Revista 2008-2009

Revista de l’Escola Marià Manentnúmero 8

Premià de Dalt, curs 2008-2009

Dib

uix:

Mire

ia L

ópez

Amb el final de curs us arriba el número de l’any d’Espígol blau, la revista de l’escola. Com sabeu, la seva elaboració és un treball de classe dels alumnes i de les alumnes de Cinquè, que intenten deixar-hi testimoni del que es fa a l’escola al llarg de l’any.

Per aquelles circumstàncies que acaben diferenciant un centre d’un altre, la nostra escola ve demostrant una sensibilitat especial per la pràctica d’activitats comunicatives que vagin més enllà de la vida de l’aula i del propi entorn escolar. Fa vuit anys va començar la revista que teniu a les mans; després el programa de Premià de Dalt Ràdio Infor-manent, que enguany ha assolit el seu número 220; més tard la pàgina web de l’escola; darrerament, els blocs dels cicles.

Com totes les accions d’aquesta mena que es produeixen en un centre escolar, a més del treball dels alumnes i de les alumnes directament implicats i implicades, fan falta no ja col·laboracions, sinó complicitats de molta altra gent: Començant per la dels companys i les companyes de les altres classes i la de tot el professorat de la casa, continuant per la de pares i mares a títol particular, i acabant per la d’entitats i institucions del poble com l’AMPA, la Ràdio i l’Ajuntament.

Fins i tot la pròpia instal·lació escolar depèn d’aquestes dinàmiques de col·laboració: Per exemple, en el darrer any, la Caixa d’Estalvis Laietana ens ha ajudat a adquirir un equip de projecció multimèdia. Les aportacions de l’AMPA han permès que l’escola portés a terme la renovació de la majoria dels ordinadors del centre, així com engegar el procés d’instal·lació de pis-sarres digitals interactives (PDI), i d’una altra aula multimèdia. Tant els i les alumnes (que són qui, al capdavall, se’n beneficien), com el pro-fessorat (que hi troba recursos per integrar l’imprescindible coneixe-ment de les tecnologies de la informació en el treball escolar ordinari) els estem molt agraïts.

Voldríem que aquest exemplar de l’Espígol blau aconseguís fer-vos arribar almenys un reflex dels treballs i de les il·lusions de la vida de l’escola.

EDITORIAL

-2-

Revista de l’escola Marià Manent de Premià de Dalt.

Redacció i coordinació: Alumnes de cinquè i comissió de la revista.

Col·laboradors: Equip docent, alumnes i AMPA del centre.

Agraïments: A tots aquells que d’una o altra manera heu ajudat en la tasca. Especialment a A. Peidro.

Aquesta publicació es reparteix gratuïtament a pares i mares, alumnes, mestres, col·laboradors i amics de l’escola.

Maquetació: A. Peidro. Impressió: RAPU, S.A. Dipòsit Legal: B – 12.188/84

SumariEditorial...............................2Teatre..................................3Notícies de l’escola...................4Pel·lícules..............................5Carnestoltes........................9Espai d’entrevista....................10Passatemps.......................15Racó literari..............................17Passatemps.......................18Racó literari..............................19Receptes de cuina....................20Espectacles...........................22Informàtica...........................23Espai del còmic........................24AMPA Marià Manent................26Colònies..............................27Sortides..............................28Les portades............................30Notícies de l’escola..................31Burkina Fasso..........................32

-3-

TEATREEl 21 de maig de 2009 els alumnes de Sisè, dirigits per Quim Fonts, varen representar l’obra de Josep M. Benet i Jornet Taller de Fantasia, amb música original de Joan Martín i Antoni López.

P3B: Nemo

NOTÍCIES DE L’ESCOLA

Núria Baeza, tutora de P3A.

África Fernàndez, tutora de P3B.

Isabel Jerónimo, mestra de P3.

Mariona Martí, tutora de P4A.

Carme Casamitjana, tutora de P5A.

Francisco-José Galán, tutor de P5B.

Montserrat Obach, tutora de 1rA.

Alícia Villalobos, tutora de 1rB.

Anna-Maria Vilarnau, tutora de 5èB.

Xavier Izquierdo, mestre de castellà i d’informàtica.

Joan Martín, mestre de música.

Roser Cabanillas, mestra d’Educació Especial.

Xavier Delgado, mestre de Religió Catòlica.

Alba Donis, mestra d’anglès.

MESTRES NOUS I NOVES A L’ESCOLA

Aquest any han vingut molts professors nous i direm com es diuen i quina feina fan a l’escola.

UNA ESCOLA DE PEL·LÍCULA

Aquest any tots els nens i les nenes de l’escola han triat una pel·ícula per a la seva classe, i us en direm el nom:

Personatges: Nemo i Doris.Directors: Andrew Stanton, Lee Unkrich.Música: Thomas Newman.Any: 2003

P3B és la classe de Nemo, que és la seva pel·lícula. Han fet un treball amb pinze-ll i van tirar sucre. Els agrada molt anar a l’escola perquè es una escola molt gran i els agrada anar més a P3 que a l’escola bressol perquè treballen més.

Personatges: Mickey, Pluto, Donald, Daisy, Goofy.Director: Ben Sharpsteen.Música: Paul Dukas.Any: 1940

P3A és la classe del Mickey Mouse, que és la seva pel·lícula. Han fet un treball: uns flocs de neu amb sucre. Els agrada anar a l’escola perquè s’ho passen bé, i els agra-da més P3 que l’escola bressol, perquè són més grans.

P3A: Mickey Mouse

-4-

Personatges: Rayo McQueen, Mate,Sally, Doc Hudson, Sheriff...Director: Jhon Lasseter.Música: Randy Newman.Any: 2006.

P4 A és la classe de Cars que és la seva pel·lícula. Han fet un treball a plàstica: Han pintat el Rayo McQueen i el Luitxi. Els agra-da anar a l’escola i els agrada més anar a P4 que a P3 perquè són més grans. Tenen dos nens nous, el Luca i l’Abril.

P4A: Cars

PEL·LÍCULES

Personatges: Peter Pan, Campaneta, Capità Ganxo, Wendy, Smith, Joan, Miquel, Tigrilla i Els nens perduts.Directors: Clyde Geronimi, Hamilton Zuske i Wilfred Jackson. Música: Oliver Wallace.Any: 1953.

P4 B és la classe de Peter Pan, que és la seva pel·lícula. Han fet molts treballs: pintar dibuixos, retallar, ceres… Els agrada anar a l’escola per-què treballen molt, els agrada més P4 que P3, perquè fan coses mes difícils. Tenen un nen nou que es diu Manar.

