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REPORT PROVE INVALSI SOMMINISTRATE NELL’I.C. “ERODOTO”
NELL’ANNO SCOLASTICO 2015-2016:
Classi III della scuola secondaria di I grado.
IL D.P.R. n.80 del 4 luglio 2013 “Regolamento sul sistema Nazionale diValutazione in materia di istruzione e formazione”, la Direttiva MIUR n°11\2014e la C.M. N°47\2014 inerenti la valutazione del Sistema educativo di istruzione eformazione, istituiscono e determinano il sistema nazionale di valutazione (SNV) eallineano l’Italia agli altri Paesi Europei sul versante della valutazione dei sistemiformativi pubblici, rispondendo agli impegni assunti nel 2011 con l’Unione Europea, invista della programmazione dei fondi strutturali 2014-2020.
La valutazione degli apprendimenti effettuata dall’INVALSI si propone di rispondere a due finalità principali:
1 Rendere trasparenti e accessibili all’opinione pubblica informazioni sugli aspetti più rilevanti del sistema istruzione;
2 Aiutare i decisori politici a valutare lo stato di salute del sistema istruzione per sviluppare strategie appropriate di controllo e miglioramento.
L'INVALSI, nell'intento di fornire informazioni affidabili e utili per la progettazione didattica, restituisce alle scuole, in forma riservata, i dati delle rilevazioni sugli apprendimenti, mettendo a confronto i risultati delle singole classi e della scuola con quelli di classi e scuole con pari condizioni sociali o vicine geograficamente e con l'Italia nel suo complesso.La lettura di questi dati permette di ottenere importanti informazioni per il miglioramento e il potenziamento dell'offerta formativa e delle pratiche didattiche.
I dati restituitiI dati restituiti dall'INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti:- l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'Italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza;- l'andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e di Matematica nel loro complesso;- l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica.
Le novità per la restituzione 2016Alcune novità sono già in attive altre lo saranno entro la fine dell'anno solare.1. L'accesso unificato contenente la visualizzazione fino a tre anni di restituzioni dati2. Le tavole con i punteggi a distanza, ovvero per la scuola primaria il Punteggio conseguito nelle prove di V primaria del 2016 dalle classi II e il punteggio conseguito nelle prove di III secondaria di I grado del 2016 dalle classi V, così come erano formate nel 2013. per la scuola secondaria di I grado il Punteggio conseguito nelle prove di II secondaria di II grado del 2016 dalle classi III così come erano formate nel 2014. In questo modo è possibile osservare l’evoluzione degli esiti nel corso di tre anni, dal 2013 al 2016, ossia nel passaggio dalla II alla V primaria3. La misura di valore aggiunto della scuola, ossia una misura dell’effetto scuola al netto dell’incidenza di fattori esogeni sui quali la scuola non può agire (ad es. il contesto sociale, la preparazione pregressa degli allievi, ecc.)4. La percentuale di partecipazione alle singole prove5. La percentuale di copertura del background socio economico culturale6. Il tutor multimediale aggiornato
In ottemperanza alla normativa vigente l’I.C. “Erodoto” ,avendo acquisito i dati INVALSI relativi all’anno scolastico2015-2016, realizza il report ricavato dall’analisi didattica deiquesiti, dalla lettura dei grafici e dei dati estrapolati daiRAPPORTI relativi alle classi, ai plessi e ai gradi scolasticifacenti parte dell’istituto. Dall’analisi effettuata risultaquantosegue.
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. A - Codice Classe 418010290801
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. B - Codice Classe 418010290802
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. C - Codice Classe 418010290803
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. D - Codice Classe 418010290804
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. E - Codice Classe 418010290805
Classi terze - Prova Nazionale - Sez. F - Codice Classe 418010290806
Correlazioni Codici classi e sezioniScuola Sec. I grado
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale.
Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 1A Punteggi Italiano
Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Is
tituto
Media del
punteggio
percentuale
al netto del
cheating (1a)
Percentuale
di
partecipazio
ne alla
prova di
Italiano (1b)
Esiti degli studenti
al netto del cheating
nella stessa scala del
rapporto nazionale (1d)
Punteggio
Calabria
50,0 (5)
Punteggio Sud e
isole
52,2 (5)
Punteggio Italia
57,6 (5)
Punteggio
percentuale
osservato
(6)
Cheating
in
percentua
le (7)
4180102
9080164,0 100,0 201,7
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore64,0 0,0
4180102
9080260,5 100,0 188,8
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore64,5 6,3
4180102
9080369,1 100,0 211,7
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore69,3 0,3
4180102
9080456,2 96,2 169,1
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te inferiore75,0 25,2
4180102
9080563,7 90,5 195,1
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore69,8 8,7
4180102
9080658,5 100,0 191,1
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore59,0 0,7
CSIC8AH
00B62,2 98,0 193,7
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore
significativamen
te superiore66,9 6,5
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale.
Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 1B Punteggi Matematica
Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi/Is
tituto
Media del
punteggio
percentuale
al netto del
cheating (1a)
Percentuale
di
partecipazio
ne alla
prova di
Matematica
(1b)
Esiti degli studenti
al netto del cheating
nella stessa scala del
rapporto nazionale (1d)
Punteggio
Calabria
40,4 (5)
Punteggio Sud e
isole
43,1 (5)
Punteggio
Italia
48,1 (5)
Punteggio
percentual
e
osservato
(6)
Cheating
in
percentu
ale (7)
418010
29080163,8 100,0 211,5
significativament
e superiore
significativament
e superiore
significativame
nte superiore81,6 21,8
418010
29080254,3 100,0 197,0
significativament
e superiore
significativament
e superiore
significativame
nte superiore57,4 5,4
418010
29080331,9 100,0 106,5
significativament
e inferiore
significativament
e inferiore
significativame
nte inferiore67,8 52,9
418010
29080458,8 96,2 203,2
significativament
e superiore
significativament
e superiore
significativame
nte superiore63,4 7,3
418010
29080543,1 90,5 182,5
non
significativament
e differente
non
significativament
e differente
significativame
nte inferiore43,5 0,7
418010
29080654,2 100,0 201,3
significativament
e superiore
significativament
e superiore
significativame
nte superiore54,7 1,1
CSIC8A
H00B51,0 98,0 181,7
significativament
e superiore
significativament
e superiore
significativame
nte superiore62,9 16,9
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze
- Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 2A Parti della prova Italiano
Istituzione scolastica nel suo complesso
Testo narrativo Testo espositivo Riflessione sulla lingua Prova complessiva
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
4180102
9080166,3
62,2
65,3
57,7
57,5
49,0
64,0
57,6
4180102
9080279,7 47,9 48,3 60,5
4180102
9080376,4 68,9 56,0 69,1
4180102
9080457,6 58,4 49,7 56,2
4180102
9080571,0 60,6 56,2 63,7
4180102
9080668,9 51,8 51,9 58,5
CSIC8AH0
0B69,6 59,6 53,5 62,2
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi
terze - Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 3A Ambiti Matematica
Istituzione scolastica nel suo complesso
Numeri Dati e previsioni Spazio e figure Relazioni e funzioni Prova complessiva
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggi
o medio
Punteggio
Italia
Punteggi
o medio
Punteggio
Italia
Punteggi
o medio
Punteggio
Italia
Punteggi
o medio
Punteggio
Italia
4180102
9080165,6
47,4
65,9
51,5
56,5
38,7
65,8
52,9
63,8
48,1
4180102
9080254,0 65,2 34,3 60,6 54,3
4180102
9080332,8 35,4 18,2 38,5 31,9
4180102
