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Resumen de las diferentes formas de Poesía Visual

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Siguiendo el esquema de Julián Alonso, aquí tenéis una muestra de las diferentes formas de PV con ejemplos del alumnado del Aula de Filosofía.

Text of Resumen de las diferentes formas de Poesía Visual

  • RESUMEN DE LAS DIFERENTES FORMAS DE CREACIN

    POTICO-VISUAL.

    Antonio Martn FloresProyecto de Materiales Educativos

    Consejera de EducacinConvocatoria 2013/2014

  • INTRODUCCIN A MODO DE JUSTIFICACIN.

    Nos inspiramos en el trabajo que Julin Alonso realiz para el I ENCUENTRO DE POESA VISUAL (Pearroya-Pueblonuevo, 6,7 y 8 de Octubre de 2006). En dicho trabajo, de una manera eminentemente explicativa, se hace un repaso a las diferentes formas de creacin potica visual y su relacin con la poesa discursiva y otras formas artsticas, ejemplificando con imgenes concretas la forma en que desde la Poesa Visual se resuelve el uso de distintos estilos, gneros, recursos tcnicos y retricos comunes a cualquier tipo de literatura (pg. 19). Nosotros, vamos a adaptar su exposicin a nuestras circunstancias docentes. Seguiremos en gran parte el itinerario abierto por Alonso e incluso tomamos como referencia sus propias explicaciones. Ahora bien, hemos personalizado su trabajo para intentar no confundir a nuestro alumnado. Por ejemplo, en los casos en los que las diferencias tericas no iban a suponer una diferenciacin clara para los alumnos (este caso se aprecia claramente en las consideraciones que de la poesa concreta hace Alonso, por ejemplo).

    En estos breves apuntes slo intentamos prestar una ayuda especfica al alumnado. Saltndonos, tal vez, anlisis ms profundos que no son necesarios para las personas receptoras de este trabajo. Por lo tanto, no se trata de exhaustividad cientfica sino de mostrar posibles opciones de trabajo al alumnado de una manera sencilla y amena. Para motivar al alumnado nos gusta recordarles siempre que si un alumno lo ha hecho antes, ellos pueden hacerlo tambin. Esta afirmacin se encuentra detrs de este documento que presentamos a continuacin.

    En la medida de lo posible adaptamos los PV de nuestro alumnado para ilustrar las muestras que propone Alonso en su trabajo. Ahora bien, para ser justos y sinceros tenemos que admitir que los trabajos de los alumnos desconocan dicho documento de Alonso, por lo tanto, la fortuna o las posibilidades de la intertextualidad han hecho posible el nuestro. A veces, un maestro es alguien que intenta abrir puertas, pero haca donde se dirige aquellos que deciden traspasarlas es un misterio que escapa a cualquier intento psicopedaggico de hacer ciencia al respecto.

  • POESA CONCRETA

    Se trata de liberar a las palabras del encorsetamiento de la frase. Esto se hace potenciando la visualidad de la palabra o las palabras, intentando crear formas autnomas predominantemente visuales. La palabra de forma autnoma es el centro de la creacin del autor, supeditndose la fontica, la sintaxis y la semntica del texto a la forma visual elegida o creada por el autor.

    Muchas veces slo es necesario jugar con las palabras...

  • El instanteJess Ramos2013

  • SiempreJess Ramos2013

  • POTENCIACIN GRFICA DE UN SIGNIFICADO

    A partir del concretismo, esta lnea potico-visual aprovecha el significado de una palabra para ampliarlo mediante su disposicin sobre el papel o el uso de elementos iconogrficos o plsticos (pg., 25).

  • Los lmites de mi mundo son los lmites de mi lenguaje. (Homenaje a Wittgenstein)Mara del Carmen Esquinas2013

  • CALIGRAMAS

    Es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable. Las posibilidades son tantas como las formas de animales, paisajes, objetos o personajes...

  • S/TLaura Noguero2013

  • LETRISMO

    Es difcil separar el concretismo del letrismo, sirva la explicacin de Alonso sobre este ltimo: se caracteriza por el uso plstico del alfabeto de forma que con ello se manifiesten conceptos, ideas o una intencionalidad simplemente esttica.

  • DolorJosu Fernndez Vioque2013

  • POTICA

    Llamamos aqu potica a lo que Alonso denomina Poesa (pgina 31). Se trata de poner en imgenes la propia idea de poesa y, por tanto, de poesa visual.

  • de PoesaJosu Fernndez Vioque2013

  • SUSTITUCIN

    A veces el simple cambio de una letra transforma una palabra y el cambio de esa palabra produce el cambio de sentido de todo un poema.

  • SociedadJennifer Castillejo Abad2013

  • AntisistemaLaura Noguero2013

  • ROTACIN

    La rotacin es un artificio por el cul un nico poema puede ser varios al mismo tiempo. (pgina 32).

  • Homenaje a OrtegaLaura Noguero2013

  • EXPRESIONISMO

    Para Alonso, el expresionismo se produce cuando la palabra o la imagen crea una atmsfera altamente expresionista. En su exposicin diferencia y ejemplifica las dos maneras que pueden darse en el expresionismo: cuando se usa las palabras y cuando se usan las imgenes.