P4B: Peter Pan

-5-

Personatges: Batman i RobinDirector: Tim Burton.Música: Dany Elfman.Any: 1989.

P5 A és la classe de Batman, que és la seva pel·lícula. Han fet dos treballs a plàsti-ca: ninots de neu i decorar el passadís. Els agrada anar a l´escola i els agrada més P5 que P4, perquè són més grans. No tenen cap nen nou.

P5A: Batman

Personatges: Po, Shifu, Thailon, els 5 guerrers, Oogwry.Director: John Stevenson, Mark Osborne.Música: Hans Zimmer.Any: 2008.

P5 B és la classe de Kung Fu Panda, que es la seva pel·lícula. Han fet un treball a plàs-tica: un autoretrat de Picasso. Els agrada anar a l’escola, i també els agrada més P5 que P4 perquè són més grans. No tenen cap nen nou.

P5B: Kung Fu Panda

Personatges: Troy, Gabriella, Chat.Director: Kenny Ortega.Música: David Lawrence.Any: 2006.

1r A és la classe de High School Musical, que és la seva pel·lícula. En una excursió, han fet el treball de dibuixar el que han vist. Els agrada molt aquest curs, l’escola i llegir. Tenen dues nenes noves, l’Ona i la Dasha.

1rA: High School Musical

Personatges: Pipi, Nica, Tommy, Sr. Nil-son, Petit Tio.Director: Ken Annohin.Música: Georg Riedel.Any: 1988.

1r B és la classe de la Pipi Langstrumpf. Han fet molts treballs a plàstica: un de Gau-dí, unes fulles decorades i un castanyer. Els agrada molt aquest curs i també els agrada anar a l’escola, tenen dos nens nous, el Da-niel i la Martina.

1rB: Pipi Langstrumpf

Personatges: Wall·e, Eva.Director: Andrew Stanton.Música: Thomas Newman.Any: 2008.

La classe de 2n A és la classe de Wall·e que és la seva pel·lícula. Han fet un dibuix del Wall·e. No els agrada anar a l’escola. Els agrada més 2n que 1r, perque són més grans. Tenen un nen nou, el Leandre.

2nA: Wall·e

Personatges: Hans, Luna, Titan.Director: Kirk De Micco.Música: Blue Man Group, David A. Stewart.Any: 2008.

2n B és la classe de Space Chimps, que és la seva pel·lícula. Han fet un treball: un llibre de ximpanzès. Els agrada anar a l’escola, per-què aprenen coses. Els agrada més 2n que 1r, perquè són més grans.

-6-

1rB: Space Chimps

PEL·LÍCULES

Personatges: Jack Sparrow, Elisabeth Swam.Director: Gore Verbinski.Música: Klaus Badett.Any: 2003.

La classe de 3r A és la classe de Piratas del ca-ribe, que és la seva pel·lícula. Van pintar amb aquarel·les uns vaixells dels segles XV, XVI, XVII. Els agrada anar a l’escola, perquè treballen molt. Els agrada més 3r que 2n, perquè són més grans. No tenen cap nen nou.

3rA: Piratas del Caribe

Personatges: Peter, Lucy, Edmun, Susan, Aslan, Bruixa Blanca.Director: Andrew Adamson.Música: Harry Greson-Williams.Any: 2005.

La classe de 3r B és la classe de Narnia, que és la seva pel·lícula. Han fet una care-ta i un escut i han pintat uns dibuixos. Els agrada anar a l´escola, perquè és molt inte-ressant. Els agrada més 2n que 3r, perquè van a colònies.

3rB: Las Crónicas de Narnia

Protagonista: Indiana Jones.Director: Steven Spielberg.Música: John Williams.Any: 1981.

La classe de 4rt A és la classe d’Indiana Jones, que és la seva pel·lícula. Han fet greques i fulles de la tardor. Els agrada anar a l’escola, perquè treballen molt. Els agrada més 4rt que 3r, per-què són més grans. No tenen cap nen nou.

4rA: Indiana Jones

Personatges: Dona, Sophie, Sky, Sam, Harryi Bill.Director: Phyllida Lloyd.Música: Sting Anderson, Beny Anderson, Björn Ulvaeus.Any: 2008.

La classe de 4rt B és la classe de Mamma Mia!, que és la seva pel·lícula. Han pintat fotografies de la pel·lícula. No els agrada anar a l’escola, perquè treballen molt. Els agradava més 3r que 4rt, perquè no els po-saven deures. No tenen cap nen nou.

4rB: Mamma Mia!

-7-

PEL·LÍCULES

Personatges: Peter, Egon i Ray.Director: Ivan Reitman.Música: Elmer Bernstein.Any: 1984.

5è A és la classe de Ghostbusters, que és la seva pel·lícula. No els agrada anar a l’escola, perquè és un rotllo. Els agrada més 4rt que 5è, perquè a 4t van de colò-nies. Tenen un nen nou, en Giorgio. 5èA: Ghostbusters

Personatges: DJ i Chowder.Director: Gil Kenan.Música: Douglas Pipes.Any: 2006.

La classe de 5è B és la classe de Monster House, que és la seva pel·lícula. Han fet una casa romana de paper i unes insulae. No els agrada anar a l’escola, perquè és un rotllo. Els agrada més 4rt que 5è, perquè a 4t van de colònies. No tenen cap nen nou.5èB: Monster House

Personatges: Beetlejuice, Lydia, Barbara, Otto.Director: Tim Burton.Música: Danny Elfman.Any: 1988.

La classe de 6è és la classe de Beetlejui-ce, que és la seva pel·lícula. Han fet un ball de carnaval. No els agrada anar a l’escola, perquè és un rotllo. Els agrada més 6è que 5è. Tenen una nena nova, l’Ona.

6èA: Beetlejuice

Personatges: Joe i Jerry.Director: Billy Wilder.Música: Adolf Deutsch.Any: 1959.

La classe de 6é B és la classe Con faldas y a lo loco, que és la seva pel·lícula. No n’han fet cap treball. No els agrada anar a l’escola, perquè és un rotllo. Els agrada més 6è que 5è, perquè se n’aniran de l’escola. Tenen una nena nova, la Coral.

-8-

6èB: Con faldas y a lo loco

PEL·LÍCULES

-9-

CARNESTOLTES

L’escola va decidir que, com cada any, es celebrés el carnaval amb molt d’entusiasme.

Els nois i noies de Quart van organitzar les ordres del rei Carnestoltes i cada dia anaven per les classes explicant-les.