9080454,4 67,9 39,6 70,2 58,8
4180102
9080546,1 53,3 25,0 45,3 43,1
4180102
9080654,9 63,2 36,8 59,0 54,2
CSIC8AH
00B51,2 58,0 35,5 56,6 51,0
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze
- Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 3B Dimensioni Matematica
Istituzione scolastica nel suo complesso
Conoscere Risolvere problemi Argomentare Prova complessiva
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
Punteggio
medio
Punteggio
Italia
418010290
80161,7
47,2
67,6
51,2
46,5
29,0
63,8
48,1
418010290
80252,4 62,6 1,7 54,3
418010290
80330,3 37,0 2,2 31,9
418010290
80453,5 66,1 33,4 58,8
418010290
80538,4 51,1 8,7 43,1
418010290
80646,8 65,3 10,2 54,2
CSIC8AH00
B47,2 58,1 18,2 51,0
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo
Grado - Classi terze - Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 4A - Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12)
Istituzione scolastica nel suo complesso
ClassiNumero studenti
livello 1
Numero studenti
livello 2
Numero studenti
livello 3
Numero studenti
livello 4
Numero studenti
livello 5
418010290801 5 2 5 5 11
418010290802 1 4 8 4 2
418010290803 1 2 6 7 13
418010290804 3 5 12 5 0
418010290805 0 5 2 8 4
418010290806 4 8 9 1 4
Istituto/Dettaglio
territoriale
Percentuale
studenti livello 1
Percentuale
studenti livello 2
Percentuale
studenti livello 3
Percentuale
studenti livello 4
Percentuale
studenti livello 5
CSIC8AH00B 9,6% 17,8% 28,8% 20,6% 23,3%
Calabria 38,4% 17,5% 14,2% 13,7% 16,2%
Sud e isole 31,4% 22,4% 15,7% 13,8% 16,7%
Italia 22,2% 19,4% 17,0% 16,9% 24,5%
Tavola 4B - Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12)
Istituzione scolastica nel suo complesso
ClassiNumero studenti
livello 1
Numero studenti
livello 2
Numero studenti
livello 3
Numero studenti
livello 4
Numero studenti
livello 5
418010290801 1 1 3 4 19
418010290802 1 2 7 5 4
418010290803 23 6 0 0 0
418010290804 1 3 4 6 11
418010290805 6 4 4 4 1
418010290806 1 6 6 4 9
Istituto/Dettaglio
territoriale
Percentuale
studenti livello 1
Percentuale
studenti livello 2
Percentuale
studenti livello 3
Percentuale
studenti livello 4
Percentuale
studenti livello 5
CSIC8AH00B 22,6% 15,1% 16,4% 15,8% 30,1%
Calabria 40,1% 16,5% 13,3% 12,5% 17,6%
Sud e isole 35,5% 20,1% 13,7% 12,1% 18,6%
Italia 30,1% 16,9% 12,6% 11,7% 28,7%
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi
terze - Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 6 - Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di classe
Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi
Correlazione tra
voto della classe
e punteggio di Italiano
alla Prova INVALSI
Correlazione tra
voto della classe
e punteggio di Matematica
alla Prova INVALSI
418010290801 medio-bassa medio-bassa
418010290802 medio-bassa medio-bassa
418010290803 medio-bassa medio-bassa
418010290804 medio-bassa medio-bassa
418010290805 medio-bassa medio-bassa
418010290806 medio-bassa medio-bassa
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze -
Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 7A Italiano - Andamento negli ultimi anni scolastici
Istituzione scolastica nel suo complesso
Anno
scolast
ico
Classi/I
stituto
Media del
punteggio
percentuale
al netto del
cheating
(1a)
Esiti degli studenti
al netto del cheating
nella stessa scala del
rapporto nazionale
(1d)
Punteggio
Calabria (5)
Punteggio Sud
e isole (5)
Punteggio
Italia (5)
Punteggio
percentua
le
osservato
(6)
Cheatin
g
in
percent
uale (7)
2013-
14
CSIC8A
H00B57,2 180,0
non
significativame
nte differente
non
significativame
nte differente
significativa
mente
inferiore
57,7 0,9
2014-
15
CSIC8A
H00B64,3 193,5
significativame
nte superiore
significativame
nte superiore
significativa
mente
superiore
66,9 4,0
2015-
16
CSIC8A
H00B62,2 193,7
significativame
nte superiore
significativame
nte superiore
significativa
mente
superiore
