RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/7443/8/T1_162008015...kooperatif tipe Jigsaw,siswa yang telah memahami materi ... LKS Modul KEWIRAUSAHAAN

91

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF JIGSAW

NamaSekolah : SMK PELITA SALATIGA

Mata Pelajaran : Kewirausahaan

Kelas/Semester : X/2

Tahun Pelajaran : 2012/2013

AlokasiWaktu : 2 x 90 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa

Kepemimpinan

KompetensiDasar : Menunjukan sikap pantang

menyerah dan ulet

I. Indikator

1. Menjelaskan gaya kepemimpinan.

2. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab

kepemimpinan.

3. Mendeskripsikan sifat–sifat yang mempengaruhi

keberhasilan kepemimpinan.

4. Menjelaskan pengertian sikap pantang menyerah.

92

5. Mendeskripsikan pengertian ulet.

6. Menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi

keuletan.

7. Mendeskripsikan cara membina sifat ulet.

8. Menjelaskan 3 wujud sikap pantang menyerah dan

ulet dalam kegiatan usaha.

II. Tujuan pembelajaran

Dengan menggunakan metode pembelajaran

kooperatif tipe Jigsaw,siswa yang telah memahami

materi menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet,

dapat:

1. Menjelaskan 4 gaya kepemimpinan

2. Menjelaskan 7 tugas dan tanggung jawab

kepemimpinan.

3. Mendeskripsikan 3 sifat yang mempengaruhi

keberhasilan kepemimpinan.

4. Menjelaskan pengertian pantang menyerah yang

terdapat 4 unsur pokok.

5. Mendeskripsikan pengertian ulet dengan benar.

6. Menjelaskan 5 faktor yang mempengaruhi

keuletan.

7. Mendeskripsikan 4 cara membina sifat ulet dengan

benar.

8. Menjelaskan 3 wujud sikap pantang menyerah dan

ulet dalam kegiatan usaha.

93

III. Materi Pokok dan Organisasi materi

Materi Pokok : Menerapkan jiwa kepemimpinan,

Hakekat sikap pantang menyerah dan ulet, dan

Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam

kegiatan usaha

Organisasi Materi :

Gaya kepemimpinan

Tugas, dan tanggung jawab kepemimpinan.

Sifat – sifat yang mempengaruhi keberhasilan

kepemimpinan.

Pengertian sikap pantang menyerah.

Pengertian ulet

Faktor – faktor yang mempengaruhi

Cara membina sifat ulet.

Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet

dalam kegiatan usaha.

IV. Metode/alat Pembelajaran/Sumber

Metode pembelajaran menggunakan model kooperatif

tipe Jigsaw

V. Alat,Bahan, dan Sumber

1. Spidol

2. Whiteboard

3. LKS Modul KEWIRAUSAHAAN SMK/MAK

4. Latihan soal,terlampir

94

VI. Kegiatan Pembelajaran (Terlampir)

VII. Penilaian

a. Tugas diskusi kelompok

b. Evaluasi Individu

Salatiga, Maret 2013

Mengetahui.

Observer I Observer II Observer III

Grace Angelin Defiana Sedes Istianto, S.Pd

NIM: 162008015 NIM : 162008007

Guru mata pelajaran Kepala Sekolah

Kewirausahaan kelas X SMK Pelita Salatiga

Saryono, S.E. Drs. Sutikno, M.Pd.

95

MATERI PEMBELAJARAN

A. Gaya Kepemimpinan

Gaya kepemimpinan dipengaruhi oleh bagaimana

cara seorang pemimpin memberikan perintah, dan sisi lain

adalah cara mereka membantu bawahannya. Blanchard

mengemukakan empat gaya yaitu sebagai berikut.

a. Directing (pengarahan)

Gaya yang tepat apabila kita dihadapkan dengan tugas

rumit dan staf kita belum memiliki pengalaman dan

motivasi untuk mengerjakan tugas tersebut. Pemimpin

menjelaskan apa yang perlu dan harus dikerjakan. Dalam

proses pengambilan keputusan, pemimpin memberikan

aturan-aturan dan proses yang detail kepada bawahan.

b. Coaching (pembinaan)

Pemimpin tidak hanya memberikan detail yang harus

dikerjakan tapi juga harus menjelaskan mengapa sebuah

keputusan diambil, mendukung proses

perkembangannya, dan juga menerima berbagai masukan

dari bawahannya. Gaya yang tepat apabila staff kita telah

lebih termotivasi dan berpengalaman dalam menghadapi

suatu tugas.

c. Supporting(dukungan)

Sebuah gaya dimana pemimpin menfasilitasi dan

membantu upaya bawahannya dalam melakukan tugas.

96

Dalam hal ini, pemimpin memberikan tanggung jawab

dan proses pengambilan keputusan dibagi bersama

dengan bawahan.

d. Delegating(pelimpahan wewenang)

Sebuah gaya dimana seorang pemimpin mendelegasikan

seluruh wewenang dan tanggung jawabnya kepada

bawahannya. Gaya ini dapat berjalan apabila staff kita

sepenuhnya telah paham dan efisiensi dalam pekerjaan.

Keempat gaya sangat bergantung dari lingkungan dimana

seorang pemimpin berada dan juga kesiapan dari bawahannya.

Maka timbul “Situational leadership” yang artinya pemimpin

menyesuaikan keadaan dari orang-orang yang dipimpinnya.

B. Tugas dan Tanggung jawab Pemimpin

Tugas seorang pemimpin menurut pendapat Prof.H.Arifin

Abduracman adalah sebagai berikut.

a. Mengantarkan

Mengusahakan supaya orang – orang dibawah

pimpinannya dapat diantarkan sampai tujuan dengan hasil

yang maksimal sesuai dengan visi dan misi.

b. Mengetahui

Bertindak sebagai orang tua/sesepuh yang sudah

mempunyai banyak pengalaman dan memberikan

pengayoman,dengan demikian dapat membawa

bawahannya ke arah yang dituju.

97

c. Memelopori

Bertindak sebagai pelopor, artinya memberi petunjuk

jalan dan pemecahan masalah dengan tepat.

d. Memberi Petunjuk

Agar dapat memberi petunjuk pada bawahannya yang

memiliki kesulitan, haruslah memiliki kelebihan di bidang

pengetahuan, kecakapan, keterampilan, dan kemantapan

moral.

e. Mendidik

Bertindak sebagai guru yang mendidik orang – orang

yang dipimpinnya.

f. Memberi Bimbingan dan Penyuluhan

Memberi bimbingan, penyuluhan, dan strategi yang baik

untuk kemajuan usahanya.

g. Menggerakkan bawahan

Sesuai dengan wewenangnya yaitu menggerakkan

bawahannya supaya suka mengikuti dan menjalankan

tugas yang diperintah olehnya.

C. Sifat – sifat yang mempengaruhi Keberhasilan

Kepemimpinan

a. Mempunyai kecerdasan

Seorang pemimpin memiliki kecerdasan emosi(EQ)

dan kecerdasan intelektual(IQ) yang lebih tinggi dari

orang yang dipimpinnya.

98

b. Hubungan dengan orang lain (interpersonal)

Kemampuan menjalin hubungan dengan orang lain

sangat penting bagi seorang pemimpin dalam

mencapai tujuannya untuk mengarahkan,

membimbing, dan mempengaruhi orang lain.

c. Kedewasaan

Kepribadian yang bijaksana, tidak emosional, berfikir

positif,matang, dan bisa menjadi figur adalah modal

penting pemimpin untuk mencapai tujuannya.

D. Pengertian Pantang Menyerah

Sikap pantang menyerah bagi seorang wirausahawan

adalah tidak mudah patah semangat dalam menghadapi rintangan,

mau bekerja keras untuk mencapai tujuan, serta menganggap

rintangan dan tantangan harus dihadapi untuk mencapai tujuan

tersebut.

E. Pengertian Ulet

Keuletan adalah ciri pribadi yang kuat dan kukuh,dan

tidak mudah putus asa.

F. Faktor – faktor yang mempengaruhi Keuletan

a. Pembawaan

Manusia lahir memiliki sifat bawaan dari orang

tuanya. Hal tersebut termasuk daya tahan fisik dan

mental yang akan menunjang perkembangan lebih

lanjut.