  • EXPRESIONISMO MEDIANTE PALABRAS:

    S/TIrene Corro Jurado2013

  • Expresionismo mediante imgenes:

    ltima hoja de OtooIrene Corro Jurado2013

  • METAMORFOSIS

    Es un concepto clsico desde el Siglo de Oro, se trata de transformar unas palabras en otras o alterar un significado mediante permutaciones, rotaciones, movimientos de ajedrez, palabras o frases (pg., 35), o se utiliza tambin un artificio literario conocido como logogrifo (pgina 36). En este apartado Alonso incluye tambin la utilizacin de jeroglficos y enigmas (vase el ejemplo de Laura Noguero y el de Jennifer Castillejo).

  • Riss (quiebra, en alemn)Jennifer Castillejo2013

    (Ntese el juego de palabras a travs del recurso del color, ya que se superponen los colores de las banderas de Alemania y Espaa).

  • Laura Noguero2013

  • CONCEPTUALISMO

    Quizs esta lnea potico-visual es la ms sugerente para un aula como la nuestra, sin menoscabo de todas las anteriores, como estamos viendo. De lo que se trata es de combinar la palabra con la imagen de forma que la una y la otra se interrelacionan y se refuerzan. (pg., 37).

  • OrdenJos Antonio Castro2013

  • DesordenJos Antonio Castro2013

  • Pensamiento nicoJos Antonio Castro2013

  • OTROS CDIGOS

    Segn Alonso la clave es la mezcla y simbiosis de cdigos diversos que terminan por formar uno nuevo: pueden ser cdigos de circulacin, mezclas de escritura musical y escritura textual u otros.

  • S/TJess Ramos2013

  • ICONOS

    Para realizar un nuevo significado o para significar una banalizacin o bien por simple inters esttico (pg., 39) se utilizan iconos reconocidos de la publicidad, la poltica, el arte, etc. en este apartado Alonso tambin recuerda que lo que se hace con los iconos puede hacerse tambin con los objetos, comunes o no, sacados fuera de su contexto.

    Para el primer ejemplo, valga un extracto de la serie VERSUS, de Ana Castillejo.

  • Comida basuraAna Castillejo2013

    S/TAna Castillejo2013

  • Globalizacin (Qu no nos engaen!)Ana Castillejo2013

  • CRTICA SOCIAL

    En realidad la base de todos los poemas visuales viene desarrollada por las metforas (en esto ver lo aquello, deca Octavio Paz) y stas, como reconoce Alonso es una buena herramienta para ejercer la crtica social y poltica, ya sea de manera explcita o metafrica.

  • El final de un sueo: EuropaAres Daza2013

  • AlienacinBeln Snchez2013

  • IRONA

    Los referentes para sealar este elemento en la PV para Alonso son la mejor tradicin del humor negro espaol (pg. 42).

  • Homenaje a SnecaPedro Zafra2013

    Un chisteJennifer Castillejo Abad2013

  • ASOCIACIN DE IDEAS

    Sin necesidad de palabras, comunicar al espectador un contenido que se evidencia de manera autonmica o bien queda revelado por el ttulo.

  • Lo que me queda por hacerIvn Lpez2013

  • Estatua de la libertadAlba Cruz2013

  • MIRADA INTERIOR

    A veces el poeta trata de profundizar en el interior humano y encuentra cosas insospechadas. Con estas palabras presenta Alonso este apartado y los dos trabajos siguientes de Josu corroboran la lcida mirada interior a la que se refiere Alonso.

  • Preso de s mismoJosu Fernandez2013

  • S/TJosu Fernndez2013

  • IMPLICACIN FSICA Y GESTUALISMO

    Es cuando el poeta es un elemento ms del poema y se utiliza como parte del mismo. No slo es el emisor del mensaje, sino tambin el medio o el vehculo fsico para transmitir el mensaje.

    Es el medio utilizado por Miriam Gonzlez en estos dos poemas visuales.

  • Homenaje a PlatnMiriam Gonzlez2013

  • POTENCIACIN DEL TEXTO POR MEDIO DE LA IMAGEN

    En este caso, la imagen refuerza el significado y la intencin de un poema que no precisa ser necesariamente visual, aclara Alonso en la pgina 46.

  • Las aparienciasJess Ramos2013

  • GRADACIN

    Esta figura clsica tiene muchas posibilidades en la PV, fue muy empleada en el Siglo de Oro y tambin es una herramienta que el alumnado utiliza con mucho criterio. Los ejemplos siguientes son de corte letrista.

  • El amor esra estoBeatriz Benavente2013

  • La soledad era estoBeatriz Benavente2013

  • FOTOGRAFA o FOTOPOEMASQuizs uno de los mejores representantes de

    fotopoesa en Espaa sea Chema Madoz. No se tratara de una simple foto, en cualquier caso, sino en convertir la foto en un objeto artstico, que muestre en la imagen un objeto nuevo, indito. Es decir, el poema visual o fotopoema.

  • VicioJssica Ros2013

  • RecuerdosIrene Corro2013

  • INTERTEXTUALIDAD Y

    COINCIDENCIAS

    Aunque Alonso en este cas

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