66,9 6,5
Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica CSIC8AH00B. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi
terze - Prova Nazionale. Ruolo: Referente per la valutazione
Tavola 7B Matematica - Andamento negli ultimi anni scolastici
Istituzione scolastica nel suo complesso
Anno
scolast
ico
Classi/I
stituto
Media del
punteggio
percentuale
al netto del
cheating
(1a)
Esiti degli studenti
al netto del cheating
nella stessa scala del
rapporto nazionale
(1d)
Punteggio
Calabria (5)
Punteggio
Sud e isole
(5)
Punteggio
Italia (5)
Punteggio
percentua
le
osservato
(6)
Cheatin
g
in
percent
uale (7)
2013-
14
CSIC8A
H00B54,1 179,8
significativa
mente
superiore
significativa
mente
superiore
significativa
mente
inferiore
58,3 6,4
2014-
15
CSIC8A
H00B54,4 180,5
significativa
mente
superiore
significativa
mente
superiore
significativa
mente
superiore
64,9 14,0
2015-
16
CSIC8A
H00B51,0 181,7
significativa
mente
superiore
significativa
mente
superiore
significativa
mente
superiore
62,9 16,9
Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale, profilo di accesso Referente per la valutazione
Microdati
Istituzione scolastica nel suo complesso
istituto plesso sezione codice_classe codice_studente cod_SIDI sesso mese anno luogo eta codice_orario freq_asilo_nido freq_scuola_materna luogo_padre titolo_padre prof_padre luogo_madre titolo_madre prof_madre voto_scritto_ita voto_orale_ita voto_scritto_mat voto_orale_mat regolarita cittadinanza tipo
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080101 9952552 1 3 5 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 2 7 7 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080102 7360521 2 6 4 1 88 1 1 1 1 4 5 1 4 5 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080103 7360523 1 10 4 1 88 1 1 1 1 6 5 1 5 5 9 9 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080104 8643564 2 6 4 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 8 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080105 7360497 1 9 4 1 88 1 2 1 1 4 4 2 2 2 10 10 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080106 7360499 2 11 4 1 88 1 1 1 1 4 5 1 6 2 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080107 8643515 1 9 4 1 88 1 2 1 1 4 8 1 4 8 7 7 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080108 8643516 2 3 5 1 88 1 1 1 1 4 4 1 4 8 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080109 7360526 1 12 4 1 88 1 2 1 1 2 6 1 4 2 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080110 8643519 1 10 4 1 88 1 1 1 1 5 7 1 4 7 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080111 7360184 1 6 3 1 88 1 2 1 9 7 10 1 1 1 6 6 6 6 3 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080112 8643522 1 6 4 1 88 1 9 1 9 1 4 1 2 2 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080113 8643542 2 10 4 1 88 1 2 1 1 4 7 1 2 2 10 10 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080114 7360530 1 12 4 2 5 1 2 1 2 2 10 1 4 8 7 7 7 7 1 3 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080115 8643543 2 9 4 1 88 1 2 1 9 7 10 1 4 8 10 10 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080116 8643524 1 7 4 1 88 1 1 1 1 1 10 1 2 1 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290801 41801029080117 9434935 2 10 4 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 7 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080404 7360524 1 2 4 1 88 1 2 1 1 1 1 1 4 2 7 7 6 6 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080406 8643537 1 8 4 1 88 1 2 1 1 4 5 4 6 2 10 10 9 10 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080407 7360525 1 9 4 1 88 1 2 1 1 2 5 1 6 7 8 8 7 7 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080408 7360501 1 7 4 1 88 1 2 1 1 4 5 1 4 2 7 7 7 7 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080412 8643540 2 1 5 1 88 1 2 1 1 4 4 1 4 6 9 9 8 8 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080413 8643541 1 1 5 1 88 1 2 1 1 4 4 1 4 6 6 6 6 6 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080414 7360505 2 6 4 1 88 1 2 1 1 3 4 1 4 2 8 8 7 7 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080415 8358732 2 9 4 1 88 1 9 1 1 2 8 1 4 2 8 8 7 7 1 1 0