Les ordres van ser:

>>Dia 18 de febrer, Dijous Llarder, els nois s’havien de posar uns calçotets per barret, i les noies unes calcetes.

>>Dia 19 de febrer, cada classe anava vestida la pel·lícula que havien triat. Després, els alumnes de sisè van ballar l’Espolsada.

>>Dia 24 de febrer, dimarts, tothom, nois i noies, havien de portar una peça de roba dels pares.

>>Dia 25 de febrer, Dimecres de Cendra, com cada any, el carnaval arriba al seu final i, per acomiadar-lo, ens vam posar tots negres; bé, només ens hi vam vestir.

-10-

ESPAI D’ENTREVISTA

>>Com et sents essent la nova directora? molta feina i il·lusió de fer coses noves.>>T’agrada ser directora? Sí, però enyoro molt estar a classe. >>Trobes a faltar la Maricarmen? Tothom enyora la Maricar-men. >>Tens més temps pels professors ara o abans? Ara. Perquè abans estava pendent dels meus alumnes. >>T’agrada la teva carrera com a professora? És el que més m’agrada del món.>>Et vas preparar per ser directora? Ara no, ja n’havia estat abans.>>Quant de temps portes a l’escola? Aquest és el sisè any.>>A quina escola anaves quan eres petita? A la Institució Monserrat de Barcelona.>>Creies que la directora era amable? Molt amable.>>Trobes a faltar els teus companys de classe? Sí, molt, per-què fa molts anys que no ens hem vist.>>Has treballat en algunes altres escoles? Sí: al Dofí de Pre-

mià de Mar, a la Cascavell de Sant Adrià del Besòs...>>Tens mascotes? Com es diuen? He tingut gossos i gats; els últims gossos es diuen Drum i Dino.>>Tens marit? Sí.>>Vius en una casa o en un pis? En una casa, amb el meu marit i els meus fills.>>Tens germans o germanes? Tinc dos germans més grans que jo.>>T’agrada la natura? Sí, em fascina; i els animals.>>T’agraden les pel·lícules? M’agrada molt el cinema.>>Quina t’agrada més? Una de les meves preferides és Casa-blanca. Australia també m’ha agradat.>>Quin es el teu cantant preferit? Cris Juanico, Sa Lluna, An-tònia Font, Luís-Eduardo Aute.>>T’agrada llegir? Sí, molt. És un dels meus hobbies.>>Recomanaries algun llibre? La Catedral del Mar; els de Camilleri, Markaris, i Dona León; El pont dels jueus, de Martí Gironell; El món de Sofia...

ÀNGELA FERRER LA NOSTRA DIRECTORA

ALBA DONISMESTRA D’ANGLÈS

>>Una ciutat per viure-hi? Londres o Barcelona.

>>Un lloc per anar de viatge? Roma.

>>Un plat? La pasta.

>>Un llibre per llegir? Els pilars de la terra.

>>Una pel·lícula? Amélie.>>Un mitjà per estar informada? L’ordinador i el diari.

>>Mar o muntanya? Mar.

>>Un cantant o grup? Beyonce Queen.

>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? Gandhi.

>>Un esportista? Rafa Nadal.

>>Un personatge actual? Carme Chacón.

>>Dretes o esquerres? Esquerres.

>>Què valores més de les persones? La sinceritat i la justí-

cia.

>>Si fossis presidenta de l’ONU, quina decisió prendries?

Intentar arreglar els problemes de guerra i fam.

>>Què t’enduries a una illa deserta? Música i un bon llibre.

>>Un desig confessable? Que es faci justícia en el món.


-11-

>>Una ciutat per viure-hi? Cadaqués.>>Un lloc per anar de viatge? Escòcia.>>Un plat? La paella.>>Un llibre per llegir? La casa dels esperits.>>Una pel·lícula? Xocolat.>>Un mitjà per estar informada? El diari.>>Mar o muntanya? Mar i muntanya.>>Un cantant o grup? Dulce Pontes.>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? La reina Isabel II.

-Un esportista? Leo Messi.

-Un personatge actual? Toni Soler.

-Dretes o esquerres? Esquerres.

-Què valores més de les persones? El compromís, la fidelitat

als seus valors i la sinceritat.

-Si fossis presidenta de l’ONU, quina decisió prendries?

Que la riquesa sigués repartida per tot el món.

-Què t’enduries a una illa deserta? La meva parella.

-Un desig confessable? Que ningú passés fam.

ALÍCIA VILLALOBOS MESTRA DE 1r

>>Una ciutat per viure-hi? Barcelona.>>Un lloc per anar de viatge? Els Alps.>>Un plat? Macarrons amb tomàquet.>>Un llibre per llegir? El senyor dels anells.>>Una pel·lícula? El senyor dels anells.>>Un mitjà per estar informada? La tele.>>Mar o muntanya? Tots dos>>Un cantant o grup? Marea.>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? Galileu Ga-lilei.

>>Un esportista? Rafa Nadal.

>>Un personatge actual? Cap en concret.


>>Què valores més de les persones? Que siguin bones per-

sones.

>>Si fossis presidenta de l’ONU, quina decissió prendries?

La pau

>>Què t’enduries a una illa deserta? Música.

>>Un desig confessable? M’agrada molt la xocolata.

ANABEL MOLINA MESTRA DE 3r

-12-


>>Una ciutat per viure-hi? El Masnou.>>Un lloc per anar de viatge? Turquia.>>Un plat? Spaghetti al pesto genovese.>>Un llibre per llegir? Dones, d’Isabel-Clara Simó.

>>Una pel·lícula? El lado oscuro del corazón.

>>Un mitjà per estar informada? L’ordinador.>>Mar o muntanya? Mar.>>Un cantant o grup? Pablo Mitone.>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? Leonardo da Vinci.

>>Un esportista? Leo Messi.>>Un personatge actual? Luís Esteva.>>Dretes o esquerres? Esquerres>>Què valores més de les persones? L’autenticitat i les ganes de treballar.>>Si fossis presidenta de l’ONU, quina decissió prendries?

Que el comerç entre els països fos just.>>Què t’enduries a una illa deserta? Els fills.>>Un desig confessable? Educació per a tots els nens del món.

VERONICA MARTINATTO MESTRA DE PARVULARI

>>Una ciutat per viure-hi? París.>>Un lloc per anar de viatge? Egipte.>>Un plat? Spaguetti.>>Un llibre per llegir? L’ombra del vent, de Carlos Ruiz Zafón.>>Una pel·lícula? Leyendas de pasión.>>Un mitjà per estar informada? La televisió.>>Mar o muntanya? Mar.>>Un cantant o grup? Bob Dylan.>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? Ghandi.>>Un esportista? Carles Puyol.>>Un personatge actual? Barack Obama.

