Enquestes avaluatives a omplir pel professorat

Mòdul 2

Prototip curs semipresencial d’activitats del lleure infantil i juvenil.

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

2

Índex.

1. Descripció del mòdul. ................................................................................................................ 3

2.Estratègies d'ensenyament-aprenentatge.. ............................................................................... 4

3.Eines de comunicació i col·laboració emprades en aquest mòdul. ........................................... 6

4.Estratègies d'ensenyament-aprenentatge. ................................................................................ 9

5.Eines de gestió de la informació i la comunicació. ................................................................... 12

6.Model de disseny dels continguts. ........................................................................................... 16

7.Interactivitat tecnopedagògica. ............................................................................................... 17

8.Avaluació. ................................................................................................................................. 20

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

3

1. Descripció del mòdul.

Descripció del mòdul La sociologia del lleure.

Dates de realització. Del 16 al 24 de desembre.

Modalitat de formació

Presencial.

0 0%

Virtual.

1 50%

Presencial i virtual.

0 0%

Continguts Història i teoria del lleure, (virtual).La societat actual i el lleure, (virtual).Els valors i l'educació en el lleure, (virtual).

Objectius del mòdul Identificar i diferenciar les diferents concepcions de l’oci al llarg de la història. Realitzar una taula comparativa. Participar en un debat virtual. Analitzar diferents concepcions del món del lleure. Interactuar amb els companys/es. Extreure conclusions. Entendre la importància dels valors en l’educació en el lleure.

Tasques que s'han realitzat. Taula comparativa. Debat virtual. Visionat i anàlisi d'un vídeo.

Percentatge d'alumnes que han superat el mòdul. 100%

Situació geogràfica dels alumnes. Castellar del Vallès, Barcelona, Sitges, Cubelles, Vilanova i la Geltrú, Sant Boí de Llobregat i Martorell.

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

4

2.Estratègies d'ensenyament-aprenentatge. Marca el grau d’utilització de les

estratègies en aquest mòdul, tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i

4 és molt.

Estudi de casos.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resums

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Simulacions

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

5

Resolució de problemes.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Anàlisi crítica de situacions.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Activitats de debat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Lectures.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

6

Treballs individuals.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Treballs en grup.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

3.Eines de comunicació i col·laboració emprades en aquest mòdul. Valora el seu ús

tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i 4 és molt.

Correu electrònic.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

7

Fòrum.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Tauler.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Espai de debat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Wiki.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

8

Blogs.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Espai de fitxers.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Xat.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Videoconferència.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

9

Servei de veu.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

4.Estratègies d'ensenyament-aprenentatge. Marca el grau d’utilització de les

estratègies en aquest mòdul, tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i

4 és molt.

Correu electrònic.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Fòrum.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Tauler.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

10

Espai de debat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Wiki.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Blogs.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Espai de fitxers.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Xat.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

11

Videoconferència.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Servei de veu.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

12

5.Eines de gestió de la informació i la comunicació. Valora el grau d’ús per part de

l’alumnat de les següents eines, tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és

suficient i 4 és molt.

Navegació per Internet

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Materials hipermèdia.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Materials multimèdia.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Materials impresos.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

13

Jocs educatius.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Vídeo.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Slideshare.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Hotpotatoes.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

14

Eines de gestió de la informació i la comunicació. Valora la freqüència d’ús per part de l’alumnat de les següents eines, tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i 4 és molt.

Navegació per Internet.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Biblioteca virtual.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Materials hipermèdia.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Materials multimèdia.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

15

Materials impresos.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Jocs educatius.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Vídeo.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Slideshare.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Hotpotatoes.

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

16

6.Model de disseny dels continguts. Assenyala el model de disseny utilitzat en l’escenari

formatiu analitzat tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i 4 és molt.

Lineal

1 1 50%

2 0 0%

3 0 0%

4 0 0%

Ramificat.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Hipercontingut.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Dirigit per l'alumne.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

17

7.Interactivitat tecnopedagògica. Assenyala el grau de conformitat amb les següents

afirmacions, tenint en compte que 1 és gens, 2 és poc, 3 és suficient i 4 és molt.

L’ús de les eines de comunicació i col·laboració és el que estava planificat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L’ús de les eines de gestió de la informació i la comunicació és el que estava previst.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

S’han aplicat les estratègies d’ensenyament-aprenentatge, que estaven planificades.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

18

Els alumnes estan motivats respecte a la utilització de les eines tecnològiques.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Els alumnes se senten motivats respecte a la construcció del seu propi coneixement.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Les estratègies i eines d’aprenentatge permeten la construcció del coneixement dels

alumnes.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Els continguts s’adeqüen als diferents ritmes d’aprenentatge.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

19

La presentació de continguts en diferents formats permet reforçar els aprenentatges.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

El materials presenten múltiples enllaços que afavoreixen l'aprenentatge per descobriment.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

L'ús de les eines tecnològiques permet una comunicació fluïda entre docent i estudiants

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'ús de les eines tecnològiques permet una comunicació fluïda entre estudiants.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

20

L'ús de les eines tecnològiques facilita les activitats col·laboratives.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

8.Avaluació. Respon a les següents preguntes tenint en compte que 1 és gens, 2 és

poc, 3 és suficient i 4 és molt.

Avaluació inicial.

Respecte al docent. Enquesta sobre habilitats tecnològiques

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Respecte a l'alumnat. Enquesta sobre habilitats tecnològiques.

1 0 0%

2 1 50%

3 0 0%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

21

Respecte a l'alumnat. Enquesta sobre coneixements previs.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Avaluació formativa.

El docent pot. Gravar la participació, la freqüència i el temps dedicats pels alumnes a

una activitat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

El docent pot determinar l’estructura de l’avaluació.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

22

El docent pot afegir feedback automatitzat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

El docent pot afegir o definir un altre tipus d’activitat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot treballar activitats en grup.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot tenir comunicació síncrona amb el professorat.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

23

L'alumne pot tenir comunicació asíncrona amb el professorat.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Avaluació sumativa.

El docent pot valorar els materials utilitzats.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

El docent pot valorar els recursos utilitzats.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

El docent pot valorar la comunicació amb els alumnes.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

24

El docent pot valorar la participació dels alumnes.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot valorar els materials utilitzats.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot valorar els recursos utilitzats.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot valorar la comunicació amb els companys/es.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

25

L'alumne pot valorar la comunicació amb els docents.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'alumne pot valorar la participació dels companys/es.

1 0 0%

2 0 0%

3 0 0%

4 1 50%

L'avaluació permet comprovar l’assoliment dels objectius proposats.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

L'avaluació permet comprovar l’assoliment dels continguts.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

Resultat enquestes valoració professorat_Mòdul 2.

26

L'avaluació permet la coavaluació.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%

L'avaluació permet l’autoavaluació.

1 0 0%

2 0 0%

3 1 50%

4 0 0%