99

b. Pendidikan dan Pelatihan

Seseorang yang memiliki bawaan yang pas–pasan

bahkan kurang, ada kemungkinan dapat berkembang

melalui pendidikan dan pelatihan, dan sebaliknya.

c. Lingkungan

Lingkungan secara tidak langsung akan mendidik dan

melatih manusia disekitarnya. Misalnya, alam yang

termasuk aspek dari lingkunan juga dapat

mempengaruhi keuletan masyarakat yang bertempat

tinggal di sekitarnya. Masyarakat yang tinggal di

daerah tandus akan lebih ulet dibanding yang tinggal

ditanah subur.

d. Pengalaman

Pengalaman merupakan salah satu faktor yang dapat

mempengaruhi keuletan.Dengan memiliki banyak

pengalaman berupa rintangan, hambatan, serta

kegagalan dalam menjalankan usaha, berarti juga

memiliki banyak strategi dalam memecahkan

masalah. Dengan banyak strategi yang dimiliki, maka

akan menunjang keuletan.

e. Motivasi

Motivasi atau dorongan dapat menyebakan seseorang

menjadi ulet. Wirausahawan mempunyai komitmen

untuk berhasil dan berkembang dalam usahanya akan

mewujudkan keinginanya dengan mencari cara

100

(positif) untuk mewujudkan obsesinya.

G. Cara membina Sikap Ulet

Sikap ulet yang dibina dengan cara–cara sebagai berikut.

a. Menjaga dan meningkatkan kesehatan jasmani dan

rohani

b. Menjaga dan meningkatkan semangat dalam bekerja

c. Selalu optimis dalam menjalankan usaha

d. Menyenangi pekerjaannya

e. Berani menghadapi tantangan

f. Meningkatkan kepedulian akan peristiwa atau

kejadian disekitarnya, baik secara makro maupun

mikro

g. Berusaha memilikibanyak informasi dan sumber

h. Menerima dengan senang hati kitik dan saran

i. Berani mencoba alternatif yang sudah dipertimbagkan

secara matang

j. Memandang kegagalan dari segi positif

k. Tidak memandang ringan masalah yang dihadapi

l. Meningkatkan kepekaan, kecermatan dan

kewaspadaan diri

H. Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam

kegiatan usaha

Dibawah ini wujud untuk melakukan sikap pantang

menyerah dan ulet di dalam kegiatan usaha.

101

1. Melakukan usaha dengan semangat

Semangat kerja adalah salah satu sifat kejiwaan yang

sangat erat hubungannya dengan faktor kepuasan

kerja, kegairahan kerja, dan keinginan mempertinggi

hasil kerja.

2. Melakukan usaha dengan tidak putus asa

Kemauan yang keras akan memberikan semangat

dalam berusaha dan tidak pernah merasa putus asa.

3. Melakukan usaha dengan ingin maju

Melakukan usaha dengan ingin maju adalah memiliki

komitmen tinggi terhadap pekerjaan/tugasnya dan

setiap saat pikirannya tidak lepas dari bisnisnya.

4. Melakukan usaha dengan selalu mencari sesuatu

yang baru

Melakukan usaha dengan selalu mencari sesuatu

yang baru adalah objek usaha atau cara melakukan

usaha yang berbeda dari apa yang telah ada melalui

kreasi dan inovasi.

102

Lampiran 2

DAFTAR NAMA KELOMPOK

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW

SISWA KELAS X – B SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2012/2013

KELOMPOK ASAL

KELOMPOK 1

a. Adiyta Dwi J.

b. Andang Kristiyanto

c. Andre Chandra Y.

d. Antonius Wignyo

e. Awan Gangsar S.

f. Septiana

KELOMPOK 2

a. Camelia Ratna

b. Desi Arianda

c. Diana Paramitasari

d. Dwi Susanto

e. Ega Aprinia

f. Totok Avriyanto

KELOMPOK 3

a. Ignatius Manggala P.

b. Imron Abdullah

c. Mascelia Dita P.

d. Messy Tri Kurniawati

e. Muhamad Astain J.

f. Sulastriati

KELOMPOK AHLI

KELOMPOK A

1a. Adiyta Dwi J.

2a. Camelia Ratna

3a. Ignatius Manggala P

4a. Muhammad Roseli

5a. Rahayu Setyo Budi.

KELOMPOK B

1b. Andang Kristiyanto

2b. Desi Arianda

3b. Imron Abdullah

4b. Niken Oktavianda.

5b. Refi Tri Andini

KELOMPOK C

1c. Andre Chandra Y

2c. Diana Paramitasari

3c. Mascelia Dita P

4c. Puguh Ariyanto

5c. Rian Permadani

KELOMPOK D

1d. Antonius Wignyo

2d. Dwi Susanto

103

KELOMPOK 4

a. Muhammad Roseli

b. Niken Oktavianda

c. Puguh Ariyanto

d. Pungkas Harianto

e. Slamet Wiyono

f. Yosef Edo Berlian

KELOMPOK 5

a. Rahayu Setyo Budi

b. Refi Tri Andini

c. Rian Permadani

d. Septian Indra K.

e. Setiyo Rahayu

f. Yoga Sanjaya

3d. Messy Tri Kurniawati

4d. Pungkas Harianto

5d. Septian Indra K

KELOMPOK E

1e. Awan Gangsar S

2e. Ega Aprinia

3e. Muhamad Astain J.

4e. Slamet Wiyono

5e. Setiyo Rahayu

KELOMPOK F

1f. Septiana

2f. Totok Avriyanto

3f. Sulastriati

4f. Yosef Edo Berlian

5f. Yoga Sanjaya

104

Lampiran 3

MATERI YANG HENDAK DIBAHAS UNTUK KELOMPOK AHLI

SIKLUS I PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW



KELOMPOK A :

Gaya kepemimpinan

KELOMPOK B :

Tugas dan tanggung jawab kepemimpinan

KELOMPOK C :

Sifat yang mempengaruhi keberhasilan kepemimpinan

Pengertian sikap pantang menyerah

KELOMPOK D :

Pengertian ulet

Faktor yang mempengaruhi keuletan

KELOMPOK E :

Cara membina sifat ulet

KELOMPOK F :

Melakukan Sikap pantang menyerah dan ulet

105

Lampiran 4

LEMBAR OBSERVASI KESIAPAN SISWA MENERIMA

PELAJARAN

Menunjukkan Sikap Pantang menyerah dan Ulet

Pertemuan :

Hari / tanggal :

No Aspek yg diamati ya tidak

1. Membawa buku paket

2. Membawa buku catatan

3. Membawa kelengkapan alat

tulis

Jumlah

Prensentase % %

106

Lampiran 5

LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dengan Model Jigsaw Siklus I

Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

Petunjuk pengisian

Bubuhkan tanda cek (V) yang sesuai pada tanda ( ) pada kolom yang sesuai dengan keadaan yang anda

amati

Nama Sekolah : SMK PELITA SALATIGA

Nama Pengamat :

Kelas : X

Guru Skala penilaian Siswa Skala Penilaian

Kemampuan guru dalam kegiatan

awal

0 1 2 3 4 5 Keadaan / kondisi siswa 0 1 2 3 4 5

Membawa kondisi awal untuk

menyiapkan murid siap belajar

Kesiapan siswa untuk belajar

Mengapersepsi terhadap

pembelajaran tentang

menunjukkan sikap pantang

menyerah dan ulet

Pandangan dalam persiapan

belajar tentang menunjukkan

sikap pantang menyerah dan

ulet

107

Ketepatan bertanya

Ketepatan pemberian contoh

Ketepatan cara penyampaian

materi

Menanggapi pertanyaan

Menanggapi contoh

Menanggapi penyampaian

materi

Membangun motivasi terhadap

pembelajaran tentang sikap

pantang menyerah dan ulet

Memperhatikan motivasi

yang disampaikan guru


inti

0 1 2 3 4 5 Keadaan / Kondisi siswa 0 1 2 3 4 5

Mengeksplorasi

Menggali pengalaman siswa

dalam kehidupannya sehari –

hari tentang orang-orang

bersikap pantang menyerah

dan ulet

Elaborasi

Menjelaskanlangkah-

langkah model pembelajaran

yangdipakai(Jigsaw)