>>Dretes o esquerres? Del centre.

>>Què valores més de les persones? La generositat i la fide-

litat.


Que s’acabés l’emissió de gasos tòxics en els països que fan

malbé la capa d’ozò.

>>Què t’enduries a una illa deserta? El meu gos i la meva

família.

>>Un desig confessable? Perdre la por a les alçades i fer algun

esport d’aventura.

CARME CASAMITJANA MESTRA DE P5

-13-


>>Una ciutat per viure-hi? Florència.>>Un lloc per anar de viatge? El Japó>>Un plat? Macarrons.>>Un llibre per llegir? El senyor dels anells.>>Una pel·lícula? Novembre dolç.>>Un mitjà per estar informada? Internet.>>Mar o muntanya? Muntanya.>>Un cantant o grup? Gossos.>>Quin personatge historic t’agradaria conèixer? Tutankamon.

>>Un esportista? Nadal.

>>Un personatge actual? Buenafuente.


>>Què valores de les persones? La sinceritat.


La fi del conflicte entre Palestina i Israel.

>>Què t’enduries a una illa deserta? Aigua.

>>Un desig confessable? Ser feliç.

ANNA SÁNCHEZMESTRA DE P3

>>Una ciutat per viure-hi? Barcelona.>>Un lloc per anar de viatge? Lisboa.>>Un plat? Migas.>>Un llibre per llegir? Platero i yo.>>Una pel·lícula? Love Story.>>Un mitjà per estar informada? La ràdio.>>Mar o muntanya? Mar.>>Un cantant o grup? Mecano, Ana Belén.->>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? Gandhi.

>>Un esportista? Cap en especial.

>>Un personatge actual? Nadal.


>>Què valores més de les persones? La seva manera de ser.


Arribar a acords per la pau al món.

>>Què t’enduries a una illa deserta? El mòbil.

>>Un desig confessable? Estar bé amb tothom.

MARIA PÉREZ MESTRA DE 2n

-14-

>>Una cuitat per viure-hi? Barcelona. >>Un lloc per anar de viatge? El Canadà.>>Un plat? La lassanya.>>Un llibre per llegir? La Bíblia.>>Una pel·lícula? La vida es bella.>>Un mitjà per estar informada? La ràdio.>>Mar o muntanya? Mar i muntanya.>>Un cantant o un grup? Serrat.>>Quin personatge historic t’agradaria coneixer? Gandhi.

>>Un esportista? Rafa Nadal.>>Un personatge actual? Obama.>>Dretes o esquerres? Esquerres.>>Què valores mes de les persones? La seva forma de ser.>>Si fossis presidenta de l’ONU, quina decisió prendries?

Una forma més equitativa de repartir els recursos.>>Què t’enduries a una illa deserta? Les persones que més m’estimo.>>Un desig confessable? Que acabi el terrorisme d’ETA.

PURI CASTELLANOS MESTRA D’ANGLÈS


>>Una ciutat per viure-hi? Londres.>>Un lloc per anar de viatge? El Canadà.>>Un plat? La fideuà.>>Un llibre per llegir? Slow life.>>Una pel·lícula? Tienes un e-mail.>>Un mitja per estar informada? Internet.>>Mar o muntanya? Muntanya.

>>Un cantant o grup? Una cantant que es diu Noral Jones.>>Quin personatge històric t’agradaria conèixer? William Ghallas.

>>Un esportista? Lionel Mess.

>>Un personatge actual? Bart Simpson.

>>Dretes o esquerres? Del mig.

>>Què valores més de les persones? La sinceritat i

l’empatia.


Resoldre els problemes per aconseguir la pau al món.

>>Què t’enduries a una illa deserta? La meva família.

>>Un desig confessable? Tenir bona salut.

IMMA IGLÉSIAS MESTRA DE P4

-15-

PASSATEMPSSi ordenes aquestes lletres et sortiran noms d’animals

mfoeta =

aopll =

noriinotrrc =

agrifa =

jruat =

mdarnil =

cilodocr =

egua =

llasterpo =

hmserta =

ENDEVINALLES☻1. Una vella amb una dent que fa córrer tota la gent.

☻2. Una cama amb un barret que s’aguanta dret.

☻3. Blanc per dins, verd per fora, si vols que t’ho digui espera.

☻4. Qui ho diu ho trenca. Què és?

☻5. És una cosa que toca l’aigua i no es mulla.

☻6. Un llençol apedaçat que punta d’agulla no hi ha tocat.

☻7. Amb el cordill em fas ballar. M’arriba-ré a marejar? ☻8. Dotze soldadets nascuts al Sol, i tots moren abans dels 32.

☻9. Es mulla i no es mulla ni un pèl.

☻

-16-

PASSATEMPSEn aquesta sopa de lletres hi ha 12 noms d’animals. Busca’ls.

Busca el nom de set animals en la graella. Posa les lletres que falten en aquestes paraules.

t_u_a

f_t_sín_esi

s_la_a_dr_

e_de_ _na_la

p_ _a

l_ _r_

p_rc

p_l_ _st_e

or_ _t_r_in_

c_i_

or_i_ad_r

g_s

v_l_

s_p _a

-17-

RACÓ LITERARI

Concurs Literari Sant Jordi, de Premià de DaltEl dia 23 d’Abril, com cada any, els nens i nenes de 6è van participar al Concurs Literari Sant Jordi, juntament amb el CEIP Santa Anna i l’IES Valerià Pujol.

L’acte es va fer a l’Espai Santa Anna. A la primera part es van fer diverses actuacions musicals i lectures a càrrec dels alumnes. La segona part consistia en la presentació de finalistes dels concursos de narrativa, de cartells i per al logotip del Pla Educatiu d’Entorn.

LA GUANYADORA DEL LOGOTIP VA SER: l’Ona Carvajal, del 6e A de la nostra escola.

ELS FINALISTES DE NARRATIVA: Judit Garcia, Judit Martínez i Joshua de Juan, de l’escola Santa Anna: Miquel Giménez, Ariadna Fernández, Mireia Torres i Marina Tomàs, Albert Rodon, Zaira Trujillo de l’institut Valerià Pujol.

Nona Visa, David Giménez i Oriol Tomàs, de la nostra escola:

VAN RESULTAR PREMIATS: Judit Garcia, Marina Tomàs i Nona Visa.

