06-02-2015

EDUACTIVA La educación presencial y virtual en una sola revista

Miles de personas en el mundo ingresan a internet, la mayoría de

ellas en búsqueda de información

Existe un proceso realmente interesante denominado “B-learnig”,

esta mantiene al estudiante anclado a la parte presencial como a la

parte virtual, con un aprendizaje simultaneo.

El modelo de aprenidizaje B-learnig, permite la apertura de

conocimientos con métodos innovativos dentro de la tecnología de

la información.

Les invito a revisar la revista y disfrutarla.

EL TDAH,

HERRAMIENTAS PARA

UN ABORDAJE

EDUCATIVO

B-LEARNING

ESPECIALIZACIÓN

EN FENG SHUI

B-LEARNIG

INGENIERÍA EN

SOFTWARE

CURSO DE

INTRIODUCCIÓN A

LA INFORMÁTICA

EL TIEMPO Y SUS

INCIDENCIAS EN LAS

EMOCIONES

POLIESTUDIOS

Verónica Graciela Jiménez

Bartolomé Hernández oe1-45 y República Dominicana

Carcelen telf. 5933443376

www.poliestudios.net

Perfil de autor: Hola, Soy Verónica Jiménez, soy de Ecuador, de la ciudad de Quito, vivo en el norte de la ciudad, donde aún no hay tanto tráfico. Tengo 32 años me encanta leer, crear y formar. Tengo 3 hijos maravillosos, Mi primer hijo se llama Omar David (defensor de los más necesitados) tiene 10 años, luego mi cosita chiquita José Ignacio tiene 6 años y mi pequeña princesa que ha sido mi puerta al entendimiento, ella tiene 3 años y dos perros Marroquí, nació con suerte y amor y Perla mi bebé adoptada, que ahora tiene suerte y amor. Dirijo un Centro de Apoyo Psicopedagógico donde ayudamos a niños con problemas de aprendizaje, siempre estoy en búsqueda de nuevos conocimientos, formas de ayudar. Soy Psicóloga Clinica , además tengo una Licenciatura en Comunicación para el Desarrollo. Tengo una maravilloso esposo se llama Darwin trabajamos juntos, es mi complemento perfecto tenemos 10 años de casados.

Si de algún modo se puede definir los sueños creo que sería algo así: "Educar para amar, amar para vivir, vivir para soñar"

Introducción al módulo:

Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en

algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones

más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual

independientemente del origen de esas diferencias: historial personal, historial educativo, motivación e intereses,

ritmo y estilo de aprendizaje.

Desarrollo:

Valoración

La fase b learnig del presente curso estará valorada de la siguiente manera:

1. 50% presencial

2. 50% virtual

Exposición

• Fase Presencial: Los requerimientos para el manejo curricular

• Fase Virtual: Elaborar un glosario de adaptaciones curriculares en el aula virtual

Rebote

• Fase Presencial: Las necesidades educativas especiales.

• Fase Virtual: Enviar un trabajo en el aula virtual sobre Joseph un niño con TDAH

Construcción

• Fase Presencial: Marcos conceptuales sobre procedimientos en el aula escolar

• Fase Virtual: Prueba de conocimiento mediante cuestionario moodle

Comprobación

• Fase Presencial: La importancia de hablar el mismo lenguaje entorno al tdah

• Fase Virtual: Participación en foro abierto el mismo que girará entorno a las necesidades educativas singulares

Perfil de autor: Scarleth Hernández, soy de Caracas, Venezuela,

actualmente me encuentro radicada en la Ciudad de

Maturín Estado Monagas.

Mi nivel académico es: Licenciada en Educación

Mención Ciencias Sociales, egresada de la Universidad

Católica Andrés Bello. Magister en Gerencia

Educacional, egresada de la Universidad Experimental

Pedagógico Libertador, Nucleo Miranda.

Mis gustos: bailar, escuchar música, leer, practicar Feng

Shui, entre otros.

Estado civil: Actualmente casada, y tengo un bebé de

dos años y medio.

Nota: En este tema la valoración es el 30%, del total. El 70% faltante corresponde a los otros dos temas, equitativamente entre las

actividades presenciales 35% y virtuales el otro 35%. Para un total del 100%.