Kondisi siswa dalam

mengemukakan pengalaman

pribadi tentang sikap


108

Membentuk kelompok asal

Membentuk kelompok ahli

Mengarahkansiswa untuk

masuk ke dalamkelompok

ahli

Memberi materi kepada

kelompok ahli

Menjadi fasilitator saat

kelompok ahli

mempelajari materi

masing - masing

Meminta siswa untuk

kembali ke kelompok

asal dan menjelaskan

hasil diskusi dari materi

Menemukenali proses

kerja pembelajaran tipe

jigsaw

Berkelompok sesuai

kelompok asal

Berpindah kelompok

menjadi kelompok ahli

Berdiskusi dan bekerjasama

dengan kelompok ahli

mengenai materi

menunjukan sikap pantang

menyerah dan ulet yang

sudah dibagi menjadi 5

bagian

Menjelaskan materi yang

didapat dari kelompok ahli

109

Memberikan tugas

kelompok asal untuk

berdiskusi

Konfirmasi

Mengecek sejauh mana

ketercapaian tujuan

pembelajaran dengan

tanya jawab

ke anggota kelompok asal

secara bergantian

Kerjasama dalam

mengerjakan tugas diskusi

kelompok

Menjawab pertanyaan dari

guru


akhir

0 1 2 3 4 5 Keadaan / Kondisi siswa 0 1 2 3 4 5

Membuat kesimpulan

bersama dengan siswa

tentang menunjukkan sikap


Ketepatan memberikan tugas

yang di kerjakan dirumah

sesuai dengan materi

Membuat kesimpulan

bersama dengan guru

tentang menunjukkan sikap


Menerima tugas untuk

dikerjakan dirumah

110

Penilaian

0 : Aktivitas yang dilakukan guru atau siswa tidak muncul

1 : Aktivitas yang dilakukan guru atau siswa ≤ 20%

2 : Aktivitas yang dilakukan guru atau siswa antara > 20% - 40%




111

Lampiran 6

Angket Motivasi Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Siswa Kelas X-B Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

Di SMK PELITA SALATIGA

Nama Siswa :

Hari/Tanggal :

Petunjuk Pengisisan : Berilah tanda cek (V) pada kolom

frekuensi (selalu,sering, jarang, tidak pernah

sama sekali) sesuai dengan kenyataan terhadap

pernyataan berikut ini !

No. Pernyataan

Frekuensi

Selalu Sering Jarang Tidak

Pernah

1 Saya memperhatikan

materi ajar yang

sedang guru

sampaikan tentang

menunjukkan sikap

pantang menyerah

dan ulet.

2 Saya mencatat hal-

hal yang dirasa

penting dan perlu

dicatat.

3 Saya memahami

materi ajar yang

disampaikan.

112

4 Saya memperhatikan

arahan pelaksanaan

pembelajaran dengan

metode jigsaw.

5 Saya melaksanakan

tugas yang diberikan

oleh guru.

6 Saya menyelesaikan


oleh guru tepat

waktu.

7 Saya mengumpulkan


guru tepat waktu.

8 Saya berdiskusi

dengan teman saat

saya atau teman

sedang mengalami

kesulitan di dalam

kelompok.

9 Saya senang

mengikuti pelajaran

kewirausahaan.

10 Saya antusias untuk

mengikuti kegiatan

belajar mengajar di

kelas.

Jumlah Skor

113

Keterangan :

JAWABAN SKOR

Selalu 4

Sering 3

Jarang 3

Tidak Pernah 1

Skor terendah adalah 10 dan skor tertinggi adalah 40.

Jika dikategorikan menjadi empat kategori, maka :

1. Skala 10 – 16 dikategorikan tidak termotivasi

2. Skala 17 – 24 dikategorikan kurang termotivasi

3. Skala 25 – 32 dikategorikan termotivasi

4. Skala 33 – 40 dikategorikan sangat termotivasi

114

Lampiran 7

ANGKET TANGGAPAN SISWA

TENTANG

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW

NamaSiswa :

Hari/Tanggal :

Petunjuk Pengisian: Berikantanda (√)pada jawaban yang anda

pilih jika ada komentar tuliskan pada tempat yang telah

disediakan

1.Apakah anda menyukai pembelajaran dengan menggunakan

metode kooperatif Jigsaw?

Ya Tidak

Komentar:…………………………………………………………

……..….…………………..………………………………………

….....................................................................................................

2.Jika dibandingkan dengan pembelajaran sebelumnya(tanpa

menggunakan metode pembelajaran Jigsaw), bagaimana

setelah menggunakan metode pembelajaran Jigsaw?

Komentar:………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

115

3.Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw

anda dapat belajar lebih baik?

Ya Tidak

Komentar:…………………………………………………………

..................………………………………………………………

……………………………………………………………………

4.Apakah dengan menggunakan metodepembelajaran kooperatif

Jigsaw anda dapat lebih mudah mempelajari dan memahami

materi yang diajarkan?

Ya Tidak

Komentar:…………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

116

Lampiran 8

LEMBAR SOAL DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS I

Bapak Adi adalah seorang pemilik sebuah usaha

bernama Batik plumpungan.Usaha ini merupakan usaha turun

temurun keluarga. Sejak dini, beliau sudah dikenalkan bahkan

diajarkan oleh kedua orang tua proses pembuatan batik

plumpungan. Awalnya, hal ini merupakan hal yang sulit.Namun

dengan ketekunannya, pak Adi pun dapat membuat batik dengan

hasil yang memuaskan.

Pak Adi mempekerjakan pegawai dari warga sekitar

rumah.Dari warga yang tidak berpendidikan, hingga yang

berpendidikan yang belum mendapatkan pekerjaan.Dari awal

kepemimpinan hingga saat ini, bapak Adi memberikan motivasi

kepada seluruh pegawainya. Dan secara langsung bapak Adi juga

menjelaskan bagaimana proses kerja pembuatan batik

plumpungan, serta memberikan masukan pada pegawai agar hasil

dari batik menjadi baik.

Dalam menjalankan usaha ini, banyak tantangan dan juga

resiko yang harus dihadapi.Misalnya, konsumen yang tidak

bertanggung jawab atau adanya penipuan dari

konsumen.Membuat usaha ini mengalami kerugian.

Pembuatan batik juga memanfaatkan sinar

matahari.Resiko yang harus dihadapi pada saat matahari tidak

bersinar. Pembuatan batik tidak akan sesuai dengan waktu yang

di perkirakan. Untuk menghadapi hal ini pak adi harus berfikir

secara kreatif dan inovaif. Pak Adi pun mencari cara pengganti

sinar matahari sehingga pesanan batik dapat dibuat tepat waktu.

117

Dengan perlahan, permintaan batik semakin

meningkat.Dan saat ini usaha yang dipimpin oleh pak Adi tidak

hanya di pulau jawa saja, namun sudah di kenal di seluruh

Indonesia.

PERTANYAAN :

1. Gaya kepemimpinan yang seperti apakah yang diterapkan

oleh bapak Adi? Jelaskan secara singkat.

2. Kesuksesan yang dimiliki oleh pak Adi adalah hasil dari

sikap yang dimilikinya. Mengapa demikian?

3. Sikap pantang menyerah harus disertai dengan keuletan.

Buktikan bahwa pak Adi juga memiliki keuletan.

4. Ada beberapa faktor yang dapat membuat sesorang menjadi

pribadi yang ulet. Apakah itu?

5. Mengapa seorang wirausahawan harus mempunyai sikap

pantang menyerah dan ulet?

118

KUNCI JAWABAN DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS I

1. Gaya kepemimpinan yang diterapkan yaitu Directing dan

Coaching yaitu pengarahan denganpemberian motivasi serta

pembinaan yaitu menjelaskan dan memberikan masukan.

2. Pak Adi memiliki Sikap Pantang menyerah. Pak Adi dapat

meraih kesuksesan karena tidak mudah patah semangat

dalam menghadapi semua rintangan, mau bekerja keras

untuk mencapai tujuan, serta menganggap rintangan dan

tantangan haus dihadapi untuk mencapai tujuan.

3. Pak Adi berfikir kreatif dengan mencari pengganti sinar

matahari supaya hasil batik jadi tepat waktu sesuai pesanan.

4. Keuletan adalah ciri pribadi yang kuat dan kukuh. Faktor –

faktor yang mempengaruhi adalah

Pembawaan

Manusia lahir memiliki sifat bawaan dari orang tuanya.