Publiquem a continuació (pàg. 19) La nena pianista, l’escrit de la nostra companya Nona Visa.

-18-

Solució endevinalles☻

1. la campa-na2. el bolet3. la pera4. el silenci

5. l’ombra6. el cel7. la baldufa8. els mesos9. un calb

PASSATEMPS

☺S’acosta una persona al porter d’una sala de festes i li pregunta: és aquí el concurs de ganduls? El porter respon: sí senyor, entri. La persona diu: no, que m’entrin.

☺Jaimito va a l’escola. La professora li diu: Jaimito, digue’m una onomato-peia. Jaimito respon: l’altre dia creuava el carrer, venia una moto i em vaig dir: Oh, no! Matopella!

☺Jaimito és a classe i la seva professora li diu: pregunta amb què va passar la guerra el teu pare, amb què mata les mosques la teva mare, quant triga la teva germana a fer els deures i quant vol viure el teu germà. Jaimito torna a casa i diu: Pare, amb què vas passar la guerra? El pare contesta: amb un bazuca 45. Mare, amb què mates les mosques? La mare diu: amb un insecticida. Germana, quant trigues a fer els deures? Cinc segons! Germà, quant de temps vols viure? Cent anys! Jaimito torna a l’escola; la professora li pregunta: Amb què mata la teva mare les mosques? Amb un bazuka 45. Amb què va passar la guerra el teu pare? Amb un insecticida. Quant triga la teva germana a fer els deures? Cent anys. Quant vol viure el teu germà? 5 segons!

☺Un nen molt tonto diu a la professora: no sé escriure 33. La profesora diu: és fàcil, escriu un 3 i un 3. El nen diu: sí, però no sé quin va primer.

☺La mare va dir al seu fill: vés a comprar ous al mercat. El nen hi va, hi troba un mico i torna a casa sense comprar res. Diu a la mare: mama! mama! al mer-cat hi havia un mico amb els ulls molt grans, la boca molt gran i els braços molt grans. La mare pregunta: ¿I els ous? El nen diu: També.

☺Què li diu una bombeta a una altra bombeta? Tant temps donant llum i no hem tingut fills.

☺Van dues persones en una moto i cau la del mig per la finestra. Sabeu per què? Perquè no portava posat el cinturó.

☺Dos borratxos estan insistint que un està més borratxo que l’altre. Un d’ells diu: t’asseguro que tú estàs més borratxo, fins i tot t’estàs posant borrós.

ACUDITS☺

Solució 8 diferències8

-19-

RACÓ LITERARILa nena pianista, per Nona Visa

L’Eli era una nena que era cega i no podia moure la cama dreta ni tampoc l’esquerra, per culpa d’un accident de cotxe. Anava amb una cadira de rodes i li agradava molt escoltar música quan s’avorria. El seu pare era pianista, i a casa tenien un piano de cua.

A vegades, l’Eli plorava perquè pensava que havia tingut molt mala sort per haver nascut cega i haver tingut un accident. En aquests casos, el que més l’alegrava era escoltar una cançó que el seu pare li tocava.

L’Eli anava a una escola especial per a gent cega, on també feien recuperació. A la seva escola, el professor de música els va explicar que al piano hi ha unes tecles blan-ques que són l’escala musical. I que també n’hi ha unes altres que són negres, que són més altes. Després els va ensenyar com sonava tota l’escala: nota per nota, els anava dient el nom i els la tocava.

Quan l’Eli va tornar a casa va tenir una sorpresa: el seu avi era a casa! Després de berenar amb el seu avi i de jugar, van anar tots dos a l’habitació de l’Eli. L’avi de l’Eli era pianista, així que l’Eli li va dir:

- Avi, toca una nota, que jo et dic quina és.- D’acord. (L’avi va tocar la nota mi).- És la nota mi.- Molt bé! I com és, que ho saps?

Aleshores l’Eli li va explicar que, a l’escola, l’hi havien ensenyat. L’avi, molt content, va anar a explicar a la resta de la família que l’Eli tenia un do per a la música, que tenia molt bona oïda.

Els pares de l’Eli van anar a inscriure-la a una escola de música especialitzada en nens discapacitats. Des d’aleshores, l’Eli va anar cada dimecres i cada divendres a l’escola de música.

Al cap d’un mes, l’Eli ja sabia reconèixer perfectament totes les notes del piano. Amb els dits tocava les notes i ja sabia col·locar les mans.

Quan l’Eli va tenir dotze anys va tocar el seu primer concert, en un programa de televisió anomenat Joves músics discapacitats, i també li van entregar una copa de plata i una medalla d’or per això que havia fet. Aquell mateix dia, la família de l’Eli li va regalar un gos molt pelut, que era un gos per a gent cega. L’Eli li va posar Nota, perquè l’encantava posar-se sota el piano quan l’Eli tocava.

L’Eli, tot i ser una nena discapacitada, va aconseguir tocart el piano; li va costar molt aprendre-ho, però va tenir valor, va ser la seva força de la voluntat.

-20-

RECEPTES DE CUINA

Pastís de xocolata

I Ingredients (per a 10 persones):

300g de xocolata negra.

5 cullerades soperes de farina.

220g de sucre.

9 ous.

150g de mantega.

Un pessic de sal.

2 motlles rodons: un de gros i un altre de petit.

-Llaminadures

Preparació:

-Engeguem el forn amb el termòstat a 200º.

-Greixem els motlles.

-Esmicolem la xocolata en trossos petits i la posem en

una cassola; hi afegim una cullerada d’aigua i deixem

que es fongui a foc lent.

-Remenant tota l’estona, s’hi afegeix la mantega en

trossos petits.

-(a part) Trenquem els ous i separem els rovells de les

clares. Els rovells es barregen amb el sucre i la farina.

-Barregem la xocolata amb els rovells.

-(a part) Posem un pessic de sal a les clares i les batem

fins a punt de neu.

-Afegim les clares, amb compte, a la barreja de la xo-

colata.

-La massa resultant la repartim entre els dos motlles.

-Els posem al forn 18 minuts. Passat aquest temps els

traiem i els deixem refredar.

-Quan són freds, els desemmotllen i col·loquem el petit

a sobre del gros.

-Decorem el pastís amb les llaminadures, i ja el tindrem

a punt de servir.

Unes postres nadalenques fàcils. Només fa falta

Torró de crema cremada

Nata muntada

Tallem el torró de crema a talls d’uns 2 cm de gruix.

Els posem entre fulls de paper de cuina i, amb un corró,

els aplanem; que no quedin massa prims, perquè es

trencarien.

