regis.dusit.ac.th › images › download › 1510284609_3-BC-R3-TQF... · รายละเอียดของรายว ิชา มคอ.3)2017-11-10 · มคอ. 3 (ฉบับปรับปรุง

รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3)

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต

ประจาภาคเรยนท 1/2560

รหสวชา 3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ

Data Processing and Analysis in Business Research

อาจารยผสอน (1) ผชวยศาสตราจารยอญชนา ลกษณวรามสร

มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)

2

คานา

รายละเอยดรายวชา 3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ (Data Processing and Analysis in Business Research) จดทาเ นอหาและแผนการบรหารรายวชาการประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ ตามหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 โดยใหผเรยนศกษาและฝกทกษะการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการวางแผนการดาเนนการวจยทางธรกจ การสมตวอยาง การสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลในเชงปรมาณ การทดสอบสมมตฐาน และระดบนยสาคญทางสถตและการจดการทารายงานการวจยทางธรกจ

รายละเอยดรายวชานเปนสวนสาคญตอผเรยนและผสอนทใชสาหรบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ เพอใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรสามารถจดการเรยนรไดตามวตถประสงคของรายวชา โดยสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร

หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต กรกฎาคม 2560


3

สารบญ

หมวด หนาหมวด 1 ขอมลทวไป 1

หมวด 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2

หมวด 3 ลกษณะและการดาเนนการ 2

หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 3

หมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผล 10

หมวด 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 23

หมวด 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 24

รายละเอยดของรายวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสต คณะ คณะวทยาการจดการ

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา

3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ Data Processing and Analysis in Business Research

2. จานวนหนวยกต 3 (2-2-5) หนวยกต 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา 3.1 หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 3.2 ประเภทรายวชา หมวดวชาเฉพาะ วชาเฉพาะดาน กลมเทคโนโลยเพองานประยกต 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา ผชวยศาสตราจารยปรมตถปญปรชญ ตองประสงค 4.2 อาจารยผสอน ผชวยศาสตราจารยอญชนา ลกษณวรามสร ตอนเรยน A1 และ B1

5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/ชนปท 3 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม 8. สถานทเรยน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต 9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

9.1 วนทจดทา 11 มนาคม 2557 9.2 วนทปรบปรง (1) 20 มนาคม 2558 วนทปรบปรง (2) 15 สงหาคม 2559 วนทปรบปรง (3) 11 กรกฎาคม 2560


2

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา

1. เพอใหผเรยนมความร และเขาใจ กระบวนการ ขนตอนในการดาเนนการวจย 2. เพอใหผเรยนสามารถตงคาถาม หาวธการคนพบคาตอบ ตอบคาถามจากการวจย การเกบรวบรวม

ขอมล การสรางเครองมอ การสมตวอยาง รวมถงการรวบรวมขอมล โดยใชเครองมอทเปนโปรแกรมประยกตและโปรแกรมสาเรจรปได

3. เพอใหผ เรยนสามารถตงสมมตฐานหาความสมพนธของตวแปรและขอมลเชงปรมาณ ดานสงคมศาสตร ดานธรกจ และตรวจสอบสมมตฐาน โดยใชโปรแกรมสาเรจรปเพอชวยหาคาทางสถตได

4. เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจกระบวนการในการทดสอบหาคาระดบนยสาคญ และทดสอบสมมตฐานกบคาระดบนยสาคญได

5. เพอใหผเรยนสามารถจดทารายงานจากการวจย วเคราะห พรอมทงสามารถนาเสนอไดอยางถกตองตามรปแบบทกาหนดไว โดยใชโปรแกรมสาเรจรปเปนเครองมอในการประมวลผลขอมลได

6. เพอใหผเรยนสามารถประยกตการใชงานเทคโนโลยระบบคอมพวเตอร เทคโนโลยระบบเครอขาย และระบบสารสนเทศ เพอใหไดขอมล สารสนเทศทถกตอง เชอถอได ใชประกอบในการจดทารายงานการวจยไดอยางถกตองเหมาะสม

7. เพอใหผเรยนเกดทกษะการคด ทกษะการสอสาร ทกษะการสบคน เกดความรบผดชอบ ความมงมน การรบฟงและยอมรบความคดเหนผอน มความซอสตย และมจรยธรรมในดาเนนการวจย

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา

1. เพอใหเนอหามความสมบรณ และทนสมยเหมาะสมกบสภาพการณปจจบน 2. เพอใหการเรยนการสอนมความเขาใจเนอหาไดงายยงขน ผ เรยนสามารถเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพ 3. เพอใหผเรยนมทกษะและความสามารถในการประยกตใชความรทไดรบ มาประมวลผลขอมลได

