REUNIÓ INICI DE CURSClasse de 1rCurs 2013-14Tutora: Helena Cortès

Ceip Pintor Torrent Ciutadella (Menorca)

PUNTS A TRACTAR

1. Mestres que intervenen a 1r2. Característiques del grup3. Hàbits i rutines a l'escola i a casa 4. Situacions d'aprenentatge que es dónen dins l'aula5. Com podem ajudar als nostres

fills 6. Informacions i avisos

MESTRES QUE ENTREN A L’AULA

Tutora 1r: Helena Cortès

Mestra d’educació física: Cati Coll Pons

Mestra d’anglès: Cati Coll Pons

Mestra de religió: Montse Ortiz

Mestre de música: Josep Piris

Equip de suport (AD): Karina i Pepi Quintana

CARACTERÍSTIQUES DEL GRUP

HÀBITS I RUTINES A L'ESCOLA I A CASA

Els hàbits són unes pautes i rutines que ajuden als nenes i a les nenes a estructurar-se i orientar-se.

HABILITATS DE DIÀLEG

COMUNICACIÓ I SOCIALITZACIÓ

ORDRE I NETEJA

AUTONOMIA PERSONAL

HÀBITS DE TREBALL

RUTINES

El treball dels hàbits ha de ser una tasca compartida entre la família i escola.

HABILITATS DE DIÀLEGEscoltar a qui parla.Mirar a qui parla i estar atents al que diuen.

Parlar en un to de veu moderat.

Respectar i demanar el torn de paraula.

Pensar prèviament el que un vol expressar.

Parlar quan hi hagi silenci.

Mantenir el tema de conversa.

Respectar les aportacions dels altres.

HÀBITS I RUTINES A L'ESCOLA I A CASA

COMUNICACIÓ I SOCIALITZACIÓ

Ser tolerants.

Acceptar diferents maneres de ser i de fer.

Respectar als companys, mestres, altres persones.

Respectar el material comunitari i propi.

Saber compartir.

Oferir-se a col.laborar.

Saber disculpar-se.

Saludar en arribar i dir adéu en acomiadar-se.

Demanar les coses correctament.

NETEJA I CURA PERSONAL

Venir net a escola

Quan van al lavabo estirar cadena, rentar mans.

Quan van a ed. física s'han de canviar i netejar tot sols.

Penjar sa jaqueta i deixar sa motxilla ordenada.

Tenir cura i organitzar es seu propi material

AUTONOMIA PERSONAL

HÀBITS DE TREBALL

Tenir i preparar tot el material necessari per fer un treball o activitat.

Saber treballar sol o en grup.

Ser constant en la realització de les feines i acabar-les tant bé com pugui.

Col.locar les feines a l'arxivador i el material o estris al lloc corresponent.

Respectar els treballs dels altres i comprendre que cadascú evoluciona i respòn de

manera diferent.

RUTINES

Puntualitat.

Berenars.

Dormir i descansar.

Sessions de tele.

Fomentar l'autonomia i la responsabilitat.

SITUACIONS D'APRENENTATGE QUE ES DÓNEN DINS L'AULA

HORARI

DESDOBLAMENTS I RACONS (permeten atenció més individualitzada)

LECTURAPROJECTE D'AULAPROBLEMA MATEMÀTIC / JOCS

MATEMÀTICSNOTÍCIABLOG

HORARI

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Què són?Són una sèrie de capacitats que l’alumne ha d’aconseguir al finalitzar

l’ensenyament obligatori, per així aconseguir : una realització personal, exercir la ciutadania activa, incorporar-se dins la vida adulta de manera satisfactòria scapaç d’emprar tot allò que ha après en el seu dia a dia

Competència comunicativa lingüista: En totes les activitats que es fan es

treballen les quatre destreses de la llengua

Expressió oral (contes, explicar vivències, la notícia,...)Expressió escrita (treballar el traç, separar paraules, escriure frases senzilles...)Comprensió oral (en escoltar narracions, explicacions, indicacions...) Comprensió escrita

Consciència fonològica

Com preparar la notícia a casa?Fer de models lectors de diaris: i ensenyar all filet/ a algunes

notícies que cregueu que els pot interessar.

Animar -lo a anticipar i predir, a partir de les imatges i el titular, el tema de la notícia per poder-ne triar una.

Llegir la notícia en veu alta i conversar amb el fillet sobre el que ha entès.

Aclarir dubtes sobre el tema.

Guiar i donar idees al fillet per la preparació d'un material de suport per l'explicació. Algunes idees per realitzar aquest material : plafó amb fotografies, imatges, dibuixos, títols i peus de foto...; alguns objectes relacionats, maqueta o manualitat..

Contingut: On succeeix, quan, a qui, i què va passar.

