Reunió famílies p5 2012 2013

  • View
    1.735

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Reunió famílies p5 2012 2013

  • TEMES A TRACTAREQUIP DE MESTRESBARREJA DE GRUPSENTRADES-SORTIDESCOSES QUE HAN DE PORTARQU PRIORITZEM EN AQUEST CURSACTIVITATS ESCOLARSRELACI FAMLIA-ESCOLAREPRESENTANTS MARES I PARES

  • EQUIP DE MESTRESTUTORES M. Josep Gallardo P5A Coets

    Neus Mndez P5B SubmarinistesESPECIALISTES

    PSICOMOTRICITAT: Maite RuizANGLS: Slvia Demelo

    MSICA: Maria Llad

  • BARREJA DE GRUPSProposat per la comissi pedaggica i aprovat al Consell Escolar es va acordar que els alumnes es barrejarien de forma sistemtica al finalitzar P4, 2n i 4t. La barreja sha fet seguint tota una srie de criteris pedaggics per part de les tutores i de tots/es els/les mestres especialistes que treballen amb el grup.La barreja de grups permet un enriquiment de les relacions socials.Safavoreix el desenvolupament integral de lalumne aix com la seva intelligncia emocional. Al llarg del primer trimestre es valorar com estan funcionant els grups i es poden fer alguns canvis.

  • ENTRADES I SORTIDES

    DIES DE PLUJAEntrada: Els/les nens/es entren sols/es i les famlies es queden a fora de la porta A.

    Sortida: els familiars entren al passads per no entren a laula. Cal sortir de lescola el ms rpid possible per tal de no fer aglomeracions als passadissos.

    Preguem la mxima puntualitat a les entrades i sortidesLentrada a laula s un moment de treball dhbits molt important.Recordem lhorari:Mat: 9:00h a 12:30 hTarda: 15:00h ha 16:30h Les sortides es realitzen cinc minuts abans per tal dagilitzar-les.Mat. 12:25hTarda: 16:25h

  • QU CAL PORTAR?(tot marcat amb el nom)BATA DIRIABATA PINTURA

  • QU CAL PORTAR?(tot marcat amb el nom del/la nen/a)BOSSETA: MIDA GRANGOT PLSTIC: DillunsCARMANYOLATOVALL ROBA

  • ESMORZARS

    ALIMENTS RECOMANATS

    Lctics: amb cullera

    Fruita

    Entrepans raonables

    *Els nens i les nenes han desmorzar a casa, a lescola cal portar un petit esmorzar.*Utilitzar carmanyola i no embolcalls dalumini.El tovall haur de ser de roba (marcat amb el nom)

  • ELS DIMECRES ESMORZEM FRUITA!*Amb lobjectiu de promoure hbits d'alimentaci i de vida saludables tots els dimecres hem de portar fruita per esmorzar.

  • ELS ANIVERSARIS TAMB ELS CELEBREM DE FORMA SALUDABLE!*Tots els dimarts a lhora desmorzar celebrarem els aniversaris daquella setmana.Recomanem portar aliments saludables: com ara pa de pessic, fruita, sucs naturals, ...

  • Qu prioritzem aquest curs?Els hbitsLes relacions socialsLobservaci i experimentaciEl raonament: aprendre a pensar i reflexionarEl procs de la lectura i lescriptura

  • Llenguatge oral i escritLlenguatge oral: afavorirem lenriquiment i correcci del llenguatge oral.s una prioritat.Es treballa a partir de contes, canons, dites, endevinalles, cartes i tot tipus de produccions escrites.Llenguatge escrit: seguirem amb el procs encetat a P3 i P4 i avanarem en laprenentatge de la lectoescriptura basant-nos en el Mtode Teberosky.Iniciarem el treball de la lletra lligada.La motivaci a lmbit familiar s fonamental per cal vigilar amb algunes interferncies.

  • Teberosky: definici i fasesMtode densenyana de la lectoescriptura global, en el qual sensenya els significats abans que lanlisi i la representaci de les formess un mtode global, ja que, els nens aprenen a llegir entenent des del principi el significat del que llegeixen.En els mtodes globals s caracterstic lestudi destructures complexes significatives (frases, paraules), per a que al final del procs lalumne sigui capa de conixer i distingir els elements ms simples (sllabes, lletres) El que t importncia en aquest mtode s conixer les inquietuds, motivacions i interessos dels alumnes.http://issuu.com/laurajimenezquinto/docs/lectoescriptura

  • Llenguatge MusicalHORARI: dimecres mat (quinzenalment).MESTRA: Maria LladESPAI: Aula de msica

    QU FEM?Canons, danses... Qualitats del so.Ritmes...

  • Llenguatge PlsticQU FEM?Potenciem la creativitat del nen/aTreballem moltes i diferents tcniques plstiquesMitjanant un autor coneixem tcniques. Es treballa PICASSO, la biografia i a travs daquesta lestudi de la seva obra

  • Llenguatge MatemticA partir del joc i la manipulaci, i duna forma engrescadora, es treballar el llenguatge matemtic. Els principals continguts seran:Concepte i grafia fins el 9Saber comptar mnim fins el 20SriesSanefesJocsClassificacionsGeometriaIniciaci a problemes escritsIniciaci a la suma i la resta

  • PsicomotricitatHORARI: P5 A:Divendres al matP5 B:Dijous al matMESTRA: Maite Ruiz.ESPAI: Gimns.CAL PORTAR: - Xandall i calat fcil de treure i posar (VELCRO). QU FEM?Activitats ldiques dirigides i lliures.