อยางเหมาะสม

หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ 1. คาอธบายรายวชา

ระเบยบวธวจย การจดทารายงานการวจยและการอางอง ขอมลและเครองมอการวจย การใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล การวเคราะหสถตเชงพรรณนา การกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช สถตเชงอนมาน การวเคราะหความแปรปรวน การวเคราะหความสมพนธของตวแปร การนาเสนอผลงานและการประเมนผลงานการวจยทางธรกจ

Research methodology; research report and reference; data and research tools; application program for data analysis; descriptive statistics analysis; design and apply of output; inferential statistics; analysis of variance; analysis of variable relationship; representation and evaluation of business research.


3

2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม ปฏบต/งานภาคสนาม/ การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

30 ชวโมงตอ ภาคการศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะรายเพอทบทวนความรความเขาใจใหมความชดเจนยงขน



3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล - อาจารยประจารายวชา ประกาศเวลาใหคาปรกษาผานเวบไซต การนดหมายผานไปรษณยอเลกทรอนกส - อาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม (3) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและ

ลาดบความสาคญ (4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความ

เปนมนษย (5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม (6) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอบคคล องคกรและสงคม (7) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

1.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน

ในแตละสปดาห ดงน (1) ผสอนสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในเนอหารายวชาในแตละสปดาหตามความเหมาะสม

เชน การเปนนกวจยทมจรยธรรมและมจรรยาบรรณ การไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง การอางองงานของผทไป การไมปรบเปลยนขอมลทเกบรวบรวมมา การไมสรางขอมลทเปนเทจ เปนตน

(2) ผสอนปฏบตตนเปนแบบอยางทด (3) การปลกฝงใหผศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาหองเรยนใหตรงเวลา การตดตามงาน การ

จดการงาน การสงงาน การรายงานผลการทางาน ตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย


4

(4) มอบหมายงานใหผศกษารบผดชอบงานในหนาททไดรบมอบหมาย โดยฝกใหรหนาทของตนสาหรบการเปนผนาและการเปนสมาชกของกลมทด

(5) ใชวธการสอนโดยใชกรณตวอยาง ใชตวแบบทด เชน ตวแบบทเปนจรง งานวจย บทความวจย บทความวชาการทไดรบการตพมพ สออเลกทรอนกส อนเทอรเนต ใชกระบวนการปรบพฤตกรรมดวยการเสรมแรงทเหมาะสมกบผศกษา จดกจกรรมทสงเสรมการพฒนาตนเองตามหนาท และสงเสรมความรบผดชอบทงตอตนเองและผอน

(6) จดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาททาด ทาประโยชนแกสวนรวม มความเสยสละ ซอสตย ใสใจตอตนเองและผอน เปนตน

1.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนจากการการตงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกาหนด

ระยะเวลาทมอบหมาย พรอมสงเกตพฤตกรรมการทางาน (2) วดและประเมนจากการมวนย และความพรอมเพรยงของนกศกษาในการสงงานตามขอกาหนด (3) วดและประเมนผลงานทไดรบมอบหมายและการแกไขงานทมขอบกพรองโดยไมนาผลงานของ

ผอนมาเปนของตนเอง (4) วดและประเมนจากความนาใจในการชวยเหลออาจารยผสอน อาจารยทปรกษางานวจย การ

ชวยแนะนาในสงทเปนประโยชนสรางสรรคตอเพอนรวมชนเรยนเพอสรางกระบวนการเรยนรรวมกน 2. ความร

2.1 ความรทตองไดรบ (1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการ และทฤษฎทสาคญในเนอหาทศกษา (2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจ และอธบายความตองการทางคอมพวเตอร รวมทง

ประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา (3) สามารถวเคราะห ออกแบบ ตดตง รวมทงการนาไปประยกต (4) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการ และววฒนาการคอมพวเตอร (5) ร เขาใจ และสนใจพฒนาความร ความชานาญทางคอมพวเตอรอยางตอเนอง (6) มความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษาเพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจ

ผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ ทเกยวของ (7) มประสบการณในการพฒนาดานตางๆ (8) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาชพทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ


ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความร ดวย

การพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคล และทกษะการทางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสมพรอมทงจดทาสรปเปนผลงานสงผสอน


5

(2) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงานและใหเชอมตอความคด และเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะ ตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)