A cada làmina de torró hi posem la nata muntada i

l’enrotllem com un canaló.

I ja està: a guardar-los a la nevera i a intentar que la

gent s’ho mengi després d’encadenar els plats nada-

lencs, que no és fàcil.

Bon profit!

Canalons de nata

-21-

RECEPTES DE CUINA

Ingredients per a 6 persones:

600g de tomàquets.

120g d’albergínies.

3/4 de pebrot vermell.

3/4 de ceba.

120g de carbassons.

6 cullerades d’oli d’oliva.

6 làmines d’all.

3 cullerades de tomàquet concentrat.

2 manats de farigola.

2 fulles de llorer.

Sal.

Pebre mòlt.

6 cullerades de vi blanc.

Preparació:

1-Treiem les cuetes i llavors del pebrot, del carbassó, de

l’albergínia i del tomàquets. Pelem la ceba.

2-Tallem totes aquestes verdures de forma irregular, a

trossos mitjans.

3-Prepararem una cassola i hi posem una cullerada

d’oli.

4- Hi posem a fegir l’all, a foc lent. L’all estarà llest quan

faci oloreta.

5-Ara apugem el foc i hi posem l’albergínia, la ceba,

el pebrot i el carbassó. Sofregim les verdures fins que

s’estovin.

6-Hi afegim el tomàquet concentrat i el natural.

7-Hi afegim la farigola, el llorer, una mica de sal i pebre,

i hi posem el vi blanc.

8-Tapem la cassola i la deixem coure uns quinze mi-

nuts.

9-Ho posem en plats i bon profit.

Ratatouille

Amanida de tomàquet i mozzarella

Ingredients:

400g de tomàquet

160g de mozzarella

Amaniment:

4 cullerades d’oli d’oliva verge extra.

1culleradeta de vinagre balsàmic.

Sal.

Pebrot vermell.

4 fulles d’alfàbrega de fulla gran.

Preparació:

-Treure el copoll del tomàquet (si en té), tallar per la

meitat i desprès en rodanxes de 7mm.

-Tallar la mozzarella de la mateixa manera, en rodanxes

de 7 mm.

-Col·locar el tomàquet i la mozzarella en el plat, alter-

nant-hi una rodanxa de cada color.

-Decorar amb l’alfàbrega trossejada i cobrir el plat amb

film transparent.

-Deixar refredar a la nevera.

-Posar en un bol sal i vinagre balsàmic, i barrejar-ho

tot bé.

-Afegir-hi poquet a poquet oli d’oliva i anar remenant.

-Regar l’amanida amb l’amaniment i afegir-hi per sobre

el pebrot vermell picat no gaire fi. I ja és a punt de

menjar.

-22-

ESPECTACLES

MagnologiasEls nois i noies de 3r i 4t, el dia 16-10-08 van anar al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, a

veure Magnologias. Eren titelles que es movien amb els dits i tenien pilotes de ping pong com a cap. I explicaven moltes històries. Els va agradar molt. Els hi van acompanyar l’Anabel, l’Antoni la Marta i la Rosa.

Contes del celEls nois i noies de P4 i P5 el dia 26-11-08 van anar al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, a veure Contes del cel. Hi havia dos senyors amb el nas de pallasso amb una cadira, per l’escenari hi havia un sol, una lluna, i un núvol que era gros i de color gris. Els hi van acompanyar la Vero, l’Imma, la Carme i en Franc.

TapgeaEls nens i nenes de 1r, 2n, 3r i 4t van anar al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, el dia 5-2-09, a veure Tapgea. Re-presentava que una senyora viatjava pels continents, i cada cop que arribava a un continent feien un ball. Els va agra-dar molt. Els hi van acompanyar la Montse Obach, l’Alícia, la Maria del Mar, la Maria, l’Antoni, l’Anabel, la Marta i la Rosa.

Tap OléEls nens i nenes de 5è i 6è van anar al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, el dia 18-2-09, a veure Tap Olé. Eren un noi i una noia que, amb la música de dues guitarres espanyoles (tocades per dos guitarristes), ballaven claqué. Va ser una mica avorrit pels nens i les nenes. Els hi van acompanyar en Rafel, l’Anna-Maria, en Quim i la Montserrat Andreu.

La lluna, la prunaEls nens i nenes de P3, P4 i P5 van anar a al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, el dia 24 de març de 2009, a veure l’espectacle La lluna, la pruna. És un recull de poemes, cançons i embarbussaments que els nens i les nenes coneixien prou bé, i els va agradar molt. Els hi van acompanyar la Núria, l’Àfrica, la Vero, l’Imma, la Carmen i en Franc.

L’home-cigonyaEls nens i nenes de 5è i 6è van anar al teatre la Massa, de Vilassar de Dalt, el dia 22 d’abril de 2009, a veure L’home-cigonya. Era un espectacle de titelles i actors dels Titiriteros de Binéfar. Tractava de dos nens i una nena que sempre jugaven en una bassa on hi vivien molts animals: una cigonya, peixos, granotes... Un dia, el pare d’una de les criatures (de la Diadema), que té una empresa constructora molt important, decideix destruir la bassa per construir-hi blocs de pisos. Els nens intenten impedir-ho, però no ho aconsegueixen i els constructors maten tots els animals. La Diadema s’escapa de casa, perquè no li agradava el que feia el seu pare... però anys més tard es retroben pel carrer. L’escenari i els titelles eren molt bonics; estaven fets amb andròmines i materials de rebuig, com capses de cartró, trossos de joguines, coladors... Els personatges deien molt poques paraules, s’expressaven amb sons de joguines musicals com xiulets, espantasogres, nunuts; un pianista els acompanyava tota l’estona i la música combinava molt bé amb l’acció. Va agradar molt. Els hi van acompanyar en Rafel, l’Anna-Maria, en Quim i la Montserrat Andreu.

6è ATenen de mestre d’informàtica en Quim. Treballen JClic, socials, mecanografia, busquen informació a Internet i articles pel blog.

6è B Tenen de mestra d’informàtica la Montserrat Andreu. Treballen sobre Burkina Faso, JClic, socials, meca-nografia; busquen informació a internet i articles pel blog.

5è A i 5è BTenen de mestres d’informàtica en Rafel i l’Anna.Maria. Treballen JClic, socials, naturals.

4rt A i 4rt BTenen de mestres d’informàtica l’Olga i l’Àngela. Treballen les matemàtiques, el medi natural i les quali-tats de la llum.