  • AnglsHORARI: P5 A:Dijous al matP5 B:Divendres al matMESTRA: Slvia DemeloESPAI: Menjador.

    QU FEM?Aprenen vocabulari i expressions ds diari mitjanant jocs, canons i activitats orals.

  • Filosofia 3-18HORARI: Dimecres al mat (quinzenalment)MESTRA: Tutora grupESPAI: Aula ordinria- Rac Filosofia

    QU FEM?Tenint com a punt de partida els contes, lart, imatges, els nen/es posen en marxa habilitats per aprendre a pensar i reflexionar, fent servir la conversa.

  • Padrins/es fillols/es HORARI: Dilluns tardaMESTRES: Tutores P5 i 5ESPAI: Aules P5 - Aules cinqu

    QU FEM?Cada alumne de P5 tindr el seucorresponent padr de cinqu, esrealitzaran moltes activitatsconjuntes que permetranfomentar la cohesi social entrelalumnat.

  • Racons HORARI: Tres tardes a la setmanaMESTRES: Tutores P5 ESPAI: Aules P5

    QU FEM?Es realitzaran diversos racons per tal de poder treballar en petit grup i aix oferir una atenci ms individualitzada. Exemples de racons: Rac de lectoescriptura, joc simblic (MTUA), ordinador, Llenguatge Matemtic, grafisme, experiments, etc. Racons de treball

    Racons joc simblic

  • Protagonista Tots/es els/les alumnes que no hagin estat protagonistes aP4 ho seran a P5. Durant dues setmanes un/a nen/a serel/la protagonista i haur de portar fotografies de la sevafamlia, objectes personals, ...

    Per finalitzar haureu de venir un dia a lescola i realitzar unaactivitat amb tot el grup. Lactivitat tindr una durada dunahora, aproximadament.

  • Projectes Farem dos projectes al llarg del curs.1.Projecte nom de la classe: Coets (P5A) I Submarinistes (P5B).

    2.Projecte interdisciplinar (tota lescola). Tema; Rub: la nostra ciutat

    El treball per projectes permet treballar de forma globalitzada a partir dels interesso dels infants.La vostra participaci s fonamental! Com?

    Aportant material en relaci al tema treballat, motivant als nens i les nenes, preguntar qu s el que hem fet, collaborant en all que calgui, ...

  • GESTI DAULAAquest curs portarem a terme un projecte de gesti daula per tal de millorar la convivncia i fomentar un bon ambient de classe.Les normes del grup han estat decidides i consensuades pels/les alumnesNormes aula P5A1.Aixecar el dit abans de parlar2.Escoltar als altres3.Seure b a la cadira 4.Seure com els indis a la rotllana5.Fer silenci

    Normes aula P5B1.Compartir 2.Ser amics i amigues3.Cuidar el material i les joguines4.Escoltar als altres5.Treballar en silenci

  • EINES DE COMUNICACI FAMLIA-ESCOLALLIBRETA VIATGERADestinada a establir una comunicaci diria entre famlia-escola. Cal mirar-la diriament i signar les notes.

    TUTORIESDilluns de 12:30 a 13:30. A demanda tant de les tutores com de les famlies.INFORMESAl llarg del curs rebreu dos informes en els quals es detallar levoluci dels nens i les nenes:Primer informe: febrerSegon informe: juny

  • SORTIDES I COLNIESAquest any es realitzaran sortides de mat, Les retallades afecten al professorat i redueixen les plantilles dificultant sortides de tot el dia (menys acompanyants).

  • REPRESENTANTS DE MARES I PARES DE P5Sovint a lEscola ens cal la collaboraci del pares en tasques de suport a laula. Necessitem un pare o una mare representant de cada classe.Hem creat la figura de la mare o pare enlla (dos per aula) Tanmateix si us ve de gust podeu ser voluntaris per a participar en el Projecte de Reutilitzaci de Llibres, el qual consisteix en preparar i mantenir els llibres socialitzats. A les tardes un grup de pares i mares sencarreguen de supervisar lestat dels mateixos.

  • FEM LES COSES FCILS* Notificar a la conserge per telfon 936992969 labsncia dun infant i el motiu. Portar el justificant del metge en cas de malaltia.* Notificar canvis de telfon o adreces a la tutora.* No portar joguines de casa.*Cal tornar les autoritzacions de les sortides dins del termini establert.*A lescola no es poden donar MEDICAMENTS (en alguns casos greus, i amb la corresponent recepta del metge es podran fer excepcions).* Han de portar roba cmoda que faciliti la seva autonomia (no petos ni cinturons).

  • SERVEIS ESCOLARS

  • PER SABER QU FEMConsulteu la nostra pgina web ja que, peridicament, penjarem les fotografies de totes les activitats que realitzarem al llarg del curshttp://www.paucasalsrubi.cat/

  • ******************************