(4) ใชวธสอนแบบศนยการเรยน โดยอาศยทกษะและเทคนคการมอบหมายงาน ใหนกศกษาปฏบต เพอฝกทกษะความรบผดชอบ และการศกษาความรดวยตนเองตามทกาหนด พรอมทงใหแบงกลมศกษาเนอหาสาระตามใบงาน โดยทางานรวมกนและสรปความจากการเขาศกษาบทเรยนตาง ๆ ทผสอนกาหนดไว

(5) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนด และใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง

(6) ใชวธสอนแบบศกษาเรยนรดวยตนเอง โดยใหนกศกษาศกษาขอมลจากใบความรและเอกสารคาสอนชดวชาหลกสตร และการจดการเรยนร และแหลงการเรยนรตาง ๆ ตลอดจนหนงสอเอกสาร และแหลงการเรยนรทแนะนาไวตามหวขอทกาหนด และนาความรทไดศกษามาเขยนสงเคราะห วเคราะหเปนรายงานสงผสอน

2.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลการวเคราหและสงเคราะหองคความรจากแบบฝกปฏบต เอกสารการสงงาน

การทดสอบยอย แบบฝกหด แบบฝกปฏบต และแบบทสอบระหวางภาค ปลายภาค (2) วดและประเมนจากการทวทวนวรรณกรรมและสรปองคความร โดยการทดสอบระหวางภาค (3) วดและประเมนจากการนาเสนอรายงานการเรยนรแบบรวมมอในการจดทารายงานการวจย

และโครงรางงานวจย (4) วดและปรเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความร

3. ทกษะทางปญญา

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา (1) คดอยางมวจารณญาณ และอยางเปนระบบ (2) สามารถสบคนตความ และประเมนสารสนเทศเพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาทางคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม


6


ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษา

ศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(2) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)

(3) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง

(4) ใชวธสอนแบบอปนย โดยใชทกษะและเทคนคการสอนจากรายละเอยดปลกยอยไปหากฎเกณฑหลกการหรอขอสรป โดยผสอนนาเสนอรายละเอยดและตวอยางของสาระความรตาง ๆ และใหนกศกษาชวยกนสงเกต เปรยบเทยบ ระดมความคด คนหาสาระทเหมอนกนหรอคลายคลงกนเพอนาไปเปนขอสรป โดยมผสอนเปนผสนบสนนใหนกศกษาคนพบสาระทสาคญ ๆ ดวยตนเอง และเกดความเขาใจอยางแจมชด

(5) ใชวธสอนแบบใหฝกและปฏบต โดยผสอนมอบหมายใหนกศกษาไดกระทาซาดวยการทาแบบฝกหดทบทวนบทเรยนเพอพฒนาทกษะ และเทคนคการปฏบตจรงในสงทไดเรยนมา โดยมผสอนคอยใหคาปรกษาและตอบขอสงสยทาใหเปนการเรยนรจากประสบการณตรง ดวยการลงมอกระทาจรง ทาใหเหนคณคาของสงทเรยนรและจดจาเขาใจสงทเรยนรไดด สามารถถายทอดหรอเชอมโยงการเรยนรไปใชในสถานการณเดยวกนได ไดแก การใหผศกษาลงพนทเขตดสตและเขตพระนครเพอเกบขอมลในโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยโดยความรวมมอกบสานกงานสถตแหงชาต

3.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลจากการนาเสนอรายงานในหลากหลายรปแบบ การแสดงความคดเหนตอ

การนาเสนองานของเพอนรวมชน การรบฟงคาแนะนาจากการอาจารยทปรกษา (2) วดและประเมนผลจากการวเคราหและสงเคราะหเกยวกบประเดนการวจยทศกษา หรอสนใจ


7

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา (1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลาย สามารถสนทนาทงภาษาไทย และภาษา

ตางประเทศอยางมประสทธภาพ (2) สามารถใหความชวยเหลอ และอานวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ใน

กลมทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน (3) สามารถใชความรในศาสตรมาชนาสงคมในประเดนทเหมาะสม (4) มความรบผดชอบในการกระทาของตนเอง และรบผดชอบงานในกลม (5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตว และสวนรวม พรอม

ทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและผอน (6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเอง และทางวชาชพอยางตอเนอง


ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความรดวย

การพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคลและทกษะการทางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสม พรอมทงจดทาสรปเปนรายงานการวจยได

(2) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะ ตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)

(4) ใชวธสอนแบบระดมพลงความคดจากกรณศกษารวมกบวธสอนแบบรวมมอรวมใจ โดยมอบหมายใบงานใหนกศกษาปฏบตกจกรรมดวย การสงเกตการวเคราะหการสงเคราะห การเชอมโยง การสรปความ ตลอดจนทกษะกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมรวมกน และใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเองประกอบเพมเตม

(5) ใชวธสอนแบบซปปา ทเนนใหนกศกษาไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญโดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาตามใบความรประเดนตาง ๆ และชวยกนรวบรวมความรและสรางองคความร มปฏสมพนธกบสงแวดลอมและบคคล มสวนรวมทางกายและมโอกาสเคลอนไหวรางกาย


8

ในขณะปฏบตกจกรรมลกษณะตาง ๆ รวมกนเรยนรกระบวนการคด กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความรและการประยกตใช โดยนาความรทไดจากการเรยนรไปประยกตใชในสถานการณอน หรอเชอมโยงสรางองคความรทเปนสาระใกลเคยงกนตามทผสอนสมมตขน

4.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลจากการมสวนรวมของสมาชกในทมการทางาน การยอมรบในขอผดพลาด

และความสาเรจของเพอนรวมงาน (2) วดและประเมนผลจากการนาเสนอผลงานกลมและการเปนผนาในการอภปรายซกถาม (3) วดและประเมนผลจากการเปนผตามในการรวมอภปรายการทางาน

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา (1) มทกษะในการใชเครองมอทจาเปนทมอยในปจจบนตอการทางานทเกยวกบคอมพวเตอร (2) สามารถแนะนาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดง

สถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค (3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลา และการเขยน เลอกใชรปแบบของสอการ

นาเสนออยางเหมาะสม (4) สามารถใชสารสนเทศ และเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม


ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษา

ศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง

(2) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง

(3) กาหนดใหผเรยนทางานเดยวและทางานกลม โดยการนาเสนอผานรายละเอยดและหวขอผานบลอก และเอกสารงานวจยหนาชนเรยน ผสอนทาการแสดงความคดเหน

(4) ผสอนมอบหมายงานใหผเรยน เนนการเรยนรดวยตนเอง โดยใหศกษาและคนควางานจากสออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ในเรองเกยวกบกระบวนการวจยทางธรกจ

5.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนจากผลการตดตาม การคด การวเคราะหและนาเสนอรายงานประเดนสาคญใน

การจดทารายงานการวจย


9

(2) วดและประเมนจากการสบคน เทคนคภาษา การนาเสนอตามหลกแนวคด ทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและสถตทเหยวของไดอยางเหมาะสม

(3) วดและประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอจากด เหตผลการเลอกใชเครองมอ การอภปรายงานวจนทไดนาเสนอในชนเรยนทงจากเพอนรวมชน อาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนรายวชา

มคอ. 3

10

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาห

ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน

สอดคลองกบจดมงหมาย

รายวชา (ระบขอ)ผสอน

1 บทท 1 ระเบยบวธวจย 1.1 ความหมายของการวจย 1.2 วธแสวงหาความรของมนษย 1.3 ประเภทของการวจย 1.4 สวนประกอบของการวจย 1.5 กระบวนการวจย 1.6 ลกษณะสาคญของนกวจย 1.7 จรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย 1.8 ขอจากดของการวจย 1.9 ประโยชนของการวจยและการนาไปใช 1.10 ขอควรระวงในการทาวจย 1.11 คาศพทภาษาองกฤษทางสถตและการวจย Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบระเบยบวธวจย

4 1. ผสอนแนะนาตนเอง แนะนาลกษณะวชา เนอหาวชาและการประเมนผล

2. ผสอน บรรยาย สาธต ปฏบต 3. ผสอนตงคาถาม เพอตอบขอ

ซกถามรวมกน 4. กาหนดกลมนกศกษา โดย

แบงกลม 4-5 คน ตอกลมอาจารยทปรกษางานวจย

5. ผเรยนแตละกลมเสนอหวของานวจย

6. ผเรยนเสนอหวของานวจยตามรปแบบทผสอนกาหนดผานไปรษณยอเลกทรอนกส

7. ผสอนนางานทมอบหมายใหผเรยนไปเกบขอมลในโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยมาอภปรายประเดนทเกยวของ

1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน

2. ใบงานหรอใบความร

3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน

4. กรณตวอยางงานวจย

5. เวบไซต/วดทศนออนไลน

6. เครอขายอนเทอรเนต

7. สอสงคมออนไลน

1, 4 4 (1)

มคอ. 3

11

สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย


ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนเพอหาหวของานวจยทางธรกจทเหมาะสมได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษาสามารถสอสารแบบสองทางและแบงงานภายในกลมไดอยางเหมาะสม

- นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวจยทางธรกจ

8. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรป เนอหา

2 บทท 2 การจดทารายงานการวจย 2.1 สวนประกอบตอนตน 2.2 สวนประกอบเนอเรอง 2.3 สวนประกอบทายเรอง 2.4 การเขยนอางองโดยโปรแกรม MS Word Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย โดยเฉพาะการเขยนงานวจย

1. ผสอนบรรยาย 2. ผเรยนนาหวขอวจยมาวาง

แผนการเขยน รายละเอยดตามหวขอทกาหนดในโครงรางงานวจย และแบงงานกนทา

3. ผสอนมอบหมายใหผเรยนสบคนและศกษาตวอยางงานวจยจากเวบไซต และ e-Research

4. การแปลงไฟลขอมลในรปแบบทเหมาะสม





4 (1)

มคอ. 3

12




โดยมการอางองแหลงทมาของขอมล และไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการจดทารายงานวจย ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนเพอหาหวของานวจยทางธรกจทเหมาะสมได

- นกศกษาสามารถประยกตความรดานการใชงานโปรแกรมประยกต การสบคนขอมลจากฐานขอมลออนไลน และสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชโปรแกรมประยกตได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวจยทางธรกจ

5. การสรางสออเลกทรอนกสเพอนาเสนอ การเตรยมความพรอมในรปแบบทจะนาเสนอ

6. สาธตการใชโปรแกรม Microsoft Word เขยนอางอง

7. นานกศกษาเขาฟงการนาเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการ




3-4 บทท 3 ขอมลและเครองมอการวจย 3.1 เครองมอในการวจย 3.2 แนวคด ขนตอน ในการสรางเครองมอวจย และตวแปร 3.3 การกาหนดรหสแทนขอมล 3.4 การจดทาคมอการลงรหส

1. ผสอนบรรยายหวขอเนอหาทกาหนด

2. ผสอนทบทวนความเขาใจของผเรยน โดยเลอกสมจากผเรยนใหอธบายเครองมอในการวจย



4 (1)

มคอ. 3

13




Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย การอางองงานของผอนโดยไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการสรางเครองมอการวจย ตวแปร การกาหนดรหสขอมล และการลงรหส

ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนเพอนาไปสรางแบบสอบถามงานวจยได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย - นกศกษาสามารถนาแบบสอบถามไปเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยางเพอใหไดขอมลมาอยางถกตองและครบถวน

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญจากการวเคราะหบทความและทฤษฎเพอนาไปสรางแบบสอบถามได

3. ผสอนเตรยมตวอยางแบบสอบถามการวจย ซงเปนเครองมอทจะใชประกอบในการประมวลผลขอมลดวยระบบคอมพวเตอร เพอแสดงเปนตวอยางของคมอการลงรหส

4. ผสอนกาหนดใหผเรยนแตละกลมออกแบบแบบสอบถามงานวจยของตนเอง

5. ผสอนกาหนดใหผเรยนจดทาคมอการลงรหส โดยจดสงรปแบบไฟล PDF ผานไปรษณยอเลกทรอนกส

6. ผสอนนาตวอยางแบบสอบถามจากโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยมาอภปรายในประเดนการสรางเครองมอวจย และการกาหนดรหสแทนขอมล

7. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรปเนอหา






มคอ. 3

14




5-6 บทท 4 การใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล 4.1 แนะนาโปรแกรม SPSS 4.2 การสรางและเรยกใชแฟมขอมล 4.3 การจดกระทากบขอมลและการตรวจสอบ 4.4 แนะนาโปรแกรม MS Excel และการใชงาน Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการใชงานโปรแกรมลขสทธอยางถกตอง

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล

- นกศกษาสามารถนาองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอยได ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถประยกตความรและสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชงานโปรแกรมประยกตได

- นกศกษาสามารถวเคราะหองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอย ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย

1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม Microsoft Excel และโปรแกรม SPSS

2. ผสอนจดเตรยมแฟม ขอมลตวอยาง จากแบบสอบถามตวอยางทมชนดของขอมลแบบหลากหลาย

3. ผสอนสาธตการกระทากบขอมลในรปแบบตาง ๆ จากแฟมขอมลประเภทตาง ๆ

4. ผสอนตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม และอภปราย ผลทไดรวมกบผเรยน

5. ผสอนกาหนดใหผเรยนเกบขอมลจากแบบสอบจานวนกลมละ 30 ชด (Try out) พรอมกาหนดการวเคราะหคณภาพของแบบสอบถามสงผาน ไปรษณยอเลกทรอนกส และ








4 (1)

