serviciilor medicale gratuite, programele de reabilitare insuficiente, serviciile sociale inperfecte, lipsa locurilor de munc pentru aceast categorie de persoane, omajul crescnd n rndurile persoanelor cu handicap, inaccesibilitatea la instruire, pregtire profesional i recalificare.Un impact negativ asupra nivelului de trai al persoanelor cu handicap, este i ntrzierea la plata pensiilor, indemnizaiilor i altor pli prevzute pentru aceast categorie de persoane, lipsa spaiului locativ i imposibilitatea de mbuntire a condiiilor locative.Lista problemelor i piedicilor n realizarea drepturilor persoanelor cu handicap se poate de continuat, dar credem c este important nu numai cunoaterea lor, dar i soluionarea acestor probleme, care ar da posibilitatea reintegrrii n societate a persoanelor care se afl ntr-o poziie mai dezavantajoas dect celelalte persoane, din cauza condiiilor de sntate.Este necesar ca infrastructura social creat s funcioneze i s fie accesibil pentru categoria respectiv de persoane.

Capitolul III Integrarea social i profesional a persoanelor cu handicap mintal1 Particularitile integrrii sociale i profesionale a persoanelor cu handicap mintal n Republica MoldovaLa etapa actual se vorbete mult despre integrarea social i mai puin profesional a persoanelor cu handicap mintal. Integrarea ca proces psihologic de element (impuls, semnal, operaie, informaie) de ctre un alt element se realizeaz prin sintez-simbolizare. Aceasta nu se poate realiza singur, ci n corelare cu integrarea social care este un proces de ncorporare, de asimilare a individului n uniti i sisteme sociale (familie, grup, clase, colectiv, societate), prin moderare conform datelor i cerinelor sociale. Integrarea semnific faptul c relaiile dintre indivizi sunt bazate pe o recunoatere a integrrii lor, a valorilor i drepturilor comune ce le posed. Cnd lipsete recunoaterea acestor valori, se instaureaz alienarea i segregarea ntre grupurile sociale.[footnoteRef:4] [4: Popovici D.V. Educaia integrat-o strategie modern de recuperare a elevilor handicapai i cu alte cerine speciale. Bucureti 1999.]

B. Nirje spunea c integrarea nsemn s i se permit s fii capabil, s fii tu nsui printre ceilali . Integrarea se refer la relaia care se instaureaz ntre individ i societate. Ea se realizeaz pe mai multe niveluri, de la simplu la compus. Aceste niveluri sunt urmtoarele: integrare fizic, integrare funcional, integrare social, integrare personal, integrare n societate, integrare organizaional.Integrarea fizic permite persoanelor cu un anumit handicap satisfacerea nevoilor de baz ale existenei i realizarea ritmurilor existenei. Prin integrare fizic se asigur construirea locuinelor n zone rezideniale, organizarea claselor i grupurilor n coli obinuite, profesionalizarea n domenii diverse, unele mici locuri de munc (rezervate persoanelor cu handicap) i petrecerea timpului liber n condiii obinuite.Integrarea funcional se afl n prelungirea celei fizice. Ea se refer la asigurarea funcionrii persoanei n mediul nconjurtor prin folosirea tuturor facilitilor i serviciilor, pe care acestea le ofer (de exemplu: folosirea mijloacelor de transport n comun, restaurante, cantine, etc.).Integrarea social se refer la ansamblu relaiilor sociale dintre persoanele cu handicap, att fizic ct i mintal, i a persoanelor normale, indivizi sau grupuri sociale cu care acestea se intersecteaz (vecini, colegi de serviciu, membri ai comunitii). Aceste relaii sunt influenate de atitudinile de respect i stim, pe care trebuie s se bazeze i de ansamblul manierelor de interaciune ntre persoanele normale i persoanele cu handicap mintal.Integrarea personal este legat de dezvoltarea relaiilor de interaciune cu persoane semnificative n diverse perioade ale vieii. Aici sunt incluse categorii de relaii diverse, n funcie de vrsta subiectului. De exemplu, pentru un copil relaiile cu prini, rude, prieteni; pentru un adult relaiile cu rude, prieteni, so/soie i copii. Un copil mutat din familie de aparen este traumatizat prin segregare i pierde elementele eseniale ale integrrii personale. Un adult care nu se poate muta din casa prinilor i nu poate duce o existen independent conform vrstei, pierde aspecte eseniale legate de integrarea personal. Pentru o integrare eficient se impun anumite condiii: pentru un copil - existena unor relaii ct mai apropiate cu familia, iar pentru un adult - asigurarea unei existene demne, cu relaii diverse n cadrul grupurilor sociale n comunitate.Integrarea n societate se refer la asigurarea de drepturi egale i respectarea autodeterminrii