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01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080416 8643879 1 3 5 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 7 9 9 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080417 8643924 2 6 4 1 88 1 2 1 1 6 5 1 6 7 8 8 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080418 8643548 2 1 4 1 88 1 9 1 1 4 6 1 6 2 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080419 7360511 2 8 4 1 88 1 1 1 1 4 4 1 4 6 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080420 8643553 2 10 4 1 88 1 2 1 1 6 5 1 6 6 9 9 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080421 7360516 2 10 4 1 88 1 2 1 1 6 5 1 6 7 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080422 2261031 2 8 4 1 88 1 1 1 1 7 10 1 4 10 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080423 8643555 2 10 4 1 88 1 1 1 1 4 5 1 6 5 9 9 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080424 8643557 1 10 4 1 88 1 1 1 1 6 5 1 6 5 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080425 8643887 1 9 4 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 2 10 10 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CD - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290804 41801029080426 8643562 2 1 5 1 88 1 1 1 1 6 5 1 6 7 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080501 7360473 1 12 4 1 88 1 2 1 1 4 6 1 4 8 7 7 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080503 8358725 2 10 4 1 88 1 9 1 1 2 8 1 4 10 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080504 7360179 2 12 4 1 88 1 2 1 1 2 8 1 1 2 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080505 7360527 2 3 5 1 88 1 2 1 1 2 6 1 1 2 8 8 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080506 7360204 2 2 4 1 88 1 9 1 9 7 10 9 7 10 6 6 5 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080507 7360528 1 11 4 1 88 1 1 1 1 4 6 1 2 6 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080508 8643521 1 1 5 2 3 1 2 1 1 1 1 1 4 2 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080509 7360506 1 4 4 1 88 1 1 1 1 3 8 1 2 8 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080511 8643528 1 8 4 1 88 1 2 1 1 4 6 1 4 8 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080512 8643578 1 1 5 1 88 1 2 1 1 2 8 1 1 10 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080513 8358737 2 3 3 2 99 1 9 1 1 2 8 1 2 8 8 8 7 7 3 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080514 8643580 2 12 4 1 88 1 9 9 1 7 10 1 7 10 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080515 8643600 1 5 3 1 88 1 2 1 1 4 6 1 4 6 7 7 6 6 3 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080516 8358739 2 6 4 1 88 1 9 9 9 7 10 9 7 10 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080517 8358740 2 6 4 1 88 1 9 1 1 2 5 1 2 2 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080518 4280718 1 7 4 1 88 1 2 1 1 7 9 1 2 8 8 8 6 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080519 8643533 2 2 4 1 88 1 1 1 9 7 10 2 3 10 7 7 6 6 1 3 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080520 7360493 1 4 4 2 5 1 2 1 1 2 8 1 4 7 8 8 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CE - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290805 41801029080521 8643585 1 2 5 1 88 1 2 1 1 2 8 1 4 2 8 8 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080601 8643566 1 7 4 1 88 1 2 1 1 4 7 1 2 10 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080602 7688407 1 8 3 1 88 1 2 1 1 2 8 1 4 2 6 6 6 6 3 