มคอ. 3

15




ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถเลอกใชโปรแกรมประยกตในการวเคราะหขอมลทางสถตไดอยางเหมาะสม

- นกศกษาสามารถนาเสนอและอภปรายเกยวกบการเลอกใชงานโปรแกรมประยกตเพอวเคราะหขอมลสถตได

จดพมพไวตรวจสอบ 6. ฝกปฏบตสรางแบบสอบถาม

ออนไลนโดยใช Google Docs 7. ผสอนทดสอบยอย

7 บทท 5 การกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช 5.1 การสรางและการบนทกรปแบบตาราง 5.2 การกาหนดใหรปแบบตารางทเลอกเปนรปแบบเรมตน 5.3 การจดการกบผลลพธ 5.4 การพมพผลลพธทางเครองพมพ 5.5 การคดลอกตารางไปใชในโปรแกรมอน Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการใชงานโปรแกรมลขสทธอยางถกตอง

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช

1. ผสอนบรรยาย สาธต การประมวลผล เพอใหไดขอมลในรปแบบตาง ๆ

2. ผเรยนปฏบตตามผสอน 3. ผเรยนนาผลทไดอภปรายให

เพอนรวมชนฟงรวมกบผสอน 4. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาผลท

ไดไปจดทาใหถกตองตามรปแบบทกาหนดและอภปรายโดยละเอยดและจดพมพดวย MS-Word และแปลงไฟลเปน PDF (Potable Data File)






4 (1)

มคอ. 3

16




ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถประยกตความรและสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชงานโปรแกรมประยกตได

- นกศกษาสามารถประยกตความรดานการวเคราะหขอมลและการสรางตารางใหมความสอดคลองและเหมาะสม

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถเลอกใชโปรแกรมประยกตในการวเคราะหขอมลทางสถตไดอยางเหมาะสม

5. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอผลทไดโดยใช MS-PowerPoint

6. ผสอนกาหนดใหผเรยนสงรายงานผานไปรษณยอเลกทรอนกส


7. สอสงคมออนไลน8 โปรแกรม

สาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน

8 บทท 6 การวเคราะหสถตเชงพรรณนา 6.1 ตารางแจกแจงความถ 6.2 การวดคากลางของขอมล 6.3 การวดการกระจายของขอมล 6.4 การอภปรายผลและการวดคาสถตเบองตน 6.5 การนาเสนอขอมลในรปแบบแผนภมหรอกราฟ Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ

1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม MS-Excel วเคราะหคาทางสถตเบองตน

2. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรมสาเรจรปทางสถต ในการวเคราะหขอมลเบองตน และขอมลทซบซอนขน

3. ผสอนเตรยมตวอยาง เพอใหผเรยนปฏบตตามในชนเรยน ทงจากงานวจยทเปนตวอยาง และ





4 (1)

มคอ. 3

17




ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหสถตเชงพรรณนา ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหขอมลสถตเชงพรรณา พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหสถตเชงพรรณนาได

ขอมลจากโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยเพอใหนกศกษาไดเขาใจจากการปฏบตจรง

4. ผสอนกาหนดใหผเรยนอภปรายผลทไดจากการวเคราะหรวมกน

5. ผสอนกาหนดใหผเรยน เลอกการประมวลผลและนาเสนอขอมลทถกตองตามรปแบบ จากแบบสอบถามทผเรยนไดเกบขอมลไว

6. ผสอนกาหนดใหมการเกบขอมลตามจานวนจรง และใหผเรยนประมวลผล



7. โปรแกรมสาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน

9 บทท 7 สถตเชงอนมาน 7.1 การทดสอบการแจกแจงแบบปกต และการแปลผล 7.2 การประมาณคาและทดสอบสมมตฐานเชงสถต 7.3 การทดสอบสมมตฐานของผลตางคาเฉลยของประชากร 1 กลม 7.4 การทดสอบคาเฉลยสาหรบประชากร 2 กลม Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม

1. ผสอนบรรยาย และเตรยมขอมลสาหรบการประมวลผล

2. ผเรยน นาตวอยางทไดประมวลผล พรอมสรปอภปราย

3. ผสอน เตรยมคาถาม และแบบทดสอบในชนเรยนเกยวกบการตงสมมตฐาน




4 (1)

มคอ. 3

18




- นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบสถตเชงอนมาน ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหขอมลสถตเชงอนมาน พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหสถตเชงอนมานได

4. ผสอนกาหนดใหผเรยนกาหนดสมมตฐาน จากการเกบขอมลแบบสอบถาม

5. ผสอนและผเรยนรวมอภปราย สรปผลเบองตน

6. ผสอนกาหนดใหผเรยนดาเนนการตรวจสอบสมมตฐานตามทกาหนดดวยคาทางสถต

7. ผสอนกาหนดใหผเรยนสงรายงานทไดจากการตงและทดสอบสมมตฐานผานไปรษณยอเลกทรอนกส




7 โปรแกรมสาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน

10-11

บทท 8 การวเคราะหความแปรปรวน 8.1 ขอตกลงเบองตนของการวเคราะหความแปรปรวน (ANOVA) 8.2 สมมตฐานของของการวเคราะหความแปรปรวน ( ANOVA) 8.3 การทดสอบการแจกแจงแบบปกตและการทดสอบความ

แปรปรวน 8.4 การทดสอบ One Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห 8.5 การทดสอบ Two Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห

1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล ความแปรปรวน

2. ผสอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม

3. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการ



4 (1)

มคอ. 3

19




Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหความแปรปรวน - นกศกษาสามารถนาองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอยได ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหความแปรปรวนของขอมล พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได

- นกศกษาสามารถวเคราะหองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอย ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหความแปรปรวนได

วเคราะหความแปรปรวนผานไปรษณยอเลกทรอนกส

4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป

5. ผสอนกาหนดใหผเรยนทาแบบฝกหดทายบทเรยน

6. ผสอนทดสอบยอย







12 บทท 9 การวเคราะหความสมพนธของตวแปร 9.1 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงปรมาณ 9.2 การทดสอบตวแปรเชงคณภาพกบตวแปรเชงคณภาพ 9.3 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงคณภาพ

1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล การวเคราะหความสมพนธตวแปร


4 (1)

มคอ. 3

20




Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ

ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหความสมพนธของตวแปร

ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหความสมพนธของตวแปร พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหความสมพนธของตวแปรได

2. สอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม

3. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการวเคราะหความแปรปรวนผานไปรษณยอเลกทรอนกส

4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป

5. ผสอนกาหนดใหผเรยนทาแบบฝกหดทายบทเรยน








13-15

บทท 10 การนาเสนอผลและประเมนผลงานการวจย 10.1 การนาเสนอผลการวจย 10.2 การประเมนผลงานวจย

1. ผเรยนนาเสนองานวจยกลม 2. ผสอนประเมนผล


4 (1)

มคอ. 3

21




10.3 สรป Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมตามจรรยาบรรณของนกวจย

ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถคด วเคราะหอยางมวจารณญาณและเปนระบบในการนาเสนอรายงานการวจยได

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษาสามารถสอสารกบเพอนและอาจารยไดอยางมประสทธภาพ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถสรปประเดนจากรายงานการวจยและนาเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ

3. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายขอมล

4. ผสอนบรรยายสรป 5. ผสอนตอบขอซกถามจากผเรยน







หมายเหต : ระบทกสปดาห จานวน 15 สปดาห

มคอ. 3

22

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

กจกรรม ผลการเรยนรทได(ระบขอ) วธการประเมน สปดาหท

ประเมนสดสวนของการ

ประเมนผล - การเขาเรยน และการสงงานตรงเวลา

- การมสวนรวมในชนเรยน

- การมอบหมายงานใหนกศกษาทาทงงานกลมและงานเดยว

คณธรรม จรยธรรม (1) – (7)

1. วดและประเมนผลจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน และการสงงานตามระยะเวลาทกาหนด

2. วดและประเมนผลจากการมวนย ความรบผดชอบและความพรอมเพรยงของนกศกษา ในการสงงานตามกาหนด

3. วดและประเมนผลงานทไดรบมอบหมาย และการแกไขงานทบกพรองโดยไมนาผลงานของผอนมาเปนของตน

4. วดและประเมนจากความมนาใจในการชวยเหลออาจารยผสอนรวมถงแนะนาในสงทเปนประโยชนตอเพอนรวมชนเรยน เพอสรางกระบวนการเรยนรรวมกน

1-15 5

- การมอบหมายงาน - การทดสอบยอย - แบบฝกหด - แบบฝกปฏบต - การทบทวนวรรณกรรมและสรปองคความรเพอทารายงานวจย

- การนาเสนอรายงาน - การสอบปลายภาค

ความร (1) – (6) (8)

1. วดและประเมนจากผลการวเคราะหองคความรของนกศกษาจากการทดสอบยอย แบบฝกหด แบบฝกปฏบตระหวางเรยน การนาเสนอรายงาน และรายงานวจย