3r A i 3r BTenen de mestres d’informàtica l’Olga i l’Àngela.Treballen la mecanografia, per saber escriure més ràpid un treball.

2n A i 2n BTenen de mestra d’informàtica la Montse Coll. Treballen la mecanografia (el lloc que ocupen les lletres al teclat), matemàtiques (sumes i restes), JClic.

1r A i 1r BTenen de mestra d’informàtica la Montse Coll. Treballen a fer anar el ratolí, a moure’l, i escriuen el seu nom a l’ordinador. Aprenen a fer laberints.

P-5Tenen de mestra d’informàtica la Verònica. Els nens de P-5 aprenen a escriure paraules a l’ordinador.

P-4 Tenen de mestra d`’informàtica la Verònica. Els nens de P-4 treballen JClic amb el ratolí.

P-3Tenen de mestra d’informàtica l’Emi. Fan servir el JClic per fer jocs diversos.

TOTA L’ESCOLA TREBALLA AMB ELS ORDINADORS…

INFORMÀTICA

-23-

-24-

ESPAI DEL CÒMIC

-25-

ESPAI DEL CÒMIC

-26-

AMPA MARIÀ MANENT

Benvolgudes famílies;

El curs 2008/2009 s’acaba i, com sempre, ha passat volant. A l’escola han succeït mol-tes coses, la majoria de les quals bones i també, en molts casos, amb intervenció de l’AMPA.

La direcció de l’escola ha passat a mans de l’Àngela; en això sí que l’Associació no hi ha tingut res a veure, però li volem donar les gràcies per la feina feta aquest curs i desitjar-li molta sort pels propers.

Els nostres nens i nenes han estrenat l’aula d’informàtica que entre tots varem comprar a finals del curs passat. També hem adquirit una nevera i equipaments nous per a la cuina. Degut a la retallada de subvencions per part de l’Ajuntament, l’AMPA s’ha fet igualment càrrec del curs d’escacs dels alumnes de 4t.

Ara mateix, l’Associació contribueix decisivament a equipar el centre amb nous equips informàtics, pissarres digitals interactives i pantalles amb projectors. També hem con-tribuït a la conferència sobre els Usos de les Noves tecnologies. L’AMPA continua, com sempre, amb la venda de llibres, el servei d’acollida matinal, el menjador, les extraes-colars, el Xino-Xano, la Festa de la Primavera, la festa de comiat dels alumnes de Sisè, la meravellosa revista que teniu a les mans i, en general, col·laborant en tot el que li demana l’escola. Ja veieu que hi ha molta feina.

Aprofitem l’avinentesa per comunicar a tothom que, enguany, bona part de la Junta actual de l’AMPA plega, després de molts anys de feina. Fem, doncs, una crida perquè gent nova vingui a l’Associació i s’hi impliqui, ja sigui com a col·laboradors puntuals o formant part de la Junta. Hi ha, realment, molta feina per fer, però amb il·lusió i una miqueta de dedicació tot es tira endavant.

Fins aviat!!AMPA del CEIP Marià Manent

-27-

Els nens i nenes de 2n van anar els dies 18, 19 i 20 de març de 2009 a Palautordera. Van fer activitats de Pirates com el Diari d’en Pitus, proves per aconseguir el mapa, el bosc de les bruixes, el bosc de l’aranya, les cabanes dels pirates, les galetes de les bruixes, la llengua del drac, trobem el tresor, el missatge d’en Pitus, els balls de pirates. Les dues últimes eren de nit.Quan van marxar, els professors de 2n creien que s’ho passarien molt bé. Els nens i nenes de 2n no preguntaven res.Quan hi van ser, la primera nit tots varen dormir bé i ningú no va tenir por. En els jocs s’ho van passar molt bé. A la segona nit estaven tots molt tranquils. Quan tornaven, els nens i les nenes volien que hi haguessin més dies de colònies.

Els nens i nenes de P5 se’n van els dies 6 i 7 de maig de 2009, a Vallgorguina. Faran activitats de l’hort i de la granja. Els profes-sors de P5 creuen que s’ho passaran molt bé, i els nens i nenes de P5 pregunten quan hi aniran.Els nens i nenes de 4t se’n van els dies 27, 28 i 29 de maig de 2009 a Can Solà (Vilobí d’Onyar). Faran jocs de natura. Les pro-fessores de 4t creuen que s’ho passaran súper-híper-mega-bé. Els nens i nenes de 4t pregunten pel menú.Els nens i nenes de 6è se’n van els dies 2, 3, 4 i 5 de juny de 2009 a Cala Montjoi (Roses). Els professors de 6 è creuen que s’ho passaran molt bé. Els nens i nenes de 6è, de moment, no pregunten gaire.

COLÒNIES

-28-

SORTIDESSortides de l’escola - Ir Trimestre5-X-08, P4Els nens i nenes de p4 van anar, el 5-10-08, a l’Imax de Barcelona (cinema de 3 dimensions). Van anar-hi amb au-tocar i van veure una pel·lícula que es diu Les profunditats marines. La pel·lícula anava d’animals marins: per veure-la havien de portar unes ulleres especials. Els van agradar molt tots els animals.

16-X-08, 4tEls nois i noies de 4t, el dia 16 d’octubre van anar a Can Riera (Fogars de Montclús, al Montseny). L’activitat consistia en un taller de circ. Els monitors es van disfres-sar de pallassos i van fer diferents actuacions, com per exemple xanques, plats xinesos, malabarismes, etc. Els va agradar molt.

16-X-08, P5El nens i nenes de P5 van anar al Zoo de Barcelona, el dia 16-10-08. Una de les activitats que més els va agradar va ser fer un puzzle. Els animals que més els van cridar l’atenció van ser els tigres i els dofins.

22-X-08, 3rEls nens i les nenes de 3r van fer una sortida a Can Put-xet (Sant Celoni), el 22-10-08. Es van dividir en 3 grups per fer escalada. També van fer tir amb arc, que els va agradar molt. Una altra activitat molt interessant va ser la d’anar amb quad.

11-XI-08, 1r i 2nEls nens i nenes de Cicle Inicial van anar al Museu del Pa-per de Capellades (Anoia), el dia 11-11-08. Una de les activitats va ser fer paper, i dibuixar-hi un arbre de Nadal. També van veure les màquines de fer paper.