Lectura

Durant el curs es realitzaran diferents activitats de lectura:

Lectura individual

Amic lector o lectura en parelles

Biblioteca

La mestra conta

Competència matemàtica

Durant aquest curs pretenem que aprenguin a:

A comptar fins a 100, cap endarrera i saltejat.Descomposar nombres.Conèixer les unitats i desenes.Adquirir agilitat mental i mostrar estratègies per resoldre problemes senzills.La mecànica de la suma, suma duent i resta sense dur.Inici a les unitats de mesura (pes, longitud...)Cossos geomètrics bàsics.Treball amb les monedes d'euro més senzilles.

Es prioritzarà el raonament matemàtic damunt exercicis de pura mecànica aprofitant normalment els projectes o situacions quotidianes. També es treballa a través de jocs de taula.

Competència en el tractament de la informació

Cercar informació de diferents fonts per preparar lanotícia o per necessitats del projecte, comunicar-se a través de la wiki o bloc,

Competència aprendre a aprendre, Ser conscients pròpies capacitats, aprendre aacceptar els errors, aprendre dels altres, treballar samemòria, concentració, motivació...

Competència iniciativa personalPendre desicions, fer feina de forma cooperativarespectant les idees dels altres, organitzar-se, cercarsolucions...

Competència artística i culturalEs treballarà a través de sortides culturals i d'activitats

plàstiques:

A partir de festes o èpoques de l'any (Nadal, Sant Antoni, sa tardor, sa primavera...)

A partir de l'obra d'un artista conegut.A partir d'un conte treballat a l'aula.A música es fa un projecte col·laboratiu

Competència social i ciutadanafomentant les habilitats socials en totes les activitats

escolars.(respectar els torns de paraula, complir normes, entendre als altres...)

Competència de coneixement i interacció amb el món físic

Es treballarà a través de projecte interdisciplinaris.La metodologia que s'empra és: a partir d'un tema que els interessa i dels coneixement que en tenen del mateix es fa una investigació per aclarir dubtes i ampliar coneixements. Aquest tema esdevé de diferents situacions com projectes llargs o petites recerques, una notícia, un conte i / qualsevol fet interessant i atractiu relacionat amb el nostre entorn.Es tracta de partir d'allò que saben i veure els dubtes i preguntes a resoldre.Es fonamental per resoldre els dubtes sorgits que els fillets reflexionin entre ells sobre les explicacions i estudis realitzats (mitjançant llibres, documents, personatges experts, les famílies...)

El blog http://pintortorrent2007.blogspot.com.es

Com a diari de l'aula

Per donar a conèixer a les famílies el treball que fem a l'aula.

Com eina de comunicació i expressió.

Com a eina d'aprenentatge.

Altres aspectes de la gestió d'aula

Encarregats. (es canvien setmanalment)

Normes d'aula.

Ús de l'agenda.

Els deures es donaran un dia per setmana, el dimarts (una fitxa, una recerca d'informació..)

Cada divendres s'enduran un conte per llegir a casa

Altres aspectes de la gestió d'aula

Encarregats. (es canvien setmanalment) Els fillets i filletes, cada dia realitzen de forma cooperativa diferents tasques relacionades amb l'organització I el bon funcionament de l'aula.Normes d'aula.Ús de l'agenda.S'aniran apuntant deures o comunicacions importants. L'agenda anirà i tornarà d'escola a casa cada dia.

Els deures El dimarts d'enduran una feina de mates o llengua i la duran feta el divendres.Cada divendres s'enduran un conte per llegir a casa i el tornaran el dijous següent.

Com els podem ajudar a casa?

MATEMÀTIQUES:Plantejant problemes matemàticsJocs de taulaSituacions vida quotidiana (nombres cases, rellotge...)

ESCRIPTURA:Fer llistes de compra o de preparació de sortides.Escriure cartes ,mails...Animar-lo a escriure experiències personal (diari)Escriure notes (avisos, recordatoris...)Escriure receptes de cuina

PROJECTE:Potenciar curiositat per coses que l'envolten.Ajudar-los a cercar informació, resumir-la i comentar-la a casa abans de dur-la a escola.

Coneixem en quin estat es troba?

Tutoria. El dia de tutoria es divendres dede 8 a 9 h.

Recordar que els pares, mares o acompanyants no

han d'entrar a la classe.

Les faltes d'assistència s'han de justificar per escrit

amb el model de l'escola.

Targetes de convidar.

Salut bucodental. Audiometries 1r.

Estoig. El primer trimestre no duen estoig.

Plàstica: bata o camiseta .

Han de dur un bòtil petit o una cantimplora amb aigua.

Material comú: 20 € cada trimestre.

RECORDATORIS I MATERIAL

El pas d'infantil a primària suposa un canvi en el tipus d'avaluació que rebreu a casa.

Donam un INFORME cada trimestre que explica l'evolució del fillet i a primer ja hi haurà notes .

ENTREVISTES:- Inicial- Informe 1r trimestre

Totes les que siguin necessàries en el procés.

Emprarem RÚBRIQUES d'autoavaluació

AVALUACIÓ

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ

Teniu alguna pregunta?