1-15 10

2. วดและประเมนจากการทบทวนเนอหาทเรยนและสรปองคความร โดยการทดสอบยอย

5 และ 10

25

3. วดและประเมนจากการทบทวนเนอหาทเรยนและสรปองคความร โดยการสอบปลายภาค

16 30

- มอบหมายงานใหนกศกษาวเคราะหแสดงความคดเหน และการรวมอภปรายในชนเรยน

- การนาเสนอรายงานวจย

ทกษะทางปญญา(1) – (4)

1. วดและประเมนจากการนาเสนองานวจยทไดรบมอบหมาย

1-15 10

2. วดและประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายกลมของผเรยน

1-15

3. วดและประเมนจากงานวจยกลมตามทไดรบมอบหมาย และการประมวลผลดวยสถตทถกตอง

8-12

- การนาเสนอความกาวหนาและ

ทกษะความสมพนธ

1. วดและประเมนจากผลการเรยนแบบรวมมอ

1-15 10

มคอ. 3

23

กจกรรม ผลการเรยนรทได(ระบขอ) วธการประเมน สปดาหท

ประเมนสดสวนของการ

ประเมนผล รายงานวจยทไดรบมอบหมายทงทเปนงานกลมและงานเดยว

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) (4) – (5)

2. วดและประเมนจากผลการคนควา การตอบโจทย

1-15

3. วดและประเมนจากประสานงานกนระหวางผเรยนในกลม การตดตอกบเจาของธรกจ-ชมชนทเปนผใหขอมลวจย รวมถงการรายงานผล และนาเสนอผลงานกลม

13-15

- การตดตาม การคด การวเคราะห และการนาเสนอรายงานประเดนสาคญดานการประมวลผลวจยดวยโปรแกรมทางสถต

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) – (4)

1. วดและประเมนจากผลการตดตาม การวเคราะห และนาเสนอรายงานทไดรบมอบหมายในดานระบบสารสนเทศ และดานการวจย

2. วดและประเมนจากผลการคนควา เทคนคการนาเสนอในรปแบบตาง ๆ โดยใชทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของไดอยางเหมาะสม

3. วดและประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอมล และเหตผลการเลอกใชเครองมอ การอภปรายกรณศกษาทมการนาเสนอตอชนเรยนทงจากเพอนรวมชนและอาจารยผสอนรายวชา

1-15 10

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและตาราหลก อญชนา ลกษณวรามสร. (2560). การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ. กรงเทพมหานคร:

เอมแอนดเอม เลเซอรพรนต. 2. เอกสารและขอมลสาคญ กลยา วานชยบญชา และฐตา วานชยบญชา. (2560). การใช SPSS for Windows ในการวเคราะหขอมล

(พมพครงท 29). กรงเทพมหานคร: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท, และดเรก ศรสโข. (2559). การเลอกใชสถตทเหมาะสมสาหรบการ

วจย (พมพครงท 7). กรงเทพมหานคร: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. 3. เอกสารและขอมลแนะนา สรชย พศาลบตร. (2556). สถตเบองตน. กรงเทพมหานคร: วทยพฒน. สรชย พศาลบตร และคนอน ๆ. (2550). การสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม.

กรงเทพมหานคร: วทยพฒน.

มคอ. 3

24

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา

- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา - ขอเสนอแนะผานเวบ ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา

2. กลยทธการประเมนการสอน - การสอนควรเปนไปในลกษณะทเนนผเรยนเปนสาคญ มการบรรยายถงเนอหาหลกและแนะนาให

ผเรยนทาการคนควาหรอทาความเขาใจปลกยอยดวยตนเอง - การสอนควรเนนการไดมาซงทฤษฎและกฎเกณฑตาง ๆ ในเชงวเคราะห และชใหเหน

ความสมพนธระหวางทฤษฎกบปรากฏการณตาง ๆ เพอทาการทดลองปฏบตการจรงและมโอกาสใชเครองมอดวยตนเอง

- การสอนควรสอดแทรกเนอหา/กจกรรมทสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม เพอทาใหผเรยนเกดทกษะในการเรยนร การนาเสนอและการอภปรายโดยใชเทคโนโลยสาสนเทศในการสอสารกบผอน 3. การปรบปรงการสอน

- สมมนาการจดการเรยนการสอน - การวจยในชนเรยน

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา - การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยทานอน หรอ

ผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจาหลกสตร - มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดย

ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม 5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

- ปรบปรงรายวชาทกป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหา

ทมาจากงานวจยของอาจารย

Documents

regis.dusit.ac.th › images › download › 1510284609_3-BC-R3-TQF... · รายละเอียดของรายว ิชา มคอ.3)2017-11-10 · มคอ. 3 (ฉบับปรับปรุง