25-XI-08, 5è Els nens i nenes de 5è,el dia 25-11-2008 van anar a la Sagrera de Premià de Dalt. Les primeres sagreres es van fer en els segles XI i XII. A l’època eren molt impor-tants: la Sagrera és un espai sagrat de trenta passes al voltant de l’església. En aquest espai no es pot matar, ro-bar... L’església de Premià de Dalt està dedicada a Sant Pere i per això es diu església de Sant Pere. Abans només hi havia aproximadament quatre-cents habitants i per es-tar segurs feien les cases al voltant de l’església. També, sempre que feien festes o s’havien de reunir ho feien a l’església, perquè era el lloc més espaiós. L’església la van fer de pedra picada, perquè durés més i costés d’incendiar-se. L’església actual fa uns tres-cents o quatre-cents anys que es va construir. A cada angle del campanar hi ha una gàrgola, que són figures amb forma de monstres que te-nen un forat, sovint a la boca, i que serveixen per treure l’aigua de la pluja perquè el campanar no s’inundi. La Casa del Terçó era on, antigament, abans del segle dinou, es cobraven els impostos. No es pagava amb diners sinó amb espècies: gra, bestiar, etcètera. Com que els diners no es veien gaire, dues monedes d’or, per exemple, valien molt. Una vegada la Casa del Terçó es va ensorrar per culpa d’una tempesta, però Gabriel Martí la va reconstruir. A les finestres de les cases hi posaven reixes de ferro i una mena d’acabats amb forma de cap de drac, per espantar

els lladres i estar segurs. Antigament la gent feia servir el rellotge de sol. Però només funcionava quan hi tocava el sol, perquè marca l’hora per l’ombra que fa una barra de ferro.

SORTIDES

-29-

Sortides de l’escola - 2n Trimestre5-II-09, 6èEl 5-02-09 els nens i nenes de 6è van anar al Cosmocaixa (Barcelona) i es van divertir molt ja que van fer experi-ments.Van anar-hi amb el Quim, la Montserrat i l’Aina. Van sortir de l’escola a les vuit del matí i van arribar a les dues de la tarda. Un experiment estava fet amb productes quí-mics i un generador. Dins del tub hi havia l’experiment.

5-II-09, 3rEls de 3r van anar a les masies del nostre poble de Pre-mià de Dalt. Els va agradar molt, van anar-hi des de les 9:30 fins a les 12.30. Els van acompanyar l’Antoni, l’Anabel i dues mares de la classe. Van anar a tres masies, els van explicar per què servien les masies i què feien a les masies. Una de les coses que feien era vi. Totes les masies eren antigues. També els van explicar com intentaven defensar-se dels pirates. Després, per fer la ruta els va acompanyar l’Imma, que és de l’ajuntament.

19-II-09, P5Van anar al Museu Picasso de Barcelona. Van veure la Sala Blava i la Sala de les Menines. I van fer cares, i després van tornar a veure una altra sala. Van jugar a les sales, i a l’escola també. Va ser impressionant i els va agradar molt. Van anar-hi amb l’Helena, la Montse i en Fran.

6-III-09, 1rEls de 1r van anar a Can Montcau, que és a la Roca del Vallès, el divendres dia 6 de març de 2009. Van fer melme-lada: van pelar la poma, li van treure el cor i la llavor, la van tallar a trossets petit o a rodanxes i la van posar al foc amb sucre. Quan la poma es desfà, es treu i ja es pot menjar. Desprès de fer melmelada van anar a veure arbres i els van explicar com eren les seves fulles a cada estació de l’any. Van dinar en un camp. Després van anar a veure animals a la granja, van veure: cavalls, ases, bous, gallines, galls, ovelles, conills i pollets; els va agradar molt.

18-III-09, 4tEls nens i nenes de 4t, el dia 18-3-2009 van anar a Sant Es-teve de Sesrovires. Van sortir de l’escola a les 9.30. Quan van arribar, van esmorzar; quan varen acabar, els van divi-dir en dos grups per fer una espelma amb cera natural, en dos tallers diferents.

24-III-09, 5èEls nens i nenes de 5è, el dia 24-3-2009 que va caure en dimarts, vam anar a la Barcelona romana. Vam anar al cos-tat de la catedral de Barcelona, a esperar la monitora que ens explicaria la ruta que faríem. Vam caminar pel carrer “cardo” de la ciutat romana; després vam anar a veure una necròpolis (ciutat dels morts) i les muralles. Més tard vam anar al museu a veure restes romanes que hi ha sota terra; hi havia plaques que tenien paraules escrites en llatí. Quan vam sortir del museu, ens van donar un dossier de treball sobre els romans, que havíem de fer. Vam dinar a la sortida del museu i vam tornar a l’escola.

-30-

LES PORTADESCadascun dels nens i cadascuna de les nenes de Cinquè ha preparat un dibuix per a la portada de la revista. S’ha escollit el que hi surt, però aquests també ens agradaven molt.

-31-

BURKINA FASOBurkina Faso és un país de l’Àfrica occidental. Quan es va independitzar de França, el 1960, es deia república de l’Alt Volta. El país va ser renome-nat el 4 d’agost de 1984 pel president Thomas Sankara:

En la llengua local mossi burkina signi-fica “íntegra” i, en l’altra llengua local, el dyula, faso es tradueix per “pàtria”. El nom del país, doncs, vol significar “la pàtria dels homes íntegres”.

Burkina Faso no té sortida al mar... així no es poden beneficiar d’alguns aliments que produeix el mar.

Burkina Faso és un país que limita al nord i a l’oest amb Malí, al sud amb la

Costa d’Ivori, Ghana i Togo, i a l’est amb Níger i Benín.Hi passen rius importants: el riu Volta i els seus afluents: Volta Negre, Volta Blanc i Volta Roig.

El seu relleu esta dominat per una meseta d’uns 300 m d’altitud, coberta per sabanes i boscos.

La seva capital és Uagadugu, la po-blació és d’uns 14 milions d’habitants, i l’idioma oficial és el francès.

Burkina Faso és un dels països més pobres del món.

L’escola, aquest any, ha decidit que el seu projecte solidari sigui ajudar l’escola Silmissin, del municipi de

Tanghin Dassouri. L’escola de Silmis-sin, construïda de pedra picada per la mà d’obra de la població, allotja els seus mestres en tres cases cons-truïdes també per la mateixa pobla-ció. El pati de l’escola mesura 450m2. Els alumnes hi fan cada matí esport i gimnàstica. El recinte escolar ocupa 7 hectàrees i no està tancat.

Falta de tot; les persones que van comprar el DVD del concert de Nadal de la nostra escola hauran ajudat que l’escola de Silmissim pugui comprar bancs i taules amb els diners recap-tats.

NOTÍCIES DE L’ESCOLA

BURKINA

FASO

Documents

Revista 2008-2009