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080603 8358863 2 11 4 1 88 1 2 1 1 3 5 1 4 2 8 8 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080604 9952558 1 11 4 1 88 1 2 1 1 2 8 1 2 2 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080605 9952563 1 10 4 1 88 1 1 1 4 2 6 1 6 7 10 10 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080606 11108158 2 9 4 1 88 1 2 1 1 4 4 1 4 1 8 8 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080607 7360272 1 2 5 1 88 1 2 1 1 2 8 1 4 2 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080608 12645592 1 12 4 1 88 2 9 9 9 7 10 9 7 10 6 6 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080609 7360274 2 8 4 1 88 1 2 1 1 4 4 1 4 3 8 8 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080610 9401991 1 1 5 1 88 1 1 1 1 5 5 1 4 7 9 9 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080611 8643544 1 10 4 1 88 1 1 1 1 2 6 1 4 7 8 8 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080612 8643577 1 3 4 1 88 1 2 1 1 2 6 1 4 2 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080613 7360483 1 6 4 1 88 1 1 1 1 6 5 1 4 2 10 10 10 10 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080614 7360275 1 3 4 1 88 1 9 1 1 3 3 1 4 6 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080615 8643525 2 2 5 1 88 1 2 1 1 2 8 1 2 8 7 7 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080616 8643547 1 7 4 1 88 1 2 1 1 4 6 1 4 2 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080617 9952573 1 5 4 1 88 1 2 1 4 2 6 4 2 2 7 7 7 7 1 3 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080618 9952577 2 2 4 1 88 1 1 1 1 4 6 1 4 6 8 8 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080619 8643579 1 2 5 1 88 1 1 1 1 6 3 1 6 7 9 9 9 9 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080620 8643529 2 1 5 1 88 1 2 1 1 4 7 1 4 2 7 7 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080621 8643530 2 12 4 1 88 1 1 1 1 4 6 1 4 6 8 8 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080622 8643560 2 10 4 1 88 1 2 1 3 4 8 1 6 5 9 9 8 8 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080623 8643534 2 6 4 1 88 1 2 1 1 2 8 2 2 2 9 9 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080624 8643583 2 11 4 1 88 1 1 1 1 5 7 1 5 7 9 9 7 7 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080625 8643536 2 8 4 1 88 1 2 1 9 7 10 9 7 10 8 8 6 6 1 1 0
CSIC8AH00BCSMM8AH
01CF - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO 418010290806 41801029080626 8643584 1 3 5 1 88 1 1 1 1 6 5 1 6 5 9 9 7 7 1 1 0
Istituzione scolastica nel suo complesso
Classi / Istituto (2013)
Plesso (2013)Sezione (2013)
Punteggio percentuale di
Italiano corretto dal
cheating nella prova del
2016
Abilità degli studenti in
Italiano corrette dal
cheating nella prova del
2016
Percentuale di copertura di
Italiano
Punteggio percentuale di Matematica corretto dal
cheating nella prova del
2016
Abilità degli studenti in
Matematica corrette dal
cheating nella prova del
2016
Percentuale di copertura di Matematica
418010290501
CSEE8AH01D
B 60.2 191.4 96.2 50.7 184.7 96.2
418010290502
CSEE8AH01D
C 60.5 187.7 96.4 56.8 198.7 96.4
418010290503
CSEE8AH01D
D 62.2 195.7 88.9 50.4 180.1 88.9
418010290504
CSEE8AH02E
A 56.8 186.6 86.7 53.8 187.8 86.7
CSIC8AH00B 59.9 190.2 96.2 53.0 188.1 96.2
CONCLUSIONIL’analisi dei risultati, fin qui registrati, conseguiti nelle prove standardizzate rimanda ad una riflessione obbligata
per la comparazione tra gli ESITI in termini di risultati scolastici, tabulati nel Report dell’Istituto, e le rilevazioni
Invalsi.
Tale analisi permette di valutare la capacità della Scuola di raggiungere i traguardi previsti dal RAV e PDM in
termini di riduzione dell’incidenza numerica ed il gap formativo rilevati nella distribuzione degli studenti per livelli
di apprendimento, con la relativa varianza interna alle classi e fra le classi.