Propuesta en el

EVA.

Propuesta B-learning.

Perfil de autor: Soy Yi Min Shoum, me encanta leer, hacer

origami, y aprender manualidades,

actualmente trabajo como profesora y tutora

en la UJAP

Ingienería en informática y especialista en

Tecnologías de la información.

Mundo Digital, entre otros. Colaboradora y

embajadora de Unimood, he realizado

aproximadamente 70 cursos que tienen que

ver la parte tecnológica, eduactiva e

innovativa

Introducción a la materia:

La materia de ingeniería de software, se trata de las principales técnicas, metodologías y procesos, para la construcción o desarrollo de un sistema o software, en donde se explicara, las diferentes

herramientas que se utiliza para documentar.

Detalles del aula virtual

Fase de inicio Fases por contenido Fase de cierre

Debemos mantener siempre un estándar o imagen corporativo dentro del aula, modelo de la imagen:

Exposición

Presencial: Se dará la clase, previamente organizada, utilizando herramientas como prezi, picktochart, entre otros, para la explicación del contenido

Virtual: Para complementar, se mostrará videos sobre el tema expuesto, también se agregara sitios webs, en donde puedan obtener más información

Rebote

Presencial: realizar una tormenta de idea y así incentivar la participación dentro de clase

Virtual: Realizar una infografía, del tema expuesto, y con las ideas adquiridas de la tormenta de idea

Construcción

Presencial: conocimientos necesarios sobre el proceso de creación de un software.

Virtual: conocimiento necesario para el análisis, diseño y creación de diagramas con el uso de herramientas en línea o de escritorio

Comprobación

Presencial: exposición y realización de pruebas escritas Virtual: participación de debates dentro de los foros

Plan de evaluación

Participación en los foros por cada tema: 15% x 3 temas: 45%

Exposición: 15%

Pruebas escritas: 2 pruebas escritas x 20%: 40%

Perfil de Autor:

Un caluroso saludo a todos mis compañeros.

Soy Jose A. Peralta Frías, nací en un pequeño pueblo cerca la capital de República Dominicana, Santo Domingo, que es donde vivo ahora, soy informático de profesión, Facilitador de la Formación Profesional y Tutor Virtual, tengo grandes expectativas con esta formación y espero llevarla hasta el grado de la Maestría. Un placer y un orgullo estar aquí con tanta gente preparada y positiva. Con afectos, José Alberto

"Introducción a la Informática".

El proceso de integración de los cursos de informática al sistema de educación en línea o e-Learning en su primera etapa,

se compone de los siguientes tópicos:

o Tendremos en cuenta que las actividades seguirán siendo en su mayoría en el sistema presencial y que

combinaremos las cátedras con el uso de los recursos en línea y el internet, apoyados mi Aula de educación virtual

y mi sitio web, que he creados para apoyar este proceso.

o Con esta integración, los estudiantes disfrutarán de las facilidades de acceder a los materiales del curso, videos,

enlaces y todo tipo de material digital en línea, además, el e-learning nos proporciona la posibilidad de facilitar el

acceso a los materiales de los cursos desde sus dispositivos móviles, ya sea Smartphone, Tablet, IPad o IPhone y

cualquier otro dispositivo que pueda conectase a internet.

o Los estudiantes podrán acceder al aula virtual desde sus cuentas en las redes sociales, Facebook, Twitter y YouTube

a través de un botón especial de entrada, desde allí podrán crear grupos de trabajo con sus compañeros de cursos

y mantener el contacto permanente.

o Los materiales didácticos estarán disponibles en el aula virtual en formato de texto, diapositivas, videos,

animaciones, PDF, y otros, éstos podrán ser descargados en todo momento y lugar las 24 horas del día los 7 días

de la semana.

o El Aula Virtual les facilitará la comunicación entre estudiante-estuante y estudiante-profesor a través del Chat, el

correo interno y el Sistema de Video-Conferencia que será usado para charlas y reuniones en línea o actividades

específicas, a discreción del Tutor del curso.

o Los objetivos fundamentales de este proceso de integración de los cursos al B-Learning, y que tiene como meta

final colocar cursos completamente en línea, (2da. etapa) radica en las necesidades de un mayor alcance en las

proyecciones de los cursos, facilitar a estudiantes y profesores el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el

uso de las TIC, ahorrar tiempo y dinero con el rehúso de materiales digitalizados y el recorte en el uso del papel,

proporcionar una educación más dinámica, complementar las ausencias físicas de estudiantes con la asistencia

virtual; en conclusión, implementar el uso definitivo de las clases semipresenciales o b-learning, apoyados en la

metodología PACIE.