individului cu handicap mintal.Adesea, grupurile de persoane cu handicap mintal sunt tratate diferit fa de ceilali ceteni, integrarea lor nefiind respectat. Programele i deciziile persoanelor cu handicap mintal trebuie s le aparin n totalitate. Posibilitile de exprimare la nivel de grup trebuie respectate, la fel cu cele ale celorlalte grupuri sociale.Integrarea organizaional se refer la formele i structurile organizatorice care sprijin integrarea. Se recomand ca serviciile publice generale s fie organizate n aa fel nct s rspund nevoilor tuturor indivizilor din societate .n concluzie transpunerea n practic a integrrii necesit desfurarea unui sistem de aciuni nchegat din diverse domenii: psihologie, pedagogie, sociologie, asisten social, organizatoric, juridic i politic. Aciunile respective trebuie desfurate ncepnd de la nivelul individual pn la cel social, urmrindu-se n final, schimbarea societii pe ansamblu i transformarea ei ntr-o societate capabil s asigure integrarea persoanelor cu cerine speciale n interiorul ei. Cele dou tipuri de integrare (social i profesional) nu elimin sau nu substituie celelalte tipuri de integrare de care vorbim zilnic: integrarea colar, colectiv, individual, afectiv, emoional etc.Integrarea presupune egalitatea de participare social i egalitatea de anse n realizarea accesului la educaie. Printre valorile actuale i de perspectiv ale integrrii societii democratice din lume le consider dominante pe urmtoarele: acceptarea tuturor diferenelor; respectul diversitii i alteritii; solidaritatea uman i mai ales cu persoane diferite ; lupta mpotriva excluderii i marginalizrii; lupta mpotriva inegalitii sociale.Integrarea social a persoanelor cu handicap mintal este necesar i actual. n perioada tranziiei la economia de pia, problemele sociale sunt mai acute, scot n relief toat complexitatea unui sistem care a educat oameni dependeni de toi i de toate. Persoana cu handicap mintal a fost ntotdeauna invizibil. Perioada actual creeaz i posibiliti de afirmare, de integrare. Gradul de activitate se amplific de la deprinderea de locuitor la responsabilitatea de cetean. Societatea necesit personaliti care s scuture banalitatea ostil i s implementeze modaliti prospere, salvatoare. Un criteriu important i actual este schimbarea mentalitii societii fa de persoanele cu handicap mintal i schimbarea mentalitii acestor persoane fa de ele, fa de poziia lor n societate i tendina de afirmare la nivelul profesional pe care l posed. Experienele din Occident n integrarea social a persoanelor cu handicap mintal este o coal demn de urmat. n Republica Moldova exist un cadru bine conturat, dar msurile prevzute n el sunt tergiversate.

2 Reeaua de servicii sociale privind suportul oferit persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldova

La etapa actual reeaua de servicii sociale unde este ncadrat educarea i instruirea copiilor cu nevoi speciale se efectuiaz n cadrul mai multor ministere i anume:Ministerul Muncii, Proteciei Sociale i Familiei;Ministerul Sntii;Ministerul nvmntului;n subordinea Ministerului Muncii, Proteciei Sociale i Familiei pentru instituionalizarea copiilor cu handicap mintal, copii cu handicap locomotor, n vrst de la 4 ani funcioneaz 2 case pentru copii cu handicap mintal (Orhei i Hnceti) cu 720 locuri.Contingentul tutelailor: Paralizie cerebral infantil; Retardare mintal de toate categoriile; Dereglri organice; Epilepsie; Schizofrenie; Polihandicap;n sistemul ocrotirii sntii activeaz 3 case de copii la Tiraspol. n casele de copii din Chiinu i Bli snt educai copii n vrst de la 0 pn la 4-6 ani. Pentru copii de 3-6 ani cu deficiene uoare i moderate funcioneaz grdinie speciale, grupuri speciale pe lng grdiniele generale.Pentru copiii de vrst colar n sistemul Ministerului nvmntului la momentul actual funcioneaz 65 de instituii de tip internat pentru copii cu diverse anomalii n dezvoltarea fizic i psihic, maladii neuropsihice, ct i copii care fac parte din categoria celor aflai n situaii dificile (copii orfani, copii rmai far ngrijirea prinilor, copii cu devieri de comportament etc.) 3 case de copii cu un contingent de 153 de copii; 5 coli-internat de tip general pentru copii orfani i copii rmai fr ngrijirea printeasc cu un contingent de 1856 copii; 9 coli-internat de tip general cu un contingent de 3915 copii; 32 de coli ajuttoare pentru copii cu handicap mintal cu un efectiv de 4146 copii (2 coli snt pentru copiii orfani);O categorie de copii care necesit protecia statului snt cei cu nevoi speciale. Sarcina acestor instituii este de