Hal tersebut termasuk daya tahan fisik dan mental yang

akan menunjang perkembangan lebih lanjut.

Pendidikan dan Pelatihan




Lingkungan



119

termasuk aspek dari lingkunan juga dapat mempengaruhi

keuletan masyarakat yang bertempat tinggal di

sekitarnya. Masyarakat yang tinggal di daerah tandus

akan lebih ulet dibanding yang tinggal ditanah subur.

Pengalaman



pengalaman berupa rintangan, hambatan, serta kegagalan

dalam menjalankan usaha, berarti juga memiliki banyak

strategi dalam memecahkan masalah. Dengan banyak

strategi yang dimiliki, maka akan menunjang keuletan.

Motivasi




mewujudkan keinginanya dengan mencari cara (positif)

untuk mewujudkan obsesinya.

5. Wirausahawan haruslah mempunyai sikap pantang menyerah

karena sikap tersebut merupakan modal utama untuk meraih

tujuan dan kunci kesuksesan usahanya.

120

PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS I

Soal Skor

1. 25

2. 25

3. 25

4. 25

Jumlah 100

Jumlah nilai diskusi kelompok siklus I adalah 100

121

Lampiran 9

LEMBAR SOAL EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS I

1. Sebutkan 4 gaya kepemimpinan!

2. Jelaskan tugas, dan tanggung jawab kepemimpinan.

3. Terdapat 3 sifat dalam kepemimpinan yang

mempengaruhi keberhasilan kepemimpinan. Sebut dan

jelaskan.

4. Apakah yang dimaksud dengan sikap pantang menyerah?

5. Apakah yang dimaksud dengan keuletan ?

6. Sebutkan 5 faktor yang mempengaruhi keuletan!

7. Bagaimanakah cara membina sifat ulet dalam

berwirausaha? Sebutkan 4 cara.

8. Mempelajari pengertian sikap pantang menyerah sangat

penting bagi seorang wirausaha. Selain itu, hal yang

terpenting adalah menerapkan dalam kegiatan usaha.

Bagaimanakah wujud sikap pantang menyerah dan ulet

dalam kegiatan usaha?

122

KUNCI JAWABAN EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS I

1. 4 Gaya kepemimpinan : Pengarahan, pembinaan,

dukungan, dan pelimpahan wewenang.

2. Tugas dan Tanggung jawab Pemimpin : Mengantarkan,

Mengetahui. Memelopori, Memberi petunjuk, Mendidik,

Memberi bimbingan dan penyuluhan, dan Menggerakkan

bawahan.

3. Mempunyai kecerdasan (IQ dan EQ), Hubungan dengan

orang lain, Kedewasaan.

4. Tidak mudah patah semangat dan menghadapi rintangan,

mau bekerja keras untuk mencapai tujuan serta

menganggap rintangan dan tantangan adalah jalan untuk

mencapai tujuan.

5. Keuletan adalah ciri pribadi yang kuat dan kukuh, dan

tidak mudah putus asa.

6. 5 faktor yang mempengaruhi adalah : Pembawaan,

Pendidikan dan pelatihan, Lingkungan, Pangalaman dan

motivasi.

7. a. Menjaga dan meningkatkan kesehatan jasmani dan

rohani

b. Menjaga dan meningkatkan semangat dalam bekerja

c. Selalu optimis dalam menjalankan usaha

d. Menerima dengan senang hati kitik dan saran

8. Melakukan usaha dengan semangat, melakukan usaha

dengan tidak putus asa, melakukan usaha dengan ingin

maju, dan melakukan usaha dengan mencari sesuatu yang

baru.

123

PENILAIAN EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS I

SOAL NOMOR NILAI

1 10

2 20

3 10

4 20

5 10

6 10

7 10

8 10

TOTAL 100

Jumlah nilai evaluasi individu siklus I adalah 100

124

Lampiran 10

BERITA ACARA

PELAKSANAAN SIKLUS TINDAKAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya :

Nama : Grace Angelin Puspita Lehurliana

NIM : 162008015

Dengan ini saya menyatakan bahwa pada hari Senin, 1

April 2013. Mulai pukul 07.15 WIB sampai dengan pukul 08.45

WIB telah melakukan siklus tindakan kelas di SMK Pelita

Salatiga dengan menggunakan metode pembelajaran Kooperatif

tipe Jigsaw yang telah diselenggarakan di :

Kelas : X-B/ program keahlian Akomodasi

Perhotelan


Standar Kompetensi : Menerapkan Jiwa Kepemimpinan

Kompetensi Dasar : Menunjukkan sikap pantang menyerah

dan ulet

125

Demikian pernyataan ini dibuat sesuai siklus kegiatan

pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas.Apabila terdapat

hal – hal yang tidak sesuai dengan kenyataan dilapangan saya

bersedia mempertanggung jawabkan sesuai ketentuan yang

berlaku dalam tata tulis skripsi di PROGDI Pendidikan

Ekonomi FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

Salatiga, 1 April 2013

Mengetahui,

Mitra Peneliti/Guru Pamong, Peneliti,

(Saryono, S.E. ) (Grace Angelin P.L.)

126

BERITA ACARA




NIM : 162008015

Dengan ini saya menyatakan bahwa pada hari Selasa,

2April 2013. Mulai pukul 07.15 WIB sampai dengan pukul

08.45 WIB telah melakukan siklus tindakan kelas di SMK Pelita

Salatiga dengan menggunakan metode pembelajaran Kooperatif

tipe Jigsaw yang telah diselenggarakan di :


Perhotelan



Kompetensi Dasar : Menunjukkan sikap pantang menyerah

dan ulet


pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas.Apabila terdapat

hal – hal yang tidak sesuai dengan kenyataan dilapangan saya

bersedia mempertanggung jawabkan sesuai ketentuan yang

127

berlaku dalam tata tulis skripsi di PROGDI Pendidikan

Ekonomi FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.


Mengetahui,



128

Lampiran 11

Hasil Observasi Kesiapan Siswa dalam Belajar Siklus I

SISWA KELAS X SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2012/ 2013


Pertemuan : I

Hari/Tanggal : Senin, 1 April 2013

No Aspek Yang Diamati Ya Tidak

1 Membawa buku paket 7 23

2 Membawa buku catatan 14 16 3 Membawa kelengkapan alat

tulis 8 22

Jumlah 29 61

Presentase 32.22% 67.78%

Pertemuan : II

Hari/Tanggal : Selasa, 2 April 2013


1 Membawa buku paket 25 5

2 Membawa buku catatan 25 5 3 Membawa kelengkapan alat

tulis 26 4

Jumlah 76 14


129

Lampiran 12

HASIL OBSERVASI GURU DAN SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DENGAN METODE JIGSAW

MENUNJUKKAN SIKAP PANTANG MENYERAH DAN ULET

Siklus I


Kelas : X-B ( pertemuan 1 )

Guru Observer Rata

-rata

Siswa Observer Rata-

rata Kemampuan guru dalam kegiatan awal 1 2 3 Keadaan / kondisi siswa 1 2 3

Membawa kondisi awal untuk menyiapkan

siswa siap belajar 2 3 3 2.67 Kesiapan siswa untuk

belajar 2 3 3 2.67

Mengapersepsi terhadap pembelajaran tentang

menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

Pandangan dalam

persiapan belajar tentang

menunjukan sikap pantang

menyerah dan ulet

Ketepatan bertanya 4 3 4 3.67 Menanggapi pertanyaan 4 3 3 3.33

Ketepatan pemberian contoh 3 3 4 3.33 Menanggapi contoh 4 3 4 3.67

Ketepatan cara penyampaian materi 3 4 3 3.33


materi 3 3 4 3.33

Rata-rata 3.25

Rata-rata 3.25

130

Membangun motivasi terhadap pembelajaran

menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 3 4 3 3.33 Memperhatikan motivasi

