MARTAMARTATutora Rovellons + Tutora Rovellons +

ProjectesProjectes + + Ed. FísicaEd. Física

CRISTINACRISTINATutora Alícies Tutora Alícies + + ProjectesProjectes

TEACHERTEACHERAnglès + Anglès + ProjectesProjectes

NATÀLIANATÀLIATutora Tanits + Tutora Tanits +

ProjectesProjectes

MARTA CMARTA CMúsicaMúsica

ADRIÀADRIÀProjectesProjectes

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9LECTURA / DEURES LECTURA / DEURES LECTURA / DEURES LECTURA / DEURES MÚSICA

9:30INSTRUMENTALS

PROJECTES DE TREBALL

PROJECTES DE TREBALL

INSTRUMENTALS

10ARGUMENTEM

10:30DECIDIMOS

11PATI PATI Dia de la Fruita PATI PATIPATI

11:30 PROJECTES DE TREBALL

PROJECTES DE TREBALL

PROJECTES DE TREBALL

PROJECTES DE TREBALL

INSTRUMENTALS

12

12:30SEP SEP

13:00

15ANGLÈS EDUCACIÓ FÍSICA

PROJECTES DE TREBALL

INSTRUMENTALSTALLERS

D’EDUCACIÓ

15:30VISUAL I PLÀSTICA

16

16:30TUTORIA FAMÍLIES

Altres coses a comentar

Assentar les bases per a una bona competència lectora:

Practicar la lectura. Llegir en veu alta per a un altre. Comprensió de vocabulari. Estratègies de comprensió lectora:

Anticipar-se a la lectura. (recordar, il·lustracions, títol...)

Comprensió literal. Comprensió inferida.

Treball globalitzat de les diferents àrees en grups reduïts, barrejant alumnes dels tres cursos de la comunitat.

Una oportunitat per aprendre a partir del que ja sabem, d’oferir la nostra ajuda adequada a cada alumne/a.

Es concreta en 5 grups, no estables, per comunitat organitzats per nivells de comprensió lectora.El nombre d’alumnes va d’11 a 18.

Espais de treball amb tot el grup-classe per donar eines o reforçar aspectes de l’àrea en concret.

Ortografia. Comprensió lectora. Aspectes matemàtics. Numeració, càlcul,

espai... Continguts derivats dels projectes. Creació de textos.

Cal portar estris d’higiene personal: Necesser amb:

• Sabó.• Tovallola.• Samarreta de recanvi.• Mitjons de recanvi.

TOT MARCAT AMB EL NOM.

No portar envàs de vidre.

Projecte Orff Projecte Orff (Glòria Tomàs).(Glòria Tomàs).

• Instruments de la orquestra Instruments de la orquestra adaptats per als infants pel adaptats per als infants pel pedagog alemany Carl Orff.pedagog alemany Carl Orff.

• Treball corporal i educació de Treball corporal i educació de l’oïda.l’oïda.

• Interpretació d’obres Interpretació d’obres cantades amb cantades amb acompanyament Orff.acompanyament Orff.

Música a l’aulaMúsica a l’aula..

Aprenentatge de la llengua anglesa Aprenentatge de la llengua anglesa (estructures, vocabulari, eines de (estructures, vocabulari, eines de comunicació...) en llengua anglesa com a comunicació...) en llengua anglesa com a llengua vehicular.llengua vehicular.

Espacio y tiempo para el diálogo y la toma Espacio y tiempo para el diálogo y la toma de decisiones en aspectos relativos a la de decisiones en aspectos relativos a la clase, la comunidad y la escuela.clase, la comunidad y la escuela.

Complementario con el trabajo de Complementario con el trabajo de argumentación y defensa. argumentación y defensa.

Organització de l’àrea de visual i plàstica en tres tallers per tota la comunitat de mitjans.

3 tutors 3 tallersBarrejarem els alumnes i crearem 3 grups heterogenis.

Es manté el dia de la fruita amb un enfocament diferent: Es menja la fruita al pati. Cada infant la seva

peça. No es permetrà que els nens/es mengin altra

cosa que no sigui fruita.

Degut a la supressió de la 6ª hora el departament a Degut a la supressió de la 6ª hora el departament a incorporat el SEP, recomanant criteris de reforç encaminats incorporat el SEP, recomanant criteris de reforç encaminats a aspectes instrumentals i deixant en mans de les escoles la a aspectes instrumentals i deixant en mans de les escoles la selecció de l’alumnat.selecció de l’alumnat.

1r TRIMESTRE. Tots els Rovellons. Lectoescriptura.1r TRIMESTRE. Tots els Rovellons. Lectoescriptura. 2n TRIMESTRE. Totes les Alícies. 2n TRIMESTRE. Totes les Alícies. 3r TRIMESTRE. Tots els Massagrans. Tècniques d’estudi.3r TRIMESTRE. Tots els Massagrans. Tècniques d’estudi.

Ha d’estar acceptat per les famílies.Ha d’estar acceptat per les famílies.

Horari del SEP:Horari del SEP: Dimarts i dimecres de 2/4 d’1 a la 1Dimarts i dimecres de 2/4 d’1 a la 1

Aprendre a pensar millor per si mateixos.

Habilitats de pensament Actituds ètiques

«L’educació ens ensenya aconviure amb la gent ia respectar les idees i lamanera de fer dels altres»

Miquel Martí i Pol

Bata. Deures. L’eix: “Ens mirem el melic”. Biblioteca de classe i de préstec. Ús de l’agenda escolar. Menjador: els tiquets es donaran a les tutores. Projecte Comenius: “Descobrim Europa –

Acolorida diversitat en una unitat ponderosa – Ahir, avui i demà”.

Camp d’aprenentatge Sebes i meandre de Flix (Tarragona).

28, 29 i 30 d’Octubre.

1r. Pagament al setembre. 2n. Pagament a l’octubre. 3r. Pagament al novembre.

Les sortides són una part imprescindible en el procés d’aprenentatge dels vostres fills i filles i cal assistir-hi.

http://www.xtec.cat/eda-flix/

No celebrem els aniversarisEducació per la salut

Si un/a nen/a presenta algun símptoma de malaltia és aconsellable que no vingui a l’escola. Si es constata que algun infant no es troba bé durant l’horari escolar, s’avisarà a la família per que el recullin.

En cas d’haver-se d’administrar algun medicament cal lliurar-lo a la tutora amb l’adequada autorització.

Quan es detecti algun cas de pediculosi (POLLS) us avisarem amb una nota. Caldrà que sigueu molt meticulosos en la neteja del cabell i feu observacions periòdiques. En cas de detectar-ne heu de fer el tractament adient.

Tal com recull la normativa vigent NO ES POT FUMAR DINS DEL RECINTE ESCOLAR, ni al pati.

Col·laboracions per part de les famíliesAl llarg del curs, si és necessari es demanarà material per compartir a l’aula. És importantíssima la col·laboració per part de les famílies:

Aportació d’informació en els projectes de treball. Cal mirar-ho abans a casa.

Participació en les festes. Participació en les sortides.

Activitats per pares i mares que es fan a l’escola de pares i mares del centre. Es continuaran fent activitats de les que ja rebreu informació.