a trata maladiile de care sufer aceti copii i de a-i instrui. Statul protejeaz aceti copii prin organizarea gratuit a ntreinerii, instruirii i asigurrii cu aparataj special.Copii care fac parte din categoria ce au un anumit handicap nu pot fi integrai n colile generale din cauza necesitii organizrii att a instruirii dup programe i manuale speciale pe parcursul ntregii perioade a nvmntului obligatoriu de 11-12 ani, ct i a unor programe deosebite n activitatea corecional i de reabilitare social.O categorie de copii n numr de 4146 sunt copii cu handicap mintal. Ei sunt instruii n 32 de coli auxiliare. Majoritatea copiilor din aceste instituii sunt din familii socialmente vulnerabile. ntreinerea lor n coli se efectuiaz gratuit. Minorii se afl n instituii pn la terminarea nvmntului obligatoriu de 8 clase.,Faptul c contingentul respectiv de copii se afl n colile de nvmnt general provoac discomfort psihologic att pentru copii cu deficiene, care nu snt inclui n procesul de instruire, ei avnd nevoie de nvmnt special, ct i pentru copii din anturajul acestora. Muli copii din aceast categorie abandoneaz coala. Fiind uor influienai de minorii cu comportament deviant, ei, neavnd deprinderi minimale de orientare n via, devin deseori infractori. Problema fundamental a colilor auxiliare este corecia i compensarea anomaliilor n dezvoltare, care se realizeaz dup un coninut special, precum i pregtirea elevilor pentru integrarea social i ndeplinirea diferitor activiti caracteristice pentru familie, pentru al nva pe copil s gospodreasc. n Republica Moldova de pn la 1990 s-au nrdcinat profund tradiiile instituionalizrii persoanelor cu handicap. n prezent ns se caut intens alternative ale integrrii lor n mediul social. Conform experienei statelor occidentale, credem c alternativa optim o constituie Centrele de Zi i Centrele de Activiti instituite pe principiile normalizrii ce poate fi realizat atunci cnd persoanele cu handicap triesc ntr-un cadru cultural-normativ, comunic cu persoane de aceeai vrst, folosesc serviciile sociale obinuite, triesc n condiii asemntoare cu acele ale cetenilor sntoi.IncheiereReaciile societii fa de problematica persoanelor cu diverse handicapuri senzoriale, fizice ori mintale caracterizate de o mare difersitate, tind a fi sistematizate la nivelul reglamentrilor domeniul specific al politicilor sociale. De multe ori, sensurile conceptului de handicap fr a se preciza tipul sau gradul handicapului nu sunt ntotdeauna suficient de bine precizate, ceea ce creaz posibilitatea confuziei acestuia.Cu toate acestea se poate spune c viaa oamenilor obinuii cu cea a persoanelor ce au un handicap mintal decurge n mod diferit. n Republica Moldova pornind de la numrul crescnd al persoanelor cu handicap ar trebui ca aceast problem s fie examinat cu deplin seriozitate, sub toate aspectele, conform statisticii riguros ealonate, ca familiile care au n ngrijire copii i tineri ce au un handicap mintal s fie ajutate cum se cuvine n plan medical, pedagogic, social. Este trist ns viaa adulilor ce au un handicap mintal i care au fost i sunt educai n instituiile de stat. Integrarea lor n societate este foarte anevoioas, este complicat ca persoana ce are un handicap mintal s-i gseasc un loc de munc de astfel ca i gsirea locului de trai.La etapa actual n Republica Moldova nu se face totul sau mai exact, se face prea puin pentru protecia persoanelor ce au un handicap mintal. Starea acestor persoane cu handicap grav, care locuiesc n internate psihoneurologice sau n aziluri este foarte jalnic. Cu situaia economic actual se ncearc s se creeze diferite centre de zi i centre de activiti unde att copiii ct i tinerii pot s-i petrec timpul liber i s nu fie socotii a fi marginalizai i exclui social, s uite de eticheta care li s-a pus c sunt fiine slabe care au nevoie permanent de asisten i ajutor, c sunt oameni inferiori de sortul doi, unii chiar i numesc rebutul societii, este inuman s te pronuni att de dur mpotriva acestor persoane care nu sunt absolut deloc vinovate de situaia lor i c ei i cer ca orice cetean a unui stat dreptul la via intim i c au nevoie de condiii locative normale pentru c vor s se simt cu drepturi depline.Umanizarea atitudinii societii fa de persoanele cu handicap mintal, motric, senzorial i extinderea integrrii lor n toate sferele vieii sociale ne oblib s recurgem la modificri eseniale n activitatea profesional a specialitilor: psihologilor, pedagogilor, educatorilor, lucrtorilor medicali, asistenilor sociali.n societatea contemporan preocuparea pentru persoanele care au