yang disampaikan guru 3 3 4 3.33

Rata-rata 3.33

Rata-rata 3.33

Kemampuan guru dalam kegiatan inti

Keadaan / kondisi siswa

Ø Eksplorasi Ø Eksplorasi

Menggali pengalaman murid dalam

kehidupannya sehari –hari tentang orang-orang

bersikap pantang menyerah dan ulet 3 4 4 3.67

Kondisi siswa dalam

mengemukakan

pengalaman pribadi

tentang sikap pantang

menyerah dan ulet

3 3 4 3.33

Ø Elaborasi

Ø Elaborasi

Menjelaskan langkah-langkah proses

pembelajaran yang dipakai (Jigsaw) 4 4 3 3.67

Menemukenali proses kerja

pembelajaran kooperatif

tipe jigsaw

3 4 4 3.67

Membentuk kelompok asal 4 3 4 3.67

Berkelompok sesuai

kelompok asal 3 4 4 3.67

Membentuk kelompok ahli 4 3 4 3.67

Memperhatikan anggota

kelompok ahli 4 5 4 4.33

Mengarahkan siswa untuk masuk ke dalam

kelompok ahli 4 4 4 4.00 Duduk dengan masing-

masing kelompok ahli 4 4 3 3.67

131

Memberikan materi kepada kelompok ahli

4 4 4 4.00 Menerima materi dari guru

3 4 3 3.33

Menjadi fasilitator saat kelompok ahli

mempelajari materi masing-masing

3 4 4 3.67

Berdiskusi dan

bekerjasama dengan

kelompok ahli sesuai

dengan materi masing-

masing kelompok

3 3 3 3.00

Meminta siswa kembali ke kelompok asal dan

menjelaskan materi dari kelompok ahli 4 4 4 4.00



kepada anggota kelompok

asal secara bergantian

3 3 4 3.33

Mengarahkan siswa saat bekerja dalam

kelompok masing-masing 4 3 4 3.67 Diskusi dan bekerja sama

dalam mengerjakan soal 3 3 3 3.00

Ø Konfirmasi Ø Konfirmasi

Ketepatan bertanya untuk mengecek sejauh

mana ketercapaian tujuan pembelajaran 4 3 4 3.67 Menanggapi pertanyaan

dari guru 2 3 3 3.33

Rata-rata 3.77 Rata-rata 3.47

Kemampuan guru dalam kegiatan akhir Keadaan / Kondisi siswa

Membuat kesimpulan bersama dengan siswa

tentang materi menunjukkan sikap pantang

menyerah dan ulet 2 3 2 2.33

Menanggapi kesimpulan

terhadap materi 2 2 3 2.33

132

Ketepatan memberikan tugas yang dikerjakan

diumah sesuai dengan materi 3 3 4 3.33

Merespon apa yang

disampaikan guru untuk

mengerjakan tugas

dirumah

3 3 4 3.33

Rata-rata 2.83

Rata-rata 2.83

Rata – rata keseluruhan 3.30 Rata – rata keseluruhan 3.22

Kelas : X-B ( pertemuan 2 )

Guru Observer Rata-

rata




siswa siap belajar 3 4 3 3.33 Kesiapan siswa untuk belajar

3 3 4 3.33


menunjukkan sikap pantang menyerah dan

ulet


belajar tentang menunjukan sikap


Apersepsi mengenai pelajaran yang sudah

diajarkan 3 3 4 3.33

Menanggapi apersepsi dari guru 3 3 3 3.00

Rata-rata 3.33

Rata-rata 3.17


Keadaan / kondisi murid


133

Meminta siswa untuk presentasi hasil diskusi

secara bergantian sesuai kelompok asal 3 4 4 3.67

Mempresentasikan hasil diskusi

dan menanggapi presentasi

kelompok lain 3 3 4 3.33

Ø Elaborasi

Ø Elaborasi

Memberikan kesempatan siswa untuk belajar

sebelum soal evaluasi individu dimulai 4 4 3 3.67 Memanfaatkan kesempatan untuk

membaca ulang 3 4 4 3.67

Membagikan lembar evaluasi individu

4 3 4 3.67

Mengerjakan soal evaluasi

individu tanpa bekerjasama

dengan siswa lain

3 4 4 3.67

Ø Konfirmasi

Ø Konfirmasi

Mengumpulkan lembar jawaban siswa

4 3 4 3.67 Mengumpulkan lembar jawaban

4 5 4 4.33



Memberikan sesi tanya jawab tentang

permasalahan yang didapat saat mengerjakan

soal evaluasi individu 2 3 2 2.33

Mengungkapkan kesulitan yang

didapat dalam mengerjakan soal

evaluasi individu 2 2 3 2.33

Rata-rata 2.33

Rata-rata 2.33


134

Lampiran 13

Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Siswa Kelas X Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

Di SMK PELITA SALATIGA

No. Pernyataan

Frekuensi


Pernah

1

Saya memperhatikan materi ajar yang sedang

guru sampaikan tentang menunjukkan sikap

pantang menyerah dan ulet.

5 8 7 10

2 Saya mencatat hal-hal yang dirasa penting dan

perlu dicatat. 5 3 5 17

3 Saya memahami materi ajar yang disampaikan. 6 8 5 11

4 Saya memperhatikan arahan pelaksanaan

pembelajaran dengan metode jigsaw. 5 8 10 7

5 Saya melaksanakan tugas yang diberikan oleh

guru. 3 6 12 9

6 Saya menyelesaikan tugas yang diberikan oleh

guru tepat waktu. 4 7 10 9

7 Saya mengumpulkan tugas yang diberikan guru

tepat waktu. 2 5 8 15

8

Saya berdiskusi dengan teman saat saya atau

teman sedang mengalami kesulitan di dalam

kelompok.

5 5 10 10

9 Saya senang mengikuti pelajaran kewirausahaan. 2 3 10 15

10 Saya antusias untuk mengikuti kegiatan belajar

mengajar di kelas. 2 5 9 14

Jumlah Skor 39 58 86 117

135

SKOR: (64x4)+(98x3)+(81x2)+(56x1) x 40

1000

: 619

: 24.76

Jadi, motivasi belajar siswa pada siklus I tergolong kurang termotivasi

136

Lampiran 14

ANALISIS HASIL EVALUASI INDIVIDU PRA SIKLUS DAN SIKLUS I



NO NIS NAMA

PRA SIKLUS SIKLUS I

KET NILAI T/TT NILA

I

T/T

T

1 6167 Aditya Dwi Januariyanto 65 TT 70 T Kenaikan 5

2 6168 Andang Kristiyanto

-- 65 TT Kenaikan

65

3 6169 Andre Chandra Yhos 70 T -- --

4 6170 Antonius Wignyo Ragil 50 TT 60 TT

Kenaikan

10

5 6171 Awan Gangsar Saputro 63 TT 75 T

Kenaikan

12

6 6172 Camelia Ratna Etika

Prawesti 60 TT 65 TT Kenaikan 5

7 6173 Desi Arianda Saputri 60 TT 60 TT Tetap

8 6174 Diana Paramitasari 80 T 87 T Kenaikan 7

9 6176 Dwi Susanto -- -- -- --

10 6178 Ega Aprinia Hapsari 60 TT 85 T

Kenaikan

25

11 6180 Ignatius Manggala Putra 63 TT 65 TT Kenaikan 2

12 6181 Imron Abdullah 73 T 87 T

Kenaikan

14

13 6182 Mascelia Dita Pertama 75 T 65 TT

Penurunan

10

14 6183 Messy Tri Kurniawati 80 T 85 T Kenaikan 5

15 6184 Muhamad Astain Jalid

KK 72 T 75 T Kenaikan 3

16 6187 Muhammad Roseli 61 TT 70 T Kenaikan 9

17 6188 Niken Oktavianda

Ardiansyah 70 T 70 T Tetap

137

18 6189 Puguh Ariyanto 60 TT 65 TT Kenaikan 5

19 6190 Pungkas Harjanto 60 TT -- -- --

20 6191 Rahayu Setyo Budi 82 T 75 T

Penurunan

7

21 6192 Refi Tri Andini 72 T 70 T

Penurunan

2

22 6193 Rian Permadi 84 T 70 T

Penurunan

14

23 6196 Septian Indra Kurniawan 63 TT 75 T

Kenaikan

12

24 6197 Septiana 65 TT 70 T Kenaikan 5

25 6198 Setiyo Rahayu 73 T 75 T Kenaikan 2

26 6199 Slamet Wiyono 78 T 70 T

Penurunan

8

27 6200 Sulastriati 83 T 80 T

Penurunan

3

28 6201 Totok Avriyanto 61 TT -- -- --

29 6203 Yoga Sanjaya 60 TT 75 T

Kenaikan

15

30 6204 Yosef Edo Berlian

Chartawi 60 TT 75 T

Kenaikan

15

RATA RATA 67.96 72.46

PERSENTASE KETUNTASAN

43.33

%

60.0

0%

Keterangan :

