6è.A : David Mancheño

6è.B : Toni Gómez 6è.C : Maria Àngels Paúl

Educació Especial: Mari Angels Chaves

Educació Física: Jordi Martinez

Llengua Anglesa: Mª Àngels Vilardosa

Música: Pere Costa

Religió: Alfonso Lafuente García

Reforç llengua catalana: Pere Costa

Reforç matemàtiques :

Caty Martínez

Assessorament psicopedagògic (EAP): Mª José Gómez

Aquest és l’últim any que les vostres filles i els vostres fills estaran aquí a l’escola, doncs ja passen a la secundària. És per això que es tracta d’un curs una mica especial.

Ja tenen una major capacitat de treball, de dialogar, de mirar críticament envers ells i els altres, de planificar i organitzar-se, i d’acceptar que treballen per ells mateixos.

ATENCIÓ A LES

FAMÍLIES Tutories: divendres 12:30-13:30

AGENDA: És un instrument per recordar (feines), i de comunicació família-escola.

DATES IMPORTANTS Dies Festius lliure disposició: 2 de novembre 2012 11 de febrer 2013 20 de maig 2013

7 de desembre 2012

Entrega dels Informes acadèmics: 1r.TRIMESTRE 2n.TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE

21 de desembre 22 de març 20 de juny

Dies de festa local:

3 de setembre 2012 30 de novembre 2012

Jornada intensiva:

21 de desembre 2012 del 10 al 21 de juny 2013

SORTIDES PROGRAMADES 1r.TRIMESTRE

13 de novembre:

Modernísme

2n.TRIMESTRE

TEATRE

3r.TRIMESTRE 27, 28 i 29 de maig

Colònies a Castellar de

n’Hug

MATERIAL

ESCOLAR La quota del material és de 35€.

La Caixa

Entitat: 0117518

Referència: 164

Nom i Cognoms de l’alumne

NOTA: El pagament es farà efectiu fins el 31

d’octubre

*Llistat de material

DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària. • Conèixer, valorar i aplicar els valors i les normes de convivència per ser un

ciutadà o ciutadana lliure capaç de prendre compromisos individuals i col·lectius, respectar els drets humans i acceptar el pluralisme propi d’una societat democràtica.

• Desenvolupar les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i en la manera de relacionar-se amb els altres, així com una actitud contrària a la violència, als prejudicis de qualsevol mena i als estereotips sexistes.

• Conèixer, comprendre i respectar les diferents cultures i les diferències entre les persones, facilitar que les noies i els nois elaborin una imatge de si mateixos positiva i equilibrada i adquireixin autonomia personal, la igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i la no discriminació de persones amb discapacitats; defensar l’aplicació dels drets humans en tots els àmbits de la vida personal i social, sense cap tipus de discriminació.

ÀMBIT MATEMÀTIC

Realitzar operacions bàsiques.

Realitzar càlcul mental.

Utilitzar taules i gràfics

diversos.

Expressar oralment els

problemes.

Utilitzar les TIC.

Treballar continguts

d’estadística.

Valorar les matemàtiques com

un fet competencial per la

vida.

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

Expressar resums amb esquemes.

Comprendre autònomament

diversos textos.

Expressar oralment vivències

pròpies.

Escriure textos funcionals,

narratius i literaris.

Aplicar les TIC a les formes de

comunicació.

Mostrar autonomia durant

l’aprenentatge, organització i

planificació, acceptació dels errors

i autoavaluació del procés.

S’entén per competència la capacitat d’utilitzar els coneixements i habilitats, de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació.

DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària.

COM TREBALLEM?

Coordinació dels tutors

Mateixos objectius

Treballem a través d’agrupaments flexibles, desdoblaments,

reforços, en gran grup i individualment Millor atenció personal

Mètode de treball: - Llibre de text - Llibreta colors o fulls Carpesà - Final del tema : ENTREGA DEL DOSSIER - Full de control d’entrega de dossier - Controls no surten de l’escola : RESGISTRE - Deures

Continuada Global

Participació

Actitud

Deures Dossiers

Controls

Treballs

• Proves escrites 40 %

• Proves orals 30 %

• Deures a casa 10 %

• Actitud 10 %

• Treball a classe 10 %

CONTINUADA i GLOBAL

Participació Control de deures Prova inicial i final

• Intervenció oral (voluntàries)

• Preguntes orals (dirigides)

• Opinions personals

• Conclusions

------------------------------------

• Fomentar les ganes de

treballar, fer-ho bé i aprendre.

• Ser responsable amb el seu

material i estudi.

• Tenir respecte, atenció i bona actitud

• Revisió sistemàtica de

la feina. (Agenda)

• Dossiers de treball.

• Esquemes resum.

• Tècniques d’estudi.

• Què en sabem?

• Què he après?

ACCIONS

TUTORS

Coordinació amb la resta dels

mestres Observar

El procés d’aprenent

atge

Avaluar aquest procés

Motivar

aquest aprenentat

ge

Entrevistes personals

Informes acadèmics

Mediar conflictes

DEDICAR UNA ESTONA A L’ESTUDI.

(Crear un horari de Treball diari)

REVISAR EL

TREBALL I MATERIAL

QUE CAL PORTAR

L’ENDEMÀ.

CONTROL DE LA FEINA

DIA A DIA.

(AGENDA)

Col·laboració, comunicació coordinació i dedicació.

FAMÍLIES

GRUPS FLEXIBLES MATEMÀTIQUES I CATALÀ

GRUP 1: Grup classe

GRUP 2: Reforç

GRUP 3: Educació Especial

Material Llibreta- bloc espiral anglès gran 50 fulls. 10 cartolines de colors tamany foli (consultar color) Block làmines de dibuix linial. Tisores Tub de pega. Cinta adhesiva (celo) Compàs Escaire Regle Portafolis Folis (un paquet) 3 enquadernadors. Material de plàstica (consultar al mestre) Material laboratori ( consultar mestre) Paquet tovalloletes