un handicap mintal se regsete n domenii foarte variate i este analizat din perspective tot mai diverse. Muli specialiti ca medicul pediatru, psihologul, asistenii sociali, cadrele didactice din nvmntul de mas i din cel special, numeroi prini etc., se regsesc n mod fregvent pui n faa persoanei cu handicap mintal, trebuind s rezolve, fiecare din punctul lor de vedere problemele uneori complexe i dificile. O persoan oricare i-ar fi handicapul trebuie s tie c alturi sunt oameni afectuoi, el nsui prin aceasta se maturizeaz, i formeaz capacitatea de independen sigur, revigorndu-i forele fizice i intelectuale, deprinderea sa nvingnd toate obstacolele vieii. Doar n asemenea condiii persoana cu handicap mintal se va integra uor n societate i se va simi membru cu drepturi i obligaii depline a societii noastre.Persoana ce dobndete o deficien i mai ales mintal se strduiete s realizeze trecerea de la noul statut, s optimizeze procesul tranzacilor cu ceilali, pentru a nregistra eficacitate maximal a readaptrii sociale. O asemenea persoan pornete de la cele mai banale activiti cotidiene, caut explicaii ale vieii sociale pentru a ajunge la adaptarea celor mai adecvate comportamente.Handicapul se manifest n dezavantaj n activitile cotidiene de astfel obinuite pentru membrii normali ai colectivitii (comunicare, mobilitate, autoservire) punnd persoana n situaia de a ncerca s gseasc noi modaliti de adaptare.Modul de via a acestor persoane are drept component semnificativ prezena suportului social (a proteciei speciale) prin care se creeaz posibilitatea conturrii diferitelor stiluri de via. Evaluarea modurilor i stilurilor de via ale persoanelor cu handicap mintal se bazeaz pe domeniul autonomiei/dependenei n satisfacerea trebuinelor umane.Modelele de abordare a oricrui tip de handicap s-au asociat cu diferite obiective ale interveniilor: de la instituionalizare la ngrijire n comunitate. Caracteristica distinctiv a celor mai multe tipuri de intervenie const n instruirea unor prestaii speciale destinate s reduc pe ct posibil dificultile ntmpinate de persoanele cu handicap mai ales cel mintal n diferite domenii ale vieii: sntate, educaie, munc asigurarea veniturilor, etc.De-a lungul timpului s-a conturat o mare varietate de drepturi i prestaii speciale instituite n favoarea persoanelor cu orice tip de handicap; unele sunt vizate de reglamentri speciale, altele de prevederi ale legislaiei obinuite.Multe sperane se leag astzi de activitile non-guvernamentale care cu ajutorul lor se ncep a deschide diferite centre de zi i centre de activiti pentru persoanele cu handicap mintal, centre de reabilitare pentru copii la fel cu handicap mintal i iniierea a mai multor proiecte, programe de suport pentru aceste persoane, diferite forme de intrajutorare toate aceste fiind n interesul persoanelor cu handicap mintal, unele din ele aprnd drepturile i libertile acestor persoane.Ar fi bine dac n Republica Moldova s-ar deschide i unele ateliere de lucru pentru aceste persoane, unele din ele chiar dac i se deschid sunt pentru persoane ce au un handicap fizic sau oricare alt handicap. Aceste ateliere pot fi deschise pe lng biserici i mnstiri pentru a fi integrate ct mai multe persoane cu handicap mintal i ct mai mult timp s se petreac n aceste mici locuri de munc. Tot ce ine de noi i care sunt scopurile noastre este : s recunoatem i s ncurajm orice mod de comunicare a acestor persoane; s ajutm persoana cu handicap mintal s devin ct mai independent posibil; s oferim copilului cu handicap mintal de a se integra n societatea altor copii; s susinem i s ajutm prinii ce au n cretere un copil cu handicap mintal;S oferim unele sfaturi prinilor cum s se comporte n cazul comportamentului dificil al copilului cu un astfel de handicap.

Bibliografie:1. Racu Sergiu, Recuperarea tulburrilor psihomotorii ale elevilor cu retard mintal n perioada pubertii. Chiinu 2001.2. Radu Gheorghe, Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap mintal. Bucureti 1999.3. Popovici D.V. , Educaia integrat-o strategie modern de recuperare a elevilor handicapai i cu alte cerine speciale. Bucureti 1999.4. George Neamu (coord.), Tratat de asistent social, Bucureti, 2003.5. Convenia cu privire la drepturile copilului (a intrat n vigoare n Republica Moldova la 25 decembrie 1993).6. Constituia Republicii Moldova.7. Punescu C., Muu I., Psihopedagogie special integrat: handicapul mintal, handicapul intelectual Ed. Pro-Humanitate, Bucureti 19978. Verza E., Pun E. (coord), Educaia integrat a copiilor cu handicap Bucureti, Unicef 1998 .

24