T =

Tuntas

TT = Tidak Tuntas

138

Lampiran 15

MATERI YANG HENDAK DIBAHAS UNTUK KELOMPOK AHLI

SIKLUS II PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW



KELOMPOK A :

Gaya kepemimpinan

KELOMPOK B :

Tugas dan tanggung jawab kepemimpinan

KELOMPOK C :

Sifat yang mempengaruhi keberhasilan kepemimpinan

Pengertian sikap pantang menyerah

KELOMPOK D :

Pengertian ulet

Faktor yang mempengaruhi keuletan

KELOMPOK E :

Cara membina sifat ulet

KELOMPOK F :

Melakukan Sikap pantang menyerah dan ulet

139

Lampiran 16

Hasil Observasi Kesiapan Siswa dalam Belajar Siklus II



Nama

Sekolah

: SMK PELITA

SALATIGA

Pertemuan

: I

Hari/Tanggal

: Senin, 8 April

2013


1 Membawa buku

paket 21 9

2 Membawa buku

catatan 23 7

3

Membawa

kelengkapan alat

tulis

27 3

Jumlah 71 19


Pertemuan

: II

Hari/Tanggal

: Selasa, 9 April

2013


1 Membawa buku

paket 27 3

2 Membawa buku

catatan 27 3

140

3

Membawa

kelengkapan alat

tulis

27 3

Jumlah 81 9


141

Lampiran 17

HASIL OBSERVASI GURU DAN SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DENGAN METODE JIGSAW

MENUNJUKKAN SIKAP PANTANG MENYERAH DAN ULET

SIKLUS 2

Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga

Kelas : X ( pertemuan 1 )

Guru Observer Rata-

rata

Siswa Observer Rata

-rata Kemampuan guru dalam kegiatan awal 1 2 3 Keadaan / kondisi murid 1 2 3



4 4 4 4.00



ulet


belajar tentang menunjukan

sikap pantang menyerah dan

ulet

Ketepatan bertanya 4 3 4 3.67 Menanggapi pertanyaan 4 4 4 4.00

Ketepatan pemberian contoh 3 4 5 4.00 Menanggapi contoh 5 4 4 4.33

Ketepatan cara penyampaian materi 3 4 4 3.67


materi 4 4 4 4.00

Rata-rata 3.92

Rata-rata 4.08

142

Membangun motivasi terhadap pembelajaran


ulet

4 5 4 4.33

Memperhatikan motivasi yang

disampaikan guru 4 3 5 4.0

0

Rata-rata 4.33

Rata-rata 4.00


Keadaan / kondisi murid


Menggali pengalaman murid dalam

kehidupannya sehari –hari tentang orang-

orang bersikap pantang menyerah dan ulet 3 4 5 4.00

Kondisi siswa dalam

mengemukakan pengalaman

pribadi tentang sikap pantang

menyerah dan ulet

4 3 4 3.6

7

Ø Elaborasi

Ø Elaborasi

Menjelaskan langkah-langkah proses

pembelajaran yang dipakai (Jigsaw) 5 4 3 4.00

Menemukenali proses kerja

pembelajaran kooperatif tipe

jigsaw

3 4 4 3.6

7

Membentuk kelompok ahli 4 4 4 4.00

Memperhatikan anggota

kelompok ahli 4 5 4

4.3

3

Mengarahkan siswa untuk masuk ke dalam

kelompok ahli 4 4 5 4.33 Duduk dengan masing-masing

kelompok ahli 4 4 4 4.0

0

Memberikan materi kepada kelompok ahli 4 4 4 4.00

Menerima materi dari guru 5 4 4

4.3

3

143

Menjadi fasilitator saat kelompok ahli

mempelajari materi masing-masing 5 4 4 4.33

Berdiskusi dan bekerjasama

dengan kelompok ahli sesuai

dengan materi masing-masing

kelompok

5 4 5 4.6

7

Meminta siswa kembali ke kelompok asal dan

menjelaskan materi dari kelompok ahli 4 4 4 4.00



kepada anggota kelompok asal

secara bergantian

4 4 4 4.0

0

Mengarahkan siswa saat bekerja dalam

kelompok masing-masing 5 4 5 4.67 Diskusi dan bekerja sama

dalam mengerjakan soal 4 4 5 4.3

3

Ø Konfirmasi Ø Konfirmasi

Ketepatan bertanya untuk mengecek sejauh

mana ketercapaian tujuan pembelajaran 4 3 4 3.67 Menanggapi pertanyaan dari

guru 4 4 4 4.0

0


Kemampuan guru dalam kegiatan akhir Keadaan / Kondisi murid

Membuat kesimpulan bersama dengan siswa

tentang materi menunjukkan sikap pantang

menyerah dan ulet 4 4 4 4.00

Menanggapi kesimpulan

terhadap materi 4 5 4 4.3

3

Ketepatan memberikan tugas yang dikerjakan

dirumah sesuai dengan materi 4 4 5 4.33

Merespon apa yang

disampaikan guru untuk

mengerjakan tugas dirumah

4 4 4 4.0

0

144

Rata-rata 4.17

Rata-rata 4.17


Nama Sekolah : SMK Pelita Salatiga

Kelas : X ( pertemuan 2 )

Guru Observer Rata-

rata





4 4 4 4.00



ulet

Pandangan dalam persiapan belajar

tentang menunjukan sikap pantang

menyerah dan ulet

Apersepsi mengenai pelajaran yang sudah

diajarkan 4 3 4 3.67

Menanggapi apersepsi dari guru 3 4 4 3.67

Rata-rata 3.83

Rata-rata 3.83


Keadaan / kondisi siswa


Meminta siswa untuk presentasi hasil diskusi

secara bergantian sesuai kelompok asal 3 5 4 4.00 Mempresentasikan hasil diskusi dan

menanggapi presentasi kelompok lain 3 5 4 4.00

Ø Elaborasi

Ø Elaborasi

145

Memberikan kesempatan siswa untuk belajar

sebelum soal evaluasi individu dimulai 4 4 5 4.33

Memanfaatkan kesempatan untuk

membaca ulang 4 5 4 4.33

Membagikan lembar evaluasi individu 4 3 5 4.00

Mengerjakan soal evaluasi individu

tanpa bekerjasama dengan siswa lain 4 4 4 4.00

Ø Konfirmasi

Ø Konfirmasi

Mengumpulkan lembar jawaban siswa 4 5 4 4.33 Mengumpulkan lembar jawaban 4 5 4 4.33

Rata-rata 4.17

Rata-rata 4.17


Memberikan sesi tanya jawab tentang

permasalahan yang didapat saat mengerjakan

soal evaluasi individu

3 4 5 4.00

Mengungkapkan kesulitan yang didapat

dalam mengerjakan soal evaluasi

individu

4 4 5 4.33

Rata-rata 4.00

Rata-rata 4.33


146

Lampiran 18

LEMBAR SOAL DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS II

Bapak Adi adalah seorang pemilik sebuah usaha

bernama Batik plumpungan.Usaha ini merupakan usaha turun

temurun keluarga. Sejak dini, beliau sudah dikenalkan bahkan

diajarkan oleh kedua orang tua proses pembuatan batik

plumpungan. Awalnya, hal ini merupakan hal yang sulit.Namun

dengan ketekunannya, pak Adi pun dapat membuat batik dengan

hasil yang memuaskan.

Pak Adi mempekerjakan pegawai dari warga sekitar

rumah.Dari warga yang tidak berpendidikan, hingga yang

berpendidikan yang belum mendapatkan pekerjaan.Dari awal

kepemimpinan hingga saat ini, bapak Adi memberikan motivasi

kepada seluruh pegawainya. Dan secara langsung bapak Adi juga

menjelaskan bagaimana proses kerja pembuatan batik

plumpungan, serta memberikan masukan pada pegawai agar hasil

dari batik menjadi baik.

Dalam menjalankan usaha ini, banyak tantangan dan juga

resiko yang harus dihadapi.Misalnya, konsumen yang tidak

bertanggung jawab atau adanya penipuan dari

konsumen.Membuat usaha ini mengalami kerugian.