UNIDAD I DEL CURSO INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA (MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL) SEMANA I PRESENCIAL AULA VIRTUAL SOPORTE VIRTUAL ACTIVIDADES VALOR

Introducción a la Informática

1.Inducción al Proceso de Integración al e-Learning 2. Comprobación de Conocimientos Previos 3. Exposición y Discusión del Tema (Tutor/Estudiante). 4. Sección de Preg. y Respuestas.

1.Introduccion al Aula Virtual (Inducción) 2.Encuesta Conocimientos Previos 3. Descarga del Material de Apoyo (Estudiantes).

1.Videos 1.Historia del Computador 2.Generaciones de Computadoras

Enlaces: 1.http://introduccion-a-

la-informatica-b.wikispaces.com/

1.Redactar documento sobre la Historia del Computador 2.Cuestionario Interactivo

Total

Puntuación de la

Unidad

15 Ptos.

Perfil de autor:

Mi nombre:David Poveda Bustillos, venezolano, nacido en Venezuela en la ciudad capital Caracas y vivo en la actualidad en la ciudad de Maracaibo estado Zulia.

Mi profesión es la Psicoterapia. Estoy casado con Laura Chirinos de Poveda, tengo dos (2) hijos David Jesús y Vanessa Cristina.

Me gusta ir al cine, viajar, la tecnología, entre otros. Soy el fundador y director de ReconoSERme Programa de Crecimiento Personal.

PROPUESTA ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Mes Abril Semana 2/4 del 06 al 13/04 Bloque Académico

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

Las emociones Video Flash

Influencia del tiempo en las emociones archivo

El Estado de Alerta Libro

Sopa de letras.... archivo

SECCIÓN DE REBOTE

Constructo de las Emociones Libro

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

Hablemos de las emociones...

SECCIÓN DE EVALUACIÓN

Narrativa

Nota: El peso de la prueba recuperativa aplica si y solo cuando es recuperativo. El valor total de este tema es 40% y el 60% restante estará

repartido equitativamente entre el aula presencial y la virtual.

INTEGRACIÓN DE UN AULA VIRTUAL CON EL AULA PRESENCIAL

PACIE AULA PRESENCIAL AULA VIRTUAL

EXPOSICIÓN LECTURA INTRODUCTORIA ACERCA DE LAS EMOCIONES LA INEXISTENCIA DEL TIEMPO Y EL ESTADO DE ALERTA

EVALUACIÓN (VALOR 20%)

VIDEOS Y AUDIO COMPLEMENTARIO

REBOTE PRUEBA RECUPERATIVA (VALOR 20%)

CONSTRUCCIÓN FORO HABLEMOS DE LAS EMOCIONES

COMPROBACIÓN DETALLES ACERCA DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO.

ENTREGA FINAL ESCRITA DE LA NARRATIVA 20%

Glosario de actividades: Verónica Jiménez: eduación, blearning, elearnig, psicología, aprendizaje,

capacitación, apoyo, tdah, add, comorbilidad, trastorno

Scarleth Hernández: integración, blearning, feng shui, PACIE

Yi Min Shoum: ingeniería, software, blearning

Jose Peralta:Aula virtual, integración, b learning

David Poveda: b learning, tiempo, emociones

Agradecemos el aporte de cada uno de nuestros compañeros del planeta Fatla, por la

comprensión y el apoyo en cada una de las actividades, la educación virtual funciona, sirve,

crea y construye. Libera barreras y en América Latina es fuente de liberación educativa.

Agradecemos a Pedro Camacho por abrirnos la puerta a un mundo mágico donde todo es

posible.

Quito- Ecuador

2015