Pertanto, si ritiene di focalizzare l’attenzione sui DATI delle SLIDE per come segue:
SLIDE N. 12 – DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO:
SI RILEVA CHE LA SCUOLA REGISTRA ,NEI LIVELLI ALTI DI APPRENDIMENTO, PERCENTUALI MOLTO PIU’ ALTE
RISPETTO AI DATI REGIONALI, A QUELLI DEL SUD E ISOLE , E SOLO DI 1 PUNTO PERCENTUALE PIU’ BASSO
RISPETTO AI DATI NAZIONALI.
SLIDE N. 13 - DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO MATEMATICA :
RISPETTO AI DATI REGIONALI, SUD/ISOLE E NAZIONALE, SI REGISTRANO PERCENTUALI PIU’ BASSE NEI
LIVELLI BASSI E SIGNIFICATIVE PERCENTUALI PIU’ ALTE NEI LIVELLI ALTI .
Segue grafico
� DATI COMPLESSIVI ITALIANO � DATI COMPLESSIVI MATEMATICA
LEGENDA:
ISTITUTO
CALABRIA
SUD E ISOLE
ITALIA
CORRELAZIONE TRA RISULTATI PROVE INVALSI E VOTO DI CLASSE SLIDE 14
In tutte le classi dell’Istituto si rileva una correlazione medio-bassa tra i risultati prove invalsi e il voto di classe, COMPLESSIVAMENTE SI RILEVA:
INFATTI LA PERCENTUALE DI VOTO DI L5 IN ITALIANO DALLE PROVE INVALSI E’ PARI AL 23,3% MENTRE LA PERCENTUALE DI VOTO 10 AGLI SCRUTINI E’ SOLO IL 14% .
IN MATEMATICA LA PERCENTUALE DI VOTO LIVELLO 5 PER L’INVALSI E’ AL 30,1 % MENTRE AL VOTO DEGLI
SCRUTINI E’ AL 13,% PER LA FASCIA DI VOTO 10
13%
18%
23%
2%
44%
VOTO SCRUTINI MATEMATICA
DIECI
NOVE
OTTO
SETTE
SEI
14%
21%
24%
20%
21%
VOTO SCRUTINI ITALIANO
DIECI
NOVE
OTTO
SETTE
SEI
ANDAMENTO NEGLI ULTIMI TRE ANNI SCOLASTICI SLIDE 15
2013/14 ITALIANO PERCENTUALE CHEATING 0,9
LA MEDIA DEL PUNTEGGIO E’ IN LINEA CON IL PUNTEGGIO REGIONALE, CON QUELLO DEL SUD ED ISOLE MA SIGNIFICATIVAMENTE INFERIORE AL PUNTEGGIO NAZIONALE
MATEMATICA PERCENTUALE CHEATING 6,4LA MEDIA DEL PUNTEGGIO E’ SUPERIORE AI DATI REGIONALI, SUD ED ISOLE MA INFERIORE AL PUNTEGGIO NAZIONALE
2014/15ITALIANO PERCENTUALE CHEATING 4,0PUNTEGGIO MEDIO SIGNIFICATIVAMENTE SUPERIORE AL LA MEDIA REGIONALE, SUD ED ISOLE E AL PUNTEGGIO NAZIONALE
MATEMATICA PERCENTUALE CHEATING 14LA MEDIA DEL PUNTEGGIO E’ SUPERIORE ALLA MEDIA REGIONALE, SUD ED ISOLE ED ALLA MEDIA NAZIONALE
2015/16
ITALIANO PERCENTUALE CHEATING 6,5 SIGNIFICATIVAMENTE SUPERIORE ALLA MEDIA REGIONALE, SUD ED ISOLE E AL PUNTEGGIO NAZIONALE
MATEMATICA PERCENTUALE CHEATING 16,9 LA MEDIA DEL PUNTEGGIO E’ SUPERIORE ALLA MEDIA REGIONALE, SUD ED ISOLE ED AL PUNTEGGIO NAZIONALE