Pembuatan batik juga memanfaatkan sinar

matahari.Resiko yang harus dihadapi pada saat matahari tidak

bersinar. Pembuatan batik tidak akan sesuai dengan waktu yang

di perkirakan. Untuk menghadapi hal ini pak adi harus berfikir

secara kreatif dan inovaif. Pak Adi pun mencari cara pengganti

sinar matahari sehingga pesanan batik dapat dibuat tepat waktu.

147

Dengan perlahan, permintaan batik semakin

meningkat.Dan saat ini usaha yang dipimpin oleh pak Adi tidak

hanya di pulau jawa saja, namun sudah di kenal di seluruh

Indonesia.

PERTANYAAN :

1. Gaya kepemimpinan yang seperti apakah yang diterapkan

oleh bapak Adi? Jelaskan secara singkat.

2. Kesuksesan yang dimiliki oleh pak Adi adalah hasil dari

sikap yang dimilikinya. Mengapa demikian?

3. Sikap pantang menyerah harus disertai dengan keuletan.

Buktikan bahwa pak Adi juga memiliki keuletan.

4. Ada beberapa faktor yang dapat membuat sesorang

menjadi pribadi yang ulet. Apakah itu?

5. Mengapa seorang wirausahawan harus mempunyai sikap

pantang menyerah dan ulet?

148

KUNCI JAWABAN DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS II

1. Gaya kepemimpinan yang diterapkan yaitu Directing dan

Coaching yaitu pengarahan denganpemberian motivasi

serta pembinaan yaitu menjelaskan dan memberikan

masukan.

2. Pak Adi memiliki Sikap Pantang menyerah. Pak Adi dapat

meraih kesuksesan karena tidak mudah patah semangat

dalam menghadapi semua rintangan, mau bekerja keras

untuk mencapai tujuan, serta menganggap rintangan dan

tantangan haus dihadapi untuk mencapai tujuan.

3. Pak Adi berfikir kreatif dengan mencari pengganti sinar

matahari supaya hasil batik jadi tepat waktu sesuai pesanan.

4. Keuletan adalah ciri pribadi yang kuat dan kukuh. Faktor –

faktor yang mempengaruhi adalah

Pembawaan

Manusia lahir memiliki sifat bawaan dari orang tuanya.

Hal tersebut termasuk daya tahan fisik dan mental yang

akan menunjang perkembangan lebih lanjut.

Pendidikan dan Pelatihan




Lingkungan


149


termasuk aspek dari lingkunan juga dapat mempengaruhi

keuletan masyarakat yang bertempat tinggal di

sekitarnya. Masyarakat yang tinggal di daerah tandus

akan lebih ulet dibanding yang tinggal ditanah subur.

Pengalaman



pengalaman berupa rintangan, hambatan, serta kegagalan

dalam menjalankan usaha, berarti juga memiliki banyak

strategi dalam memecahkan masalah. Dengan banyak

strategi yang dimiliki, maka akan menunjang keuletan.

Motivasi




mewujudkan keinginanya dengan mencari cara (positif)

untuk mewujudkan obsesinya.

5. Wirausahawan haruslah mempunyai sikap pantang menyerah

karena sikap tersebut merupakan modal utama untuk meraih

tujuan dan kunci kesuksesan usahanya.

150

PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK


SIKLUS II

Soal Skor

1. 25

2. 25

3. 25

4. 25

Jumlah 100

Jumlah nilai diskusi kelompok siklus II adalah 100

151

Lampiran 19

LEMBAR SOAL EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS II

1. Sebutkan 4 gaya kepemimpinan!

2. Jelaskan tugas, dan tanggung jawab kepemimpinan.

3. Terdapat 3 sifat dalam kepemimpinan yang mempengaruhi

keberhasilan kepemimpinan. Sebut dan jelaskan.

4. Apakah yang dimaksud dengan sikap pantang menyerah?

5. Apakah yang dimaksud dengan keuletan ?

6. Sebutkan 5 faktor yang mempengaruhi keuletan!

7. Bagaimanakah cara membina sifat ulet dalam berwirausaha?

Sebutkan 4 cara.

8. Mempelajari pengertian sikap pantang menyerah sangat

penting bagi seorang wirausaha. Selain itu, hal yang

terpenting adalah menerapkan dalam kegiatan usaha.

Bagaimanakah wujud sikap pantang menyerah dan ulet

dalam kegiatan usaha?

152

KUNCI JAWABAN EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS II

1. 4 Gaya kepemimpinan : Pengarahan, pembinaan, dukungan, dan

pelimpahan wewenang.

2. Tugas dan Tanggung jawab Pemimpin : Mengantarkan,

Mengetahui. Memelopori, Memberi petunjuk, Mendidik, Memberi

bimbingan dan penyuluhan, dan Menggerakkan bawahan.

3. Mempunyai kecerdasan (IQ dan EQ), Hubungan dengan orang

lain, Kedewasaan.

4. Tidak mudah patah semangat dan menghadapi rintangan, mau

bekerja keras untuk mencapai tujuan serta menganggap rintangan

dan tantangan adalah jalan untuk mencapai tujuan.

5. Keuletan adalah ciri pribadi yang kuat dan kukuh, dan tidak mudah

putus asa.

6. 5 faktor yang mempengaruhi adalah : Pembawaan, Pendidikan dan

pelatihan, Lingkungan, Pangalaman dan motivasi.

7.

Menjaga dan meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani

Menjaga dan meningkatkan semangat dalam bekerja

Selalu optimis dalam menjalankan usaha

Menerima dengan senang hati kitik dan saran

8. Melakukan usaha dengan semangat, melakukan usaha dengan

tidak putus asa, melakukan usaha dengan ingin maju, dan

melakukan usaha dengan mencari sesuatu yang baru.

153

PENILAIAN EVALUASI INDIVIDU


SIKLUS II

SOAL NOMOR NILAI

1 10

2 20

3 10

4 20

5 10

6 10

7 10

8 10

TOTAL 100

Jumlah nilai evaluasi individu siklus II adalah 100

154

Lampiran 20

Hasil Rekapitulasi Angket Motivasi Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

SIKLUS II

Siswa Kelas X Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013

SMK PELITA SALATIGA

No. Pernyataan

Frekuensi


Pernah

1

Saya memperhatikan materi ajar yang sedang

guru sampaikan tentang menunjukkan sikap

pantang menyerah dan ulet.

9 10 8 3

2 Saya mencatat hal-hal yang dirasa penting

dan perlu dicatat. 9 9 8 4

3 Saya memahami materi ajar yang

disampaikan. 11 7 9 3

4 Saya memperhatikan arahan pelaksanaan

pembelajaran dengan metode jigsaw. 9 10 8 3

5 Saya melaksanakan tugas yang diberikan oleh

guru. 15 6 6 3

6 Saya menyelesaikan tugas yang diberikan

oleh guru tepat waktu. 17 8 2 3

7 Saya mengumpulkan tugas yang diberikan

guru tepat waktu. 14 7 6 3

155

8

Saya berdiskusi dengan teman saat saya atau

teman sedang mengalami kesulitan di dalam

kelompok.

17 6 4 3

9 Saya senang mengikuti pelajaran

kewirausahaan. 15 7 5 3

10 Saya antusias untuk mengikuti kegiatan

belajar mengajar di kelas. 15 9 3 3

Jumlah Skor 131 79 59 31

SKOR: (131x4)+(79x3)+(59x2)+(31x1) x 40

1000

: 910

: 36.4

Jadi, motivasi belajar siswa pada siklus II tergolong sangat termotivasi

156

Lampiran 21

BERITA ACARA




NIM : 162008015

Dengan ini saya menyatakan bahwa pada hari Senin, 8 April

2013. Mulai pukul 07.15 WIB sampai dengan pukul 08.45 WIB telah

melakukan siklus tindakan kelas di SMK Pelita Salatiga dengan

menggunakan metode pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw yang telah

diselenggarakan di :


Perhotelan



Kompetensi Dasar : Menunjukkan sikap pantang menyerah dan

ulet


pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas.Apabila terdapat hal – hal

yang tidak sesuai dengan kenyataan dilapangan saya bersedia

mempertanggung jawabkan sesuai ketentuan yang berlaku dalam tata

tulis skripsi di PROGDI Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana.

157


Mengetahui,



158

BERITA ACARA




NIM : 162008015

Dengan ini saya menyatakan bahwa pada hari Selasa, 9April

2013. Mulai pukul 07.15 WIB sampai dengan pukul 08.45 WIB telah

melakukan siklus tindakan kelas di SMK Pelita Salatiga dengan

menggunakan metode pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw yang telah

diselenggarakan di :


Perhotelan



Kompetensi Dasar : Menunjukkan sikap pantang menyerah dan

ulet


pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas.Apabila terdapat hal – hal

yang tidak sesuai dengan kenyataan dilapangan saya bersedia

mempertanggung jawabkan sesuai ketentuan yang berlaku dalam tata

tulis skripsi di PROGDI Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana.

159


Mengetahui,



160

Lampiran 22

ANALISIS HASIL EVALUASI INDIVIDU SIKLUS II



NO NIS NAMA

PRA SIKLUS SIKLUS I KET

NILAI T/TT NILAI T/TT

1 6167 Aditya Dwi Januariyanto 65

TT 85

T Kenaikan 20

2 6168 Andang Kristiyanto -- 70 T Kenaikan 70

3 6169 Andre Chandra Yhos 70 T 85 T Kenaikan 15

4 6170 Antonius Wignyo Ragil N. 50 TT 95 T Kenaikan 45

5 6171 Awan Gangsar Saputro 63 TT 80 T Kenaikan 17

6 6172 Camelia Ratna Etika Prawesti 60 TT 90 T Kenaikan 30

7 6173 Desi Arianda Saputri 60 TT 90 T Kenaikan 30


9 6176 Dwi Susanto TT -- TT --

10 6178 Ega Aprinia Hapsari 60 TT 100 T Kenaikan 40

11 6180 Ignatius Manggala Putra 63 TT 95 T Kenaikan 32

12 6181 Imron Abdullah 73 T 100 T Kenaikan 27

13 6182 Mascelia Dita Pertama 75 T 90 T Kenaikan 15


15 6184 Muhamad Astain Jalid KK 72 T 100 T Kenaikan 28

16 6187 Muhammad Roseli 61 TT 85 T Kenaikan 24

17 6188 Niken Oktavianda Ardiansyah 70 T 85 T Kenaikan 15

18 6189 Puguh Ariyanto 60 TT 90 T Kenaikan 30

19 6190 Pungkas Harjanto 60 TT -- TT --

20 6191 Rahayu Setyo Budi 82 T 90 T Kenaikan 8

21 6192 Refi Tri Andini 72 T 95 T Kenaikan 23

22 6193 Rian Permadi 84 T 90 T Kenaikan 6

23 6196 Septian Indra Kurniawan 63 TT 85 T Kenaikan 22

24 6197 Septiana 65 TT 90 T Kenaikan 25


26 6199 Slamet Wiyono 78 T 90 T Kenaikan 12

161

27 6200 Sulastriati 83 T 100 T Kenaikan 17

28 6201 Totok Avriyanto 61 TT -- TT --

29 6203 Yoga Sanjaya 60 TT 85 T Kenaikan 25

30 6204 Yosef Edo Berlian Chartawi 60 TT 95 T Kenaikan 35

RATA RATA 67.96 91.11

PERSENTASE KETUNTASAN 43.33% 90.00%

Keterangan :

T = Tuntas

TT = Tidak Tuntas

162

Lampiran 23

Hasil Tanggapan Siswa Terhadap Penggunaan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

No.

Pertanyaan Jumlah siswa yang memberikan jawaban dan komentar

1

20 Siswa menyatakan suka dengan pembelajaran

kooperatif tipe Jigsaw karena lebih menyenangkan dan

mudah dipahami

2

27 Siswa menyatakan dengan metode jigsaw belajar

menjadi lebih menyenangkan dan mudah memahami

materi

3

25 Siswa menyatakan dengan pembelajaran jigsaw

dapat belajar lebih baik lagi karena siswa saling

membantu

4

27 Siswa menyatakan bahwa lebih mudah memahami

dan mempelajari karena membagi tugas dengan anggota

kelompok yang lain

163

Lampiran 24

REKAPITULASI HASIL DISKUSI KELOMPOK

KOMPETENSI DASAR MENUNJUKKAN SIKAP PANTANG MENYERAH

DAN ULET

TINDAKAN SIKLUS I DAN SIKLUS II

KELAS X-B PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI PERHOTELAN

SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2012/2013 SMK PELITA SALATIGA

Kelompok 1 NILAI

Siklus I Siklus II

Aditya Dwi J. 60 80

Andang Kristiyanto 60 80

Andre Chandra Y. - 80

Antonius Wignyo 60 80

Awan Gangsar S. 60 80

Septiana 60 80

Kelompok 2

Camelia Ratna 90 100

Desi Arianda 90 100

Diana Paramitasari 90 100

Dwi Susanto - -

Ega Aprinia 90 100

Totok Avriyanto - -

Kelompok 3

Ignatius Manggala P. 80 80

Imron Abdullah 80 80

Mascelia Dita P. 80 80

Messy Tri Kurniawati 80 80

Muhamad Astain J. 80 80

Sulastriati 80 80

Kelompok 4

Muhammad Roseli 90 100

Niken Oktavianda 90 100

Puguh Ariyanto 90 100

Pungkas Harianto - -

Slamet Wiyono 90 100

Yosef Edo Berlian 90 100

164

Kelompok 5

Rahayu Setyo Budi 80 80

Refi Tri Andini 80 80

Rian Permadani 80 80

Septian Indra K. 80 80

Setiyo Rahayu 80 80

Yoga Sanjaya 80 80

165

Lampiran 25

ANALISIS HASIL EVALUASI INDIVIDU SIKLUS I DAN SIKLUS II



N

O NIS NAMA

SIKLUS I SIKLUS II KET

NILAI T/TT NILAI T/TT

1 6167 Aditya Dwi Januariyanto 70

T 85

T Kenaikan 15

2 6168 Andang Kristiyanto 65 TT 70 T Kenaikan 5

3 6169 Andre Chandra Yhos -- -- 85 T Kenaikan 85

4 6170 Antonius Wignyo Ragil N. 60 TT 95 T Kenaikan 35

5 6171 Awan Gangsar Saputro 75 T 80 T Kenaikan 5

6 6172 Camelia Ratna Etika Prawesti 65 TT 90 T Kenaikan 25

7 6173 Desi Arianda Saputri 60 TT 90 T Kenaikan 30


9 6176 Dwi Susanto -- -- -- TT --

10 6178 Ega Aprinia Hapsari 85 T 100 T Kenaikan 15

11 6180 Ignatius Manggala Putra 65 TT 95 T Kenaikan 30

12 6181 Imron Abdullah 87 T 100 T Kenaikan 13

13 6182 Mascelia Dita Pertama 65 TT 90 T Kenaikan 35


15 6184 Muhamad Astain Jalid KK 75 T 100 T Kenaikan 25

16 6187 Muhammad Roseli 70 T 85 T Kenaikan 15

17 6188 Niken Oktavianda Ardiansyah 70 T 85 T Kenaikan 15

18 6189 Puguh Ariyanto 65 TT 90 T Kenaikan 25

19 6190 Pungkas Harjanto -- -- -- TT --

20 6191 Rahayu Setyo Budi 75 T 90 T Kenaikan 15

21 6192 Refi Tri Andini 70 T 95 T Kenaikan 25

22 6193 Rian Permadi 70 T 90 T Kenaikan 20

23 6196 Septian Indra Kurniawan 75 T 85 T Kenaikan 10

24 6197 Septiana 70 T 90 T Kenaikan 20


26 6199 Slamet Wiyono 70 T 90 T Kenaikan 20

27 6200 Sulastriati 80 T 100 T Kenaikan 20

166

28 6201 Totok Avriyanto -- -- -- TT --

29 6203 Yoga Sanjaya 75 T 85 T Kenaikan 10

30 6204 Yosef Edo Berlian Chartawi 75 T 95 T Kenaikan 20

RATA RATA 72.46 91.11

PERSENTASE KETUNTASAN 60.00% 90.00%

Keterangan :

T = Tuntas

TT = Tidak Tuntas

Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/7443/8/T1_162008015...kooperatif tipe Jigsaw,siswa yang telah memahami materi ... LKS Modul KEWIRAUSAHAAN